三年级课堂实录大全

小学三年级优秀作文范文

今天，老师说上课要做一个游戏，大家都很高兴。

老师拿出两个纸杯，接着又拿出一个装满水的大杯子。老师从容不迫地把水倒进了两个纸杯里。我心想，这也是游戏。老师接着打开两个小纸包，用手捂着慢慢地把纸包中的东西倒入纸杯里，晃了晃说：“不能让前排同学看到。”我紧锁双眉，老师往杯子里放了什么东西？为什么这么神秘？

老师请两名同学上台来尝一尝这两杯水。一名男生先被老师选中，他三步，两步走上讲台。他低头看了看两杯水，选了一杯，端起来闻了闻，喝了两大口，表情有点不自然。他的表情太奇怪了，这水肯定不是甜的，也许是咸的或者苦的。老师又请了一个女生尝另一杯。被老师选中真幸运，她神采奕奕地走上去，慢慢拿起纸杯，小心意意喝了一小口。然后，眨了眨大眼睛就回到座位上。“这杯是甜的！”我听见前排两个男生窃窃私语。“不对，我觉得是苦的。”哼！

他们猜得不对，甜的表情应该很快乐，苦的应该很痛苦，我猜是咸的没错。快公布答案吧，急死我了！老师采访了两名同学。男生说：“是白水，什么味道也没有。”采访女生时她想了半天说：“有点咸。”啊，我猜对了！

老师说：“我来公布答案”我们目不转睛盯着她“其实这就是两杯白开水。”我们目瞪口呆。

今天在作文课上，丁老师说：“我们今天来玩一个游戏，游戏的名字叫桌上拔河比赛”。一听这个名字，同学们就议论纷纷。有的说：“在桌上怎么拔河呀？难道是拔桌子？”总之，班里就像炸开勒锅，热热闹闹的，不一会儿，丁老师就宣布了比赛规则说：“桌上拔河其实就是拔尺子。先把尺子放在画有直线的桌子上，然后再请两位同学坐在桌子两边，准备比赛。”听到这个，同学们都发出了很兴奋的笑声。

比赛开始了，第__届是由王崧对丁老师，我们都大声喊着丁老师加油！只见王崧的眼睛瞪得大大的，手筋都露了出来。可王崧还是败给了丁老师。这场比赛太有趣了，经过几场的对决，最后还是丁老师取得了胜利。真是太有趣了。

这次的比赛让我明白了一个道理，坚持就是胜利。

残酷的游戏

今天写作课上，我们做了一个游戏，

三年级做游戏作文。说到游戏，人们自然会联想到欢声笑语，可今天这个游戏，却与泪水相连……

卢老师先请同学们写出自己觉得生命中最重要的、不可缺少的五个人。大家不知道卢老师的葫芦里到底装了什么药，都依言写了上去：有的写爷爷、奶奶;有的写爸爸、妈妈;有的写老师、同学，还有的写兄弟姐妹……

第二环节是让同学们划去可舍弃的一个人，留下四个人。同学们大部分都把和自己较少在一起的人划去了。我也把虽然很关心我，却很少见面的外婆划掉，心想：“这么简单的游戏，太不刺激了。”

可不玩不知道，一玩吓一跳，卢老师又要求大家划去第二个人，刚才还有说有笑的同学们一个个都愣了，一下子变得严肃了起来。我也不例外。刚想把老师划去，可人的一生不能没有教我们知识、教我们做人的老师呀!我又想把妈妈划掉，可妈妈是多么爱我呀，每天一有空就问长问短，我也不忍心……经过再三考虑我忍痛划去了那浓浓的母爱。我流泪了!

第四个环节，我们还要再划去一个人。奶奶、爸爸、老师，我不能再失去一个人!可残酷的游戏要求我必须划去一个人!我下不了手，我下不了手!再看看周围的同学，有的默默无言，有的泪流满面，我也不禁黯然泪下……

我又把奶奶和老师划掉了。只留下了和我相处时间最长的爸爸。此时的我早已满脸泪水。因为我被-迫放弃了敬爱的老师和苦口婆心的奶奶!

现在，我只想拥抱我所敬爱的人，只想大声对他们说：“我想永远和你们在一起!”

可不玩不知道，一玩吓一跳。卢老师又要求大家划去第二个人，刚才还有说有笑的同学们一个个都愣了，一下子变得严肃了起来。我也不例外。刚想把老师划去，可人的一生不能没有教我们知识、教我们做人的老师呀!我又想把妈妈划掉，可妈妈是多么爱我呀，每天一有空就问长问短，我也不忍心……经过再三考虑我忍痛划去了那浓浓的母爱。我流泪了!

