风吹乱了发梢，
也吹动了那彩色风车，
记忆中的回声
渐渐袭来……
那童年的风筝，
记忆中棉花糖的香味，
和那沉睡已久的风铃。
已不再模糊。
人，
从来都是回忆里的孩子。
无论走多远，
都会停下脚步，
静听回声。
闻到熟悉的泥土气息，
听到父母一次次的呼唤声，
看到遍地的油菜花，
唱着欢快的童谣。
从前的回忆，
已成了今日的幸福。
我，不会怀念过去，
但会静听回声。
想闻到熟悉的味道，
想感觉到熟悉的温度，
想感受到熟悉的眼泪，
想听到那欢快的笑声。
因为那是我，
灵魂最深的地方
新华爱心高一：姚灵旭
1、阅读下面的材料，根据要求作文
一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而 怨恨妈妈， 自己跑到山腰里对着山谷喊： “我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的 同样的 回声 。 小孩 害怕 了，以为自己受到了惩罚，跑回家 告诉了 妈妈 。 妈妈把他重新带到山腰 让 他喊： “我爱 你，我爱你 。” 小 孩照做，山谷 也 传来 悠远而 洪亮的 同样的 回声 。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于。
题意分析
这是一则关于回声的寓言式题意作文，在这则材料中，出现了两种情况，当孩子喊出我恨你时，听到的是悠远而洪亮的“我恨你”的回声，而当孩子喊出“我爱你”时，听到了是同样悠远而洪亮的回声。这两种情况隐喻着这样的道理：当你恨别人的时候，别人就会恨你；当你爱（赞美）别人的时候，别人就会爱（赞美）你。别人对你的爱或恨实际上取决于你对别人的爱或恨。所以我们可以分别从如下几个角度去构思：（1）从恨别人的角度：对别人的恨，只会招来别人的怨恨，只会让自己更加孤立，被环境鄙弃。（2）从爱别人的角度：对别人的赞美和关爱，才会获得他人的赞美和关爱，这样你才能真正的融入环境，创造和谐，不断成就自己的事业。（3）从主旨的角度：这则材料的主旨是他人对自己的爱恨在于自己对他人的态度。可以通过对比爱恨的因果来加以剖析。
2、阅读下面的材料，根据要求作文
两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他根本不听朋友们的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江水中消失了。
立意角度列举
立意的角度：（1）、从服输者的角度：看清形势，量力而行，保护自己。
（2）、从逞强者的角度：没有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。
（3）、从因果分析的角度：生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。
（4）从两者的对比角度：认输更需要勇气，更有价值。
3、阅读下面的材料，根据要求作文
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。
这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义，找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考虑：公鸡想找的是食物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了珍珠，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑和智慧的眼光”，也可进一步确定“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。
4、 阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
5、阅读下面的文字，按照要求写文章。
西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香。然而附近上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。
这是一道现在被称之为“新材料作文”的作文题目。作文材料带有明显的“寓言”特征，全面理解材料含义是立意的关键，可以这样理解的：一、可以从新任牧师的智慧之举联想到现在公德教育的说教弊端：牧师面对学童摘花请求，没有简单的大声训斥，没有把它上升到道德的高度大讲道理，而是从学童心理的需要出发，完全是商量的口吻，讲清利害让孩子做决定。就这一点，中国的父母、老师和其他社会成员有多少能做到？许多问题，不仅是教育问题，我们总是行政命令式的“堵”的多，疏导的少啊。二、摘花与留花。由原来的见花便摘到现在把花留在花园，每个人都有自己的花，每朵花都有了自己的“护花使者”，因而“一朵花也没有被糟蹋”，这样，每个来这里人（包括学童）实际上拥有了“整个花园的花”。这给随手乱折花木的某些国人多少有点触动吧：只有超越小我超越简单占有欲的爱才是长久的永恒的。三、爱“花”就要为“花”着想。四、一朵花与一座花园。等等。
那年，我高考又失败，世界好像抛弃了我，我感到彻底的绝望
。姥姥让我去她那里散散心。
姥姥家处在一个十分贫困的山塞里，到那里以后，我整天跑到
一片荒野了去哀悼我的痛苦。
一天，山风很大，我蹲坐在小山坡上，漫无目的的眺望无垠的
荒岭，一片苍凉。
这时走来两个羸弱的小女孩，各肩挑两筐沉沉的背箩，在沟沟
洼洼里晃荡，瘦小的身子像离地的草，颤颤地颠簸在荒凉里。
突然心里涌起一丝异样的感觉，我静静的聆听风声里绿竹肩担
的吱呀声，满山是血色的夕阳，浸透了所有草木林，染红了隐隐的
村居，将前面两女孩蜡黄的脸映得像红山茶一样。
她们似乎毫不害怕一个陌生的男孩就在不远处注视着她们，依
然有说有笑。那种很浓的乡音让我有种安定的感觉。左边的女孩对
另一个说：“姐，听说大声的许愿，如果能听到回声，就能实现梦
想。”“那我们一起喊——”两姐妹都是一脸粲然，凌乱的头发掩
饰不了一双充满渴望的眼珠子。
两个女孩放下挑，理了理吹乱的头发，像山里的妞赶集似的掩
不住喜悦。
荒岭上，两个女孩立在翻涌的草波里，夕阳柔和地裹了她们浑
身，像芦苇荡中的丹顶鹤。又像一只展翅欲翔的蝴蝶。
两个小女孩把瘦小的双手捂成海螺状，弓起微弯的身子，深吸
一口干涩的山风，酝酿着满身的力量，呼出一道尖长尖长的声音，
混杂个沉沉的期待，远远地掠过山风，在草地间穿峻。
心弦上不逝的风景山风正紧，这荒岭上却犹如一个沉静的湖，
落日的余晖杂红了湖面归巢的林鸟，杂红了两妹子伫立的背影，杂
红了那声如岸边号子的长音：“我——要——读——书——”
两妹子静静的互望着，两张涨红的脸蛋，充溢着悦色。
霎时，我像被电击似的，忘记了呼吸，眼眶盈盈的温热起来。
这声音似乎把跌落无底深渊多时的我重新地拉回来，我像重获阳光
的病人又感到生命在缓缓地流动。明白了人是不能被_的，在那
