这在上四年级的时候，学到《尊严》这课时，我才知道，你这位年轻人，本来可以跟说一些话的时候可是已经晚了，因为在这里，你只是文章里的主人公而已，就在这次作文上我就把这些话“一口而出吧”
哈默，我想对你说，你是一个曾遇到病“袭击”的人，在杰克逊小镇上比没病的人更“狂吃大吉”，可是你为了自己的尊严，你不吃别人的东西。说到这里，我想起那天：我中午回家，妈妈说：“开饭了”我以18.32秒的速度扔下书，洗了手，比谁都跑的快，第一时间到达了餐棹，在吃饭时，我“大开吃戒”。妈妈笑了笑说：“文文，饿快了吧。”我可从来没有这么快吃饭哟。“吧叽吧叽”，人是铁饭是钢，一顿不吃饿得慌。我仿佛感的你的尊严在我的心中沸腾，才应证了杰克逊大叔对他女儿说的话：“别看他，什么也没有，可他是百分百的富翁，因为他有尊严。”
小时候，我不知道什么是尊严，可是我学到了《尊严》才知道自己丢弃了许多尊严……哈默，你让我懂得了什么是尊严。
早上，我跟着妈妈来到了她的事务所，我正吃着妈妈刚给我买的早饭，一抬头就看见，一只小麻雀蹲在窗台上。
我想：好可爱的小麻雀啊!要是我可以抓到它就好了!于是，我一边轻轻地走过去，一边轻轻地示意妈妈和我一起抓。我在左边，妈妈在右边，然后我和妈妈左右夹攻，来了个两面突击，一起扑上去，却扑了个空!一个大头，一个小头，碰在了一起!妈妈赶紧过来，摸着我的头，说：“没事吧?疼不疼啊?”一会儿，我们又如法炮制，嗨呦!这一次总算把它逮住了!小麻雀在我的手里乱窜，用喙啄我的手，我慢慢地张开，生怕它逃走。我把小麻雀轻轻捧在手心里，小鸟叽叽得叫着，它看着我的眼神是又害怕又可爱。
我问妈妈：“能把小麻雀带回家吗?”妈妈说：“鸟妈妈肯定很着急!”我这才想起那篇课文——《两只鸟蛋》，我轻轻地把小麻雀放在窗台上，默默地看着它飞走……
一张试卷
郭之翰
母亲的爱，是凉爽的风；母亲的爱，是一把遮雨的伞；母亲的爱，是滴落的泪；母亲的爱，也是无边无际的海。
记得那一次，都是一张试卷惹的祸。当上午我看到阴天时，就知道天有不测风云。在我的书包中，多了一张卷子，上面用红笔打了一个刺眼的“77”。回到家里，我把这件事告诉了妈妈，她二话不说，一记耳光落在了我的脸上。我很沮丧，感到委屈极了！我疑惑不解，妈妈为什么对我这样严格。
直到后来，我学了语文第十五课《落花生》时，我终于明白了，真相水落石出。原来，妈妈希望我做一个有用的人，要做一个对社会有益的人。这也好比《精彩极了与糟糕透了》中严厉的爱的象征——父亲一样。时间像沙漏一样一滴一滴地流了下来。期中考试到了，虽然心里忐忑不安，但是接受了上一次的教训，我不再害怕，不再恐惧。
母亲的爱分两种。一种是慈祥的爱；而另一种，则是严厉的爱。我永远也忘不了那一天，永远也忘不了那一张试卷。
指导教师 崔梅茹
我每天都上语文课,但是上《小稻秧脱险记》的那一课却给我留下了深刻的印象。
那一天，陶老师上这一课的时候，先请了几位同学把课文读了一遍,然后给我们分析和了解了小作者的写作手法和写作特点。最后陶老师让我们现场来表演这些角色,同学们的热情一下子都来了，大家都争先恐后的要上去表演。老师喊了一部分同学上台表演杂草，老师表演小稻秧。杂草先是气势汹汹，蛮不讲理，欺负小稻秧。小稻秧可怜兮兮，危在旦夕。特别是表演杂草的同学，一拥而上围着老师，老师连站的地方都没有了。同学们有的大声的喊到：“快把营养给我”。有的喊到；“不给我就吃掉你”。大家说着各种各样的横行霸道的话。忽然老师把手一挥说我是喷雾器大夫专门来收拾你们的，所有的同学又全都倒下了，有的躺在地上，有的趴在桌子上，大家一副无精打采的样子。我们在下面的同学一个个的笑的气的都喘不过来。
