关于师生关系的作文

高一作文9

我们班同学特别喜欢议论老师，特别是对有点“特色”的老师。古往近来，我们议论最多的是我们的数学老师。

我们相处快到半年了，当他往讲台一站时，全班就一片哗然，怎么这么年轻哦。年轻的让人怀疑他的能力 ，还这么的时髦，时髦的让人怀疑他的深度。个头一般般，别看他身材 “苗条”，到挺结实。整日穿着一套黑色西服。内配白色衬衣。走起路来神气十足，在大宝的精心呵护下，有一张白净的脸。浓浓的眉毛下，戴着一双变色眼镜，那隐藏在眼镜片下的“激光”。与众不同的是，他的目光随时调换的。每当他面带微笑的经过我的视线时，就不由的联想到-蜡笔小新这个搞笑的家伙。真是越看越像，越像越想看。还有他那响跟皮鞋。到还很有特色的咔，咔的。成了我们的忠实的“哨兵”。只要那甬道传来那有节奏的不急不缓的声音，教室里立即呈现出一片“这里的黎明静悄悄”的场景。这戏剧般的游戏和那“咔”式的悦耳的脚步声音，成了一种温馨的记忆，流在我们的心中。

开学不久，老蔡就搞“公投”。这民主选举在学校不再“热门”了。这可追溯到初中的朱老班。不出几日，老蔡就别出心裁，竟选班长，民主定班规......还有最近的“学分制”，搞的我们是人心恍惚。嘿!他的用意是不言而喻。早得到年级各老师的表扬。8班的纪律好得到整个年级都出名了。

老蔡很偏心。自“盘古开天劈地”以来......我们班就“阴衰阳盛”的。班上的女士很少啊。色彩的12朵“金花”。质量尚且不谈。所以得像频危物种一样的保护起来。每当老蔡为此忧虑时，也是我们8班的男生叹息的时刻啊!

某人曰：什么鸡毛蒜皮都推给班委。参加艺术节的事不闻不问。说他脱离群众吧!他又经常在教室里游转游转的。好好的当好他的数学教员吧!他又经常来给我们讲点英语改错。哎!什么东东嘛!

跟他一起闲聊，可谓是如沫3月之风， 他倒像个天才的演说家。上下五千年，波横数万里。涉及到经济，文化，军事各个方面。无论是事实直通车之“神舟五号”，或是军事情报站之“中台局势”，还是娱乐乐翻天之梅艳芳 之死他都侃侃而谈。办公室除了他激情的演讲外，还有他优美动听的歌声，演出唱出了伤感男人绝世界版本的“单身情歌”。估计跫音绕楼房，三日不绝啊!

半年来，我们一起共出玩过，也一起玩过电脑，一起听过音乐。在他的举手投足潜移默化下。我们意外的发现自立中我们学会了处世。学会了交往，慷慨的老蔡拿出了微薄的工资，变成了我们秋游的柯达胶卷。留下快乐的高一，留下青春的见证。

dear jame,

im li hua.how are you ?i have been student in my new school for two months.i want to tell you about my high school life .

my school is big and beautiful.in my class ,there are 52 classmates,and they are friendly.i get up at 6:30 am and go to bed at 10:30 pm.my favorite teacher is mrs. _ia.she is very kind and outgoing .she often tells some interesting things to us.

how about you ?im looking forward to your early reply ！

yours

li hua

老师问我：“烦恼何以乎？”我曰：“作业多乎，心情烦乎，考试差乎……”老师问：“何物最为你烦恼乎？”我曰：“当然莫过于作业多乎！”

对，在许多学生的心中，最烦恼的事情莫过于作业多了！看着那些沉重的作业，许多学生都陷入了沉思当中：“为什么作业会那么多呢？”是啊，为什么会那么多呢？这都“归功”于那些想从中谋取私利的老师们。每当面对教育局的视察，老师总是严肃地对学生们说：“这都是为了你们的将来好！”既然老师都把话说到这个地步了，那还有谁敢不服从呢？

作为一名学生，我也是深切地体会到背着那沉重的作业包袱的感受。我们小学时，一般做作业都是到晚上十一点钟，如果作业多的话，甚至能做到十二点钟。第二天早晨六点多钟又要起床去上学，睡眠时间连八个小时都不到。更痛苦的是假期，说得夸张一点，简直就是人间地狱，整天都要忙忙碌碌地照顾那堆了一大堆的作业，似乎已经忘记了那快乐的世界，对那快乐的世界就像绿叶对根的思念。除了做作业，还是做作业，同学间碰面一张嘴就是：“作业做完了吗？”哪还有闲时间管它的对与错呢？这种作业难道对帮助我们的学习还有效果吗？

当然，也不是所有的老师都是这样的。就拿我们的语文老师来说吧，总是建议我们利用空闲时间适当地去买一些质量比较好的资料，还向我们推荐几本比较能提高我们的作文水平的书，使我们的语文水平飞速提高。

唉，就说这次寒假吧，老师可真是够器重我们的，作业都快堆一小山了。那天晚上因为做作业太晚，第二天早上起来困得眼睛都睁不开。上帝对我可真是够关心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自从那天早晨起，让我彻彻底底明白了这个词的含义，原来这个词就是为我而诞生的。不知为什么我家的狗和猫老对着我叫，我还琢磨着它俩可是撞见鬼了呢，后来我照镜子一看，哎呀，原来它俩把我当熊猫看了！

近日，学生告诉我：“同学们周日都在玩轩辕剑”。什么是轩辕剑？我的心里打了个大大的问号。我怀着好奇心在百度里搜索了一下才知道，轩辕剑是一个网络游戏，也拍摄成了电视剧。为了能和学生交流，我把电视剧《轩辕剑》看了一遍，学生看得到是电视剧主人公的无上法力，无所不能。而我看完后，思考了很多。

从陈靖仇身上我们知道，无论学生资质有多差，多么没有自信心，只要精心培养，热情地帮助他，他最终也能成为大地皇者，为社会造福。从小雪身上我们知道，只要对学生有无限的爱心，用微笑面对学生，用善良感化学生，学生即使是杀人恶魔，最终也能变成好儿子，好丈夫，并拯救全人类。从宇文拓身上我们知道，有的学生也真的想做好学生，但这条路真的很难。我们爱他，不嫌弃他，愿意为他付出一切，他真的能改变。从玉儿身上我们知道，平时爱说爱笑，和你意见不一致的学生，也许就是最爱你的学生。从五神器身上我们知道，只有你有了足够的功力，才能唤醒学生的潜力，学生潜力唤醒后，比你的功力还强。从失却之阵身上我们知道，只有科任教师携手合作，乐于奉献，才能发挥的威力，取得良好的教育效果。

也许，我们可以这样看电视剧。

偶然间看到一位被认为是“差”生的学生ａ写的手记，记述了他和他的同桌ｂ――一位“好”生互换角色的经历。ａ属于那种教师同学都讨厌的人，但他也羡慕同桌，希望体会到当好学生的感觉。而ｂ因被老师当作班里的典范，处处得谨言慎行，觉得很累，他也羡慕ａ的自在，所以也想做一回“差”生，体会一下被老师批评的滋味。当他们约定并实施“互换角色”后，面对的现实却并非他们所想。

――老师看到早到的ａ如同见了外星人，好久才挤出一句“太阳从西边出来了？”，而面对迟到的ｂ却是和颜悦色，关切地问“是不是昨天做作业，睡迟了？要注意休息啊。”

――ａ破天荒地考了61分，老师却说：“有长进了，抄的水平越来越高了，不多不少正好，该让你来介绍一下经验。”而考试时故意乱做一通的ｂ却得到老师这样的评语：“这几天肯定是太累了，没关系，下次考好就行了，身体要紧。”ｂ只能苦笑。

“互换角色”的结果是，“差”生没能因他想好就变好，而“好”生也没因他想差就变差，这是因为老师带了副有色眼镜。在他眼里ａ就是一个差生，他的一举一动就与“好”沾不上边；他认定ｂ是一个好孩子，ｂ的不足之处也被理解成好的一面而加以表扬、加以宣传。

平时也常听某些老师说某某是好生，某某是差生，而所谓的好生往往只是成绩好，思想品德行为习惯等方面存在的问题常常被忽略；但一些所谓的差生身上的许多优点却没得到认同，反而受到冷落、歧视、讽刺。这种对待学生的态度，使那些想变好的学生好不起来，也让那些自以为好的学生因认识不到自己的不足而没能真正好起来。

如果老师不戴有色眼镜，“差”生的一些好想法一定能被感觉到，及时地给他以关心、鼓励和帮助，或许他很快就能成为一名品学兼优的好学生。

一年一度的圣诞节很快来临了，我怀着激动的心情去迎接他的到来。我也有很多关于圣诞的想法。

我想，在平安夜，开个圣诞派对，可是这个圣诞派对既不开在自己家里，也不在同学家，那是在哪里呢?开在我们的教室里!为什么会想开在教室里呢?这还得从四年级换班主任说起。我们四年级换了位新班主任——张老师。她善于整顿班风。她来后，我们班的班风顿时好了很多，班上的不正之风也少了许多。可是我和同学们总是觉得张老师十分古板，上课也有些枯燥，不太吸引人，所以很多同学都不想去听，总觉得太乏味。因此，整个班上课都死气沉沉的，效果自然就不会好。她与我们仿佛有种距离，虽说“距离产生美”，可同学们并不觉得这感觉很美，反而觉得张老师有种居高临下的感觉，仿佛我们之间有一堵墙。

如果把圣诞派对开在教室里，那将是一种多么美好的场面：教室被装点得五彩缤纷，同学们在教室里有说有笑，有的在吃零食，有的在喝饮料，他们其乐无穷地玩着。张老师则与我们共同聊天，玩笑，表演节目。仿佛我们就是她的亲人和朋友，而我们之间那堵墙也不亦而飞。想象一下，这将是多么愉快而又和谐的场面啊!这，就是我心里最美的圣诞派对了。

在这个圣诞节，我想拥有一个开在教室里的欢乐派对，更想拥有一位和蔼可亲的张老师!

