关于记忆的作文

作者 王菊平

前几天偶然翻阅了季羡林老先生的《清塘荷韵》，不禁使我想起了老家的荷塘。

老家的荷塘不大，却长。它其实只相当于一条窄窄的小溪，贯穿于我们七户人家的门前，但不知是什么原因，生长荷叶荷花的只有我们西边的三四户人家而已。

小时候的我，总喜欢蹲在荷塘边，静静地欣赏那一方清新的绿和点点粉红。但家人不乐意我这么做，因为实在太危险，我曾经掉下去过，幸运地没有被淹着。荷塘有多深，我不知道，只是觉得那荷叶啊荷花啊居然能从淤泥中长出来，穿过水的阻拦，亭亭玉立于池水之上，是很了不起的。季老先生说：“天地萌生万物，对包括人在内的动物、植物等有生命的东西，总是赋予一种极其惊人的求生存的力量和极其惊人的扩展蔓延的力量，这种力量大到无法抗御。”当然，季老先生的朗润园里种的是洪湖的莲花，其生长速度和繁殖速度极快，而且季老先生的荷花颜色很红很浓，是一般荷花难以比拟的。不过这一片欣欣向荣的景象是季老先生等了好几年才等来的，我就幸运得多啦，从记事起，那一片绿叶红花就深深地印在了我的脑海里。

每到春暖花开的季节，荷塘边上的桃树、李树开出一朵朵红的白的小花儿，特别招人喜爱，但是比起池塘里的荷花来，却又相差甚远。不过，此时的荷花还在孕育中呢。等到“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”的时节，那一朵朵粉红色的，如仙人一般凌驾于荷叶之上的荷花便在微风中轻轻摇动她那纤细的身体，那一瓣瓣如小船儿一般的花瓣也在随风摇摆，让人看得心旷神怡，却又担心那娇嫩的花瓣经受不住风的戏弄而堕入水中。

每到朗月当空的晚上，我总喜欢与家人搬个板凳坐在荷塘前的小树下，静静地享受着微风的抚摸、星光的滋润和月影下的荷花带来的无限乐趣，虽然时时有可恶的蚊虫的叮咬，但我始终坚持到底，乐不可支。

时光飞逝，多少个仲夏悄然走过，而我也随爸爸妈妈搬到了离小学不远的新房子里，虽然离老家不太远，但却不能那么轻易地见到曾经为之魂牵梦萦的荷花了。最近几年，终于彻底不见了荷花的踪影，不是因为课业太重没有时间回老家，而是那方荷塘里似乎再也长不出美丽的荷花了，只有几片残败的无精打采的荷叶东倒西歪在水面之上，曾经碧水荡漾的荷塘没了荷花的点缀，再也吸引不住我的眼球了。

我曾经把我收集的看的小石子，在荷花盛开的季节投入了那方荷塘，并许下了我最美好的愿望，希望荷花能听到我无声的倾诉，帮助我达成愿望。

现在，荷花再也没有在老家的荷塘中露出婀娜的身姿了，但是，它们永远盛开在我的记忆里……

今天收拾房间的时候，从角落里那个被遗忘了很久的画架里找出一张没有画完的素描，凹凸不平的素描纸上，左边是一层淡淡的铅笔灰层层铺垫，视野里清晰而丰富，有一个孩子从银灰色中凸起的笑容，单纯而甜美；右边却是一片空白，空白得让人心惊肉跳，什么都没有。

我是什么时候画的这幅画呢？当时右边是想画什么？为什么中途夭折没有画下去？我很努力地想，可是却无论如何也想不起来。突然之间很心酸，涨得眼睛酸楚。

我想起很多事，很多我曾经以为会记得一辈子的事，曾经心心相念努力记住的事，竟被遗忘了。再想起来的时候，已面容模糊，恍如隔世。忘记了是谁说过：“当我们不再拥有的时候，我们能做的就是使自己不要忘记；如果连记忆都不再拥有，那便真的彻底失去了。”

一直觉得人的一生就是在不断地拥有，再失去。赤__地来到这个世间走一遭，什么也带不走，再赤__地回去。我们永远也没有办法阻止那些东西从指间流走。

前几天和yy吵架，吵得很凶，赌气地谁也不理谁。欢欢来劝我，她说：“还有一年，你不知道吗？只有一年了。一年后，我们就要分开了。”

我看着欢欢，突然之间想起，我们已经高二了。时间走得太快，太快！快得在我还没回过神来，就已经留走了很远。我，欢欢，焯子，yy还有秋韵，一帮子人在初中刚见面的情景仿佛才发生在昨天，几个小丫头单纯得什么都不懂，笑起来疯疯癫癫没心没肺。然而，转眼间我们就高三了，再也没有大把的时间一起穿越大半个县城只为了一只发夹。

还有一年，短暂的一年以后，我们高考，然后就会各自奔天涯。

一年的时间很短，短得只要一眨眼，那些人那些事便再也见不到了。短得一如今日到明日。

那片笑声让我想起我的那些花儿／在我生命每个角落静静地为我开着／我曾以为我会永远守在她身旁／今天我们已经离去在人海茫茫／她们都老了吧／她们还在开吗／我们就这样／各自奔天涯……

今年的高考已经结束了，学校里到处都是离别的伤感气息，经常可以看见有学长学姐拖着大大的行李箱走出宿舍，看着那扇小小的窗户，眼泪“扑簌扑簌“地往下掉；学校每个角落里都有人在拍照，将逝去的岁月留在那一方小小的天地里；我曾经看过一对情侣样的男孩女孩合照，手握得那么紧，仿佛一放开就再也见不到了；经过高三门前，总是可以看见有女生在里面哭得惊天动地。

楼上的高三开毕业晚会的时候，我们正在上历史晚自习。历史老师在讲台上口若悬河如长江之水滔滔不绝，我们在下面愤笔疾书若超人之速谁与争风。然后听见楼上有整齐的歌声传来，是很旧的老歌——< >;;。

是谁盘起了你的长发／是谁迎娶了多愁善感的你／是谁为你披上嫁衣／是谁安慰爱哭的你……

压抑着哀痛的歌声震击着我们的耳膜，老师停止了讲课，全班静静地听着楼上的歌声。先是有女生开始小声地抽泣，然后全班开始哭。我们都知道，这是我们的明天，一年后的明天，无法抗拒的明日。

明日，无法逃避无法漠视。我们无路可退。

焯子说：“因为有悲欢离合，所以才有我们的生命。”

记得电影<>;;中有这样的画面：长大了的阿树坐在雪地里，冬日温暖的阳光给一切镀上了一层金色，她轻轻翻开散文集的扉页，白纸上的素描仍静静地躺在那里……和自己同名的英俊男孩在天堂里微笑，为了曾经相爱过的人们，教室里难以忘怀的阳光与沉默……阿树抬起头，早已是泪眼婆娑。

关于那些曾经美好过的事情，关于那些曾经值得纪念的人们。

童话一般的文字，曾经让我梦幻过；现实的剧痛，拉不回我对那里的向往。

（一）——童心

从安徒生到格林兄弟，从一千零一夜到伊索寓言，还有那巴比伦的空中花园里的童话。

夸张的叙事，紧密的抒情，还有一点点意想不到的小快乐；抑或是痛苦。

一直以来很喜欢这种文字，感觉轻而飘，想抓却抓不住的感觉。

里面有美丽的白雪公主，勇敢的王子；会魔法的巫婆，还有那为爱而生的海的女儿。

很喜欢，那种轻轻地被刺痛，然后慢慢遗忘的，想哭却哭不出来，最后把笑藏匿在童话书的扉页的感觉。

直到，许多年以后，有人告诉我那种感觉是一颗尚未完全退化的童心。

某一天，我也拿起笔，也开始想写童话。好像有一大箩筐的童话要写似的。

忙碌着，涂写着。写到最后，却一无所成。只留下一些看似好听的名字，调皮的猴子，勇敢的山羊，会飞的鱼，河马青春……

或许，再过几年，我会分外怀念这些并不起眼的名字。

据说，这是对童心最后的祭奠。

（二）——边城

我住在一个并不繁华的小城，手里拿着沈从文先生的田园式小说《边城》。

书摊上的盗版书，泛滥成灾。

那本3元买的《边城》，一时间还无法体会其间的重量。

只是乐呵呵的看着。不自觉地回头望一望自己的童年还有那不切实际的初恋，与之对比。

慢慢的被沈老的那种干净的叙事方式所感染，琐碎的幸福，田园荒芜中的繁华，江南小镇的精致，情与爱的欲说还休。

一切的一切，让我滑落到那个被沈老预先设计好的文字陷阱。

翻到最后一页的时候，我仿佛已经感受到故事对我的重量了。书里的人唱的那些情歌，如今再也没有人唱起。书里的故事，如今再也不会上演。

由远及近，娓娓道来，让我有些怅然，若有所失。

那一刻，有些悔恨冒失失地拉了她的手，并且吻了她的脸。遗失了那份《边城》似的美好。

后来，再也读不到《边城》，再也不去读《边城》。

那里的爱情，好像已经土的掉渣。

慢慢地被那洁净的公园幽径，德克士的咖啡，几百元的t—shirt，麦当劳的速食，昏黄的地铁，不需要原因的接吻，还有那些离我们看似很近很近的爱情，传染。

颓废之势，美名曰小资。

也会在某张名不经传的小报上，偶尔发现有着浓烈的《边城》气息的小说。但，里面显然是掺了假。不过，假的也好。

毕竟还是有的。

（三）——苦雨斋

北京的八道湾，苦雨斋中诉苦雨。

周树人的那本《苦雨》，是去年得病的时候，在北京西单图书大厦买的。还记得，那天下着秋雨。空气凝的有些冷，我只穿了件单衣。

苦的不能再苦的八道湾，北京的那条与其他胡同一般的胡同。

翻开那本书，草一样的涩，袭击了我。涩的令我，险些流泪。

干净而洗练的文字，纯粹而不失温暖的情节，还有那种小人物似的一声叹息。让我爱不释手，深深的迷恋。

文字背后，那个老人，用一双手，几近颤抖的手，去勾勒一个事关梦想与童年回忆的故事。显然已是力不从心。

已经习惯了把这本书带在身边，宿舍里被子底下压得第一本书就是《苦雨》。

至于原因，已经无法阐释。读的越久，就会越发的亲切。

感觉，好像在看一些于自己的童年有关的日记。嘴角不自觉，抿出来的笑，似有几分相识。

虽然，仍旧有汉_，叛徒和他有关的传言。但这些字眼，无法抹灭他。

论英雄成败，本来就是一种错误。成败，说不得，说不得。

苦雨斋，各执一词。不休。

老人只是笑笑。

一笑苦雨，再笑不语。

抑或，无语。

假如记忆清晰如初，当初的分分秒秒、点点滴滴都会为我们所铭记，人生的字典里永无“忘记”二字。

我们会记得幼时在外婆的歌谣里牙牙学语，在爷爷的臂弯里蹒跚学步的美好回忆；会记得儿时为了几颗色美味甜的糖果和同伴们闹得不可开交，和妈妈赌气跑去外婆家过夜的纯真回忆；也会记得年少时曾偷偷地为篮球场上那个飞舞的白衣少年喝彩，为了赢得他的注意而奋发学习的青涩回忆。可是，我们也不会忘记，因为自己的恶作剧使人受伤，因为自己无心的一句话使人痛心的往事。

