关于学生视角的作文

老师问我：“烦恼何以乎？”我曰：“作业多乎，心情烦乎，考试差乎……”老师问：“何物最为你烦恼乎？”我曰：“当然莫过于作业多乎！”

对，在许多学生的心中，最烦恼的事情莫过于作业多了！看着那些沉重的作业，许多学生都陷入了沉思当中：“为什么作业会那么多呢？”是啊，为什么会那么多呢？这都“归功”于那些想从中谋取私利的老师们。每当面对教育局的视察，老师总是严肃地对学生们说：“这都是为了你们的将来好！”既然老师都把话说到这个地步了，那还有谁敢不服从呢？

作为一名学生，我也是深切地体会到背着那沉重的作业包袱的感受。我们小学时，一般做作业都是到晚上十一点钟，如果作业多的话，甚至能做到十二点钟。第二天早晨六点多钟又要起床去上学，睡眠时间连八个小时都不到。更痛苦的是假期，说得夸张一点，简直就是人间地狱，整天都要忙忙碌碌地照顾那堆了一大堆的作业，似乎已经忘记了那快乐的世界，对那快乐的世界就像绿叶对根的思念。除了做作业，还是做作业，同学间碰面一张嘴就是：“作业做完了吗？”哪还有闲时间管它的对与错呢？这种作业难道对帮助我们的学习还有效果吗？

当然，也不是所有的老师都是这样的。就拿我们的语文老师来说吧，总是建议我们利用空闲时间适当地去买一些质量比较好的资料，还向我们推荐几本比较能提高我们的作文水平的书，使我们的语文水平飞速提高。

唉，就说这次寒假吧，老师可真是够器重我们的，作业都快堆一小山了。那天晚上因为做作业太晚，第二天早上起来困得眼睛都睁不开。上帝对我可真是够关心的，知道我不理解什么叫“昏昏欲睡”，自从那天早晨起，让我彻彻底底明白了这个词的含义，原来这个词就是为我而诞生的。不知为什么我家的狗和猫老对着我叫，我还琢磨着它俩可是撞见鬼了呢，后来我照镜子一看，哎呀，原来它俩把我当熊猫看了！

记一次辩论会的作文

今天，我们开展了一次前所未有的辩论会，辩论的题目是：开卷是否有益。我自然会去支持正方，支持开卷有益，所以也免不了与对方产生唇舌之战。

主持人陈老师宣布辩论会开始。我是正方二辩。我方一辩陈汀瑀站了起来，她讲得头头是道，先举了些名人的例子，然后又把我给扯进去当实际例子。我们都报以热烈的掌声。反方一辩林雅琪也不甘示弱，说了很多中学生因为看了不良书籍而走上犯罪道路的。我胸有成竹地站了起来反驳林雅琪：“世界名人培根说过：‘史鉴使人明智，诗歌使人巧慧······’这不足以说明开卷有益吗？人欲成才，士欲济世，务必开卷读书。”反方二辩吴婧怡马上站了起来，滔滔不绝，口若悬河地讲起那些不良书籍与读者产生共鸣以发生的犯罪。

这时，陈老师说：“现在开始自由辩论！”这时，整个场面气氛很紧张，空气仿佛凝固了，双方队员都非常紧张，生怕自己说错了。这时，我方辩友站了起来反驳吴婧怡：“那些走向犯罪之路的人一定是因为原来自己的心理就不好，有些人就算看了也不会与书产生共鸣，就算有些书文章结构混乱，内容不堪入目，那会有谁去看它呢？难道你拿刀去杀人，还怪刀不好吗？”我方的人马上报以最热烈的掌声。对方也马上报以唇枪舌战，说：“书犹药也，那么有毒药也有良药，毒药使人走向犯罪。”我方辩友自信地站了起来，仿佛胜券在握，报以更加热烈的反击：“毒药也有解药，如果让你看完不良书籍后又看一本世界名著的话，你说利大于弊还是弊大于利呢？”这时，对方陈佳怡突然冒出一句：“那些不好的书怎么会出版？”我们马上抓住把柄，说：“那你的意思是我们看的书都是有益的了，看来对方辩友是赞同我们的观点。”说完，全部哄堂大笑，我们对陈佳怡又是拍手又是赞扬，弄得陈佳怡无地自容。这时，我方颜轩宇马上站了起来，气势咄咄逼人：“不良书籍就是催长剂，只做了对不良心理的催长，并不会使它萌芽。即使没有书不良心理也会使人变坏的。”对方先是一愣，但马上如睡狮猛醒般，展开了强有力的反唇相讥：“可是要是他没有书，也许不良心理会被改过来呀！”“那也不一定嘛！”就在我们辩得难解难分时，下课铃响了，双方打成了平手。

