关于比喻的作文

早晨，一眼往窗外望去，啊！下雪了，大地银装素裹，房屋、树梢……都穿上了一件新棉袄，在风雪中摇摆、炫耀。大雪纷纷扬扬落下，那一片雪花在空中舞动着各种姿势，或飞翔，或盘旋，或直直地快速坠落，铺落在地上。地面上也盖了一层厚厚的棉被，踩上去，发出“嘎吱，嘎吱”的响声，瞬间，白棉被就变成了花面被，无数个脚印出现在花棉被上。

池塘边那棵四季常青的松树也围上了一条雪白的长围巾，枝条上堆满了蓬松松、沉甸甸的雪球。落光了叶子的龙爪槐上，挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条儿，美极了！

雪还在下个不停，雪越来越大，真是应了“鹅毛大雪”远看，雪就像一片片洁白的鹅毛；近看，就像那柔软的棉絮。伸出双手，那洁白的雪花片犹如轻巧的蒲公英，飘飘悠悠的落在手心上，晶莹剔透。

雪，似乎是天宫里弹棉花的神将不小心洒落在人间的的棉花；似乎是花仙子洒下的蒲公英的种子；似乎是那桂花树上飘落下来的银花；似乎是百花园中的蝴蝶亲临人间……

瑞雪兆丰年，雪越大预兆着来年将是丰收的一年。

田野里，一望无际的白茫茫的一片，绿油油的农作物被掩盖在厚厚的积雪下面，沉沉的熟睡。来年的春天，他们就将吸收这冬天的甘露——雪，作第一养料。雪花把物体的本色遮盖了起来，带来新的面貌：青松由雪娘妆扮成雪松；红瓦房在雪孩子的点缀下成了雪瓦房……

房檐下的花盆里，枝条上亮晶晶的裹着一层透明的冰层，又如那水汪汪的果实……

雪，你是大地的滋润品，是我们孩童的玩伴，是冬天的美景！

生活如海，宽容作舟，泛舟于海，方知海之宽阔；生活如山，宽容为径循径登山，方知山之高；生活如歌，宽容是曲，和曲而歌，方知歌之动听。

在古代，很多事例，就体现出了宽容的美。

相传古代有位老禅师，一日晚上在禅院里散步，突然看见了墙角边有一张椅子，他一看便知有位出家人违反寺规越墙出去溜达了。老禅师也不声张，走到墙边，移开椅子，就地而蹲。少倾，果真是有一位小和尚_，黑暗中踩着老禅师的背跳进了院子。当他双脚着地时，才发觉刚才踩的不是椅子，而是自己的师父。小和尚顿时惊慌失措，张口结舌，但出乎小和尚意料的是，师父并没有厉声责备他，只是以平静的语调说：“夜深天凉，快去多穿一件衣服。”

老禅师宽容了他的弟子。他知道，宽容是一种无声的教育。

在短暂的生命历程中，学会海纳百川，意味着你的人生更加快乐。正所谓：“退一步，海阔天空；忍一时，风平浪静。”

当然，宽容不应该被理解为无止境、无原则的。波普尔着作的《开放社会及其敌人》中说过：“无限制的宽容必定导致容忍的消失。如果我们把无限制的宽容甚至扩大到那些不宽容者身上，如果我们不准备保卫宽容的社会，使之免遭不容忍者的侵犯，那么，容忍者就会被消失，容忍亦随之不复存在。”因此，宽容只有在一定的限度内才是有价值的。

中秋节是我国传统的节日。晚上，爷爷、奶奶、爸爸、妈妈和我围坐在餐桌旁，边吃边谈关于月亮的传说。

爷爷吟了苏东坡的《水调歌头》：“明月几时有，把酒问青天……”我不甘示弱地念了李白的《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”还做出低头思念的样子，大家为我鼓掌。奶奶讲了月亮的传说：嫦娥偷吃仙药，被关在寂寞的广寒宫，吴刚被罚砍桂花树，玉兔在广寒宫里为嫦娥捣药……我半信半疑，原来，它是一个美丽的传说。

然后，我们品尝美味可口的月饼。妈妈问我：“圆圆的月亮像什么？”“像月饼”我不假思索地回答。妈妈笑了笑，说：“你对了一半，只说出月亮的圆，没有说出月亮的亮，再想一想。”想了一会儿，我又回答：“像一只晶莹的玉盘。”妈妈说：“这就对了。将一个事物比作另一个事物，它们之间必须有相似点。相似点找得准，比喻就会生动形象；相似点找得不准，比喻就会不伦不类。”原来这样，妈妈又给我上了一课。