里跌倒了，就要从那里爬起来。
山谷的回音，嗡嗡的，一片模糊，我却听出明晰，听出了厚重
。
“姐，我们可以上学了！”左边的小女孩抓住称为姐姐的女孩
的手臂欢跃的高呼，这时姐姐好像感觉到我的存在，向我的方向指
了指，两道清澈的眼光投射在我身上，默默的看着我，然后慢慢的
，又挑起筐继续赶路。
那两到清澈的目光仿佛两眼泉水往我心底浇灌，使我沉睡的信
心之花又重新绽放。
远山的雾渐渐地朦胧起来，浑圆的夕阳收起最后一抹霞光，暮
色淡淡的袭来，凝视两个女孩挑着硕大的箩筐颠着，瘦小的身影隐
入暮色，我泪流满面。我默默地在心底也为自己大声呼喊：我要读
书。
回来的日子我不再怨天尤人，而是用心地跋涉每一个朝暮。不
管我未来的日子是否感应到灵气，是否有风雨。我依然坚持，因为
那两个女孩给了我一生的感动，将永远激励着我前进，那也是我心
弦上不逝的风景。
有这样一种声音，可以让你卸去疲惫，带你走向以前的精彩回忆，那些精彩的回忆会走出不同的声音和过去，那些声音就是沉甸甸的母爱，经历往事后的自己，一定会承载着喜悦与心声。
有这样一种声音，深深地震动着我，那是一个秋高气爽，阳光明媚的下午，我在家闲得无聊而感到疲惫不堪，我在相框里找了几张过去的照片和作文，翻来看看，还记得妈妈当时对我说的：“孩子，走自己的路，通向成功的彼岸。”想着想着就入迷了，这时，妈妈进到我的房间，看到我在看照片，妈妈看到我笑了笑，便迅速地走出去了，我感到奇怪，为什么妈妈出去了呢？
我正在疑惑，妈妈端了一杯蜂蜜水到我的房间，对我说：“还记得以前给你弄蜂蜜水吗？”我便迅速回答：“记得，怎么会不记得呢？”妈妈笑了笑，对我说：“你喝着，我跟你讲讲故事。”我便一边喝，一边听。
妈妈跟我讲了一些关于我的故事，告诉了我一些关于我身上以前得过的病和一些童年趣事，脑海中依稀能够回忆起来，但是没有以前记得没有那么清楚了。
妈妈讲了多少，我也就在尽力地回忆，我懂得了妈妈对我的无私的爱，那份爱不仅仅带给了我回忆，也带给了我很多童年的快乐，放下水杯，依旧翻阅着那儿时的照片，妈妈和我一起又回忆了一遍，很多的事情都已不那么清晰，但是听完妈妈的讲话后，我逐渐地回忆了起来，清楚地记得有文章中写过这样一句话：“母爱的伟大比海还深，比天还高。”很多人都知道这句话，这句话却告诉了我，母爱的伟大真得很深，很高。深深地刻在脑海中。
回忆了一番后，妈妈还是陪在我的身边，我便问妈妈：“为什么想到过去，就会感觉有一种感慨呢？”妈妈微笑了一下对我说：“回忆往事都会历历在目，有的人还会潸然落泪，因为他看到这样一种声音——回忆的声音。”是啊，一想到我和妈妈那些事，都不禁有些感慨万分，这样一种母爱的声音，不仅仅体现在成长的回声中，也体现在妈妈对我的爱。
这样就会更加增添一番母爱的伟大，就好像是月明风清的美景。
有这样一种声音，是回声，是心灵中成功的启示，是母爱和我的“声音”，是快乐，也是无尽的骄傲，是这样一种声音，激励着我——母爱的声音。
你是饶有生命的青春；春雷第一声，激越起美与力的回声。——题记
回声：大美之美
你就是造物主。瞧瞧，此岸和彼岸不再消受气象冷暖的折磨了——该破冻凌冰的就让它消融，让青春的流水用鱼音虾语谱写这曲青春赋吧！该春光融融的，就让光芒的_威消弭些吧，一轮和蔼可亲的太阳，才能享受到春雷奏鸣的造访！而你呢，徜徉于幽涧密林间，说是一阵不羁的风儿，却也不见得你是如何地“来也匆匆，去也匆匆”的，乍看又有无限的空闲，你从来都是不紧不慢地去丝丝入扣，把真心贴近万物。介于有形与隐形之间，那就称得上“无限完美”了。
你，是慢热型的。倘有缘邂逅百花争妍、百鸾和鸣的盛事，便能不经意地从那山或那水湾里踊跃出来；小草的芳心早已委之于你了，因而她无怨无悔，甘心一愿，而你恰然无拘无束地踩在节拍上，她就是属于你的；是你的歌迷么？伊始到高潮，旋律渐渐加温，森林或是湖泽的琴坛乐界，最多的，唯有这热火朝天的气氛。你之后又去哪儿了呢？哦，也许是一不留神，把自己蒸发成一对隐形的火凤凰的翅翼，带走了余热，舒曼悠悠随去。
当夜深人静的时候，你又何尝没有真心地营造出那短暂而铭心的岑寂呢？在自然之眼看来，你生命的内涵，已然被夜莺吟破了“天机”。“咿咿呀呀”的五色音，忽而幻作一缕绛紫色的巧云，婉约绮丽；轻重缓急，一一凭空演绎。
“梦回”大美之美，美得可爱，璞玉浑金的美，洞察、透析着“美时美刻”的心语。
回声：膂力之力
“力拔山兮气盖世”，五岳的嵯峨，蜀道之“愁攀援”，岂是一夜崛起的杰作！如果，不是有你的话——可迟暮的黄钟千百年来叩响着历史的回音：青春易逝不复返——可你有创举下“毕力平险”的篇章，代代传承的青春血脉，日益酝酿出更浓的色彩；韶华花谢不复开——可你见证了有像”甘罗十二拜上卿”的奇迹时刻！西风烈、傲五岳，踌躇的青春之志岂不快意哉！这正如鸾凤浴火重生，又似涅盘超脱了一般。的确，青春独有的，有时并不是新陈代谢、革故鼎新的本领，试问二十一世纪的琵琶之韵，青春早早逝去的人啊，能咀嚼出其中的“真味”么？或许，这是你与生俱来的一个小秘密吧。
你还是喜欢豪放的风格吧，有你在某年某时吟写过豪情的诗歌：“上九天揽月，下五洋捉鳖”，又或“试看天堑投鞭渡，不信中原。”你的庇佑下，“力量”一词，诠释了太多太多。
“萦回”膂力之力，力的革命，历久弥新的力，唤醒天籁力再鸣的浑音！
春雷之后，回声就已苏醒了；激荡于你，又召唤着我。
高一:质子
音乐，来自伟人们心灵的阳光，每当音乐照耀在我们的心灵世界时，一切心中的黑暗都会在音乐中消散；音乐如来自历史之山的清泉，每当音乐缓缓流过我们心田时，心情都会无比的庄重，那一丝丝浮躁也化作虚无；音乐亦如来自生命天空的清风，聆听一曲高雅的音乐，心中那俗不可耐的思想也会随风而逝。音乐，让人们涤荡了虚伪，消没了谎言，忘却了名利……心中只留下爱，留下感动，留下幸福……
音乐，简单来说就是文字加旋律。音乐是一种语言的结晶，它比语言更进一步，它是一种风格的体现，以它的新潮`浪漫深深吸引着我们。
每一个人的心都有一种生命的回声，在音乐里和我们的命运遥遥呼应着。
歌词是音乐必不可少的，也是吸引我们的一大亮点。有些歌词会让人感慨万千，会触动你那脆弱的心灵，忆起往事，脑海中闪现出一个个熟悉的镜头，或许会让你露出丝丝欢笑，又或者会让你想起辛酸的旧事。此时歌词变的如此神奇，它将我们带入另一个世界，令人浮想联翩。我们已经与它融为一体，仿佛它就在诉说着你的心声，顿时不禁让你潸然泪下。
听着(朋友)，你会想起自己的玩伴；听着(朋友难当)，你会想起把兄弟的情谊。
听着(童年)，你会想起在学校的生活，儿时趣事；听着(我们都是好孩子)，或许你会想起上学时的初恋，或许有伤害，或许会一个人呆在那里傻傻的笑自己当初的甚至有些愚蠢的行为。
听着(窗外)，你会想起自己的梦中女孩；听着(不值得)，你会想起自己在感情中受到的伤害；听着(美丽心情)，你会想起自己曾经的恋人；听着(爱你一万年)，你会陶醉在现在的甜蜜；听着(再回到从前)，你会幻想着有卖后悔药的店铺；听着(感动天感动地)，你会觉得自己真的累了
听着(我的未来不是梦)，会让你充满对未来的憧憬；听着(蜗牛)，会让你充满信心，努力去奋斗。
