我的同桌

1200字
主题:尊严、栽赃、沉默、逃离、误解、成长痛

推开被子,才发现已是清晨。又是迟到的一天。

匆忙地回到教室,讲台上放着一页纸,上面写满了密密麻麻的文字,题目赫然是《好同学与坏同学》,我放慢了脚步,第一次对文字感兴趣,刚想拿起来看,但却响起了上课铃。

老师走进教室,便拿起那篇文章,并说道:“这次的征文比赛,我们的班长拿到了一等奖,这次有参加的同学也将获得奖励,现在我们请班长朗读他的得奖作品《好同学与坏同学》。”全班随即响起掌声。我并没有太在意这个比赛,但老师一说,才想起我交上去的正是《好同学与坏同学》,我也明白为何我参与了,但上面却没有我的名字。他在读文章时,不停地看我,脸上写满得意的笑容,没有丝毫的歉疚。

下课后以后,他向我走来。我故意避开他,我并不喜欢他。虽然他成绩好,家境富裕,深受同学的喜爱,与我截然不同,但他为人骄傲,目中无人,这也与我截然不同。他走来对我说:“要是你能像其他同学一样讨好我,或许下次你也会得奖。”听完我本该生气,但我没有,因为愚蠢的人需要别人原谅,要不然一个班会很不和平。我一言不发的走开,对付他是沉默。

第二天,我又迟到了。

老师今天显得特别严肃。“我要跟大家说一件事,”老师开口说话了,“班长说他很贵重的钢笔不见了,希望是哪位同学下课后来主动认错。”我心想:活该。他突然说:“老师我怀疑是他偷的。”他?没错,指的就是我。老师很疑惑,“为什么?”“因为全班就他最缺钱。”(全班大笑)他接着说道:“而且我看到他的裤袋里有个类似钢笔的东西。”我摸了摸裤袋,心里有种不安的感觉。“把它拿出来看看”老师说。“那不是他的钢笔,只不过是……”“是什么,快拿出来!”我缓慢地从口袋里拿出一只破烂的勺子。“你为什么为什么要带这个上学?”老师又说。“在……在路上捡……捡的,这卖……卖掉很……很值钱。”(全班再一次大笑)我第一次感到颜面无存,想找个洞钻。下课他跑来对我说:“你很想要那个吗,我家有很多,要不要给你一个。”说完便的哈哈大笑。我又是一言不发地走开了。

第三天,我依然迟到。

老师把我叫来了办公室,她说:“关于昨天的事,其实是一个误会,我想你有必要知道,其实是一个同学的恶作剧……”“不,不是的。”我打断了老师的话:“是我做的,是我偷来的钢笔放到那,我想栽赃嫁祸,并不是什么恶作剧。”我说完,再一次一言不发地走了。很多人也许不明白,为什么明知道不是自己做的,还要一头栽进去。这或许是我为了在此事上得到安慰的一种办法,听起来很疯狂,也许只会对我才有效。

今天我没有迟到,我根本没去学校。是的,我辍学了。

走在田间小路上,放松心情。躺在绿油油的草地上,享受阳光。这才是我想要的生活,但这种生活并不长久。也许明天我就要回到无趣的学校里。但我只在意现在,过去和未来并不重要。仰望天空,才发现元凯生活可以这么惬意,慢慢地闭上双眼,开始享受生活。睁开眼时,才发现已近黄昏。