中秋的月亮羞答答地躲在云层里，让我感觉不到“月到中秋分外明”的情景，但我却学到了不少知识，真是一个难忘的中秋节啊！

做月饼想传说高中作文

我爱吃，对食物也颇有研究，用我爱的食物来譬喻我爱的书，

应该不会引起异议吧。

饭前开胃的酒和茶一定要有情致，比如说彼得·梅尔的《恋恋

山城》，异域普罗旺斯的生活会给你带来新奇和梦想，于是胃口大

开，举箸逡巡。

第一道主菜当推《基督山伯爵》。大仲马下笔千钧，如此恢弘

的场面竟是这样从容不迫地在夕阳下的海边开场，结局又云淡风清

，留下希望无限。这样的故事，有嚼头，像鸡翅一样够味。

我比较偏爱鲜蛋羹这样清淡的菜肴，所以下一份便是杨绛的《

洗澡》。通常来说，我不太关心成功男人背后的女人，杨绛先生是

一个例外，她有足够的资本来展示作为单独一个人的自己，而不只

是钱钟书的妻子。我喜欢《洗澡》里娓娓而述的风格，让我清楚地

认识着一个时代。所以我爱读杨绛。

和鲜蛋羹一样平和的是青菜豆腐煲。就像卞之琳的《白螺壳》

。这本书和作者的名字对我们这一代来说很陌生，偶尔有人会知道

《断章》。而吸引我买下这本书的不是这首诗，只是《成长》里的

第一句话：“种菊人为我们在春天里培养秋天。”顿觉清雅无限。

青菜豆腐虽平淡无奇，却可口益身。

有一道很有名的菜叫“佛跳墙”。用鲍鱼、海参……煨出来。

我想这个名份给法布尔大师的巨着《昆虫记》“观照生命书系”，

再恰当不过。如果你还在爱这个世界，就一定要去读法布尔。他用

毕生的心血给我们留下这样一笔至甘至饴的财富，我们没有理由也

没有勇气拒绝。读过法布尔，你就要好好地去敬畏生命，热爱自然

，要不，你就是一个把鱼翅当粉丝的傻瓜。

《苏菲的世界》作为主食，应该是一只加料的汉堡。我第一次

发现哲学可以这样有趣地去学，就像在汉堡的沙拉酱之前我只知道

白色流体是甜奶油。很聪明的苏菲和更聪明的席德牵着我去做一个

很开心的游戏，这个游戏关于世界关于人类，没有结局和胜负，但

我却明明得到了很多。这世界不像我们想的那么简单也没有我们害

怕的那么复杂，像极了一只似满溢的汉堡，揭开面包，只是生菜沙

拉和鸡块而已。

收场的鲜蔬菜虽小小一盒，分量却足。一部《诗经》，一卷《

千字文》，从“关关”的鸟叫到天玄而地黄的色彩，琅琅的音韵缠

绵着历史，每一种声音都那么和谐悦耳。鲜蔬汤是要慢慢啜的，古

文是要用心来读的。

最后的甜点是亚米契斯的《爱的教育》。我喜欢意大利，自然

也喜欢这一本风靡全世界近百年的意大利教育手册，黑眼睛的小学

男生安利柯认真地记着他的日记，感觉如同面对一份来自佛罗伦萨

的冰淇淋，每一圈花饰每一个点缀都倾注着亚米契斯的心血。和甜

点相伴的张晓风的散文，是那种壶里煮出来的咖啡。久违的香气温

馨着每一颗至纯的心灵，使人不饮也醉。

这番盛宴的内容，其实也只是我书架上的一串书单而已。只是

不知道，这餐力作的佳肴，你要用怎样的心境来接受它们。

一进教室，我就发现讲桌上有一盆波斯菊。

波斯菊栽在一个朴素的瓦制花盆里，花盆很普通，呈蓝灰色，没有任何装饰，与波斯菊相比，显得朴实无华。它就像一位母亲，默默地呵护着它的女儿——波斯菊。

波斯菊的根是白色的，深深地扎进土里，默默地吸收养分，我感觉，它像一个充电器。

波斯菊的茎很特别，它不像别的花一样，有一根主茎，然后主茎上长出次茎。波斯菊的茎有很多根，都从一个地方长出来，然后分散开，像一个个相亲相爱的兄弟姐妹抱在一起，作用跟充电器的导线差不多，主要任务是运输营养。