星期六，阳光明媚，我在清荷作文教室里学习削苹果。

林老师拿起一个红彤彤的大苹果，而且还是刚洗过的，上面还点缀着晶莹透亮的水珠呢！

瞧，老师用左手托着苹果，右手拿起小刀，把小刀轻轻嵌入苹果上方的果肉里，就开始小心翼翼地削起来了！

小刀像一位马拉松选手，在苹果上快乐地奔跑着。苹果在老师左手中慢慢旋转，削下来的苹果皮像环形跑道一圈一圈的，又像蜗牛壳上的花纹，可有趣了！小刀一步一步地前进，老师停了下来，说：“谁来试试把剩下的削完？”热情火爆的刘晨琳举起手：“我来！”刘晨琳左手两根手指托起苹果，右手拿着小刀，笨手笨脚地开始了。“不要让苹果皮断掉。”林老师话音刚落，就听见“噢！”一声，果不其然，刘晨琳刚动刀就断了，真是一个粗暴女生啊！后来老师还请了张高融、李若涵和曾嘉蕊来挑战，但都失败了。最后，还是林老师把苹果顺利地削完了，苹果终于脱下了殷红的外套，露出了金灿灿的果肉，林老师还把它奖励给回答问题好的同学吃了呢！

看来削苹果要细心，不能急躁。而且生活中任何东西都是有学问的哦！

一部非凡的电话 河北省张家口市 蒙古营小学四四班 张晓宇 今天，作文班的雷老师让我们做了一个有趣的游戏“传电话”。什么是传电话哪？老师问什么让我们做这个游戏哪？听了老师的讲解后，我顿时才明白过来，原来就是老师让每一组的第一个同学上来，告诉他们每人一句话，然后让他们往后传，传到最后一个同学的时候，让最后一个同学在黑板上把这句话写出来。其实就是传话，太简单了，我们组准赢。

只见雷老师手中拿着4张纸条，分别发给了我们四个组，我们组的张磊上去领纸条，他一副胸有成竹的样子，我以为他没问题，可是他上去后乘雷老师转身的时候把纸条递给了李栋，我们正要告诉老师，他马上把纸条抢走了。4个组的人都看好纸条了，没等雷老师说开始，张磊便迫不及待地跑下讲台正要传话，被雷老师叫住了，又过了一会儿，比赛开始了，张磊又一次迫不及待地跑下讲台，他坐在座位上弯着腰，用手捂着嘴，用极小的声音告诉他的同桌，这时我心里非常紧张，只怕自己把话传错了大家埋怨我，这时张磊的同桌把话传给了李晴，李晴笑了笑转过身神秘地对我说：“天上水灵灵，地上水灵灵，水灵。”我心里也顾不上紧张了，不加思考就把话传给了李博超，心中的石头也落了下来，想起刚才那句话我皱了皱眉头总觉得不对，可看看前面的同学那自信的表情我又马上放心起来。这是只见有的男同学告诉女同学，不敢靠近但又怕对方听不清，浪费了很多时间；有的同学交头接耳；有的同学不慌不忙；有的同学焦虑万分。班上很热闹，乍一看似乎进了菜市场。

比赛结束了，我怀着焦虑的心情在黑板上找我们组的那句话，唉？“天上水灵灵，地上水灵灵，水灵”怎么变成了“天上喜玲玲，地上喜玲玲，喜玲”了哪？

该公布答案了，我们组的那句话原来是“天上星连接地上灯，地上灯连接天上星”，公布的时候，我真的吓了一大跳。

不过别的组也不怎么样，你看明明是“我在山上植树碰到了小梁，小梁牵着三头羊”却变成了“我在山上植树碰到了三只羊，又碰到了三只狼”。

这时，我顿时明白了雷老师的用意，一件事经过一传十，十传百，百传千就这样每人差一点，每人都添油加醋，一件好好的事也变坏了。真是可谓：耳听为虚，眼见为实。所以那些道听途说的小道消息就更不可信了。

指导教师：雷杰

最后一段与开头相互呼应。

一堂公开课

星期五，我们302班上了一次公开课，上的是数学公开课。

“丁零零”，上课的铃声响了，我们排着整齐的队伍走到教室里，端端正正的坐了下来。朱老师先将一个黑白的棋子握在手中，然后，放在背后，在手中换来换去，接着，双手握头，重新举到胸前，对大家说：“同学们，你觉得，我拿着的这个棋子在哪只手上？”我一眼就识破了老师的“计谋”，说：“在右手上！”朱老师摊开右手，棋子果然在朱老师的右手上。朱老师还说今天要学习可能性，在学习的时候，我们会用到可能、不可能、一定等等一些可能类的词。接下来，朱老师在电脑上打出了四幅图，要求你打手势做判断。（一定√、不可能×、可能○）第一幅图说：“地球每天都在转动。”大家都打√。第二幅图说：“我是个小女孩，我从出来到现在，没有吃过任何东西。”我们打×。第三幅图说：“地球上每天都在出生孩子。”我们打√，第四幅图……朱老师看完大家打的四组手势后，说：“同学们，你们打的手势都很正确，接下来我们来用一定、可能、不可能造句吧。”于是，“我们不可能与太阳合体”。“地球一不定期会转动”等等，同学们造出来的句子在耳边响起。最后，朱老师要我们把抽屉里的一张表格填完。再把一张自己在同学中抽取的表格给大家看，我突然发现了一个错误，就对老师说：“朱老师，这张表格有点错误，应该是抽中红色为一等奖，抽中蓝色为二等奖，抽中黄色为三等奖，抽中绿色为纪念奖。”朱老师见我表现这么好，就说：“俞正辉真聪明，一下子就把错误给指出来了。”忽然，下课的铃声响了，这节漫长的数学公开课终于结束了。

