关于分数的作文

高三作文：一场盛大的赌局

记得这样一句话：走进高三，我发觉自己像个赌徒，压上自己的所有，幻想能连本带利地赢回来。

是的，高三就像一场盛大的赌局，而我们，就像赌徒一样，压上青春，压上快乐，压上梦想，幻想能够得到那一张薄如蝉翼的录取通知书。

高三，我们变得冷漠，仿佛与整个世界都隔绝开来。学校开始为我们改革了。我对着公布栏傻傻地大笑，上面写着一则通知。高三年级的同学请注意，即日起，高三年级的电脑课，音乐课，美术课全部取消，体育课改成一星期一节，并统一安排在第八节课，晚自习由三节改为四节，即第三节晚自习后延长半个小时。周围的莘莘学子看了看，面无表情地转身离开。我歪着头问晓妍，你看怎么样?她淡淡地说，高三了。我愕然。高三。

我不知道，是学校的制度，让我们失去了抵抗的力量，还是我们早已习惯了学校赋予的逆来顺受，还是我们淡漠了许多。突然想起泰戈尔说的话，冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。那么，是这样了吗?

仁慈的圣母玛利亚，我想问您，那些肆无忌惮的少年，那些笑靥如花的少年，那些不讳不羁的少年，哪儿去了?

黑板上方的高考倒计时很刺目，是那种血淋淋的红色，白底红字，字字迸射出冷峻的光。我想，我该安静地努力了。于是，开始一言不发地做练习，沉默地埋着头与物理题做斗争。同桌是个不可一世的理科天才，数理化好得不得了。他很不屑地看了我一眼，很鄙夷地说，啧啧啧，真没想到啊，从前那个说誓死不为分数而活的女孩，现在居然沦落到这种地步，做了分数的奴隶。

在心底，我咬牙切齿地骂，妈的，不就是数理化厉害么，有什么好嚣张的。随即，我又为自己感到悲哀，就像他所说的，做了分数的奴隶。事实上，我确实是这样想的。即使分数是个心狠手辣的魔鬼，我也会心甘情愿义无反顾毫不犹豫地奔向它，哪怕遍体鳞伤，面目全非。分数，离我这么近又这么远。十几个春秋，在分数上连爬滚打，跌跌撞撞，拼了命似的跟它套近乎，可它始终像个旁观者，嘲笑着站在离我不远处，看着我，一次又一次的失败。而我，就像个可笑的小丑，倾尽所有只为博它欢喜。

妈妈的电话日益频繁，自我升入高三，她竟一改往日的态度，再也不过问我的成绩了。要知道，从前她每天都要我向她汇报情况的。如今，她时常打电话或者是发短信给我，说，要我多吃饭，多吃水果，别太累。这些在别人看来是无比幸福的话语，在我眼里，全化作了针，一根根尖锐地刺进心脏。我知道，妈妈对我的期望，远远超过对我的关怀，她不再过问我的成绩，试图不施加我任何压力。妈妈堵上的，是对我无保留的信任。那一个个温暖的字眼，通通被我埋进心底，日复一日地溃烂，积累成殇。

很爱电影里的一句话，time go by and people cry .

我不知道，为了这场赌局的胜利，堵上的那些年华，那些岁月，那些流年，是否还追的回。我也不知道，放弃的那些内心的执着，是否仅仅是徒劳。但我依然坚定信念，因为，无处可逃，也无路可退。

高三，一场盛大的赌局……

小时候，我眼中的春天是多彩的，快乐的；长大后，我眼中的春天是灰白色的，单调的。

“等等我”我在后面追着喊着。“你看，我的风筝飞得比你高，你认输吧？”说着，哥哥更是加快了脚步。不认输又要强的我更是拼命的。追着哥哥，可是，我总是追不是。我跑啊跑啊，一切都不在乎了。突然，脚下的一颗小石子把我摔个跟头了。哥哥回头看见了，赶忙跑过来，安抚的问：“没有伤到哪吧，疼吗？”我暗笑了一下，立刻爬起来，快速向前跑去。边跑边回头说：“哥哥，一点都不疼。不过，我的风筝飞得比你高哦。”“你个小赖皮，我的飞得才高。”“不是，我的更高嘛”……

那一天，在争执声中度过，在欢乐声中度过。

还记得，那年的我七岁，那年春天是多彩的，是充满欢乐的。心中曾坚信，这样的春天不会褪色。岁月的流逝，人都会长达大，老去。何况是那童年的春天……

我走出考场，感觉如释重负，但一想到，分数过不了几天就会出来，要是考的不好怎么办，此时，我又是百般的无奈。回到家，迎面而来的是父母慈祥的面孔：“考得怎么呀，好不好？”父母异口同声的问。面对此时父母的默契，我真是哭笑不得。“考的怎么样，得等分数出来了才知道呀，你们现在问我，怎么会知道呀，行了，我累了。”我心里明白，我这样对父母是很不礼貌的，但我又能怎么样了。抬头看着墙那四个粗黑的毛笔字--学海无涯。本想是用来激励我学习的斗志。可曾想，现在学习上却成了一块无形的绊脚石。我的视野又被桌子上那一大堆的作业牵了过去。诶！这个假期看来又……我坐下来，继续埋头写着我的作业。

今年，我13岁，今年的春天好似一个红灿灿的分数。在我看来，它是灰白色的，是单调的。

心中的坚信变的渺茫；眼中的春渐渐的褪色。我童年的春天啊，回来吧！

从呱呱落地到现在，时间已逝去十七载，我不知不觉间已走过十七个春天，让记忆回到五年前!

那时的我还是一名初中生，年少的我刚刚踏入初中的大门。开学第一天，我就反复对自己说：“加油，___，不要再让自己只知道玩耍，我要学习，要学习知识，要加油!”。的确，因为小升初时自己没有考好，我只有这样一个选择(从城市转回乡村)。谁可知，我只是一个从小看惯了山村的野孩子，也只是在城市呆了一年，居然就习惯了那一栋栋水泥墙，当再回归山村，我只收获了一个又一个不适应!于是，我想离开，我特别想离开!我就告诫自己，不要只顾玩耍，我还要考高中，考大学!

多么好的想法，却要用三年的时间来验证，三年啊，三年时间是很长、很长的，我要坚持三年，为自己的未来打拼!却不知从何处闪出一个念想，三年后我真的会在高中的校园里吗?

时光飞逝，来到了现在，如今，我已是一名高中生，四年前我的愿望已然达成，我终于做了一个成功的人!可是为何我总是笑不出来?

记忆又让我回到了一年前!

那时的我怀着必胜的心情，满心欢喜的踏入了高中的校门!也和三年前一样，我又一次对自己说加油，总希望自己能够在高中创一番事业，获得一个好的成绩!正所谓新官上任三把火，我当然也想烧这三把火，可是，自己一把火都没开烧，一盆凉水就向我泼来了!进入高中的第一次月考，我总是不能忘怀，因为这一次月考，我彻底对人生迷惘了。这次月考我以297分结束了我得志向，得到成绩的那几天，我的确是伤心欲绝，也因为这次月考，自己的大志向一下子就被打消了!更可气的是，接下来的月考，依旧不让我有丝毫的开心，让我多次我处于绝望的边缘!