在我们的欢声笑语中一节课不知不觉就过去了，我多么希望以后经常有这样的一堂课让我们在快乐中学习。
书，是知识的源泉，是人类进步的阶梯。读书，不仅提高了我的写作水平，增长了我的知识，还开阔了我的眼界，教会了我做人的道理，使我立志做一个对社会有用的人。
我家的书挺多的，但我觉得学校发的书是的，别看语文书只是薄薄的一本，里面的知识可多啦！它就像一位耐心的导游，又像一位知识渊博的老人，娓娓道出她的故事。她带领着我从东到西，从高山到平原，从江河到大海，到处游览：
我来到天都峰，从老爷爷和小妹妹身上汲取力量，随同他们一起爬上天都峰顶，领略天都峰的美景。好像从天上挂下来的铁链就在我的眼前，使我有身临其境之感。
随后我又来到了美丽的小兴安岭，一睹小兴安岭四季的不同风光。感受到它的确是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
我来到长江大桥，大桥像一条钢铁飞龙横卧在江上，站在桥上听到一列列火车鸣着汽笛从桥下呼啸而过，一叶叶扁舟在波光粼粼的江面行驶。
坐上轮船，驶入大海，我一眼望见了辽阔的大海，深蓝的海水引起我无限遐想，白色的、灰色的海鸥在头顶盘旋。
乘上潜水艇，我进入了富饶的西沙群岛一带，看到了各种各样的鱼儿在水中快活地游来游去。那五光十色的珊瑚有的像鹿角、有的像扇面、有的像菊花，还有的像树枝，美丽极了！
不知不觉中，我又来到重庆红岩，走进了关押小萝卜头的监狱。看见小萝卜头穿着妈妈给他改小的囚衣，正用小石子在牢房的地上写着、算着，他多用功啊！
书，它使我的知识丰富起来，使我的视野开阔起来，更使我的生活变得充实和多彩。
书，真是我的好伙伴，又是我的好老师，它将永远伴随着我长大！
记忆面包
明天早上又要考试了，听说这次考试全都是课文内容，我不可能在下午的时间里把课文里的内容及重要内容记清，我很想发明一个记忆面包，到那时用记忆面包把课本里的全部内容及重要内容，其实用法很简单，边吃记忆面包边看书就可以了，如果真的有这个东西那考试就不用害怕了，也可以帮助其他人，它的功能可多了我来说几个它的功能，如果你的记忆力不好忘记别人说到话，就用记忆面包把话记清楚。
这对得了健忘症是个很大的帮助，这就是我想出来的记忆面包。
夜深了，《草丛的村落》里的音乐家们开始演奏起一曲曲美妙的音乐。这是，一颗流星以飞一般的速度划过天空，仿佛一串《金色的脚印》。
我正听着贝多芬的《月光曲》，睡着了，朦胧中，我仿佛踏上了一条《丝绸之路》。
曲子突然停了，我也醒了。桌面上插着的《半截蜡烛》照亮了整个小屋。“咦？这是哪，我怎么会在这？”我站了起来，挠着脑袋自言自语地说。突然，屋外传来几声枪响，仿佛《猴王出世》般惊天动地。我抬头向窗外看去，天哪！我不是在做梦吧！在远处的山岗上，是《狼牙山五壮士》！！难道——我，穿越了？
突然，一群日本兵冲了进来，旁边的那个小兵叽里呱啦的不知和领头的老大说了什么，那个老大突然朝我开了一枪，正当子弹要射穿我的心脏时，我又来到了另一个世界。
那是一个樱花漫天飞舞的世界，每户人家都安装了《新型玻璃》。一个公园的千年《杨树》最引人注目。一只鹦鹉在空中飞舞着叫道：“庆祝满族小学20000周年！20000周年！”20000周年？难道说，现在是……21946年？天哪，居然穿越到未来了。
哈———，我打着哈欠站起来，旁边的mp3还在放着《月光曲》，看来，刚刚那或许只是梦罢了。但我忽略了，衣服后面的帽兜兜里，装满了樱花……
初一:见习侦探（见习侦探）
