关于传话游戏的作文

“哈哈哈”这是什么声音呢？哦，原来是初043班上了一堂开心课，下面就让我们去看看吧！

上课铃声一响，常老师就满面红光地走进教室，站在讲台上，说：“同学们，这节课我们做一个小游戏吧传话。”话音刚落，我高兴得一蹦三尺高，其它的同学也不例外。教室里一派欢乐的气象。

不一会儿，老师走到任洋洋的面前，靠在她耳朵旁边，不知说了些什么，我当时真希望自己有一个探听器，知道常老师在说什么。话开始传了，只见任洋洋露出笑脸，把嘴紧贴在赵秀的耳朵上，边说边笑，我发时真是急死了。我想：其它同学也是这种心情吧！正在这时，只见徐聪慢慢地向赵秀那儿移动，眼睛还不时地转几下，似乎听到了什么。传的话已经慢慢向我“逼”来，我当时真是急坏了，想早一点知道说了什么。听到过的同学也都议论纷纷，你一言，我一语，讨论刚才说的话。我还没有反应过来，马雪娇已转过头说：“窗台上黄色窗帘。”我当时感到奇怪，说窗帘干什么？我也只能把话传出去。话已经快到吕文琪那儿了，我也转过头和他们议论，刚才说的对不对，这时，已经没有人关注话传到哪儿了。时间过去不久，吕文琪已站在讲台上了，她说：“刚才贺贝力告诉我呜呜。”这声音把我们逗坏了，同学们都大笑不止，有的直拍桌子；有的手捂肚子；有的直跺脚；有的都快坐到地上了，真是花样百出。

后来，在同学们强烈的要求下，又重玩了一次。如果说第一次是花样百出，那第二次就是笑掉大牙了，传话的同学是先笑后传，不知听了什么高兴事儿，就连常老师在讲台上也笑声连连。时间过得真快，任洋洋又站在了讲台上，常老师让她说出听到的话，可她却一直笑，让我们浮在半空中的心难以落下。直到常老师批评了她一句，她才说：“穿过豆豆的石子。”这话也让我们啼笑皆非，可这次却停不下来，同学们都笑得前俯后仰。

之后，常老师宣布了正确答案，而正确答案与我们听到的又相差那么远，这就说明了我们不注意听别人说话，这也正是我们要改进的。

我觉得这次活动办得很好，让我们在紧张的学习中放松一下，也让我们学到了许多知识。我希望以后可以多办一些这样的活动。

“嘻嘻哈哈——”，谁？谁班的同学在笑啊？

在我上二年级的时候，有一个让我记忆犹新的游戏——“传话游戏”，至今让我回味无穷！

游戏主要规则：说话要清楚，小组第一位同学上来认真看纸条，并小声告诉下一位同学，但不能让后面同学听到。最后一位同学来汇报。

传话游戏正式开始！别的组一个个交头接耳，不知在说些什么，教室时不时响起欢声笑语。我们翘首期待，终于轮到我们组了！我们激动而兴奋，组员们走上讲台一字排开，我这个大组长走上前来，拿起纸条迅速扫了一眼，默默记在心里：“爸爸的二叔是我的二爷，名叫老三。”我贴着李姝洁的耳朵小声悄悄地一字不差地告诉了她。李姝洁似懂非懂，糊里糊涂地说给陈翊豪，陈翊豪压根儿没听清，把自己听到的一丁点儿内容传给后面同学，就这样一直往后传，传到最后一位同学，等着他来汇报时，他压根儿一点儿也没听见，只好吞吞吐吐地编了一句：“爸爸呀叔叔呀。”他和我说的截然不同啊！他一说完，全班同学哄堂大笑，有的笑得咯咯响，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪都快流出来了。“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”我在心里暗自叫苦！。

传话游戏真好玩，同时也告诉我们：说话要清清楚楚，听话也要仔仔细细。

今天，我们现场演练了一场别开生面的小游戏，把自己的悄悄话告诉一个人，再有这个人传递给另一个人，直到一小组传完的最后一个人告诉大家听到了什么。大家玩的很开心。先是一小组的同学组织，老师传给刘宇件了一句话。我真帅，传呀传，传到谢余静同学的耳中却听成了你真帅。接着我们自己演练了一下，不知怎么回事，每当传到最后一个同学耳中，说的话就变成了一团糟。这时，老师告诉我们了一个成语：道听途说。它比喻在道路上，不断地听别人不同的传言，之后一传十，十传百，说出的话越传越远，越传越离谱，与实际不相符了，于是传言就变成了谣言，这使我们明白一个道理：在自己不定的情况下，请不要随意评论，随意说话，所以，大家听到的结果就不一样了。

