班有奇葩、不少怪咖二

450字
主题:师生关系、青春记忆、理解、责任、校园日常、成长感悟

每个人都生活在集体之中,在班级的这个大集体中,有好多“奇”人“趣”事。你们班里有没有这样的奇葩、怪咖呢?看看我们班的奇人吧。

“占神”

接下来我要写的这位呢,并不是我们的同学,而是我们的英语老师。

“叮叮咚咚……”上课铃声响起,第一节课是体育课,同学们一听到上课铃就像打了鸡血一样,几乎是飞着跑下5楼,快速站好队,然后跑到操场,等着体育老师的到来。读到这里,你们可能会想,这一定是一个非常热爱体育课的班级,其实,没那么简单~

“同学们,都回来!这节体育改英语!”课代表急急地叫住前进的队伍,“啊,又来?不是吧”,“还是晚了一步,下次一定要快!”,“又占?!老师你不累么?”同学们七嘴八舌的议论着,却还是无可奈何的走向教室。

有一次英语老师在课上说“上课对于有些教师来说是种享受”天鹅兄接道“那老师你真能享受”,同学们笑倒一大片。

我们的英语老师很亲切、好相处,但她一占起课来就。其实老师也是想提高我们的英语成绩,老师已到中旬,算起来是名副其实的老教师,上课多了对老师的身体也不好,大家也很体谅老师。

初二:时鲁洋

精选读者点评

这个“占神”外号真鲜活!体育课刚冲下五楼又折返,像亲眼见,你把同学们的腿脚和嘴皮子都描写得跃然纸上。结尾那句“老师已到中旬”有点突兀,改成“鬓角悄悄白了”试试?

我想对你说初三作文

700字
主题:师生关系、成长期待、课堂生态、青春表达、理解渴望

我想对你说初三作文

阵阵凉风拂过窗槛,轻轻扳动着风铃儿,叮铃铃地奏出美妙的旋律。我的心随着风铃的旋律飘啊飘,飘到我的校园时光。

“老师我想对你说,可不可以不再拖堂了!”

“叮铃铃”下课铃声响起了。阵阵饭香飘进了我们的教室。望望窗外别的班都开始享受他们的午餐了,而我们班老师还在那讲台上叽叽喳喳念个不停。同学们虽说都坐在教室里,但他们的心早就飞到外面去了。老师还在讲台上去头头是道的讲着课,丝毫没有要下课的意思。此时我们的肚子饿得咕咕叫了。我们坐在课桌等待着老师的一句下课。等啊等,有的同学不耐烦了,翘着二郎腿敲着椅子,有的同学捂着肚子趴在桌子上,还有的同学已经开始收拾桌子了。终于老师下课了,同学们如离弦的箭一般飞奔出了教室,都顾不上洗手了,直接去盛饭。

“老师,我想对你说,可以别再占课了吗?”每次只要轮到下一节是体育课时,同学们的脸上都洋溢着要上体育课的兴奋与开心,只见那最不喜欢跳绳的小胖已经早早的准备好了体育课要用的绳子,再看看那最不爱在太阳底下晒的班长都脱下了她的防晒衣。同学们欢笑着,期待着。突然教室的门被推开了,一种不详的预感出现在了我的脑海里,只见数学老师站在了讲台。顿时,头顶上乌云密布,快要下起暴雨了。

“老师我还想对你说,能不能别那么凶了”那次淘气包不小心“啪”地一声将他的文具盒掉到了地上,只见老师迅速转过身来,眼神如那剑一般瞪淘气包,她三步并作两步走到了淘气包面前大吼:“站起来!”把淘气包吓得满脸通红连忙说:“老师,我,我知道错了,下次不会了,对不起。”老师见淘气包说了这些话才消了气。转过身继续上课。

老师这些都是我想对你说的话,希望你能听一下我们的心声。

精选读者点评

风铃一响,心就飘走了,这个开头真灵动!后头拖堂、占课、发火三段,像连环画一样。可是“叽叽喳喳念个不停”这句有点伤人,换成“讲得正起劲”是不是更暖一点?还有,“乌云密布,快要下暴雨了”,孩子写得真用力,但老师读着心里咯噔一下……

