我的一位英语老师

600字
主题:师生关系、教育温度、青春体悟、成长反思、严爱相济

升入初中,我遇到一位英语老师,她姓李,名兰英,同学们暗送绰号“拖堂李天王”,因为她总爱拖堂。

她的眼睛大而亮,生气的时候就会眯成一条缝,我们都不愿见到这条缝,因为每当看到这条缝的时候,就意味着我们又挨批了。她的嘴不大,话却很多,嘴唇厚厚的,我们都说是因为说话太多,被磨厚的。她笑的时候,总是把嘴歪向一边,看起来很好笑,不过保持的时间很短,转瞬即逝。

有一天,老师大概是道听途说到几句我们班同学说她的“好话”,作为班主任,面子挂不住,心中不爽,刚一上课就对我们大吼开“德育课”,说了将近半小时也没有停下来的意思,大家见形势不妙,都忍气吞声、一言不发,我却按捺不住了,就起身说了句:“老师,该上课了!”,这下我可惹了祸了,老师把她的怒火都烧在了我的身上。她用手撑着讲台,眯着眼睛,不住的数落我,直到第二节课的铃声响起,她才不得不结束了她无休止的责备。

但从这次起,老师对我要求特别严格,但凡有一点做得不到位的事情,老师就会把我叫到办公室里批评,对我做错的题和不会的题也会仔细讲解并直到我听明白为止。这对我英语成绩的提升无疑起了莫大的作用。

至于老师总爱拖堂、总绷着脸、布置作业多,归根结底,还是为了能提高我们的成绩,虽然办法略有不妥,可也不能直接否定。

李老师,我希望您能改变教学方式,做一名亲切的、受同学们欢迎的好老师,希望我的梦想可以成真。

精选读者点评

这个“拖堂李天王”的外号有生命力!眼睛眯成缝、嘴歪一边、嘴唇磨厚,全是孩子眼里看得见摸得着的细节,比写“老师很严厉”有力多了结尾那句“希望我的梦想可以成真”,轻轻一落,倒让人心里一软。

老师老师你真妙

950字
主题:师者匠心、教育温度、青春记忆、责任担当、教学艺术、理解尊重

八年级 (陈功)

我们班的各科老师都是精英中的精英,个个身怀绝技、无比机智,连拖堂也可谓是费尽心思,各有千秋,不信就随我一起去看看吧!数学课上,陈老师正神采飞扬的讲着数学题,不料一声下课铃响闯入教室,同学们大多也都“身在曹营心在汉”。见此情景,再讲下去也没有人听了,无奈的陈老师只好发布下课的命令,欢呼雀跃声瞬间占领了教室,但陈老师随后赶紧又说了句:“赶紧趁下课时间把我刚才讲的题目好好整理一下,免得你们以后没有时间。”“快点快点,别乱跑。”陈老师继续催促着,我们也都只好坐在位子上认真的纠正着错题,叹气声一声接一声。陈老师也没闲着,四处巡视着我们改的情况,发现不对也会及时纠正我们的错误。就这样,陈老师机智而巧妙占去了我们的课间十分钟,也是我不得不对他说句:“陈老师,你真妙。”

政治课正不紧不慢地进行着,上课的气氛也不算非常活跃,“叮铃铃,叮铃铃。”那个令大多数人“心旷神怡”的声音萦绕在我们的耳畔,有的同学朦胧的睡意也被这清脆的铃声所驱赶,老师张口了,我们个个满心期待着下课从老师的嘴中说出来,但说出来的却使我们灰心丧气:“由于你们在上课的时候配合的不是特别积极,别的班一节课正好上完,所以要再拖几分钟上完,下节课还有别的任务。”“啊?”我们大叫出来。不知哪个角落冒出来一个声音:“这就是报应啊,谁让我们不好好配合的。”接着王老又迅速投入“战斗”,我们也赶紧进入学习状态,以免再拖更长的时间。下课了,不知道谁仰天长叹:“老师老师你真妙。”

再将目光转向生物课中,只见正处理这作业习题,不会再像陈老师一样下课让我们整理错题;课堂学习氛围浓厚,不会再像王老师一样因为上课配合不好拖堂。“叮铃铃。”下课铃如约而至,老师也赶紧宣布下课,“万岁!”我们高叫着。老师临走前又说了句:“我下节课来检查笔记啊!”我们赶紧朝黑板望去,“妈呀,吓死宝宝了。”目瞪口呆的我们惊叫起来,但老师要检查笔记怎么办,只好不情不愿的瘫软到座位,无力地又重新握起笔,抄写着黑板上密密麻麻的笔记,好不容易有个完整的课间,又被生物老师悄无声息的剥夺了,估计我们还在抄笔记生物老师已经到办公室享受温暖了,而我们却还在前线抗争,“老师老师你真妙。”我发自内心的感慨着。