假如记忆清晰如初，我会迷茫，会彷徨。因为我不知，这究竟，是好是坏。

也许，清晰的记忆能使我们记住曾经美好的辉煌，但同时也会使我们记住那些挫败与痛苦，使我们终生都生活在过去的黑暗中，无法看到生活中的阳光，也无法解脱，那岂不是真成了“一失足成千古恨”了？

对待触犯法律的人，大家总是会说：“回头是岸，再给他一次改过的机会吧！”如果我们的记忆过于清晰，如同当初，他们还能放下过去的罪恶，改邪归正吗？面对犯错的孩童，长辈们总是会说：“孩子还太小，人无完人，孰能无过，只要他改正了就好！”但是，如果我们不会遗忘，总是背着过去的错误生活，那么孩子还能快乐的成长吗？

孩童与大人的不同就在于心态。大人会永远记住自己的过错，激励自己奋发向上，再不犯过去的错误。而孩童会马上忘记自己的错误，用自己的心去感受这世界，也许犯过一次的错误还会犯第二次，但永远是以一颗纯真的心灵去探究。

假如记忆清晰如初，对于大人来说是有幸的，可对于孩童来说，却是一种不幸。不过，每一位大人不都是从小孩子过来的吗？拥有清晰的记忆，对每一个人来说，都是既有幸又不幸的。但是人生，不就是五味俱全的吗？一帆风顺的人生，就像一杯白开水，平平淡淡，毫无滋味。人生，是先苦后甜的。

英国20岁男孩海曼，患了罕见的超忆症，能清晰的记得几年前发生的事情，直至最微小的细节。不过因为这些记忆是自动的，所以对学习毫无帮助。

对于海曼来说，他的超强记忆只会给他带来无尽的烦恼。时间会风化一切，但对于海曼来说，时间只不过是用来计时的物品，他的记忆

并不会随着时间的消逝而消失。他会记住一切欢乐，同时也会记住一切痛苦。他是多么有幸，又是多么不幸！

假如记忆清晰如初，我们应该用脑海里回荡不去的曾犯过的错误来激励自己，促使我们不在同一地方跌倒第二次，也让清晰如初的快乐回忆，在我们失意的时候，成为我们前进的动力与期想，鼓舞我们前行。

我有些庆幸，出生在这样一个科技触手可及的时代。

我也有些失落，出生在这样一个科技触手可及的时代。

你的出现，对我们来说，是福是祸？

日新月异的，是我们的生活细节；日渐消逝的，却也同样。

——题记

我喜欢这个时代。

这自然是理所当然的——早上洗漱不用挑着冰凉的井水呼哧呼哧地走回来，水管里那温热的水便可以解决一切；中午吃饭不用顶着浓浓的炊烟烧柴做饭，厨房里幽蓝的火便可以解决一切；晚上写字时不用挑着古旧的油灯不时添油，书桌上明亮的灯便可解决一切。

倒也真是惬意的生活。

他们都是科技，他们触手可及，它们就在我们身边。科技早已不再是火箭、航母、核潜艇这些平常人难以接触到的尖端事业了。我想那些所谓的高科技的真正含义或许就是“高于人们想象，贴近人们生活的科研成果”吧！

但它们的出现，似乎也让我们失去了什么。

电视出现了，我们却丢失了那份睁大眼在夜空下数星星的童真；电灯出现了，我们却丢失了那份埋头苦学时烛光点点的雅趣；电脑出现了，我们却丢失了那份与友人漫步森林时的快活。

让我们快快拾回这些珍贵的感觉吧！

可我们却也觉得很是纠结。

看！它们在我们身边生活是那么精彩：各式各样的电视节目让我们最严肃的祖辈都忍俊不禁；明亮耀眼的灯光让“艰苦奋战”的我们都舒心微笑；变化多样的电脑让疲累不堪的父母都有了“网瘾”。

是啊！你，科技，你寄宿在我们身边，究竟是福是祸？

下面，便是我的一段思考——

相机篇

“照片上的影像不过是幻象，即使是幻象，也想要将其留下，这就是人可悲的梦想吧。”

早已忘却这句话是从谁口中淡然吐出的，不过我并不赞同他的话，我依旧喜欢照相，喜欢相机，抚摸着照片上人儿的脸，仿佛他们的音容笑貌我们都尽收眼底，这便是科技的力量。

尤记得那次的泸沽湖之行。夕阳笼罩下的水岸边，我伸出手捧了一捧当地人心目中的“圣湖之水”正欲一饮而尽时，相机拍下了这唯美瞬间。那一刻，是人与自然的交融之时……

可画家们却有些烦恼了，甚至有些怨恨：自己的画技是那么好，写生可以写得花鸟虫鱼人都跃然纸上，为什么大家都没有闲情逸致呢？一个午后，小咂一口咖啡，听着蓝调乐声，边嘱咐画者描绘着这一切，边淡淡笑着。那精心绘制的人面素描，可是相机永远无法比拟的啊！

得到了新的，却抛弃了旧的，难道这就是我们人类？难道它们之间永远不能并存？

当然不是的。固然传统的是为新生的而作的铺垫，但是古老的文化更是人类发展史中不可或缺的一部分，在我们享受科技在身边的好处时请更别忘却那些被人遗忘的古老！在我们的生活日新月异之时，也请铭记我们的古老文化，不要让它日渐消逝！

成长不仅仅是用“年”来记的：可以用画，可以用日记，可以用身高……而对我而言，我的成长是以“书”来记录，在人生这段旅程上，书陪我共行。

在我小时候喜欢看画册，由于当时的画册很便宜，纸张也比较粗糙，就不怎么爱惜，久而久之，便不太在意书本。虽然没有撕过书，但很多都是读完了就扔，直到现在，还有许多我记忆里的书，永远地消失在了我的生活中。

也不知道是何时，母亲给我买了一套书，只有两本，一个是《伊索寓言》，一个是《一千零一夜》，都是彩图插画，书页摸上去滑滑的，我心中突然有一种喜悦，不停地摸着，那种手指与书页摩擦的声音，使我心神陶醉．．．．．．我最喜欢书就是故事书，尤其这还是两本崭新的故事书！虽然现在这两本书已经遗失在我的世界里，丢失之前也早已破旧不堪，可在我看来，把一本本旧书从各种阴暗处找出，是在拉扯心灵深处那童年的记忆，记录着我成长的足迹，对我有着特殊的意义。

这两本中的《伊索寓言》是陪伴我最久的一本书。现如今，也和那本《一千零一夜》一样，丢失在世界的某和角落里。《一千零一夜》绝对是我童年时最喜爱的书籍，不知为何，我对那本书总有些特殊的感觉，总认为那本书里的东西很奇妙，像是另一个世界。我经常把这本书带到学校来看，在某一天，它丢了，回到家我发现这个事实后，使劲忍着不哭，怕哭了被妈妈问，那可要挨骂的。

《一千零一夜》是在学校丢的，不过我偶尔也会在学校得到一些书，有些是别人送的，有些来历我已记不清了，像《居里夫人》。《居里夫人》是一本人物传，写的像故事般，我也不记得它是如何出现在我家的，只隐约记得好像是一年级班里一个小女生的。她姓温，名字我早已淡忘了，只知道她是个很恬静的女孩。当时在我眼里她最鲜明的特征既不是长相也不是性格，而是一本《格林童话》，我至今还可以记得那是绿皮的，当时班上好多同学都借，我“近水楼台先得月”便拿来看了。

那本书中有一个非常有意思的小故事，讲述的是士兵和国王的三个女儿，女儿们每晚去跳舞，去进入一个世界，这对我有一种致命吸引力，我把这个故事读了好几遍，不停地脑中幻想唯美的画面，甚至做梦都梦到了。

小孩子都喜欢童话，可是在我上小学抑或是幼儿园的时候，爸爸给我带来了一整套《中华故事》，当时有着一大摞，封面是一个老人在给一个小童讲故事。树下凉荫谈古今，青石为凳倾耳听，照着回忆，应该是如此动作。 然而还有一版，是童子垂目读书间，黄牛稳行土石中，这么一幅画面。年幼的我哪懂欣赏，从一年级来算，那书四年我一眼未瞧，等五年级时偶然瞧见几本书落寞地躺在角落，心中突然一动，竟过去将书拿起来，都已经布尘了，掸了掸灰，目中映出几个大字，有些说不出的沧桑。我打开书，纸很软很黄，但却是崭新的，上面微软雅黑字印刷的微微有此漏油，都是用古文讲的，我最爱看的是豪侠故事，其它的未免有些乏味，就这么伴我度过了整个五年级学期，如果按存在的时间开始算起，它看着我度过了的我童年以及五个年华。现在我想看到它的目光，可掌心只是空落落的一片。

随着岁月消失了的书籍，还有两本，一本，哦，应该是一套，一套格林童话集。这套童话集比之前的的好上好几倍。封面画得就很漂亮，是“相当地有水平”，不是卡通人物，是金边金字金花纹，偏偏书皮是深色的，两相对比，更添优雅与神秘。书中的插话也并不小儿科，都是极其美丽的，那一套书有几本？两本？三本？四本？我的记忆被时光磨得越来越模糊，只记得因为自己的不爱惜，那本便缺少皮，全都没有了，现在想找也找不到。心里便一阵阵绞痛，其实在晚上，打开纯白的灯光，捧着其中一本看着，想着，也是一件很有意境的事，可如今，什么也没有留下，只有在我心中存着美丽的痕迹。

然而先前所说，消失的书一共有两本，另一本呢？我只记得是一本跟成语接龙有关的书，后来我上网不停地搜索相关词语，终于找到了它的名字，一样的封皮，一样的字体，我终于找到了熟悉的感觉，捉到了童年的些许痕迹。