高三圣诞节作文

她，作为一名班主任，十分重视孩子的思想教育。培养学生爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情，培养学生关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质，养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯。

她，作为一名班主任，牢牢抓住学校的五项红旗竞赛，以此为契机培养学生的集体荣誉感，培养学生的责任心，培养学生的良好习惯。特别是其中的卫生工作是个难点。现在的学生在家里往往呵护有佳，衣来伸手，饭来张口，叫他们负责班级卫生工作确实有点难度，有些学生放学时往往会忘了自己的那份责任而早早回家，有些学生懒得不愿动手，以至刚开学掉了几面卫生红旗，但她没有撤换他们。她说，得红旗不是最终目的，培养学生的劳动意识和责任心才是最重要的，她坚持着，督促着，终于他们从不愿干，干不好，慢慢地发展为不忘干，干得好，干得出色，培养出了一批有责任心的孩子，班级也多次被评为文明班级。

她，作为一名班主任，看到早上同学们上学拖拖拉拉，并没有过多的说教，而是以身作则，总是在7点以前就来到学校，钻进教室。学生们看在眼里记在心里，慢慢地，学生不迟到了，早读正常了，每天早晨总能听到那朗朗的读书声，学生的学习气氛也浓厚起来。

她，作为一名班主任，还时常关心其他学科的学习。她常常对孩子们说，你们千万不能出现偏科现象，因为偏科如同偏食影响身体发育一样，它会严重影响你们的身心发展，影响你们综合素质的提高，也会影响你们将来的升学。有学生数学作业不自觉，教语文的她，会把学生叫到身边，督促他完成;有学生英语不敢兴趣，她会找他谈好久，告诉他，现在的孩子不好好学英语，就如同文盲一样，将来你会觉得很不方便;教语文的她，时常对孩子们说，你们不要以为副科不要统考，而掉以轻心，那上面的知识可丰富了，如果不好好学习是一大损失;教语文的她，鼓励孩子们在语文课上完成作业后可以看社会、思品、自然等副科书籍。她为了减轻学生的课业负担，时常询问孩子们英语作业布置多少，数学作业布置多少，从而调整语文作业的量。她，不布置机械抄写的作业，她常常对孩子们说，你们自觉一点，凡是要你们抄写的作业，都布置你们默一边，你们只要把默错的字词订正几遍就可以了，你们要把节约出来的时间多读些课外书。她，作为一名班主任，经常利用晨周会给孩子们讲祖国辉煌的历史，灿烂的文化，给孩子们讲近代屈辱史，给孩子们讲南京_，激发孩子为中华民族崛起而努力学习;给孩子们讲中国加入wto，上海申办世博会，北京申办奥运会的成功，给孩子们神州5号发受的成功，给孩子们讲奥运健儿的故事，激发孩子们的民族自豪感和爱国的热情。她，教育学生不要一味地钻在日本动漫里不能自拔，不要一味地玩动漫玩具，要多看看中国的优秀书籍，要了解中华民族的优秀文化，了解中国文化的博大精深。她向孩子们推荐优秀书籍，除了一些优秀的童话故事外，还推荐《三字经》、《百家姓》、《西游记》、《水浒传》、《雷锋的故事》、《钢铁是怎样炼成的》、冰心的小说，张海迪的自传小说等，并千方百计挤出时间指导学生课外阅读。

她，作为一名班主任，和学生打成一片，有时，她活脱脱是一个孩子，一个学生的好伙伴。她，和学生没有距离，无话不谈，这对她的班主任工作带来好多方便。她知道有几个学生迷上了电子游戏，她甚至还知道有一位学生在一个风雨交加的星期六撑着一把雨伞步行三里路来到镇上的游戏厅打游戏。她，及时与还蒙在骨里的家长联系，与家长一起分析研究教育对策，奉劝家长不要给孩子多余的钱，同时千方百计地丰富学生的课余生活，促使孩子把爱好从打游戏转移到丰富多彩的活动中来。鼓励他们参加运动会，组织他们参与踢毽子、跳长绳、拔河等比赛运动，激发他们全身心地投入学校的文化艺术活动之中，指导他们训练，排练，比赛……当她看到许某同学在跳长绳的训练中是多么地投入、多么积极，她，欣慰地笑了，她对许某说：“双休日，你在家里也能这样吗?”许某说：“我能练，我不会再去游戏厅了!”从此，这位同学把心思转移到了各项活动中，终于把游戏厅给忘记了。

她，因为能和学生打成一片，所以了解孩子的心声，知道有些孩子很苦恼，爸爸妈妈很少给他们温暖，成绩差了就是简单的一顿毒打，随后，就是不闻不问;知道有孩子父母离异，很少得到双亲的爱，知道有孩子因为他爸爸有二奶不关心家庭而痛苦万分……她都一一做了思想工作，呼吁家长多给孩子腾出一点时间，多给予孩子一份爱。

她，因为和孩子打成一片，总能从孩子的视角来考虑问题，在家长会前，她鼓励孩子不要胆怯，真心诚意地给爸爸妈妈写一封信，说说自己的心里话。家长会上，她一字不提学生的错处，更多的是呼吁，呼吁家长要多与孩子亲近，多与孩子谈心，多与孩子出去玩玩……各位家长读了孩子的充满童真的信，都很有感触。有的反思了自己粗暴的教育方法;有的认识到孩子的不良行为习惯是由于自己过分溺爱所致;有的表了态，不再迷恋麻将，要多给孩子一点时间;有的在信的下面回复说：“小东西，以后我不打你了，但你一定要好好学习呀,不要辜负我们对你的期望啊!”……相信，这天回家后孩子们一定都沐浴在温暖的爱河里，那天的回家作业做得特别好。

因为她和孩子打成一片，知道班里出现了一种不良舆论，作业只求快不求质量，好腾出时间玩。用一个孩子的话说“小练笔干吗写这么长，誊到一号本上多费时间呢!”她立即做出反应，在同学们中间开展了作业质量大比拼，给质量好的作业加1到5不等的分数，她对孩子们说，这成绩会计算进他们的平时成绩中去，在期末的成绩单上会有所反映的。于是孩子们为了多得一些成绩而你争我赶，写得好的小练笔，她还找孩子当面修改力争成为佳作。

她，因为和孩子们打成一片，所以孩子很信任她，很愿意听她的话，因为她从不毫无道理地训斥孩子。连从不做作业的徐某也做起了作业;从来不写作文的黄姑娘也能写上几笔;不爱动脑的邵小子也知道上课要积极发言……

一场电影——《暖春》，看得连一向很调皮的孩子也泪流不止，孩子们不但接受了一次爱的洗礼，还为主人公小花的勤学精神而折服，连一位平时很不用功的学生也在观后感的最后写上了这样一句名言“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”孩子们真懂事，她感到很欣慰，整整两节课的时间没有白费，很值得!

她，作为一名语文老师，能全身心地投入到教学实践和研究中去，孜孜以求。她，除了认真备好课外，课后认真反思写好反思随笔，还把值得研究的课文整理成课堂实录发在校园网上和同仁们一起探讨。

她，作为一名语文老师，特别注重学生语文素养的提高。每学课文，都要精心设计一道小练笔，让同学们创作，这不仅加深了对课文的理解，还训练了同学们的语言运用能力，孩子们亲切地称这项练习为“创作乐园”。她，尤其重视孩子们的阅读写作能力的培养。千方百计地激发孩子们的阅读兴趣。在她的课堂上，学生只要完成作业，就可以拿出课外书读;每星期起码有两节课的课外阅读指导;为了提高学生的写作能力，激发学生的写作兴趣，作为语文老师的她，经常和孩子们在一起活动，一起交流，凡是要孩子们写的作文，自己也一定要写，并且待孩子们写好草稿后，自己的下水文连同孩子的典型习作一起供孩子们阅读研究，对孩子的习作提出修改意见。孩子们在一阵热闹的自改互改后，篇令人满意的习作跃然纸上。孩子们经常会在电视里读到经她打字并发表在网上的本班学生的作文，孩子们也会在《小荷》、《常熟日报》、《时代小记者》等报刊上读到自己的作文。

她，虽然三十七八岁了，但积极向上的精神并不低于二十几岁的年轻人。她，注意更新知识汲取新的教育教学理念，努力掌握现代教育技术，高度关注和参与教育教学研究，尽力提高自身素质，适应时代潮流。她说，作为一位语文老师普通话不够硬是难为情的，请看她四次考试的成绩：86.21，85.2，85.6，86，现在她又报名准备迎接第5次挑战。已大专毕业的她，又投入到双语教育的洪流中，参加了常熟理工大学英语大专班的学习，现已完成一半课程的攻读。

她，虽然是一位普普通通的老师，但她的积极向上的精神和勤勤恳恳的工作作风无不影响着孩子们，熏陶着孩子们。

每个老师都不一样，所以随便给你找了一个。

冬去春来，在度过了一个相对漫长的寒假之后，新学期的工作即将开始。总结过去的一年，有喜悦也有遗憾。积累的班级管理经验，为我本学期的工作提供了很多素材，也启示我在一些工作方法上迫切地需要进行改进。具体计划如下：