今天下午轮到小明值日了。现在，他已经开始扫地了。突然，他觉得头好像被什么打了一下，低头一看，哦，原来是一个小小的纸团!他好像已知道了是谁，拿着扫把，走上了教室。
刚走进教室，他就听到了一阵吵架的声音，一个小纸团迎面飞了过来。果然不出所料，这真是小刚捣的鬼。一个快嘴的同学看见了，马上大喊道：“快走啊，班长来了，班长来了，快走啊!”围观的人马上一哄而散了。小明镇静地走进教室，叫住了正想走开的小刚，拉住他，走出了教室。小刚原以为小明是把他拉到到老师面前，让老师教训他一顿的，不料，小明竟把他带到了他们班的清洁分区，指着地上的小纸团，说：“这是你扔的吧，把《只有一个地球》这篇课文的主要内容背诵一下吧，你应该没有忘记。”“本文从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类生存‘只有一个地球’的道理，说明了保护地球生态环境的意义。”小刚把《只有一个地球》这篇课文的主要内容背诵了出来。“很好，你背诵得可真好，但为什么你要破坏环境卫生呢?”“我……我也不知道。”小刚的脸红了。“保护环境，善待地球，你以后不要再破坏环境了。”说完，他们把地上的小纸团捡起来，扔到垃圾箱里。
小明说得可真对，保护环境，善待地球，让我们行动起来，创造更美好的明天吧!
玩耍常常是被人认为是浪费时间的行为，但我玩耍的时候收获了很多，我玩的是阅读比赛。
那时候我的好朋友洪杭来我家，我迫不急待地说：“我们来一场阅读比赛吧！”“好啊！”他兴奋地说。于是我选了第十五课玩出了名堂，上面讲：“荷兰的列文虎喜欢玩镜片，于是他把厚玻璃四周膜薄做成放大镜。后来又把两个放大镜合起来做成显微镜。观察水，发现水里有许多小生命挤来挤去；观察牙齿有一种没有见过的小东西。他发现了微生物，赢得了尊重。”他看的是十四课蜜蜂，“法布尔捉了一些蜜蜂做上记号，走了两里多路放出来，验证了蜜蜂辨别方向的能力，而说：”它靠的不是超常的记忆力而是他的本能。“
我收获到玩是有很大魅力的，要认真玩，仔细玩，就能玩出大名堂。他收获到要认真观察就有大发现。
“最早的鱼儿怎么没下巴？最早的鸟儿怎么嘴长牙？最早登陆的鱼儿怎么没有腿？最早的树儿怎么不开花……”伴随着朗朗的读书声，我的思绪渐渐飘向远古……
我仿佛走到了一个神秘世界，那里和现在完全不一样。走到小河边，河水清澈见底，灵活的鱼儿游来游去，奇怪的是它们没有下巴。“你好，你好”，清脆的声音在头顶响起，抬头一瞧，原来是快乐的鸟儿友好地向我打招呼，它的羽毛五彩缤纷，闪烁着绚丽的光辉，仿佛只要它飞过的地方，就会生机勃勃，不过，最引人注目的还是它的长牙。远处，几只恐龙和猛犸在互相寒暄着，好像是多年没见的好朋友；蝴蝶翩翩飞舞，拼成一个英文单词：hello！我想，这个世界也会英语么？原来英语这么广泛。脚边的五彩石，在太阳底下那么地耀眼、闪光，不开花的树儿也绿的发亮，小草也青翠的逼人的眼。山峦、河流、动物、植物，在这个世界都是一样的神圣。
咦，怎么没声音了？抬头一看，原来已经读完了，响起刚才的幻想，我仿佛去过那个美丽的世界。我想，再次读这篇课文，会不会再次飞到那个神奇的时空。
河南宏力学校初一:徐慧珊
我在小学六年中，遇到过形形色色的同桌，有的沉默寡言，有的废话连篇；有的积极活跃，有的沉闷无比。其中让我最难忘的，是我的搞笑同桌——邓。
邓是一个挺爱惹事的男孩，整天就是一副不理世事的模样，唯独对搞笑特别感兴趣，常常会在我面前说一些笑话，逗得我前俯后仰。
