关于实践能力的作文

中国入世后，电视台搞了一次对话节目。外经贸副部长、中国入世谈判首席代表龙永图先生与各路精英的对话。对话中涉及话题很多，其中有三个话题录写如下：

1、包容与人才

2、什么样的人才最被认可

3、把人才当成千里马，还是当成高能电子

你对以上三个问题怎么看请以“人才”为话题，写文章，文体自选，不少于。

[精彩构思]

（一）骂与捧

从扼杀人才的两种手段谈起，写议论文，说明对待人才应有的态度。

扼杀人才有两种手段：骂杀与捧杀。骂杀即是对人才极尽打击之能事，捧杀则是不负责任地一味表扬。骂杀在当今很少但不是没有，捧杀在当今最为流行。如某少年绘画得奖，则“天才”、“第一”、“无双”等赞语一起涌来，一直到少年得意非凡，不思进取为止。对待人才，应肯定其长处，发现其不足，给予其施展长处的环境，这才是真正的爱惜人才。

（二）留学生的遭遇

从应试教育造成人高分低能的现象入手，编一则故事。

王刚从小学入学到大学毕业出国，几乎一直是第一名，师生人人都夸他是人才。在美国某大学安顿好之后，他去某中国餐馆打工。有一天，老板让他把煤气上几近烧沸的食用油先端下来，他伸出双手就去端，等他端起来意识到错误后已经晚了，于是忍痛把油锅慢慢放下。老板忙送他去医院，结果是王刚的手都烫烂了，双手成了残废，只好休学回国。

（三）专业人才

虚构小说，通过中国某it业公司老板王雄的遭遇说明某些人利用单位求贤若渴的心理伪装人才、招摇撞骗的社会现象。

王雄的公司正在研究开发新的软件，急需专业人才。这天有位年轻人来应聘，拿出一大摞证书，说他从美国硅谷刚回来，并提出要高薪、住宅及汽车等条件。王雄满口答应，让他先签约上班，房车问题一周内保证解决。第二天我让秘书把材料送给他，让他先熟悉一下，尽可能早日动手工作。谁知第三天问他意见时他说国内的资料不够规范，看不懂，需要从若干方面与国际接轨。王雄觉得他的专业知识有漏洞，开始怀疑起来。第四天他没来上班说住旅馆感冒了，并要求马上解决房车问题。王雄上网查他毕业学校的毕业生名单，发现没有他的名字，心里便明白了，于是将那年轻人解聘。

热情、性格活泼开朗的我，心理素质好，对待生活、工作乐观向上、为人真诚、坦率，善于人际关系，能吃苦耐劳，有较强的适应能力和自学能力，不易受外界环境的干扰。

在学习上，我成绩良好，多次获得奖励。在学习专业课知识的同时，更注重理论与实践的结合工作。利用课余时间学习食品行业相关的其他内容，使所学知识能够与社会发展相适应。

在校期间，我一直担任学生干部，工作责任心强，有较强的组织能力、领导能力以及较好的团队合作精神。

我的兴趣广泛，喜欢读书、听音乐、体育运动，多次参加各种文体活动并在各种学校学院的活动中取得良好成绩。

在校三年期间，我始终以提高自身的综合素质为目的，以个人的全面发展为奋斗方向，树立正确的人生观和价值观。

我努力学习各门功课，顺利获得了毕业证书，没有任何挂科现象，并且曾获得全国高中生奥林匹克赛三等奖。在中学期间我全面地掌握了科学基础理论，同时注意结合自身兴趣特点，结合动手实践，在高二暑假到广州某杂志社担任打字员，增加社会阅历。

我为人随和，与同学相处融洽，能在自己能力范围之内帮助一些有困难的同学，积极参加班级的每次活动，融入到班集体这个大家庭中去，处理好与同学、老师的关系，营造良好的班级气氛。同时在学生工作的过程中拓宽了我的交际面，让我机会和具有不同背景的人交往，在这些过程中很好的培养了我交际能力，也让我树立了正确的为人处世态度和处世原则。