唉!现在想想，事总与愿违，现在的我多想念几年前的自己啊!那时的我是多么有志向，是多么的有抱负!可如今，一次又一次的考试打击了我的心灵，一次比一次低的分让我伤心不已，人生被分数彻底压扁了!或许每个人都是如此吧，童年总会被所谓的学习所压迫，这应该是我们人生应该拥有的考验吧!

岁月流逝，我也逐渐成长，虽然书本占据了我的大部分时间，但是我也获得了不少的知识!我已然失去了十几个春秋，现在的我也不再拥有一个小孩子心思了。如今，我体会到了许多别人所不能体会的，看来，失去的岁月值了!

的确，我不应该再为所谓的学习而苦恼，我应该明白，失去的时光不会回返，我应当学会把握当下，牢牢地掌握逝去的时光所传授的让我一生享用不尽的人生财富——知识!!

有人说：“分分分，学生的命根。”

社会确实存在这种现象。分数的高低决定着你的人生，决定着你的命运。究其根源，便是应试教育模式造成的。

现代中国依然沿用应试教育的考试模式，这让众多学子盲目地认为分数高就是学习好，分数高就能代表一切。于是就有了“拼分，争分”的浪潮。随之人们对学习的认识也就指向了分数。这无疑是一种错误的表现。

也许有人会说，这没什么问题。那么，你就只想到片面，只顾以偏概全。仔细想想，教育是什么，是为了什么？答案很简单，那就是要培养人才，培养一批一批有素质有道德，能为社会做贡献的人才。是的，我承认，分数高的人确实拥有成为人才的能力，但只能说可能成才。社会上也有很多自恃聪明、走上歧路的人，他们在非学习方面就是一个差生。试问，这样的人到了社会撒谎能够能有用吗？不迫害社会才怪。

道德，信仰等非学习方面对于学生来说同样重要。这是人之本分。如果连这都不能够做的合格，就是学了一肚子墨水也不被人欣赏，相反，他们还会被人痛骂、批评。德智体三方面全面发展，缺一不可。

其次，分数的高低体现在各科成学习上，但并不容易全部优秀。偏科就是很好的体现。有的人理科好，但是学习文科吃力，结果分数不高，但这就说明他学的不好吗/我不这么认为，他具备理科学习的素质，可以从事理工行业，同样造福社会，但分数却抹杀了这种人才，这也是应试教育的缺点。人没有十全十美，也不能考的十分理想。但人正因此才各有所能。正如李白的“天生我材必有用，千金散尽还复来”的乐观。我们必须认识，应试教育不能决定一切，人生靠自己把握，相信自己的能力。

从我第一次接过考试卷的那一刻起，分数就与我形影不离，让我牵肠挂肚。

分数，它掌握着我的喜、怒、哀、乐。它高时，我便能安安心心领着它回家，把这张自由“通行证”交给父母审阅，父母会以晴天般的笑脸相对，我便能无忧无虑地做自己想做的事，开心快乐地学习、生活。它低了，我的日子将会蒙上乌云，垂头丧气地向父母交待，用眼泪洗去伤心，父母的“学习是自己的，要认真，细心”的话语响彻耳际，那时的我才相信“读书，开心自己，幸福家人”。

分数，它是如此调皮，又是如此真诚。你只要放它一步，它便扭头就跑，一跌再跌，待你回过神来想揪住它，早已不知去向，只留下一串脚印。在它上不去台阶时，你只要用力拉它一把，坚持着扶它一步步攀登，当你一抹脸上的汗滴时，会发现它给了你很多。

分数，有时也会和人开个玩笑。有人问：“我比你花的时间更多，我比你付出的努力更大，可我的分数为什么比你低？”我认为想要有高的分数不仅要坚持不懈、努力勤奋，还要善于抓住分数的尾巴，不能死读，硬读，要轻松快乐地读。

分数其实也不算什么，只是测验这个阶段你学到了多少，学得怎样。人们总是把它看得很重，也许分数能改变人的命运。除了分数外，我们也应该重视其他方面，力争全面发展。

“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”加油吧，在新学期取得更好的成绩，再上一层楼。

今天，在午饭之后，终于在矛盾的心情中，得知了自己那可怜的分数，本不想自己去查，但现实不允许了。

爸妈早就要我的分数了，只是他们不能知道罢了，也知道，他们是为我办理补习的事了。同学们也都在互相打听着，很想隐身，然谁也不知道，可自己也必须去独立承受，应该去面对了。

在一个月以前自己根本不敢想现在的事情，可能从那时，自己就开始颓废了，自己也不想，可能吧，已经知道自己的实力了，做最后的挣扎，我不抱太大的希望。昏昏沉沉的学习生活，只想自己能滑过这最后的生活。现在能怎么样，还不是面对可怜的分数发呆。朋友现在可能也在苦恼，自己也就不去打扰了，大家都一样——天涯沦落人。

没事浏览着网页，看到了各地的高考状元，我想：他们也与我们一起走过26年的风风雨雨，同时90后，为什么现在不一样，也许我们不够努力，也许我们就本来不一样也许。想想，自己有太多的难以置信，可能自己现在还不能去很好地面对现实，只是为自己找借口罢了，“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”这就是现在的我的感想吧，恨不得此刻的却世界都不认识我了，自己就是一个外星人。走在大街上，孤单的一个人挺好的，只想用小刚的歌来包裹自己。

“活着就是就是更好地发挥价值”这是朋友的一句经典！就是因为经典，所以也曾经思考过，来到这个世上也有26年了，就像朋友所说的：“到现在，除了读书，什么也不会！”，是啊，到现在，书读得庸庸俗俗，现在发挥了什么价值？繁星点点，都透出了自己光明，可敬，继而是自己的可悲！。

现在还不知道接下来该怎么走，何去何从？一切的计划还不如当初的努力，只是当时我们不知道，懵懵懂懂的，开心的过着自己安排的“美好”的一天，“高中多好啊”，感概将我带完了三年！

如果那时自己很好地走下去，会是怎么样？也许现在就少了空余恨的躯壳了，也许少了哀声，少了叹气！呵呵。自己现在还再假想，假想这不可能的事实！

很久以前，如果自己很好的走下去，最后一次相信地久天长；很久以前，如果自己很好的走下去，毫无疑问将努力当作信仰；很久以前，如果自己很好地走下去，会一直欣赏着生活。仿佛现在的灯光逐渐阴干，最后一次为我点亮了迷茫的天空！

回头想想自己当时欢乐的笑脸，看看自己现在的流着泪的破碎的脸庞，迷茫的心没有一丝的芳香，昨天的相逢，相欢，可是生活又会变成另一番摸样，以后会面对着流泪孤单！

如果自己很好地走下去，现在会怎么样。

我对慧说这次我考得不怎么好。她只是默默的说了一句你考不好也总比我强吧。然后我们就开始沉默。

现在开始疯狂的喜欢王菲的《将爱》。低调，冷酷，我听得有些麻木。我想起了往日的友谊。似乎学习和友谊是格格不入的。在朋友面前，我们都笑着说昨天的什么什么电视真好看，我昨天上网上到n点……尽量掩饰着笑容后的勤奋。我们都是智商很高的人，明白天天看电视上网成绩不会好，可就是忍不住一边看着飘升的分数，一面说自己多懒多懒。我们都是“理性”的人，甘愿为分数放弃友谊，用微笑敷衍别人。