叶子长在茎上，它的生长顺序很特别，东一片，西一片，南一片，北一片，转着圈长，老师说这叫轮生。老叶子颜色深一点，正面深绿色，背面青绿色。新叶子颜色浅一点，正面嫩绿色，背面浅绿色。叶面上长着叶脉，白白的，细细的，中间粗，两边细。叶子上面长着小绒毛，短短的，细细的，别看叶子向下垂着，可摸起来硬硬的。

刚出的小花苞在几片小叶子中间，样子像一个小桃子。而含苞未放的花苞已露出黑的花心，像奥运会上的金镶玉。正开得好的花是金黄色的，中间是紫黑色的花心。在花盆的土上，还有几片萎缩掉下来的花瓣。

多美丽的波斯菊呀!

菜刀在刀板上有节奏地跳着舞，就如同清晨同学们朗朗的读书声。语文宛如一碟菜，手持一柄菜刀细致地切着各种菜蔬，这切成的似乎互不相关的小堆却最终聚集成一盘可口的佳肴。作文正是如此，平时不经意间积累在一起的知识，不经意中供给语文肥厚的土壤，然而这些零碎的知识虽细小但却不能小觑而粗心马虎起来，就像一盘丰富的午餐中的青菜上残留着尚未洗净的泥沙，不禁会让人食欲全无。做菜时的细致卫生也许会使一道平常的菜肴添色不少。好的厨师懂得自己调味，平平常常的柴米油盐酱醋茶在他们手中被拿捏得恰到好处，宛如自然流淌之涓涓细流回环曲折，时而缓慢幽静，时而轻快自如，沿着纵横的山峦叮叮当当地唱着悠闲的歌，令人回味无穷。然而初学者即使非常细致，却仍不能熟练地收放自如。菜品的咸淡自然成了未知数，全凭运气得之。这时倒不如放些鸡精等作料，在手艺不纯熟之计先借用他人的力量使平淡的口感厚重起来。并不断吸收借鉴，定能自成一体。

做菜的过程是要有一定规律的，先放什么再放什么都是有一定规律可循，并包含着前人丰富的经验内涵，但有时打破常规也不失为一种妙方。品菜的人在新奇的情感中品味着创意的灵感，往往会对其赞不绝口，打出罕见的高分。于是很多人便在菜的装饰上惨淡经营力求尽善尽美。若是菜品本身味道颇佳，配上华丽的装饰便更显厨师的个人品位。然而若是菜体一般，再出色的配饰不过徒增喧宾夺主之感，太多浮华只叫人顿觉腻烦便不愿多品了。作文也是如此，繁碎华丽的词藻虽然引起人一时的赞叹，但细水长流，使人乐意坐下慢慢品读的还是那些饱含生活气息的精彩之作。

作文宛如一道菜。品读它的人不会去追根溯源，品评食材是否考究，更不会称量计算调味品的多少。他只会轻嚼一口菜便能评价它。因为厨师先前的一切准备早已融会贯通于整个菜肴。它凝结着厨师纯熟的功底及对美食倾注深情的无比热爱之意，自然品读食材就显画蛇添足了。

做菜仿佛学写作文，固然结果十分重要，但忙碌于其中的快感绝不能少。也许就像生活，万事万物总有千丝万缕的关系。生活仿佛作文，作文仿佛菜肴，也许生活也宛如一碟菜吧，其中滋味还需你亲自品尝。

维特克是德国的一位历史学家，和马克思私交甚笃。马克思女儿燕妮，每次见到维特克，总要听他讲历史故事。一次，燕妮问维特克：“你能用最简练的语言，把人类的历史浓缩在一本小册子里吗？”？

维特克说：“不必，只要四句话就够了。”这四句话是：

？？1？上帝让谁灭亡，总是先让他疯狂。

？？2？时间是筛子，最终会筛去一切渣滓。

？？3？蜜蜂盗花，结果却使花开得更茂盛。

？？4？天黑透了的时候，更能看得见星光。

维特克的这四句话，其实是德国流行的四句谚语，而几乎在每一句话里，都蕴藏着一个绝妙的比喻，让人对历史产生清晰而深刻的认识。

以“历史”话题写文章，可以用这四句话的寓意来谈，也可以其中一句话来展开。文体不限字数不限。

[精彩构思]