听着(世上只有妈妈好)，会让你幸福的想着母亲的美；听着(父亲)，会让你不禁想握住父亲那双大手。
我对着被雨洗过的天空
独自一人倚在阳台
在这安静的夜……
邯郸市第一中学高一 江岩
题意作文（新材料作文）训练题
澄海中学供稿
1、阅读下面的材料，根据要求作文
一个小孩因为自己的一个要求没有得到满足而 怨恨妈妈， 自己跑到山腰里对着山谷喊： “我恨你，我恨你。”山谷传来悠远而洪亮的 同样的 回声 。 小孩 害怕 了，以为自己受到了惩罚，跑回家 告诉了 妈妈 。 妈妈把他重新带到山腰 让 他喊： “我爱 你，我爱你 。” 小 孩照做，山谷 也 传来 悠远而 洪亮的 同样的 回声 。
要求选择一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料的内容及其含意的范围作文，不要套作，不得抄袭，字数不少于。
题意分析
这是一则关于回声的寓言式题意作文，在这则材料中，出现了两种情况，当孩子喊出我恨你时，听到的是悠远而洪亮的“我恨你”的回声，而当孩子喊出“我爱你”时，听到了是同样悠远而洪亮的回声。这两种情况隐喻着这样的道理：当你恨别人的时候，别人就会恨你；当你爱（赞美）别人的时候，别人就会爱（赞美）你。别人对你的爱或恨实际上取决于你对别人的爱或恨。所以我们可以分别从如下几个角度去构思：（1）从恨别人的角度：对别人的恨，只会招来别人的怨恨，只会让自己更加孤立，被环境鄙弃。（2）从爱别人的角度：对别人的赞美和关爱，才会获得他人的赞美和关爱，这样你才能真正的融入环境，创造和谐，不断成就自己的事业。（3）从主旨的角度：这则材料的主旨是他人对自己的爱恨在于自己对他人的态度。可以通过对比爱恨的因果来加以剖析。
2、阅读下面的材料，根据要求作文
两个游泳健将在江边散步，因话不投机打起赌来，说谁不能游到对岸，谁就不是男人。两人对峙着要求一起下水，但其中一个看着水流湍急的江水，平静地说：“我服输。”另一个人听完，哈哈大笑，他转身扑入江水中，回头对旁人说：“我要让这软蛋看看咱的本领。”他的朋友让他回来，说现在江水流速快，游到对岸有危险，但是他根本不听朋友们的话，转眼之间就游出五六十米远，突然一个波浪过来，他在江水中消失了。
立意角度列举
立意的角度：（1）、从服输者的角度：看清形势，量力而行，保护自己。
（2）、从逞强者的角度：没有认清形势，盲目而为，终酿惨剧。
（3）、从因果分析的角度：生命比面子（荣誉）更有价值，不要为一时的荣誉或面子所累。
（4）从两者的对比角度：认输更需要勇气，更有价值。
3、阅读下面的材料，根据要求作文
公鸡登上一堆沙土，在上面刨了个不亦乐乎，它忙忙碌碌地想找点食物，最后却翻出了一颗珍珠。
公鸡说：“这个宝物尽管光彩夺目，对我却毫无用处，还不如找到一颗麦粒，用它来填饱肚子。咱们庭院里的鸡鸭羊猪，都喜欢吃麦粒，要这珍珠干什么呢？我用不着佩戴这个宝物，也不想用它来打扮自己，就让人们去把它当作宝贝吧！”
说罢，公鸡把珍珠丢到一边，继续去翻找它的麦粒。
这是一则寓言故事，所以关键是要找准材料中珍珠与麦粒的比喻义，找准其与现实生活的契合点。珍珠是个宝物，光彩夺目，用来装饰和打扮，从某种意义上讲，它是虚的，是一种附着物，可以指生活中的荣誉、地位；而麦粒是实实在在对人生有益的具体的东西。据此我们可以从公鸡的行为中悟到这样的道理：要抛弃虚荣，拒绝诱惑，不要在追寻的过程中因沿途的景色而迷失方向，舍本求末。这是一个立意的角度。也可以从另一个方面考虑：公鸡想找的是食物，却先找到珍珠，但它根据自己的实际需要，最终明智地舍弃了珍珠，据此我们可以把立意定位“适合自己的才是的”，“要执着于既定目标”，“坚守目标，需要清醒的头脑和智慧的眼光”，也可进一步确定“要勇于取舍”，“借我一双慧眼”。
4、 阅读下列文字，按要求作文。
螃蟹在树林里迷了路。遇到青蛙，问道：“青蛙哥哥，到河边去，怎么走？”青蛙指着前面说：“你一直往前走，一会儿就会到达河边。” 螃蟹走了老半天，还是没走到河边，后来，螃蟹遇见了青蛙，指责到：“你害得我好苦，走了老半天还是没有见到河的影子。”青蛙说：“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”
这是一道带寓言性质的多角度命意作文题，对学生而言难度稍大，但通过这道题目的训练，希望学生能够明白这种带寓言性质的题目的思考方向。从材料中我们可以看出，青蛙与螃蟹之间发生了一场美丽的误会，从某种程度上说青蛙的指点没有问题，螃蟹的理解也是理所当然，那么如何把握住这则材料的中心呢？关键在于抓住材料中“我没有骗你！叫你一直往前走，你却横着爬，当然到不了河边。”这个关键句，另外由于题目中要求我们“可以从一个侧面、一个角度构思作文”所以我们在构思的时候可以分开从青蛙或螃蟹两个方面进行思考。
如果从螃蟹的角度思考，我们不难看出螃蟹之所以找不到去河边的路，是因为它对青蛙的意见生搬硬套，不从自己的实际出发。从这个角度出发我们可以得出“对别人的意见不要盲从”“接受别人好的意见（思想）的同时也要结合自己的实际情况”等观点。
如果从青蛙的角度思考，我们也可以看出青蛙之所以好心没办成好事，是因为它给别人提建议是只是从自身出发而没有站在螃蟹的角度替它着想，忘记了它天生是横着爬这一特点，结果好心办坏事。从这个角度我们可以得出“帮助别人（给别人提建议）要多站在别人的角度想问题”等类似的观点。如果有同学全面地把握材料，提出“误会源于错误的沟通”等观点并能自圆其说，那也属于切合题意。
5、阅读下面的文字，按照要求写文章。
西方某个国家有一位牧师奉派到新教区，发现前任牧师种了数百株郁金香。然而附近上学的学童走过花园，见花便摘。
一天早上他站在花园里，有个上学的学童问他：“我可以摘一朵花吗？”牧师问：“你要哪一朵？”那孩子选了开得最美的一朵郁金香。牧师接着说：“这朵花是你的，要是把它留在这里，它过多大会儿也不会凋谢。现在采摘，只能活数小时。你想把它怎么样？”孩子想了一会儿说：“我要把它留在这里，过一会儿再来看它。”
当天下午，有十多个孩子都在这里选择了他们自己的花，每个人都同意把它的花留在花园里，免得过早凋谢。那年春天，牧师送出了整个花园的花，但一朵花也没有被糟蹋。牧师还结交了大批朋友。
这是一道现在被称之为“新材料作文”的作文题目。作文材料带有明显的“寓言”特征，全面理解材料含义是立意的关键，可以这样理解的：一、可以从新任牧师的智慧之举联想到现在公德教育的说教弊端：牧师面对学童摘花请求，没有简单的大声训斥，没有把它上升到道德的高度大讲道理，而是从学童心理的需要出发，完全是商量的口吻，讲清利害让孩子做决定。就这一点，中国的父母、老师和其他社会成员有多少能做到？许多问题，不仅是教育问题，我们总是行政命令式的“堵”的多，疏导的少啊。二、摘花与留花。由原来的见花便摘到现在把花留在花园，每个人都有自己的花，每朵花都有了自己的“护花使者”，因而“一朵花也没有被糟蹋”，这样，每个来这里人（包括学童）实际上拥有了“整个花园的花”。这给随手乱折花木的某些国人多少有点触动吧：只有超越小我超越简单占有欲的爱才是长久的永恒的。三、爱“花”就要为“花”着想。四、一朵花与一座花园。等等。