在这节公开课上，我尝到了可能性的知识，同时也收获了一点关于大自然的知识，我对一定、可能、不可能的意思也十分清楚。一定表示他做一件事只有一种情况，没有第二种情况。不可能表示他不可能完成这件事。可能呢？是一种猜测，表示他做这件事情有许多种情况，不是很准。

我上过许多堂课，有的令我开心，有的令我喜爱，有的令我厌烦，不过最有趣的是今天上午的作文课。

今天上午，作文老师带着满脸笑容走了进来，看了看我们交上去的作文，立即晴转阴，脸上的笑容顿时无影无踪，老师说我们的“素材仓库”很溃乏，便让我们玩了一个游戏。

游戏规则：把我们分成三组，第一组写一个人的名字，第二组写那个人在哪里，第三组写那个人在做什么。然后把纸条分成了三组放，一组放一个地方，从一组中任意抽一张组成一句话，让一个同学念出来。

我被安排在第三组要写一个人在做什么，只见有的同学眼球骨碌一转，很快就想到了，有的同学托着下巴冥思苦想，我呀!哼哼!为了整同学一顿，我大笔一挥，写下了一个“取奶”，心里得意扬扬。

我们一起把写的纸条交上去，老师让一位同学上去从三组中各抽了一张，组成的句子，居然是“魏思怡在图书馆游泳”，逗得大家哈哈大笑，我心里一直担忧：天灵灵，地灵灵，千万不要念到我的名字。可这咒语好像要和我作对，听着听着，没想到居然听见了“洪泽烽在马桶取奶”，全班同学哄堂大笑，有的笑得前伏后仰，有的笑得直捂着肚子，还有的笑得直拍桌子，没想到我挖了一个坑自己跳，取奶是自己写的，没想到自己中招了，有的同学还故意问我：“洪泽烽，你怎么在马桶里取奶?”还有的同学在一旁添油加醋“对呀!你在马桶里是怎么取奶的?”还有的在一旁凑热闹，见大家嘲笑自己，心里真不是滋味，恨不得地上有条缝钻进去。

这个游戏虽然毁坏我一时的名声，但非常搞笑，我永远忘不了这节作文课。

今天，我兴高采烈地来到金笔作文学校，到学校后见到和蔼可亲的侯老师。老师说：“李攀的作文写得挺好的，我已经整理出来后又把他的作品贴到墙上去了。你写的作文没有李攀写得好，所以没有贴到墙上。”当时我的心里好难过啊！我想：“妈妈为我付出了这么多，我的作文却没有上墙，我感到非常惭愧。”就在这时，我的眼泪流了出来，妈妈在一旁安慰我说：“只要努力一定就会成功。”我一边伤心一边欣赏其他同学的作文，这时我眼前一亮，墙上贴着我写的作文，我真是太高兴了，同时我感到好委屈，这时妈妈开心的笑了。原来这是老师骗我的啊，连我的家长都被骗了！

开始上课了，老师让我们说心里话，谁说得好就给谁一个水果，老师把第一个水果给了我，我心里感到非常惭愧。老师让李攀说一下心理感受。李攀说：“老师太偏心了！”原来，这是老师的教学方案啊，想让我们了解人物的心理活动。

第二节课的时候，老师走进了教室，但同学们都哈哈大笑。原来老师化妆了，嘴上的口红画过了头，都画到脸上去了，我还以为是老师的嘴歪了呢。头顶上扎着一个短短朝天小辫，难看的要命。脸上有红红的东西，老师干嘛打扮成这个样子出来吓人啊！真像个小丑。同学们有的说老师是个大花猫，有的说老师是个小妖。老师怒吼道：“都给我出去！”同学们吓得没敢出声，老师很生气大喊大叫怒气冲冲的像头上着了火一样。我心里感到非常害怕，就赶紧坐在自己的位置再也不干不动了。

老师去洗脸了，回来后说：“还难看吗？”原来这也是老师的教学方案呀！我们今天在课堂上体验了不同的心理感受。同时也上了一堂别开生面的作文课。嗨！你看我的老师，气不气人啊！