首先，班级管理工作以团结和谐为主线，继续上学期高一（5）班班级小组制度的深化改革。第一点，班干部的转型和培养。经过了一学期的工作考察，有些班干部能力突出，对班级工作有极大热情，对于这部分同学，在班干部换届选举的时候，我打算把班级的重要管理岗位尽量分配给他们。另一方面，在班干部工作中，懈怠，起到消极影响的，我计划逐步用新生力量去替换掉。因为必须提高班干部的工作效率，发挥班干部的积极带头作用。第二点，在确定了班干部的基础上，要做到班级日常工作有清晰记载，各项工作“承包”给相关的负责人。负责人要写所负责工作的计划和总结。每周进行一次30分钟的班委例会，对本周班级方方面面的情况，进行交换意见，制定出下一周的工作重点，以书面形式张贴到班级板报上。第三点，各个小组学习纪律等各方面积分评比，每周评出周冠军及本组的优秀组员，每月评出月冠军，对月优秀学员进行奖励。利用本班的打印机，在每半月给家长的一封中，对表现突出的同学，提出公开表扬。

其次，开展丰富多彩的课余活动。我的想法是本学期学校按照往年惯例会分各个年部举行各种体育比赛。借此契机，我计划成立班级的篮球队，用体育的力量去感染一部分调皮好动，不易管理的孩子。体育体活课时，在不影响在教学工作的前提下，我还会一如既往和学生一起上，在一起踢足球，打篮球的过程中，拉近师生之间的距离。上学期班级k歌大赛，日语会话比赛，棋类比赛以及诗歌背诵比赛的基础上，本学期想办法调动学生的主动性，组织举办更多更有意义的班级内部的文体比赛，如创意大赛，书法比赛等。我还有个不成熟的想法，想跟学校申请一下，就是在周末返校时，实际上通常学生都有近两个小时的空闲时间。我打算在本班成立兴趣活动小组，将这两个小时合理利用起来。例如把喜欢美术的同学组织起来，准备一些简单的绘画材料工具等，周末返校后学生们自己组织进行简单的小组活动。当然喜欢音乐的，喜欢自认科学的，喜欢发明创造的，喜欢影视欣赏的，都可以成立小组，每周末开展相应的小组活动。平时周中正常上课时，抽出两节自习课当作学生的活动课。一节是本班的读书课，指导学生阅读有意义的课外书籍。一节是成果展示发表课，给学生兴趣小组提供一个展示的平台。用这些活动，一方面让学生在学校的生活变得多姿多彩，另一方面也潜移默化地激发了学生对学习的兴趣。

此外，本学期我要求自己必须更主动地在学校跟本班级的科任老师进行沟通，及时了解班级同学各科的学习情况，针对一些日常问题，能够第一时间解决。在课下，多和本班的学生家长沟通交流，努力做到家校联合，共同管理。成立本班级的家长管理委员会，这个提议在上学期的家长会时，我已经跟家长们征求过意见，努力争取家长们的对学校工作，班主任工作的支持，尽量避免一些误会情况的发生。

最后，我希望自己可以走进学生的心里。让本班同学在内心里接受我这个班主任。这方面的工作具体分为以下几点：一，男生多，女生少的情况是我们日语理科班的突出特点。所以，必须要做到没有性别歧视，管理的天平一定要公正。二，开学初每周至少找十名同学谈心，尽快了解掌握他们的思想动态，并做好相关的记载。三，坚持要求班级同学写和我之间的交换日记，每周按时抽阅，写上教师评语。四，真正做到爱自己的每个学生，关心他们在学校学习生活的点点滴滴。工作细致入微，从寝室就寝，食堂就餐，到教室学习，方方面面的关怀。

总之，班主任工作是繁杂琐碎的，但我觉得我很幸运。因为我有这样的一群学生，可以感受他们的朝气蓬勃，青春阳光。在和他们相处的时候，这样十六七岁的他们其实教会了我更多。而我本人也要感谢王校长以及校领导，对我的关爱和信任。来到学校工作快两年了，我感觉自己犯的错误多，做出的成绩少。得到的回报多，付出还远远不够。希望在新的学期里，我可以尽己所能，为学校的发展，贡献自己的力量。在这里，经过认真考虑后，我想再次申请，停发我的班主任津贴，暂存财务处。希望学校可以根据理科日语班的现情况，给我制定一个班级成绩目标及班级管理综合指标，在期中期末两次大型考试达不到目标的话，我自愿放弃领取本学期的班主任津贴。亏欠学校的太多太多，我希望可以用这种方式去激励自己，使自己真正地成长起来，未来可以成为铁西区和沈阳市乃至辽宁省的优秀班主任工作者。

本学期的工作即将结束,现将本学期的高中班主任工作总结如下:

一.班级概况:班中有5名同学来自贵州,4名同学来自安徽,其余来自江苏,大部分同学能够遵守学校的相关管理规定,学习积极主动,积极参加学校组织的各种课外活动.

二.工作要点:要求学生严格遵守学校规章制度,端正学习态度,明确学习木的，提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩,班内有一部分同学平时要求不严,在学习上不抓紧,针对这种情况,要求参加补考的学生进一步端正学习态度,多问,多做,多看,向优秀学生学习.培养学生良好的行为习惯,做到有礼貌,讲文明,守纪律,讲卫生,在校内要尊重老师,主动打招呼,做好对差等生的辅导工作,一对一的课外辅导工作要继续进行.关心住宿生的生活,本学期我班一部分同学有夜不归宿的情况,这给管理人员加大了难度,所以这部分也是本次高中班主任工作总结里面要提到的不好现象.

三.存在的主要问题:班里有一些男生学习态度不够端正,自由散漫,存在缺课,迟到,上课不认真听课,而且影响他人学习等较还行为,作为高中班主任工作总结里面的重点,以后要对这类学生给予更多的关注,促使他们转变态度,树立正确的人生观和价值观,努力学习,积极向上.

四.今后高中班主任工作总结的方向是关心学生的学习和生活,花更多时间与学生交流,帮助学生解决学生和生活中存在的焦急困难,和学生交朋友,成为学生真正的良师益友.

同学们，你们的班主任出差过吗?在老师出差期间，你是否严格要求自己，把自己管好呢?你有没有监督其他同学坐好呢?来看看我们班在班主任叶老师出差后，会有什么“表现”。

叶老师是星期日下午出差的，那天是补课。前一个星期是国庆节，正好我们班换了一个数学老师，可能有些同学对她不了解就放肆起来。记得新老师来上课的第一天，我们班的“捣蛋鬼”高小天同学就跟新老师闹起情绪来，因为他上课开小差，偷看漫画书。俗话说：新官上任三把火。新老师马上过去告诉他现在是上课时间，让他把书收起来。这下好了，课桌可“惨”了，被高小天狠狠地踢了一脚，他把老师的话更是当成“耳边风”、置若罔闻，听都懒得听，竟把老师当作“透明人”一般，但新还是老师心平气和地说：“请把书给我，要不然你就别上课了！”高小天还是很“顽固”，打死都不“交枪”——漫画书投降，全班同学都叫他出去，他仍旧顽固不化。最后还是吴健和李俊把他拉了出去。

我觉得高小天不应该这样，不应该捣乱课堂纪律。你是否应该动脑子想一想：新老师的第一节课，就给搞“砸”了，让老师留下了不好的印象，也影响了自己的学习。况且，我们也应该做到“表里如一”，不管班主任在不在的时候都要自觉严格要求自己，这样老师就不会担心了，你们说对不对？

敬爱的范伯伯：

您好，我是一名普通的五年级小学生，是毕业班的学生了。

您知道吧，毕业班是非常辛苦的。每天小山似的作业，宛若大海的卷子，不仅让差生们上课就头疼，连优生上课都觉得无力。我们尤其怕上语文课，每次下课都只让去厕所，没有活动的时间；晚上放学的时候拖堂的时间也不下半个小时，我们也知道老师是为了我们好，是为了让我们考出好的成绩，成为祖国的有用人才，为祖国的建设贡献一份力量。可是学习那么长时间也应该让我们休息一下啊！就拿今天来说吧，语文老师布置了许多作业，课文的生字，两篇课文，四个积累·应用的读读背背，这些全部都写，更不用说还有数学作业、英语作业……您看起来很多吧，其实还是较少的呢！您想想我们每个晚上的作业量该有多大呀！当老师布置作业后，同学们总会发很多牢骚，甚至说出可怕的话来。例如：今天有位同学说：“唉，我真希望我出门就被车轧死，一了百了，免得做这么多的作业。”我听了，当时吓了一跳，回到家后想想，倒也是，每个晚上布置那么多作业，迟早要累死，还不如来个痛快的。连刚上三年级的妹妹，因为做的作业太多，手写的变了形。而且我看了一下我们班同学的手，都有右手中指明显突出的情况。

我觉得有时候老师也太狠了，同学们手写的变了形，他们不管；同学们没有锻炼身体的时间，他们不管。他们在乎的只是好的成绩，只是优生率有没有提高，只是在教委的排名在不在前五名。我不知道要那些有什么用？只是学年末的时候会奖励一些不上五百的奖金？我的妈妈也是一位人民教师，听她说的多了，所以知道一些。不过我的妈妈非常关心学生的健康等等，大概是看到我那么累想给学生减轻负担吧。我想如果天下的老师都像妈妈那样该有多好！

