关于语言规范的作文

人教版高中第二册语文四单元作文：标点符号的苦恼

哇，大作终于完成了!我把日记本放进了书包，轻松愉快地钻进了被窝。

朦胧中，我听见有人在说话。咦，这么晚了，会是谁呢?我起身去寻找声源，原来声音是从书包里传出来的。打开书包，我发现那日记本一鼓一鼓的。翻开一看才知道，日记本上的标点符号都蹦蹦跳跳地离开了原位。他们聚在一起，好像是要开会。我屏住了呼吸，想仔细听听他们都说些什么。

“哎呀，我快受不了了!在我们这十几个人中，最累的就是我了。小旭他每写作文，都要用上我几十次，甚至上百次。该我干的活我干，不该我干的活还让我干。他怎么能这样呢?”小逗号甩甩尾巴，气呼呼地说。

“唉，你就是不满足。用你还不好哇?那是他瞧得起你。他如果用我，我还求之不得呢!遗憾的是，他的作文有几个自然段，便用我几次，还说是迫不得已呢，要不然，他才不肯用圆圈来‘圆’我的心愿呢!”句号的肚子一鼓一鼓地述说着。

“哎，老兄，你还抱怨什么?最起码小旭还能用你呢。他用了我几次，我都能数过来。”问号继续说，“上次他写作文，题目是‘地球为什么是圆的?’，本以为他会把我用上，谁曾想，他却把你给画了上去。哼!”

“唉，这也不能怪我呀!他不用你，我有什么办法?”句号为自己开脱着。

“你……”

“好了，好了，别吵了。”问号还想说些什么，却被顿号给打断了，“你们还是先看看他们吧。”

“唉，他们这是怎么了?感叹号成了一根光棍;省略号由圆点和圆圈组成;括号的一半儿是‘(’，另一半儿是‘]’;破折号也短了一半儿……这到底是怎么回事呢?”问号又来了一个“?”。

“唉，小旭也太不像话了!”

“对于咱们的责任和义务，他根本不懂。”

“不只是他，还有很多同学也是这样。”

“我们一定要治治他们，先从小旭开始。”

“看，他正在偷听我们的谈话，抓住他。”耳目众多的省略号一声召唤，众标点变得奇大无比，向我奔来，不等我回过神，他们就掐住了我的脖子，我已喘不过气来。

“啊，快救我!”一声惊呼，我醒了，原来是一场梦。而那日记本确实在我手中翻开着，还可以看见那些变了形的标点符号。

分析：1、全文构思巧妙，作者以“大作终于完成”、“钻进了被窝”进入梦境起笔，又以“一声惊呼，我醒了”收束全文。2、将标点符号人格化、通过对话诉说“苦恼”等文学手段，生动而有趣地说明了滥用标点符号的现象，警醒读者要认真对待，正确使用标点符号的问题。3、语言生动形象，是文艺性很强的说明文佳作。

at present, internet slang, such as “gg, mm, _ia mi”， has become popular among the teenagers.

there are different opinions on internet slang. some students think internet slang is vivid, fashionable and full of humor and intelligence. besides, it makes chatting on the internet quicker.

however, some other students think internet slang lacks depth of thought and is too simple. also, it is hard to understand and not accepted by most people. the words sometimes might make people confused, even resulting in misunderstanding.

every coin has two sides. in my opinion, living in the information age, if we don’t know the internet slang, we seem to fall behind the times. it will be ok as long as these terms are used correctly in proper situations.

星期天，我执行了老师布置的“正确使用祖国文字的小调查。就在我准备出门时，孙营琦和宋小雨来了，我想她们说明，她们告诉我：“星期六我们一起去了，一个字也没找到。”我听了，只是笑了笑，心想：一个也没找到?那怎么办?然后，我跟孙说下午我回来了去找她们玩，让宋晓雨区孙家玩。

走在大街上，我左望望右望望，希望能收获一个错别字。突然，眼尖的我发现了目标。在街边，我看见了在墙上打小广告的一位叔叔，他把黑摩托车的“摩”写成了怎么的“么”，我在心中不禁一笑，这差别也太大了吧!我的脑袋迅速“搜查”这两个字的意思：“么”是一个助词，表示含蓄语气，而“摩‘有擦，摸，研究的意思。果然不出我所料，和我想的一样。这时，我走上前，对那位叔叔说：“叔叔，你把这个字写错了”虽然这位叔叔乱打小广告，但是，我国的语言文字历史悠长，不能让语言文字乱用，影响了祖国的颜面，所以我还是想叔叔提出了意见。“小孩，别在这，你不懂。”我没好气的说：“有什么了不起。”说完，我转身走了。但是，一想到向老师布置的作业还没完成，只好收起了自己的脾气，面带微笑的说：“叔叔，对不起，刚刚是我错了，我想您道歉。”一个90°的鞠躬弯了下来，“叔叔，您把这个字就改了吧。”我眼巴巴地看着他，希望他能答应。最后这位叔叔看着我真诚地份上，改了这个错别字，我高兴极了。

回到家里，我回想起来，才这位叔叔写成这样一定是在招揽生意。但是我们祖国文字是不能随你便乱用的，一定要正确使用。

如今这个现代信息社会，电脑也随之走进了千家万户，上网聊天成了各中小学生的业余爱好，这普遍的现象，也促使了网络语言的泛滥……

“dd”（弟弟）、“gf”（女朋友）、“pmp”（拍马_）、“酱紫”（这样子）、“偶（我）”、“kpm”（肯德基、皮萨饼、卖当劳），“偶稀饭粗稀饭(我喜欢吃稀饭)”：“晕倒，楼主刚从火星归来？(指不懂你的意思)”拿着这几个词语让家长认认，相信，很多人看了都会一头雾水，但这些话在孩子们中间却十分流行。走进各所大中学校，我们随处可以听见“恐龙”“青蛙”“灌水”“bf”“mm”等这样的网络语言，若无注解，真不知其所云何以？一位语文教师说，网络语言已渗透进学生的语言文字交流里了，有的同学在作文或日记中使用相当数量的“网语”，句式雷同，表意模糊，有些简直是莫名其妙，单纯为了表明自个的“时尚个性”。个别作文好的学生还能稍微变通。但总体而言，她不赞成学生本末倒置，单纯求新求异，而忽视传统文字的魅力与表现力。还有一位小学教师说，现在的学生开口“哇噻”闭口“酷man”的，让人不知所云。更可怕的是，有些学生在作文，尤其是日记、周记里面充斥着大量的类似语言。据了解，学生们都是从网上学来的。这位老师呼吁，现在学生上网的越来越多，而学生们又正处于打基础的时候，如果对网络语言不加以控制，很可能会对传统正规语言的学习产生负面影响。