老师们尽情的挥洒着他们的智慧,而在背后支撑着他们的就是那可贵的敬业的品质。老师老师你真妙,拖堂上“尽显智慧”,工作上无私奉献,谢谢你们。

精选读者点评

陈功同学这篇写拖堂的作文,真把老师“抢时间”的小聪明写绝了!数学课那句“赶紧趁下课时间整理题目”,政治课的“报应论”,生物课临走甩出的笔记检查,全是校园真实切口,不编不造,读着就想笑又有点心酸。结尾突然收束到“敬业”,稍显跳,但前面细节太扎实,这点小毛刺反而显得真诚。

我想对你说初三作文

700字
主题:师生关系、成长期待、课堂生态、青春表达、理解渴望

我想对你说初三作文

阵阵凉风拂过窗槛,轻轻扳动着风铃儿,叮铃铃地奏出美妙的旋律。我的心随着风铃的旋律飘啊飘,飘到我的校园时光。

“老师我想对你说,可不可以不再拖堂了!”

“叮铃铃”下课铃声响起了。阵阵饭香飘进了我们的教室。望望窗外别的班都开始享受他们的午餐了,而我们班老师还在那讲台上叽叽喳喳念个不停。同学们虽说都坐在教室里,但他们的心早就飞到外面去了。老师还在讲台上去头头是道的讲着课,丝毫没有要下课的意思。此时我们的肚子饿得咕咕叫了。我们坐在课桌等待着老师的一句下课。等啊等,有的同学不耐烦了,翘着二郎腿敲着椅子,有的同学捂着肚子趴在桌子上,还有的同学已经开始收拾桌子了。终于老师下课了,同学们如离弦的箭一般飞奔出了教室,都顾不上洗手了,直接去盛饭。

“老师,我想对你说,可以别再占课了吗?”每次只要轮到下一节是体育课时,同学们的脸上都洋溢着要上体育课的兴奋与开心,只见那最不喜欢跳绳的小胖已经早早的准备好了体育课要用的绳子,再看看那最不爱在太阳底下晒的班长都脱下了她的防晒衣。同学们欢笑着,期待着。突然教室的门被推开了,一种不详的预感出现在了我的脑海里,只见数学老师站在了讲台。顿时,头顶上乌云密布,快要下起暴雨了。

“老师我还想对你说,能不能别那么凶了”那次淘气包不小心“啪”地一声将他的文具盒掉到了地上,只见老师迅速转过身来,眼神如那剑一般瞪淘气包,她三步并作两步走到了淘气包面前大吼:“站起来!”把淘气包吓得满脸通红连忙说:“老师,我,我知道错了,下次不会了,对不起。”老师见淘气包说了这些话才消了气。转过身继续上课。

老师这些都是我想对你说的话,希望你能听一下我们的心声。

精选读者点评

风铃一响,心就飘走了,这个开头真灵动!后头拖堂、占课、发火三段,像连环画一样。可是“叽叽喳喳念个不停”这句有点伤人,换成“讲得正起劲”是不是更暖一点?还有,“乌云密布,快要下暴雨了”,孩子写得真用力,但老师读着心里咯噔一下……

初中生课间十分钟作文

800字
主题:教育节奏、师生关系、青春记忆、学习压力、校园生活、时间感知

记得如果上小学时,老师要我们写课间十分钟时,每人都会把它写的很快乐,可能都无一例外地写:“ 有的同学玩耍,有的同学跑步,有的同学在跳远,玩得真高兴! ” 其实这样写只是为了符合老师的要求,那时的我们上课和下课并没有什么两样,自然而然也不会觉得特高兴……

现在老师还爱让我们写课间十分钟,不过我们却不会再把它写得很快乐,可能也会大多写同学们都在刻苦地研究数学题吧!当然,这也是为了符合所谓老师的要求,但是现在我们那稀有的课间十分钟却能着实让我们很快乐,为什么呢?