老师……快点

400字
主题:校园生活、师生关系、时间观念、课堂期待、童年真实感受

老师……快点

晋中市和顺县东关示范小学 六一班 白梓卓

我们班的老师在讲课的时候都讲的栩栩如生,然而在上下课时却非常的“慢”。例如:今天上午第四节课是语文课,可是上课的铃声过去了许久,还是不见老师的身影。不知问自己多少次“为何黄老师也慢了,真闹心!”就在这时,班上的捣蛋鬼唐某和赵某在教室里打起了口水仗,他们你一句我一句的,听的我儿朵都要长茧子了。

终于,班长到办公室叫老师了,可班长给我的结果简直是晴天霹雳——上数学。随之,数学老师迈进了教室,我们只好无可奈何地拿出了数学书。

我们班的老师除了一个“慢”还在占课,这可就要数“einglishmiss张小姐”——英语老师了。

太好了,这节课是电脑课,又可以痛痛快快的玩一节电脑了,心里正在美滋滋地想着,可英语老师的出现让我有点无语……老师却笑盈盈的对我们说:“今天没电了,上英语课,”我们全班同学几乎倒下。

我希望老师可以按时上课,给我们一个好的学习心态。

精选读者点评

白梓卓同学,你把“老师迟到”写得灵动逼真!“耳朵都要长茧子了”“全班几乎倒下”,这哪是作文,分明是现场直播!然而,“einglishmiss张小姐”这称呼太跳脱,下次悄悄改个名儿?

我心里的两大风波

500字
主题:教育生态、学生主体、课堂边界、成长呼吸、师生关系、童年尊严

我心里的两大风波

梁宇轩

“这节课我上吧!”“不行,我的试卷还有一半没讲……”“唉,老师们在为那节可怜的音乐课争来夺去,最终,语文老师战胜这场口水之争,开始滔滔不绝开来。

课间十分钟,语文老师拖了五分钟,语文老师刚熄灭了机关枪,又走火了。数学老师还真耐不住性子,仅等了1.25秒就按捺不住,把语文老师“赶”下台来,二话不说,给我们发了套卷子做。到了大课间,数学老师又往我们的脑袋里塞定理,英语老师和科学老师又已200赫马的速度冲进教室……天哪,神呐,我要崩溃了!

晚上,我们熬夜苦战,语文作业败下阵来,数学作业又冲上来,我又动用了钢笔大将。语文、科学、品社又相继而来,奋勇向前,我只有招架之力,毫无还击之功。

老师,您为什么总是占课?我们是人,不是机器,就算机器人也得充充电吧?占课有那么好吗?压得我们喘不过气来,还说什么压力等于动力,你们根本不能理解我们的全部!劳动法规定,成年人工作不得超过8小时,更何况我们未成年人?

有些同学还当“叛徒”,虚伪地讨好老师,就想加作业。每当老师问起作业谁9点之前完成,2/3的人都举手了,但是一问他们的家长 ,有几个9点之前完成的!光本周末的试卷就有一大摞。我们呼吁:请让我们放松放松吧!

精选读者点评

这篇作文真有意思!把老师抢课写成“口水之争”“机关枪”“走火”,连数学老师都“200赫马”冲进来,如在眼前,你这脑洞,比课间还热闹!

我们班的三王

450字
主题:师生情、成长记忆、严慈相济、校园日常、感恩教育

我们班的“三”王

为什么我要说三“王”呢?因为我们班的语文老师、英语老师、数学老师,都是姓王的所以我要说是三“王”下面我一一介绍吧!

我们的语文老师是我们的班主任,我们的班主任对我们特别和蔼可亲,有时还给我们看多媒体呢!还有她讲课讲的非常好有时讲着讲着如果有一些有关的课外知识她还会给我们讲一讲。

我们的英语老师是特别的严,她说她还是我们学校的三大严之一呢,可是我觉得他对我们特别的好。如果我们有一点成绩不好的就会被叫到她的办公室被他教导一番,可是他也是爱我们的啊!如果不是爱我们的那就不会叫我们了你说对吗?

我们的数学老师是特别爱占课的老师,我们一有什么安全教育、心理健康什么的课时我们的数学老师总是“义不容辞”得来给我们看看自习好让我们提高点成绩。我们的数学老师也是特别爱我们的,如果不是,你说他为什么不在那几间课坐在椅子上喝点水休息休息呢?

老师啊!你们就像辛勤的园丁,你给我们的太多了,我们无法用语言来诉说了,我可以回报给您们的就是我的成绩!!!

精选读者点评

这个“三王”标题真有意思!姓氏巧合被你写成班级特色,读着就生动带感。然而第二段“下面我一一介绍吧”太像发言稿开头啦,试试改成“先说语文王老师,”?短句更活气。

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