我说，我现在有n个愿望，一是公费考上我想读的重点高中，二是写下几篇我满意的文章，三是把英语提高几倍……

而慧却只想写完她的长篇小说。我有些惊讶，我们都只是想考一个好的中学，别的早已被我们抛之脑后。我记得小学时，我曾经说过要用很多很多时间来写作，但现在，我却已经遗忘。我已经没有闲情逸致去编织

我的文字。我心里一下子充满了惆怅。

我把我的感受告诉慧。她说，我似乎太忧伤，而我的忧伤是毫无原由的。我说我不是忧伤，我只是有点内向，尽管我的朋友很多。

我喜欢听很安静或是很低调的歌。王菲的《旋木》有一种年幼无知的味道，〈将爱〉却是异常冷艳，jay的〈米兰的小铁匠〉洋溢着点点喜悦，还有莎拉布莱曼的神秘。我常想一整天的听我喜欢的歌，但是我明白我当前的任务，我没有音乐的天赋，没有姣好的相貌，我只有学习成绩，毫无特长可言。我想在舞台上跳起芭蕾舞，我想坐在钢琴前熟练的演奏，我想像古代仕女一样有一手好字，可是我知道“现实”的含义。

我想在优异的成绩中度过我的初三，至少，这是我可以争取的。

记得这样一句话：走进高三，我发觉自己像个赌徒，压上自己的所有，幻想能连本带利地赢回来。

是的，高三就像一场盛大的赌局，而我们，就像赌徒一样，压上青春，压上快乐，压上梦想，幻想能够得到那一张薄如蝉翼的录取通知书。

高三，我们变得冷漠，仿佛与整个世界都隔绝开来。学校开始为我们改革了。我对着公布栏傻傻地大笑，上面写着一则通知。高三年级的同学请注意，即日起，高三年级的电脑课，音乐课，美术课全部取消，体育课改成一星期一节，并统一安排在第八节课，晚自习由三节改为四节，即第三节晚自习后延长半个小时。周围的莘莘学子看了看，面无表情地转身离开。我歪着头问晓妍，你看怎么样?她淡淡地说，高三了。我愕然。高三。

我不知道，是学校的制度，让我们失去了抵抗的力量，还是我们早已习惯了学校赋予的逆来顺受，还是我们淡漠了许多。突然想起泰戈尔说的话，冷漠无情，就是灵魂的瘫痪，就是过早的死亡。那么，是这样了吗?

仁慈的圣母玛利亚，我想问您，那些肆无忌惮的少年，那些笑靥如花的少年，那些不讳不羁的少年，哪儿去了?

黑板上方的高考倒计时很刺目，是那种血淋淋的红色，白底红字，字字迸射出冷峻的光。我想，我该安静地努力了。于是，开始一言不发地做练习，沉默地埋着头与物理题做斗争。同桌是个不可一世的理科天才，数理化好得不得了。他很不屑地看了我一眼，很鄙夷地说，啧啧啧，真没想到啊，从前那个说誓死不为分数而活的女孩，现在居然沦落到这种地步，做了分数的奴隶。

在心底，我咬牙切齿地骂，妈的，不就是数理化厉害么，有什么好嚣张的。随即，我又为自己感到悲哀，就像他所说的，做了分数的奴隶。事实上，我确实是这样想的。即使分数是个心狠手辣的魔鬼，我也会心甘情愿义无反顾毫不犹豫地奔向它，哪怕遍体鳞伤，面目全非。分数，离我这么近又这么远。十几个春秋，在分数上连爬滚打，跌跌撞撞，拼了命似的跟它套近乎，可它始终像个旁观者，嘲笑着站在离我不远处，看着我，一次又一次的失败。而我，就像个可笑的小丑，倾尽所有只为博它欢喜。

妈妈的电话日益频繁，自我升入高三，她竟一改往日的态度，再也不过问我的成绩了。要知道，从前她每天都要我向她汇报情况的。如今，她时常打电话或者是发短信给我，说，要我多吃饭，多吃水果，别太累。这些在别人看来是无比幸福的话语，在我眼里，全化作了针，一根根尖锐地刺进心脏。我知道，妈妈对我的期望，远远超过对我的关怀，她不再过问我的成绩，试图不施加我任何压力。妈妈堵上的，是对我无保留的信任。那一个个温暖的字眼，通通被我埋进心底，日复一日地溃烂，积累成殇。

很爱电影里的一句话，time go by and people cry .

我不知道，为了这场赌局的胜利，堵上的那些年华，那些岁月，那些流年，是否还追的回。我也不知道，放弃的那些内心的执着，是否仅仅是徒劳。但我依然坚定信念，因为，无处可逃，也无路可退。

王老师，有一句话一直埋藏在我的心里，我一直不敢说，今天我借此机会想对你说：“对不起，你原谅我吧，我知道错了，下次不会再犯了。”

记得那一次我们正在进行数学测试，这一张试卷十分简单，我有信心考到100分让我自豪一回，所以我只在认认真真地做完这张试卷，平时做完试卷我都会放下手中的笔做起小动作，而这一次我竟然拿出笔认真地检查起来。我的心里感到十分信心满满。

第二天试卷发下来了，我看了看我的分数，竟然是一后面有两个零。我认为我的眼睛是出幻觉了，捏了捏我的肉，“痛！”。原来我不是在做梦，我的心里十分自豪，我用眼睛朝着对手的试卷看了一眼，哈哈。对手这次只考了99分儿，我一看对手有一题得四而我那题得三，我不禁疑惑了起来。立刻拿起笔和纸算了起来哦，原来得四是我写错了。我看了看老师。给我得的勾比对手的还要大。我正想跑到老师那里改分数，可又想改了的话，我得满分就要和我说“拜拜”了。就超越不了对手了，嘿还是下次吧。望着这红红的分数，仿佛那满分活了，正在嘲笑我，我立刻将试卷塞到书包里，以后几天我的心里像压了一块石头。

在这里我也想跟王老师说王老师说：“对不起，我以后不会再犯这样的错误了。”

我一直在努力的抑制泪水，但是。还是落了下来。

我一直在刻苦的学习，但是。为什么得不到想要的结果。

我一直以为我是一个坚强的女孩，但是。事实证明，我不是。

为什么？为什么？为什么？

望着鲜红的分数，仿佛有无数根针刺进我的心里，剧烈的疼痛似乎忘记了我自己的存在。

眼泪划过脸颊，像汹涌的波涛在不停得拍打远方的彼岸。

眼泪落到试卷，心里有无数的愤怒无处挥洒。

我曾经立下了远大目标，登上那座宏伟的山川。但是，以我现在的能力，何时才能实现？

有人告诉我说，“没考好，下次在努力就行了”多寻常的话语啊，但对于失败者，竟有如此打的打击。

从美丽的天堂滑落到残酷的地狱，一瞬间。

从暗无天日的地狱飞翔到光明涌动的天堂，万年间。

经历的痛苦，有谁能告诉我？

我该怎么办？怎么办？

雄鹰展翅飞翔，它已经得到了自己的天堂。

蝴蝶破茧而出，它已经得到了自己的花丛。

望断天涯璐的迷茫，远方的归宿在何方？

时光不在，时光真的已不再！

河北石家庄桥东区石家庄市第三十一中学高二:张璐瑜

自信能收获糖果。儿时十分怕生，每次出门走亲戚，大人们总拿糖果来逗我，我害羞地躲在妈妈的身后，紧紧地拽着衣角。这时妈妈就说：“这孩子怕生。”那时也许大人们很尴尬吧。直到有一天，我自信地迎上大人们的目光，得到他们的糖余笑容，剥开放入嘴中，一种说不出的甜，