1、史书之辨

从要辩证地看待历史的角度，联系历代史著写议论文，说明不能“尽信书”的道理。

对于历史，我们不能不信，但也不能全信。如司马迁的《史记》被誉为“史家之绝唱”，其中有许多内容都是司马迁替历史人物“立心”的，特别是书中的对话和心理描写，到底怎样是无法考证的。还有北朝的史书，其中有许多是“墨写的谎言”，是时人贿赂史官写的，不可信的地方更多。但我们也不能全部否定，应该参照同时代的文字资料来辨别真伪，从而去伪存真。

2、文字的历史

写说明文，说明文字的发展和演变过程。

文字最早应起源于商代的甲骨文，周代发展成金文，秦代统一文字后通用小篆，为了方便书写，到了汉代又简化为汉吏。到了魏晋时，书法成为一种艺术。今天流行的楷书、行书就要追溯到此时，等到唐代草书成熟后，中国文字的七种形体基本都出现了，再后来就是不断改进和成熟了。

这学期过得真快，转眼间就过去了。时间似箭，日月如梭。一下子，就到了暑假。

这个暑假，我得过一个有意义的暑假。学校为了给我们一个有意义的暑假，给我们布置了一些有意义的作业，伴随着我们度过美好、美妙、快乐的暑假时光，给我们带来更多的收获。一个学期学习的疲劳，终于过去了，现在只需尽情的玩耍，不过记得要写作业。

暑假像一快棒棒糖，度过去、甜蜜的时光，令人怀念的时光，难忘的时光。暑假还像清澈见底的河流，没有一点压力，只有欢乐在里边。

盼望已久的暑假悄然来到了我们的旁边，让我们觉得时间非常快。暑假生活，我觉得我太快乐了，虽然有作业在里面，但我还是会尽力完成的。这个暑假，快乐的时光太长太长。在老家发生了许多难忘的事情。

这个暑假我是这样安排的：七月份写作业，八月份尽情玩耍，没有一点拘束。

暑假真快乐，不过快乐的时光总会过得飞快。让我们迎着快乐的心情迎接新学期的到来！

我家有个陀螺杂技员，可别小看它，它不仅能表演高超的杂技，再难的表演也能一下子学会，人呀、猪呀、狗呀，统统比不上。

陀螺的老家在杭州的河坊街，当时，我一眼就看中了它。它的身子像ufo，一根银螺丝穿过它的身体，外面包着像人头似的轮廓，里面的火红身体的边沿镶着金黄的弧形纸条，真像一台小巧的、漂亮的地球仪兄弟。

今天下午，陀螺和红棍一起表演。我把红棍上的齿轮对上陀螺的齿轮，轻轻地插进去，又重重地拉出来，啊，陀螺转起来了！它在地上转得那么平稳；我连忙把它放在圆圆的底坐上，啊，就像一个亭亭玉立的芭蕾舞演员；我又把它放在食指尖上，呀，就像一只仙鹤……我又把它放回地上，它发出了直升机的嘟嘟声，我用棍子碰碰它，它居然发出老鼠的支支声……

这个陀螺真与众不同！我希望：在不久的将来，它的功能会用在航天事业上。

朋友，这是一个多么熟悉而可爱的字眼，友谊是抽象的，含蓄的，而朋友却是具体的、真实的。因为朋友，我们感受到的成长的快乐；因为朋友，我们才有了青春的疯狂；因为朋友，我们才有了心的开放。

朋友，多么真挚的人啊！人的成长离不开父母长辈，但也不能少了朋友。它是家以外另类的温情关怀，是点缀人生最灵动的色彩。啊，朋友，多少次我在恩格斯的生命里看见你的涌现，你把马克思的思想传给了他，让世界共产主义成就了辉煌。啊，朋友，多少次我在杜甫的《梦李白》中看到你的踪影，让千秋诗圣为一代诗仙写出那么多不朽的诗篇，为我国诗歌留下一笔不朽的财产。啊，朋友，又有多少次我在伯牙的琴中看到你的灵魂，把二人天壤相别的人成就了一段千秋佳话。啊，朋友……

朋友，是沙漠中的那一涌清泉，带给你的不只是解渴，更有那甘甜清凉；朋友是炎炎夏日的一丝凉风，带给你的是清爽惬意；朋友，是寒冷冬夜的那一块炭木，让你感受到一种透心的暖意；朋友，是那一盏永恒的指路灯，把你前进的路照亮了，更指引的方向……