由于他整天都说笑话，笑料多得我记也记不过来。其中印象最深的有两次，一次是在一天的语文早读课上，老师因参加一个会议没来，他见无人监管，便开始蠢蠢欲动。我正读得起劲儿，只听他说了一句：“这样读有什么意思?还不如换一种读法呢！”我当时没太在意，继续读那篇《荔枝》，当读到“这是一种比海棠大不了多少的小果子，居然每个都长着疤，有的还烂了皮，只是让母亲一一剜去了疤，洗得干干净净”时，忽然听到了身边邓夸张的朗读：“这是一种比海棠小不了多少的大果子，居然每个都很干净，有的还好了皮。只是让母亲一一画上了疤，磨得肮肮脏脏。”我一下子没忍住，笑出声来，赶紧用书挡住嘴巴，免得别人听到。还没等我缓过气来，邓又开始了朗读。原本是一句“不知老人家洗了几遍才洗成这般模样”，被他给“篡读”成“知道老人家洗了一百遍才洗得这般难看”。我再也忍不住了，捂住肚子，把脸埋进书里哈哈大笑起来。好险老师不在场，不然可被他害惨了！
邓的搞笑神功不仅仅表现在早读堂上，还表现在课间。记不清是哪节课下课时，他闲着无聊，对自己头顶上的电风扇产生了兴趣（我们俩就坐在电风扇的下面）。他突然冒出了一句：“把英语书丢到旋转的电风扇里面去，看会不会被打飞。”说着便嬉皮笑脸地跑过去开了电风扇，而且开的是挡。（在这里偷偷曝个光，邓挺讨厌学英语，所以才会想到这个怪实验。）呼呼呼——风扇吹得我们的头发“龙飞凤舞”。我当时有一种想看热闹的心理，所以没有制止，相反还想看看他到底敢不敢把书扔上去。只见邓以迅雷不及掩耳之势从书包中抽出了英语书，在确定不会砸到其他人的情况下，他将自己的英语书刷地抛向了电风扇。瞬间，只听咔咔一声响，他的书被电风扇击到了对面。我再也控制不住胳肢窝里的大笑虫，嘴巴差点就脱臼了！只见邓满面红光地走到对面捡起书，一边捧着它一边感叹：“谁叫你乱跑？现在知道后果了吧！我的小乖乖！”“哈哈哈……”我笑得直不起腰了。小乖乖？我的天呀！
现在虽然我们已经不是同桌了，但他的搞笑事迹仍然让我在回想之时忍俊不禁，或许在我老了以后，我还会想起这位让我常常笑得泪水都出来的搞笑同桌！
以前我老是喜欢一些好看的东西，不喜欢那些丑的，直到上[冰糖葫芦]那篇课文让我懂了一个道理，上这篇课文时候我没有看课文，之后我看了这篇课文，我才明白了好看的东西不一定是的，丑的不一定就是不好的。
记得有一次，我买了一只笔，很漂亮6元一只，结果才用了一节课就写不出来了，那时我很生气怎么写也写不出来，我当时心里在想，这只破笔我花了6元买的，才用了一节课就写不出来了。最后还是用我在学校一块钱买的笔，居然用了3天才用完的，这时我就想，要是我买6元的笔的钱，拿来买一块钱的笔买6只，那我岂不是可以用很久。越想越生气。
现在想起那片课文，我领悟了这个道理，好看的不一定中用，难看的不一定不中用。现在我买东西就算买好看的我也要看看实不实用。
六年级:朱庆芳
在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。
书面表达是英语写作的重要组成部分，有不少学生觉得用英语写作很难，不知从何练起。笔者认为，在英语教学中，首先要抓住基础知识来培养学生的写作能力，立足教材，由易到难，由浅入深，采取多种形式来加强书面表达训练，这样英语写作水平才能得到提高。
一是通过词汇教学训练写作能力。要写好文章不是一朝一夕就能达到的，必须从最基础的词汇入手。教学中，教师要注意加强词汇方面的训练，力求给学生交代清楚每一个词语的具体用法。对一些重点的、核心的词汇要讲清，它的单独用法和搭配用法。为了更有效地与课本结合起来，每学完一个单元，教师要根据本单元的单词、短语造句，举一反三，帮助学生扩大词汇量，使学生词不离句，从而强化写作训练。