自信能收获友谊。内向的我不会主动与人打交道，总是一个人独来独往，没有朋友，不是我不愿意与别人交朋友，而是缺少与别人讲话的勇气，也害怕遭人拒绝。俗话说，做任何事都要有个开头，不是是怎么知道行不行呢？于是我主动的与别人打招呼，并成为了好朋友。

自信能收获赞许。当老师叫到第三遍是扔没人回答这个问题，老师啊！快公布答案吧，可老师好像很有耐心，迟迟不倾答案，我看着草稿纸上的演算过程觉得是正确地却又不敢回答。我的脸在发烧，手心冒着汗，终于，一股自信的源泉涌上来，我突然站起来。在全班人的目光下走上讲台，写出了答案，直到老师说很对，我悬着的心才平稳下。感觉挺不错的。

自行能收获分数。每次大考，我都格外紧张，心里特别慌。走进考场时，我做一个‘v’的手势给自己加油。自信让我取得了好的成绩。

在生活中与自信相伴，能收获多多，让我们的生活变得如此美好。

蓝蓝的天空中飘浮着一朵淡淡的云，鸟儿在杨树上“唧唧喳喳”无聊地叫个不停，各色小花密密麻麻地挤满枝头，掩盖住翡翠般地绿叶，展现妖娆的风姿。

我独坐窗前，望着那朵飘浮的淡云，勾起了校园中的回忆。

一天中午，我和她在林荫道相遇了，她是我的班主任李老师。她一见我就笑容满面，上前拉住我赞许的说：“吴云钦，这次考得真好!全年级第一，不愧是我带出来的学生。”

看着她那骄傲的神情，赞赏的眼神，我傻傻地笑着鞠了一躬，心头想起的却是期中考试失利时她的冷漠，一时感慨万千。

那时，可怜的我大概是被霉神盯上了，他无情地把我踢到二十名之外，惨痛的失败让我无言以对。

中午，在林荫道我们相遇了，我紧走几步，想上前问候一声，可是当我们四目相对，那以往的满眼笑意，今日为何全然不见?取而代之的是一种陌生的漠然，还有一丝厌意!她的嘴唇抿得紧紧的，眉头不易察觉地皱了一下，而后毫不犹豫地扭转身躯，与我擦肩而过。

我懵了。站在那里好久好久，只觉得鼻子一阵阵发酸;心，一阵阵抽痛。为什么?

它让我彻底认识到：分数是凌驾于任何事物之上的。

我开始偏爱王菲的歌，“不是风雨过后就有美好的天空……孤独尽头不一定惶恐……”

是呀!孤独尽头不一定惶恐。

心里隐约产生了一鼓力量，很强烈，想要改变。

然而，从二十名之后到第一名之间只不过隔了几十名，但事实上，要跨越这段距离，恐怕会让驾着筋斗云的孙悟空也累个半死。

第二年期末考试，幸运的光环又笼罩在我的头顶。考试排名的飙升，让我忘记了曾经的心酸痛苦与无奈，忘记了过程的艰辛与难熬，剩下的只有欣喜若狂，冥冥之中我预感，未来几天将是阳光普照，晴空万里。

现在又是中午，仍是在林荫道上，我们再次相遇，老师的表现让人很难想象一年前那令人心碎的一幕也是在这上演的。她的表现变化之大令我咂舌却又在意料之中。也许她早已忘却，可于我却是刻骨铭心。

真是成也分数，败也分数;悲亦分数，乐亦分数。

在校园生活中，或许分数是引导我们拼搏的明灯，然而说它是令我们陷入痛苦深渊的罪魁祸首也不为过。

老师们都说：“分数不是衡量一个学生优劣的惟一标准。”但事实上呢?

天蓝蓝的，老杨树上鸟儿们在“叽叽喳喳”，有朵淡淡的云，遮住了校园中的一块蓝天，让我好向往那明朗的天空。

生活被时间无情地撕扯着，吞噬着。惨白的目光在记忆里蔓延，寻找着黑白的踪迹。

一

午后，阳光。

天空依旧纯白，仅有的一丝蓝也被刺眼的紫外线堙没在脚下。空气温暖得让我窒息。走到窗前，只有几朵又大又呆的云肆无忌惮地从我眼前飘过。没有风，也没有飞鸟。

早已忘记在桌前坐了多久，懒懒地转着笔，任凭时间停滞在手上。白色的墙面忧郁地坐在我身旁，看着日历翻过9月30日。我记起，好像是秋天了吧。

一切如夏日般进行。蝉声依然躁动，没有萧瑟的秋风，没有枯黄的落叶，没有消逝的斑蝶。炙热依旧主宰绿色。看到那张灰色的桌面写下了秋的痕迹。

二

忘却了进高中第一天的情景。从书包里翻起的，只有试卷，还有白色的纸上黑色的分数，张牙舞爪地向我袭来。我惊骇，慌忙逃离，想躲在一个不为人知的角落，偷偷洒泪。但我哭不出来，真的，原来一考不好就会掉豆豆的我现在一滴泪都挤不出来，只是呆呆地倒在床上，呆呆地想着已成了支离破碎的黑白的记忆。不知为何，我想起黛玉，想起伤感，又想起秋天。我曾一便便地告诉自己，要坚强，别像黛玉一样多愁善感，别像秋天一样消瘦迷惘。

终于，我发现自己错了，我不懂，为什么明明很受伤，还要装作很坚强。我只想要回我的眼泪，要回我的伤感，要回被我放弃的天堂。

三

很久以前，看见老猫的笑容。很久以后，在记忆中他看见忧郁的我。

老猫说，都是分数惹的祸。他告诉我考试并不重要，我苦笑，问他是不是现在就可以把我送到美国深造。他无语，半晌，才从牙缝里挤出几个字：“至少，你要有颗橡皮心，玻璃的太容易碎。”我斜着眼睛看他，淡淡地说：“橡皮心容易氧化，估计三年没过完就变黑了，我的心是防弹玻璃的，即使有点伤痕，也不会碎。”老猫惊讶地看着我，看着我竟敢反驳老师的话。我不再理他，不想他继续重复他认为是真理的话。

于是，我离开老猫，离开他的笑容，离开他那一脸很灿烂的牙。

阳光，白得耀眼。我茫然地望着天空，看着空白的记忆里留下两个远逝的黑点。一个是快乐的老猫，一个是忧郁的我。

四

十月的空气夹杂着寂寞，jay的珊瑚海依然让我伤痛。被冻结的时间，不知所措。我随手翻着凌乱的书籍，看到文化苦旅的道士塔，看到海子的亚洲铜，看到滴血的玫瑰在荷马诗上。红楼也守着寂寞，等我打开，却将我包裹。看到的，却是满眼的黑色，满书的伤痕。

想起老猫，想起快乐。但我依旧听着写满忧愁的十一月的肖邦，听着天使跌落的翅膀。高中过得太突然，太静默。我不能承受却不得不承受被灰尘附着的羽翼，无力地拍打着梦的海岸。