三年级:王延帅

今天，我们在班级里做了个游戏，老师先叫6个同学上去做示范。首先，老师叫我们围成一个圈，（因为我有上去）每个人的右手五指并拢，掌心朝下，然后每个人的左手伸出食指，抵在别人的掌心下，当我们全都准备好时，老师就开始宣布游戏规则，老师说：“我念文章，如果你听到竹子这两个字时，每个人矢志要马上收回，不让被人的手掌捉住。”老师说完了游戏规则，我们就开始玩了！

游戏开始了，老师在练文章时我很紧张，生怕同学会捉住我的手指。老师有时候念“竹”，还没说“子”时，我们就开始把食指都往回收，没想到老师念出了“笋”。“哈哈！”我们全班哄堂大笑！第二次，老师“竹”时，我们又把手指往下手，掌心来捉……经过了反复的失误，我下面开始认真了……等我们完玩时，老师说：“我刚刚读的这篇文章的题目叫做“竹子”。当全班又听到“竹子”两字时已经开始捉了。但是我们这几个同学（是1个小组的同学）听到老师读：这篇文章的题目叫做，我们都以为这个游戏已经结束了，但最后又说“竹子”，我们看到别人在捉了，我们才想起来游戏还正在进行中呢！！！

今天，这个游戏有趣极了！

第三只眼睛

今天，老师问张懿“你有几只眼睛”张懿说：“我有两只眼睛”老师说：“不正常”。我心里想为什么不正常呢？老师不也只有两只眼睛吗，这时老师吧李晟叫了上去，老师说李晟有三只眼睛。可是我们无论怎么找都找不到，只见老师拿了个小袋子上来，让李晟用手摸一摸里面是什么东西。但是不能用眼睛看，李晟摸了之后说：“这是一只铅笔”。然后老师又问：“你从那摸出它是铅笔？：”李晟说：“它笔头子尖尖的。”之后老师让李晟把眼睛睁开，拿出里面的铅笔，现在我知道我们的第三只眼睛是手。

李晟下去之后老师问我们：“你们除了手还有什么能当第三只眼睛？”刘加豪大声说：“耳朵耳朵。”他说完之后老师请他上去了，老师拿了两个纸杯子上去了，老师在刘家豪的耳朵边摇了几下发出沙沙的声音，老师问这事什么，刘家豪说：“是大米。”老师拿了出来果真是大米。我又知道了我们的第三只眼睛是耳朵。

老师又问：“除了耳朵手还有什么能当第三只眼睛呢？”这次是方镇宇说：“鼻子。”老师又请方镇宇上去了，老师这次拿的还是纸杯子让方镇宇闻了下问他是什么，方镇宇说：“茶叶”我看了一眼真的是茶叶，原来我们的鼻子也是第三只眼睛。

我现在知道了人的第三只眼睛是什么了，谢谢老师。

高手中有武林高手，有足球高手，还有写作高手……今天我们要选出猜中指的高手，我认为高手就是有经验，会动脑、会实践的人。猜中指的经验就是把中指缩短，让对方不好猜中指，还一种方法是把中指换个位子等等，我有百分百充足的信心把对方出的难题解决，高手一定非我莫属了。

评选规则是这样的，三猜三中，不能五猜三中，我觉得太残酷了。评选开始了，我先猜，同伴扭到右边去摆中指，第一次我左挑右看，都很像，到底是哪个呢？我在心里点点豆豆，然后抓起被点着的指头，可偏偏不是中指，而是食指。我心想：“完了，完了，第一次就没猜中，肯定当不了高手了。”第二次我想反正也当不上高手了，没希望了干脆瞎猜一个吧，可这次我却摸到了中指，第三次我还是漫不经心地随意摸了一个指头，真巧这次又是中指，唉！是中指又怎么样呢？反正也当不成高手了，最后有七位同学当了我们的高手，我可真羡慕他们了。这堂课我知道了高手也不是很好当的呀！

有一次上作文课的时候，老师突然说：“同学们，今天先玩游戏后写作文好吗？”教师里顿时鸦雀无声。同学们心里都在想：今天老师会让我们玩什么游戏呢？沉默了片刻后，同学们几乎异口同声地说：“好！”谁不喜欢玩游戏谁是傻子呀！于是，有趣的造句游戏开始了。

首先老师给我们宣布了游戏规则：我们分成四个小组，第一小组写时间，第二小组写地点，第三小组写人物，第四小组写事情。可怜的我被分到了第一小组。写时间最无聊了。只不过我想到了一个好玩的“在地球诞生初期”然后上交了纸条。老师把纸条分好后，派了几位代表，让他们在四堆纸条里各抽一张并造句，读给大家听。