今天回顾三年来的中学生活，做自我评价。我对自己三年来获得的成绩自豪，同时我也看到了自己存在的缺陷。例如缺乏自我思考的能力，遇到问题不会自我思考。在以后的学生和生活中，我一定会克服这些缺点。努力完善自己。做一个全面发展综合性人才。

中国现在的，所谓的教育其实就是现代版的八股取士，准确的说是“一次高考定终身”。

中高考就是一个坐标轴，在此之前我们拼命学习哪些所谓的知识，而在此之后我们又将“知识”忘得一干二净。我们可曾想过，当我们学过这些知识后，又有多少人真正受益？我们正在成为考试机器，每天在浪费着大好青春而学习着对我们没有多大用处的知识。我们这些学生正在丢失着某些东西，准确的说是已经丢失了。我们不在因看到夕阳而觉得美丽，只觉得刺眼；不再因看到小鸟而觉得好奇，只是觉得无聊；不再因看到灾难而痛心，只觉得好奇，俗话说：“人之初性本善”。当我们看到这些事物时，为何没有了该有的感觉？取而代之的是冷漠、孤傲，因为我们大部分人已将“想象力”、“责任心”、“爱心”都丢失了。因为我们的“教育”，我们已经变得没有了感觉。那我们对什么有感觉呢？对试卷？对考试？不，都不是。我们讨厌这些，恨之入骨。当我们想唱歌、想跳舞、想画画、想打球时，却被禁止了。到了中学就更糟糕了，学校在允许我们学习这些时，非常坚定的将我们打入差生里。因为在中国人眼里，学习这些那绝对是“笨蛋”，无药可救了。在学校对这类艺术生、普通班的学生有一个共同的名字“大无畏者”说白了就是为学校做贡献的，主要是往学校里交钱。然后学校会给他们配备最“好”的老师。学校对他们的希望就是不出大事，如果出了小事，这对学校来说无疑就是一次收钱的机会。那什么是小事呢？比如说：打架斗殴（前提是不出人命）、违反纪律等等，然后给你来个留校察看，只要你交钱，一切都没问题。那么学校重视什么呢？重视学习好的啊，就是考试能考高分的。然后把这部分“好学生”分到班，然后给他们配备的老师，目的只有一个，就是把他们培养成考试机器，然后考高分为学校争光。

都说上了大学就有出路了，可事实真的如此吗？现在大学生遍地都是，有几个真能为国家做出贡献的，且不说这个，有的高材生连自己基本生活都保证不了，还谈什么抱负，纯粹扯淡。都说大学生有高素质，依我看那些所谓的高素质，出了会考试之外，别的就什么都不会了。说到大学生，我倒是想到一件令人心酸的事，为了写这篇文章，我就再说说吧：“2026年12月12号，18位复旦大学生因在黄山景区未开发区探险不幸面临绝境，随后在安徽200多名民警经过9个多小时紧张搜救下，18命复旦大学生安全获救，就在护送其学生下山时24岁得民警张宁海为给一复旦女生让路不慎跌落悬崖牺牲。可是令人惊讶的是18位复旦大学生竟然对张宁海的牺牲反应十分冷淡，甚至连一声感谢都没有说就坐车回校。回校后他们一致拒绝参加张宁海烈士的追悼会。”堂堂的复旦大学生竟然能干出这种事，我们的教育竟教育出了这种人渣中国教育的失败，中国之大不幸啊。我想大家都知道2026年感动中国人物：谭良才和王茂华。2026年3月21号下午，江西宜春市袁州区慈化镇，这二人成功救出5名孩子，令一名是被其他村民救出，但是王茂华献出了了年仅27岁的生命。这是多么的令人感动啊。什么叫高素质，不是以学历高低而分的，是以做人的基本原则而分。你以为你是某大学就是高素质了，_，你只不过是考试机器而已。说白了，你都不能算人，顶多算是机器人。当我们在痛惜王茂华时，可曾想过其他人当时在干什么，我想其他人在看热闹把，因为如果有很多人都去救人的话，也就不会有这场悲剧了。其实很多人认为救人是110、120、119的事，他们只是来看热闹的。这种现象很普遍，在某处事故现场往往人很多，但是救人的却很少。在一些犯罪现场，往往在警察来后没有人了，因为他们怕担责任。或许有人会问，他们为什么会担责任？问有这类疑问的朋友一个问题，当你看到路边有一个摔倒的老人，你会管吗？如果你管，你可真傻得可爱，因为会被人讹上的。奥，看看我们的中国国民都什么素质。