自从上了中学后,白天,坐在窗明几净的教室里,我们把整个身心都交给了老师.45分钟连着一个45分钟,脑海里那五花八门的知识像走马灯一样次第出现:刚刚还是“ 楚汉相争 ” 的战场,突然就就进入了“ 樱花之国 ” ;这一节还未结束“ 陋室 ” 的欣赏,下一节“ 证明平行 ” 的殿堂便拉开了帷幕.我们全神贯注地凭老师领航导游,神经绷得紧紧的,说实话,对待学习不“ 专心也不行……当然还有老师们总爱拖堂,让我们本来稀少的课间时间少之又少……

看看,每个老师在拖堂这里还各有一招 :语文老师在下课时如果听到一点点使他不满意的声音,就立刻开始他的“ 拖堂大计,诡诈地一笑,对我们说:“ 大家知道老师从来不会拖堂的,但有位同学强迫老师拖堂,下课后大家去k他好了. ” 说完,把责任推开后的老师又心安理得地讲他的课了…… 数学老师的那招更绝,临下课时,像让我们做选择题似的对我们说:“ 同学们,你们说这道题现在讲完好呢?还是你们今天晚上做好呢? ” 晕,这么难,当然每一个人都会选择让老师继续讲下去啦,但我们所要付出的代价就是课间时间泡汤了…… 政治老师一进来就对我们说:“ 同学们,我发现15班的学生很可爱,他们下课铃响了也不告诉老师喔! ”“ 我们也很可爱, ” “ 我们也不告诉你. ” 本能反应我们都七嘴八舌地回答老师.但是话一出口就后悔了,因为这不是“ 变相 ”的拖堂吗?……

为什么我们的课间时间越来越少呢?真希望有足够的课间十分钟,带着欢笑,带着歌唱,伴我们健康成长……

精选读者点评

课间特别钟写得真有味儿!拖堂那段活灵活现,语文老师“诡诈一笑”、数学老师“选择题陷阱”、政治老师“15班可爱”,三个镜头咔咔就立住了,读着直想笑又有点心酸。但“楚汉相争”到“樱花之国”那句,知识切换太快,稍显堆砌,留半口气喘一喘更好。

我的课件很精彩

600字
主题:童年、自由、期待、释放、校园、成长

生活,充满精彩,我的精彩生活就是上完45分钟课后的课间10分钟的精彩。

伴随着老师喋喋不休的嘴巴,上课已经过了44分钟了。所有的同学都朝着只剩一分钟下课的钟表看,就连班长也不例外,还有的人在默默的倒数着60、59、58。

“叮铃、叮铃。”顿时,全班热闹起来,尽管老师还在拖堂,但是我已经计算好了下课利用10分钟要干什么了。

“这节课就上到这里,同学们下课。”期盼着期盼着,老师的这句话重要来临了。呀呼!”随着一声尖叫,我们班的同学们飞也似地冲出教室,有的是憋尿憋不住了,有的可能是想玩想疯了,顿时,全班空无一人。

“谁玩踩脚”我朝着走廊大喊。“我”“我”“我”。

踩脚开始了!

第一个开始踩脚的同学把周围同学的脚都看了一遍,锁定了目标。用迅雷不及掩耳之势踩住了离他最近的班长的脚。班长被淘汰了。于是第二位同学也开始了寻找目标了,他立刻才下去,可惜、没踩到反倒被人踩了,到我了,我对;离我最近的同学_笑了一声。他还没反应过来就被我踩到了。我正在骄傲中。“小心。”旁边的同学大喊。我转身一看后面的同学在0·000001秒中内踩住了我的脚。我立刻抱住了我的脚,朝他大喊“这位同志,你快把我的脚踩断了。”“嘿嘿”他笑了一声。我在旁边大叫说:踩这个踩那个。”可是他们都不听我指挥。

“叮铃、叮铃。”上课了,上课了。我心不甘情不愿朝课室走去同时我也在耷拉着脑袋想;“为什么老师能拖堂,而我们却不能呢?迎接我们的下一个课间生活又会是怎样的呢。”

精选读者点评

课间踩脚真通透班长被踩、你喊“同志”那段,我边看边笑出声,但“0·000001秒”太假,改成“一眨眼”更像孩子话。

论玉兰之过古文

350字
主题:师生关系、校园幽默、文言新用、青春调侃、身份反讽

玉兰者,七中人也,少时不详。其眉,一高若山兮,一平如地矣。故有词赞曰:高低起伏,跌宕不平。玉兰者,好拖堂也。每至课下时,其不已乎,吾甚诧矣,其无如厕之时与?吾苦其久矣。