我一直以为自己是一只披着羊皮的狼，以为可以叛逆，可以疯狂。可以不顾一切，任凭卷子上的叉到处飞扬。但我看到分数，却那么迷失，那么彷徨。于是我脱下羊皮，发现自己只是一只羊，一只被打了很多“乖”的烙印的羊，一只不属于自己，只属于一堆堆卷子的羊。黯然失色的我不相信这个事实，仍然傻傻地等着狼群的到来，仍旧在夜晚磨着自己很光滑的小小的羊牙。我苦苦等待，等待。

终于有一天，我学会了放弃。我对自己说：你只是13亿羊中的一只小羊。夜只是掩饰了你的痛苦，你的悲伤。

我沉默地望着黑色的天空，深邃而苍凉。

我想寻找流星划落的方向，寻找一些逐渐被我淡忘的片段。

尾记

午后，阳光，电脑桌前。

老猫从我身后走过，眯着眼睛看电脑上黑色的字符伴随着我的手在跳跃。他狠狠地拍了拍我的肩膀，“在干什么。“我一惊，回首，看见一脸灿烂的老猫。

我望了望屏幕，看到满眼的黑白。于是对老猫淡然一笑：“白纸涂鸦。”

阴暗的天空，雨，一直下！无数轻柔的雨滴随风坠落，重重的拍打着地面，溅成朵朵水花。

是雨滴对回归大地渴望的盛典，亦或是面对平凡的执着，做最后一瞬的绽放，我在教室内静静的看着窗外的一切，却不知道！

室内的讲台还未等到它该等的人，但四周的粗重空气已让原本应该喧哗若市的课堂变得异常的安静，安静到仿佛能听到身边所有同学的心声，一股莫名的心慌笼罩心头，是时候结束这一切了，我拿起笔，呆呆的看着书本最后一张白页，写下这一行字。

“喂，发什么楞呐？”

“没，没有啊？我只是奇怪怎么这次老师公布中招分数，要把我们集中在教室里，往常历届不都是各拿各的卷子吗？”

“恩！我心里也正奇怪呐？”

“老实说这次中招考试，我心里一点谱也没有，对了，你平时学习比我好多了，这次你要是要高中了，可要请我好好大吃一顿啊！”

“呵呵！”看着同桌突然傻傻的从嘴中蹦出这么吃货的一句话，不由忍俊一笑。

“你啊！真是到什么时候都忘不了吃！”

“人为一口饭，树为一口碳，要是不吃饱，全部都饿倒！”同桌话语一顿，深情的拍了拍我的肩膀，又摆出一副老气横秋的口气道：“姐对吃的幸福追求，像你这种手无缚鸡之力的读书人是永远无法体会的！”

我看着满脸臭_的同桌，摇了摇头，不知怎地，听到她这番话话，一时间竟是无言以对，或许是因为到了要分别的时候，即使再滑稽的语言也难以压制分别的离愁吧！

“起立！”

不知何时班长洪亮的声音轰然而起，全班同学如梦初醒各个身板站的笔直。

“老师好！”

“同学们好！请坐！”

班主任，一身洁白的衣着犹如以往，迈着轻轻的莲步走上讲台，看了看台下专注的学生，露出了一年来少有的，谦和的，欣慰的笑容。

“同学们，今天，是一个特别的日子，也是我授教至今最为骄傲的一天。传业授道解惑，是我身为老师的责任。一年的时间，我用我有限的知识，为你们无限的未来播下希望的种子。你们用你们100%的态度，让它在你们心中得以发芽，成长。你们以往艰辛的努力，在今天将得到最忠实的肯定和最丰厚的回报！”

暖话若雨，话锋急转。

“当然，在你们之中，也不排除有那么几个鹤立鸡群的同学，对你们，此刻我无话可说，只能说一声对不起，来表达我的歉意！但过去的时光依然不在，流逝的岁月难以追回，未来的路虽遥不可及，却始终把握在你们手中，学习虽难，过程更难，且过且珍惜！好！那么现在我开始公布分数！”

“___，综合评分486分！”

“比尔盖茨，综合评分586分！”

……

“___，综合评分516分！”

“周星驰，综合评分455分！”

“李小龙，综合评分496分！”

“___，综合评分500分！”

“罗位，综合评分286分！”

…………

“叮铃铃！叮铃铃！叮铃铃！”

“儿子唉！还做梦呐！赶紧起床吧，太阳都晒_了，再不起床，考试就要迟到了！”

“啊！知道了！”

“呼！还好只是做梦！不然那么点分数，被老爸知道了，肯定又是一顿数落！算了，过后再说吧！”

匆匆起床，稍作整理，来到客厅，看着一桌可口的早餐，未做细想，随手拿了几根油条和一杯豆浆，背着书包慌慌张张的奔出了家门，未留一言。

“这臭小子，这么大了还这么让人不省心！”

老爹端着一盘刚煎好的荷包蛋从厨房出来，忽然看到地上遗落的准考证，二话不说，披上雨衣蹬着脚踏三轮车急忙追了过去。

雷声阵阵，大雨急骤，慌忙的少年，苍老的身影，是叮嘱，亦或是希望！

不知来路，只身向前，淹没在茫茫烟雨之中！

续记：名落孙山，若干年后，回首以往，至如今心志初成，我才知道，梦中那场碎雨不是雨滴对于自身平凡的执着而绽放，而是雨滴在绽放自己新的一生。

你是一根致命的绳，将我紧紧的束缚在试卷上你是一根致命的绳，将我与快乐远远分开你是一根致命的绳，将我囚禁在惶恐和不安中……

你使我受的表扬，也是我遭到批评。因为你，我流过泪因为你，也笑出了花因为你，我不得不“寒窗苦读”！

还记得那一次吗？你出卖了我。看见那鲜红鲜红、颇为刺眼的你，我不由得流下了泪，那时，你还笑着讽刺我：“你真的那么无能吗？”因为这，我恨透了你，更不喜欢你，希望你永远也别来找我，可是，这可能吗？

考完试，所有的同学都惦记着你，都希望你给我们一个满意的答案。可你，却一连冷酷的说着“不”，留下的，是我们的失落、绝望、伤心……

是你，对，就是你！把我们变成“笼中之鸟”，是我们只能对着天高的试卷发呆，这一切都是你害的，你呢？竟乐呵呵的对着我们狂笑，犹如一张狰狞的脸……

小学生关于真情流露的作文

我漫不经心地看向了窗外，雨滴“哒哒哒”地落在地上，风好像生气了，越吹越猛，让我不仅想到了那个忐忑不安的下午…

我正和朋友有说有笑地聊天时，“叮铃铃”上课铃声响了起来，我只好无奈地坐回座位。这时，数学老师拿着一叠试卷走进了教室，他表情严肃，全班顿时安静了起来。

要知道，这个是上次考试的试卷，分数一定批改出来了，很快就可以知道我的分数了。我的手抖个不停，即使我努力地控制它，可它似乎已经不听我使唤了。若是我考砸了，那岂不是回家又要被批评了?但如果考上95分以上，回家后又可以舒舒服服的玩了，可是我的成绩一直不稳定，所以对这次考试压根没底，希望幸运之神可以眷顾我。

突然，老师念到“小美”75分!我心里打了个寒颤，竟然听成了我的名字，看见老师那个眼神，差点没吓死。外面的空气仿佛静止了一般，所有的一切都像是静止了，只能听见自己心跳的声音。

老师的脸色越来越难看，分数也不断的变低，我的脸绷着不敢动弹。终于…终于…老师念到了我的名字，就在那一刻，我的心跳声可以盖过老师的声音，全班同学眼睛都看向我，我手中已经冒出了汗，老师才念出了我的分数，95分!我长长地舒了一口气。

雨渐渐小了，风也温柔了起来，树叶随着风跳着舞，像是为我庆祝呢!