我们再回头说大学，当我们在拼命地为高考学习时，大学里却出现了新生“退学潮”，例如：2026年11月中南财经政法大学出现了38名新生弃学，包括一名博士生。另外还有36名研究生推迟明年入学。再有就是中国武汉地质大学在开学一个月后，有29人未办理入学手续，包括4名博士生。再如武汉大学，有63人放弃上大学的机会，其中包括14人选择出国。说到出国，我一直不明白，为什么中国人老是往国外跑，却很少见有外国朋友来中国留学。不知道这到底是为什么。原因很简单，我们梦寐以求的清华北大在世界大学排名中真的很可怜我们这些学生接受的高等教育粗糙而且缺乏创新，陈旧而且远离实践。或许有有朋友要问了，学生不是有实验课吗。有实验课那是好的，有的都没有。平时老师只是吧结论告诉学生，等到上边来查了，就压着我们做“打印机”，就是抄实验报告。我记得梅贻琦先生说过：大学可以没有大楼但是不能没有大师。但是中国却恰恰相反，随着钱学森、季羡林、任继愈、钱长伟等一位位大师的相继谢世，我们的大学只剩下一座座气势恢宏、雄伟壮观的大楼了。钱学森走了，但是“钱氏之问--为什么我们的学校总是培养不出杰出人才？”却在我们心中隐隐作痛，我们不得不承认中国教育很失败。民国38年间，全国共有25万人获得大学毕业证书，平均一年不足7000人；而2026年一年毕业人数达到了630万，是民国时期900多倍。可是却出不了想杨振宁、李政道、钱学森这样的拔尖创新人才？国家科学技术奖自2000年设立以来，共有14位科学家获奖，其中就有11人是1951年前大学毕业的。有大部分人认为上不了大学就没有希望了，其实这是错误的。举个例子：给你两份名单：第一份是傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、王云锦、刘子壮、陈沆、刘福姚、刘春霖。第二份李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。不知道大家看了这两份名单后，对第一份认识的有多少？不瞒大家说，我在打第一份名单时用了五分钟，因为计算机里全是没有这些人的名字。不过我可以负责人的告诉大家，这第一份名单里的人全部都是清朝的科举状元，而第二份不是落地秀才。人与人的区别在于：是你真正的生活了一万多天，还是金生活了一天并重复了一万多次。其实生活总是善待那些不拘泥于命运的禁锢、不停凭命运摆布而奋力追求自己梦想的人。大家都知道神曲《忐忑》演唱者龚玲娜吧，她5岁登台演唱，7岁国内巡演，12岁出访法国，16岁考入中国音乐学院附中。这位中国新艺术声乐的领唱者我们能说她不是人才吗？其实这样的例子有很多，比如说：侯逸凡这位象征中国崛起的少女棋后，9岁获得国际象棋世界锦标赛10岁组的冠军，10岁参加国内12随组比赛11战全胜。再如陈日荣这位建筑大师。在此我想借用一下周杰伦说过的一句话：明星梦并不是要不可及的，任何人都可以做到，只要你肯努力、不服输。面对这些数字，我们该惊醒了，中国教育已经到了非改不可的地步了。教育就像一架预警机，尽管其他战斗机进攻很顺利，但是正有导弹打向预警机，一旦预警机遭到攻击，就全完了。