其曾以吾班数扰课故,气极,称吾班“勺子班”,吾闻之笑久,邻人问吾故,答曰:“其称吾班为勺子班,亦其以吾等为勺子,吾等即为勺子,其不为勺者甚于吾乎?”皆笑。

今其又以吾与孔氏笑,而不发考之卷,其不怪矣?其不勺乎?吾谓玉兰曰:“请予吾之。”其若似未闻,甚怒,击桌而起曰:“卷何在?”遂予吾。少时,其未予吾算题之纸,欲以此难吾。笑而谓己曰:“何难乎?”便算于卷上,其见吾无事,便予我纸,乃算于纸。近考已时,吾以一龟于其上,书:“玉兰也。”

闻者笑曰:“谓人勺子己勺甚,汝赠其龟辱龟者”

精选读者点评

玉兰老师这名字起得妙,文里“勺子班”“龟”都透着股俏皮劲儿,你写她拖堂、发火、击桌,一个又气又爱的真人,别光顾着逗乐,下回试试把“我”心里那点怕她又服她的劲儿也漏一点出来。

拖堂

650字
主题:师生关系、教育生态、青春记忆、生活观察、课堂文化

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作为一名学生,拖堂恐怕要算是最令人头疼的事情了。可是十分不幸的是,几乎每一位在我们班任课的老师都会拖堂。而且拖堂的方式千变万化,让人无可奈何。请看——

语文老师:(5)班下课我们班再下午课!

“叮零零……”下课的铃声显得那么的轻快、优美,同学们顿时做好了冲刺的动作,等待老师一声令下冲出教室。此时此刻,语文老师正在一本正经地讲着现代文,她那滔滔不绝的样子似乎暗示着她没有要停下来的打算。全班47双水汪汪的大眼睛渴求地望着语文老师,有些同学甚至发出了不满的细语声,语文老师眼看招架不住,便停下来说:“急什么急,看看对面的(5)班,人家不也没下课嘛,等(5)班下课我们再下,这样总行了吧?”说完,又回到二十世纪的英国文学界中去了,无可奈何的同学们只得把伸出去的脚又缩回来,“耐心”地听她讲二十世纪的文学作品。

生物老师:这道题很经典!

天赖般的下课铃声光临了我们的生物课堂,生物老师正在为我们分析一道有关蚯蚓的题目,但他突然停了下来,同学们心中一阵狂喜,满心以为他会让我们下课,他却说:“同学们,这道题很经典,是__年__省的中考题,你们想不想听我讲完它呀?”“想!”同学们口是心非,有气无力地说。生物老师脸上露出诡异的微笑,然后继续蚯蚓的特征以及做题时的注意事项。

地理老师:把__的概念再读一遍!

地理老师是拖堂时间最短的一位老师,每当下课铃响,她总是让同学们把有关__的概念再读一遍,每到这时,教室里就炸开了锅,同学们纷纷以自己最快的速度读完了该概念。

……

噢,“拖堂”也疯狂!

精选读者点评

这篇作文真有意思!把拖堂写得像活的一样,语文老师“等(5)班下课”的借口、生物老师那句“很经典”的笑点,都让人边读边笑。细节抓得准,语气也像孩子自己在吐槽,不造作。要是能把地理老师那段再加点小动作或声音描写,比如谁噗嗤笑出声、谁翻白眼翻到后脑勺,就更激情澎湃啦!

体育课上的罚站

550字
主题:纪律意识、师生关系、家庭影响、责任自觉、教育反思

今天的第四节体育课,是我们上的有此以来最差的一节体育课。

第四节课打铃,因为第三节课评讲《辅导》不够时间,语文老师拖了堂。当我们排好队,去操场时,体育老师已经站早哪儿“恭候”我们多时了。在我们在我们整队的时候,体育委员叫“两行变四行”,而有些同学都是沉迷在自己的世界里了,玩的玩,叫的叫,吵的吵。还得体育委员去“请”,才慢悠悠地排好队。

之后,体育老师叫我们到“终点线”那站着,过了7、8分钟,体育委员又把我们带回了原地,而那个地方,正是太阳暴嗮的地方。

一开始,老师什么也没说拿起了手机。而站在我身后的王宏坤便开始和身旁的人聊了起来,体育老师还把王宏坤“请”了出去(其实,是站到队伍的最前面)。接下来在“浴晒”的时间里,老师还“请”出了我们班的“大哥”们。

快要下课的时候,体育老师给我们讲了很多事情。我记得最清楚的事是:老师说,来学校上学的同学,大多是家庭背景都比较好的,往往素质也比较高;而家庭背景不好的同学,往往他们的父母素质不好,所以要把我们送进学校。目的就是为了不会像他们一样,没素质。听了老师的话,我低下了头沉思:老师说的没错,父母那么辛苦才把我们送进学校,难道我们就是这样学习,这样回报他们的吗?