美国学界有句话：“也许垃圾处理不属于学术，但是垃圾处理的历史则是名正言顺的学术。”同样，网络语言也许不是学术，但网络语言研究则不仅是学术，而且是跨学科的尖端学术。”网络语言的语境的不同使它表现出以下的特点：语言的口语化，简短零碎，直观，虽然采用的是类似书写的方式，但因急于表达谈话主题，常常会直接切入，少铺垫和描述。上网族年龄的年幼化，自我化又使网络语言充满朝气，幽默，活波，富于创新，出现许多新的表达方式，如语言符号的交叉使用。如此繁杂的内容，我想你看也看晕了吧。

汉字是我们国家的文明根源，是我们祖先的灵魂创造。我们不应该随之改动。倒退n年，谁也没有料想到网络的影响力如此之大，就像美国快餐麦当劳，kfc以其全球的统一产品、服务，迅速征服了中国食客的胃，网络文化以更快的速度成为青年人的新宠，并大有越来越火热的趋势。也许它是智慧的，简洁的，或者它是粗糙的、乱改的，它可能让正常人不会正常说话，也可能让很少说话的人说起话来让人捧腹大笑，这就是网络语言的力量。无论它的出现是否好是坏，毕竟他已经走进了网络，活跃在电脑屏幕上。现在改变也许是太晚了，但是，我们是不是该自我约束呢？

我们青少年正处于人生成长的关键时期，我们的思想道德状况如何，直接关系中华民族的整体素质，关系国家前途和民族命运。我们是否应该自觉地遵守我们自己的语言规范呢？规范我们的语言，振兴我们的国家，这才是我们的责任，才是我们的本分！

星期六，我和弟弟一起来到大街上寻找错别字，我们走街串巷，路过了很多店铺，也找到了很多错别字。例如：饭店门前的“抄”饭，修车店门前的补胎“冲”气，零售店铺门口的“另”售，装潢店门口的装“黄”失物广告中的失物“启示”，安装公司门口的“按”装，饭店门口的“合”饭……

我和弟弟走到一家酒店门前，发现门口的广告牌上把“炒饭”的“炒”写成了“抄饭”，弟弟看见了，捧腹大笑，而我却笑不出来，我走到弟弟身边，说：“走，咱们俩进去给老板说说，让他改过来。”弟弟听了，立即止住笑，把眼睛睁的大大的看着我，随后说：“要去，你一个人去，我可不想挨骂。”“怎么可能挨骂呢，我们帮他们改错别字，他们感谢我们还来不及呢。”我说，可弟弟却一溜烟的跑了，我心想“哼，你这个胆小鬼，看我回家怎么收拾你。我深呼了一口气，鼓着勇气走了进去，这时，一位服务员阿姨手拿菜单向我走来，我走上前去说：“阿姨，你们门口的广告牌上有个错别字，希望你能转告你们老板，让他改过来。”她听了，很不乐意地点了点头，然后就走了。

第二天，我又来到这家店，发现那个错别字还是神气的站在那，我看了，气乎乎地走进店里，这时昨天那位阿姨看见我便指着我对旁边的一位男人不知说些什么，我想他应该就是老板。过了一会，老板向我走来，开口就说：“你又来干什么？”我连忙向他解释，可老板根本就不听，我在那给他讲道理，可他却心不在焉，一副没把我放在眼里的样子，可我还是在那不耐烦地给他讲道理，终于，老板忍不住了，说：“好了，好了，小姑娘，算我服你了，我改我改，还不行吗。”说着，他便撕下那张广告纸，叫人重新打印了，我看了，心里比吃了蜜还甜。

在这里，我呼吁大家：正确使用祖国语言文字，使中国悠久历史文化源远流长。

班会上，老师布置了一项特殊的任务，那就是让同学们各组成一个小组去做一项调查，主题是：正确使用祖国语言文字。星期天上午，天空万里无云，天气也格外的晴朗，正是个做调查的好日子。我与小伙伴来到了“小吃一条街”，因为我们几个都是吃货，况且商铺多的地方，错别字也就更好找。小吃一条街大部分都是卖食品的，当然，卖别的用品的商店也不少。我与小伙伴们在商店的招牌与广告仔细观察，看看哪里有错别字。在商铺里的广告牌上与招牌上寻找错别字时，我们不得不感叹，这里的广告牌与招牌真是名目繁多，五花八门，为了吸引顾客的眼球，还真是各有千秋，在这热闹的一条街上，形成了一道亮丽的风景线。有的招牌是用精美的手绘绘制而成；有的是用漂亮的图画拼接而成，有的是用led屏录制而成……看得我们眼花缭乱。火眼金睛的小伙伴在一家服装店的广告牌上，发现了一个错别字，广告牌上竟写着“大甩卖！

大甩卖！全场一拆甩卖！”这家的老板把“折”字写成了“拆”字。于是我们决定派出一人进去与老板说说。最后，倒霉的我被大家一致决定派出，在小伙伴们那幸灾乐祸的表情下，我慢慢的走进店里，战战兢兢的想着：该怎么跟老板说呢？她会不会直接把我轰出来？然后在骂我小朋友狗拿耗子——多管闲事？我怀着忐忑不安的心情来到了老板的面前，老板是一位年轻时髦的姐姐，她正在向客人推销衣服。