说了这么多，那我们该如何改革呢？湖南汨罗市给出了不错的答案，南科大也给出了答案，不过对于南科大的去行政化有一些看法，现在行政过多的干预学校确实不妥，可是彻底去除行政化也有些不妥，因为大学一旦在行政管理之外，我们谁也不能保证不会在我们的南科大出现第二个___。所以说行政不能彻底去除，只能是在保证大学生“安全--身体和精神”和教授等可靠的前提下，不随意干涉学校，具体措施我不敢乱说。不过我觉得改革应该朝着：一、让学生有自主时间，彻底废除灌输式教育。二、对于教学内容应该先让学生们在现实生活中能用得上，彻底废除哪些里学生十分遥远的东西。因为我们在喝水时不会去想这一杯水有多少水分子，所以学这个也就没多大意义了；再如我们没人会想起计算某些东西的相对分子质量；我们倒是该学习一下如何解决突发事件，如何预防突发事件。举个最简单的例子：我们中学生有多少知道癫痫发作如何办的？三、教师家长应该最终孩子的选择，多一些支持，少一些反对，最起码保持沉默。让孩子自己去闯，因为只有亲自尝一口梨，才知道是酸是甜，只有亲自经历了，才能记住。尤其是对高中生、大学生更加重要。四、校领导以及教师应该从自身做起，不要总是把自己放在高高在上的位置，多多与学生谈谈心多多交流。只有这样我们与学生成了朋友才能及时了解学生的变化，以便更好的管理学生。另外，从自身做起不要老是以命令的口气去命令学生，只有自身作好了你才有资格去管别人。五、加强培养学生的社会实践能力，我们不能再做高分低能儿了，要做真正有用的人才。彻底打破高分就是好学生的错误观点，不具备基本的创新能力的人是不能为社会做出什么贡献的。不要把学校变成世外桃源，以为这样不但帮不了学生还会害了他们。六、尽管各国国情不同，大使我们是不是可以借鉴一线美国教育的一些优点。就像当年改革开放。-

我们要人才，不要只会考试的机器人。

当今有许多同学在老师“喂”知识的教育下，把他们教育成了书呆子，只会做试卷上的考试试题，在实际生活中不知去合理应用，如同一只家养的猫不知道如何去捉老鼠，只知道一味的吃主人从市场上买回来的猫食！不紧如此，我们大多数中学生对绿色王国和花卉世界的认识，如同黄土高原上的老农把价值连城的出土文物——上古陶器当成夜壶一样。也许同学们会说这一切的结果又不是我的错，是那每天放学后留下来做义务劳动的老师的错，是那频繁的像吃饭一样的考试的错，是那堆积如山的作业的错，是那当今社会只重文凭不重实践的错，我们又能有什么办法呢？父母的厚望，老师的关心，我们能不接受老师好心好意“喂”来的食物吗？不！我们不能！也没有理由拒绝！

是呀……现状和习惯往往容易把人们的头脑束缚的紧紧的，……气候变化了，衣服必须随着变化。每年的春夏之交，夏秋之交，秋冬之交和冬春之交，各要交换一次衣服。但是人们往往在那“之交”不会交换衣服，要闹出毛病来，这就是由于习惯的力量。

我并不是说老师“喂”的不好，留作业和补课不好，只是喂的太多，太快，太久，太腻会使我们成为只吃美味猫食的猫而不会扑鼠，不是如出一辙吗？

快乐的图书义卖

“走过路过不要错过，赔本大甩卖，五折出售！”“大家都来瞧一瞧，看一看！”听到这声音，你们一定以为这是在集市上，你们猜错了，我来告诉你吧！这是我们们学校正在组织的图书义卖活动。

学校为了让我们多读书，组织了图书漂流，提前通知我们在4月23日世界图书日这一天，让我们把家里自己读过的书都带来义卖，听到这个消息，我们班的同学都高兴得一蹦三尺高。班主任老师让我和李艺彤、李晓瑶开始策划这件事。我们首先号召全班同学每人拿三本书，然后登记书名，定价和准备卖出的价格，最后我们又对谁搬桌子、谁写黑板上的标语口号，谁负责出售和收钱，都一一做了细致的分工，真是万事俱务，只欠东风。我们等待着激动人心的时刻早日到来。