曾经，有故事说，两个赴京赶考的举子，在途中结为好友，并订下三年之期，到其中李某家做客。三年之后的那天，李家人张罗了一天，等另一人范某，但范某却姗姗来迟。李母说，事隔三年，人家也许是就忘了。但李某相信朋友一定出了事才来迟的，并叫家奴去村口等。果然，范某一出家门便遭抢劫，但他坚守誓约，一路艰难的赶到李家。朋友相见，分外激动，李母也潸然泪下，说：“有中此朋友，我儿也有什么别的要求呢？”朋友，是一个多么伟大、不朽的词啊！

1、秋天像一个政治家，静静地考虑着未来的施政纲领。

2、秋天像一个遥远的孩子，站在远处，盛放着苹果般的笑容。

3、秋天像一个科学家，悄悄地回顾着以前的成长道路。

4、秋天像一个军事家，默默地思考着刚才的指挥过程。

5、秋天像是一首歌，谱写了生命的不朽。

6、秋天像刚落地的娃娃，给我们带来丰收的希望!

7、秋天来了，她像个调皮的孩子在做游戏，一会儿也不闲着。

8、秋天就像一幅美丽的画卷，充满诗情画意

9、秋天就像一幅金色的图画，到处是丰收的景象。

10、秋天就像是出海归来的渔船，满载人们的欣喜。

11、秋天就像上帝赋予人类的礼物，洋溢丰收的喜悦。

12、秋天的云像位魔术大师，一会儿变成一对恋人拥抱在一起，一会儿变成一群小动物们快乐地唱歌跳舞，一会儿变成一条条小鱼，一会儿……

13、秋天的田野景色多么迷人，像一幅美丽的画卷。

14、秋天，是一个战场上归来的军事家，他在默默地思考着刚才的指挥过程。

15、秋天，是一个赢得了大选的政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。

16、秋天，是一个取得了成功的科学家，他在悄悄地回顾着以前的成长道路。

17、秋天，就像一个善良的孩子，他那柔软的身躯拂去太阳的焦热，挡住风寒，将明亮与清爽撒给大地。

18、秋天，就像一个美丽的姑娘，她那轻飘的衣袖为人们遮风挡雨，将丰收的果实奉献给人们。

19、金色的秋天来了，天空像一块覆盖大地的蓝宝石，它已经被秋风抹拭得非常洁净而美丽。

认识钱钟书是在中学课本上，而了解钱钟书却是刻意的。我不能说自己有多了解钱钟书，毕竟我没有深入研究过他，但我确实被他的文学才识，人格魅力所吸引。当然这一切还是来自于他的那本的长篇小说《围城》

刚开始决定读《围城》只是为了多读一本书，至于自己能否将它认真读完那是后话。而当我翻开书的第一章的第一段，就被这精妙的比喻深深吸引了。开头是这样的：夜仿佛纸浸了油，变成半透明体；它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许是给太阳陶醉了，所以夕阳晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。这一句既应用了比喻又应用了拟人，这种修辞手法不动声色地将海洋上空的夜描绘得形象，生动，淋漓尽致，使人一读便可有身临其境的感觉。

钱钟书在《围城》中善用比喻等修辞手法，例如：“他靠纱窗望出去。漫天的星又密又忙它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像形容未长成的女孩子，但见人已不害羞，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘托夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火虫优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月亮不到的阴黑里，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的大眼睛。这虽然是很平常的夏夜景色，但在钱钟书的笔下却如此生动。“不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。”这里把声浪比作水，声音的变化就像水被煮沸了。如此绝妙的比喻也只有钱钟书能想到了，忽然记起要是我们来描绘这夏夜，定是把蛙声用拟声词给代替了。