我明白了开卷既有益，也未必有益。

您好！我是民主路小学一名六年级的学生，我在这里生活了六年了，虽然民主路小学是南宁市中的一所颇有名气的学校，但是还是有些不足之处，在此，我想给您提出几个建议。

第一：学校的大门。我们学校的大门原来改建得很漂亮，安装了崭新的电动门。但是由于民主路的道路窄小，所以要扩建。现在，民主路修好了，为什么我们学校的大门还没有修好呢？同学们每天上学、放学都要出入校门，而学校却不建好校门，会给同学们带来诸多不便——那天，我放学回家，走出大门，就感到大门口尘土飞扬，风一吹，沙子就飘到我的眼睛里……我们应该把学校的大门口建好，弄得漂亮些，这样，如果有领导来，第一眼看到我们学校就会很满意，因为我们的大门很好，代表我们学校内部设施也很好。在此，我设计一个建学校大门的方案：大门口应该是绿色的，代表着我们学校是花园式的学校，学校大门旁边应该挂上校徽，写上我们学校的校则，周围再摆上一些花朵，就更美了。

第二：学校的图书室。学校的图书室中的书虽然很多，但是至今还不够全。有一次，我和同学一起到图书室去借书，由于数奥比赛准备到来，我很想借几本关于数奥赛的书，但是，我几乎把整个图书室都翻遍了，就是找不到有讲解数奥题目的书，我沮丧极了。希望学校有关领导能及时地补充图书室里面的书本，满足各位同学渴望读书的需求。还有一次，我来到学校图书室，看到一个小妹妹在找书，我看着她在图书室里走了几个来回，问她要找什么书，她说，要找上次看的一本《鲁滨逊漂流记》的上册，这次找不到下册了，有了头却没有尾。于是，我和她在图书室里找，不一会儿，我就找到了，原来这本书挂在架子的上方，她根本看不到。所以，认为图书室应该把一些低年级同学经常看的书摆在架子下方，方便低年级的同学们寻找。

我希望校长能够采纳我的意见，使我们的学校更加美丽。

此致

敬礼

民主路小学六（1）班 江雪

2026年3月1日

法律是一个大家庭，宪法是“老大”，所以当宪法提出要采取圆桌会议的形式讨论问题，大家都举手赞成。

“这次开会呢，是为了讨论一下大家各自的分工职能问题”。

急性子的刑法抢先说道：“我负责惩罚犯罪，保护公民的生命财产安全，保卫国家的安全，保障市场经济秩序的良好运行，我把犯罪分子送进监狱，让他们改过自新，我是大家维护自身权利的最有力武器，当然因为我的威力太强，人们在使用法律时都往往在最后才用我。”

行政法清了一下嗓子，瞬间吸引了大家的目光，他言之凿凿的说：“我负责调整国家行政管理活动中的各种社会关系，为此我通过一系列的规范监督，制约政府的工作，防止政府滥用权力，构建一个为名服务的好政府。”

民法慢条斯理地说：“我管的东西比较全面细致，一个人从出生之日起就是时刻刻处在我的管制范围之内，一直到死去都离不开我，我下面有民法通则和许多单行民事法律来帮我干活。比如：合同法、担保法、婚姻法、继承法等。我调整公民与法人之间的财产关系和人身关系，平时人们买东西，追讨欠款，以及结婚生子都离不开我。”

商法紧随其后：“大家都习惯讲民商法，其实我们并不一样，我包括了公司法、证券法、票据法、保险法等，主要负责调整大家在商业活动中的一些行为，比如：成立公司，购买保险，股票之类的行为都归我管。”

经济法也不甘示弱，说道：“我是为了顺应国家宏观经济调控的需要发展起来的，负责调整大家在经济管理中发生的经济问题，比如：税收征收管理法，还有产品质量法，消费权益保护法等能很好地维持大家权利的法律。”

“说道维护权利怎么能少了我呢？”诉讼法此时才不疾不徐地说道：“我诉讼法可是大家想要维权必须依靠的法律，虽说你们实体法很重，可不经过我诉讼法，你们又如何参与这些诉讼活动活动呢？只有我才能保证你们的实体权利，义务的实现。诉讼法还分为刑事诉讼法，民事诉讼法和行政诉讼法，同时，仲裁法也是我的职权范围。”

