今天作文课上，教室里掀起了一场久久不能平息的纸条风波。
游戏规则：每人发三张纸条，分别写上“谁”、“地点”和“在做什么事”。同学们个个冥思苦想，我写完之后左顾右盼，看见别人还在一字一顿地写着。老师挥挥手，示意让大家安静，振奋人心的时刻要来临了！
郭淼迪左挑右选，终于决定了。她清了清嗓子，大声说道：“闫老师在童话里洗澡！”班里立刻炸开了锅，“哈哈……”闫老师看了更是笑得合不拢嘴。接下来庞韶楠抽到的句子更有趣：“猎鹰在火焰山里玩儿”。吕晰奇听了后好奇地说：“猎鹰在火焰山里就变成烤鹰了，还怎么玩儿呢？”他不说不要紧，一说全班同学笑的更厉害了。这边笑得上气不接下气，那边尹智龙又抽到个更没边的句子：“哈及老头儿在金字塔里和国民党对抗。”那些幽默又爱找茬的同学一听，就开始提问了：“哈及老头儿那把老骨头能不能支撑得住呢？”“国民党什么时候会穿越时空了？”一句句搞笑的句子犹如竹筒里倒豆子，使人开怀大笑。
哎！快乐的时光总是这么短暂，可教室里依旧飘荡着同学们爽朗的笑声。
初一:师晓敏
“嘻嘻哈哈——”，谁？谁班的同学在笑啊？
在我上二年级的时候，有一个让我记忆犹新的游戏——“传话游戏”，至今让我回味无穷！
游戏主要规则：说话要清楚，小组第一位同学上来认真看纸条，并小声告诉下一位同学，但不能让后面同学听到。最后一位同学来汇报。
传话游戏正式开始！别的组一个个交头接耳，不知在说些什么，教室时不时响起欢声笑语。我们翘首期待，终于轮到我们组了！我们激动而兴奋，组员们走上讲台一字排开，我这个大组长走上前来，拿起纸条迅速扫了一眼，默默记在心里：“爸爸的二叔是我的二爷，名叫老三。”我贴着李姝洁的耳朵小声悄悄地一字不差地告诉了她。李姝洁似懂非懂，糊里糊涂地说给陈翊豪，陈翊豪压根儿没听清，把自己听到的一丁点儿内容传给后面同学，就这样一直往后传，传到最后一位同学，等着他来汇报时，他压根儿一点儿也没听见，只好吞吞吐吐地编了一句：“爸爸呀叔叔呀。”他和我说的截然不同啊！他一说完，全班同学哄堂大笑，有的笑得咯咯响，有的笑得前仰后合，有的笑得眼泪都快流出来了。“不怕熊一样的对手，就怕猪一样的队友。”我在心里暗自叫苦！。
传话游戏真好玩，同时也告诉我们：说话要清清楚楚，听话也要仔仔细细。
“哼哼哈嘿！看我左手双节棍，右手周杰伦！”看到这个声音，我马上知道我们班的幽默大王——项星城来了。
他的头发短短的，额头上的头发有点翘，小小的眼睛，不高不矮的鼻子下有一张能说会道的嘴巴，长得胖胖的，别看他长得胖，可有一个致命弱点——只要你挠他的咯吱窝，他就会乖乖听话啦。
有一次，我们大家上课时都无精打采的。老师便笑着说：我们请项星城同学上来为我们表演一段“拾到钱包”的情景吧。这时他的表现欲望上一了。项星城拿起他的笔袋当“钱包”把钱包放在地上，然后悠闲地在“大街”上走着，当走到“钱包”眼前时，故意给“钱包”“拌”倒了，摔了个“狗啃泥”。“谁？”项星城狼狈地爬起来，凶巴巴地说：“谁敢挡‘本大爷’的路？”他转过头去，发现了“钱包”。“哇！”项星城两眼发光，怒气冲冲的样子早就被抛到九霄云外去了。他把“钱包”捡起来，笑嘻嘻地回到座位。“哈哈哈！”大家都笑了起来。接下来的一节课，我们个个都坐得笔直笔直的，认认真真地听课。
还有一次，一个同学不知道为什么，趴在桌上哭。这时，项星城走过来讲了个笑话：“一个蛋悼到河里去了，它叫什么蛋？核（河）蛋！一个蛋很倒霉，它叫什么蛋？导（倒）蛋！一个蛋在松花河里游泳，它叫什么蛋？松花蛋！”周围的人都哈哈大笑起来，可那个同学还在哭。他又讲了起来第二个笑话：“一天上地理课，校长来听课，老师特地拿了个地球仪。老师问小明：小明，你说，今天教室里多了什么东西？小明回答：多了一个校长。老师急了，说：校长不是东西！大家都笑了，那个伤心的同学也开怀了。
项星城是个幽默大王，只要有他，班级里就有笑声。
五年级:张臻
“哈哈”“哈哈”教室里传出阵阵笑声。哦！原来那是我们班在玩一非常搞笑的游戏。
今天，我们的老师在上课开始时写了一张小纸条，然后他又神秘地把那纸条卷起来。接着他又用神秘的说：“好，同学们今天让我们上有趣的课，让我们来一个非常有意思的传话游戏。”老师开始准备安排游戏的准备工作。首先他把我们各分为两队：龙队，凤队。接着说游戏规则。