6、 阅读下面的文字，按照要求写文章。
有一只蚂蚁爬墙，六次失败了，可是它还是沿原路向上爬，一人说：多可敬的小蚂蚁。第二人说：多么愚蠢的蚂蚁。第三人说：多么可悲的小蚂蚁。你怎么认为？
这篇可写持之以恒，可写变一条路， 也可写 变通与坚持。
7、阅读下面的文字，根据要求写文章。
有一位表演大师上场前，他的徒弟告诉他鞋带松了。大师点头致谢，蹲下来仔细系好。等到徒弟转身后，又蹲下来将鞋带解松。有个旁观者看到了这一切，不解地问： “ 大师，您为什么又要将鞋带解松呢？ ” 大师回答道： “ 因为我饰演的是一位劳累的旅者，长途跋涉让他的鞋事松开，可以通过这个细节表现他的劳累憔悴。 ”“ 那你为什么不直接告诉你的徒弟呢？ ”“ 他能细心地发现我的鞋带松了，并且热心地告诉我，我一定要保护他这种热情的积极性，及时地给他鼓励，至于为什么要将鞋带解开，将来会有更多的机会教他表演，可以下一次再说啊。 ”
（1）徒弟的角度：年轻人要有满腔的热情，但也要注意经验的积累，全面的思考。
空荡的夜，只剩寂寞。秋风又起，轻轻地撩起窗纱，又慢慢地放下了。时至秋日，人也变得多愁善感起来。愁，是道不尽的，就像月亮一样，怎样看都不能清晰地看到它的边界。
朦胧中，仿佛是听到了一首歌。我惊起，走近窗口，终于确认了歌的名字。几年前，我非常地喜欢这首歌。几年后的今天，它如何历经风雨再次被唱起？心猛地颤了一下，思绪伴着秋风飘回到从前。
家，一直是温馨的。家人，总是我心里最深处的温暖。最爱吃的，是奶奶包的饺子；最爱穿的，是妈妈织的毛衣；最喜欢听的歌，是爸爸随意创作的“生活歌”；令我最快乐的是和家人一起吃饭。深夜里，妈妈端来的一杯热茶，暖了整个屋子。每次回家，奶奶的嘘寒问暖，身上也不觉得冷了。餐桌上闹出的笑话，仿佛让空气都变得欢快起来。
然而，尽管如此，我还是离开家了。或许是年少轻狂，不知人情世故。生活，曾让我几度深深地压抑。面对新的一天，又必须得重新挺起脊梁。每每那时，听到“回家”二字仿佛是冬日里的一把火，温暖了整个心房。
早晨醒来，看见身边从窗口悄然射进的阳光，暖暖的，心瞬间变得明朗起来。这是家的阳光啊！你瞧它不急不躁地铺在我的被子上了。我伸开手，紧握着落在我手中的阳光，生活也变得美好起来。
朋友，我知道我是离不开他们的。骄傲时的一句提醒，伤心的一句安慰，失意时的鼓励，愤恨时他们的理解与包容。我知道我是幸运的，仿佛是享有老天的眷顾，赐给我他们的关爱。
心里的不快只愿向他们倾诉。“不希望你过得很郁闷。”朋友说。于是，我努力调整情绪，如朋友所希望的那样开心地生活。
久违的曲调将我带回这无边的夜，但我知道，夜不再会是孤寂的。家人，朋友，他们是我的宝贝，是唯我享有的财富。空气中弥漫着淡淡的温馨，愁，也被淡化了。月，不再显得冷清，而是那种温柔的美。静听回声，在回声中，我找到了自己。
广东肇庆中学新疆预科1班
一、花火
生平第一次看木棉，它的花开得似火。我的家在大西北，大漠的狂风会吹熄这一簇簇热烈的火。
老师告诉我们，木棉树又叫英雄树，是烈士们的鲜血把木棉花染红的。木棉长得很高，花也悄然盛开在高高的枝头。为此我查过辞海，知道木棉又名曰“攀枝花”，树可长至40米。对比想来，这名字也显得很贴切。
突变的寒冷天气让木棉迟开了些日子。看到木棉的花时是一个下雨的晚上，隐约只瞥见它们瘦弱的身影。它们也许早已无声无息开放了些日子了，只是大家都未留意而已。第二天，又下雨了。我特意去看木棉。树枝上稀疏地长着嫩绿的叶儿，拳头大小的火红色花朵攀爬在上头，雨水一滴滴打下，舔湿了花瓣，浸润了黄色的花蕊。雨中的木棉宛如一团怒放的火，火焰未被浇熄。哦，那是烈士的英魂植入了“花火”们的骨髓。生命，原来可以绽放得如此张扬与不屈。
朦胧中，似有几片“花火”被扯下，飘落前方，点亮内心的屋舍，照亮苍白的灵魂，带来无上的荣光。我心中的那片火，久久地燃烧……
还想说说萤火虫，因为在广东我也是生平第一次看到萤火虫。我只见了一只，它长得很丑，发的光也是微弱的。我一向以为萤火虫的光必然是那种灿烂的、燃烧般的光。那时，它却亮得如此憔悴。淡淡的萤光在黑暗中飘走时，那微弱浅淡的光点，仿佛迷失方向而无力前行的魂灵，踉跄着，拖曳着几乎看不见的光环，在厚而严实的黑夜中彷徨。但它毕竟是亮着的，在我眼前时隐时现。那小小的生命定也是美丽的，这是让人欣慰的。
二、盛开
永远怀念那些菊花盛开的样子。它们开在我童年时代的一隅，金黄金黄的菊花，亮得耀眼。
约摸是我五年级时的初秋，妈妈带我去乡下的姑父家玩。那里的确是个很破很破的村子，连村名都极具讽刺意味的叫“库斯仁乡”。当时就想这样的环境是有“苦死人”的条件的。山是大片大片的深红色，妈妈说这里的土是碱土，连水都是咸的，做饭时就不用搁盐。
认识那个女孩绝对只是偶然。她曾告诉我她的名字，但我却忘掉了，这实在让人有些无奈。女孩和我一样大，或是比我大一岁，因为我是真真切切记不得多少了。女孩的母亲在甘肃，好像是父母离婚的缘故，她随父亲来到新疆，并且到了这样一个穷困的村落。
我和她一起爬上连杂草都少有的红色山头。女孩很开朗，她说她喜欢这红红的土和咸咸的水，我却觉得女孩的生活是涩涩的。她带我越过人家参差不齐的菜畦，翻过断壁残垣般的土墙。我们摘了许许多多红色的枸杞，装在矿泉水瓶中，那些枸杞就像红色闪亮的珍珠。女孩说，乡里的人拿枸杞泡茶来喝，大家都是争着抢着去摘。
女孩带我去了乡下的小学。我们从矮矮的铁围墙上翻进学校。那里像是最简陋的学堂，两三排砖房，五六件体育器械，一个锈迹斑斑的国旗杆，涂了黑漆用水泥修的两块宣传黑板。我还记得，学校的宣传黑板上大张旗鼓地写着计划生育的宣传语。
“看，那是我们的教室”
“哦。”
“我们每个年级都有两个班，每个班都有20左右个学生。”
“才20个。”
“不，有的更少。学习好的孩子都去县城上学了。我的成绩是我们班的，我还是我们班的班长、学习委员和小组长。”
学校窄窄的、空落落的校道两边开满了金灿灿的菊花。初秋的阳光被阴霾吞噬，四下弥漫着大雨将至的气息，这些不知名的菊花却拼命地盛开着。它们在微弱而燥热的暖风中轻轻晃动着枝杆，我们嗅不到它们的气味，一切只是淡淡地开着，不琢痕迹且恰到好处。
“这些菊花是我们自己栽的，校长带着我们栽的。”
“开得真美丽。”
“春天栽的，新学期还没开学就已经开了呢！摘些菊花瓣晒干了泡茶喝吧。”
“唔，味道可好？”
“当然，我们自己栽的。”
我度过了两天短暂的乡下生活。走的时候，却不曾想过和女孩有一次隆重的道别。一切便化为了我卑微的记忆，只是女孩和那些盛开的菊花却烙印在记忆最深处。
再一次也是最后一次去那个乡，我方才知道，女孩，已经搬走了，她的父亲带她回了甘肃。后来，我再也看不到乡下小学里菊花盛开的样子。
会有生命喜欢红色的泥土，会有生命盛开得朴素却也会闪光。
三、落红
凋落的花瓣也有着美丽的名字－－“落红”。看着它们的生命落败，化作春泥，我蓦然想到了村上春树曾这样说：“死并非生的对立面，而作为生的一部分永存。”这又是怎样的无奈之感－－看花瓣褪尽芳华，无声无息地腐为烂泥。排除对“奉献”的深切之感，至少可以惦念，它们曾美丽俊俏过。因为离开，所以美丽。