第一个幸运儿是刘佳，她拿了四张纸条仔细看了看后读了起来：在2026年的一个夜晚，罗子弘在天堂偷东西。老师和同学们个个笑得前仰后合。一看我的同桌，他已经笑得摊倒在了椅子上。游戏继续进行着……

教室里处处都是笑声，那一次，我们真的好开心！

三年级:陈佳琦

在作文课上，张老师在黑板上写了5个字“你会写字吗？”看到这个问题时，我们都在想真是小菜一碟儿，几乎毫不费吹灰之力，但是我们又不知道张老师宝葫芦里卖的到底是什么药？张老师就像是一本我读不懂的书，我们不管是谁都猜也猜不到张老师心里想的什么？我真想知道张老师要干什么？

这时候张老师神神秘秘地在黑板上画了一个长方形，最后画出了七个田字格，张老师叫了郝佳琰写了七个字“我爱快乐大作文”，她写的字尺占了田字格的下半部分，简直像一群小蚂蚁，一堆面包渣，好多同学都说郝佳琰写得很难看，我也是这么感觉的，她越写越小，最后一个文字几乎后面的同学们都看不见了，看来老师说的会写字是指又好看又没有错别字呀！我现在才恍然大悟。

张老师又叫了朱子萱，她写的字顶天立地，像巨人们被关在了一所房子里，闷得慌，同学们觉得这样的字也不好看，我也觉得顶天立地的字也不好看。

什么才是好看的字？适中的，不大不小的，一笔一画的才是好字，我以后写字再也不潦潦草草的了，写出方方正正的中国汉字，写方方正正的方块字，做堂堂正正的中国人。

老师点评：小作者的文章，层次分明，语句较通顺流畅，多处运用了比喻，如“张老师像一本读不懂的书，字像小蚂蚁，像关在笼子中的巨人……”这些都使得文章更加生动形象，而且作者能够理解老师的用意，再接再励。

“啦、啦、啦，我最喜欢作文课……”我边唱边走进了教室，没过一会儿就打了上课铃，等发下稿纸本，我迫不及待地一看，我的作文得了98分，全班得98分的人不多。

任老师让我们抄一下《种花种》那篇作文，我拿着稿纸本往作文本抄了起来。

我刚抄了半中间，我发现任老师不知道什么时候站在后面的黑板上出版报了，我看见任老师把同学们做的小报反面贴上几个双面胶，再把小报一张张地贴在黑板上，我仔细地一观察，啊！原来还有我做的小报呀！我美滋滋地继续抄我的作文了。

作文抄完了，一看任老师刚贴完小报，然后拿粉笔在黑板写“小手拉大手，清洁到我家”这10个大字，还写了一首王维的古诗，这样一个漂亮的板报就出好了。

正当任老师自我欣赏时，有同学说：“任老师，我抄完了。”任老师说：“自己读一读吧！”

多么有趣的一堂课，我们还和同学互相交流，互相学习，任老师还是我们第一次看见她出板报，我们都觉得任老师出的板报很漂亮。

妈妈的评语：96分，文章写得很好，层次分明，就是以后把字写得工整会更好，加油，宝贝！

一节美术公开课

“加油，加油，快画呀！”这声音从哪里来？原来我们在上美术公开课。

“叮铃铃”盼望已久的美术公开课终于来临了，大家走进多媒体教室，一位仪态端庄的女老师站在我们的面前，她的嘴角略带着微笑，看起来很亲切，桌子上有一个圆盘和一张三角形纸。大屏幕上显示了一副图画，老师问到：同学们，这幅图画中有老师给你们吉祥的祝福，你们猜猜是什么？”这幅图画上有一个娃娃抱着鱼的图案，这应该是……还没等我举手，阜紫涵就一马当先，响亮而又坚定的回答道：“是年有鱼（余）。”这时老师又神秘地拿出四张方方正正的卡纸，贴在黑板上，不用等老师说，我一眼就看出了破绽，年有鱼的鱼写错了，老师叫了李夏婷回答，李夏婷和我的想法一样，老师告诉我们这个成语的寓意是年都有粮食和钱财，表示着财富，接着老师让我们把三条鱼分别放入适合它的图形，任务我们很快就完成了，接着老师播放了一段音乐，让我们在音乐停的时候画完适合图形的鱼，接着老师展示了几个同学的“佳作”给我们介绍了几种方式，让我们在大圆盘上画图，面对这空空的圆盘，我不知如何是好，终于开始画第一笔了，想画头却画成了尾，没办法，只好将错就错，画成了一个丑八怪。

这堂美术课真有意思。

今天，语文老师金老师走进教室，先在黑板上画了一张大大的脸，又画了一双大大的眼睛，一张嘴，一对大大的耳朵，微笑着说：“今天我们做个游戏，叫画鼻子。谁先来啊？”同学们争先恐后地把手举起来。