回到家时,街灯打开了,身影被拉得长长的。月光在背后默默地诠释着这个不幸小孩将来的命运。

精选读者点评

这个“勺子”写得亮点满满!全班笑,你憋着不笑,老师信了,连读者都跟着心一揪,小人物的狼狈,就藏在这种又土又准的细节里。

品味父爱

800字
主题:亲情、成长、感恩、平凡伟大、细腻感动、无声付出

从小到大,都是爸爸妈妈陪伴着我们度过的,他们给予我们无私的爱,却从不求回报,他们把对我们的付出都看成理所当然,但我忘不了每天早晨,那个在厨房里忙忙碌碌的身影……

在家里,每个孩子都备受父母宠爱,我也是这样,在家里,爸爸妈妈把我当成小公主,什么事情都帮我做,特别是爸爸,总是帮我干这干那,每一样事情都帮我细心准备好。每天早晨,都是爸爸最忙碌的时候,又要做饭,又要帮我准备中午要吃的水果和勺子。日复一日,年复一年。直到有一天,爸爸因单位有事,需要比平时早一个小时出门,那天,当我还在做梦时,就听见有细小的声响,听得出,做事情的人在尽量不发出噪音,可我还是被打醒了,猜到是爸爸在准备东西。接着是一阵轻轻的脚步声和关门声,看来爸爸出门了,我想着,看看了闹钟,见时间还早,准备继续睡觉的时候,又是一阵开锁声,爸爸怎么又回来了?我偷偷爬起来,来到房门边朝客厅望去,只见爸爸从厨房里拿了什么东西,又进了书房,然后看了看墙上的挂钟,眉头紧皱着,忙不迭得跑到门口,又是一阵关门声,爸爸出门了……

又到了中午吃饭的时间,我在学校里,正准备找勺子,开始吃饭,却一个念头闪过我脑海,今天爸爸不是很早就出门了么?他也许忘了给我准备勺子了,这可怎么办啊?肚子饿得咕咕叫,总得吃饭吧!我便四处去借一次性筷子,可是谁会没事干带两双筷子啊!就在我叫苦连天的时候,想到我刚才还没看看书包里有没有勺子呢,还是找找看吧!于是,我抱着试一试的也没多大希望的心情,用颤抖的双手慢悠悠地拉开书包拉链,天哪!那是什么?一把亮闪闪的勺子正躺在那呢!

那把勺子饱含了一种无形的关怀,饱含了父亲清晨那忙碌的背影,饱含了一种无与伦比的父爱。这都是平时我不曾发现过的,而今,我要细细品味父亲的每一个举动,因为父爱是细小的,可是,当你发现了它,就一定能感觉到父爱的伟大并不亚于母爱,甚至还多了一种深沉。父爱不像母爱那样显而易见,它需要你去细细品味,去发现它的真谛。

精选读者点评

这勺子写得亮点突出!厨房里的声响、关门又回来的脚步、书包里突然闪出的光,细节像小钩子,一下下勾住人。就是“小公主”“理所当然”这类词太熟了,换成你摸到勺子时手心那点汗,可能更触动心弦。

做蛋挞

750字
主题:童年体验、生活趣味、意外发现、亲子互动、动手实践

今天我去参加彭客网的活动,去丘比特做蛋挞。

本来说好了要去大卫家玩的,但是吃完喜面都三点四十多了,到大卫哥哥家得四点半,去了就得回来,也不能玩什么,就去博库书城看书。看完书,就去做蛋挞了。

到了地方,还没大有人,但是偶穿的可是新买的暴走鞋,等熟人来了,一秀,我当时那个得意呦,无法用语言来表达。可是,我很快地发现还有一个人穿暴走鞋,哇卡卡卡卡~~~,我还以为自己是最特殊的呢!(对不起,我太激动了,下面进入正题)

开始做蛋挞喽!!!本来我还以为是自己做蛋挞的皮呢,谁知道是人家做好的。哈哈哈哈~~先把一点牛奶倒入盆里,再放入一点面粉,搅匀,再放两个生鸡蛋黄和一点蛋清,用搅蛋器继续搅拌,搅匀即可。我本来搅了好长时间,手都发酸了,那里的人都说“都快要好了”,可是老妈还是让我继续搅。快搅好的时候,旁边的人已经搅好了,但他没有勺子,就先借我的勺子,把搅好的蛋黄倒入挞皮里。他正在倒的时候,我已搅好,我就不停地在那催呀催呀,他终于倒好了。我嘛,感觉自己倒的很匀。