我哭了。

雨，“淅淅沥沥”地下着，是老天在为我的遭遇掉眼泪吗？树叶儿，“哗啦哗啦”地摇着，是树木在为我的命运叹息吗？青蛙，“呱呱呱呱”地叫着，是在为我鸣不平吗？

刺眼的灯光中，我仿佛又看见了那鲜红的110分，那张冷若冰霜的脸和那些重复多次的唠叨。

分数啊！你是一条坚韧的绳，将我紧紧地束缚在试卷上面；你像一道坚固的墙，将我与轻松快乐隔开；如一座高大的牢房，将我囚于不安和担忧之中。分数啊！你到底是什么？

今天测验得了110分，为什么？是因为我基础不好？是因为我没有认真地对待考试？不，都不是，是因为考试太紧张的缘故。我怕分数考得不理想，我是带着不安的心情去参加考试的……110分！妈妈的脸晴转多云，爸爸的嘴角开始抽动。面对唠叨，我闭上眼睛，无力反抗。

暴风雨停了，我倚在窗口，留着眼泪问自己：“你真的是那样无能吗？

又一次考试，我得了136分。

回到家里，迎接我的是妈妈的笑脸，爸爸的称赞。这是奖励吗？我想起了上次那冷若冰霜的脸，那重复又重复的唠叨。

我的鼻子又一阵酸溜溜的。

天边的月，暗淡无光；街旁的树，静悄悄的；沟里的虫儿，时断时续地鸣着……我倚在窗前，上次的110分，这次的136分，情况是怎样的不同啊！下次，又会怎样呢？

泉州市培元中学初二：张小霞

今年全国新课标ⅰ卷作文题为漫画材料题，材料由贴近学生生活的两组四格漫画构成，第1组漫画，左边的男孩考试得了100分，笑容满面，脸上有一个吻;右边的男孩考试得了55分，神情沮丧，脸上有一个巴掌。第2组漫画，左边的男孩成绩下降到98分，神情沮丧，脸上有一个巴掌;右边的男孩成绩上升到61分，笑容满面，脸上有一个吻。漫画组在纵向、横向及交叉等多项关联中呈现出丰富的寓意，给考生提供了多元选择角度和较为广阔的立意空间。考生立意时，既可从家庭、学校和社会等施教者角度切入，也可从孩子、学生等受教者的角度切入;即可从材料的显性内容来写，也可深入挖掘其隐藏内涵。

漫画的核心元素：人、分数、吻和巴掌。“人”可以表示个人、群体、人类等;“分数”可以表示学习成绩、工作成绩、进步程度，还可理解为评价尺度、价值目标等;“吻和巴掌”，除了可以看成亲吻、掌掴外，还能表示一般意义上的表扬与批评(包括自我内心感受或评价)、奖惩措施、评价机制等;而成绩的浮动与奖惩变化之间的多重反差对比，足以引发对进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等问题的思考与评判，“成绩浮动”与“奖惩变化”是把握这幅漫画情境或条件的两个关键词组。

经充分讨论，并结合考生作文实际，我们对题意作如下阐释和说明：

角度来自材料，无论是显性内容还是隐性寓意，都应与材料提供的情境或条件相吻合。

考生可横向、纵向及交叉等视角，对材料进行分析与综合，从评价者角度得出“勿以分数论奖惩”“评价标准需科学”等基本意蕴，及发展变化看待进步与退步、表扬与批评、起点与程度、数量与质量等思辨性命题。也可以从被评价者的角度，讨论固有评价体系下的应对策略和心理调整等。

考生也可以选择其他角度立意，判定考生文章是否符合题意，不能只看标题或个别语句，必须根据写作的具体内容而定。立意行文不脱离材料内容及寓意的范围，言之有据，言之成理，都可以视为符合题意。

审题误区

忽视图画的分数谈人生的目标，说：“优秀者，对自己的要求高，希望能够尽善尽美;合格者，对自己的要求不高，但是依旧希望能够达到自己的目标”，继而说“给我们的启示是，无论你是否能够在某个行业中独占鳌头，都需要有一个自己的目标，明确自己的层次，努力达成自己的目标”，这是典型的离题。从系统论的角度看，图画由“分数”“考生”“家长或老师或其他亲人”三部分构成，无论从哪个要素看，都是要抨击应试教育和唯分数论，抛开分数谈“知足常乐”等，会判为二类卷及其以下。考场写作误区：立意误区主要表现在脱离漫画含义作文，有的考生根据分数的变化，机械地谈变化，部分考生谈“大自然的变化”“人类社会的变化”等等，不一而足，选材误区主要表现在部分考生一味使用古人论据，拿死人说事，对当代的教育形势一概不知，还有部分考生以偏概全，用个别大学生就业艰难的例子，全面否定当今高考制度，甚至称现今高考制度比科举制度还要罪恶。

优秀作文

标准，你为何如此重要?

当我们拿着满分试卷回家后，家长的亲吻源源不断;但当拿到一张不及格试卷时，得到的只是一个巴掌。然而我满心欢喜拿着差两分就满分试卷回家时结果却跟不及格试卷结果一样。心里不禁生出一个疑问：标准，你真的如此重要吗?

我想说：不!

不可否认，我们都想要一个达到标准的试卷，对于家长们来说便更是如此。然而，一张达到标准的试卷就能说明我们真的全部理解了知识，全都掌握了知识吗?诚然，或许家长们只是希望自己的孩子能取得很好的成绩，这确实是每一个父母都的心理，但是，达到了一个标准便是亲吻，低于这个标准便是巴掌的行为真的合理吗?难道一张98分的试卷不及一张61分的及格卷。只因98分没有得到满分这个标准便是巴掌，只因61分满足了及格这个标准便亲吻。那我们学生以后要怎么做呢?

若家长坚持这种做法，那学生会不会在发现自己不能达到满分而只能达到高分，却想得到家长们的表扬，选择放弃高分而只是达到及格呢?那以后的学生是不是只会安于现状，达到及格便可。因为高分还不如一个及格标准，所以学生们会不断安于现状止步不前，不会想取得高分，那有些知识便不再去理会。我想这并不是家长们的初衷。所以，标准也没有如此重要。

正如当代诗人郭小川说：“但愿每次回忆，都对生活不感负疚。”希望家长们也明白，标准不能衡量一切，因而，有时我们也大可不必太注重标准，让我们对生活不感负疚，就像麦克阿瑟所言：“当生活都用标准来衡量时，那社会便不再有温情和喜悦。”对啊，标准确实可以衡量一些东西，但它只是一个标志性的东西，并不能代表一切。钱钟书在美国留学期间，他的导师并不用标准考试成绩来衡量一个人的付出而是结合他平时的表现综合思考。便对学生有一个很好的定论，学生也会不断努力向前奋进。因此，钱钟书一生最敬佩的人便是他的导师，因而钱钟书取得如此的成就也受其影响。试想一下，倘若这位导师也想漫画中的家长般，如此注重一个标准，结果又会如何?还会有如此成就的钱钟书吗?他还会成为钱钟书最敬佩的人吗?