这书也是妈妈给我的，当时也是很喜欢这本书，一遍遍不停地翻看，终于背下了几段成语接龙，我的语文成绩也是在那时候有了“质”的改变，文章才开始越写越好。可以说，这本书是我的“语文启蒙书”。和其他书一样，这本书不仅给我留下了珍贵的回忆，也对我的学习有着巨大的帮助。

从我们熟悉的书开始，慢慢的品味这本书中的喜怒哀乐，把岁月用书算起，与书行。行于人生路，书写百段

情；行书书尽我一生，书行行在读书途。

书伴我成长伴我行，关于读书，在我看来不仅仅是完善自我，它更是一个生命产生的过程，书自始至终都是我的朋友，在我心灵的书桌上排列的书，更有岁月的痕迹。 读书不仅是用心，更是交心，把书做为一个朋友，一个生命去看待，你会欣赏书，同时还可以让你学到许多书中学不到的东西，比如感情。与书有感情便会爱惜它，而不是在意价格的昂贵。与书有了感情是你拿起它，读起它时，就是一幅画，一境美妙绝伦的意境，使你沉醉于此。

读书如读人，书伴行如人伴行，将书为友，自乐怡然。

高一散文作文：五月槐花香

花草树木中，刺槐树大概是不为人注意的一种了，它非但不名贵，而且还因为长了一身令人望而生畏的刺，被很多人淡漠。在北方，刺槐树是一种最常见的树木：农家的房前屋后、城市的绿化园林、公路的道路两侧、甚至是荒山野岭，到处可见刺槐树的身影。

春天到了，刺槐树开始生长出嫩绿的椭圆形的叶子。随着暖暖的阳光和温柔的春风，五月初，刺槐树悄悄开出一串串白色的花朵。刺槐树的花朵较小，花型细长。刺槐花不像别的花一样向上开放，而是花朵向着地面，一穗穗的盛开着——象一个个害羞的小姑娘，又象一串串展翅的白蝴蝶，在微笑着问候大地母亲。刺槐花未绽放前带着些许的浅绿，盛开之后就是一片纯白的颜色。放眼望去，在碧绿的树叶中间，是一片片如雪般的白。花香袭人，淡雅清香。

刺槐花盛开的日子，也是养蜂人忙碌的日子。一箱箱蜜蜂被运到槐花盛开的地方，养蜂人微笑地看着成群的蜜蜂飞向满树的花朵，“嗡嗡”的蜜蜂来回忙碌着，采集、酝酿着香甜的蜂蜜。

刺槐花不仅可以看，而且是一道的天然食品。刺槐花开的时候，人们有的站在小树旁用手摘花朵;有的攀到大树上用镰刀勾下一些树枝，然后，大人小孩欢快的围在树枝旁，掳下洁白的刺槐花放在一个个容器里。小孩子总会迫不及待地放一把花朵在嘴里嚼着，嚼出满口的清香甘甜。

主妇们回家烧一大锅沸水，把刺槐花放入水中焯熟，用笊篱捞出，捏成团，控净水，再切一些肉和韭菜，加入调料搅成馅，包出一个个皮薄馅多的包子，放锅蒸熟。取一个尝尝，那种清香新鲜啊，让你吃了一个还想吃下一个。

刺槐花不仅可以做包子馅，还可以搅入面糊煎油饼，别具风味。

我特别爱吃刺槐花包子，可是刺槐花的花期很短，只有几天的时间。每年五月，父母一看刺槐树长出花蕾，就踩着凳子或者梯子，手举镰刀，仰着头伸直了胳膊勾下花朵最嫩的刺槐枝，然后不辞辛苦地做那些繁琐的工作：掳花、烧水、焯花，捏团、调馅、包成包子……我不知道父母做这一切的时候是不是也会累?但是我知道，每一次看到我香甜地吃着刺槐花包子，父母的脸上是一脸满足的微笑。

现在，父亲已经离开人世!每年，母亲依然会为我包刺槐花包子。年岁岁花相似，可是，我却再也没有办法在吃刺槐花包子的时候看到父亲慈爱的微笑!当我手捧母亲递给我的热气腾腾的刺槐花包子，我的泪水盈满了眼眶——我品尝到的，是浓浓的亲情;我想到的，是父母善良淳朴的为人。

五月槐花香!

高一作文：瞬间的美丽

高一(3)班陈玉昆

在人生的长河里,有许许多多瞬间即逝的浪花,但愿那份美丽,那份温馨化作流星,在我的星空上划过,留下美的永恒.

烂漫的春花,啁啾的小鸟,透露着春的灵秀,是春的欢乐.啊,迷人的春天!孕育着一个多么辉煌的希翼!那一簇簇醉人的绿,幻成美丽的地毯,给人以心灵归宿的空间.而这些却都是大自然短暂的美.

风,柔柔地吹;枝头,悠悠地颤;明媚的春光,洒在身上,暖在心里.风儿吹动了我的头发,我的衣襟,我的心.

在我空旷记忆的原野上,曾有一个性情豪迈的男生留下了他的足迹.他是我的同学,那时坐在我下桌.由于他的出众总吸引不少人的关注.那时,他给我的印象是:有点放荡不羁,总持着一种玩世不恭的态度,经常闯一些小祸.在不少老师眼里他是一个顽皮的学生.然而,时间老人却让我重新认识了他.对同学,他总是面带微笑,给别人带来欢乐和惊喜;对老师毕恭毕敬.他乐观,也有点儿悲观,因为他总是笑对困难.在他的微笑中则隐藏了一丝哀伤.他是一个经常笑的人,但他不是经常快乐的.一个单纯而复杂的他在那一年里,给我带来太多的不一样,也让我的生活多了许多笑声,

时间在转眼间流逝.现在的我已经上了高中,而他去了另一个世界,他给那短暂的生命轻易地画上了句号.顷刻间我察觉到了生命的脆弱.青春是美丽的,一个人的青春可以平庸无奇,也可以放射出英雄的火花;可以因虚度而懊恼,也可以用结实的步子,走自己的人生路,而他却终不能延续他的人生.

短暂的生命给他留下了太多的遗憾,而他的短暂一生则给我留下了太多的深思.过去那瞬间的美丽则化成永久的记忆.我祈祷上帝的灵光能普照他,幸运之舟能承载他,愿他得以安息.

风儿依旧吹着,淡淡的风犹如那花香,飘漾万里.这些短暂的美丽,我将把它尘封在心里.

题记:古有焦尾流音,绕梁三日不绝;今有灯影华服,此时琴音尚在.

·冷漠里的低喃:shapeofmyheart——sting

《这个杀手不太冷》的插曲.看过电影的人在去听这首歌,仿佛是在听里昂用他沉默低吟浅唱.他唱,我知道黑桃代表卫兵的剑,我知道梅花是战争的炮枪,我知道钻石象征着财富,但是那并非我心的形状,并非我心的形状.想象里昂穿着黑色的衣服,他隐匿在悲伤里的无助,就可以理解他隐匿在刀光剑影里的侠骨柔情.

·电子音乐中的温存:iwasborntoloveyou——thequeenbank

热爱摇滚的人绝对不会没有听过皇后的歌.并非所有要滚都有将灰尘震落的威力,在仿若隔世的前奏里他们用沙哑的声音温柔地唱,yes,iwasborntolove.iloveeverythingaboutyou.很简单的歌词,不需要多么好的听力,他们简单地重复那句不变的真理.电子音乐被掩盖在那句宣言里,有点波澜壮阔的味道.

·寂静的风,吹过旷野:braveheart

《勇敢的心》的插曲,爱尔兰风笛的音乐.没有看过那部据说相当出色的电影,却被这曲子迷住了.在夜里听这首曲子,就仿佛站在无边的旷野里感受微风掠过.安静地,爱尔兰风笛声悄悄地出现,空灵的苍凉伴随着大提琴的低沉,那种缓缓的声音就好像阳光在脊背上复苏.听到的那一段,竟然会有那种抑制不住的怆然.

·醺然的靡靡之音:don knowwhy——norahjones

很典型的一首jazz.安妮宝贝在小说里提过很多次jazz,播放在出租车上,播放在酒吧里,播放在房间里.她在很缓慢的节奏里,声音是柔和的弧线,没有棱角,婉转悠扬.那是一种可以让人沉下心来的小小的微粒.好像弥漫在黄昏时房间里爱尔兰咖啡的醇香.

·细水长流的:cryonmyshoulder

惟有王菲的那首《红豆》可以诠释这种感动,等到风景都看透,你愿不愿意,陪我看,细水长流.ifyouwanttocry,cryonmyshoulder.ifyouneedsomeonewhocaresforyou.歌里的那些声音让你真的相信某一个地方总有一个人在等,不离不弃,付出一切,只是为了给你一个天堂.

·人约黄昏后:yesterday——thebeatles

1965年,披头士的声线那么简单和干净,听着吉他被缓慢的拨动.比起《hayjude》来,这首歌显得那么不华丽,那么不甜腻.可是这不妨碍它在我心里的好.那可能是一个孤单的人,在华灯初上的黄昏,披着落日的余晖,拿着破吉他,手边甚至放着一瓶没有喝完的酒.然后他想起了他心爱的姑娘,她已经走了.他还在等.butwhyshehadtogoidon know.他回忆着昨天,在没落的街角.

·灿烂过后终不悔:sayitisn so——garethgates

葛瑞盖丝,之前从未接触.只是当听到开头那一段词,skyisdark,itistimetorain.声音有点弱.接着听,崩溃了的像孩子一样地说,sayitisn so.有点像《yesterday》的情景.那是他和他的歌在讲故事,他不信,她在一刻前已经离他远去,不返.原来古今中外的离愁都是一般的,即使是淡淡地唱,都是有点撕心裂肺地疼.可是他仍然不死心地唱.原来所有人在回忆的都是烟花一样的爱情,那么明炽热烈,灿烂过后,终不悔.