第一个上场的是小明，老师把布叠成三角形，很像一条红领巾，用布蒙在他的眼睛上后，将布系紧，然后金老师把他往右转三圈，往左转三圈，这一转，他就像喝醉酒的人一样，晕头转向，直接向我摸来，吓得我头发都快要立起来了，同学们大声喊：“向前边，前边，向右边，向左边”，他更晕了，终于，他摸到了黑板，可是一画，却画在了金老师的板书上，同学们哄堂大笑。

该轮到我了，当金老师蒙上我眼睛上的一刹那，我都不知道哪是哪了。老师也把我转三圈，我试着走了几步，摸到了黑板，刚想画上去，就听到同学们的大笑，我想：我是不是画错了？我好不容易摸到了黑板的边，就随便一画，再把布掀开一看，我把鼻子画在嘴上了，就听到了同学们的笑声。过了一会，下课了，可是我们还想玩画鼻子游戏。

这节语文课可真有趣啊！

今天上午的电脑课，使我变得很开心。

在上课的时候，老师叫我们进行打字测试。我打开这个软件时，就很快地点击了“开始游戏”。这时，我才发现原来打字测试只是对着屏幕那些掉落下来的字母在键盘上打出来。玩第一关的时候，我看见字母掉落得很慢，于是，心想：这么简单，我都可以打到五六关喽！当我打到第六关时，我才发现，我错了，字母掉落速度比之前快，一关一关难。这时，有几个同学已经被“ko”了！他们打了二百多分，我心想：我一定要超过他们！果然，不出我所料，我打到了第十一关，许多路过的同学都纷纷议论起来，说我为什么这么快，我听后得意洋洋，小学二年级作文《打字作文》。可能由于骄傲吧，没有打完一半就输了。这时，我已经得了885分，我兴高采烈地告诉老师，老师说：“龙炎，你已经差不多“追”上我了！”后来又说我不仅是全班第一，还比去年读四年级分的同学多出一百分，说起来还真是有一种说不出的开心啊！

我会继续努力，争取得一千分。

湖南邵阳邵阳县三完小148班三年级:刘晨

有趣的名人故事会

今天我们上了一堂与众不同的语文课。老师没有像往常一样讲课，而是让我们把知道的名人故事讲一讲，与同学们一同分享。

听说要讲故事，同学们踊跃地举起了手。刘老师先请我为大家讲故事，我为大家讲了___爱读书的故事。故事虽然不长，同学们却听得十分认真。故事刚一讲完，教室里就想起了激烈的掌声。接下来的同学们有的讲了李时珍的故事、有的讲了牛顿的故事……同学们滔滔不绝地讲着名人故事，一堂课的时间很快就过去了，可是我们还意犹未尽，直到课间的时候，同学们还互相讲着故事。

这真是一堂有趣的语文课，每一个名人的故事都激励着我们，让我们受益终生。

内蒙古包头东河区包铁实验小学三年级二班

指导老师：刘婷

来到快乐作文，张老师把手伸进口袋，眼睛看着天花板，神秘兮兮，张老师左掏掏右掏掏，最后掏出了一枚小小的、硬硬的一角钱硬币。

平常我总把硬币存起来或和同学们玩猜正反，今天用硬币干什么呢？忽然老师说她藏了五枚硬币，同学们别说有多高兴了，有的跳起来了，有的探头探脑的找硬币，还有的高兴的大叫，我也很兴奋。这时张老师又说了句谁要是找见硬币，老师就把硬币送给他（她），同学们听了这句更加高兴了。因为他们都很想得到一枚硬币。

马上就开始找了，我很兴奋、高兴和激动。

开始找硬币了，我们一个个都抢着举手，张老师为了公平叫人，就“敲黑板传橡皮”，最后选出了杨佳玉去找一枚硬币。她开始就快速跑到教室的最后，她左找找右找找，怎么也找不见，然后她又跑到前面翻翻盒子，翻翻杯子怎么也找不着，这时她有些打退堂鼓的样子，最后她在窗台上一个角落中的一个淡蓝色文具盒落入了她了视线，她摇了摇文具盒才打开，原来有一枚硬币就在文具盒里。此时她很激动，因为是她自己找到的硬币