危害如此，痛心也在此。

反观当下，多少人追名逐利，只为一纸文凭和所谓的标准，争得头破血流，最后也一无所获。为何不把标准看淡些，正如汪国真所说：“我不去想是否能够成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。”

这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。愿我们所有人都能把标准看淡些，然后去追逐诗意和远方，不留负疚。

点评此文开头采用对比手法阐释漫画寓意，接着就势点题，亮出中心论点，与一般作文的开头迥乎不同。论述的时候有侧重，重在论述标准的危害：“不断安于现状止步不前，不会想取得高分，那有些知识便不再去理会”。

此外，这篇议论文逻辑严密而又富有文采，具备议论性散文特质，如考生在引用汪国真诗句后，用“这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总麻木。愿我们所有人都能把标准看淡些，然后去追逐诗意和远方，不留负疚”收束全文，呼应前文诗句，又让文采芬芳四溢。

考生在开头提出自己的观点后，并没有一味否定标准，考生认为标准确实可以衡量一些东西，但它只是一个标志性的东西，并不能代表一切，观点就极为辩证和深刻。

诚信是什么呢？诚信是迷路是的一盏灯，使你看见前方的明路；诚信是黑暗中的一支烛，点亮你黑暗中的光明。我对于诚信的认识通过一件小事。

前几天，老师对我们说：“第一单元的试卷十分简单，事先我们又做了充分的复习，所以说今天考试，每个人都要考95以上，否则只有一种解释，上课不认真听！”话音刚落，我的心中像是泼了一盘凉水——瑟瑟发抖。95分以上，那不是只能扣5分以下了，这可怎么办啊！我阅读部分十分差劲，让我扣5分以下，岂不是：乌鸦在瓶中喝水——怎么也喝不到。试卷发下来了，教室里一片寂静，只听见笔“刷刷刷”的答题声。我仔仔细细看题，认认真真的答题，不敢有一点马虎。

试卷发下来了！大家都高兴地不得了，因为他们已经知道今天有很多个个95分以上的。“叮铃铃——”上课铃响了，老师面带微笑着走来并说：“今天同学们考的试卷，很多人在95分以上的。尤其是这些同学们得了高分：卢佳怡，胡杨，石增媛……”老师报的好慢啊，久久听不到我的名字，心中是越来越焦急。忽然，老师说：“还有最后一个95分以上的，你们想知道是谁吗？”“想！”同学们异口同声地答道。“那就是……”老师停了下来，同学们的眼睛睁得越大。“那就是江倩95分以上。一听到这句话，我心中的石头终于落了下来。当试卷发下来了，我一看试卷感觉有些不对劲，因为我阅读扣了4分，选择扣了2分，那就是94分，哪来的95分，这是我平静的心中又变成了热锅上的蚂蚁急得团团转。我到底要不要去改分数了呢？改了分数我就要重考了，不改分数呢？那我就没有了诚信。到底是改还是不改呢？我想了又想，最后决定把分数改对了。因为诚信比分数重要。

我去老师处改了分数，老师赞许地说：“诚信是金啊！”

点评：开头以诚信的比喻句引入自己对于诚信的理解，接着描述这件小事。事情最小，但却能反映一个人的内心。自己在诚信与荣誉的选择上，选择了做一个诚实的自己，值得表扬与学习。

将自己的小事写下来，抒发自己内心的感受，继续加油哦。

该死的分数

人人都有烦恼，这话不假，我也有许多烦恼，其中最让我头疼的便是每一次考试的成绩。哪个父母不希望望子成龙，望女成凤？于是爸爸妈妈给我制定了一个目标：初中和高中要上四中的奥赛班，大学还要尽量考上清华北大，没考上也要上全球前100位的大学，再去留学三年。这部，烦恼来了……

英语考试的成绩下来了，哈哈哈哈，100分！回到了家，爸爸妈妈立刻笑脸相迎，给我做“山珍海味”，给我买了许多好玩的，好吃的，爷爷奶奶也慷慨地给了我50元，嘴里还唠叨着：“我们康尧一定要再接再厉，再接再厉啊！”我一个劲的点头，心想：考试考得好真爽！

数学成绩出来了，天哪，99分！，幸运女神与我擦肩而过，但是也考了全班第二，不错不错。回到家，我把成绩告诉了妈妈，妈妈先是很高兴，但是听说只考了全班第二，就有点惋惜，叫我下次继续努力。

语文成绩出来了， oh， my god， 我死定了，才考97分。虽然是全班第二，但我的总分就会比“黑马”陈柏涵要低一分啊！回到家，妈妈看到了这个分数，脸顷刻间变阴了，“变天”了，紧接着马上变为狂风暴雨一阵吼：“考试前叫你认真复习近反义词、多音字、作文，你偏不复习，这下好了，总分排到了第二，高兴了吧，不听大人言，考试分数低。赶紧把我给你买的新概念英语全部给我做掉！”oh，母命难违，还是赶紧乖乖地做掉吧。

夜深了闹钟叫了几声，提醒我已经11点了，此时用这首改编词来形容我的心情再恰当不过了：

作业几时无，把笔问青天。不知无边作业，能有几时少。我欲不写作业，又恐老妈责罚。作业永无边，快乐总是少，何似在童年。

抬高头，拿低笔，又无眠。不能不写，不然老妈会批也。作业总是很多，快乐怎能多载。倘若作业少，今宵共欢乐！

唉——该死的分数啊！

我进步了

五二班 李子涵

开学两周了，我觉得我进步了许多。

周五，正是我们回家的日子，也是我们要周清的时候，我的心里面非常紧张，因为每一次的周清都非常的难，所以我觉得这次的考试，我确定考不好。

在考试的时候，我的心里开始有些担心，因为我考得不好的话，爸爸又要批评我，所以我的心里面非常的担心，而且老师说的话也非常的快，第一个我开始写的时候，老师都说到第二个了，当我默写完了以后，我就把不会写的写了写，交给了老师。可是当考试的东西发下来时候，我就太吃惊了，原来我得了一百分呀！这让我太高兴了，回想起以前的时候，我考试总是拿一个七十几分和八十几分，当我看到以前的分数，和现在的分数进行比较，我感觉我比以前进步了许多的呀！

在这一点点进步中，我相信我自己一定会表现的更加出色。

1、某车间生产甲、乙两种零件。生产的甲种零件比乙种零件多12个，乙种零件全部合格，甲种零件只有4/5合格，两种零件合格的一共是42个，两种零件共生产多少个？

2、某车间两个生产小组计划生产680个零件，实际两个小组共生产了798个零件，甲组生产的零件数比本组的任务多生产了1/5，乙组生产的零件仅比本组任务多生产3/20，两个小组原来的任务各是多少个？

3、把105升水注入甲、乙两个容器，可注满甲容器及乙容器的1/2，或可注满乙容器及甲容器的1/3，每个容器的容量各是多少？

4、有三堆棋子，每堆棋子一样多，并且都只有黑白两种棋子。第一堆里的黑子数与第二堆里的白子数一样多，第三堆里的黑子为全部黑子的2/5。把三堆棋子集中在一起，白子为全部棋子的几分之几？