由花的生命的离去，静静地，便想到了我家的猫。我家养过好几只猫，但到最后，死的死，跑的跑，我们家好像变成了猫的“不祥之地”。第一只猫是误食吃了药的老鼠死掉的。那时还小，我哭着央求妈妈一定要救活我家的猫。可急救针也打了，猫还是一蹬腿，走了。我这样目睹着一个小生命的离去，心中固然生出许多的悲凉。对于猫的喜爱延续得更加长远。
每一事物都有其存在的理由和价值。即便是什么东西倏地消失了，却一定还有一种虚幻的东西似一股挥之不去的薄雾，残留在世界的一个角落，并且随着时间的推移，雾团状的东西开始清楚而简洁地呈现出其轮廓。因而类似于忘却、想念一类的产物便油然而生。
每一个当下，大家是不能以死为轴心旋转不休的。因为总有新生的破土而出，存在过也罢，消失过也罢，落红，不是无情物。
四、回声
美丽的“花火”，曾灿灿地盛放，最终归于尘土，成为落红，而它们，却在跌宕与轮回中变得如此清香、隽永。
小孩子不知回声之为何物，竟同小山呕气，实无异于与他自己呕气。这当真是好笑。然而母亲所说的话，并非笑他不识回声大，却教他与人为善、利人利己之道，用小小一个题目，扯出大大一个道理，倒颇可玩味哩。
凡人发出声音去，总需一个受体，声音方可以返回。受体愈大，回声便愈大。这是常识，然这受体的形式，却是多变的。小至于高墙深壑，大便至于社会自然。
先说社会。社会乃是人群所组成。你我固然是人，“他”亦非畜生。俗语道：“人同此心，心同此理”。我的好恶，常便是他的好恶；我的爱憎，常便是他的爱憎。我与众人，原禀一气所生，互相相磨相荡，相傍相依，并无二致。我作用于众人，众人亦必作用于我，我和善，众人亦和善；我狠恶，众人也必狠恶。这便是社会的“回声”。
“我”只一个“我”，“众人”却有千万个“我”。我一呼，众人百应，而众人之“百应”之声，自比我这“一呼”要响亮得多。所以善用这“回声”的，宜为“众人”之友，反之为“众人”之敌，便少有善终的。项羽力可拔山，气可盖世，自诩“万人敌”，然而终被一小小渔人，引入大泽，陷而覆亡；刘备无妇人之仁，手段狠辣，然
施政宽仁，终于成事。故云所谓“御将之道”，实为御人之道，而“人”之大者，孰大于“天下之人”？众人的回声，可以小觑的么？至于朋友之道，当然亦复如是，相如与廉颇之事，正是明证了。
再谈自然。自然与人不同，自无其所谓好恶、爱憎，然而自然有其“规律”，所谓“顺天者昌，逆天者亡”。人若对之体惜爱护，自然便会反作用于其身；若视之为愚顽，肆加破毁，它倒也不怒，只是“以彼之道，还施彼身”罢了。这便是自然之“回声”。
人与众人，小大殊甚，众人与自然，更是天渊之别，相去不可以道里计。故无论为小我，为众人，为自然，皆须相融为一，莫分轩轾。子欲取，先须予；子欲得，先须舍；子欲被爱，先须爱人。这与空谷回声，又有何别呢？
小孩子不知回声，那是无知识；你我众人若不知回声，那是没脑筋了。
我曾把自己比喻成一匹无拘无束、放荡不羁的野马，踏遍千山万水去寻找心中的梦。
我曾是同学眼中的焦点，老师眼中的好学生，父母眼中的好孩子。
我曾如初升的太阳，我朝气蓬勃，我奋发向上，我努力进取，我笑对人生，我风华正茂。
有人向往“看庭前话开话落，望天上云卷云舒”的恬静悠然；有人向往“喂马、劈柴、周游世界”的自由与闲适；有人向往“面朝大海，春暖花开”的诗人式的生活，可是我不要，我更欣赏“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”与“到中流击水，浪遏飞舟”的那份潇洒与豪迈，我要的是轰轰烈烈，永不后悔的青春！所以，在各式各样的领讲台上也常可以看见我雀跃的身影，我带着希望与从容来迎接每一个挑战，让属于我的美丽来洒满我斑斓的一季，让青春绽放别样的光彩！
上天的作弄，上天的玩笑，一切的一切都在一夕之间彻底改变了。
玩世不恭的我真的触怒了爸爸，他没有打我，而是用冷漠来面对我，面对我的青春。面对他冷漠苍老的面孔，我有种想哭的冲动。有人说：“亲情之间有一层无形的很微妙的窗户纸，一不小心就可能被捅破。”而我，却用一根长长的木棒，狠狠地，毫无顾忌地将其捅破！那一刻，我就已经彻底的后悔了。我浑身发抖，不是寒冷，不是害怕，那是我良心的谴责，那是一个作为人应有的惩罚。我真后悔几年前的那次洪水没有永远地带走我，而是又给了一次生的机会，但我却没有很好地把握。
从那以后，我的成绩一落千丈，人际关系也越来越差，没有了爱好，没有了追求，没有了梦想，有的只是每天机械的生活，有的只是每天的沉思与遐想，我完全丧失了斗志。不是有人说过吗：“没有亲情、友情和爱情，那么世界将是一片孤独的黑暗。”
有多少人用文章来表达过其父爱是多么的伟大与无私，有许多也的确让人潸然泪下，可我却从来也没有过。因为我不知道该怎样动笔，也许对于亲情来说，文字在其面前也变得苍白无力。
现在的我在每走一步时，都经过万般心理斗争，因为我听到了上一步空寥的回声。我真的不愿再前行，我看到前面无边的森林，那古老的树显现出野兽身上的斑纹，密叶里漏不下一颗星星，我如身处阴森的囚室，心里刮着凄冷的风。
青春本应无悔，而我却感觉到一股苦涩爬上舌尖，让我惊慌失措。如果老天能在给我一次机会，我会选择珍惜！
关于美好生活的作文
美好的生活是人人所向往，人人所追求的生活目标，而在我眼里一个国家或一个时代是否民主与和谐才是决定人民生活是否美好的重要依据。
人的生活有民主与和谐做保证就是美好的，因为我们起码不会因战争而背井离乡，起码不会因战乱而妻离子散，起码不会因沉重的税费而饥寒交迫。因此古代有多少人杰不会憧憬这样的生活？有多少诗人不是借景抒发自己所向往的生活？有多少豪杰不愿挣脱时代的束缚来表达自己的志向？统治者的无知让多少伟人白白断送自己的生命？ 也许是古代的统治者不看好明珠与和谐，可如今的社会却以它为主题。 而如今的中国是一个民主、和谐的国家，其发展过程十分艰辛：由原来的封建制度到现在的社会主义制度，由原来的君王统治到现在的工农人民阶级领导，由原来的战火不断到现在的和谐相处……中国的崛起向世人证明了这个观点：民主与和谐是现在即将来的世界主题。
说完了过去再来看看现在。
人与人是和谐相处的，工作上的精英也必具有民主。如果人与人是针锋相对的，那这个世界将不会和平，不会有爱，不会有德……再加上不民主，我可以肯定第三次世界大战一定会到来。
民主与和谐是一个有机整体，它会出现在世界各个角落：班长要guǎn lǐ好班级，需要民主；领导要带领好一个团队，需要民主；__要使国家富强，需要民主；世界要和睦相处、为人友善，则需要和谐。 因此我认为民主与和谐的存在，我们生活才会越来越美好！
清晨，我站在河畔
听小桥流水
午时，我躺在冰流中
思梦中恋人
伴晚，我来到鱼塘
听渔歌淌漾
这就是我所期待的生活
清雅、闲静、有些许忧郁
一切都是如此恬然，如此舒适
我还要有一所房子
像海子一样的：
“面朝大海，春暖花开”
在那里，我感觉不到世间红尘
我随心所欲，看这海、听这风，如此而已
你若要问我要什么
我只要这一所面朝大海的房子
清晨，看日出