初一:520雯雯

今天语文课上，我们的最后一个游戏是“传话”，规则简单，由马老师说一句话，同学们一个接一个传下去，最后一个同学站起来宣布正确答案，这个游戏由周纪元来当证人。

精彩的游戏开始了，老师走到第一个同学身边，用手搂住她的脖子，盖住她的耳朵细语，眼睛还不停的瞄着我们，似乎怕人偷走她的宝贝似地。老师刚说完，第一个同学就勾勾指头，小包迫不及待的凑了上去，一边听，一边“哦、哦”的应承着，小包转过头，后面的小王好像坐了钉子，猛的跳起来，把耳朵送到小包嘴下，见他俩笑的一脸神秘，我们也不由的猜测起来，老师说的是什么呢？大家若有所思。我身边的小李用手支着脑袋，入迷的盯着正在进行的游戏，猜测着究竟是什么内容。还有同学拍着桌子又跳又叫，恨不得自己上前领教一番。更有人担惊受怕，生怕自己听错了话。精彩的游戏火热的进行着，话传到小吴和小佟了，他俩隔着一张桌子，虽然都像长颈鹿一样伸长了脖子，可话就是传不过来，小吴只好钻过桌子传话，小佟听明白了，又转头传给如坐针毡的其他人，话终于传到我了，我紧张的竖起耳朵，小吴一字一顿的说：“我们这个班是最棒的。”我急忙收回身子，小薛的耳朵早伸到我嘴巴边了，我手拢她的耳朵用肯定得意的语气宣布了答案，小薛笑嘻嘻的又传给了小王，我和众多传完话的人一样，像热锅上的蚂蚁-团团转。终于传到尾了，小张用略带羞涩的语气宣布：“我们这一代是最棒的。”“错！”证人小周得意洋洋的发言：“答案是：我坚信我的老师是的，我们班是最棒的！”“嗷——”大家像烧了尾巴的狼，发出懊恼的呼喊，我的嘴巴张的能一口吞下个西瓜。

这节有趣的作文课让我们明白了做什么事都要看得清、拿的稳，同学之间配合要默契。而那传话就像谣言一样，越来越离谱！我还明白了为了不出现三人成虎的例子，我们就要做到：耳听为虚，眼见为实！这节课收获真多。

早上，我一到老师家，便玩了个有趣的“传话”游戏。

老师刚宣布完，同学们立刻欢呼雀跃起来。有的兴致勃勃地交谈着；有的手舞足蹈着；有的既兴奋又紧张，生怕传错了话；有的…游戏开始了！看纸条的同学争先恐后地三步做俩步地小跑出去，我们组李涵带头上阵，看了看纸条，连忙小跑回来对我说：“书…买…”我竖起耳朵听，心里怦怦直跳，像揣着一只小白兔似的，怎么听也不懂。看看李涵，见我听不懂，急得额头直冒汗。她用双手做成喇叭形，悄悄抚在我的耳边说：〝钱可以买得到书本，但买不到智慧。〞这下，我听懂了，连忙把话传给滢滢，她也传给下一位。我本以为稳操胜券，信心十足地舒了一口气。可那料，一传到林琼那儿，就出错了。我着急了，手心都出汗了，本想告诉林琼正确答案，可怕犯了规，就在一旁瞎着急。黄宇涛一听完，就连忙跑上去，在黑板上自信满满地写了“钱买不到智慧”，我看了以后，哭也不是，笑也不是，可黄宇涛还傻傻地愣在那儿。李涵拍拍我的手，对黄宇涛大声说到：“错了！错了！”可他却一副丈二和尚摸不到头脑的样子，看了看我们，又回到座位上去了。不一会儿，大家都完成了这艰巨而有趣的任务。可一看正确答案，个个都十分羞愧地低下头。由于都不成功，老师只好宣布全军覆没，可速度冠军是我们小组。组员们顿时笑逐颜开起来，其他组却垂头丧气。