这句话直到下课,它还时时刻刻回旋在我的脑海里。

六年级:邓冬梅

精选读者点评

这“请”字用得妙!连用三次,把体育老师的无奈、同学的散漫、场面的混乱全裹进去了。后头突然转到太阳底下那句沉思,真像被晒蔫了才醒过来,六年级能写出这种顿挫感,难得!

给我们十分钟吧

500字
主题:教育分寸、师生关系、时间权利、身心健康、教学实效

在紧张的学习生活中,我们常常会碰到这样的现象,清脆悦耳的下课铃声响后,老师却充耳不闻,仍然站在讲台上放大了声音讲课。

拖堂这种现象是每天都会发生的。老师这种做法究竟对不对呢?我认为这样是不对的。

首先,拖堂时学生的学习效率很低。试想,别的班都下课了,学生们在外面吵吵闹闹,而这个班老师还在黑板前喋喋不休,学生能静得下心来吗?因此拖堂只能是徒劳无益。

其次,拖堂会影响下节课教学,下课的目的,就是为了让学生休息一下,恢复精力,而下了课老师还不停地向学生的头脑里塞知识,使学生头脑昏沉沉的。下一节课能听好课吗?

再次拖堂会影响学生的积极性,老师连课间十分钟都不放过,学生会产生反感情绪。这样学习的积极性就会大大降低了。

最后,拖堂还不利于学生的身心健康。课间十分钟是学生放松活动,让眼睛休息的好时光,而这点时间却被老师占用了,如果再这样,长此以往下去,学生们会得近视眼的人会越来越多的。

当然,老师下课拖堂只是想让我们多学点知识,同学们是可以理解的。不过,拖堂毕竟是不好的, 这不仅会事倍功半,而且会影响下节课的效率,学生的学习积极性和身心健康。

希望老师能把下课十分钟的时间还给我们。

精选读者点评

这“拖堂”写得真扎心!下课铃响了还讲、外面吵闹还讲、学生昏沉还讲……一句接一句,像小锤子敲黑板,咚咚咚全敲在理上。尤其那句“让学生头脑昏沉沉的”,读着就犯困,表达出彩!

我真是个电视迷

700字
主题:成长烦恼、习惯养成、自我约束、童年生活、亲子关系

我从小就喜欢看电视,一看电视就忘了时辰,为此妈妈经常对我实行思想教育。来我家做客的的客人见我那么“全神贯注”地看电视,就给我起了一个外号——“电视迷”。但也因为看电视“过度”,我的鼻梁上来了一位不速之客——眼镜。就算如此,我对电视的热衷不减丝毫。

有一次,老师“拖堂”,我很晚才回家吃中饭,于是我赶紧“抄”起饭碗狼吞虎咽地吃起来。而这时爸爸走到客厅津津有味地看起电视来。当我听见客厅响起周星驰那搞笑的嗓音时,我的内心便做起了斗争。“快点吃完饭,吃完饭去学校,学校还有一大堆课堂作业等着你呢,你是个好学生,可不能因为电视而不能按时完成作业啊!”“看下电视有什么大不了的,作业有的时间去做,不急这一下啊!”“可是现在已经一点半啦。”“没关系的啦”……终于,电视的诱惑战胜了我的理智,我走到了客厅跟爸爸一起看电视,边吃饭边看。饭吃完后,为了不错过精彩片段,饭碗也懒得拿回厨房,直接放在了客桌上。不知不觉时间过去了。哎呀!惨啦!已经到了两点二十啦!快要上课啦!我急忙向学校冲去……

还有一天晚上我回到家做家庭作业,不知为什么,脑中总是浮现电视情节,这会儿《赌圣》结局一幕,那会儿《九品芝麻官》开头一瞬,真叫人眼花缭乱。这些画面像毒瘾一样诱惑着我,让我迫不及待地想丢下家庭作业去看电视。唉!没想到我对电视到了如此沉迷的地步。可是我要先做完家庭作业才能去看啊!于是我坐在椅子上如做针毡一般,浑身不自在。终于,妈妈叫我吃饭,我一听高兴地一蹦三尺高。“苦日子”熬到头了,我可以趁吃饭的时间去看电视了。