4月23日十点钟一到，广播里通知语文诵读节目表演结束，图书义卖活动现在开始，家长和同学们立刻像潮水般地涌过来，我们高高地举起黑板，大声吆喝“六（3）班在这里，大家快来抢购呀！”家长同学把我们围得水泄不通，同学们有的登记，有的推销，有的看书，有的收钱，忙得不可开交。忽然有一个阿姨问我《格林童话》怎么卖，我说“十八元。”她说：“你这个书有点旧，便宜点吧！”我说：“今天开业你是第一位幸运顾客，那给你便宜三元，按十五元吧！”她高兴地说：“好，我买了。”她把钱给我，拿走书，我捧着我的“第一桶金”心里像抹了蜜一样甜。再望望周围，别的摊位也人声鼎沸，人山不海。瞧，六（12）班的一个学生手上举着一块黑板，黑板上写着“买书送小礼品”另一个学生嘴里吆喝着“好书不贵，赶快抢购。”我看我们的书也快卖完了，我也得赶快买我喜爱的书了，我转来转去，挑了一摞我喜爱的书，有《十万个为什么》、《论语》、《歇后语大全》……抱着这些书，我满载而归，心里乐开了花。

学校除了开展图书义卖，还举行了手抄报展评，精点诗文诵读，读书笔记展评，图书交流会等活动。

今天过得真快乐而有意义，我一整天都沉浸在幸福和快乐之中。这次活动不仅锻炼了我们的实践能力，还让同学们收获了很多图书，我希望下一个图书节快快到来。

清晨，我开着自己的小轿车，到学校里上班。我现在是未来小学的校长，每天早晨，我总是早早地来到学校，开始一天的工作。

一会儿就到了学校，我把汽车开进了学校的车库。从车上下来，我站在操场上，环顾着四周的校园，心里是如此的自豪！

这是一所梦幻般的校园。操场上绿树成荫、鲜花盛开，俨然一座美丽的森林公园。同学们学习过后，便在这怡人的景色之中休息、放松、玩耍，这是多么的惬意和舒畅！操场中间是一个标准的大足球场，场上绿草如茵，是学生们进行锻炼的好去处。即便是跌倒了，也不用担心会摔伤。市里还在这里举行了多次比赛呢！

环绕着足球场的，是四百米长的塑胶跑道。体育课上、课外活动，跑道上总是活跃着同学们矫健的身影。操场东西两面，配备了各种体育器材，单杠、双杠、木马、乒乓球台……真是应有尽有。空闲的时候，同学们在这里运动锻炼，累了就到旁边的自动饮水机处，取一杯饮料到休闲阁休息，并欣赏着校园的风景，真是身心的一大享受。因为有了这个体育场，同学们的身体特别好，在最近举行的全省小学生田径运动会上，我们有十八名同学获得了冠军呢！

到我们的教室去看一看，保准你会大吃一惊。这里的教室，已经全部使用多媒体设施，学生每人一台计算机。上课的时候，老师在电脑上提出问题，同学们便在电脑上查找资料，归纳意见，然后把自己的看法输入电脑中。

老师在自己的电脑上点击哪个同学的名字，便能看到那个同学的答案，真是方便极了。这学年，我们深入开展独立学习活动，鼓励学生自己提出研究课题，自己寻求解决问题的答案，老师只是学生活动的参与者和帮助者，再也不是课堂的指挥官了。每逢上课，学生们可兴奋了，没有一个同学不愿意学习。

操场东面那座造型别致的大楼是新建的实践大楼。现在学生每天只上半天课，下午便到实践大楼里自由活动。这里有同学们喜欢做的各种各样的活动的一切设施。同学们在这里学习劳动技能，进行劳动竞赛，体验独立生活的乐趣。

一句话，这里已经成为孩子们快乐成长的乐园。他们在这里自由地汲取知识，锻炼各种生存的技能，模拟各种社会实践活动。

理想在这里放飞，技能在这里形成。当他们小学毕业的时候，就已经成为能独立生存的小男子汉、小女能手。

你想，在这样一所理想的学校里担任校长，我能不感到自豪吗？

我相信，很多同学也和我一样，希望自己是个土生土长的美国人。但是，为什么学生们爱着自己的国家，却想着成为其他国家的公民呢？其实，也不全是这样。如果将两国的教育方法一起比较，我想，你大概就会知道答案了。