其实老师还是为我们好的，就是为了让我们考出好的成绩报效祖国。可是报效祖国也必须在身体健康的基础下才能实现呀！就像我们班有个同学过星期的时候不小心被狗咬了一下，第二天他妈妈带他去了医院，没来的及告假。回来的时候，老师狠狠批评了他一顿，还说，要是再敢这样的话，就别来上学了！您听听，这话会让那位同学多么伤心啊！

还有就是语文老师让学生们起早贪黑来学习。我们语文老师说了，毕业班的时间是很不够的，所以每天早上都要求我们在7点去学校（这是要求我们班的一些差生的，好学生也必须在7点20之前到），可正式上课的时间明明是8点嘛！居然让我们早去了45分钟！我们每天做作业做到10点多，睡眠的时间是根本不够的。下课了，好不容易挨了45分钟，我们想趁机活动一下老师都不给我们下课，只让去个厕所，连一星期仅一节的体育课有时还要占用。

范伯伯，我们也想安慰自己，想用那些冠冕堂皇的理由来欺骗自己，如：上一届的毕业生不是更加辛苦吗？他们过星期的时候其他班过的是1天半，而他们只过一天。可我想到这些就害怕，害怕下一学期学校还会那样做，害怕不让我们休息。可我也想过，现在累几天，以后毕了业想怎么玩怎么玩。可没想到日子这么难熬，会是这样的难过，会让我们整天唉声叹气，会让我们提到上课就头疼。

范伯伯，我希望您能让老师们给学生卸去一些负担，让孩子们有一片属于自己的天空吧！

最后祝您工作顺利，步步高升！

商荣荣

（一）考试前：

他满脸苦恼地望着作文本，突然感到气急攻心，恨不得立即将其大卸八块。他直勾勾地盯着他人的作文本，却也无可奈何。他刚要下笔，却又一时拿不定主意。好不容易写下了第一个字后，长长吁了一口气。可新麻烦又来了，接下来他又不知道怎么写。他气急败坏地撕下了那一面纸，很快又陷入到苦思冥想之中去了。下课铃响了起来，别人已经开开心心地交作业了，只见他面如死灰，作文本上还是未着一字。

考试后：

他站在寒风之中，昂首挺胸，颇有大义凛然之意。良久，他停止了思索，松开了皱成一团的眉头，裂开嘴一笑，说：“好，答允你了，只要你不把我这次考试的成绩说出去，就是答允你一百件事又有何妨！”

（二）表弟又要“大闹天宫”了。我忙上前制止，只见他手握戒尺，“唰唰唰”三剑向我刺来。我眼前出现了数十朵“剑花”。我连忙来了个“鹞子翻身”，躲过了“三剑”。表弟还不放过，迎面来了一个“童子拜佛”，刺向我的面门。我微微一惊，操起一根天线，一招“大江东去”，接了他的招法。接着用一招“岱宗夫如何”，刺中了他的左肩。表弟吃痛，回手来了个“斗转星移”，我慌忙躲过，将“剑”一抖，来了个“见龙在田”，刺中他的小腹。表弟忍痛，说：“表哥，好俊的功夫。小弟佩服，佩服。”我正得意，谁知他随手使出一招“横扫千军”，打到我的胸口。我心一凉，心中只道：我被耍了！表弟却蹦蹦跳跳，又到别处搞“破坏”去了。

（三）一副玩世不恭的外表，时不时发出一阵怪异的笑声，配上一张霸道的脸。稍有不顺，就大惊小怪地从座位上跳起来，拿着剪刀，用泼妇骂街的阵势，指着某某人大骂：“你死定了，下课你看牢！”说罢，还卷起袖子，一副随时准备“大开杀戒”的模样。可是，下课铃一响，他就冲到操场去了，对自己刚才的誓言已经忘得一干二净。

他，就是我们班的“不死小强”——杨田阳。

高一语文必修二第二单元——学习描写

“长方体和正方体都有十二条棱，8个顶点和六个面，长方体的体积计算公式是……“你猜我们上什么课？数学？不对，不对，我们不是在上数学课。如果不是在上数学课，还背什么法则嘛，到底上什么课？

其实我们在学画画，因为不幸被传染上了最流行的病症——六年级学习紧张症，每当老师问我们哪个是黑面或哪个是顶点时，我们都会用超级专业的数学术语来回答：“根据几何图形之立体图形：正方体（一）来表示……”“天哪！”老师几乎被我们烦死了，弄得哭笑不得，还说我们不可救药。

还有那一次去太阳广场。在准备乘电梯时，我的表妹忽然拉着我的衣服，问：“表姐，这电梯一共有多少级呀？”我一下子慌了，面对表妹忽如其来的问题还能怎样，算呗！根据“植树”问题，如果呈直线，两边都植，那么就用段数加一；如果两边都不植，就用段数减一。噢，不对不对，我在想什么嘛？平均每升一级就降下1.5级，照这样计算，把总级数看做单位“1”的量，用“1.5”求出；如果……天呀，全乱套了！哎呀，这个“六年级学习紧张症”害得我头都大了，大概华佗先生再世也治不好啦。

后来，我想了一下，我这个“六年级学习紧张症”得的也就是一个心病。俗话说：“心病还须心药医。”也许倒霉的我们的“心药”就是考试吧。考完了小学六年，还得考初中，考完了初中，还得考高中；考完了高中，还得考大学……看来，再这么考下去，我非得被“烤”成“羊肉串”不可。什么“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根”？如果没有了考，就没有压力，没有压力，就能完完全全地治好我们的“六年级学习紧张症”，让它也濒临灭绝。那该多好啊！

多希望能给我们一片湛蓝透明的天空，一份无忧无虑的自由。让我们快快乐乐地长大，轻轻松松地飞翔！

这是一个星期天，我刚做完作业，楼上的琳琳便到我家，叫我陪她玩。玩什么呢？跳橡皮筋，不行，琳琳不会。那跳房子。嗯，没什么意思。“你要玩什么？”我问她。只见她想了一会儿，高兴的地跳了起来：“对，就是这个！”“你……”我话音未落，她的人早没影了。过了一会儿，她拿着一个枣红色的小盒子，递给了我。我打开一看，“咦？这不是军棋吗？”“不对，不对”，只见琳琳着急的地说：“你看背面。”我翻了个面，这上面怎么写着字母：a、b、c、d……。“你写这干什么？”“学习呀！”“学……学习？”“对，这是学习棋，我们来下，假如，你下c，那我就下b，把你的吃掉，懂了吗？”“不懂！”“哎呀！大写字母不是有个顺序吗？也就是说，位居前面的字母棋子就大一些，后面的字母棋子就小一些，大的就可以把小的吃掉，懂了吗？”“懂了，懂了。”于是，一场激烈的学习棋大赛便开始了。首先，她出了一个h“哈哈，你出这样的，那我可不客气了”我边想边下了，于是我出了一个c。接着，我又出了一个r，谁知后来，她老用“大将军”a把我那些连长、参谋长，b呀！c呀！d呀！……全吃掉了。“我要反击”于是也派出“大将军”，把她的那些大子也吃了，接着，“大将军”1（也是的我），和“大将军”2（她的）都同归于尽了。“哈哈，我要让你断子绝孙（也就是不给她留一个子）”于是，e又向她的子、孙发起了猛烈的进攻。e真能干，竟然把敌人全部歼灭了。“我胜利了，我胜利了”我高兴的地叫着。可她呢！嘴像水缸里翻了的瓢。不服气的地说：“下次我一定要赢你！”于是，我们又举行了一场大赛。……最后，她以23子的好成绩取得了胜利。我清楚地看见，她脸上露出了满意的笑容。“对了，你这棋是在哪买的，我也要买！”“智慧的海洋。”“什么，什么……”指导老师：高平

通过这学期的学习，我的知识突飞猛进，现在运用起来，如鱼得水。

特别是在读后感的学习中收获更大。我不但知道了读后感的结构。读后感是由引、议、联、结四个方面构成。还掌握了写读后感的方法，写读后感要有“鸡头、猪肚、凤尾”。“鸡头”就是指开头要简写不罗嗦。“猪肚”就是指中间内容要写详细具体。“凤尾”就是指结尾要写的漂亮。开头的意思：要扣题定位引下文。中间的意思：是承头顺写详重点（介、议、联）一：介就是简介原文内容。议：是用一两句话，对原文的内容加评议，引出下文ied“联”。联：是联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的理想、学习、生活实际。结尾要照应开头写所感。

再则我还学会了四种表达语言方式。第一种是提示语在前面，如：我说“走吧！”第二种是提示语在后，如：“走吧！”我说。第三种是提示语在中间，如：“在这里，”我说，“它快跑了。”第四种是省略提示语，如：“这是一条蛇。”“不，这是一根树枝。”

这个学期的学习，我真的收获很大。

湖南卫视全新真人秀节目《一年级》，将于10月17日登陆荧屏，这档由湖南卫视原创的大型校园成长真人秀，同样以“萌娃”为主标签，究竟与《爸爸》有何不同，又会否再次掀起收视高潮？媒体看片会后，各媒体均对这一问题给出了肯定的回答。

萌娃为主，明星为辅

尽管《一年级》与《爸爸2》同为萌娃为主标签的栏目，但《一年级》却定位于“学童鲜师炼成记”，大胆选择教育话题，聚焦草根学童，引发社会对于一年级甚至小学教育的关注与思考。节目将记录小学一年级师生们从开学，到逐步适应各自身份的全部经历，过程中将由明星担任老师陪伴孩子们一学期的成长。首期将由陈学冬担任班主任，宋佳担任生活老师。同时，李易峰、赵薇、成龙、林志玲等知名艺人也在“候选老师”之列。节目组表示，尽管星光难掩，但栏目重点是小朋友，《一年级》将掀起“清新的正能量风暴”。