二是通过一句多译练习训练写作能力。就初一学生而言，他们虽然接触英语学习时间不长，但教师还是要注重引导学生多做一些一句多译练习，这样有助于启发学生的写作思路。考试时选择自己有把握的句子灵活地表达同一内容，减少失误，提高得分率。通过做汉译英练习，暴露出学生受母语影响的问题，教师要对这些问题及时进行讲评和纠正，培养和规范学生的英语表达能力。
三是结合课文进行各种体裁的写作训练。目前，信息来源的渠道多种多样，学生课文中有记叙、日记、通知、便条、书信、广告和说明等多种体裁，文中还有大量的插图，教师可利用图片让学生进行看图写作。要学好英语写作就必须从课文练起，从一些常见的文体练起，由短到长，由浅入深，循序渐进地进行。
四是通过背诵训练写作。培养学生的英语写作能力，以课文为中心训练写作能力非常重要，因为课文中的句子就是规范的英语范文。因此，每学完课文或对话后，教师要让学生背诵和默写课文，使学生把词语放在句型、段落、篇章中去理解、记忆和体会，然后进行仿写、改写训练。
五是通过仿写和改写训练写作能力。仿写是提高英语写作能力行之有效的方法，在模仿写作中，格式、构思、表达方式等都可模仿，但要提醒学生注意创新变通，语句要通顺，符合英语表达习惯。仿写前要从时态、句型、内容选材等方面对学生加以辅导，指导学生怎样模仿，尤其要注意时态。
另外，改写也是一种很好的方法。改写就是对文章材料的文体、式样、句式等进行改编的一种训练方式。无论是改人称、改时态，还是改对话材料为叙述文字，都有助于学生复习巩固所学知识，培养学生所学知识的迁移运用能力，还能起到提高学生的写作能力的作用。
总之，要提高学生的英语写作能力，就要培养学生良好的学习习惯，要重视词、短语、造句的理解记忆，对课文中优秀的对话和篇章要背诵熟读，多做翻译、改写和仿写练习，结合课文进行各种体裁的写作训练。只有坚持不懈，持之以恒，才能写出准确、生动、规范的英语文章。
上个月一个星期六的下午，我像往常一样去补习。
我在802路公交车站旁准备上车。但我一看，司机都是打铃时才上车，乘客们一上车就刷卡。所以司机不知道乘客们投硬币或刷卡没有？全靠自觉。我灵机一动，对面不是有一家买游戏币的商店吗？我想，如果花五毛钱去买游戏币投进公交车上的投币箱里，还可以用剩下的钱去买一包零食吃了。
想到这儿，我高兴极了。蹦蹦跳跳地往商店走去，刚到商店门口，我的脚步却不知不觉地慢了下来。心里涌出了许多的想法，万一其他乘客发现告诉司机我该怎么办？万一司机刚好在车上，我投了进去，被看见把我赶了下来，还请家长，又该怎么办？我摇了摇头……
这里，我又想起了课文，名叫《中彩那天》。主要讲了父亲中了奖后做出了道德的选择，放弃了自己的利益，把跑车还给了他的朋友。这么简单的事，我还做不到吗？
我又想，如果投了一元，那美味的零食就没有了，我又往前走了几步，走的那几步，地上仿佛有一块磁铁把我吸住了，是多么地沉重啊！我如果这样做，会失去叔叔他们对我的信任，做人不是要诚实吗？
心里又紧张又害怕，我最终还是走了回去，上了车，把那枚硬币投进去，那清脆的声音，仿佛就像一道欢快的曲子，传入了我的耳朵里，也掉进了我的心里。
我坐在座位上，情不自禁地笑了，同时也悟出了一个道理：投不投这一枚硬币只是一个诚信的问题，实践起来却很难。
五年级:庞梓瑞
早上，我跟着妈妈来到了她的事务所，我正吃着妈妈刚给我买的早饭，一抬头就看见，一只小麻雀蹲在窗台上。