“总算是轮到我了。”社会法激动地说：“我分成劳动法和社会保障法。劳动法主要负责调整劳动关系，而社会保障法则负责调整有关社会保障，如：社会福利，包括如何用工，签订劳动合同，职工的工作时间等方面。”

这时，内剑的自然资源和环境保护法说道：“我的职责是保护环境和自然资源，防治污染和其他公害。我管辖范围通常分成自然资源法和环境保护法两部分。自然资源法主要指对各种自然资源的规划、合理开发、利用、治理和保护等方面的法律。环境保护法是保护环境，防治污染和其他公害的法律。”

最后宪法总结说：“要加强法治工作，推进依法行政，还需要我们，所以，我们要齐心协力。” 下面一片整齐的声音喝道“好”。

同学们，我们虽然还是学生，但是我们依然要把法律铭记于心，要知道：法就在我们每个人的身边，我们要学会用法律保护自己，用法律维护我们的身心健康。

有谁能够说出这究竟是一种什么精神呢？死板的解释为：雷锋精神，是以雷锋的名字命名的、以雷锋的精神为基本内涵的、在实践中不断丰富和发展着的革命精神，其实质和核心是全心全意为人民服务，为了人民的事业无私奉献。它已经成为我们这个时代精神文明的同义语、先进文化的表征。可我觉得，这并不能诠释雷锋精神。我觉得雷锋精神是崇高的，是神圣的。通俗的来说雷锋精神就是做好事不留名。也许会有人质疑我对雷锋精神的解释，也有人会认为我的解释完完全全是对雷锋精神的侮辱。但，这可是一个崇拜雷锋的学生的发自内心的解释！

雷锋他不会死，他永远都不会死！他的死，只是雷锋精神的另一种体现罢了；他的死，只是雷锋精神的一种灵魂升华！

教师节作文：老师手中的矛与盾

我想，那个被人们当做笑话笑了几千年的“以子之矛陷子之盾”的倒霉蛋，到现代社会终于可以换个工作了，比如说，语文老师。反正他们都有一个共同的爱好，左手提矛，右手提盾，戳来戳去，不亦乐乎。

他们说，作文反对标新立异，枪打出头鸟懂不懂，想要拿高分就要规规矩矩地按照老师教你的步骤写。他们又说，写作文要勇于创新，你们那些千篇一律的文章，阅卷老师早就看腻了，只能拿个大众分，想拿高分就要想他人之不敢想，写他人之不敢写。他们说，作文要开门见山，阅卷的时候老师们第一眼就要看懂你在写什么，不然就算偏题。他们又说，作文要设置悬念，看了开头就知道结尾的文章没人愿意看下去，你要激发阅卷老师的阅读兴趣。他们说，作文要引经据典，“李太白一张口吐出半个盛唐，陶渊明不为五斗米折腰，屈原怒沉汨罗江，项羽霸王别姬乌江自刎......”这样的段落要张口即来，这样才能表现出你的博览群书。他们又说，写作文要有真情实感，切忌整篇文章都是古人的故事，最后没有自己的想法。他们说，作文的开头要用一大串美妙的排比句，这样显得很有文采。他们又说，作文的开头要简洁明快，一段啰嗦的排比会使文章整体大打折扣。他们说，作文中不要出现时代感强的词语，周杰伦、韩庚、非主流、90后、火星文之类的绝对是大忌，会显得文章没有内涵。他们又说，《隐形的翅膀》、《我是90后》这类的高考作文题目体现出高考与时代的贴近，考生必须多了解身边的社会，不能做只读圣贤书的书呆子。他们说你们要多看作文书，把优美段落背下来，化为自己的素材。他们又说，近年来高考反对套作，你们不能老把看过的作文改改当成自己的。他们说......他们又说......