高一(5)班

最近寝室在讨论关于2026那场所谓的全球悲剧性的灾难，可能日本的大地震也让他们隐忧忡忡了吧！

我向来是一个不碰星座的人，也是一位很爱哭的男生。

因为我从来不信奉命运，不相信上帝在冥冥之中就定论了一切，不相信网络上所谓的星座情缘，不相信凭一个所谓的测试就断定了某某的生死；而可悲的是，这在周围人，是津津乐道的消磨时光的趣事。在读《苔丝》时，我亦是如此，可怜的苔丝与克莱尔的相遇是偶然的，他们新婚后的分离是由克莱尔那片面的价值观决定的，是他男性至上主义中的自私与虚伪造成的。尽管有读者认为这是哈代在大肆宣扬什么宿命论，呵呵，随他们去说吧！

那么先暂且不去讨论2026的真实与否，倘若真的有2026，那时，我们会怎么办呢？周围的人说，我要回家，和家人死在一起，我才不要一个人孤孤单单地活着！承受孤独是最痛苦的事。我摇头，可是，问及我的应对，我亦是无言以对。后来想了想，我会活下去的。只要我能活下去，我就不会主动去结束生命！只要不损害到他人的利益。而他们，鄙视地摇摇头。

我不知道，如果全世界就剩下我一个了，我会不会哭，会不会害怕？可是，不管怎样，那时的我，只是我一个了，只是我一个人了！我能做什么，死了，生命就无愧于父母亲人了吗？死了，就会安心了吗？

记得初中时，老师带领我们做了一个实验，在一张纸上列出你认为生命中最重要的二十个人的名字或称呼，然后，假设他们做着飞机去旅游，现在飞机出事了，不得不牺牲一部分人才能保证其他人的安全；然后就这样，飞机不停地出事，名单上剩下的人也欲来越少，而哭着让老师不要再继续下去的人也越来越多。那不过是一场游戏阿！那时的我们哭成那样，仿佛生命就那样轻易地脆弱地被我们的铅笔轻轻一抹，就没有了，朋友，老师，亲人，最后，我们连自己的父母都保护不了！那是多么无助而痛苦的时刻！那次活动，让我仿佛经历了生死一般，从未如此清晰地感受到自己对身边的人的爱；自己不敢听见关于死亡，鲜血这些字眼，于是，亦是不喜欢那些在游戏中把生死，厮杀当作刺激，当作自己的乐趣的那些人了。那些在噩梦中惊醒的日子，那些咬着自己的手指强忍着疼痛的日子，那些很不勇敢的日子。

因为经历过，反而更害怕提起；因为痛过，却更害怕再去受伤了。

可是，如果所有人都不在了，如果曾经和我在一起逛街的同学不在了，如果父母姐妹不在了，如果……我还害怕什么？还有什么痛苦是我承受不了的？失去所有，我就已经连带着把自己的喜怒哀乐抛与流云了，我还会害怕孤独吗？既然失去所有的痛，我都见教过了，我的生与死，还有什么不同？就像我一直搞不懂，为什么要有战争，为什么不能换一个方式去捍卫自己的国土，难道杀戮和死亡的士兵的尸体就可以解决一切一切吗？

那时，我可能会一个人呆呆地坐在台阶上，我不用像《我是传奇》里的主人公一样，去消灭被病毒感染的变异人，不用担心《独立日》里的外星怪物会突然出现。

那时的我，安静地看着夕阳，想着所有的过去，从出生到现在，我会很努力地去回想，回想起每一个在我生命中出现的人，无论曾经快乐还是不快乐的，我都会多一次幸福，与他们在回忆中相遇的幸福，那样，我知道，你们就在我身边，像《初恋的回忆》里的landon说的那样：

butourloveislikethewind.

ican‘tseeit……

buticanfeelit.

但是，也许，我会那么勇敢，也许我没那么勇敢……

我怕我一不小心，就哭了，那时候，全世界，都死灰一样的沉寂，再也没有人，哄着我，纵容我，那时，我真的会很勇敢吗？

传统，始终是一个民族怎么也绕不开的话题，时光的流沙透过层层筛孔，沉淀下一个群体的记忆。城市化进程的洪流下，越来越多的人为传统节日的精魂不再痛心疾首。“保护”，俨然成了主旋律。

然而我们所紧紧握住的，真的值得我们如此耗费心力吗？

平心而论，对于传统节日的保护，已然逐渐深入社会的骨髓。在一干所谓“有识之士”的呼吁下，上至达官，下至布衣，莫不对传统风俗充满留恋。各地日渐兴起的节日活动，各大电视台花样翻新的节日特别节目，所有的一切似乎昭示着传统的“开元盛世”，然而一片热闹的背后，体现出的其实是文化的不自信。我们急于用那些甚至已经消失在上一代人记忆中的习俗的形式，来装点门面，做给别人看，当然也做给自己看，舶来文化的轮番轰炸下，我们害怕了，于是我们饥不择食地在传统中寻找养分，精致的，有毒的，不管三七二十一全都搅成一锅，“噼噼啪啪”热热闹闹，你也高兴我也高兴。管他呢！传统的就是民族的，民族的就是世界的，倒还时不时有几个洋大人前来顶礼膜拜，更是唬得广大群众不亦乐乎，只不过吵得越凶，心里就越没主见。这种文化保护的姿态很自然，也很合理，却在某些人的推波助澜之下，逐渐演变成一场又一场闹剧。如今的文人，不论名气大小，学识多寡，全都爱淌传统节日的浑水，你方唱罢我登场，一番指点，内容无非就是“保护传统，传承精神”云云，同样的话题呈现在无数中学生的文章中，也不论是否真的怀念，反正几笔对传统的担忧总是深刻的，阅卷老师就爱个思想深刻，到最后深刻到一块儿去了。传统成了媚俗的工具，节日成了经济的附庸。这种表面的繁华一直延续，不仅仅是民间，官方尤甚。譬如一些地方政府开始在端午节举行赛龙舟活动，看似搞得风生水起，有模有样，留给人们的，也不过就是“热闹”二字罢了。主办者赚了个盆满钵满，传统节日习俗说到底不过是跟着gdp走，明为推崇，实则利用，这实际上将大众向浮华的方向引导，所谓的“保护成灾”，大概就是这样吧？又或者再找于丹、易中天之流上台胡侃几句传统文化，也能忽悠一大片。这不能不说是一种亵渎。

我们真的应该放手了。实际上，对于传统的人为破坏少之又少，为什么那些习俗仍在一天天离我们远去？大声疾呼的同时，又有谁真正意识到这一点？是我们的保护不够有力吗？黑格尔说：“存在即合理”。推而广之，任何事物，只要失去其“理”，便不再有存在的价值。这表现为历史的自然选择，如同一艘船，乘客多了，就要适时扔下一些不必要的东西，不然船就会沉没。人力、财力的投入，换来的仍是一年冷清过一年的春节，所显示的，正是这种必然。生活节奏日益加快的今天，却要求人们还像农业社会时那样行为，只能是文化世界的海市蜃楼。精华也罢，糟粕也罢，绝非我辈所能妄加品评，但只要跟不上时代的步伐，就注定会被大众抛弃，这种抛弃是无意识的，或迅猛，或缓和。所以再怎么紧紧抱住不放，也只能是劳民伤财，那倒不如放手。当然，我并非提倡完全自由放任，只是反对人为的过分干涉，无论是保护还是破坏，都有可能起反作用。在这个社会转型期，我们面临着太多的变革，以至于尚来不及接受。但无论如何，这一切并不会比竹简到纸张的过渡相差多少。

这种变化已然开始深入，只要我们留心，就会发现曾经的想法不过是杞人忧天。我们只看见春节越来越冷清，为什么看不见机场车站无数人辛苦奔行，只为求一票得骨血相聚？我们只看见端午不再挂艾蒲，不再赛龙舟，为什么听不见屈平词赋仍旧口口相传？我们只看见中秋之月无人赏，为什么看不见万户人家团聚桌前，圆过天上的婵娟？是的，我们还是我们，从未改变。这些才是真正的传统，值得一个民族永远铭记的传统。而那些乱七八糟的形式，就让它们去吧，该走的总归是要走的，我们无力挽留，也无须挽留。

正如孙文先生的一句话：“世界潮流浩浩荡荡，顺之者昌，逆之者亡。”我想，让我们试着放手吧！

想当年，我们还是父母怀里的那可爱的小baby时，家里就是我们的‘天下’，任我们如何改造的‘军事基地’。而如今，我们却是父母口中的坏孩子，被管这管那的，而那曾经的‘天下’却是成为了‘关押’我们的‘囚牢’，任我们如何喊破喉咙都不会有人来理我们。

想当年，我们还在幼儿园里‘称霸天下’时，那里，就是我们打下的‘江山’，一切都是顺我者‘昌’，逆我者‘亡’。而如今，学校却是成为了我们的一大噩梦，一个不服就会被父母死捶烂打的拖到学校里去学习，想不去都不行。（现在想想都觉得发毛，不过还好最后我撑下来了。）

想当年，我们还是小学里那无忧无虑的调皮儿童时，学校就是我们的乐园，任我们戏耍的后花园。而如今，学校却是成了我们人生的一大难关，那数之不尽，写之不完的作业则是成为了我们的烦恼，给我们带来了无边的压力。

想当年，我们还是那羞涩少年时，碰见女生就是一大难题，不经意间的一个对视，脸就会红成红苹果，让人感到羞涩不已。而如今，和女生之间的谈话却是已成为了一种日常行为，这是什么？这就是一种成长。

想当年，我们还是那衣来伸手，饭来张口的小少爷时，父母就是我们的守护神，时时刻刻都在守护着我们，生怕我们伤到一点点。而如今，不会做饭就会成为父母饭时的笑谈，这让人不禁感到有些难堪。

想当年，我们还是那在父母怀里羽翼未成熟的少年时，父母就是我们温暖的窝，给了我们成长的时间。而如今，我们的羽翼成熟了，但也是我们该脱离那安全的小窝，去直面世界的时候了。

曾几何时，我们都是温室里的花朵，从未经历过风吹雨打，看到过那残酷的事实。因为，在我们的前面，有着一双强壮有力的臂膀在为我们支撑着一切，给我们一个良好的成长环境，让我们成长下去。

而如今，那有力的臂膀已是有些疲惫了，而我们也已经可以独当一面了，就让我们勇敢的跨出步伐，站在前面，去面对前面的狂风暴雨吧！

当年的我们已是随着时光一去不复反了，但当年的那些传奇对我们来说却还是那么的清晰可见。

回首一望，便是能够看到我们当年留下的那些痕迹，但那些还处于未完待续中，既然如此，那就让现在的我们去把那些传奇续写下去吧！

高一历史基础学习方法

第一，兴趣至上——对历史学习保持浓厚的兴趣

“兴趣是的老师。”如果一个人觉得历史很难，学习很苦，从而把学习历史看作一件苦役，那么他只会被动地完成老师布置的任务，而不是积极主动地学习。其实，历史本身就是很有意思的东西，试想漫漫历史长河中的灿烂文明、古今中外的英雄传说、轰轰烈烈的历史事件......这本身都让人产生无限遐想。