我想：好可爱的小麻雀啊！要是我可以抓到它就好了！于是，我一边轻轻地走过去，一边轻轻地示意妈妈和我一起抓。我在左边，妈妈在右边，然后我和妈妈左右夹攻，来了个两面突击，一起扑上去，却扑了个空！一个大头，一个小头，碰在了一起！妈妈赶紧过来，摸着我的头，说：“没事吧？疼不疼啊？”一会儿，我们又如法炮制，嗨呦！这一次总算把它逮住了！小麻雀在我的手里乱窜，用喙啄我的手，我慢慢地张开，生怕它逃走。我把小麻雀轻轻捧在手心里，小鸟叽叽得叫着，它看着我的眼神是又害怕又可爱。
我问妈妈：“能把小麻雀带回家吗？”妈妈说：“鸟妈妈肯定很着急！”我这才想起那篇课文——《两只鸟蛋》，我轻轻地把小麻雀放在窗台上，默默地看着它飞走……
苹果是一种外形漂亮，味道香甜，营养价值很高的水果。
苹果就像妹妹的小脸蛋，红彤彤的。给人的第一印象就是园滚滚、胖乎乎，还扎着一个冲天小辫。苹果远看近看都是一个小圆球。苹果大概有小孩子的拳头般大小，成熟的苹果有红色的和红黄相间的。没有成熟的苹果只有一种颜色，那就是青色。凑近闻一闻，从苹果里会散发出一股清香的味道。苹果的皮很光滑，摸上去滑溜溜的，不过，有的苹果的皮上有一些小点点。从中间切开，会发现苹果中间有几个小籽儿，这学期学了《苹果里的星星》这篇课文，我对这个发现更加印象深刻。苹果的果肉是淡黄色的，咬一口，酸酸甜甜的，不同的苹果有着不同的味道。
有个品种的苹果是我们家餐桌上的常客，不仅香甜，而且酥脆，产地在河南和山西交界处的一座大山上。我家每年秋天和冬天，都是从网上无数次地购买这种苹果，吃完一箱接着再买一箱。
苹果营养丰富，含有丰富的糖类、维生素和矿物质，是老少皆宜的水果之一。苹果不仅好吃，还能做成罐头，那味道非常好，许多还远销国外呢！
关于母亲节作文：给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好！您身还体好吧！那里住的还习掼吧！
您不在的这一周，爸爸照顾的很好。请您按心在那边学，等您回来，我把这一周学习的课文给您讲讲，我有说不完的话想给您说，有问不完的问题想请教您。
这一周学的课文都给乡下有关，好像《城南旧事》一文里的故事和陈老师在课堂上讲的一摸一样，有趣极了我好想回到你那个年代去体验一下。我每当我打开书，翻到这一这课我就好极动！
妈妈您快回来把，回来给您讲述一下老师在课堂上有趣，生动的话语。
此致
敬礼
我喜欢下雪
早上我刚要换鞋子出门去上学，妈妈突然喊到：“下雪啦，下雪啦！”我大吃一惊说：“是真的吗？”妈妈开心地说：“真的！咱们一起出去瞧一瞧吧！”
到了楼下，没有看见纷纷扬扬的小雪花，只看见地上有一层薄薄的雪，就像给大地盖上了一层雪白雪白的棉被。树上的小鸟都不见了，它们都去哪里了呢？路边的汽车就像全都穿上了白色的羊毛外套。空气很清新，就像用水洗过了一样，我问妈妈：“空气这么好，是雪的功劳吗？”妈妈惊讶地说：“你咋知道的？”我笑眯眯地说：“因为雪一融化，就变成了水呀！，它还能把大树洗干净、把小草洗干净、把空气洗干净。”
到了学校门口，路特别地滑，差点把我滑了一个四脚朝天。我听我的好朋友说她真的滑倒了，下雪天走路要多加小心呀！开车就要更当心了！
今天我学的课文正好是《雪地里的小画家》，讲的是小鸡画竹叶、小狗画梅花、小鸭画枫叶、小马画月牙，原来是在雪地上用脚印画画。这篇课文让我感受到它们在雪地上自由玩耍的快乐。阮老师说：“就像老天爷知道今天我们要学这篇课文一样，就给我们下了点雪。”真是太有趣了。
放学后，我到处找雪多的地方，我也去当雪地里的小画家。爸爸以前教我用脚印画拖拉机轮胎印，就是两只脚摆成外八字，交替向前踩，要注意脚后跟要离一点点距离，一溜拖拉机轮胎印就出现了，可好玩了。我还拿着木棍在雪地上写我新学的生字、妈妈和爸爸的名字，还画了一个爱心，上面点上了笑脸。
我喜欢下雪！下次我真希望雪能下得大一点！