教室里还有4个硬币，我准备下次要找见其中一枚硬币。

老师点评：小作者观察很细致，能够讲整个游戏的过程，详细地表述出来，非常好！但是文中末尾处错别字、注音字较多，影响整体效果，加油！

今天，高老师带着奇怪的笑容走进了教室。同学们互相对视了一下，便把目光全部转向了高老师。

高老师先让我们拿出了事先准备好的一张16k的白纸。首先，让我们对折这张纸，接着整齐地撕成两半儿，然后问我们现在有几片，这当然是两片啦，真是怪！这么简单的计算，都能难住我们冰雪聪明的高老师吗？高老师不吭声，让我们再次对折，撕成两半，我心中挂上了一个大问号，真不知道高老师“葫芦里卖的是什么药”！高老师又问了一遍，这又是几片？同学们疑惑不解，交头接耳纷纷议论，我也陷入了深深的沉思。而高老师只是咯咯的笑，那种笑容充满了诡异，那种眼神充满了神秘感。接着，高老师让我们再撕一下，四片纸又变成了八片，我们心中虽有一个大疑团，但还是接着跟高老师撕。最后，高老师让我们把其中的八片随便撕开，问现在一共有多少片纸，同学们虽然掰着指头算着，但仍然百思不得其解。只见文学社的“小活宝”――唐子南跳了起来，昂首挺胸地说：“6 18=24片。”同学们不约而同地哈哈大笑起来。

第一关已，而紧张的第二关已经一步步逼近。充满神秘感的高老师再次走上讲台说道：“下面，我请同学们把这些碎纸片拼回原来的样子！”只见前排的两个同学伸长了长颈鹿似的脖子，张开了河马似的大嘴，其他同学也纷纷目瞪口呆。“时间只有五分钟，如果谁拼好了，我这儿有精美的礼品等着大家！”高老师笑逐颜开地说道。

谜底终于揭晓了，原来撕开的24张纸片就是为了拼粘起来的。但看着这些像雪花儿似的小碎片，我退却了！但再看看精美的礼品，我的心动了！“音乐一开始，你们就开始拼！one，two，three！”同学们手忙脚乱，随着《蓝色的多瑙河》优美的旋律，我也拼了起来。

因为我的纸片上有文章，看着文字因此拼起来比较方便。首先我把纸片的一周拼了起来，然后顺着文章，一点点儿地拼。我刚拼了一半儿，高老师瞬间“放电”：“三分钟已经过去了！”而我仍然镇定自若，不一会儿碎纸片被聪明的我拼好了，我欣喜若狂。 “耶！”我大喊一声，看到同学们慌慌张张的样子，我不禁得意洋洋，暗暗自喜。

五分钟过去了，我是今天的大赢家，我终于获得了精美的奖品，乐得我嘴都合不拢，像一朵绽放的小花。

这次游戏充满神秘，令我充满了好奇，这使我知道了：不管做什么事都要有耐心，要细心。我真想对高老师说：高老师，您可真聪明，有这么多的“花招”，真令我佩服佩服。但我可觉得不公平，哪天我也要想个妙招来考考您！

在这个晴空万里，万里无云的早晨，我们在赵老师的带领下进行了一个既好玩又能提高你的艺术修养的游戏——给饼干“美容”。

首先，赵老师在黑板上画了一个圆，这让我们百思不得其解，同学们纷纷议论着。接着，赵老师对我们说：“这个圆让你们联想到什么？”有的同学说，像透明的泡泡；有的同学说，像好吃的汤圆；有的同学说，像一颗美丽的星球······这些答案五花八门，无奇不有。

不过，赵老师让我们这样做，她的葫芦里到底卖的是什么药啊？原来，赵老师带来饼干给我们做游戏。

赵老师向我们大家宣布了游戏规则；“先在各组挑选出一个人，给每人一块饼干，看谁咬得最独特。”我们大家不约而同的准备着游戏！

开始，我们组是刘奕晨，另一组是余昌键，赵老师给他们一人一块饼干。余昌键同学拿着饼干不慌不忙地向着一个地方咬去，咬出了一个月亮，而刘奕晨同学小心翼翼的咬，生怕把饼干的造型给咬坏了，最后咬了一个正方形。看到他们咬的作品，同学们都众说纷纭，哈哈大笑起来！

老师觉得两位同学的作品不够独特，又选了两位同学继续咬饼干，一位是我，一位是我姐姐王冬冬。

第二轮开始了，我一边咬着饼干，一边仔细打量着它，我开始想咬桃心，却把桃心给“毁容”了，眼看时间不多了，我就随便的咬一个，也尝尝饼干的味道，但姐姐的“工艺品”快好了，心想还是不让我们组的人失望，我也急中生智咬了一条裤子，我以为会被大家笑话了，出乎意料还获得了比赛冠军。

从这个游戏中，我明白了生活中的事情非常奇妙，只要你认真观察，就能发现其中的奥妙！

随着美妙的铃声响起，上课了。第五节语文课开始了。

正当同学们，诵读完第一课时，陈老师来了“请同学们打开语文书，翻开第三课。”陈老师响亮的声音响起。“今天，我们一起来写日记。”拿出日记本，打开写上日期。便开始写了。今天我们要续写一首儿童诗歌，“开始！”老师的声音一结束，教室中立即响起了一阵沙沙的书写声。