我一鼓作气，咬咬牙，拉了拉老板的衣服，问道：“姐姐，你这里是要拆了吗？我妈妈挺喜欢你这家店的衣服的，真是可惜，要拆了啊。“我随便找了一个理由，老板闻声寻到，拉了一位服务员给那位顾客，不解的说到：“小妹妹，你在说什么啊？我这家店才开没多久，则么可能会拆呢？况且我这里的生意每天都红红火火的，拆了可真是浪费资源啊！“我拉着老板的手来到了商铺门前，指着广告牌上的”拆“字说道：“姐姐，难道不是要拆了吗？这里明明写了个拆字！姐姐，你的’折‘字写错了，’折‘是没有那一点的，而’拆‘字却多了一点。现在推广使用正确语言文字，您这样写会让大家误以为您这里要拆迁，可是到头来却没有拆，顾客们便会不再相信这家店，而姐姐你，也会失去信任的。“老板听了我的话，笑着摸了摸我的头，说：“小妹妹，你懂的大道理真多，我现在就去把这个错别字改掉，也做一个文明人。“老板说做就做，这块广告牌是用手绘的，改起来很容易，直接用黑板擦擦掉，然后再用马克笔重新写一个字就可以了。我向老板道别，并祝她生意红火，就回到了队伍中，我自豪的把这件事说给了小伙伴们，小伙伴直吐槽，说我装嫩装的好肉麻，鸡皮疙瘩都掉了一堆，我们就这样笑着、玩着、吃着、闹着、吵着，来找出错别字。又发现，很多的商店盗用了成语，篡改了成语的本来意思，例如：一见钟情，而在乐器店的店名就叫做一见钟”琴“，这样的事例还有很多，引以为荣，在某家饮料店的店名就改成了”饮“以为荣，好色之徒，某家涂料店改成了好色之”涂“……诸如此类的事例数不胜数。经过这次的活动，我发现我们变得大胆自信起来，以前碰到一件小小的事，就让我们措手不及，可是现在，在大事面前我们依旧能从容不迫，就算天塌下来，我们也不会大惊失色，因为还有高的顶着嘛！

我们怕什么。回家的路上，我们一边走，一边分析着今天的调查。大家没有正确使用语言规范字的错误有很多，大概可以归分为三点。

一、写字时，不按笔画顺序来写，经常写到画笔，还写得”龙飞凤舞“，所以字写的才会”缺斤少两“。

二、有一些店主喜欢篡改成语，作为自己店铺的店名，这样做，虽是让自己的店变得很新颖又创意，可是却会误导别人对这成语的解释。

三、商业上的繁体字，繁体字与现在的规范字加起来，显示起来有些不伦不类，还有点牛头不对马嘴的感觉。现在个城市都在创文明城，文明城并不是单单的代表着只要写好规范字就行了，还要说好普通话……那才是一个真正的文明城，而我们的城市也会往前进步！

六年级:蒋林玟静

“oh。stop！stop！stop！”，“oh，我说，你可以讲中国话吗？”，“oh。no，no，englishisverygood，isverygood！”，“难听死了！”原谅我英语学得不好，只会那么几个小单词，拼凑起来也只有这么几句话，可是为什么连中文歌里都有了英文？我不是喝小洋人妙恋牛奶长大的，所以我这个所谓的英盲对“中文歌中夹杂英文”这一现象很是头痛。那么你是怎么对待这种现象的？

正方：中文歌加几句英文多有范儿啊，听着就怪有味道的。不像以前，总是听中文，听都听腻了，这种歌曲才应该是社会的主流，老歌中只唱中文已经老掉牙了。谁说我们90后有病，我看是那些不懂欣赏的人才得了神经病，我们90后可以说是上进的一代，积极创新的一代，所以我们要郑重地告诉你们：你们out了！

反方：英文是什么，英国人的话吗，还是中国人的话？中文就是中文，英文就是英文，没什么中文里还加英文的，真是怪里怪气，难道你们忘了自己是中国人了？还是都变留学生了，我们是正宗的中国人，英文要学，但是不能学得阴阳怪气，中文才是我们的母语，我们的爱国精神都哪儿去了，我们的爱国精神就应该在这里，追求主流的你们已经走出道德之外了。

中文歌该有，但是否决中文歌加英文是错误的选择，不管目的是为了什么，这种歌曲实属娱乐，你想听就听，不听也罢。是英文歌还是中文歌？你觉得是哪个就是哪个吧。

这周，我上街调查生活中的错别字。

都说“世上无难事，只怕有心人。”果然是啊！别以为抓几个“坏蛋”有多难，只要用点儿心，生活中的错别字随处可见。

走着走着，我看见了一家“旦糕店”，他写的“旦糕五元”，哈！太好笑了，我便走进了“旦糕店”，告诉那位叔叔，应该是“蛋糕”，而不是“旦糕”。但是，我看见他的脸刚才才是“阳光明媚”，却一下子变成了“乌云密布”，并且说：“我错字就错字，关你_事，小孩别在这儿管闲事，快滚，别影响我做生意。”唉，这人的话还够多的，为了自己的生意，而不管一切的人，是不值得尊重的。他既然都这么说了，我也没办法，只好走了。我准备放弃了，心里很不是滋味。但是后来还是决定，再找找其他地方看看。后来，我又找到了一家卖衣服的店子，他上边儿写到“衣衣不舍”。看到后更是气愤，但是，我看见她是一个女老板，而且比较好讲，我便去劝劝她，我告诉她，她的招牌上的“依依不舍”写错了，写成了“衣衣不舍”，劝她改正。不愧是好讲的女老板，我已告诉他，只见她的脸红了，并且再三答应了我的请求。

这次，我终于成功了，我心里十分高兴，像吃了蜜一样甜，果然是“失败乃成功之母。”啊！

现在，不当使用国语的现象让人头疼，不过，在这次活动中，我的收获还真不小呢！

学生作文滑稽段子

笔者从事中小学作文培训10多年，常在学生习作中见到一些幼稚可笑、千奇百怪的句子，每每“大跌眼镜”、啼笑皆非。今摘录学生作文滑稽段子20例，或可让同学们引以为戒，亦可供成人一快朵颐。[注：原文不当之处并未全部逐一指出，括号内的话只是笔者的简要点评。]