游戏结束了，我们也由此悟出了：做什么事都不能紧张，否则会紧张办错事。不过，真想再玩一次这个游戏呢！这给我们紧张的学习生活带来了无限的快乐和欢笑。

福建莆田仙游县赖店玉山小学六年级:徐琳

“哈哈”“哈哈”教室里传出阵阵笑声。哦！原来那是我们班在玩一非常搞笑的游戏。

今天，我们的老师在上课开始时写了一张小纸条，然后他又神秘地把那纸条卷起来。接着他又用神秘的说：“好，同学们今天让我们上有趣的课，让我们来一个非常有意思的传话游戏。”老师开始准备安排游戏的准备工作。首先他把我们各分为两队：龙队，凤队。接着说游戏规则。

我们每一个同学都迫不及待等待游戏 的开始。只见老师轻轻地把那神秘的纸条儿打开来了。这时我心想：能让我先看一下吗？也许等一会我会说得更清楚。于是我把脚踮了起来往前一望“呀”好高老师早已防备，把纸条举得老高，让我这双眼睛无机可趁。

游戏终于开始了，老师叫了两位同学出了教室，过了一会儿他们又出现在我们的视线中。然后，老师宣布开始。我好像没听清楚规则迷迷糊糊的被老师叫上去。只见第一个同学用手比了一个“喇叭”，然后把手贴着我的耳朵，微声细语地说：“小”我也许怕痒痒，不由自主地把那小喇叭移开了。后来他只能在我的后脑勺说：“小黄牛在黄河边吃草，等妈妈吃饭。”说完之后，我急忙跑到我们队后开始传。我护着嘴巴，把手围成喇叭，侧着身子，弯下腰慢慢地凑近下一个同学的耳朵，轻轻地把第一同学的这句话说给予下一个同学。就这样一个一个地传到最后一个同学。接着老师把两队的最后一个同学叫上去，并让他们把这话默写在黑板上。快乐的时刻开始了，只见那两句话。第一句是：小朋友在河边吃草，等妈妈回家吃饭。第二句话是：小黄牛在黄河左岸吃草，等级妈妈吃饭。”“哈哈”“哈哈”教室里顿时像炸开了锅一样。只见有的同学在拍桌子，有的笑得直跺脚，有的捂着肚子笑，这时的教室里充满了欢笑声。

在这让人充满笑声的活动中，让我深深感受到了一个东西从一个人到另一个人，它都会有所改变，不能随变相信别人的。

喂，朋友，你来看我们的教室，黑板上写着“传话”两个大字，此时你的心中一定会起一个大问号，我们这是在干什么。噢，原来我们在上游戏作文课。

游戏规则是这样的：老师随便点几个同学上来，让他们站在过道上排成一队。老师拉排在第一位的同学过来，对他说一句话，然后让他把话传给下一个人，但传的过程中，不能让台下的人听见，依此类推

游戏开始了。老师开始选人。同学们拼命地举手，有的还站了起来，同学们都希望参加游戏。老师选好了人。我也参加了比赛，而且我还是站在第一个的同学。一切准备好了，老师把拉到跟前对我说了一些话。然后我把我听到的话快速地给下一个同学说了一遍。只见他对老师说了一声：“他说地太快，我听不清。”于是老师又把我拉了过去，又对我说了一遍。然后我又把话对第二个同学说了一遍，这就这样传到了最后一个同学的耳朵里。然而，我不明白地是原来的“外婆给我说了一个故事，这是一个狼和羊的故事，她一会儿学儿狼叫，一会儿学羊叫”的话尽成了“狼和着的故事”这句话。

通过这个故事，我明白了“眼见为实，耳听为虚。”这个道理。

四年级:张生凡

一部非凡的电话 河北省张家口市 蒙古营小学四四班 张晓宇 今天，作文班的雷老师让我们做了一个有趣的游戏“传电话”。什么是传电话哪？老师问什么让我们做这个游戏哪？听了老师的讲解后，我顿时才明白过来，原来就是老师让每一组的第一个同学上来，告诉他们每人一句话，然后让他们往后传，传到最后一个同学的时候，让最后一个同学在黑板上把这句话写出来。其实就是传话，太简单了，我们组准赢。