其实看电视可不好,它会占去很多的时间,分散人的精力,我也要克制克制自己才行。

华林小学六年级:涂婕

精选读者点评

“电视迷”这外号起得生动逼真!“不速之客,眼镜”也俏皮,像孩子自己咂摸出来的味道。客观来说“抄起饭碗”这个“抄”,怕是想写“抄起”却漏了“起”?再翻翻课本里《小英雄雨来》那段“抄起扁担”的写法哈。

我们的班主任

350字
主题:师爱、成长、课堂、尊重、温情

我们的班主任

我们的班主任王老师,今年30多岁,中等身材。我发现她的衣服几乎每天都不一样,并且都非常整洁。她的眼睛不大不小,发着光,不听讲的同学,只要看一眼,他就会马上坐好。最让我感兴趣的还是那张嘴,在数学课的时候,一旦有同学说错了题,她都会及时纠正。在大家都面对一道难题时,她总是会说出一大串因为所以。可是她有时也很严,比如在我们放学的时候,有的同学总是喜欢说话,把教室里闹得很吵。这一下子可坏了,把老师惹火了,把我们集体压堂。但我觉得老师这种行为是关心我们,因为老师如果不管的话,那还叫老师吗?而且要是到了别人家,还不把我们赶走呀!就这样,我和老师一起度过两年多。我喜欢我们的老师,也喜欢我们的课堂,当然更喜欢我们幸福快乐的班级。

精选读者点评

王老师眼睛“发着光”这句真鲜活!后半段“因为老师如果不管的话,那还叫老师吗”太有孩子气了,小脑瓜在转,留着别改。

拖堂趣谈

800字
主题:理解、关爱、教育、童年、师生情、校园生活

拖堂趣谈

拖堂,是学生们最头疼的事,而我们亲爱的老师各个都是拖堂高手。他们无数次的拖堂,拖出了我们师生间的和谐,也拖出了对我们的责任心和爱。

数学老师:必考题

怎么还没下课,我一看手表,早已经过了下课的时间,同学们个个跃跃欲冲,可没想到数学老师的一句话,像一盆冷水把我们的玩心都浇灭了。“这里有一个必考题,虽然已经下课了,但是我想再讲一下,你们说好不好?”“不要。”大家异口同声地说。“好吧,那就当做今天的作业吧。”我们一看,这道题非常难,没法完成啊。只好灰溜溜地说:“那好吧,老师你说。”老师立刻唾沫横飞地讲起来了。等老师苦口婆心地讲完,上课铃声也随着老师的一声再见而响起,可怜的我们连厕所都没上呀!

体育老师:排队像军人

体育课进行中,走廊上却传来了同学打闹的声音。体育老师的哨子在这一刻也响了起来:“嘀、嘀……”。我们知道是体育老师催促我们整队,一个个百无聊赖地走了过去。老师一看我们慢吞吞地走着,就变得很不耐烦起来。只见他大手一挥,同时吹了几声响哨:“嘀——嘀——。”大吼声如雷贯耳:“还不快点过来,还想不想吃午饭啊!排队就应该像军人,罚你们再跑300米。”等我们好不容易跑完,食堂里的饭菜都快没了,哎。

语文老师:把时间补回来

“叮铃铃”,期待中的下课铃终于响了,我们都摆好了起跑的姿势,就等老师一声下课。而老师呢,只见她泰然自若地走到李泽贤面前,说:“现在请你回答一个问题。”李泽贤颤颤巍巍地站起来。“你跟同桌说话浪费了几分钟?”我们多么希望他死不承认啊,他却说:“大,大概两三分钟吧。”老师又问:“那你说需不需要补回来呢?”你说他该怎么回答?说不要吧,会被老师批评,说要吧,又会被同学骂。大家都盯着他,只见他嘴唇动了动,刚说了一个字:“要……”,老师又开始讲得津津有味了。

拖堂,原本是大家很讨厌的事,可是那一个个冠冕堂皇的理由,又给我们弱小的心灵增添了些许的安慰。

精选读者点评

这篇《拖堂趣谈》真有意思!三个老师拖堂的细节太鲜活了,数学老师的“必考题”、体育老师的哨子、语文老师让李泽贤“补时间”,读着就笑出声。分外是“唾沫横飞”“颤颤巍巍”“嘴唇动了动”这些词,不是抄的,是你自己看见的吧?再想想结尾那句“冠冕堂皇的理由”,能不能换个更带点孩子气的词?比如“骗人的小把戏”?试试看。