爱，是一条条淙淙的小溪，因为有它，才汇成了那生命的海洋；爱，是一根根青青的小草，因为有它，才镶成那生命的绿色；爱，是一份份热心的传递，因为有它，才集成了生命的完整爱是无私的，爱是纯挚的。爱生命、爱生活、爱他人……爱更多的是给予，而不是索取。泰戈尔说过：“采摘花瓣的人得不到花的美丽”，花不是不美丽，而是摘花者不懂爱的真谛。比花儿美丽的是爱，花儿的美丽是大自然天然的给予，爱的花朵是人用心灵浇灌而成的精灵！
爱是高尚的，从男女之间的纯真爱情，到人与人之间的相互关爱；从对家人的疼爱，到对他人的爱护；从对生活的热爱，到对国家人民的博爱，都是高尚的。爱亦是博大的，不但要爱自己、爱生活，更重要的是爱他人、爱人民、爱国家。一个只爱自己、只顾自己的人，与其说是一种自私自利的狭隘主义，倒不如说其没有真爱，只有具备了爱别人的博爱心灵，才能算得上高尚的灵魂！爱本身没有大小之分。只要是对他人、对人民、对国家的付出，无论多少都是同等伟大，所有献出的灵魂的东西都是美丽可爱的，值得人们称颂的！爱，首先从自己做起，一个不懂善待自己，享受生活快乐的人又怎么懂得珍惜生活、享受生活，又怎能懂得善待别人。你知道小男孩的故事吗？有一个小男孩因一时气愤对母亲说：“我恨你，我恨你……”山谷传来回音：“我恨你，我恨你……”。
小孩很害怕，跑回家对母亲说，山谷里有个很坏的小孩说他恨他。母亲带他到山边并要他喊：“我爱你，我爱你……”小孩照母亲说的做了，这次他却发现，有一个很好的小孩在山谷里对他说：“我爱你……”爱是平等的，也是相互的。生命给你一种回声，你送出什么它就送回什么，你播种什么就收获什么，你给予什么就得到什么。你想要别人是你的朋友，首先你得是别人的朋友。心要靠心来交换，感情只有用感情来搏取。
人活在这个多元的世界，就是要学会相护关爱和帮助。我们关心他人，理解他人，帮助他人，同样又有谁不期望得到别人的关爱和认同呢？没有谁愿意孤独的生活在这个世界上！一颗树本是挡不住狂风暴沙的侵袭的。生活就是爱的凝结，一个从不给予别人爱心的人又怎能得到别人的爱呢？爱是我们互相交往、共同生活的纽带。
万圣节要快乐哦作文
万圣节的前一天，小狮子坐在窗前，看到外面天空中的太阳公公。他很想知道明天万圣节太阳公公来不来。小狮子爬到高高的石台上，抬着头对着太阳说：“太阳公公，你好！”太阳不回答。小狮子想：“我离太阳公公太远了，他听不见。”
小狮子走到了山里，爬到的山顶上，对着太阳喊：“你好！”远远地传来了一个声音：“你好！”小狮子想太阳公公听见了，他在回答我呢。小狮子又大声叫：“明天就是万圣节了，你来不来？”太阳回答说：“明天就是万圣节了，你来不来……”小狮子说：“我来。”太阳也回答说：“我来—……”小狮子又问太阳：“你想要什么礼物？”太阳也问：“你想要什么礼物……”小狮子回答说：“我想要个南瓜头灯笼。”太阳也回答说：“我想要个南瓜头灯笼……”
小狮子下山后，去商店买了一个最漂亮的塑料南瓜头灯笼，把它放在高高的石台上，送给太阳公公。夜里一阵风吹来，南瓜头灯笼被“乎……乎……”地吹得滚了下来，“咕噜咕噜”地滚到了小狮子家的门口。
第二天早上，小狮子开门发现自己家门口有一个漂亮的南瓜头灯笼。“噢！这准是太阳公公送给我的万圣节礼物！”小狮子又爬上了山顶，朝着太阳喊：“谢谢你的礼物，万圣节快乐！”太阳也说：“谢谢你的礼物，万圣节快乐……”
天空中的烟火如此美丽，
我们的眼角却润着泪。
烟花绽开的那一瞬，
人群沸腾，
我们的泪，缓缓滑落。
我们很寂寞，
即使身在如此的热闹中；
我们渴望爱，
从然处于那般的无情中；
我们想自由，
尽管困居这样的桎梏中。
盼望的，总是得不到；
不要的，却接踵而至。
困兽般蜗居于内心。
不断撞击着铜墙铁壁，
返还的，
也就只有寂寞的回声。
渐渐地，
我们不愿再听到空洞的声音，
不愿再撞得头破血流。
我们缩成很小很小，
双手抱膝，保护自己。
再也没有寂寞了，
我们所向往的，
不再被期待，
现实的热闹，
与我们融为一体。
喧嚣取代了寂寞。
我们忘记了寂寞，
我们按部就班地生活，
寂寞不再找我们，
我们也不见寂寞。
可是，
人在寂寞时，
还能想到别人；
孤独时，
便只剩下自己了。
当我们不再寂寞，
我们其实步入孤独。
高二:墨色琴弦
[话题]
阅读下面的材料，根据要求作文：
有一个小孩子，不知道回声是什么东西。有一次，他独自站在旷野，大声叫道：喂！喂！附近小山立即反射出他的回声：喂！喂！他又叫：你是谁？回声答道：你是谁？他又尖声大叫：你是蠢材！立刻又从山上传来蠢材的回答声。孩子十分愤怒，向小山骂起来，然而，小山仍旧毫不客气地回敬他。孩子回家后对母亲诉说，母亲对他说：孩子呀，那是你做得不对。如果你和和气气地对它说，它就会和和气气地对待你。其实，世上许多事情都是这样的啊！
请以回声为话题写文章。
要求：
要多角度地分析问题，只要与话题相关即为符合题意。
依我看来，人类想像力的一项发明是镜子。藉着它，我们得以在斑驳的视觉世界里为自己定位。
囿于生理的缘故，能够看见麦芽、圣母像和海市蜃楼的我们的眼睛却看不到自身，在众多的梦和人群中，我们无法知道自己的形象。于是我们想像有另外一个我在注视着我们，他远比别人的述说可靠而富有责任。本着现实的无可超越，我们只得去寻找这个另我的替代品。可以想像，我们试图在水或是别人的瞳孔里去发现自己。我们常驻足水边，在平静的水面上找到了自己不甚清晰的形貌，这时有只鱼儿跃出水面，我们的面孔被一阵涟漪无限地扩大，直到对岸。水的不稳定性让我们把目光投向别人的瞳孔，令人失望的是，我们看到了一个不和谐的，甚至极其丑陋的自己，这一度让我们怀疑视觉的真实性。如此之后，我们仍会孜孜不倦地去寻找，直到镜子的发明。
在镜子前，我们纤悉无遗地见到了自己交错的皱纹，高隆的鼻子和深邃无比的眼睛，这是一个值得庆幸的消息，我们拥有了众人所拥有的又绝不雷同的容颜。在梦中，我们又是如此清楚地找到了人群中的自己。暗夜无可扭转地降临了，镜子中我们再一次失去了自己的影子，但我们不再惊骇，因为我们知道黑暗转瞬即逝。我们前所未有的开如期待黎明。
长久地凝视镜子里的自己，我们会感到我们正在时间中消逝。镜子记忆我们过去了的一瞬的形象，我们是永无法抵达现在，镜子就这样为我们提供了关于从自身来思考时间的可能性。由此，我们焦虑不安。但我们并不想毁掉镜子，正如我们毁掉乐器却无法毁掉音乐，我们开始转向考虑如何滞留时间的问题，于是照相机的发明弥补镜子的这种局限性，它使镜子更趋完美。
但我们并不满足于此，镜子在无限地复制我们的容颜的同时，却无法复制我们的声音，我们对着群山呼喊，思如泉涌。诚如博尔赫斯所言：“回声和镜子是对奇妙的兄弟。”此刻，我们听到了从远山传来的穿过迷雾的回音。欣喜之余，同样的时间问题让我们再次陷入困境，我们重新回到了这条寻求永恒的创造之路。后来，我们无可辩驳地拥有了留声机，乃至有声电影。
今天，当我们惬意而又理智地欣赏着电影或电视中的蓝色多瑙河，朝向地球的陨星以及在沙地上行走的古老的船只时，镜子悄无声息地挂在墙角，似乎没有过去，也没有未来。
曾几何时，我常常静静地坐在窗前，任思绪飞翔，这时，便毫不自觉地想起：生命的意义是什么?