只见雷老师手中拿着4张纸条，分别发给了我们四个组，我们组的张磊上去领纸条，他一副胸有成竹的样子，我以为他没问题，可是他上去后乘雷老师转身的时候把纸条递给了李栋，我们正要告诉老师，他马上把纸条抢走了。4个组的人都看好纸条了，没等雷老师说开始，张磊便迫不及待地跑下讲台正要传话，被雷老师叫住了，又过了一会儿，比赛开始了，张磊又一次迫不及待地跑下讲台，他坐在座位上弯着腰，用手捂着嘴，用极小的声音告诉他的同桌，这时我心里非常紧张，只怕自己把话传错了大家埋怨我，这时张磊的同桌把话传给了李晴，李晴笑了笑转过身神秘地对我说：“天上水灵灵，地上水灵灵，水灵。”我心里也顾不上紧张了，不加思考就把话传给了李博超，心中的石头也落了下来，想起刚才那句话我皱了皱眉头总觉得不对，可看看前面的同学那自信的表情我又马上放心起来。这是只见有的男同学告诉女同学，不敢靠近但又怕对方听不清，浪费了很多时间；有的同学交头接耳；有的同学不慌不忙；有的同学焦虑万分。班上很热闹，乍一看似乎进了菜市场。

比赛结束了，我怀着焦虑的心情在黑板上找我们组的那句话，唉？“天上水灵灵，地上水灵灵，水灵”怎么变成了“天上喜玲玲，地上喜玲玲，喜玲”了哪？

该公布答案了，我们组的那句话原来是“天上星连接地上灯，地上灯连接天上星”，公布的时候，我真的吓了一大跳。

不过别的组也不怎么样，你看明明是“我在山上植树碰到了小梁，小梁牵着三头羊”却变成了“我在山上植树碰到了三只羊，又碰到了三只狼”。

这时，我顿时明白了雷老师的用意，一件事经过一传十，十传百，百传千就这样每人差一点，每人都添油加醋，一件好好的事也变坏了。真是可谓：耳听为虚，眼见为实。所以那些道听途说的小道消息就更不可信了。

指导教师：雷杰

最后一段与开头相互呼应。

东方红国韵作文 四年级 昝文乐

星期天，太阳公公懒懒地伸了伸腰，我早早地来到了国韵作文班。刚到门口，就听到里面热闹极了！推门而入，原来是在玩传话的游戏，同学们高兴得欢呼雀跃，我快速进去坐在座位上。

老师笑眯眯地站在讲台上说游戏规则：先让一组同学站成一竖排，老师轻声给第一个同学说一句绕口的话，以此类推，一直把这句话传到最后一个同学耳边，他要大声说出来。说对了，就算赢，错了为输。

不一会儿，激动人心的游戏开始了，同学们有序地走向讲台，排成一列。老师弯下腰，低下头，手作小喇叭形，叽里咕噜地对着第一个同学的耳边小声说了什么。只见那个同学侧耳倾听，就这样一个接一个往下传，我心里忐忑不安，像在打鼓似的“怦怦”直跳，心急如焚，心想：怎么还没到我？如果到我了，我传错了怎么办？这时，我前面的同学就像挤牙膏似的在我耳边嘀咕了一句话，可是由于紧张，她说的太快，导致我一句也没听懂，于是我不管三七二十一，又吐字不清，结结巴巴地把话传给了下一个同学。他脱口而出：“小样放羊，遇见一群羊。”这时，本来鸦雀无声的教室顿时沸腾起来，大家都被逗得大笑不已，有的哈哈大笑，有的捧腹大笑，还有的笑的前仰后合的。当老师说出正确答案：“小良追羊，遇到一群狼。”大家才恍然大悟明白了，我们组失败了，都垂头丧气地回到座位，像泄了气的气球似的，都瘫坐在座位上，后悔极了！

接着就到第二组上场，有一个同学胸有成竹地说：“我要站第一，一定能为我们组夺冠。”游戏开始了，老师在他耳边说了好几遍，可他还没听懂，满脸疑惑，顿时羞得面红耳赤。结果由于他第一个都没传正确，导致失败。不一会儿，游戏在我们的欢声笑语中结束了。可我们还是意犹未尽，但老师说时间有限，于是我们无比期待下次再玩。

这个游戏告诉我一个深刻的道理；做什么事都要认认真真地听，仔仔细细地记，清清楚楚说明白，这样才会取得成功。

东方红国韵作文 四年级 黄柏瑞

今天，国韵作文班开展了一节别开生面的活动课，名字叫“耳听为虚，眼见为实”。

老师刚说游戏开始，教室里立即像炸开了锅，热闹起来，同学们都异口同声地说：“太棒了。”老师眉开眼笑地讲起了规则：老师请五个同学上台组成一组，老师说一句悄悄话给第一个学生，再由他把听到的话传给下一个同学，依次类推最后一个同学再说出那句话，第一个人看他说的对不对，重复一遍。大家一听这样玩都高兴极了。