课间的十分钟

800字
主题:童年期待、课堂张力、师生关系、真实童心、课间自由

“叮铃铃……”下课的铃声终于欢快的敲响了,有几个同学伸了伸脖子,嘴角露出惬意的笑容,我也不例外,偷瞄了一下教室外的走廊。心情瞬间放松下来:终于下课了,可以打败张一秋的“龙斗士”纸牌。一定要让他输得心服口服

语文老师站在黑板前,仪态端庄地说“大家坐好,我讲好这一段就下课。”

同学们又无可奈何的坐直了身子,教室里有一种遗憾的气氛填充了刚才那股快乐的喜劲,收回了嘴角的笑意。同桌潘馨培轻轻地合上了书本,瞧了瞧我,又瞧了瞧窗外,

“啊,好啊,”“快来,这样玩”教室外惭惭响起了隔壁班同学的嬉戏打闹声,走廊外还闪过隔壁班同学的身影。

“啪!啪!”老师精神抖擞拍了拍讲台:“大家心思集中一点,不要看窗外!”

前桌蔡一涛好像没听到老师说什么,手伸向台仓,摸出了他引以为豪的溜溜球,准备在同学面前再一显身手,他喜欢被人吹捧的感觉,让人飘到九宵云外,

终于听见老师说“这段就讲到这里”

“都过去五分钟了”听见有几个同学深吸了一口气,_像抺了油一样,全力准备,畜势待发。

“接下来布置一下作业……”老师又充满责任心地说道

“还作业,烦死了!”隔壁班的捣蛋鬼伸进头来。“哈哈哈……”大家有一种心照不宣的感觉。

我的心里仿佛有上千只蚂蚁在爬。嘴里念叨着“又五分钟过去了,“又要上课了吧”同桌嘟着小嘴不情愿的打开刚刚合上的书本。

“呜……”好像前排有人在哭泣,大家都停下来寻声望去,老师也不例外,探头过去“怎么了?”个子矮小的黄雷鸣僵直站了起来:“我尿,尿,尿身上了,呜……”

“啊!”老师着急道,“你怎么不早说”“我怕被骂,鸣……”黄胆小哽咽道

“快去厕所吧!”老师有点尴尬

“叮铃铃……”上课的铃声再次敲响了,上课的铃声又欢快的唱响了,满面春风的英文老师踏着铃声走进教室。这时,同学们再也按耐不住,“我也要上厕所,”“我也尿急”说完都不等老师同意就奔出了教室。

留下两位老师不知所措地站在教室门口“就拖了一下课而已”

老师啊,请还给我们欢声笑语的10分钟吧!

四年级:秋雨

精选读者点评

这“叮铃铃”开头真鲜活,像小铃铛在耳根子边晃;黄雷鸣那段写得手心冒汗,尿裤子不丢人,写出来才见胆量!客观来说“九宵云外”错字啦,“霄”少个宝盖头哦。

张老师我想对你说

450字
主题:师生关系、时间观念、教育温度、童年权利、真诚表达

张老师,我一直想告诉您,可有一些话却总也没机会说,这次趁着写作文这个机会正好一吐为快。

张老师,您以后别拖堂了。

有一次放学,您一直拖堂,而且拖到了4点半,正常放学应该三点半钟,于是,放学后,我快马加鞭赶回家,却被妈妈不问青红皂白狠狠揍了一顿!她认为,这么晚回家,一定是在学校玩呢!我委屈极了,真是哑巴吃黄连——有苦说不出。事过之后我跟妈妈解释,我想让她还我个清白,可妈妈顽固不化,还说我撒谎并且犯了错又不认错,又把我狠狠骂了一顿,这下我可是跳进黄河都洗不清了。

我们班其他的几个同学也遇到了同样的问题,都埋怨张老师,甚至有人还在说您的坏话。尽管我的想法不同,您是想让我们学得更扎实,期末平均分好超过其它几个班。您这都是为我们好,可是我觉得您用的时间不对,平时不能占课,我觉得更不能用我们的放学时间,随着年级的升高,作业任务越来越繁重.放学了,我们多想象小鸟一样自由地飞回家,享受课余生活,画画、打乒乓球、玩滑板......希望您不再拖堂。好吗?张老师,请考虑我的建议吧!