所以，培养学习的兴趣是重中之重。对历史的兴趣可以让我们化为主动学习历史的猛兽。我们不是在学一个毫无作用的学科，而是在一片苍茫美丽的学识之海中遨游。主动去接触和培养学习的兴趣，无需把一件学习历史的是当做苦事。

第二，方法为主

1、读历史教材。“读历史教材”需要“读”目录、引言、课文、插图、材料、地图、引文、注释、思考题和大事年表。第一，在理解章节目录及内在联系的基础上明确此章节讲了什么问题，以及围绕此问题讲了哪几方面的内容。第二，根据教材，分析、归纳每个方面讲了几点，每点都包括哪些基础知识，并用简明扼要的文字表达出来。第三，找出书上的核心词、关键语，明确哪些是必须记住的，划出来加强记忆。

2、上课要专心听，下课后多记、多背，对一些历史年代要联系上下文的内容来记忆。学到某个历史事件时，首先要对历史事件的背景有个清晰的了解，然后弄清它的意义、作用、影响等，做到理解记忆。多阅读一些历史课外书，除了能增长见识外，还帮助你理解历史课文。

3、“温故知新”和善于思考。历史的学习是以记忆为基础的，所以不断地回顾以前所学知识和对新的历史知识进行思考是很有必要的，这样不仅能增强记忆，还能锻炼解决问题的能力。如，在闲暇之余，突然想到一个历史名词或者某个故事中涉及历史，应该马上回忆教材上的知识，如果有可能的话追本溯源，思考通过其他渠道得到的历史知识和教材所述知识的联系，把知识弄清楚，这样也算是时间的充分利用。

4、整理、整合历史知识。针对历史知识比较琐碎的问题，我们就需要自己动手去整理和整合所学知识，把教材中大量的史实根据历史发展的一般规律加以整理，简化成历史线索，以建立主干知识的结构和知识间的相互联系。当然，在整合的时候可以参考一下试题调研，把上面的精彩总结内容摘抄或剪下来，反复消化，变成自己的知识。

2.高一历史基础学习方法

1、整理背景

对于历史来说，高考文综肯定不会直接考察课本上的知识点，必然从历史事件的发生背景和思考分析着手，来考察学生对于历史知识的掌握程度。

想要提高历史成绩，就要先读懂看透历史书，按照历史的时间脉络，将每个时代的背景梳理清楚；除了政治、经济和文化背景以外，还应该整理出在课本上出现过的重大历史事件。

比如看到15至18世纪，我们应该马上在脑海中浮现出：人文主义、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动、新航路开辟、世界市场、殖民掠夺、物种交流、文化交流、自然科学、启蒙思想、民主政治和工业革命等等，当然还应该包括每个事件的政治经济文化背景。

对于历史学习而言，对历史事件的背景认识，决定着我们思考问题的广度；而把历史试题和相关背景结合在一起的程度则决定着我们分析问题的深度。因此，不管我们是高一还是高三，我们都应该立即着手，把每个历史时代的背景整理出来。

然后怎么复习呢？在做题的时候，看到任意一个时代或事件，都应该问问自己，这个时代活时间的背景是什么，前后几十年都发生过哪些重大历史事件。

2、定位方向

政治、地理和历史，都需要在答题时定位方向。

政治需要首先定位是哪本书，然后确定主体思想和相关理论；地理需要快速定位地点，然后把相关的自然、人文和地理要素全都列出来。

历史需要快速定位时代，先确定背景，再结合背景去思考题设条件，确定答题思路。题目中可能说的是某时代的人、事物或是事件，不管看到什么，我们都必须像条件反射一样，想到这个时代的历史背景，才能在答题时找到头绪和方向。

3、审清题意

为什么要特意强调把题设材料看懂，审清题意呢？

因为对于历史题目来说，首先要抠字眼，把题设条件看明白，才能确定答题方向。

a、题设材料上的每句话和每个字词，都有可能隐藏着命题老师的深意。

b、题设材料中会明示或暗示很多限制条件，你如果看不懂、找不到，在答题时没有涉及，那就不得分。

c、题设材料会给出很多有价值的信息，如果我们在答题时没有把挖掘出的信息全部用到、用完，肯定得不了高分。

历史最难的是概括题，而且有固定招数和套路。

这个需要在平时做题时总结和思考，比如表示特点的词语有随意性、延续性、独立性、渐进性、必然性和偶然性；正面意义可以用稳定性、优越性、扩张性、进步性或是开放性来描述；而政治经济背景可以用法制化、民主化、现代化、科学化、工业化、集团化或区域化来阐述。

3.高一历史基础学习方法

1、指导学生初步学会搭建历史知识结构

对高一新生来讲，教材内容看来是支离破碎的，他们自己很难形成知识系统，这就需要教师进行指导。老师指导高一学生首先在章节内部理出知识线索;其次是给章节以准确的“定位”;再次是牵出串在章节之间的“纲”，即教材的主线。如《中国近代现代史》(上)一至四章的主线是中国半殖民地半封建社会形成过程：开始——加深——进一步加深——完全形成。这样的揭示犹如登高鸟瞰，历史的脉络清晰可见，历史的规律了然于胸。当然，高一新生要在短时间内达到这种境界是不可能的，但至少为他们指明了一个努力的方向。

2、指导学生一些有效的历史知识记忆法

历史要学好，大量积累历史知识是必不可少的，尤其在高一年级打基础的阶段，记忆显得尤为重要。历史知识记忆法有重复记忆法、比较记忆法、歌诀记忆法、定点串线记忆法等。

当然，“教学有法，但无定法”。作为教师，必须在教学过程中，不断地调整策略，不断地适时对学生进行学法指导，以帮助学生持续性地进行历史有效学习。

4.高一历史基础学习方法

一、养成浓厚的学习兴趣

美国教育学家布鲁纳说：“学生的刺激是对学习材料的兴趣。”有了学习兴趣，遇到挫折困难才能顽强攻克，百折不挠。那么如何培养兴趣呢？举个例子：学中国古代史中关于各朝代的君主治理国家的措施，你可以把自己想象成是当时的君主，设身处地，自己会制定怎样的治国方略？然后与当时的措施比较，这样就使枯燥的历史变得生动起来。

二、课堂要专心学习

紧跟老师思维，主动思考，积极回答——调动每一根神经，全力捕捉老师的每一个知识信息和思维信息，做到眼随老师走，脑随老师想，多思善想，主动听课。不只听老师的声音，要紧跟老师的思路，看老师如何提出问题、分析问题、解决问题。课堂上要借助老师的问题情境，质疑问难，多问几个为什么。要拓展解题思路，创新解题，注重一题多解，同中求异，异中求同，不人云亦云，不盲从老师的观点。在充分思考的基础上，与同学展开讨论，并踊跃回答，发表自己的意见，展示自我风采。

2.以听为主，以记为辅，处理好听和记的关系——课堂上要以听为主，以思为主，但为了克服课后“一听就会、一放就忘、一做就错”的问题，必须记好课堂笔记作为辅助。要记要点、记规律、记方法，课后再详细整理，切不可因记笔记而影响了听课。

3.做好小结，记好“备忘录”——充分利用老师留下的3～5分钟时间，梳理课堂内容，总结规律方法，当堂内容当堂落实，并把老师布置的作业以及课堂疑点记在“备忘录”上。

三、学会如何阅读教材

读书之前应该对教材有一个大概地了解。高中历史教材从形式讲大致包括以下几方面：

目录和大事年表。目录是各单元、各课知识的总纲，大事年表是简明的.大事记。这是全册课本的总体框架，应从宏观上把握。

2.单元导入和课导入。单元导入包括本单元内容概括介绍、学习要点和学习建议，便于学生抓住一个单元的核心问题并以科学的方法进行学习。课导入包括导入语、探究的主要问题和重要概念，有利于学生抓住本课的重点。

3.正文内容和辅助内容。正文部分是课文的主体，是考试命题的依据，属于必须掌握的内容。辅助部分包括“历史纵横”“学思之窗”“资料回放”等，是对正文的说明、补充和延伸，有助于更好地理解正文并提高学习历史的兴趣。

4.测评部分。包括本课测评和学习延伸等。本课测评是对本课重点的检测，学习延伸是为有兴趣和学有余力的同学设计的内容，可自由选择。

四、学会如何培养历史学习能力

注重培养辨证看问题的能力。要学好高中历史，还需要一定历史理论的学习，与高中历史联系较密切的历史理论主要是辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点。主要包括生产力与生产关系的关系、经济基础和上层建筑的关系、人民群众是历史的创造者以及历史是不断进步的等。

2.注重培养识图读图的能力。对人物肖像图，首先能认出是哪位历史人物，其次能叙述其事迹并对此作出实事求是的评价。对于历史漫画应弄清其内涵，把握它所揭示的实质内容。

3.注重创新思维能力的培养。培养创新思维能力应该养成爱思考、爱问问题的习惯，因为它可以激发灵感的火花。除此之外，还要养成积累资料的习惯，让知识融会贯通，厚积薄发，形成创造的契机。同时，遇到问题应该从多角度、多方面去探究。

五、掌握一定的评价方法

坚持正确的立场。人民的立场、进步的立场、爱国的立场、全球利益的立场等等，就是正确的立场。

不知道怎么了，心里有一种惆怅的感觉，是悲伤？是忧愁？还是敏感？好像都有一点……三年，说长也不长，要说短，一眨眼，三年过去了，我还记得三年前，我们谁也不认识，三年以后当我们彼此都熟悉了，我们要面临的，确是分离，看着那些“家人”渐渐的远离我的视线，心中不免有一些苦涩，我们在这三年里，成长了，成熟了，不要以为我们这些90后一无是处，在大人的眼睛里，我们叛逆，经常被扣上“问题少年”的帽子，其实我们的心里不曾有人真正的进去过，表面上，我们嘻嘻哈哈，打打闹闹，可是，笑容背后的哀伤又有谁能懂？爸爸还是妈妈？还是那些和我们一起混的朋友？

我也是90后，自己也经常认为自己是不是很任性，很叛逆，三年前，我走进初中，三年后，我从初中毕业了，进入了职业学校，又是一个三年开始了，现在能够想得到，三年后我们又会再一次的分离，今年是我人生的转折点，是终点亦是起点，一个三年华丽的落幕，有一个我们充满期待的三年开始了，心里是什么滋味……有苦有甜，有欢乐，有泪水，还有挥之不去的记忆，那些回忆，很美好，很美好……