我问小鸟，小鸟说：“在于快乐，只要快乐，生活就很美好。”我问小草，小草说： “在于奉献，只要奉献，就会有回报”。我问爷爷，他说：“为四化建设而奋斗”。我又问妈妈，她说：“在于生活，人每天都在生活，看你怎样去生活”。我茫然了，我对大地喊，向苍天呼吁，但它们毫无回应。
一个小男孩出于对某人的气愤，就对高山大喊：“我恨你”。大山也说了句同样的话，他害怕极了，就回去找妈妈，妈妈把他带到高山面前,让他对着高山大喊：“我爱你”。小孩这样做了，大山居然也说了同样的话。他快乐极了。生命就像回声一样，你送出什么就会送回什么;你播种什么就会收获什么;你给予什么就会得到什么。俗话说：一分耕耘就有一份收获。你付出了就一定有回报。
现在我似乎么明白点什么，生命的意义在于不断进取，力争上游。农民们比着谁家的粮食产量高;工人们比着谁的技术好;教师们比着谁的教学质量优;而学生们比着谁的思想好，成绩好。人生活在世上总有挫折，我们应勇于面对。
以前我的成绩不是很突出，但是我不气馁，不妥协，而是经过一番刻苦努力之后，我的成绩有了明显提高。我很高兴，因为我懂得了生命的意义在于努力奋斗。
人生的路很漫长，在我经历的这十几年的生涯里，我渐渐懂得了生命的意义，我开始自信，开始变得快乐，开始努力学习，也开始走向新的天地。在我眼里，我觉得世界上的一切的一切都是那样的美好、温馨。我要充分享受这美好的生活。
吼
暑假，大力和姥爷，还有爸爸妈妈和姥姥一起去了长白山天池。
大力和姥爷关系最近，姥爷走哪他跟哪，几乎是形影不离。
从天池脚下的停车场到天池有很长很长的台阶路。姥爷在努力地走，大力就在旁边上窜下跳地玩。一会儿推姥爷一把，说：我是助推器！一会儿帮姥爷擦擦脸上的汗珠，说：我是孝子贤孙！一会儿又蹦蹦跳跳地玩掐一株小毛毛草扫姥爷的耳朵，弄得姥爷痒痒的。
姥爷哭笑不得，半真半假地说：“再闹，我揍你了！”“嘿嘿，你打不着！”大力说着又跑出了好几个台阶。
终于到了天池的观景台。姥爷累得气喘吁吁，大力却像玩一样，啥事儿没有。
都说这长白山天池是孩儿脸说变就变，那雾说来就来。这不，刚才还好好的，大力拿着自己的小相机刚拍了几张景，忽然发现，从天池的西北部飘来了一片雾。这片雾越来越多，越来越浓，越来越低，一会儿就把诺大的天池，盖了个严严实实。
大力一看，急了。跺着脚，叫着：“呀！天池没了！天池没了！你这讨厌的大雾！”
他拽着姥爷的手，唧唧歪歪地问：“姥爷！这雾什么时候能走？我还没拍完呢！”
姥爷看着大力那可笑的样子，故意逗他：“你去问问雾吧！我怎么能说了算？说不定你让它走它就走了。”
大力知道姥爷在逗他，但他还是转过脸冲着大雾，大声地问：“大雾！你什么时候能走？你什么时候能走啊？”
“别喊了！大力。姥爷刚才是跟你开玩笑呢！这雾啊一半时退不了的。”姥爷这会儿可不是逗他。
这时，旁边不知谁说了一句：“那不一定，也有人说天池的雾来得快去得也快。”听了这话，大力这下可有了主意。他披上爸爸的长袖衫，一动不动地在那里等着。
天池上温度低，挺冷的。家里人，特别是妈妈和姥姥生怕大力冻坏了，就对大力说：“你不都看了一眼了吗？也拍了，还不行吗？听说有位中央的大官来了三次都没看见天池的面儿呢！你看那么多人都下山了，咱们也下去吧，好吗？”
“不，不，不！我要等！我就要等！”大力来了倔劲，谁说也不行。
“好吧好吧，那就等一会儿吧！等他过了这劲儿，咱再走！”姥爷对姥姥和妈妈说。“好好好，那就等吧”她俩迎合着。
约摸十多分钟过去了，能见度没有一点减轻。大力真有点等不及了，此时，这个十三岁的少年竟然火了。他冲着大雾声嘶力竭地吼了起来：“大雾，你快走！滚开！你快滚开！”
所有的人都被这个虎头虎脑的小男生的吼声吸引了，不敢相信这么有震撼力的声音是大力发出来的。姥爷瞪大了眼睛，甚至有些目瞪口呆，这孩子哪来的这么大的能量！爸爸妈妈姥姥也都被他的吼声惊呆了。连大力自己也没想到自己会发出这么大的声音。于是，他又接二连三地吼了几遍，山谷里响起了回声。
不知是大力的真诚感动了上苍还是赶巧了，这雾还真的渐渐地散开了。
“姥爷！雾走了！雾走了！”大力乐得直蹦高。大家也相互击掌为大力高兴。
很快，天池又露出了如碧似玉的尊容，静静的水面像一面大镜子，对面的山和天上的云都映在水面上，美极了，媚极了！
大力赶紧端起相机，喀嚓喀嚓，连拍了好多个镜头，把大美长白山，绝美天池都留了下来。
下山的时候，快意的大力一边翻看着他的作品，一遍唱起了：啦啦啦啦 葫芦娃 葫芦娃 本领大！
听着大力的歌声，满车里都是笑声。
大连市金州新区实验小学五年二班 于越
初二作文：回声
曾经有个小孩因生气而对山谷呐喊：“我恨你”。山谷也响起这样的回声，“我恨你”，而他把这件事情告诉他的母亲后，她母亲让他对山谷说：“我爱你”。小孩听到了亲切而充满关爱的回声……
当自己在指责别人的时候，你是否想过，当别人做错一件事情，你做对了吗?你是否能问心无愧呢?
当你回首自己所做过的事情，是否感到有一阵回声正向你传来。你是否有真正反省自己呢?
回声，其实是一个人最真实的一面镜子，没有隐藏着虚伪。他能让你清清楚楚的了解自己呢?
现实社会，是残酷的。有着利益之间的交易。社会上的正人君子已经不多了!因为不少的人都被利益所迷惑，使自己的人格受损。我们的生活中，往往有些事情出乎意料。我们身边的一事一物皆有可能变成我们的知己，然而回声何尝不是我们真正的知心朋友所说的真心话呢?
当你在山谷边哭泣的时候，回声也将陪伴着你一同哭泣;当你乐时，回声也是充满欢声笑语的;一个人的生活缺少回声就相当于缺少一位永远知心的朋友。
踏踏实实地做自己，不要被曲折的思想而扭曲自己，不要把利益看得太重，虽然他是多功能的，他却弥补不了自己的的所犯的错误。生命只有一次，不要把自己的生命当做游戏。每时每刻都应该看清楚自己，做真实的自己。
倾听山谷传来的回声，小孩子乐了，似乎领悟到了自己的价值，笑得甜滋滋的!