原本以为《围城》这本书不过就讲那些琐碎的小事，不值深读。可当我慢慢读下去时，发现故事中并没有什么惊天动地的大事件发生，也没有曲折离奇的故事情节。但我们这是阅读，不是听故事。所以这里的每一句话，每一个字都有它存在的意义。他善于应用精言妙语，来使文章更有看头，当然在他的刻画下，故事中的人物性格也是如此鲜明。例如一号人物方鸿渐，他是一个不学无数的人，他好的不纯然，坏的不彻底，不想像狗一样媚悦于人，又不甘低人一等，所以他只能像皮球一样被人一脚踢开。而苏文纨则是“底子”最厚的一位女生，她有着美丽的容貌，丰裕的家境，良好的教育，但却虚伪，傲视群芳，最后只得孤芳自赏。唐晓芙是苏文纨的表妹，她是一个集智慧，妩媚，青春于一身的小家碧玉的女孩子，她是我在《围城》中最喜欢的人物，因为她端庄大方，不做作不矫情近乎完美。孙柔嘉是后来方鸿渐的太太。她自然有柔弱的一面——被学生欺辱时，哭得像个孩子。但是她也是一个有心计的人，为了追求自己的爱情常常玩弄心机。至于赵辛楣，他是一个装腔作势，附庸风雅的人。不过他虽然不喜欢方鸿渐，但也会给方鸿渐提供真心的帮助。

听杨绛说，这些故事里也有钱钟书的留学经历，不过也是虚构的。我想如果不是博览群书，对社会有敏锐的观察，对人生有独到的见解。钱钟书有怎么会有这样一本《围城》。

有外国记者曾说：“来到中国，有两个愿望，一是看看万里长城，二是见见钱钟书。”可见他把钱钟书看成了中国文化的象征。

四川省成都市新都一中高一：蒋婷

对于现代学生的作文，我感触颇多，真实的事例真是扳着指头都能数的过来。

我是一名初二的学生，每次考试我都没写过自己的真实事情——因为我从来都不知道我自己身上有什么有意义的事能写进作文中。例如这个五月份有奖征文吧，我的母亲，怎么写呢？妈妈半夜背我去看医生，下雨天妈妈给我送伞，怕我天气冷亲自送衣服到学校来。可是啊，这些我都没经历过！

我读过胡适写的《我的母亲》，说实在的，我看不懂。那样的母亲，很好吗？她是个带有封建烙印的，有心计的，有____特色的女人。她要叫自己的儿子争气，因为丈夫早逝，儿子的两个哥哥靠不住，只有依靠儿子。但是她这样教育出来的儿子难于融入社会大众，后来胡适始终站在资产阶级的立场，在资产阶级的圈子里转，这不能排除和他的童年有关。

中国学生的作文质量普遍不高。

到底是什么导致这一结果？

观察生活不够仔细？为什么我们没仔细观察生活？因为生活根本就没有什么能让我去观察！我们经历的实在太少太少！一群温室里的花朵，长得自然鲜艳美丽。可是有想过吗？悬崖上的花朵不只有鲜艳与美丽，多了份艰毅的妖娆妩媚，那是温室中的花朵不曾拥有的！

我曾听老师讲过外国的老师给孩子们布置的题目，写作文，你得搜查一堆资料的东西。例如“___和______哪个好？”，就这个题目，你得去找___做出的变革，主张的思想，______的种种为人民作出贡献。这样，你对国家大事，还能不了解吗？

我们班就有一位作文特别好的同学，偶然提起她的作文怎么写的，她说，她看许多的书，遇到优美的句子就多看几遍，好的、用的上的事例也多看几遍，再加上自己的一些经历，补充些细节，就可以轻松拿高分。

有许多家长挤破了头帮孩子进作文补习班，不管孩子是否喜欢写作，一概的要求孩子，你作文必须拿高分！作文补习班讲什么呢？我上过一次，大致也就是说多用比喻句、拟人句，首尾呼应，设置悬念，做个铺垫，语句生动形象，结尾议论抒情什么的。然后每次去补习班的时候交作文，看看写的咋样，有没有什么提高。

补什么作文班啊！简直就是浪费钱！靠老师讲的那些，不如多读点书啊！你书读多了，作文还会差吗？

有人说，老师是园丁，我们是花朵；有人说，老师是雨露，我们是幼苗；有人说，老师是根，我们是绿叶——园丁和花朵，雨露和幼苗，根和绿叶，充满了情意。

快毕业了，转眼就要走出校门，然而那些老师们的点点滴滴，又涌现在眼前......