力求真实，全景展现

作为国内荧屏首次全方位呈现启蒙教育下师生关系的真人秀，《一年级》在录制方式上也有诸多突破。栏目组不仅在学校教室、寝室和学生家中安装了100台固定摄像机，还安排了26台摄像机24小时跟踪拍摄，对“萌童鲜师”的学习生活展开全方位记录，所有的素材按照胶片换算足以绕地球16圈，力求完整还原一年级萌娃们最真实的成长过程。更有消息称，《一年级》的摄制刷新了湖南卫视的投资纪录，总投入达《我是歌手》和《爸爸去哪儿》的2倍以上。新鲜的“校园纪实”题材，配以雄厚的资本投入与实力团队，难怪《一年级》未播先火。

现在，随着社会的发展，学生们了解信息的渠道越来越多，知道的事也越来越多，以至于很多老师都感叹：“现在的老师真是越来越不好当了！”的确，“私塾”时代早已成为历史，那种“填鸭式”的教育也早已过时，教与学的关系也发生了一些变化。

曾听一位老师这样说过，要给学生一滴水，自己首先要有一碗水。老师在教课的过程中，必须不断丰富自己的知识，善于接受新事物，与时俱进，这样才会教出更优秀的学生。现在的老师更要想办法如何让学生得到全面发展，培养他们的能力，而不仅仅是教一些理论知识。从这一点上看，现在的老师还真是不太好当。

当代新的师生关系中，还有一点就是“亦师亦友”。老师和学生打成一片，不摆架子，这当然是我们学生渴望的。但是，老师毕竟是老师，做学生的首先要尊重老师。我听过这样一件事：某大学生在毕业聚会上，喝酒喝得兴起，想给老师开个玩笑，竟把同样喝醉的老师的衣服脱光，拍了照片，还传到网上，结果可想而知。开出这样的“玩笑”，还能说老师和学生是朋友吗？对老师连最基本的尊敬都没有了，甚至近于羞辱，那些大学生当时心里究竟是怎么想的？那位老师后来说，以后工作上还是会像以前一样，只是绝不会用真心对待任何一位学生了。这话听起来多么寒心！另一方面，老师对学生的不尊重也比较常见。从幼儿园到高中，老师对学生的变相体罚在全国都时有发生。有的老师因为学生违反纪律，竟在学生脸上刻字！这种令人发指的行为在引起大家震惊的同时，也令我们深思：这样的人也配当老师？以至于想到教师资格准入机制的问题，这当然是后话了。

在我听到的例子中，最让我羡慕的则是于丹教授和她的学生们。于丹教授就是和学生们做好朋友，不摆老师架子，主动去倾听学生的心声，了解每个学生，让学生们感到温暖、信赖。正因为如此，于丹教授才成为受学生尊敬、爱戴、喜欢的好老师、“大朋友”。记得有一次于丹教授和学生在接受采访的时候，说过这样一件事：有一次大家去公园玩，于丹教授竟第一个爬上了树，突然发现工作人员过来说不准爬树，把学生里一个长得比较老的男生当成老师训了一顿，却没发现一直躲在树上不敢出声的于丹教授！那位男生倒也没有“供出”自己的老师，这么“铁”的关系真是让人感动。

现在的师生关系比过去要复杂得多，也微妙得多。但我坚信，有一点是始终不会改变的，那就是“师者，所以传道授业解惑者也”。纪连海老师对这句话的理解很深刻，他说，“传道”放第一位，就是说老师首先要教会学生如何做人。一千年前的韩愈都能总结出这样的道理，更何况今天，学生们早已不满足于课本上的知识？学生可以从各种渠道来获取知识，而所谓“道”，则是需要由老师来引导学生学习的。所谓“德才兼备”，“德”字在前，也说明社会对人才的需求是以道德为先的。教与学是一个双向互动的过程，老师和学生其实都可以在教学过程中得到自我提升。老师要用爱心来对待学生，同时，学生应当保持对老师的尊重，把老师当做知心朋友。老师与学生互相学习、共同发展，这就是我从当代新型师生关系中得到的结论。

孩子的幸福来自哪里？很多人都说来自于父母，那是因为父母能理解他们，认可他们的做法。但是如果父母并不能认可他们，而相反地认为伤害孩子的心理，来保全肉体的完损才是对的话，那么孩子的幸福则是空话。

我，一个平凡的女孩，渴求真正的友情，但也不想有情是建立在人的外貌上的，因此能认可我的人便是我的朋友。虽然同学之间有一些打打闹闹，这也是常事。可能这就是从打闹中建立起来的深厚友谊也说不定。

初三的老师思想顽固，总认为学生的本分是学习，而女生和男生的打闹便是不认真的表现。这并不是真命题。

我不喜欢聊八卦，也不喜欢听八卦，因此，要和他人保持好关系，只有你值得他信任。

我并不认为男生只会与一个女生打闹，只是他们喜欢和离他们最近的，而并不是最亲近的，这一点必须的认清楚，因为它很重要。

这件事发生在刚不久，我座位后的一个男生用水笔画我的衣服，幸亏那只是校服。重点不在这，主要是我为了不让自己吃亏，我自然也画了他不少，因此我没有权利去告老师，况且我也不喜欢打小报告的人。

我的双胞胎姐姐，是一个能够明白我的人，能和我聊心的人，但是这一次他帮着母亲一起把画我衣服的男孩给告诉老师时，我已经不这么认为了。

初三的老师不是笨蛋，为什么他会画你的衣服，怎么不花别人的？或是怎么别人前后就坐得好好的，他们怎么没有出事情？诸如此类的话。意思大概都是他画我的衣服并不是因为我了他近，而是我和他玩耍，作为初三的学生，应该好好学习而不是东扯西扯的。

虽然我不喜欢自己的衣服被人家画东画西的，但这比老师骂我来得好。在老师面前我很弱，弱到只要是丁点又在说我不认真的我就会想哭，泪水就会哗啦的流下来。今天我流的泪水应该是在所有教过我的老师当中最多的一次。我在同学面前是一棵不会随便服输的坚强的小草，即使他们说我也好，骂我笨也好，有时这只是一个小小的玩笑我不在意，有时会是真的，我自然也会回过去，但在老师面前，我只有默认，我是懦夫，我胆小，我很在意老师的想法。

妈妈，我真的不想因为这样而在老师心里产生不好的印象，我想好好的毕业，我还想毕业后回来看望他们，即使考得不好，至少我在校的期间我没有让他生气，我表现得很好。

当然我也渴望友情，我不想因为这样而让他们觉得我很难接近，或是接近我还得和我有一种防范意识。

我很想很想……真的！

六年过去了，当孩子做阅读作业能轻松地用总结性语言回答问题，洋洋洒洒二十来分钟就能写出自己所思所想的作文时，越发觉得小学阶段孩子是多么可怜，小学语文老师又是多么可恶、无能，无能到不懂小学一年级至四年级该教什么，希望作文。

记得一年级一上课就开始做《走进阅读》没有教拼音生字，可怜的是孩子识字不足两百，就这些字还是家长在生活中教给他们的，每日的阅读作业使孩子享受不到一点学习的快乐，识字不多，还没学会表达，连造句都不会，尤其是语言表达本就不发达的男生，每周都要写作文，每篇作文还要必须在家长这儿一遍一遍的“过关”，才能交给老师，每篇作文对于不会表达的孩子要写到过关，常常耗时两小时甚至更长，每到周末老师布置的写作文作业孩子都会很讨厌，然后拖拉，面对重要的基础知识老师总是一带而过，不懂不会的除了罚抄没有一点要教会孩子的意思，每个孩子直到小学毕业语文成绩依然是三门功课中最差的，整个小学时光只让孩子懂得了习语文是苦难的这件事，五年过去了，孩子终于脱离了苦海，希望作文 。

六年级，第一次上作文课老师就让孩子抛弃小学的那一套写作文方式，而且作文不能再用过去的故事，只能写近两个月发生的事，和小学老师教的那套“你们在小学写够十六件事，整个中学就不会再没东西可写的理论完全相悖”。

我真的厌恶透了那个无能的小学语文老师，还语文教研组组长呢，看看您那点能耐，研究的都是你爸呀！现在看到她越发觉得丑陋，一张长长的lv面孔，顶着一头全白发染成的干枯红短毛，身体臃肿了背也越发地驼了，还穿起了高跟鞋，但是，依然穿什么都不好看！

此时，我多么庆幸自己过去那么讨厌她的教学方式，一直顽强的抵抗着她，遵循着自己，始终坚持学习是不断积累知识的一个过程，催、骂、打不出来，虽然常常也会被老师逼急了对孩子训斥动手，但面对小学老师那套急吼拉吼疯子似的催促、一副一次考不好一辈子都无药可救的德行、一开几小时义愤填膺的家长会、好像不管孩子她明天就要去死的着急上火更年期面孔，还是呲之以鼻厌恶透顶的。

相比之下反而中学教师淡定很多，也许面对的是青春期的孩子，他们更注重孩子尊重孩子，更多的是鼓励激励夸奖的话语，孩子也能身心健康积极主动地学习，这就是希望之光吧！至少这么多年孩子和家长一直是积极向上的！！！