写啊写的……随着老师一声“停。”沙沙的书写声停止了。同学们开始朗读日记。

我读完了，陈老师说我写得好，我很高兴。同学们一个接一个的读。读啊读，终于读完了，现在等着老师拿上去批改，不一会改完了。老师说：“有几个同学的作文漏洞百出，我来念一念。”说完老师就念了起来：“有一个同学写树木翩翩起舞，这是龙卷风么？”哦，是班长写的。“另一个同学写风一吹过，尘土风扬，垃圾漫天飞舞，你这是沙尘暴还是台风？”哦，是中队长写的。“还有一个同学写的红旗迎风飘荡，这个是红旗杆断了么？”哦，是小组长写的。

念完，全班哄堂大笑，有的同学笑得弯了腰，有的同学笑得拍桌子又踏脚，有的同学拍手说好，还有的同学笑痛了肚子，突然下课铃响起，我们就这样在欢笑中渡过了欢乐的一课。

900字语文s版三年级上册一单元作文：我最喜欢的游戏

在今天的作文课上，何老师居然不讲作文，和我们玩起一个名为“盘根错节”的游戏。

何老师请了6个男生代表，他们有的胖，有的瘦，有的高，有的矮;他们手牵手围成一个圈站着，就这样，游戏开始了。何老师先是要求那6个男生记清各自所在的位置及左右手分别是谁。然后随意地调换了他们的位置，但要求他们在新的位置找到老朋友，找到原先各自的左邻右舍并再牵着手。这样一来，十二只手不规则地交叉在一起，活像老榕树的许多枝干盘在一起。我这才明白为什么这个游戏叫做“盘根错节”了。这时，何老师让其余同学赶紧记录这些经过。这样边玩边写还是第一次，我真高兴。

随即，何老师要求这组“老榕树”用最短的时间返回到最初的站立位置，在这个过程中，任何一只手都不能松开，否则就gameover!听到这儿，6个男生都不约而同地倒吸一口冷气。我暗暗地想：嘿嘿，有好戏看了。你瞧那些男生们，高的弯腰不便，胖的行动麻烦，矮的不小心就会被挤……这给游戏带来了很大的不便。嘻嘻，看他们怎么办。我也不闲着，这个过程又成了我的素材。

看，他们正心急火燎地讨论开了。“不然这样，我第一，你第二，他……”“不行不行，这样太乱，依我看，应该我第一，他……”“这也不成，还不如……”真是十五个人辩论——七嘴八舌。他们吵得不可开交，没有一个人愿意听听其他人的意见。看着那6个男生的“辩论赛”，我暗笑道：这种时候，“团结合作”四个字最为要紧，岂能各顾各的?这时，何老师一声令下，他们不得不开始。只见那个较高的男生一个蟒蛇翻身，转到另一边，可马上发现钻错了，只好再蹲着身子，挺勉强地返回原位。“哎呀，你太笨，我来!”旁边那个较胖的同学看急了，抢先一步蹲下，扭动着身体，笨拙地挪动着步子，好不容易到了相应位置，可还没站稳，另一个同学已迫不及待了……就这样，这6个同学不分方向地钻来钻去，就像那热锅上的蚂蚁———急得团团转……最后他们花费了54秒的时间才站好。那6个男生顾不上歇歇，都相视一笑，觉得这是个不错的成绩。我们也满满地记载了一页的所见所闻。

回家后，何老师让我们根据笔记整理成文，哈哈，我非常轻松地完成了这篇习作。游戏作文，我真喜欢你!

这儿真个安静

一天上写字课，上课铃都响了，教室里还是很吵，收作业的收作业，讲话的讲话，下位的下位。教室里乱成了一团糟，连班长大声喊过几次“不准讲话”。教师中安静了一会儿，不过又吵了起来。几位老师从后门经过了都说：“三（2）班的纪律真差，”甚至说：“小心我会告诉你们班的老师。”

教室里正最吵的时候，王老师来了说：“你们讲话是吧，罚你们抄‘上课不准讲话’20遍，现在就抄，”于是教室里就渐渐安静下来了，现在连在黑板旁飞行的苍蝇，在顶后面都能听到苍蝇拍翅膀的声音了。

秦天润

2026年3月5日

今天我们上了一堂与众不同的语文课。老师没有像往常一样讲课，而是让我们把知道的名人故事讲一讲，与同学们一同分享。

听说要讲故事，同学们踊跃地举起了手。刘老师先请我为大家讲故事，我为大家讲了___爱读书的故事。故事虽然不长，同学们却听得十分认真。故事刚一讲完，教室里就想起了激烈的掌声。接下来的同学们有的讲了李时珍的故事、有的讲了牛顿的故事……同学们滔滔不绝地讲着名人故事，一堂课的时间很快就过去了，可是我们还意犹未尽，直到课间的时候，同学们还互相讲着故事。

这真是一堂有趣的语文课，每一个名人的故事都激励着我们，让我们受益终生。