1．我们的黄老师是个四、五十岁的个子，他又黑又亮的头上可见一条条小溪般的皱纹，一笑就露出两个甜甜的小酒窝。[真有这样一位老师站在你面前，没准会把你吓个半死！]

2．晏殊的眼睛圆圆的，水汪汪的。他不高也不矮，不胖也不瘦。他总爱捣蛋，年纪和我一样。他不爱学习，有一副调皮相，时常在做作业时，长着一双狡猾的眼睛，偷看我的作业。[想到哪就写到哪，太随心所欲了吧？“狡猾的眼睛”居然可以随时“长”出来，比孙悟空还技高一筹呢！]

3．易璇骂了傅刚一句，傅刚却把易璇打了一下。于是易璇理直气壮地对傅刚说：“你怎么不骂我呀？”[童心可爱，童言可笑。]

4．我的作业没写好，爸爸动不动就打我，我见了他就如同见了老虎。不过，想一想我又不害怕了，因为别人都说“虎毒不识字”。[老虎要是“识字”，可能就更有意思了！]

5．那年冬天，从北京、青海、宁波来的大姑奶奶、小姑奶奶、叔叔、婶婶、舅舅、舅妈、姨父、姨妈、堂姐、堂弟、大表哥、小表哥、表姐、表妹齐聚我家，准备在平江过年。[天啦，幸亏他们家只来了14位亲戚！]

6．在教学楼后面，一棵棵枯黄的小草在寒冷发抖，看见了我的伤心，说不用伤心了，我们明年还会再来的。[还会“拟人”呢，先得把句子写通顺、写明白呀！]

7．由于老人喜欢寂静，所以他下岗之后就在一个草林里买了一个房间。[怎么就不会选用准确一点的词儿呢？]

8．从前，一个国王有三个儿子和一个女儿：大王子叫小明，二王子叫小亮，小王子叫小华，还有一个公主叫小红……[你编故事怎么连名字都不会编呀？索性把数学应用题当中的名字全搬来了？]

9．暴风雨就要来了。蚂蚁们急得像热锅上的蚂蚁，心儿“怦怦怦”直跳，小蝴蝶也发出了尖叫的叫声……[蚂蚁的心跳，蝴蝶的尖叫，你听见过吗？]

10．松鼠大夫和小狗护士来到卢沟桥的岸边，她们发现这里既没有桥，也没有船。怎么过河呢？[这不是“骑驴找驴”吗？该生对于自己写出的词语的记忆，也许只能保留0.1秒左右！]

11．小白兔看着乌龟站在升旗台上，脖子上挂着金杯和花圈。[“领奖台”、“金牌”、“花环”，难道都没听说过吗？]

12．只要按一下汽车上的一个按钮，它就可将人体转化成分子能，再以光速的1亿倍送到汽车的传感器上，让汽车飞驰起来。[“将人体转化成分子能”、“光速的1亿倍”？没听说过！科学幻想可不等于违背科学常识瞎吹牛哟！]

13．一次上体育课，有两个同学因为是另外一个同学捣的鬼，所以产生了误会便打了起来。一个同学打了另一个同学一拳，另一个同学就踢了他一脚。我上前劝解，也不幸挨了其中的一脚。[简直是“一锅粥”，让人糊里糊涂。作文可不能打哑谜，起码也得写出同学的名字呀！]

14．我看见小偷正在偷妈妈皮包里的钱。我急中生智，找妈妈要了5毛钱，偷偷地打了110；再找来一个石头向小偷打去，打到了小偷的手上，把他的刀子打落了，再把他的刀子拿走了。我又用全身的力气用力一踢，把小偷踢倒了。这时，警察叔叔来了……[好家伙！有你这手擒拿格斗的绝活，还打什么110？我看你也甭呆在小学里念书了，免试招入特警队得了！还有，打110可是免费的哟！]

15．爸爸在花园里浇花，我在花园里捕捉蝴蝶。过了一会儿，我捕捉蝴蝶捕累了，就睡着了。醒来之后，我又在观察植物。忽然，我发现了一口缸。过了一分钟之后，我的身子已经栽进缸里去了。爸爸把我从缸里救了起来，还批评了我。[到底是在做梦，还是发高烧说胡话？爸爸不明不白地当了一回“童年的司马光”！]

16．我的表哥虽然长得又高又胖，可是他非常爱学习，每门功课都是“优”，他已经度过了17个“六一”。[依你之见，“四肢发达、头脑简单”倒是天经地义的真理罗！到了17岁还过“六一”怎么又不奇怪了？]

17．妈妈每天规定我写两张试卷，做20道应用题，还逼着我练4小时琴。为了防止我偷懒，她还特地买来了一个电子监视器监视我的一举一动。[不可能吧！如此大的“工作量”谁完成得了？而且还有“电子监视器”盯着？你这孩子真的比蹲监狱还苦还累啊！]

18．邓景到护城河边去钓鱼，钓了很长时间，一条鱼也没钓到。正在他灰心丧气的时候，邓景忽然钓上来一只鼓鼓的钱包。他打开一看，里面有一个存折、一个工作证和500多元钱……[也太玄了吧！有这等好事，那我们索性都去钓美元、钓古玩、钓金银珠宝……]

19．“异想天开”一般是比喻那些夸夸其谈、信口开河的人所言，但我们人类还是要靠异想天开来发展。比如原始时代，要是猿人们不想用手摘苹果吃的话，那么他们就不会站直了，也就成不了现在的人形。[这是什么逻辑？猿人摘苹果、直立行走就是“异想天开”的结果吗？]