班级是学校教育和管理的基本单位，也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。班级管理是以班级为单位的一切教育活动及作为班主任的一切职责的总称，“是指以一定的价值为目标，求得具备一定要素的业务的完成。”（[美]杜克主编《班级管理》）因而班级管理是班级教育的总和。要把班级管理搞好，就需要做大量深入细致的工作。

一、要有明确的班集体的奋斗目标

班集体的共同奋斗目标，是班集体的理想和前进的方向，班集体如果没有共同追求的奋斗目标，就会失去前进的动力。所以在班级管理中首先要有一个明确的班集体的奋斗目标，这样可加大班级的凝聚力，那么作为班主任应结合本班学生的思想、学习、生活实际制出本班的奋斗目标。对一个班集体来说，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现，只有实现了一个又一个近期目标，才能引导学生实现其理想的远大目标，并为实现这些目标而努力。所以我们需要发挥整个集体中每个学生的积极性。促使其形成集体荣誉感和责任感。

二、要培养班级正确舆论与良好的班风

在班级管理里班级风气是评价一个班主任工作成绩好坏的依据。一个有正确的舆论与良好的班风，可以制约每个学生的心理，制约每个学生的行为。正确的舆论是一种无形当中的巨大的教育力量。

班风是反映一个班级精神面貌和教育质量的重要标志。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体，是班主任班级管理工作的基础。良好的班风一旦形成，对学习和生活在这个班级中的学生起着潜移默化的作用，有着强大的感染力。良好的班风应该是反映社会主义精神文明、反映新时代人才素质要求的，而且，它还应该具有本班的特色。

三、需要班主任的关怀、激励和爱

在素质教育的今天，在新的教育思想指导下，教师和学生之间也不应是对立关系，也不能不分彼此。从尊重学生的人格出发，为培养学生的身心健康发展，充分发挥教师的主导作用，尊重学生的主体意识，所以关爱是基础。

一个挚爱学生的班主任，自然会在学生中有很高的威望，自然会博得学生的信任和爱戴，就会磁铁一样，把学生牢牢吸引住。同时理解与沟通必不可少，还需要无时无刻的激励教育，“多激励、少批评”要求班主任善于发现学生自身优点，培养学生的自尊心、自信心、上进心，通过发扬优点来克服缺点，激励学生积极上进。

四、需要班主任加强与班干部的沟通

在班级管理中，及时发现和培养好班干部，是管好班级的重要一方。而与班干部保持良好的、经常性的沟通，是完成此项工作的关键。而大部分的学生干部在心态和行为等方面与班主任老师存在诸多隔阂，两者之间的沟通有一定的难度。所以，班主任需要经常与班干一起分析、研究班级情况，直到他们制定工作计划，制定班级工作总目标，弄清完成各项工作的有利和不利因素以及可供选择的方法等。同时，班主任除了面谈之外，还可用笔谈，也可用“平行交谈”。所谓的“平行交谈”一词来源于心理学家罗恩、塔菲尔《用心去教养子女》一书，意即父母与子女一面一起做些普通活动，一面交谈，重点放在活动上，而不是谈话内容上，双方也不必互相看着对方。

五、需要开展丰富多彩的班级活动

班级活动对促进班级全体学生德、智、体、美、劳各方面发展，打好素质基础的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体舆论和良好的班风。

开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的学生进行集体教育和个别教育培养学生素质基础的基本形式；也可以锻炼学生和学生干部的能力。在活动中寻找快乐、获得知识、提高个方面的能力。

总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

关于理想的课堂作文

孤独地站在这讲台，掌声还没有响起来，我的心中充满了期待。姐妹弟兄们，别说你的掌声我无所谓！

俗话说，好戏在后头，但愿不出丑。我是最后一位选手，来自新盛中学的冉启兵。我演讲的题目是：我向往的课堂。

曾经年少爱追梦，在我很小的时候，我就有一个伟大的梦想，我梦想长大后能成为一个伟人，后来高考时只考了一个师专，残酷的现实无情地击碎我的伟人梦；之后我又梦想成为伟人的丈夫，可我没有姚明那样高大威猛，又没有刘德华那样英俊潇洒，没有彼尔。盖茨那样富甲天下，结局可想而知，黄粱美梦再次灰飞烟灭。最后，1998年的第一场雪还没有下的时候，我只能无可奈何地被赶上讲台，当上一身平价布，两袖粉笔灰，三顿吃不饱，四堂要你吹的老师。

当爱已成往事，我不能不面对现实，既然做不了太阳，只能做一个星星，我就要做一颗最耀眼的星星；既然做不了长江黄河，只能做一条村头的小溪，我就要做一条最快乐的小溪；既然做不了参天大树，只能做一棵小草，我就要做一棵最顽强的小草；既然做不了伟人，只能做一个普通的教师，那么我就要做一个秀的教师。怀着这种理念，我开始我的漫漫求索之路。我梦想着我的课堂能像春风化雨，滋润学生那干涸的心灵；我梦想着我的课堂能像初升的太阳，照亮学生心中的阴影；于是我废寝忘食，虚心勤奋。从魏书生那里我学到了课堂的浓浓的民主气氛；从霍懋征那里，我学会淡泊名利，默默耕耘；从于漪那里，我学会了不但要教书，而且要育人。就这样几年如一日我苦苦追寻，痛并快乐着。

追梦者人生的道路上总是那样坎坷不平，既有成功的经验，也不乏失败的教训。一次我正在绘声绘色地讲诉着鲁迅和藤野先生的故事，居然听到的课堂上有人唱歌的声音。原来是我班的一个成绩比较好的同学在唱歌，我勃然大怒，当面讥讽道：原来这位同学唱歌的声音比猪叫还要动听。当时同学们哄堂大笑，那位同学羞愧难当，无地自容，我的脸上挂着胜利者满足的微笑。不过接下来，我马上尝到了冲动的惩罚。此后这位同学再也没有来上学了，是我亲手伤害了一个学生宝贵的自尊，我追悔莫及。在一个血色的黄昏，我怀着深深地忏悔和无比的眷念给那位同学写了一封信：没有告诉我一声，你走了，这些日子又增添了对你的怀念，我想对你说，回来吧，我会好好爱你，可所有的语言都显得那样的无力，我又想干脆把你忘记，可我不能欺骗我自己。

过了很久，在一个秋风萧瑟，落叶飘零的日子，我收到的他的回信：“其实不想走，其实我想留，留下来陪你每个春夏秋冬，可是你伤害了我，还一笑而过……

我含着泪，读完了他的来信，心中愈加自责。从此我真正懂得了什么才是真正理想的课堂。理想的课堂应该没有责骂，没有讥讽，有的是欢笑和和谐；理想的课堂应该没有高高在上，有的是平等与民主；理想的课堂应该没有任何偏见与歧视，鲜花和小草都能拥有阳光；理想的课堂没有任何的急功近利，应该为学生一生的发展着想。

老师们，姐妹弟兄们，书山有路勤为径，教海无涯艺作舟，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。让我携起手来一同追求理想的课堂吧。相信在山的那一边一定有我们心中的海洋。

课堂上的风光，你见过吗？比如说一帮五年级的学生，能干出什么事来？

一、镜头回到六小时前：老师正在讲老教授的特点，同学们也聚精会神地听着。靠墙的两兄弟却“啊——啊——啊——”起来。全班同学目光立即投向这对“共苦”的“兄弟”。原来，天花板上一块不大的墙皮掉了下来，一半粉碎在桌子上，另一半落在书包上。一个用手狠劲丢抖着书包，一个马上站起来。全班爆笑。老师让大家安静，让他俩下课再弄。

幸运的是，下课的铃声救了我们。他俩也马上蹿出来，拿笤帚收拾起来。

这就是我们班“脆弱”的男生。

二、镜头回到五小时前，老师的那句“自己干自己的”还没说完，全班已响起一片惊呼声。

接下来也可想而知了。老师刚到办公室，却不知班里早已“沸腾”了。爱玩弹力球的玩弹力球；爱甩彩带的甩彩带；爱看书的看书；爱说话的说话；爱画画的画画；爱写作业的写作业……谁组织也没用了，可是下课铃一响，屋里更乱了。一个微弱的声音发出了，随后一个人无声地站在门口。班里顿时安静下来。她就是老师。

这就是我们班课堂上的风光，怎么样？

当今社会，知识经济已见端倪，人们普遍感觉到学习的重要性。学习是一个人终生获得知识，取得经验，转化为行为的重要途径。要学习好，就得讲究科学的学习方法。所谓学习方法，就是人们在学习过程中所采用的手段和途径。它包括知识的方法，学习技能的方法，发展智力与培养能力的方法。那么，怎样才能达到听好课的目的呢？总的要求是要抓住各学科的不同特点，带着问题听，听清内容，记住要点，抓住关键，在课堂上着重听老师的讲课方法与思路，释疑的过程与结论。

具体要求：

1。要充分认识老师讲课的重要作用。教师在课堂教学中对学生的帮助是至关重要的。教师在课堂中对概念的分析、例题的讲解、练习的设计等远比课后辅导要详细得多，这也是学生自已看书或是家教无法替代的。课堂教学是老师指导学生掌握知识的一条最简捷的路。因此，每个学生都应该虚心向老师学习，在老师的启发诱导下上好每一节课。

2。要集中注意力，全神贯注地听老师讲解，千万不能思想开小差。如果在老师启发下，自己有了比较好的想法，可以在笔记本上记下来，等下课后再去深入思考或请教老师和同学。总之，课堂上的“分心”，是学习的大敌。