初中毕业典礼上，校长说道：孩子们，你们离开了，校园里又少了许多的亲人，你们在这里学习生活了三年，这里就是你们的家，以后，不忙了，有空了，要记得，常回家看看，和我们唠唠嗑，来看看我们这些家长……

听了这些话，心里莫名的感动，泪水肆无忌惮的从眼眶中流下来了，老师和同学们，谢谢你们，给了我们一个家，一个既温馨又很温暖的家……

江苏省镇江市信息中等学校高一:魏雪莹

最近，有一首风靡一时的歌曲，叫做《时间都去哪儿了》，这是一首让许多人为之落泪的歌，伴着屏幕上的一张张父亲与女儿的照片，人们想到了自己的父母，自己匆匆溜去的时间，当然，我也一样。

我的时间都用在了哪里？玩耍？发呆？还是……看着墙上滴答作响的钟表，它兢兢业业，无时无刻地走着，时间躲在走路声里，也分秒不停的了。它走得不慢，也不快，可却是那么不易察觉，一眨眼的工夫，我的时间去了大半。我们总是希望着一个美好的明天，厌烦着一个无聊的今日，可这“明天”注定是在我们期望之中的了。“过去”是不堪入目的，“将来”是令人企盼的，而现在呢？而正掌握在手中的现在呢？也慢慢地走向过去了。匆忙的时间像湍急的流水，一刻不息地向前奔跑，你永远也追不上它急急的脚步，而喘息的瞬间，它又将你落在后头了，新的浪头不停在涌来，不停地过去，一个比一个强势，又一个个渐渐弱去了。我欲愤怒，却奈何不了它分毫，只好像那陈子昂所说“独沧然而涕下”了。

我茫然地迎来一天又一天，殊不知这新的一天已然与旧的不相同了，那些碌碌无为的日子只能变成回忆了，还有惋惜。时间是个未知数，它不能循环来复。时间离开得太急了，也太突然了，它在与我玩捉迷藏，待我寻到时，已是在记忆中了。

时间是个小偷，趁我睡熟之际，用一个大麻布袋，将分分秒秒给背着逃去了。他的脚步轻快得像只兔子，三蹦两跳消失在空气中，被我寻到，却无法逮住他。这一来二去，他胆子大了，将我抓他的时间，也给捉去了，我只能眼睁睁地看他跑了。我的时间在丢失，我的记忆也在丢失。我每一件值得回味的事，被将要来的时间的憧憬，给冲淡了；或是，被刚发生的事的影儿，给掳去了。

我的时间都去哪儿了？我不知道，我也不想知道，因为我怕我会留恋，会害怕消耗新的时间。我无法直观它的流逝，可它就是去了。一分钟，两分钟，一小时，两小时，一天，两天，一年，两年……我讨厌它那么匆匆地离去。我想挽留它，可我只能挽留钟表的分针秒针；我想找回它，可我只能找回那段时光的记忆；我想改变它----我只能改变我自己。自己！我浪费了多少时间啊！我空虚了，可我怎么能空虚呢？我的时间，是需要珍惜的啊！我不管它从哪里来，又要到哪里去，我只管今天，现在。

我现在的时间，怎能浪费呢？算下来，我学习和劳动的时间，估计最多也只有一年的一半。我深深地惭愧了。扪心自问，我浪费的时间，是多么的珍贵啊！我不敢往下想了，我虚度了光阴啊！时间匆匆地，匆匆地，走过，我却懒懒地，懒懒地停留。时间为我敲响了警钟，告诉我我的过错。以前，一大把一大把的时间为我所消耗，现在，这一分分时间在我看来弥足珍贵。

停下笔，抬头望向时钟。在我挥笔疾书的时候，它已走了数百声了。我的时间，未免也溜得太迅速了！我只能长叹一声，表示惋惜了。时间去了，就不会再回来了，从白天转为黑夜，又从黑夜转为白天，无数个日子，茫茫然溜去了。我无可奈何，也只好任它远道而去了。

天生丽质,风华绝代,今朝已是白头鬓,独悲春去冬不尽。

_雨霏霏,残红径里。黄叶地,碧云天里,花月春风,送春春去。

紫蟒逶迤,当朝一品,车如流水马如龙,看尽无限好风景。

今朝破袄,严寒难御。布衾冷,春花秋月,云淡风清,流水无情。

丝丝回忆,何堪苦忆?平生抑郁不得意,独奏《流水》谁知意?

渐行渐远愁更生,欲忘记,藕断丝连消无计。

悠悠往事,浮华如梦,半生枯槁今憔悴,斯人寂寥空泣泪。

九万里风鹏正举,尽吹去,往事后期空记省。

康熙年间,玄烨帝六下江南。每每下至,具居于曹姓之家。一时间蓬荜生辉,国人莫不以为荣。后封赏曹家世代高官,及曹主病危,亲遣御医为之诊断,煲以名贵药材,旁人皆羡之。帝死,其四子继位,是为雍正。雍正五年,曹氏抄家没落。自蒙先帝恩宠,自此已六十余载。

曹雪芹,字号不明,生于南京曹家。自小蒙祖上积荫,享尽荣华富贵。于雍正五年,备受打击:堂堂名门望族,当年万人仰慕,却一朝抄没。其时,雪芹尚幼,约十四,已明人间悲欢离合之意,亦知此乃分内之事,后亦无甚奇。举家迁徙西郊,是时穷困潦倒,难为生计,日食独饮粥尔。

回首往事,少时浮华如梦,今朝昔比啊:“陋室空堂,当年笏满床;衰草枯杨,曾为歌舞场;蛛丝儿结满雕染,绿纱今又在蓬窗上。”不禁有些感伤。人非草木,孰能无情?即便看透了,也有丝丝不忍吧?叹人生之不平,回首往事何堪月明中!

哀痛亦是力量,怀着对统治阶级的强烈不满,曹雪芹批阅十载,着成了中国古典文学的境界,号称中国古代的百科全书《红楼梦》。《红楼梦》所记何事?曹雪芹自述如下:“开辟鸿蒙,谁为情种?都只为风月情浓。奈何天,伤怀日,寂寥时,试遣愚衷。因此上,演出这怀金悼玉的红楼梦。”《红楼梦》的整体构想和最后的结局即是以曹家为模型,更是当代社会上层人家的缩影:“为官的家业凋零,富贵的金银散尽。有恩的死里逃生,无情的分明报应。欠命的命已还,欠泪的泪已尽:冤冤相报自非轻,分离聚合皆前定。欲知命短问前生,老来富贵也真侥幸。看破的遁入空门,痴迷的枉送了性命。好一似食尽鸟投林,落了片白茫茫大地真干净!”

此书授人与惊醒,而非陷于往事之伤悲,此雪芹写作之妙也。其年少也富,回首往事,亦可化悲痛为力量,而非惆怅万千,此做人之妙也。雨打风吹路漫漫,夜光小酌自在眠,浮华往事终成梦,萍聚何须问前缘?

做好往事的主人,莫让往事影响你一生!

寒来暑往，年复一年，母校见证了__届又届莘莘学子的足迹。光阴流逝，母校已然走过了五十个春夏秋冬，在母校生活学习的点点滴滴已成为我们心中一段段抹不去的记忆，深深的烙在我们的心中。我们在她滋润中成长，我们在她的哺育下成熟，我们在她的带领下走向成功。而今我们心中有的是无限留恋和感激。

喊你一声“母校”，我们聆听着。学校内到处花草树木，绿荫环绕，不论是春夏秋冬，都有勤奋的学子在绿荫下、石凳边、草丛中，消遣、娱乐、学习。听他们的脚步声，急促而紧张，那是在奔向教室；听他们朗朗的书声，声声入耳；听他们的笑声，爽朗而青春。

学校的后花园中，在中央的地方有一块巨大的石头，上书“天道酬勤”四个醒目的大字，它时时刻刻提醒着来来往往的学子们们，不要放弃，勤奋必会有收获，它与教室内，走廊上的名人名言交相辉映。在综合楼的下面有几棵苍天大树，这些树几乎与楼顶平齐，其中一棵，也是正中的一棵，树干须有三四个人才能合抱，这几棵树想必也该有几十年的历史了吧。树的存在，见证了学校发展的历史；树的存在，见证了学子的成长与成功；树的存在，也告诉我们“十年树木，百年树人”的道理。学校内的苗圃中更是有许多珍贵植物，据说里面曾培养过无数成功的研究生物的学子，也让我们增长了不少的见识。学校的生物标本室更让我一见难忘，其中有许多珍贵的标本，栩栩如生。同时，学校的实验室配置完善，也可以说是在个旧地区数一数二的。虽然母校比起其它的学校来略显狭小，但这也更增添了它的几分秀气和精致。

喊你一声“母校”，我们感受着。我们无时无刻不在体验着老师无微不至的关怀和爱岗敬业的精神。老师们热爱自己的学生，师生间关系融洽。或许学生的幼稚，或许学生的冲动，有些事情得不到完美的结局，但老师总是会耐心细致的教导我们，让我们珍惜时光，不要放弃，毕竟人无完人，世界上也没在永远的老师与学生，只有相互之间的学习与进步，所以老师也在不断完善，有时对于某些问题或是为了跟上时代潮流，老师也会向学生请教。师生之间，相互学习，取长补短，在这里我们处处感受着老师的谦虚，感受着老师的敬业，感受着老师的教诲，师生的友谊与和谐溢满了整个校园。

喊你一声“母校”，我们诉说着。每个人都有着不同的看法、想法。但大家对学习都是勤奋努力。我们每天诉说着，向母校诉说，向老师诉说我们的成长，诉说我们的成功，诉说我们的进步，诉说我们的奋斗，诉说我们的志向。我们必须认真学习每一天，过好每一天，珍惜每一天。因为我们深知，成绩与成功、付出与获得是对母校和老师的回报，因而我们不能有一丝的懈怠。我们说老师、我的母校，我们会踏踏实实走好每一步，直至成功的彼岸，我们会时刻坚守信念，因为我们也知道成功就在不远处。

看着窗外的风。

等等，风是可以看的吗？应该可以吧，那随着时间飘过的，悠久的风。都市里的人群像躁动的浪涛，不会因为每个人，或者说是伴着浪花浮沉的沙粒而短暂停留。而我们，会不会在飘到下一个入海口时，就忘了自己是从哪来的？