当黑夜来临时，当梦想被一次又一次撕碎时，我总是喜欢躲在梦的角落，听花唱尽黑夜的繁华与落寞，听雨敲打黎明的喧嚣与怅惘，多少次午夜梦回时分，眼泪就一次又一次的这样悄无声息的打湿了寂静的夜，打湿了青春的路。
抬头仰望星空，群星依然在这相似的夜里闪耀，只是多了几分凄楚。流星在天际划过，在黑暗里绽放它的绚烂。多想张开翅膀，用最灿烂的微笑祈祷它的来生，但滴下来的却是一地的迷惘。
曾经也有过那么多的幻想，那么多的希望，但它却在一瞬间轰然崩塌，失落自九天而下覆盖全身，将我冻结，冻结在漆黑的夜里，冻结在倒塌的夏天。不想再流泪，因为泪已干涸，不敢在微笑，因为笑魇已碎。就这样站在梦想的尽头，祈祷下一次的美丽。
梦被搁浅，心被还原，我在远古的大地上呐喊，却只有回声在久久盘旋。深蓝的天空下，翅膀的伤隐隐作痛，发出无奈的呻吟。伸出双手，一滴泪从指缝间滑过，在冻结的空气里敲碎了年少的轻狂，从此不在迷惘。
山东枣庄滕州市羊庄第一中学初三:孙运增
人间喧嚣，已经令我无法宁静。我向往宁静的生活，可现实总是令我难以忍受……
小巷中的回声，总是可以使人宁静。
我喜欢独自一人，坐在书房里，喝着咖啡，看着落日，静静地，一个人回味过去……
宁静就是永恒，一个人就应该是最宁静了吧。我也许不太擅长表达，但我却向往着安静，这是我内心最真实的感受，这就应该是我最华丽的表达了。
天边的夕阳洒下红红的光辉，染尽了万物，却不发错一点声音。我喜欢这种宁静。满天的乌云抛下了点点雨露，沙沙地，发出令人崩溃的，绝望的声音。“夜久语声绝”。我并不赞成这个说法，世界永远如此吵闹，不可能会有宁静。
只喜欢做梦，但有怕有人将我叫醒……
世界喧嚣，无法忍受……只希望可以宁静一会，就一会，要求不多……
我只想静静地呆一会儿，要求就这么多……
初二:胡臻辰
自从狐假虎威后，老虎一直琢磨不透，想想自己这么威武高大，上帝为什么不派自己为万兽，而让弱小的狐狸做这个万兽。直到有一天，豹子去老虎家做客，豹子看到老虎有心事，便问了一下，老虎说出了自己的心事，豹子听了哈哈大笑，对老虎说：“大哥，大家怕的不是狐狸，而是跟在后面的你啊，哈哈哈。”老虎听了大怒，心想：下次见了你有你好看。
真是冤家路窄，第2天，老虎就碰到了狐狸，老虎正准备大动干戈，狐狸却大叫：“笨老虎，我是上帝派来的，你知道吗？”老虎回答：“还想骗我！”老虎破口大骂，狐狸又说：“不信？我们到山谷里喊一声，看谁声音大！”“好，一言为定！”
他们跑到山谷，老虎竭尽全力，大吼一声，刚吼完，狐狸也吼了一声，震动山谷，老虎立刻溜走了。
初二:_j天使
一粒沙子见世界，一朵花里见生命。生命活着究竟是为了什么？短暂的一瞬间，像夜空中划过的流星。来也匆匆，去也匆匆。佛说：一叶一菩提，花开一世界。
珍惜生命不仅仅是指的不放弃生命，不放弃生命只是最基本最基本的一个条件，没有只个条件，一切都是虚无和毫无意义的。可是有了这个条件也不代表珍惜生命。借用惠特曼一句话：当我活着，我要做生命的主宰，而不做他的奴隶。我想这样就够了，不做生命的奴隶就不会对命运束手无策；不做生命的奴隶就不会秃废生活。
有人说生命是儿时的无知，是童年的天真，青年的成熟，中年的练达；有人说生命是杨玉环手中的轻罗小扇、是昭君出塞的风沙、是貂蝉口中的吕布、是西子坠湖时溅起的水花；有人说生命是余晖衬夕阳、青松立峭壁；是万里平沙落秋燕，三月杨春映白雪；是宝刀快马，金貂美酒，冷月狐歌的的漂泊；有人说生命是一种回声，你怎样对它，它就会怎样对你。
现在的00后，90后，因为考试失利以及早恋失败而选择自杀来结束自己年轻的生命。我作为新时代的一名成员，送你们一句话：“生命就这样随风而逝，失去宝贵的生命，又怎么可能去言说生命的宝贵，自由的可贵呢？失去了生命一切愿望将成为梦中的泡影。失去了生命，生命的意义将无从谈起。因此，请善待生命。”
我是谁？
没人回答。
房间冷而寂寞，
回声一遍又一遍从而旁荡过。
我想知道我是谁？
我大喊一声，
屋外没人听见，
只有落叶的沙沙声
让我震惊。
求你告诉我。
镜子里的那个人，
陌生又熟悉，
直觉告诉我，
他应该知道。
他不说话。
是你不知道吗？
我们互视对方，
看和她的泪珠滚落，
不知怎么
我的脸颊也一阵发烫。
夜来了，
这个小鬼
一定与门外那只小黑猫串通好的，
轻轻地把天空涂成黑色。
我狂似的奔跑，
居然跑到了海边。
海啊！
请你回答
嘿，我一向崇拜你的，
今天你为何不开口？
我到底干了什么？
让你这么无情的对我。
一阵大浪滚来，
我融入了海底。
我从床上惊起，
发现那只是个梦，
窗户后的天空已经泛白，
天亮了……
走进自然深处
自然，是生命的节奏，走进自然深处，聆听自然的回响，领悟自然的真谛，是一件多么美妙的事情。
当你走进自然深处，漫步在大自然的怀抱中时，你一定还在欣赏着森林的花衣，聆听着自然的歌声，幻想着使人赏心悦目的绿色田野与广阔无边的大草原，而你可曾想过大自然正在经历着痛苦。近年来，全球生态环境问题日益突出，特别是全球气候变暖、臭氧层耗竭、水资源状况恶化、土壤资源退化、全球森林危机等等，正威胁着人类的生存。
只有到闻到了工厂排出的废气时，你才会想起，哦，原来空气中少不了释放氧气的大树；只有看到纯洁的小溪已被人们弄得脏兮兮，闻到工厂废水和聚集的垃圾所散发的臭气时，你才隐约见到人们在这里洗衣和乱倒垃圾的背影；只有当你打开水笼头没有水流出来的时候，你才知道节约用水的重要，才明白“当地球上只有最后一滴水时，那滴水将是人的眼泪”的内涵；当你走进无边无际的荒漠时，你才知道眼前的景象都是人类乱砍乱伐的后果。天空，已由蔚蓝逐渐变成灰白；河流已由清澈变为污黑；森林已由绿荫变为沙漠。自然的花衣已逐渐脱去，郁郁葱葱的树木也逐渐消失，难道，这就是我们未来的家园？
“绿”是生命的颜色，倡导“珍爱绿色”是人类的责任，当你看到一群人正在伐树，你的心里是涌起一股心酸还是惭愧，是前去阻止，还是一闪而过？当你看到另一群人正在植树，给草地浇水施肥时，你是前去帮忙，还是就那样擦肩而过呢？我相信大家都只会选择前者，因为人们已经有了对资源与环境的忧患意识和紧迫感，大家都不希望再重新目睹一片新沙漠的诞生，人们已经明白了只有坚持按客观规律办事，从实际出发，依靠科技进步治理生态环境，才能维护好我们共同的家园。
我们应该保护大自然，特别是那些珍稀动植物，保护大自然就是保护人类赖以生存的环境。假如我们每个人多“制造”一点垃圾，地球就会变成垃圾场；如果我们每个人都多植上一棵树，我们的家园就会变成绿色天堂。人类只有一个地球，大自然是美好的，善待地球就是善待我们自己的家园、就是善待我们人类自己，你听到自然的回声了吗：我需要绿、渴望绿!