3。听课中可以尝试在老师没有作出判断、结论之前，自己试作判断、试下结论。看看自己想的与老师讲的是否一致，找出对与不对的原因。

4。要力求当“堂堂清”。理解是掌握事物本质、内部联系及规律的思考过程。那么，怎样才能做到当堂理解呢？在课堂上，你想的应与老师讲的统一，你思考的问题应与老师讲的问题统一。在教师的启发下，你要始终开动脑筋，积极思考。如果在思考中出现不理解或理解不透的地方，应举手提出问题。如果课堂上老师没有时间解答你的问题，应继续听老师的讲解，课后再去请教老师。

5。要跟着老师的思路走。听课是为了增长知识和发展智力。因此，不能把知识听懂了就算课听好了。高水平的听课应该不仅注意老师传授的具体知识，更应该注意老师讲课的思路，追着老师的思路跑，目的在于把老师讲课过程中运用的各种思维方式、思维过程搞清楚。学习老师是如何进行周密科学思考的，从而提高自己的思维能力和智力水平。

6。要抓住一节课的知识内容和学科特点的关键。知识内容的关键一般指基本概念、基本原理、基本关系式以及公式、定义。当老师讲解这些关键知识时，你一定要特别注意，抓住不放。同样，不抓住学科特点的关键学习，也会影响你的学习效果。实际上，各门学科的内容体系、发展思路、训练要求以及教的方法各有特点，学生在学习中就应注意这些学科的特点。如物理课要特别注意观察和实验，在获得感性知识的基础上，通过思考来掌握科学概念和规律；数学则必需通过大量演算、证明等练习获得基本知识，从而培养数学思维能力；语文和外语在听课时，主要抓住字、词、句、篇等方面的知识点，并且通过听、说、读、写来提高阅读和写作能力，以便更好地理解和掌握语言和文字。

同学们，努力掌握科学的学习方法，在学习活动过程中尽可能节省时间，从而提高学习效率和成绩，相信每一位同学在以后的学习中都能取得理想的成绩。

本无写此文之意，但学校新建的阅览室大半年至今只进过一次，大家都在议论，故借此发表一下感想。

鄙人认为，所谓阅览室者，建了就应该常去。但象我们这样半年才进过一次，为何？实在没时间！

老师常以我们“多只关心故事情节”为由而不给我们该有的时间去阅览室。或许真有这样的人，但是，难道所有的人都只关心故事情节？答案当然是否定的。其实还有很多同学也注意写作手法；即使只关心故事情节，但故事情节也可以用作以后作文的例子，有何坏处？

常常看到其他班的同学去阅览室，心里既羡慕又嫉妒。看看隔壁班，几乎每星期一次，而我们……

唉，这就是差距！真搞不懂，难道整天拿着课本背就能把语文学好？是否想过为什么每次作文得高分的没有我们班的？我想，这与去阅览室的次数还是有一定关系的。

不要问我们为何不自己抽时间去阅览室，非要等到老师给我们时间，这个问题应该问各科老师。也许他们会说之布置了一点作业，也许各科布置的作业真的不算多，但老师们可曾想过，不算多乘以六就等于太多，等于无法保质保量的完成，等于没有时间吃饭，休息，更何况是去阅览室，想都不敢想！

于是乎，各科老师以为我们课余时间很多，多布置一点作业也没有关系，而语文老师以为我们可以自己抽时间去阅览室，最终，我们还是没能去阅览室。

我不敢教老师们怎么做，只能渴望某天或某个小时内老师们会体会我们的苦。但是，真不知道会不会有这样的时间。因此，阅览室，能去，但常去我们就不敢奢望了。

老师？老师就是教育学生的。不光是教育学生学习知识，更重要的是要有礼貌。请不要不顾及自己的言行、礼貌。那样，不但不能来教育我们。只能让我们把你们当做成长中的榜样，来好好“学习”。

现在的某些老师只顾及自己的利益，拿着国家的铁饭碗，也不在担心什么。只根据自己的心情来上课，自己心情好了，给学生好好的上一节课。还能有点“质量”。自己心情不好了，抓住谁打谁，逮住一点小问题就纠缠不清。动不动就是叫班主任来处理，动不动就是给教导主任打电话，诉说自己的委屈。把我们的解释真当了“掩饰”。可是、我们同学们呢？我们的委屈向谁诉说？确实，有一些事同学们可能做得不到位，不正确。但是、您们是什么呢？是老师！就是来教育我们的，

我们不是神仙、不是那些圣人、不是孔子、不是老子。只是一个普通的不能在普通的未成年学生。我们到学校来就是接受教育的！不是受气挨打，让你们当出气筒练靶子的。杂有话咋好好说些。在不要动不动就打着教育的旗号来“教育我们”。我想、我们也大了，也应该能知道好与坏。也应该会谅解老师们的苦心的。

现在的孩子叛逆心都很重，可以用一句杂们常说的“吃软不吃硬”来形容。您给他好好说，多讲解几句，他也能体会您的苦心。也能知道自己父母的苦心。肯定也会“良心发现”来好好改正的。可能您也会说了：“有些学生就是“吃硬不吃软”不打就不行。”我不是什么心理老师，也不是什么专家教授，我只是一个普通的高一学生。但是我想，您用这种办法使学生们“屈服”于你，估计他们心里也不服气吧！只会让他们觉得你只会打、打、打，还来教育我们。虽然他们表面不会说什么，但是他们心里私下里，肯定会议论纷纷。许多老师的外号恐怕就是由此而来的。

亲爱的老师们，请您也能够理解我们。不要动不动就是骂、就是打。在教育我们之前请能给我们一点点时间，容我们解释一下。这样，估计有很多事情您也能够明白，能够理解，有很多师生之间的矛盾、误会便会迎刃而解。在教育我们的时候不要整天摆着脸，请温和一点。相信您给我们一个笑脸，我们也可以还你们一个微笑的。这样大家也能够和睦相处，您也能开心，我们也能舒坦。

话题28：校园流行语

所谓流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。每个生活群体，都有自己专用的流行语。如四川、重庆足球迷的“雄起”。校园，作为学生学习、生活的场所，肯定也有自己独具特色的流行语。它们或有特殊的意义，或与众不同，或是自己发明创造的......它们可能是一个词，也可能是一句话，甚至是一个手势，或者是一个图画、符号......这些流行语，幽默、风趣、机智，反映了学校生活的一个侧面，构成了丰富多彩的校园文化的一部分。？？

？请以“校园流行语”为话题，写文章。

[精彩构思]？

1、我们的“老板”

从校园流行语之一“老板”入手，写记叙文。

老板者，老班――班主任也。几乎每个班的班主任都整天给我们学生施压，恨不得榨出我们所有的油水，这不像资本家老板还能像谁？我们班的班主任也不例外，你看明天就要过周末了，他布置一大堆习题不说，还让我们珍惜时间，“莫等闲，白了少年头”，真是“老板”呀！

2、“英雄”不“酷”

采有拟人化的手法，通过“好酷哇”和“真心英雄”两个校园流行语的对话，表现中学生容易受社会事物影响的特点。

酷：真大哥好！您不在家歇着跑到学校来干嘛。

真：大家都把我忘了我难过呀。你看当初我多风光，人人都把我挂在口头。

酷：可那已经过去了。现在中学生又喜欢我了。

真：你别太得意了，早晚你也跟我们一样命运。你看那“抱一抱”“心太软”，现在不也跟我一样在家里窝着？？

酷：对不起真大哥。想到将来我真是好怕怕哦！

3、流行先锋

同桌阿锋不仅热衷于流行服饰，还热衷于流行语，从最初的“好酷哇”、“帅呆了”到如今的“偶像(呕吐的对象)”、“德国汽车(bens即笨死)”。随着他的流行语的升级，我饱受其害，每次还一头雾水，周围同学已哄堂大笑。后来，他更是变本加厉，一句“我们好佩服(呸服)你的眼力”男老师也落入他的圈套......

不知不觉中又过了某些日子，这时光过得也不算快，也不特慢吧！一切都如同往常，让人烦的琐事每天依旧不依不饶地进进行着，每天都如此一般，淡淡地而有滋有味，默默地却有声有色。

老师同学每天都在这大大的校园，我这小小的世界中来往，在这往返中也给我留下了那不深不浅的痕迹，也不知不觉地烙印在我的心里，而那烙印的深浅的衡量又源于他们各自的性格、行为、话语……

咱们老班呢，上课声音有点小，真可谓非耳敏者难懂也，上课节奏快但本人异常喜欢。而物理化学老师上课进度慢了些，但他们让我有一种熟悉的而又亲切感且上课又讲得十分透彻。而此作之批改者——年轻有气质的语文老师，更是异常好，亲切而诲人不倦，上课也可使难化易，不愧为好老师！哒哒哒~历史老师登场，那让人有点“寒”的老师一进教室，忽然，寒风即席卷整个教室，朝气蓬勃的教室随即转化成了戴望舒笔下的那幽深的雨巷……

以来，他是最让我叹服的老师。“我叹服你的技巧，把课堂玩转得如此巧妙，下课以后，乐浸其中，叹服……”——改编许嵩之叹服。他，外表年轻帅气，一副童颜，还有那特深邃的眼神，静静地望向同学们。他真正上课时间很少，大部分时间用他的话说是在教我们怎么学习，他的思想真可谓强大，完美凌驾于一般老师之上，什么宗教、非惯性思维就弄得特玄乎，心中的那点科学信仰就这样被他弄没了，什么奇思妙语层出不穷，那大概是因为他懂得太多说的也就更多了，他那思想似乎能与一些思想家比拟了。他教的不仅是书上的知识，更多的是教我怎么思考问题，开拓我们的思维能力。我觉得这似乎比书上的更加重要，但他那说话真让我懵懂，也许这里面的确博大精深吧，需我们细细去体会其中奥妙吧。