常常上课的时候，特别是数学课，总觉得积极不起来。脑袋里那乱七八糟的公式已经扰乱了思绪，剪不断，理还乱。在课堂上，美国学生为了装懂故意向老师发问，美国学生还认为坐的横七竖八才能更好的与老师进行交流。中国学生则为了装懂而不向老师提出问题，中国学生还认为坐的端端正正是出于对老师的尊敬。这样一来，我们就受到了束缚，积极性自然也就减少了。

不光是这样，我们中国学生的脑袋总像机器、齿轮一样，不会灵活运用。如果老师给出同一道题目：“现在是12点整，时针和分针刚好重合在一起。请问，要经过多少时间，时针和分针才能再次重合？”老师的话音刚落，美国学生的反应是不约而同地拨动腕上手表，用这种其实很聪明的“笨方法”，看时针和分针什么时候能够再次重合。而在场的所有中国学生肯定立即拿出笔和纸，埋头列出一大堆公式并开始计算。因为美国学生的受教育方式是“放羊”，十分轻松。因此他们大多数喜欢异想天开，想象力无比丰富。中国学生的受教育方式是“填鸭”，辛苦得很。题海战术他们不怕，怕就怕那种“脑筋急转弯”的问题，因为很多时候他们确实转不过弯来。

美国学生一向不大有数学头脑，不得不长期依赖电子计算器。中国学生都是数学天才，口算心算水平一流。如果中国学生告诉美国学生：我们都能够不用计算器做四位数的乘除法，甚至能够徒手开平方根，那美国学生看中国学生的眼神，肯定向看见了撒谎的小木偶的长鼻子一样。

有时候，我们中国的学生还认为自己和老师有堵无形的墙，学生们怎么也不愿意“越”过这道墙，去与老师交流，探讨。美国学生想反，大胆地与老师讨论，但更多的则是闲聊。

这单单是学习方面。

我们再来说说零用钱。

当你没有了零用钱时，美国学生的父母会说：“我们不得不通知你，你这个月的零用钱已经超出预算了！去，把车库打扫一下，把游泳池刷一刷或者把花园里的草割了，我们就可以再给你一些钱花。”而中国学生的父母则说：“零用钱用完了吗？没钱了就自己到书房的抽屉里去取。”

当你想去旅游是，美国学生对自己的父母说：“我已经攒够钱了，我要去旅游了！”中国学生则硬生生地对自己的父母说：“我要去旅游了，请你给我一笔钱。”

虽然说前者辛苦，后者轻松。但是，后者的父母会在孩子长大后才后悔。所以，前者我更喜欢。

今天下午的第二节课，我们学校举行了一次科技活动，我们班的同学已是盼望已久了。

班长和我们的任课老师叫我们在走廊上排好队，安静有秩序地走到操场，到了操场，眼前的一切把我惊呆了，一排的桌子上摆满了同学们的作品，我也带着好奇的心去看看有没有我的作品。

同学们做的作品真是五花八门、千奇百怪、各种各样，有的同学用纸牌做的小花瓶、有的同学用纸杯做小花朵、有的同学做刺绣、有的同学用精美的盒子种一些植物、还有的同学去收集了一些化石、动物标本。我也在人山人海的作品里找到了我的作品，就是用纸牌折的花瓶。

这个花瓶说难也不难，说简单也不简单。首先，要去收集一些旧牌，再用一张牌折成一种三角形，最后折好以后，再斗成一个花瓶形状，中间可以弄一些图案，这个漂亮的花瓶就做好了。

其中我最喜欢的就是一张小贺卡，那是一位四年级的同学做的，但我也去了解了一下做法。1、两张卡纸对折后，按设计将内层纸剪开。2、剪好后，折一道印，再展平。3、按图示将内层纸折成立体形，粘上图案，并写上文字，最后粘上内层纸。这个作品就做好了。

这里的每一件作品都体现出一定的创意，表现了同学们对生活学习的热爱及这方面的创造和智慧。同学们，让我们更加努力，创造更多的奇迹吧！只要有奇迹，世界就更加美好，更加幸福！

五年级:小罗编辑长

1、很多大学生都热衷于参加校园政治活动，比如竞选学生会或社团干部

2、这样做有哪些好处

3、可能带来的问题

好处：(也就是竞选班干部的原因)

提高学生实践能力，尤其是管理和协调能力

students can enhance their practical capabilities, especially management and coordination capacity.