的确，叶子飘落有可能是因为秋的枯黄，但是更有可能是因为.....树的不挽留。水里的沙，天上的云，落下的雪，轻得连声音都没有。那么，作为人间的一员，生老病死会不会也像落雪一样——无声无息？

但人毕竟是有感情的。于是，人就把过往堆叠，淡淡地蒙上一层记忆的色彩，飘出一阵阵怀恋的气息。

看过的风景，读过的书，喜欢过的音乐，感动过的故事，都会留下痕迹。这痕迹可以轻到被遗留在脑海深处，但是联想起来，却总不会彻底忘记。而我们的思想，其实，也是这一点点喜欢，一点点讨厌，一点点感动留下的回忆，慢慢磨出每个人特有的美丽形态。

现在的我们，回忆起以前的自己，即使几分钟之前的，大概也会微微笑，嘴角微微扬，头轻轻地摇。可见，记忆会让我们越来越成熟，却绝不会让我们忘掉过去，迷失自己。

过去、现在和未来，被奇妙的线牵引，存在着莫名的巧合，惊人的重复。只有记得住过去，才能看得到未来。

透过厚重的玻璃，看自己生活的城市，灯火和以前没什么两样，但窗畔的脸，又多了几分成熟。有时候，不得不感概时间快得让人揪心。然而，能够把这层烦乱抚平的，只有记忆里天空的颜色。

看着曾经出现过的景象，大概会有模糊的重叠，那是因为留有当时的视线。时光飘过，曾经的身影朦胧，感情骄傲地宣告惊人的改变，但回忆到过去的时候，微微的酸涩就骗不了自己。

大多追忆不回的、珍贵青春的记忆，就失落在这个城市的风里。推开窗户，伸手触摸柔柔的空气，隐约知道了风的流向。

微风习习，这是思念的季节吗？

“轻轻的我走了，正如我轻轻的来。”“春天就这样静悄悄地走来了。春不像酷热难耐的盛夏，也不像寒风呼啸的隆冬。春天是一个生机盎然的、如诗般美丽的季节。正是这个美丽的季节使我们结缘。我们相遇在第一个春天，春风无意将我们吹成有缘；我们相知在第二个春天，春风吹化了陌生的坚冰。然而，在第三个春天来临之际，春风又起，我们却被她无情吹散。

我们从陌生到相遇相知，那是一股多么神奇的力量啊！使素不相识的两个人成为知己。去年的初春微风吹起时，我们分别——“再见，我最亲爱的朋友！”两年的情感逝去，与两年的友谊挥手，还得微笑着说“再见”，可，真的能够微笑着告别吗？

常常回忆起和你一起的点点滴滴，无论快乐与否，我都愿意将它从记忆的海洋中捞起。记得我们曾一起在田径场上疯狂，放肆大笑无忧无虑；记得曾经多少次吵闹，曾经多少次绝情地甩开对方的手，而后又如胶似漆；记得曾经多少次我们一同为班级争取、奋斗，一遍又一遍；记得我们一同感叹青春，畅谈梦想……所有的故事都会珍藏在我的记忆之海，它们可能会被深埋，但绝对不会被忘却。

身亦随风走出房间，来到同行两年的小花园。还是那一方小亭，掩映于青竹红花深处。却听不到你的娓娓低语、醇情吟唱。漫步台阶，独亭坐下。风儿游进竹林，引无数细叶“沙沙”作响，时时绕音于耳畔。不觉已醉于“沙沙”的天籁。想永远醉在相别长亭，闭着双眼，只听着风儿的低语，当作昔日好友在身旁倾诉。

可自欺又能欺多久？当双眸拂起，你还是像那一缕缕清风，逝去而不留一丝影迹。徒留我一人，像你凝眸。也许，凝眸处会再现你的面孔，却不知是鬓白珠黄，还是在另一个冥冥时空！

又是一年风起时，不管是温暖的春风，和煦的夏风，凉爽的秋风，还是凛冽的冬风，都能给我不同的感受。但那年的春天如最珍贵的记忆珍藏在我心中，你清澈的笑容如春天一般静好。媛，记得我好想你！

一切都会过去，一切都不会过去。

——题记

总有人说时间会冲淡一切，然而在时间的长河里，又有太多东西成为永恒，永远定格。时间在流逝。

时光匆匆，曾经以为会刻骨铭心的记忆却一点一点抹去，只留下淡淡的沁人心脾的芬芳。时光啊，请你慢些走！回忆是沙漏，每个人都在细数记忆的流沙，在细沙中蕴藏着的故事都在风化。不知人长大后是否都会害怕天黑，当日间的喧嚣归于宁静，总会对夜有着莫名的恐惧。害怕的并非黑夜本身而是怕时间的流逝，事物的变迁，记忆的消失。那些遗忘的时光又怎会在原地等待我们的找寻。是谁蹙眉在三更听雨后抱怨课程的繁多、压力的繁重？是谁伫立在梧桐树下，看满操场笑闹的同学们？是谁在雪后的校园欢快地打起了雪仗，笑声回荡在天际？那流连在母校中的欢乐回忆尚萦绕心田，翠绿的梧桐、泥土的芬芳、庄严的教学楼，屹立百年的母校啊！那依然嵌在记忆深处的情，在现实里，在时代的年轮滚动中逐渐磨去，消殆。

时光的流逝，那些亘古的永恒一点一点沉淀，经过时间的烘焙，一点一点沁入心田，情绪一点一点沉淀。时光冲不淡的是友谊，是亲情，不变的是信仰，是信念！我愿为理想献身，纵然粉身碎骨也绝不回头。逆风的方向更适合飞翔，我不怕千万人阻挡，只怕我自己投降。活着如果只是不甘寂静的喧嚣，那就咆哮吧，让每个人都听得到！

我们身处灰蒙蒙的的世界，努力又麻木生活的自己。因为单纯所以不完美，学着接受，然后慢慢长大。时间在流逝，我们终究会被时光磨去棱角，会拔掉身上的刺，学会对讨厌的人微笑，会变成一个不动声色的人。

时间在流逝，若时光重来，吾仍不悔。用一杯水的单纯，面对一辈子的复杂

最初知道有情爱的时候，是懵懵懂懂的，似乎晓得，又有些犹豫。而正值年轻韶华的我们往往会通过歌曲或者书籍来扩充一下我们的视野，无论是温暖动人的爱情音乐还是危险迷离的爱情音乐都会让我们对爱情有了一个向往，就像是一颗种子埋入心底。一些或美好或凄惨的爱情故事也会让我们对故事中的主人公产生悲怜，看书的时候就好像这篇文章的主人公就是自己，而我好似真的有过这么一段感情阅历。但毕竟不是作者，我们看到的永远也是不能完全体会的。

有小说对我的感触极深，这是我至今为止一次留下泪水的书籍。他也不算是一本完整的书，因为他只是一本电子书，还是鲜为人知的电子书。记得那时候主人公说过一句话，让我看了一遍就难以忘怀。”“生老病死本是常态，我所爱不曾离开，怨憎之人早已不放在心上，”沈清轩抬起手，手背青筋毕露，枯槁的手抚摸上她的脸，眼底仍是痴痴的恋慕，轻声道：“只有求而不得。”这一生，求而不得。“这段话的大意是，主人公用尽一切去讨那喜爱之人的欢心，把什么好都往她身上砸。也是终于是求到了，可惜的是，那是在他合上眼后。那时在我看来这主人公实在是不值得，既然”落花有意，流水无情“那便随缘了，不是更好？可我渐渐的看下去才发现于他而言却是不同的。”索然无味的人生，有了甜与苦，有了酸涩与热烈，五味俱全的浓墨重彩，洗去苍白。“或许在他看来，自己这一生都是苍白如纸，唯有遇见她人生才叫活的有意义了。

“问世间情为何物？直叫人生死相随。”这句是古代及为有名的情诗。或许是出于看的角度不同、时间不同的因素，我看出了两个不同的结果。记得当初刚接触这些情爱的时候，我总觉得，爱情本该如此完美。随着时间的推移，浮躁被它一点点的沉淀。我再回过头来看这句话的时候，却是觉得，情爱本是人之本性。但与此同时，我们也同样会有亲朋好友，父母子女。难道我们真的能抛下一切潇洒的随爱人而去？在我看来，这些都该死活在书里的。

爷爷去世的时候，奶奶哭的是最伤心的，仿佛要使出全身的劲头把被鬼差拉走的爷爷抢回来。生平的点点滴滴最是不经意，在此时也最是让人痛侧心扉。光是想想每日每夜都陪伴着自己的枕边人忽的一下就没了生气，以后做活的时候习惯性的转头却看不见那个坐在门口苍老的身影。啊，他去了啊，这才发觉。他们的爱情并没有多少华丽的藻饰，是因为奶奶身处的娘家的那个后妈对她不好，想要早早的把十六七岁的她嫁了出去。美名其曰，乘着年轻找个好人家，不过就是想早早把人送走，省下几口饭来。最终苦命的奶奶，嫁给了这个比他大十来岁又离过两次婚的，我的爷爷。也不是说爷爷是个坏人，只是按当时的情况，嫁给爷爷也是一种苦命。这几十年的相依为命也是有了感情。奶奶肯定是有想过要随爷爷而去的，但留着这些房子和两亩地，还是不大放心交给下一辈。就自己孤身一人守着这个老房子。守着那些回忆。

爱情于我是无法定义的。

高一:祝雨婷

席慕容说：记忆是无花的蔷薇/永远不会败落。

阔别故乡多年，我才吟出这一句诗的滋味。或许，离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水，关于故乡的记忆经历时光的打磨，反而愈发清楚了。

梦中经常回到故乡。那是一个静谧的小山村，夏日的午后，似睡非睡间，总有几声欢快的蛙鸣，老牛哞-哞-的呼喊。有时又回到村前的小溪旁，和傻丫等小伙伴玩笑嬉戏，水花经常溅在挽起的裤管上……宿舍的人说我经常在梦中笑出声。

时间就像是一条宽广的河流，缓缓地从大堤上流过，洗去了尘埃，灌新了记忆。故乡的一山一水，一草一木，都栩栩如生地浮在我眼前，六年来从未消失过。我经常怀念那些淳朴的乡亲，他们是不是也同样惦念着漂泊在外的伢子呢？

初到城市，我紧紧握住小叔的衣襟不敢放开。那些红烛，灯光，悠扬的萨克斯，快节奏的列车……一切向我涌来，让我不知所措。想象中的城市应该是多一些安宁和淳朴的，一如我的故乡，那个多年来魂牵梦萦的地方。