喜欢他那充斥着趣味的课堂，如果那呆板烦躁的课堂五十分，那他的课堂就不只一百分了，就是这样，如此巧妙。他那不按常理出牌的上课方法已把学习中的乐趣与知识完美地衔接起来了而且有巧妙地诠释了出来，他就是个不折不扣的“违章”老师——我敬畏的地理老师。

逆天小插曲

某年某月某日，咱的“违章”老师既“违章”又“逆天”了。

忽然，他右手一伸，从一苦逼的倒霉孩子脸上抓起其眼镜随即就向教室另一端甩去，“啾~”一落在地上，老师又“瞬移”到其处，随之又是一扔，开始的一扔，本班以及本人都惊呆了，然而又来一次，全班爆笑，就连如此淡定的我也爆笑ing。不知道是笑他倒霉还是笑老师的行为搞笑。唉~咱们可在笑，那孩子可就真心不舒服咯，心疼啊！

那无奈的眼镜在那老师的三番五次的折腾下终于回归到那倒霉孩子手上了。老师特么自信地说：

“没事，树脂做的烂不了！”

“烂了一小口了”那孩子小声地说，声音也隐含着微微的颤抖。

随即，我们这些“四眼仔”各自幸灾乐祸。

老师依旧是那句话：“没事，烂不了！”

由于___，本人真心无语，真心佩服得五体投地了。

唉~老师你玩得有味道诶，同学们笑喷，可那倒霉孩子就……唉~特么想对他说：“唉~节哀顺变吧~”

湖南永州宁远县永州市第一中学高一:王强

我的老师：

经过多年的磨炼，我坚锐的棱角已被你磨平，稚嫩的外衣已被你脱掉，不再有童年时代的天真与开心，每天总要面对各种科目。使我在不知不觉中陷入了你设下的陷井，为了能使自己早日爬出陷井，我必须接受你的安排，任凭你对我摆布，我就像一个木乃伊不再有任何想法，也不敢有任何想法，只能听你的话，一步步地向井口爬。

然而，随着时间的推移。已使得我筋疲力尽。而你为了达到自己的目的，总会讲：“我这样严格要求你们完全是为你们好。”可你哪知道作为学生的我们，不需要严师。我们以不再天真，我们不会像学前班的孩子那样要老师对我们讲：“坐好把小手背好……”从某种意义上讲；我们已懂事，已懂得前途的重要。我们需要的是朋友。一个能谈心，能诉苦，能提意见的朋友。这样我们才能安心学习，可你，却每天总是板着个脸，恨不的把我们吞进肚里，所以，我降服了。

你总会给我们布置一大堆作业占据那仅有的课余时间。让我们无法放松，一旦谁没有完成你布置的作业，你总会想出各种方法来“款待‘他，你还自以为是的讲这完全是为我们好。你总有一千一万个理由来说服我们听从你的安排，可熟不知，你只能说服你自己，对于你的专制，我投降了。

你总要求课堂上百分百的安静，若是哪位同学一不小心讲了一句话，你便会如待仇人一样的待他。可教学就是一个互动的过程，老师要教而学生也要学。若没有学生的参与，那么我想这堂课将是一堂最失败的课。可你总说若教室不安静，那简直就是菜市场。关于这个借口，我佩服得五体头地，我只能讲我服了你。

若有哪位同学迟到或有事请假。你总会把他抓到办公室训斥半天，听不进去半点解释。你总会问；若学生不上课还是学生吗？

综合以上的几大理由，使得我必须向你屈服，任我怎么爬却也爬不出你设下的陷阱。所以我决定向你投降，写下这封投降书表明我的意念。

我们班新来了一个英语老师。三十多岁，人挺矮的，穿上高跟鞋还不到一米六，脸上总是一副严肃的表情，让人很凶。就是这样一位严肃的老师，她的有些行为却让我很无语。想知道怎么回事吗？往下看吧。

例一：

这次的英语课可是让人气都不敢出，因为老师太凶，一不小心就得吃“面条”。可在这种时候，偏偏就有人胆子大，敢在这课上看课外书(准确的说，就是啥校园爱情故事之类的)！这不，被老师发现了。气氛可是更严肃了，很多人都望着那位同学，一部分是同情，一部分在幻想。让人没想到的是，老师看了看那是什么书，竟然说：“借我看看吧，明天还你啊。”听到这话我可是狂晕，那同学的嘴巴也张成了o字形。

例二：

又是一堂气也不敢出的课，虽然经历了上次的事，可老师还是那么凶。不过还好，到现在还没有人“找死”，我正在感慨，老师的脚步又停下了，还向周围到处望着。莫非又是哪位“老兄”被“盯”上了？这个时候，老师再次“语出惊人”：“谁有挖耳勺呀？”啊，我真的吐血了。那些同学还真厉害，不但忍着不笑还一本正经地帮老师找挖耳勺。

例三：

这次的事件是最让我无语的，而且就发生在我身上。开始，这节课还算平静没发生什么让人吐血的事，我还在感激老天爷终于让这老师正常点了呢。齐读单词的时候是同学“吃面条”的“高峰期”，我可特别注意，读得比谁都认真，。本来以为这下“吃面条”是没我的事了，可这时候老师让我“吃了一根面条”，我真的是一头雾水，顿时觉得比窦娥还冤，我犯啥错了啊？老师说出的理由真让我觉得想跳楼：“嘴巴怎么这么小，张大点！”。老师啊，嘴巴是俺父母给的，就只有这么大你还要怎样啊？这已经是俺的极限了啦。俺读得这么认真都枉费了吗？超级无语！

唉，大家看见了吧，这就是最让我无语的老师。你们班有这么让人无语的老师吗？

高中作文素材：一位教师的真实经历

一位教师的真实经历

一直以来，你都是最令我头痛的一个！一道简单的四则混合运算式题，我整整给你讲了五遍，可让你单独再去做时，竟然还是错的！望着手捧作业本、呆呆站立的你，我无言以对了！

还清楚地记得你刚转入我校时的情景，你的原来学校的校长只说了一句话：这是我们学校的“高材生”！就让同段的老师望而头痛了。领导说：“还是大家来抓阄吧！”于是，我成了那个最幸运的老师。当我领着你，手里握着你双科合起来不足20分的卷子，准备走向班级时，和你同村的一位家长说：“这个老师点真高！”我笑了笑，没说什么。

从同班的一位家长口中，我知道了你的父亲已五十多岁，家中有患有精神病的母亲和姐姐，她们二人均不能自理，家中的一切全靠你父亲一人。我的心中对你多了一份怜惜，这是一个怎样的家庭啊！弱小的你是如何在这样的家庭中生活的！你原校的班主任告诉我：你念了三个一年，后来因为年龄实在太大了，不适合再在一年级了，才勉强让你以旁听生的身份跟着读了下去，而此时你的年龄已应就读六年级了！

接下来的日子里，你一直是一个听话的孩子。你有礼貌，爱劳动，哪里有脏活、累活，哪里就会出现你的身影。班级担当区的水池子常常被堵住，而你总是毫不犹豫地卷起袖子伸手便去捞，久而久之，那便成了你的私人工作。课堂上的你更是很少溜号，一双不太精神的小眼睛总是目不转睛地跟着我走，看着你那专注的眼神，我在心里暗下决心：绝不能放弃你！于是，课堂上我总会不失时机地给你一个展示自我的机会，虽然你回答的问题在别的同学看来是那样的简单，但在我看来却是你认真倾听、努力思考的结果。所以，每一次你的回答我也会适时地表扬，看着你脸上洋溢的微笑，我知道你的心是愉悦的，你也为自己有了成绩而开心，虽然只是那么小的一点点成绩！

自习课上，我的办公桌成了你的课桌，最简单的口算、乘法口诀，你都能基本掌握，于是我引导你去练习解决实际问题，一步计算的，你也可以应对。生字的认读、书写你也有所掌握，只是字写得实在太“美”了，很多时候，我得瞪大眼睛仔细分析地去看。于是，我又教你一笔一画地端正书写。我坚信：你不是一块朽木，你有改造的可能，有进步的希望！然而，你却毫不留情地把我对你的那点希望统统地抹杀掉。月考时，你的双科成绩合起来也不足六十分。因为你的原因，班级的成绩由原来的第一落至最后，这让我既难过，又生气。我绝望了！觉得自己所有的努力都白费了。于是，我决定放弃你，任你自由发展去吧！甚至向领导申请再次将你打入旁听者的队伍中，虽然被领导拒绝，但我已对你失去了信心，所以课堂上对你关注的眼神不再有。

新学期的第一天，当你把你父亲亲手写的那封信递到我的手中时，我的手竟有些颤抖了。读着信，我的双眼湿润了：

尊敬的黄老师：

你好！

我是李涛的父亲。我知道孩子学习不好，总给班级拉后腿，影响老师的工作。可是我们家就这么一个正常的孩子，我没别的希望，只是希望老师别不管他，哪怕让他认点字也行，长大了也不能成个睁眼瞎。如果孩子有什么不听话的，你尽管打，尽管骂，我不心疼……

多么实在的话语，多么朴实的心灵，犹如一记闷棍打醒了我。眼前不觉又出现了你那双求知的眼神，是那样明亮，那样自信，那样让人喜欢。

面对这样的眼神，让我如何舍得放手！