纤弱的体型，大大的眼睛，高高的鼻梁，朴实的笑容，小小的脸上挂着一副眼镜，显得特别可爱----她就是我们的地理老师。

她的课堂幽默、诙谐又富有激情，总是能够听到笑声，她似乎已经成为我们初二年级上课最富有激情的老师，同学们为之倾倒。

瞧，又上课了。她微笑着，微笑里却有着惊人的力量----她大声地说：“上课！”很多同学受到感染露出跟她一样的笑容。一堂富有激情，快乐的地理知识之旅就这样开始了，讲到高潮处，她眉飞色舞：有时做鬼脸，有时手舞足蹈，有时声音高亢，有时声音又低回婉转；课堂上有时笑声不断，有时又鸦雀无声。我们注视着她，注视着老师的一举一动，仿佛要把她讲的每一个字都要记在脑海中。从老师的言语动作里，我们知道她爱我们，爱教育，所以即使是她的惩罚也那样的别致。课堂又宁静了，没有人讲一句话，生怕......就在这时，有人打破了这种宁静，或许如孙悟空听菩提祖师讲道时不由自主的抓耳挠腮一样，曹逸涵无缘无故地笑了起来，那笑声是那样的放肆......马老师笑着走过去，一手托腮，一手抱臂，秀眉紧锁，仿佛自言自语又仿佛和我们商量，说：“扰乱课堂秩序，该怎么惩罚他呢？”她似乎思考了一下，然后突然用手挠起曹逸涵的腰部，弄的他狂笑不止，边笑边喊：“马老师饶命！”。这时马老师又提着他的耳朵，说：“看你下次还敢不敢给我捣乱了，太放肆了，给我回答刚才我讲了什么？......”顿时，笑声四起，整个课堂重又沉浸在欢声笑语之中......

四十五分钟的课，仿佛只过了十分钟......

这样的老师还有很多，他们如园丁、雨露和根，然而承受恩泽的我却不知道怎样报答他们。

先用一个设问句提出问题，然后再用一个或一组比喻来回答前面提出的问题。这是使用比喻的一种常见方式。特别是当用一组比喻来构成排比或说成构成一个博喻时，并让每一个比喻句分别独立成段时，其气势，其形式，其效果，在一问一答中，是非常令人满意的。

例、诚信是什么？活泼好动的孩子说诚信是两根纤小的手指，拉过钩儿就永不反悔；风华正茂的小伙子说诚信是一张精致的信用卡，是不能透支的诺言；耄耋之年的老人说诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约。(2026年高考作文《诚信是什么》)

作者先提出“诚信是什么”这个问题，然后从小孩、小伙子和老人这三个不同年龄特征、不同人生阅历的人的回答中让读者自己去体会什么是“诚信”。小孩把“诚信”比喻成“两根纤纤的手指”，并认为“诚信”就是“拉过钩儿就永不反悔”；小伙子把“诚信”比喻成“一张精美的信用卡”，并认为“诚信”是“不能透支的诺言”；老人则把“诚信”比喻成“一本厚厚的日记”，认为“诚信”是“一张不容背叛的人生契约”。到此“诚信是什么”这个问题得到了解决，且显得令人信服，感人至深。

例、诚信是什么？诚信是荒原上流淌的一汪清泉；诚信是寒冬腊月交替寒傲放的一枝腊梅；诚信是夜晚行路时前方如豆的不灭之灯；诚信是在浮浮沉沉漂泊不定的人海中导航的一座灯塔……(2026年高考作文《诚信是什么》本文作者(与上文不是同作文)也是先提出了“诚信是什么”的问题，然后用了一个排比句来回答，而且每一个分句都是一个比喻句。作者将“诚信”比喻成“清泉”、“腊梅”、“不灭之灯”、“灯塔”，比喻新颖独特，有创意了，但作者并不仅仅局限在此，还在每一个喻体前面加上了一串很富有特色的定语，又为这个比喻增色不少。采取一问一答的方式，让人在不经意中认清了“诚信”的本质，产生了一泻千里的气势，读来是一种享受，从而使得文采斐然，诗意昂然。

我们很多同学是能够运用比喻，但更多的是将比喻写完后就没有再去关照它了。其实能写一个或几个比喻还只是真正意义上的运用比喻表情达意的一半，那另一半就是在每个比喻后还要进行一番“感悟”，或者说是将这个比喻的具体内含挖掘出来，或是通过这个比喻能够感悟出更深的人生哲理来。

例、真诚是头顶上闪烁的星星。也许你不能因此而否定她的存在。没有了真诚的人生，就如没有了星星的夜晚一样乏味。(2026年高考作文《保留真诚》)

这是第一种形式：只有一个比喻，然后再感悟。先将“真诚”比喻成“闪烁的星星”，这一比喻已经是够新颖的了。作者的高明之处正是因为有了后面的感悟非常深刻：头顶上的星星离我们较远，但我们不能因此而否定它的存在，意即我们不能没有“真诚”，否则“没有了真诚的人生，就如同没有了星星的夜晚一样乏味”，又回到这个比喻上来，从而使语言前后照应，具有一种美感，读来是一种享受。