20．有一次表妹不小心碰疼了我的额头，我鼻子一酸，就蹲在地上“呜啦呜啦”地大哭起来。表妹连忙对我说：“对不起，我不是故意的！”我边哭边说：“不管，不管！你就是故意的！黑心肠，黑心肠！”表妹只好说：“好，好！我的心肠不好，你的心肠好！这该行了吧？”我一听这话，才停止了啼哭：“我的心肠本来就好嘛！……”[这一段在行文上并没有什么毛病。可是，娇滴滴的表姐竟然在极懂事的表妹面前一个劲儿地撒娇泼赖，无论内容是否真实，都显得太恶心、太酸溜溜、太没出息了吧！]

随着当今世界的迅速发展，科技也越来越发达。我们电视上也开始出现越来越多的广告。广告本是为了推销产品，但是如果你仔细观察，就会发现越来越多的广告中的成语、名言、俗语，都像约好了一样，看着使人哭笑不得！

也许有一天，你正陶醉在精彩的电视节目中时，突然屏幕上出现了这样的广告：“‘咳’不容缓”、“一‘明’惊人”、“默默无‘蚊’”、“‘衣衣’不舍”、“一‘不’到‘胃’”……这些广告语与成语结成一对一对，可是，这样做合适吗？

在社会上，意见显然很难统一。一些大学生、八o后的人，他们认为没有啥事！改改成语、换换名言，不是挺有意思的嘛！娱乐娱乐！现在学习、工作压力那么大，改成语、篡名言、修俗语，也能发泄发泄啊！当然，那些广告商就更有有理了！你听听：“现在社会不缺钱、不缺时间，最缺的是什么？娱乐！现在世界上的人一个个都想着创业、发明！想着怎样赚钱！连娱乐的时间都没有了，改改成语又怎么了？！不用那么认真！”

当然，我不同意这样的观点。据调查表明，对于广告语的记忆与传播，最多的人群是中小学生。如此这般移花接木、偷梁换柱，中小学生竟将“广告用语”当作“词语扩大版”去学习、记忆、研究。长期这样下去，学生们的脑中就储存了一些不是成语的成语，对于他们来说，对于中国几千年的文化的继承，是一个多么可怕的灾难啊！一代一代的人如果这样传承中国文化，那么几十年、几百年下去，我们的文化就将面目全非，也许那时连我们自己都听不懂自己在说些什么。

文化继承和传播的第一层意义，就是要准确，如果不准确，那有什么意思了呢？

一、出糗作文之错别字篇

1、一个女生的日记这样写道：我家周围有很多人养狗，没有一点公德，今天早晨我刚从家里出来，就看见门口有一堆不知哪条野狗拉的屎，我大吃一斤。(海量！海量！应为“惊”。)

2、有作文是写语文老师的，在介绍老师的外貌时，应该是“老师有一张瓜子脸”，结果同学写成“老师有一张爪子脸”。语文老师差点没疯掉。

3、早上起床整理“遗容”后，我们到学校集合，搭车前往垦丁毕业旅行。

师评：不知道你家是哪一家殡仪馆？老师一直都不知道……(应为“仪容”)

4、昨晚我和同学到快餐店吃晚餐，我们点了两个汉堡、“鸡块一粪”……

师评：好吃吗？鸡粪？(鸡块一份)

5、我的历史老师长发披肩，个子矮小，脾气不好，有一点点“胸”……

师评：历史老师要我转告你：“等下次上历史课，皮给我绷紧一点。”(凶)

6、我认为自己是个品学兼忧的好学生……

师评：你是该忧了──不及格。(优)

7、要下雨了，农民伯伯都在地里捡小表。(麦)

师评：哪里可捡？周日咱们组织一次义务劳动。(麦)

8、就在这时，一辆“中风”牌汽车，正好撞到了小强身上。

师评：“中风”牌汽车？

9、食食物者为俊杰，适者生存。

师评：牙好，胃口就好，身体倍儿棒！挑肥拣瘦，不是养生之道。(识时务)

10、被流放的屈原，时时不忘报国，终因报国无门，而自吻于乌江。

师评：至今思项羽，不肯过江东！(自刎)

11、2060年早晨，甘肃九泉太空装置发射基地……

师评：九泉？是阎罗王建立的吧！(酒泉)

自话：错别字一向被老师比喻为米饭里的“小强”，想想吧，如果你不想吃饭的时候饭碗里接二连三地出现“小强”，那就好好地下点功夫，把“小强”赶得远远的吧。(注：“小强”指蟑螂，周星驰语)

二、出糗作文之错误修饰篇

1、运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。

师评：运动场变赛狗场了吗？万狗奔腾，壮观！

2、老师让学生模仿课文《小蝌蚪找妈妈》写关于某某人的作文，有个同学是这样模仿的：我的妈妈雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛……

师评：有其母必有其子，想来你也是雪白的肚皮，鼓鼓的眼睛吧。

3、在“崎岖坎坷”的人生“康庄大道”上，我们要坚定方向……

师评：此路可继世界八大奇迹兵马俑之后，登上第九大奇迹。

4、解放军叔叔一个个匍匐前进，就像一条条绿色的青虫在地上蠕动。

师评：我堂堂威武之师到你那里咋成了“虫虫特攻队”了？

5、运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖。肠子肚子满天飘！

师评：好恐怖，到底是运动场还是屠杀场啊！

6、看着天上阴沉沉的天……

师评：天外有天！

7、一位猎人正在森林中追捕一只野猪，肥硕、笨拙的野猪已经在森林里舍生逃命，周旋了不知多少圈。

师评：舍生逃命？野猪到底是想死还是想活？

8、一个萧条的年轻人孤独地走在寒冷的大街上。

师评：可怜的孩子！

9、起初，我的心降到了珠穆朗玛峰最底峰……

师评：珠穆朗玛峰最底峰在哪里？东经？北纬？

10、有一天，老师在班里表扬了一位同学，说他成语“青翠欲滴”使用得好。下一次交上去的作文，几乎每个人都用了“青翠欲滴”。“教室的一角有盆青翠欲滴的花”；“爸爸拿出青翠欲滴的酒杯”；“她穿上了一件绿色的裙子，真是青翠欲滴。”有个男生居然写：“这两天我感冒了，我的鼻涕青翠欲滴。”