提高学生的责任感

campus political activities help strengthen students sense of responsibility.

提供一个展示的舞台，充分发挥他们的能力

these activities provide a stage for students to display themselves and bring their

带来的坏处和危害

占用太多时间，会影响学习

too much participation in campus politics might interfere with students studies because these activities will take up a lot of time and energy.

图名利，影响心理健康

some students being keen on campus politics is for fame and gain, which will influence their health of mentality

最后的建议

schools and teachers should give necessary instruction to students on their participation into campus politics.

随着经济的日益发展，我们的城市已变得越来越美丽，马路上车辆川流不息的景象随处可见。然而由于有些人交通安全意识的淡薄，在车水马龙的马路上演了一幕幕不可挽回的悲剧。当你看到一个个鲜活的生命消失于车轮之下，当你发现一阵阵欢声笑语淹没在尖锐的汽笛声中，当你面对那些触目惊心的场景时，能不感到痛心疾首吗?道路交通安全事故依然是各种事故领域的“头号杀手”。而导致悲剧发生的一个重要原因，就是我们欠缺安全防卫知识，自我保护能力差，因此对少年儿童进行安全教育的形势相当紧迫。有专家指出，通过安全教育，提高我们小学生的自我保护能力，80%的意外伤害事故是可以避免的。为加强对中小学生的安全教育，1996年2月，国家教委、公安部等六部委联合发出通知，把每年3月最后一周的星期一定为全国中小学生安全教育日，建立全国中小学生安全教育制度，敦促安全教育工作的开展。

红灯短暂但生命长久，为了更好地宣传交通安全法规，增强学生交通安全意识，教育部将今年3月28日中小学生安全教育日主题定为“增强交通安全意识，提高自我保护能力”。为了更好地宣传交通安全知识，更好地珍视我们生命，在此，学校向全体师生发出倡议：

1、我们要认真学习交通安全的法律法规，遵守交通规则，加强安全意识，树立交通安全文明公德;

2、当我们徒步行走于人来车往的马路时，请时刻保持清醒的头脑，不在马路上嬉戏打闹;

3、当我们时马路时，多一份谦让与耐心，不闯红灯，走人行横道，绝不能为贪一时之快，横穿马路;

4、严禁12周岁以下的学生骑自行车。放学回家一定要排好路队。

记得有一个故事。几个学者与一个老者同船共渡。学者们问老者是否懂得什么是哲学，老者连连摇头。学者们纷纷叹息：那你已经失去了一半的生命。这时一个巨浪打来，小船被掀翻了，老者问：“你们会不会游泳啊?”学者们异口同声地说不会。老者叹口气说：“那你们就失去了全部的生命。”

虽然这只是一个故事，但其中蕴含的哲理却耐人寻味。灾难的发生对每个人来说，不分贫富贵贱，不论性别年龄。孩子、学子、工人、知识分子，人民公仆……无论咿呀学语，还是学富五车，无论幼小纤弱，还是身强力壮，如果缺少应有的警惕，不懂起码的安全常识，那么，危险一旦降临，本可能逃离的厄运，却都会在意料之外、客观之中发生了。

遵章守纪，就是尊重生命，尊重自我。当我们能做到这一切的时候，我们的社会便向文明的彼岸又靠近了一步。重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

周日的下午，酷暑难耐，然而却有不少家长和学生愿意顶着艳阳，来到新通外语学校的一间小小教室，为的就是听一位华裔高中生的演讲，究竟是怎样的学生具有如此大的魅力呢?