精选读者点评

胆子真不小,敢直接跟老师提意见!“跳进黄河都洗不清”用得活,委屈劲儿全在字缝里钻出来了。就是后半段语气转得太急,像跑步撞了墙,建议把“您这都是为我们好”那句拆开揉碎,加点具体事例,比如哪次拖堂你其实听懂了新知识?

苦恼的课间活动

500字
主题:教育温度、儿童立场、课堂边界、学习兴趣、师生关系、成长权利

“当当当”,下课铃响了,同学们高兴地差点儿跳起来可事与愿违。听着外面的喧闹声,我们好想出去玩啊,可品社老师说:“外面非常冷,教室里热,不要出去!”可我们只把这当做耳旁风,根本没在意,谁信她的话呀,每次都这样。其实我们的心呀早就飞出教室了。当然,刘宏已开始内急了。

我们很讨厌这个老师,讨厌她的拖堂和骗人行为,从不敢在她面前撇嘴。这时有些同学开始向窗外不停地张望,有的做出冲刺的动作,有的拿着毽子准备出去比赛,有的做出欢呼的姿势,看着教室里的钟表:课间一小时就剩十分钟了,“我去喝口水”话音刚落老师拿着书走了,同学们看见老师走远了,就赶紧去解决内急,在回来的路上,上课铃响了,我心急如焚拔腿就跑······天天这节课都上品社,天天拖,真晦气 !还有一次好不容易早下一回课,数学老师把我们叫回了教室······我眼泪都快要掉下来了,唉!

老师们请你们不要拖堂好吗?不要剥夺我们的权利了,还我们自由吧!你们来尝尝这滋味,会觉得好受吗?为了名次让我们感受不到童年的快乐,这还叫一切为了学生吗?你们也有小时候,难道没有尝过这种滋味吗?爱玩是孩子的天性,你让他在学中玩,玩中学,不要逼他们!这样他们会对学习感兴趣的,大家说是不是?

精选读者点评

这个“当当当”开头真鲜活!像铃声蹦进纸里了。后头写刘宏内急那段,我边读边笑,孩子憋不住的急,比啥修辞都有力。但“晦气”“骗人”这类词,再想想?换种说法,劲儿还在,味儿更耐品。

拖堂

650字
主题:校园生活、师生关系、时间感知、教育生态、青春记忆

作为一名学生,拖堂恐怕要算是最令人头疼的事情了。可是十分不幸的是,几乎每一位在我们班任课的老师都会拖堂。而且拖堂的方式千变万化,让人无可奈何。请看——

语文老师:(5)班下课我们班再下午课!

“叮零零……”下课的铃声显得那么的轻快、优美,同学们顿时做好了冲刺的动作,等待老师一声令下冲出教室。此时此刻,语文老师正在一本正经地讲着现代文,她那滔滔不绝的样子似乎暗示着她没有要停下来的打算。全班47双水汪汪的大眼睛渴求地望着语文老师,有些同学甚至发出了不满的细语声,语文老师眼看招架不住,便停下来说:“急什么急,看看对面的(5)班,人家不也没下课嘛,等(5)班下课我们再下,这样总行了吧?”说完,又回到二十世纪的英国文学界中去了,无可奈何的同学们只得把伸出去的脚又缩回来,“耐心”地听她讲二十世纪的文学作品。

生物老师:这道题很经典!

天赖般的下课铃声光临了我们的生物课堂,生物老师正在为我们分析一道有关蚯蚓的题目,但他突然停了下来,同学们心中一阵狂喜,满心以为他会让我们下课,他却说:“同学们,这道题很经典,是__年__省的中考题,你们想不想听我讲完它呀?”“想!”同学们口是心非,有气无力地说。生物老师脸上露出诡异的微笑,然后继续蚯蚓的特征以及做题时的注意事项。

地理老师:把__的概念再读一遍!

地理老师是拖堂时间最短的一位老师,每当下课铃响,她总是让同学们把有关__的概念再读一遍,每到这时,教室里就炸开了锅,同学们纷纷以自己最快的速度读完了该概念。

……

噢,“拖堂”也疯狂!

精选读者点评

这“拖堂三部曲”真有味语文老师搬出隔壁班当挡箭牌,生物老师拿中考题当糖衣炮弹,地理老师只求读一遍概念,每个细节都像从教室里刚捞出来的,热乎着呢。结尾那句“噢,‘拖堂’也疯狂!”脆生生的,着实有少年人的狡黠劲儿。