游戏开始了，同学们都兴高采烈地期待着。有的同学猜测着；有的同学七嘴八舌地讨论着；有的同学交头接耳，还有的同学信心满满地说道：“哈哈，这游戏我玩过，对我来说简直小菜一碟，我肯定赢定了。”不一会儿我们小队上场了，我这个“火车头”紧张极了，很担心我们队会输。这时，只见老师弯下腰，两只手捂着嘴，像一个小喇叭一样对我说了一句话，我赶紧转身对后面的同学说了一遍，就这样话传到了最后一个同学那里，他说“妈妈看马，马跑，妈妈追妈。”我顿时紧张万分，因为他说错了。最后我们队败了，我垂头丧气地回到了座位。台下的同学都哈哈大笑起来，有的还幸灾乐祸地嘲笑我们。

第二队的比赛开始了，台下同学鸦雀无声，就我一个人最多话，我也连忙抱手坐好。我看上面的同学神情严肃，我们下面的同学都很期待，我的心里更是忐忑不安，紧张极了。有的同学则紧张的满脸通红。第一个同学开始传话了，到了最后一个同学，只见他大声地说：“小样追狼遇见了一群大鲸鱼，不对，是小娘追老娘遇见了一群大鲸鱼。”他话音刚落，台下的同学立刻哈哈大笑起来。我心里想：他们队简直败透了，同时也为他们队捏了一把汗，因为最后一个同学说的是那么的结结巴巴，吐字不清。虽然我们两组都没有取得最后的胜利，但是我还是明白了团结的重要性。

通过这件事我明白了，我们一定要团结，因为团结就是力量，团结就能取得胜利。所以我以后做任何事都要跟团队齐心协力。

“咬耳朵” 福建省漳州 南靖山城中心小学四年四班 陈子凌 今天，班主任方老师笑脸满面地走进教室，对同学们说：“今天，我们来玩一个游戏，好吗？”同学们异口同声地说：“好。”

方老师拿起粉笔，在黑板上写了三个字——咬耳朵。然后，对我们说：“同学们，我们今天来做咬耳朵的游戏吧。”听了方老师的话，同学们都吓得用手捂住了耳朵，说：“怎么搞的，学作文还要把耳朵咬掉，真恶心。”

听了同学们的话，老师笑着说道：“同学们，这个游戏不是真要把耳朵咬掉，而是老师对第一个同学说一句话，然后让这个同学传话给下一个同学，这样一直传到最后一个同学，让最后一个同学说出这句话是什么。假如说对的有奖品，说错的不要灰心，下次还会有机会的。”说完，老师又拿起粉笔，在黑板上面加上了个省略号。听了老师的解释，同学们这才松下了一口气。

游戏开始了，方老师让同学排成两队，一队是男生，一队是女生。然后，方老师把一句话，传给每个队的最前面的那个同学，让同学们传下来。

第一个同学跨着一个小步，用双手在嘴边拢成弧形，把方老师刚刚说的话传给了第二个同学。传呀，传呀，终于传到了我。我知道了这句话，转过身，跨了个小步，用手在嘴边拢成弧形，凑近了另一个同学的耳朵旁，把前面同学传来的话，压低了声音，神秘地传给了另一个同学。传呀，传呀，最后，传到了燕婷同学，她是最后一个。方老师走过来问她传出来的话是什么，她说：“串门怎么能有耳朵呢？”她话音刚落，有的哈哈大笑，有的捧着肚子大笑了起来，有的笑得前俯后仰……我心里想：“怎么搞的，好好的一句话传到后面，竟然走了调，真可怕。方老师又走到男队面前，问最后一个同学，他说：“做人怎么能咬耳朵呢？”方老师兴奋地说：“对了，这一关，男队获胜。”男队的队员们都跳了起来，说“耶，我们赢。”我不服气地小声说：“哼，有什么了不起，下一关，我们女队一定要赢你们。”