我们每一个同学都迫不及待等待游戏 的开始。只见老师轻轻地把那神秘的纸条儿打开来了。这时我心想：能让我先看一下吗？也许等一会我会说得更清楚。于是我把脚踮了起来往前一望“呀”好高老师早已防备，把纸条举得老高，让我这双眼睛无机可趁。
游戏终于开始了，老师叫了两位同学出了教室，过了一会儿他们又出现在我们的视线中。然后，老师宣布开始。我好像没听清楚规则迷迷糊糊的被老师叫上去。只见第一个同学用手比了一个“喇叭”，然后把手贴着我的耳朵，微声细语地说：“小”我也许怕痒痒，不由自主地把那小喇叭移开了。后来他只能在我的后脑勺说：“小黄牛在黄河边吃草，等妈妈吃饭。”说完之后，我急忙跑到我们队后开始传。我护着嘴巴，把手围成喇叭，侧着身子，弯下腰慢慢地凑近下一个同学的耳朵，轻轻地把第一同学的这句话说给予下一个同学。就这样一个一个地传到最后一个同学。接着老师把两队的最后一个同学叫上去，并让他们把这话默写在黑板上。快乐的时刻开始了，只见那两句话。第一句是：小朋友在河边吃草，等妈妈回家吃饭。第二句话是：小黄牛在黄河左岸吃草，等级妈妈吃饭。”“哈哈”“哈哈”教室里顿时像炸开了锅一样。只见有的同学在拍桌子，有的笑得直跺脚，有的捂着肚子笑，这时的教室里充满了欢笑声。
在这让人充满笑声的活动中，让我深深感受到了一个东西从一个人到另一个人，它都会有所改变，不能随变相信别人的。
快乐的拼句游戏 吉林省白城 实验小学四年一班 成宏伟 “哈哈哈……”我们班教室里发生一阵清脆的笑声。要问这是干什么？告诉你吧，我们几个女同学正在玩拼句游戏。
我们各安闲自己手里的三张纸条上写上名字（不同的名字），在哪儿（不同的地点），干什么（不同的事）。写好后，放在一张桌子上。小雪把纸条分成三组，要我们每人抽三张，然后拼成句子念出来。
我们摆弄了好一会，才拼成了句子。第一个拼完的是小英，只听他念到：“王红再操场上玩鸡蛋壳。”我们一听都笑了起来。第二个拼完的是李华，她念到：“小雪在厕所里捉蚯蚓。”我们笑的和不上嘴了。第三个拼完的是岩岩，她一边笑着一边念：“成宏伟在花盆里练长跑。”第四个该我念了：“洋洋在椅子上挖井。”我们的笑声喊声混成了一片……
“哈哈哈……”我们的笑声在教室里久久的回荡着……
同学们，你们看，假如说话词语搭配不当，就回闹出很多笑话，使人摸不到头脑。大家平时说话和写作文可千万要注重呀！
从小学跨进初中校园，多了四门新鲜的课，交了许多好朋友，一切更加美好，连天空也变得明朗起来。
“好，上课！”这是他一贯的开头语，“起立！”“老师好~”然后便是一声拽拽的“坐~”
讲课时，他总爱说一句“会看的看门道，不会看的看热闹”，然后写下一笔或几笔，挺直了腰杆后，指着他做的题，道：“这，就是，高手！高手，就，这么做题。”
台下的一群人望着老师拽拽的样子，再也忍不住了，一齐弯腰，摇头，挤眉，弄眼，爆发出哄堂大笑。
做题时，小曹做错了一道超级easy的题，老师看了看，无奈道：“我一拳打死你，人家你说我欺负小孩儿；我两拳打死你，人家说我功夫不够。你是让我怎么办？”说着，还比划了一下。
小曹眨巴眨巴眼睛，一脸无辜，我的同桌赶紧拿起笔，一边写一边嘟囔：“我要把老师的经典语录全都记录下来……”
他的一手粉笔字龙飞凤舞，刚劲有力。老师有时会很凶，尤其是在某些人没预习时更是凶巴巴的，但我知道，老师凶是希望我们养成良好的学习习惯。
这就是我们的数学老师——杨老师。
五年级:桐
我发现艺术课的老师都好幽默，上课都一直搞笑呢 ，今天上艺术课，班长和老师好像没有告诉我们艺术教室的位置，所以全班只好在教室里等老师过来，过了大概15分钟，老师终于来了，因为浪费了不少时间，老师就决定将他当老师的经历讲一讲，原来老师本来在乡下教书啊！而也还跟蛇做朋友呢！
讲完老师的经历后，老师就教我们玩一个新奇的游戏，他叫我们说出在浴室里看得到的东西，大家讲了很多，结果老师竟然要我们拿刚刚讲的东西炒菜，并且讲出理由，有个讲马桶刷的，想的脸的发绿了，真是爆笑！
这一堂课真是好玩，没有繁杂的思考问题，也没有听都听不懂的文言文，只有笑倒在地上翻滚的游戏，真让我感受到上课也可以这样。