时间有时候过得很慢，非凡是久久收不到家信的时候。我在日历牌上用鲜艳的红笔圈出每一个收信的日子。对我来说那一天是新年，是最值得铭记的日子。圆圆圈圈，红色有时密有时疏地散落在每一本日历上，记载着好多关于故乡的记忆。日历不只明示给我时间，更给了我许多美好的记忆。也许，这就是余光中先生所说的根的感觉吧。

问及故乡，回信中常说哪里变了，哪里没变。于是关于故乡的记忆得以一点点修整，一点点完美。时间固然更改了故乡昔日的容颜，却风化不了她在我心中的记忆。

某日在键盘上敲击文字，洋洋洒洒一片全是记忆中的故乡。隔几日汇款单来了，除了稿酬，还有一句：

记忆是无花的蔷薇/永远不会败落--席慕蓉

拿到单据的那一刻，泪水盈满面颊。我不知道是谁特意写给我的这句话，也许他/她也是漂泊在外的游子吧。记忆中的故乡，时间愈久便愈有分量。时间又怎么会风化她在我心中的记忆呢？

我的故乡，我心中的无花蔷薇，千载盛开……

当白马王子吻醒公主的那刻起，便注定他们永生一起。

谁又会想到他们面对未来乏味生活时，因无助而破碎的心。

当他们看着满地枯叶，徘徊于如梭的光阴间，方才猛然醒悟：

原来，一生一世，也只是说说而已。

说好的幸福，只剩下万般的无助。

一身英气落凡土，一面美颜悔憔悴。

现实与梦的距离原来如此遥远。

只能此岸遥望，彼岸待憔悴，耐着时光将心冷去，空得一世悔恨。

当孤寂的小女孩燃灭第三根火柴时，已经明晓的是她悲惨死去的结局。

谁又会想到幸福的亡故，仍然无法弥补那欠缺的人性。

当女孩发现生命干涸，却只有归于尘土，难成星辰时，

她也只得悄然逝去，无声无息。

说好的温暖，难融化冷淡的人情。

饥与寒的压迫夹着黑夜的阴冷，终究磨去生命的轨迹。

现实与梦的距离堪比天地。

只有避于地角，向往天涯，看人间冷暖，沧桑变化，伴着时光，化为黄土，随风逝去。

当丑小鸭堕落至人生的谷底，化为天鹅的那一刻终将来临。

谁又会想到遨游天宇是它永远的目的。

当它以为它的人生只是命运的次品。

它依旧未放弃，坚强走下去。

说好的美丽，竟是漫天飞舞的白羽。

无垠的天空也容不下灰暗的曾经，终将其忘记，化为灰烬。

现实与梦之间只隔了层薄纱。

坚定的将其抹去，也能见证那交融的奇迹。

也许，现实与梦两极相对，彼此映衬。

也许，现实与梦心心相系，此世难分离。

当遥望梦想，无限向往，多想飞到梦的怀里；

当张开双臂，奋力一跃，决心与现实的一切断绝关系；

当身处深渊之上，望着渊中黑暗无际，内心溢出些许恐惧。

你是否会想到你的结局？

要么坠入谷底，鳞伤遍体，倔强的望着梦，灰心离去。

要么有如神助，一跃千里，飞度深渊，满心希冀。

谁知道彼岸是否花香鸟语？

谁知道彼岸是否依旧崎岖？

未知的旅途系着千万颗心，多少希望交汇凝集。

彼时的记忆早已化为朱砂，嵌于血肉，不曾忘记。

前途的迷茫却还犹如薄纱，蒙蔽双眼，束缚心灵。

你是否会想起，信誓旦旦的曾经。

你是否会埋怨，破败不堪的如今。

逐梦，倒真的好似苦行，

有尽然无际。

多想问一句垂暮之年的你：

是否依稀记得，

寻梦苦旅上，

依旧渺小的自己

……

高一:李子健

我家并不是什么巨商富贾之类，没见过建得气势恢宏、雕栏玉

砌之类的府第，更不用说大观园之中的曲径通幽，竹溪佳处，但咱

老百姓有句老话，金窝银窝比不上自家土窝，那四堵土墙，一方屋

檐的地方就称之为家。

而今钢筋水泥构筑着社会的轮廓，构筑着我的生活空间，但不

知为什么故乡的老屋却总在我的梦中同蓝天、流岚、阳光、童年一

起反反复复的出现。

童年是一个人最温暖的梦，老屋就是梦开始的地方。老屋建成

已好些年了，墙皮剥落得斑斑驳驳，却是我童年时光的见证人，隐

约可以看到小时候的一幕幕，老屋虽经过风吹雨打，却仍然屹立不

倒；经过岁月的洗礼，时光的磨砺，仍像一位久经沧桑的老人，支

撑着我们一家人走过那清贫的年月。

穷对孩子而言并没有什么深刻记忆，也许只是饭桌上的一碗野

菜，也许只是一件补丁层层的衣衫，但穷对于我的祖辈、父辈而言

足以刻骨铭心。

当我围着老屋快乐的欢叫，因为屋顶上有了一个小洞时，我听

到了母亲沉沉的叹息：“这房子不知什么年月才能翻新。”每当大

雨滂沱之时，一家人总是战战兢兢怕老屋挺不过去，但那时家里只

有一只小灯泡，昏昏暗暗，让人觉得是在看一场老电影。因此那时

候的我并不喜欢晚上，窗外的月亮虽然朦朦胧胧，却也比这只昏黄

的灯泡好上许多。后来，我走过一个大城市，在华灯初放的一刻，

恍若白昼，让我想起了西北山村老屋中，发现这么多年温暖我的竟

只是那点昏黄的灯光，明明灭灭之间永远存在。

后来我家搬进了单位分给父母的房子，要告别那间陪我走过温

馨童年的老屋。我将自己最珍爱的弹珠悄悄的埋在老屋的角落并答

应它我会回来看它。但十几年过去了，我再也没有回到那个老屋。

我已经习惯了钢筋水泥的楼房，老屋像褪色的照片，容颜模糊。

有一天，外婆捎信来说老屋要拆了。我大惊，所有沉寂的记忆

在瞬间复活，那个曾过它会常来看看的人竟一去数年。我又回

到了那条曾经熟悉而今陌生的路，却发现这已不是记忆中的风景，

路已拓宽；而在绿树掩映中的大多是红砖青瓦的新房，路上车来车

往，有着忙碌的繁华，那“鸡鸣桑树巅，狗吠深巷中”的记忆已经

一去不复返。

我静静地注视着给予我欢乐和遮蔽的老屋，沧桑之感扑面而来

。当老屋颓然崩塌之际，尘土飞扬仿佛幽重的叹息和留恋。我的心

竟扯得生疼，如果说断壁残垣是一个王朝的悲歌，那么老屋的倒塌

是不是也是一个时代的终结，是贫穷、落后、愚昧的年代的终结，

也是另一个时代的开始，是富裕、进步、文明的时代的开始。

后来，看到归有光写他的百年老屋“尘泥渗漉，雨泽下注，每

移案，顾无可置者，又北向，不能得日，日过午已昏……”，我潸

然泪下。

别了，我童年的老屋！

让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住时光。

——题记

独自坐在空荡荡的天际下，于滚烫的开水中我闻得一阵卡布其

诺的香气。我爱极了咖啡，这又苦又甜滋味的品尝，恍若一段长远

的人生旅途。

故人对我说，要有最朴素的生活，与最遥远的梦想，话语在我

轻轻搅拌中传入耳中。

自出生以来，犹如这一壶白开水，单纯无味，渐渐地，冲泡于

这咖啡色的粉末中变得有滋有味，在慢慢地品尝中，我们学习生活

。而一路走到今天，我们都不容易。叶芝说，这世上眼泪太多，你

不会懂得。这个倔强爱着的一个女权主义者，无疾而终的人，像极

了我们对未来固执的单恋，在袅袅香气中，我们反思昨天，期待明

天。

务实的生活，在于一个有价值的人生，要有像咖啡般细细碾碎

的每一个颗粒般的经历，在涅槃中灼烧溶解，偶尔细细品尝，然后

冷暖自知。

我知道这个世界上时时刻刻都有比我们意想中伟大得多或者悲

哀得多的事情发生，关于爱或者恨。自汶川大地震以来，我的心一

直沉浸在低谷，生与死，不过是一瞬间的事，这样的苦痛，有如凹

凸有致的碑铭镌刻在生命线上。让你抿着嘴，皱起眉头，这样苦味

的咖啡，惟有自知。

史铁生说，孩子，这是你的罪孽，亦是你的福祉。

哭泣与劫后余生的庆幸，交杂着，融于这咖啡中。你看，生命

对我们总是吝啬的，总是让我们失望，生命却又是慷慨的，总在我

们失望后给予我们拯救。

我想，因了这生命的慷慨，我们必须尊严地活下去，就如同生

命本身，尊重我们的存在。

我凝视这白瓷杯中的咖啡，又想起这位终生在爱与死之间作茧

自缚的天才———维吉妮亚·伍尔芙。她的灵魂有着深刻的思想与

错乱。我恍若看见在春光明媚的苏格兰乡下，矢车菊香气的阳光铺

满整个房屋，鹅毛笔与厚质纸张的摩擦，桌旁的咖啡轻袅地散发热

气，她正写着《奥兰多》。

我的嘴角轻轻扬起，这个天才一生传奇，终在疾病中死去，她

说，生命的内核一片空荡荡，像一间房屋。

抑或，在她品完咖啡的苦与甜之后，剩下的也不过是一只空杯

子，这一生，死后也带不走任何东西。

在这片狭小的天地，我经历的，不过是寻常的人生，看见的，

不过是平凡的世界。其实生活没有那么多的故事上演，只是有爱，

就是我们生活的全部意义所在。这咖啡的苦与甜是综合的品味，咽

一口，自己体会。

生命中的一瞬间的爱，竟赚取了我们活一生，对庞大的悲哀甘

之如饴。是苦是甜，能品尝这一世，终无悔！

天空中不知什么时候飞起了风筝，寂寞的鸟儿围着它盘旋，我

伸出手遮挡夕阳刺入眼睛的光线，仿若明暗相间的幻象，想起这一

路跌跌撞撞，忍不住眼泪灼热地流淌下来。仰头喝下最后一口咖啡

，生活的余香留于齿间。

伍尔芙微笑着说，让我们记住共同走过的岁月，记住爱，记住

时光。