三、出糗作文之不可思议篇

今天天气真好，晴空万里，天上飘着朵朵白云。(偶可从没见过这样的情景^_^)我和同学小刚一起骑车去上学，突然他的车气门芯坏了，我就把我车上的拔下来给他装上，我俩继续一起高高兴兴地骑车往学校赶。(原来“我”的自行车可以不用气门芯啊^_^)

我们经过一家百货商店时，我不禁感慨道：啊！看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民老大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑回家去了。(比周星弛在《功夫》里还要厉害？！)都说一心不能二用，当我注视老大爷的时候，冷不丁岔道里冲出来一位老太太，说时迟那时快，“唧”的一声，我来了个紧急刹车，可还是把老太太撞飞了起来，手里提的满篮子鸡蛋亦随风飘舞。(好美的鸡蛋^_^)“啪”的一声，老太太被摔得粉身碎骨，可她站起来拔腿就跑，(这老太太定是仙风道骨^_^)她跑出老远才回过头对我说：“小伙子骑车慢点，我要不是急着赶回家给孙子喂奶，今天有你好看！”

心有余悸地赶到学校，正好踩着上课铃声进了教室。第一节课是英语课，按照惯例，由于听不懂，每次都是偷偷地睡到下课。又因为我坐在最后一排，我身后即是教室后门，每次下课，都是同桌把我叫醒出去沐浴阳光。今天很不幸的是，老师破天荒地叫我回答问题，酣睡中的我被同桌叫醒，以为下课了，遂起身拉开后门走出教室。三分钟后，我在教室外感觉环境异样，随即快步赶回教室，只见全体师生作惊恐状。老师强忍住没有发火，她重复了一遍问题，可我迷迷糊糊地啥也说不出，就那样傻站着大约过了一分钟零十秒，老师不耐烦地说：“你会不会呀？不会也吱一声啊！”于是我气沉丹田很大声地说：“吱。”老师当场晕倒。

文章就此打住吧，因为要求写就够了，我多写了近呢，美丽可爱的语文老师您是不是考虑给我多加几分呢，拜托拜托，谢谢！

星期五的下午，我走在回家的路上，看着周围商店的招牌，我不禁想起了我们还要调查“正确使用祖国语言文字”的研究报告，就决定开始调查了。

我开始注意周边的商店招牌，发现有一个卖零食的商店，招牌叫做“食全食美”，我走进商店，对老板说：“叔叔，您的招牌应该是‘十全十美’才对，是‘十’个人的十，而不是食物的‘食’。”结果老板皱了皱眉头说：“去去去，哪来的小_孩，一边玩去，别影响我做生意！”我被赶了出来，发现调查有些困难，不过我并不被困难_，继续调查。正当我都过一个卖水果的铺子时，我听到了一声叹息”唉，都一天了，我一个客人都没有，怎么办呢？“我停下脚步，看了看这个水果铺，很快就发现了问题，原来是老板把”卖新鲜火龙果“，的木牌上的字写成了”买新鲜火龙果“，我连忙对老板说：”您的招牌写错了，不是’买‘，而是’卖’。”老板听了，看了看招牌，说：”原来如此，谢谢你啊，小朋友，要不是你，我还不知道呢。”我说：”不用谢。“这件事使我心里如吃了蜜糖一样甜，并发现要大家把错别字改正过来也不是那么难，我一边哼着歌一边走，早就把前边被小商店老板赶了出来的事忘到九霄云外去了。

六年级:彭佳辉

第 我从广告中学到了语文：

语文，顾名思义就是指语言文化。语文到底是什么?仅仅是课本上的文章吗?不是的，在我们的生活中，语文无处不在。语文是用语言来表述的文化。语文既是交际工具，又承载了人类文化，是工具性与人文性的统一。学习语文能够培养高尚的道德情操。

我们要培养我们的语文素养，语文素养的内涵是非常丰富的，它是以语文知识和语文能力为主干，至少包括语文知识、语文能力、一般智力、社会文化常识和情感意识与个性等五个要素在内的有机复合体。提高语文素养就是要使这五个要素实现辩证统一，得到全面、和谐、充分的发展。学习语文知识，训练语文能力，开发智力，感受社会文化熏陶和陶冶情意、人格的和谐共振，构成了提高语文素养的基本内涵。我们可以开展校园活动，激发兴趣，猎取知识，增智益能。教师发挥创造性，并发动学生出谋献策，有目的有计划有组织地开展形式多样的活动。如：讲演比赛、主题辩论会、智力开发竞赛、小诗评比、诗歌朗诵、办报比赛、话剧表演、书法比赛，组织画展等多种竞赛和游戏，在这些活动中，学生既是参加者，又是，主人翁意识强烈，学生感到活泼愉快，受益匪浅。另外，我们还可以搞实践活动，组织参加第二课堂活动，走出校门，走向社会，在第二课堂活动中，感受语文的魅力。

中国的语言文字，因经济发展以及民族交融得到了进化。我国现在推广的标准普通话，是汉民族与东北亚其他民族不断“切磋”的结果。我们的语言不是一成不变的，尤其在现今这个信息爆炸的时代，语言变化的速度日趋加快，大量的外来词语和新名词不断涌现，年轻人学得尤其快。伴随着我国现代化程度的不断提高，各种广告也越来越深入到人们的日常生活中。走在街上举目望去，路牌广告、车载广告、霓虹灯广告、商业广告比比皆是。回到家中，打开电视、收音机广告扑面而来。现代社会中，广告已与人们结下了不解之缘。广告作为商业社会的产物，其作用已不单单是商品告示，在某种程度上，它甚至是时尚和流行的象征，对于公众的生活有着潜移默化的影响。某些广告商似是而非的成语新编，如“咳不容缓”、“油备无患”、“鳖来无恙”，牵强附会，毫无美感，无论对产品还是对文字本身，都只有误导作用，此种广告用语，应绝对禁用。广告可以说是一种商业手段，通过一些花言巧语以及一些名人的代言，加强宣传力，推销产品。