把蛋液倒进挞皮里以后,把它交给那里的工作人员放入烤箱里烤,而且,一定要记住自己的号,我是八号。在这里闲着也没啥事干,就去看别人制作蛋糕和饼干。

半个小时以后,我们去领蛋挞,以为是按顺序的,结果不按顺序,一会儿三号,一会儿五号,一会儿十号,又在那里等了接近五分钟,才拿到我的蛋挞。

在那里,还不舍得吃,老妈说了n遍凉了就不好吃了,我才吃一个,老妈也吃了一个。还剩四个,到家却离奇地发现,少了俩蛋挞,还多了一个装蛋挞的盒子。我在袋子里找,也找不到,老妈说:“肯定掉在车上了。”就在这时,我破解了这个障眼法,原来,两个蛋挞重叠在一起了,因为车晃动的太厉害,所以把装蛋挞的盒子震掉了,所以才会出现一个多余的蛋挞盒子。

这次做蛋挞很高兴!下周还可以做披萨或三文治,哈哈哈~~~

精选读者点评

这个“暴走鞋”细节真自然!写自己得意又发现别人也有,那句“哇卡卡卡卡~~~”像蹦出来的,比直接说“惊讶”表现力棒后面蛋挞制作步骤清楚,但“搅匀即可”之后突然跳到借勺子催人,节奏有点断,试试加个“正着急呢”之类的过渡呢!

论玉兰之过古文

350字
主题:师生关系、校园幽默、文言新用、青春调侃、身份反讽

玉兰者,七中人也,少时不详。其眉,一高若山兮,一平如地矣。故有词赞曰:高低起伏,跌宕不平。玉兰者,好拖堂也。每至课下时,其不已乎,吾甚诧矣,其无如厕之时与?吾苦其久矣。

其曾以吾班数扰课故,气极,称吾班“勺子班”,吾闻之笑久,邻人问吾故,答曰:“其称吾班为勺子班,亦其以吾等为勺子,吾等即为勺子,其不为勺者甚于吾乎?”皆笑。

今其又以吾与孔氏笑,而不发考之卷,其不怪矣?其不勺乎?吾谓玉兰曰:“请予吾之。”其若似未闻,甚怒,击桌而起曰:“卷何在?”遂予吾。少时,其未予吾算题之纸,欲以此难吾。笑而谓己曰:“何难乎?”便算于卷上,其见吾无事,便予我纸,乃算于纸。近考已时,吾以一龟于其上,书:“玉兰也。”

闻者笑曰:“谓人勺子己勺甚,汝赠其龟辱龟者”

精选读者点评

玉兰老师这名字起得妙,文里“勺子班”“龟”都透着股俏皮劲儿,你写她拖堂、发火、击桌,一个又气又爱的真人,别光顾着逗乐,下回试试把“我”心里那点怕她又服她的劲儿也漏一点出来。

我班有吃王

650字
主题:童真、趣味、观察、饮食、课堂、人物

我们班上有一位吃王,他就是方欣龙。方欣龙有一个圆圆的大肚子,好似一个大西瓜。

一到吃午饭的时候,方欣龙就把作业抛到了九霄云外,把桌子上收拾得干干净净,迅速跑到饭桶前,迫不及待的抢到一个空碗,站在队伍后面,好像没晚吃饭似的。轮到他了,他等前面一位同学盛完,刚刚扔下饭铲的时候,他立马抢过来,生怕被别人抢了。他抓住饭铲,使劲往饭里一铲,一大块反就被他铲了起来,他连忙用碗接住,把饭铲在碗里压一压,把饭压平,然后又盛了一堆饭,碗在他的作为下显得十分小。随后跑到座位前,放下碗,又继续去盛菜,这时的他,比平常注意力要集中的多。