josh chen，就是昨天的主讲，才高中毕业的他，在今年收到了美国四所着名院校的offer，分别是普林斯顿大学、耶鲁大学、加州理工学院和加州大学伯克利分校。放眼全球，这四所学校中的任一所院校都是莘莘学子梦寐以求的高等学府，他们却同时向一名华裔高中生伸出了“橄榄枝”，可见josh的优秀。

美国大学要的不仅仅是分数

在听讲座之前，不少学生家长直白地以为，josh是凭借着sat 2400的满分被美国相中的，因为sat(俗称美国高考)一直是学生申请美国大学的一项重要标准。然而josh打趣道：哈佛可不要sat满分的学生。

“美国大学看重的不仅仅是分数!”josh在演讲中重复了好几遍这句话，他也并不仅仅是因为sat分数高而被录取的，除了成绩好，josh的实践能力也很不错：由于自己对数学感兴趣，所以在高中就参加了数学社团，并在全国奥林比克大赛中获奖;他很早就开始在医院、小学做起了义工;他也曾帮助自己的学校做了院校网页来提升院校知名度;他在ucsf尝试科研活动，并获得西门子奖;他还精通钢琴、大提琴，加入了当地的乐团……列出自己的“专项”本领后，还真让在座的学生和家长们大跌眼镜，一个高中生，竟然已经有如此丰富的社会实践能力了。

“在美国，每个学校的社团活动都非常丰富，因为美国学校都非常推崇让学生更早地接触到社会，像哈佛就更喜欢成绩还算优秀，但实践能力出色的学生。”josh说，“一个分数满分的学生和分数一般偏上却有很多实践活动的学生，学校一定想都不想就要后者。”

家长学生听的非常认真，还有人时不时做点笔记

美国究竟要怎样的学生

josh表示，除了注重学生自身的实践能力外，美国更偏爱的学生为具有自身独特想法以及愿意对学校和社会做贡献。josh有好几个同学都被全美top10的录取，靠的就是以上两点。

“我有一个同学，是台湾留学生，他一直非常喜欢做机器人，整个高中阶段就做了两件事：成立机器人社团和做机器人，现在他已经被麻省理工学院录取了。我还有一个同学，在暑期和当地的政府一起办了暑期游泳班，专门指导那些家里比较穷的孩子学游泳，结果被耶鲁看上了。”josh说的内容似乎有些不可思议，却这就是美国大学的录取特色，他自己也表示，如果没有那些实践活动“添光”，自己也不可能被那么多院校看中，当然分数是最基础的，即使不像他考出满分，最低的分数线还是必须的。尤其是国际学生，学校会比较注重学生的语言能力，所以学好语言很重要。“毕竟中美两国教育体制不同，中国学生根本没有时间像美国学生这样多多实践。相比之下提高自身语言能力更容易实现，在申请这样激烈竞争下也能占据更多优势。”josh分析道。

由于josh的中文不算太流利，培训老师现场做起翻译

中美教育不同 留学需因人而异

随着越来越多孩子有机会踏出国门，求学异国，“留学”已成为当下家长关注的焦点之一。josh表示，相比中国的学校，美国的院校轻松许多，学生有更多的时间能做自己的事情，能做义工、弄社团，而且学校和政府都很鼓励学生做这些事。但这并不表示美国学生就能对学业不闻不问了。“其实美国学生也很努力，大学里需要做很多论文，搞各种研究，一点也不轻松。美国大学最注重培养学生的独立能力和领导能力。”josh说，而关于家长学生很关注的“专业”问题，josh表示还是要根据自己的兴趣来走。

新通国际的资深留美专家提醒学生，中美教育不同，所以留学也需因人而异，不是每个学生都适合留学，关键还是得看学生本人的性格，理性对待留学，切不可盲目跟风，人云亦云。建议学生可以到正规的留学机构进行留学咨询，详细了解后选择适合自己的留学国家和专业。当然和josh不同的是，留学专家建议学生在选专业时，不单要从自身兴趣出发，还需要多结合市场来看，毕竟太过冷门的专业在就业上并不占优势。