广告用语中，有一些比较优美的语言可以陶冶人的情操，让人赏心悦目;但大多数都是运用了一些成语的谐音，或是一些名言或成语的同音异字如：“某当铺广告——“当之无愧!”;某帽子公司广告——“以帽取人!”;“某理发店广告——“一毛不拔!”;“某打字机广告——“不打不相识!”;某眼镜店广告——“眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请为您的窗户安上玻璃。”等。这使我从中学到了语文，语文不仅是用语言来表述的文化，还是一种交际、经济发展的工具。

这也使我感到了另一负面问题。语文给人带来了美感，但这一些普通的广告用语却使人找不到语文的美感，感受不到语文的魅力。还有一些广告宣传中出现的“、神奇、之最”等等级用语，利用大众媒体作名不副实的虚假宣传。纯属欺骗误导消费者，故意制造假相或隐瞒事实真相，使消费者产生错误认识并作出错误行为，这类官司也屡屡发生。事实上，早在1997年8月，国家工商局就在《关于“”两字在广告用语中是否属于“级”、“”等用语问题的答复》中认定：“”两字与级、用语含义相同，属于绝对化语言。但现实中，已被归为“禁止”使用之列的“”及其相类似的称谓却频频亮相于众多商品及其广告中。我认为，诸如此类，向社会、厂商和有关管理部门敲响了警钟：清除社会文化污染，规范广告用语迫在眉睫，势在必行。

我认为我们要做生活的有心人，从各种各样的活动中发现语文，并且去体验它，但也要善于发现一些不好的问题，去评论并发表一些不同的见解，在社会中引起共鸣，去制止它。如上文所讲，这些商家玷污了我们的语文，我们应当做出准确的判断，明辨是非。其实在这一过程中，我们就体验了语文，学到了语文。

第 我从影视中学到了语文：

生活中处处都蕴藏语文的知识，其实你不必埋头苦读，刻意地去学习一些自己还不认识的生字生词，生活中的语文比书上、字典上的知识要多的很多，你可以

在生活的海洋里自由地、贪婪地吮吸语文的甘露。我便在日常的影视节目中吸取了不少的“营养”。有一次，我去北京的二爸家里玩，闲着也是闲着，我便打开那台背投电视，里面放出来的画面真的是清晰无比，我那时还在上小学二年级呢，心里根本不想什么文艺节目，一心只想看动画片。不信?你去随便找一个熟悉我的人，他不说我爱看动画片已经到了痴迷的地步，那才怪呢!如果有动画片看，我可以不吃饭不睡觉。不过我在动画片上也学到了以前没有学过的字词和语言。

比如我在二爸家从电视上学到了一个词：“与众不同”，电视上正演着阿凡提的卡通，阿凡提骑着他那温顺、乖巧、善解人意的小毛驴，一边走一边唱着他那总是挂在嘴边的歌：“我是与众不同的阿凡提，骑着可爱的小毛驴，环游世界。”从中我学会了“与众不同”的读音和书写。还有，我在一个学习成语的动画片中学会了很多的成语，比如：“大同小异、千言万语、千山万水——”我从影视中学到了许许多多的语文知识，让我增长了很多的见识。语文无处不在，语文是森林，语文是海洋。

生活中处处都要用到语言文字，处处都蕴涵着语文的知识，它需要我们不断地去学习、去探索、去领悟、去掌握。我从影视中了解和学习了许多的语文知识，而这只是生活中语文知识的一小部分，虽然要学好语文并不是一件容易的事，但通过努力我有信心学好语文。只有这些，希望你可以过关。

今天是标点符号家族聚餐的日子，赞助商是字典妈妈。

一到字典妈妈家的饭店，句号姐姐就看见没精打采地逗号妹妹，她不屑一顾地说：“你看看你，整天不修边幅。今天这么重要的日子，也不好好打扮一下自己，竟是给我们出丑。”逗号妹妹却理直气壮地说：“你虽然漂亮，可没我重要呀。文章里，我出现的次数最多。”感叹号哈哈一笑，扯着高嗓门说：“人靠衣装嘛，整天灰头鼠脸地乱跑，需要表达强烈感情时，明明该我出现了，你还恬不知耻地占用我的位置。”顿号也立刻把矛头转向了逗号妹妹，他生气地说：“是呀是呀，在并列词语中，明明我该出现了，可是贪玩的你却死皮赖脸地占我的道。”问号把拐杖敲得咚咚响，大声说：“作者提问问题时，我一路小跑，却还是被你甩在后面，害得陈述句和问句分不清。”冒号和双引号手拉手，为逗号妹妹争辩道：“你们别吵她了，没看见她已经伤心地哭了?她小不懂事，我们应该多帮助她。”省略号也帮腔：“对对对!咱们以后多多提醒她，常洗澡，不贪玩。不吵架，好好相处。”

正当大家争执不休时，字典妈妈唱着家族歌“小小标点很重要，组成文章少不了。精诚团结不吵闹，和平相处就是好。”出来迎接大家，她笑声朗朗：“你们的地位是平等的，都非常重要。以后应该更团结更敬业，为文章服务。”

听了字典妈妈的话，大家都表示以后和睦相处，精诚团结，然后，开开心心地吃起饭来。

作者：张文轩

指导老师：水为心

五年级文明礼仪作文

文明礼仪是我们中华民族的传统美德，我们每个人都应该讲文明，让我们的湘乡更加美丽，也让我们成为一个文明的市民吧！

怎样做一个文明的小市民呢？我想首先要在语言上讲文明，不说脏话。如有些人的“口头禅”：神经病、疯子、傻子、蠢猪等等……这些都是不文明的语言。有时一句脏话就能引起一件大事。比如，一次我妈妈坐公交车去上班，在车上遇到一个中年男子和一个老爷爷，就是因为一句脏话引起了很大的矛盾，后来那个男子要下车时那个老爷爷都不让他下，结果两个人都吵着下去了。听说他们还要去打架呢！看看吧，这就是一句脏话引起的后果。所以我们要做文明人，首先就要在语言上文明。