写记叙文吧，他们说要写自己身边的事，又说不能写别人写过的老题材。可怜我们这些每天穿梭在“宿舍——食堂——教室”三点一线上学生，每天的生活除了吃饭学习睡觉真不知道还有什么。他们说你要写出自己真实的生活与思考，又说取材于学生生活着眼点太小，显得小家子气。

写议论文吧，他们说你要多积累古今中外名人的事例，实在不记得什么了瞎编也行，但一定要安上一个有名气的名字。他们不在乎是爱迪生、爱因斯坦还是牛顿，但绝对不能是小明、小红、李大伯。可怜的是有点名气的名人事例一到考试几乎全被人挖出来了，你再怎么绞尽脑汁也别想凑出四五个事例，还是把爱迪生的事借给爱默生吧。最无聊的是，议论文必须按照开头是论点，中间几个名人事例作论据，结尾再点明论点的模式去写。这好比做一道物理题，先摆公式，再代数，根本没什么发挥余地。还有，那些所谓“自选论点”的材料作文，你必须支持某一论点而反对另一论点，站错队了就是三类文。结论都有了，那我议论个头啊。

我不知道你们听懂没有，反正我是晕了。这几年的作文学下来，我感觉自己什么都不会写了。无所谓，老师们才不管你什么作文水平，他们说了，天下文章一大抄，没事多背几篇高考作文，记几段优美段落，考试的时候一套就没问题了。咦，高考作文不是反套作吗？我又晕了。

给我矛，给我盾，我倒想试试它们俩到底谁厉害。

大家暑假都有作业吧……这不，好多人都赶来评说暑假作业哩!

放假前 琼瑶：又要布置作业，好讨厌好讨厌哦! 徐志摩：轻轻地暑假来了，请给我少布些作业，让我尽情地玩。 林志炫：找一个和蔼的、宽容的、马虎的、童真的人给我布置作业 进行中 李白：举头望暑假，低头做作业 ___：暑假无难事，只要写作业 李煜：问君能有几多愁?恰似一堆作业暑假留。 高尔基：作业是暑假进步的阶梯。 爱迪生：暑假是百分之九十九的作业加上百分之一的玩耍。 杜甫：作业攻入夜，扰物粗有声。 于谦：粉骨碎身全不怕，只怕作业在暑假。 达尔文：暑假写作业是人类合理的进化方向。 白居易：作业烧不尽，暑假吹又生。 欧阳修：暑假之意不在玩，而在于作业之间也。 海明威：暑假作业并不是生来要给打败的，你尽可以消灭它，可就是打不败它。 苏轼：不识暑假真面目，只缘身在作业中。 学生：暑假，作业的天地;作业，学生的灾难。 暑假后 辛弃疾：想当年暑假作业，气吞万里如虎。 我：bye-bye，暑假!可是暑假走了，作业也会走吗? 后记：由于本人暑假作业如山，突发灵感，特写此文。

简评：有创意,妙改名人名言一吐为快,表达了因暑假被作业占据的无奈与不满!

放学了，排着整齐的路队刚一走出校门，兴奋的心情一下跌倒了谷底：一群“广告推销团”把我围了个水泄不通，其他同学也被阻住了脚步。随着一只只的手伸过来，那五颜六色的广告纸不仅让我眼花，应接不暇，那嘈杂的推销声更是让我头大。“同学，这是我们新创办的硬笔书法训练班，保证让你的钢笔字突飞猛进，瞬间大变样”；“同学，还是上我们的‘金笔作文班’吧，只要上几节课，就能让你的作文更上一层楼，不仅能让你产生浓厚的兴趣，更能让你妙笔生花，保证让你的语文成绩‘芝麻开花——节节高’；“同学，你想让你的同学对你刮目相看吗?想让你的画获奖吗?将来想成为画家吗?那就来上我们的绘画班吧，保证让你如愿以偿!”；“还是上我们游泳班吧，不禁能成为游泳健将，还能获得一项求生的本领。一举两得哟!”捂着即将要炸的大脑，我挤开他们，撒腿就跑。他们仍不放弃地边喊边追着。终于脱离了“包围圈”，我不禁松了一口气，盯着手上多出来的几张小广告，心怀怯意地回头看看被堵住的同学，满地的广告纸也映入了眼帘，我不禁为环保工人发起愁来。

果不其然，中午来放学时，发广告纸的人销声匿迹了，取而代之的是尽职尽责的环保工人，只见他们拿着扫帚，认真地清扫着，遇到黏在地上的广告时，还要蹲下身子，一点一点地用手去抠，费了半天劲，手指甲都抠裂了，才消除了一点点。看着这一幕，我既心疼又痛心。

这些乱七八糟的“广告推销团”不仅污染了学校周围的环境，还给我们造成了很多的困扰，严重地影响了我们的心情，危害了我们的生活。让我们携起手来，一起拒绝接受广告纸，让“广告推销团”远离我们身边，使其建立专门的广告专栏，到指定专门的地方张贴广告信息。