……

我们的游戏还在进行着，笑声，欢呼声，在教室里回荡。

做了这个游戏，我懂得了一个道理：做人不能学鹦鹉学舌的小人。

指导教师：方清桂

我玩过很多的游戏，比如：丢手绢、老鹰捉小鸡、木头人……但我最喜欢的是有趣的传话游戏。

游戏开始前，老师告诉了我们这个游戏的规则，我跃跃欲试，想马上开始游戏。当老师说：“游戏开始了！”我很紧张！只见小李老师笑眯眯地弯下了腰，用手捂住组长的耳朵，悄悄地说了一句话，组长听完老师的话，开心地笑了。我想：会是很搞笑的一句话吗？这时，组长转过头去，传给了下一个同学。话往后面一个一个传了起来。快要到我了，我紧张极了，恐怕自己会听错或者传错话。我听到话后快速地传给了同桌，同学们慢慢地传到了最后一个同学。这时，老师让最后一个同学说答案：“不吃蔬菜，少吃肉！”我心想：“咦？怎么是不吃蔬菜少吃肉呢？应该是多吃蔬菜少吃肉啊！”哎！我们组这次又输了。

虽然输掉了比赛，但是我们玩得很开心。

三年级我喜欢的游戏作文

今天，我们玩了传话游戏。首先，老师用手挡着自己的嘴巴，弯下腰，靠近第一个小朋友的耳边轻轻地说了一句话。这时，其他的小朋友都安安静静的，只有电风扇在吵。接着，大家一个接着一个往后传。传到了最后一个小朋友，他大声地说出了听到的话，可惜说错了。老师意味深长地对我们说：“别人说话时，一定要静下心来听清楚，这样才能传对了！”我们听了，恍然大悟。

二附小培训点一年级 卜婧禾

团聚

两个孩子和妈妈在鹊桥上见面了，他们流着流不完的眼泪，一头钻进了妈妈的怀抱里，说：“妈妈，一年不见了，我们好想你呀！今天咱们终于团聚了！”织女把他们紧紧地抱在怀里，给他们讲了许多有趣的故事。织女说：“我们一年只能见一次面，我真想永远和你们在一起，过着幸福的生活！”

二附小培训点一年级 何艺聪

荷花

今天，爸爸妈妈带我去瘦西湖玩。在公园里，我看见了荷花。荷花的茎上面有像刺一样的东西，叶子碧绿碧绿的，就像一把小伞。荷花有的还没有开放，就像一个桃子；有的正在盛开着，散发着淡淡的香味；有的已经凋谢了，露出一个绿色的莲蓬。荷花下面，一群小鱼一会儿游到东，一会儿游到西，真是开心极了！忽然，刮来了一阵风，荷花左右摇摆，好像在跳舞呢！

我长大了

我有一个梦想，长大了想当一位科学家。

我想发明一双火箭鞋，速度快得让你想不到。或许你会问：“这么快，万一撞到人怎么办？”不用担心，因为鞋底有个千里眼，它可以看见前面有什么人或车，然后自动避开。

这种火箭鞋在夏天使用，因为夏天街上人多车多。

淮海路培训点一年级 朱宇轩

郁金香

今天，老师带来了一束美丽的郁金香。它们的茎是细细长长的，叶子是碧绿碧绿的，花朵有蓝色的，还有紫色的。花瓣是裹起来的，好像怕羞的小女孩。

我喜欢美丽的郁金香。

淮海路培训点一年级 胡啸林

可怕的猴子

有个人骑车回家，突然停了下来，为什么呢？

警察叔叔说：“你为什么停下来呀？”

“前面有红灯呀！”他说。

警察叔叔说：“那是猴_！”

那个人仔细瞧了瞧,发现果然是个猴_。

他回到家后，一个字都不敢说，因为他不知道怎么办才好。太丢人啦！从此以后，再也没发生过这样的事了，因为他知道，什么事情都要弄清楚了，才能下结论。

淮海路培训点一年级 江菲

今天，老师说要带我们玩传话游戏。有些同学高兴地跳了起来，有些同学愣住了，还有些同学在说：“要玩什么游戏啊？”

游戏开始了！老师写了一行字，分别让朱杍璨、殷欣祺、刘艾杰看。老师说开始，他们才开始传。殷欣祺对我说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”我对第二个人也说：“妈妈喂马，马踢妈妈。”好像后来也是这样传的，可是到第四个人的时候就卡壳可。第三个人又说了一遍，可他还是愁眉苦脸的。我急得直跺脚，见已经有一组去告诉老师了，还好他们的答案不正确，最后一组也没有答对，老师公布结果了，结果是：妈妈喂马，马踢妈妈，妈妈腿麻。听到这个，我气得差点晕了过去。

玩了这个游戏，我明白了做任何事都要专心。

小学二年级关于传话游戏的作文