今天吃红烧肉,盛完菜,他就回到了座位,拿出他自认为的法宝——勺子。他端起装红烧肉的碗,一下子全部到进碗里,用勺子搅了几下,开始了狂吃计划。只见,他碗里的饭变成了暗红色,一块块红烧肉几乎堆满在饭上,他用勺子舀上一块红烧肉,连忙塞进嘴里,好像怕被人抢了。他狼吞虎咽,张大嘴巴,弄上一大勺饭,塞进嘴巴,快速咀嚼,好像几天没吃饭的大狗。很快,肉消失了,他就端着碗来到菜桶前,添了一大堆肉和菜,脸上的汗珠直往下滚。我问他:“你怎么站着吃啊?”他说:“这样就可以添菜,省的还要跑回去。”他吃完饭又喝汤那肚子就不自觉地鼓了起来。他吃的碗可干净了,一粒米也不留。

上次,有一位老师来我们班上课,带了好多零食来,方欣龙见了眼睛直泛花,冲着零食跑上讲台。老师说表现好才给。于是,方欣龙上课就积极举手发言,获得了零食。

这就是我们班的“吃王”,一位能吃的方欣龙。

六年级:马艺璇

精选读者点评

这个“吃王”真灵动!圆肚子像西瓜、抢饭铲像打仗、红烧肉堆成山……全是孩子眼睛里蹦出来的画面,连汗珠滚下来都看得见。结尾“能吃的方欣龙”收得干脆,不绕弯,六年级能写出这种筋骨,真行!

美味的汤圆

650字
主题:母爱、思乡、家国、传承、守望、温暖

汤圆是一种美食,让孩子、游子、老人感到无比的美味和另一种美好的回忆。

孩子 汤圆

在元宵节那天,孩子坐在椅子上,吃着妈妈煮的汤圆,看着天边的那一轮明月。

妈妈坐在孩子的旁边,对着孩子说:“慢点吃,别烫着了!”孩子不听妈妈的话,一下子就把勺子上面的汤圆放进了嘴里,把嘴巴和舌头烫得红彤彤的,妈妈边吹着汤圆,边对孩子说:“妈妈帮你吹一下。”果然,汤圆放进孩子的嘴里,不会烫了。

汤圆似孩子,勺子似母亲,母亲永远把孩子抱得紧紧的。

游子 汤圆

走在大街上,看见了有人在卖汤圆,看见了汤圆,就使自己泪流满面。

晚上,同学们带着他去小店里吃汤圆。同学们正在聊天,但他一看到汤圆,心就已经飞到了家乡。吃着美味的汤圆,圆圆的月亮不知不觉的就到了头顶。在皎洁的月亮照射下,汤圆好像隐身似的,白白的,与碗的光泽相融。慢慢的,月亮向家乡的方向飞去。他叹了口气,对汤圆说:“你知道我想回家吗?”

汤圆似游子,勺子若家乡。无论汤圆有多大,有多小,勺子总是抱紧汤圆,勺子的名字叫做“家乡”。

老人 汤圆

老人年逾古稀,独自在家中煮汤圆。

他凝望着汤圆,正要放进嘴中却被手一抖,掉在了地上,老人看着汤圆,脑海中浮现出无数次家乡的画面,好像看到了母亲在门口身影。老人眼睛里含着泪水说:“汤圆啊,汤圆,你让我回想起我那亲爱的母亲,她是多么的伟大呀!”说着,脸上老泪纵横。

汤圆似台湾,勺子似大陆。汤圆的美味是永久不变,勺子也会一直紧紧地抱住它,那是他灵魂的归宿。勺子的名字叫做“祖国”。

汤圆依旧的美味,勺子依旧会紧紧地抱住它。

精选读者点评

汤圆烫嘴那段立体感十足孩子急着吃、妈妈吹凉、红舌头,画面就在眼前,连热气都闻得到。后头“汤圆似孩子,勺子似母亲”这个比喻,要是再往后多写半句动作,比如“勺子边转边护着汤圆不滑出去”,就更稳了。

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