5、甲、乙两班进行越野行军比赛，甲班以4.5千米／时的速度走了路程的一半，又以5.5千米／时的速度走完了另一半；乙班在比赛过程中，一半时间以4.5千米／时的速度行进，另一半时间以5.5千米／时的速度行进。问：甲、乙两班谁将获胜？

简单的初二奥数练习题

昨天，我们考了一次数学。考试以后，我的心情一直无法平静下来。因为我知道，我已经有两题错了。我想：不能在错了，不然的话……

今天下午，数学老师捧着一叠试卷走了进来。老师刚跨进教室，我就全身发抖。数学老师终于说了一句开场白：考试结果下来了，90分以上有12人。我吓了一大跳，想：要是我只考了80几分哪，那不就……考试卷发下来了，我惊喜地发现，我考了91分，而且只错了二题。

数学老师说：“我们班90分以上的比另一个班多一人。但另一个班分是100分，而我们班分只有96分。”说完，数学老师就开始讲评试卷。我专心致志地看着试卷。啊！我在心里大叫，还好我竭力忍住才没有发出任何声音。我的试卷中居然还有一题错了，而老师并没有改出来。但是那题的分数是1。5分，如果被扣了这题的分数，那么我就只有89。5分了。怎么办？怎么办？怎么办？要是我告诉了老师，那么我们班90分以上的人数就和另一个班一样了，而且他们班的分又比我们班高，那我们班不就输给他们班了吗？可是如果我自己偷偷改过来，我不就成了一个不诚实的孩子了，可是……

数学老师继续讲解着试卷。可是我却怎么也没法再集中注意力听了。我的脑海里好像有两个声音在吵架似的。一个声音说：不应该告诉老师，因为这样的话，不但你没有了90分，而且会让你们班丢脸的！这还会让爸爸的笑容变成一张生气的脸，会让妈妈那渴望的眼神变成失望。但另一个声音却说：错了就是错了，应该告诉老师，因为诚实比91分更重要。我有点不耐心了。我旁边的同学看到了，就说：“快点听老师讲解啊，现在可是复习以前所学知识的好机会！”。可是，这让我怎样认真听老师讲解啊，我到底应该怎么办？

突然，我发现了胸前的红领巾，红领巾在我眼前不停地发出热烈的光芒，好像在说：“你是一名少先队员，我就是您们少先队员的标志。你要想一想，在你要带上我之前，是因为你已具备良好的品德和优秀的学习成绩。”我看着它心想：对啊，作为一名少先队员，我不应该说谎，我应该将我的实际成绩如实地告诉老师，因为诚实比一切都重要，错了没关系，下次可以再来！于是，我勇敢地举起了手。老师看见了就让我到她那里去。我对老师说：“老师，我有个题错的，您没有给我改出来”。老师认真看了一下试卷，把那错的题目改了出来。但是，老师没有给我扣分，却把试卷叫给了我。我站在老师边上，不知道该不该离开。心想老师改出了错误，为什么不给我扣分？是忘了吗？数学老师似乎看出了我的心事，她笑着对我说：“因为你的诚实，这次作为奖励不扣你的分了，你还是91分，下次不能再这么粗心了。”这时，清脆的铃声把我们之间的交谈打断了。我望着老师走出了教室，我的心情终于平静了，暗暗下定决心：“下次不能再那么粗心大意了。”

在回家的路上，我觉得我懂得了一个道理：不管在什么时候，诚实总是比一切都重要！

一年级:风筝与风

基础的初二奥数训练题（1）

运动场的跑道中间是一个长100米，宽40米的长方形，两头是半圆形。为了平整场地，拉来8车黄沙，每车7立方米，要尽量均匀铺在跑道内，你认为应该怎么分配呢？（π取3.14）

2.一个等腰三角形的一个底角度数是顶角的二分之一，这个三角形的顶角是多少度？

3.一个圆的周长和直径相加的合适20.7米，这个圆的面积是多少平方米？

4.仓库里有30吨粮食,第一次运走总数的五分之一,第二次运走二分之九吨.两次共用去多少吨?

5.寒假开始，红领巾志愿者参加社区劳动。有50%的同学扫楼道，有五分之二的同学运垃圾，在这些同学之中有7人两项都做，占志愿者总数的14%。然后是志愿者共几人？除了扫楼道的和运垃圾的学生外，其他人擦窗户，擦窗户的几人？

6.用1200米布做一批服装,其中做裤子的用布量是坐上衣的五分之一,做上衣和裤子各用布多少米?

基础的初二奥数训练题（2）

城关小学校办工厂生产7.5万盒学具，原计划30天完成，实际每天生产的盒数是原计划的1.2倍。完成这批人物实际用了多少天？

这件事真让我后悔，那一场考试彻底地改变了我！

这一天的下午，数学老师抱着一摞试卷走进了教室。拿到试卷后，我很快就写完了，只有一道选择题让我犹豫不定，是选b还是选d呢？这时，下课铃声突然响了，我来不及多想，就胡乱填了个d。和同学对过答案后，我才知道，那道题的正确答案应该是b。我苦恼极了，那道选择题整整3分啊，它可以决定谁才是班上的第一。放学后，我正准备回家，老师叫住了我说：明天早点来，帮我改一下试卷吧？

我兴奋极了，只要我改试卷的时候偷偷地做点“手脚”，我就可以稳拿第一了，可是这样对吗？老师曾多次教育：成绩要真实啊！我烦恼极了。回家后，妈妈拍拍我的背说：“如果你能考第一，那我就奖你一个mp5！”“mp5”那是我做梦都想要的东西啊！什么真实的成绩，都见鬼去吧！

第二天，我偷偷带着一支“神圣”的钢笔，来到了学校。

数学老师递给我一堆试卷，就坐了回去。我仔细地批发着试卷，突然，我翻到了我的试卷，我的心“怦怦”地跳着，我从怀里掏出那支钢笔正准备改时，老师突然起了身，我的手一哆嗦，笔差点掉到地上，我赶紧把笔揣回了兜里。老师说：“辛苦你了，改这么多试卷，不累吧？”，我抬起那张满是汗水的脸，摇了徭头，老师摸了一下我的头，又说：“我们班真是越来越有进步咧，刚刚我改了好几个同学的试卷，有好多都是99的，还不知道有没有100分的。”老师又坐了回去，我心里着急死了，如果我不改选择题答案的话，那么mp5就与我无缘了！我赶紧又拿出了那支钢笔，神不知鬼不觉地把“d”改成了“b”！

报分数里，老师说：“第三道选择题的正确答案是“d”，但我们班很多同学选择了“b”。啊，是“d”吗？我当是懊悔极了，怎么办呀，我这不是画蛇添足吗？我欲哭不得的听老师报分数：“李佳佳96，陈为99，……这次考试秀的是何紫吉，满分100分！”大家鼓起了掌，咦，怎么是满分呢？我不是把答案改成了“b”吗？接过试卷一看，我大吃一惊，原来，那天钢笔没有画清楚。我拿着这张满分的试卷，懊悔的问：这是我的成绩吗？在面对这种情况时，我选择了分数而不是真实，虽然是满分，但我一点儿也高兴不起来，我好希望现在这张试卷能是原来的真实分数呀。我拿着这张试卷，懊悔着！

二年级:何紫吉