其次，除了在语言上讲文明，我们还要从行动上讲文明。平时我们去公园游玩，相信大家在草地上和公共地方会看到一些警告牌：不要乱丢果皮纸屑等等。可有一些人，却好像已经失明了，看不到。不准你做的，他偏偏要做。说个例子吧：像我们美丽的碧洲公园，有些人在那里到处乱丢垃圾；曾国藩诗文岛，甚至还遭到了人为的破坏；路边的蘑菇音响也被人“采”走了；连竹子都被折弯了腰，他们好像在那里伤心地哭泣呢；还有再看看公园里的公共厕所吧，门都被踢得无影无踪，旁边的垃圾桶也都被踢得变形了，我仿佛看到了它们痛苦的呻吟……

幸好我们这个社会还是文明人占多数！

在我们身边，你可否注意过，我们身边就潜藏着一些在步步威胁着中华民族汉字传统文化的杀手——错别字。为了发现社会上错别字，我就在今日做了一次调查，下面是我的调查成果——

我共调查了11家，其中有4家含有错别字，共有8个错别字，占调查的36.36%。这些错字的错因有：同音混、故意混、形近混和不认真、手误致错的。同音混的在错别字中比较常见，属于别字。如：淦江路附近的一家餐厅名为“食新食异”，很显然，与四字词语“实心实意”相混。同时还有些故意的成分，为的就是能吸引顾客的眼球。形近混的也是比较常见的一种，同样属于别字。如：在复康路路口设置的一块指引牌把“王顶堤派出所”误写成“王顶提派出所”。这因为“堤”与“提”相近就写错了。而这里面也含有一些不认真的因素。还有一种，是一块立柱式路上，一面写的是正确的“天拖北道”，而另一面却是错误的“天托北道”。还是和上面那个例子的错因一样，形近和不认真致错。而不认真致错是错别字中最常见的，最明显的还是复康路王顶堤桥附近的一个写着“第05006号110报警点”的街角牌误把“咨询热线”写成了“资咨热线”。可以说，现在的错别字搞笑的都不能再搞笑了！

所以，我提出的建议是：希望人们不要再粗心了，一定要细心！各位老板们也不要拿替换过的祖国的成语当自己的店名了。因为现在的错别字很容易使小孩子们受到误导，从而可能使中华民族的汉字传统文化走向错误的趋势。所以，我们一定要爱护好汉字，这可是我们祖国的文字啊！

五年级:李沂洋

议论文之观点列举型

不同观点列举型( 选择型 )

there is a widespread concern over the issue that __作文题目_____. but it is well known that the opinion concerning this hot topic varies from person to person. a majority of people think that _ 观点一________. in their views there are 2 factors contributing to this attitude as follows: in the first place, ___原因一_______.furthermore, in the second place, ___原因二_____. so it goes without saying that ___观点一_____.

people, however, differ in their opinions on this matter. some people hold the idea that ___观点二_______. in their point of view, on the one hand， ___原因一_______. on the other hand, ____原因二_____. therefore, there is no doubt that ___观点二______.

as far as i am concerned, i firmly support the view that __观点一或二______. it is not only because ________, but also because _________. the more _______, the more ________.

玩摩尔庄园已经有好长时间了，但是我只玩过奥比岛几天，这是为什么呢？你别急，听我慢慢说。

我开始玩摩尔庄园时，就被它那独特的场景吸引住了，展现在我眼帘的是一座漂亮的城堡，还有许多穿着漂亮衣服的小摩尔，那漂亮劲别提了！可奥比就不一样，单一的衣服，超高的物价，抄袭别人的小游戏，竟然还说摩尔庄园是个“烂冬瓜”，到处有人骂脏话，这些现象摩尔庄园里有吗？我不是说奥比岛不好，可它已经被奥比的“污染”了。

我希望：奥比岛也设置个“非法用语”和“不非法用语”吧！

一.六分(outstanding)：对事件的复杂性的分析清楚有力;熟练驾驭有效写作的要素。

a)在就某事件展开分析和阐述自己观点时摆出有洞察力的原因和/或有说服力的事例。

b)结构清晰。

c)对于语言(包括用词和句法多样性)有很好的掌握。

d)文章完全符合标准书面英语规范(包括语法、用法和拼写规则)，但可能会有小错误。

二.五分(strong)：对事件的复杂性有充分的分析;很好地掌握了有效写作的要素。

a)阐述观点时能运用恰当有力的理由/或事例。

b)结构较清晰。

c)对于语言(包括用词和句法多样性)有良好的掌握。

d)较好的掌握标准书面英语规范(包括语法、用法和拼写规则)，但可能会有小错误。

三.四分(adequate)：对事件的复杂性有一定的分析;对写作的要素有一定的掌握。

a)阐述观点时能举出与事件相关的理由/或事例。

b)结构基本合理。

c)对于语言(包括用词和句法)有一定的掌握，但句法缺乏多样性。

d)对于标准书面英语的规范有一定掌握，但有一些错误。

四.三分(limited)：对事件的复杂性有一定的分析;对写作的要素有一定的掌握，但有明显缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a)观点模糊或不充分。

b)结构松散。

c)不善于举出与议题相关的理由或事例。

d)语言不准确且/或句子缺乏多样性。

e)在语法、用法或拼写上偶有错误或常有小错误。

五.二分(seriously flawed)：在分析性写作技巧上表现出严重缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a)观点不明确或未能充分展开。

b)毫无结构可言。

c)缺乏相关的理由或事例。

d)在语言运用或句子结构上经常出现严重错误。

e)在语法、用法或拼写上错误很多，影响文章表达。

六.一分(fundamentally deficient)：在分析性写作技巧上有根本缺陷，一般具备下列特征中的一项或几项：

a)无法完整地叙述问题。

b)在语言和句子结构上不断有严重错误。

c)在语法、用法或拼写上有大量错误，严重影响文章表达。

七零分：跑题、非英语写作、重抄原题等。

八nr：白卷。

以上简单介绍了gmat作文考试的8类评分准则，考生可通过以上给出的评分条件进行针对性的复习，有效提高gmat作文的备考效率，从而在gmat作文考试中取得更好的成绩。