例、诚信是石，敲出星星之火；诚信是火，照亮夜行之路；诚信是路，引你走向黎明。(2026年高考作文《诚信——走向成功的钥匙》)

这是第二种表现形式：由比喻构成博喻，再加上感受悟。将“诚信”比喻成“石”、“火”和“路”，就已经显示出作者驾驭语言的能力了。更让人佩服的是在每一个比喻后面作者还用了一个分句再作感悟，分别表明了“石”、“火”和“路”的深刻的含义，从而含蓄地说明了“诚信”的重要，呼唤不要抛弃“诚信”，因为它是走向成功的钥匙。

高中语文作文万能句子

如果说人生是一首优美的乐曲，那么痛苦则是一个不可缺少的音符，语文作文万能句子。

如果说人生是一望无际的大海，那么挫折则是其中一朵骤然翻起的浪花。

如果说人生是湛蓝的天空，那么失意则是天际一朵漂浮的白云。

关于人生的种种的排比句

母爱是人生的一首歌：责备是低音，呵护是高音，牵挂思念是母爱的主旋律。

感情是人生的一部分：亲情是序言，友情是目录，爱、恨、恋、想是感情故事的主题。

友谊是人生的一首歌：真诚是词，信赖是曲，理解，尊重是友谊的主旋律。

青春是人生的一首歌：成功是词，拼搏是曲，永不懈怠是青春的主旋律。

知识是海洋中的一叶小舟：文史理工是船浆，情感智慧是风帆，老师学生是知识的孩子。

波的图像是人生的道路：波峰是成功，波谷是挫折，质点是波的图像的闪光。

海是水的一部字典：浪花是部首，涛声是音序，鱼虾海鸥是海的文字。

人生如一首诗，应该多一些悠扬的抒情，少一些愁苦的叹息。人生如一幅画，应该多一些亮丽的着色，少一些灰色的基调。人生如一支歌，应该多一些昂扬的吟唱，少一些哀婉的咏叹。人生如一局棋，应该多一些主动的出击，少一些消极的龟缩。

假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿;假若生命是一棵大树，我愿为大地(夏日)撒下一片绿阴(阴凉)，假如生命是一朵鲜花，我愿意为世界奉上一缕馨香;假如生命是一枚果实，我愿为人间留下一丝甘甜。

感激困境中给你力量的人,因为他增强了你的自信; 感激顺境中给你提醒的人,因为他校正了你的航向; 感激伤害过你的人,因为他磨练你的心态; 感激绊到过你的人,因为他强化了你的双腿; 感激欺骗过你的人,因为他增强了你的智慧; 感激蔑视过你的人,因为他唤醒你的自尊; 感激遗弃过你的人,因为他教会了你该独立. 感激在背后默默关心你的人,因为他让你明白什么叫幸福; 感激给你收获的季节,因为他让你懂得了什么叫成熟. 感激春天里的和风细雨,催开了蕴涵希望的蓓蕾;

感激夏日里的惊雷,撕开了遮蔽你心田的阴霾; 感激是秋日里结出的丰硕果实,映照着你丰收的笑脸; 感激是冬日里烘焙大地的暖阳,化解我们人生的严寒. 感激是让幸福抽牙的养料, 感激是让希望蔓延的和风, 感激是让成功拔节的琼浆,

感激是让友善传递的火把. 人生中不该没有感激，也不能失去感激，失去了感激的人是从集体中脱离，性格傲慢，孤僻。 常怀感激更是对他人的赞美与欣赏；常怀感激是对自身心灵的陶冶；常怀感激是打开心扉的交流。

人生道路磕磕碰碰，时常跌倒，而也总会有路见不平之人拔刀相助，扶你一把。

这时应当感激，没有这声感激也许我们会瘫倒在道路上再也没有站起来的勇气与信心。

花儿感激勤劳的蜜蜂辛勤采蜜，婴孩感激母亲的细心呵护，小鸟感激大树的庇护。

爱迪生感激母亲，因为在儿童时被老师排斥的他，是在母亲的精心教育下才可成为一个出色的发明家。 岳飞也感激母亲，是母亲谆谆教诲使得他从小树立了报国的宏伟大志，成为抗金名将。

鲁迅感激他的教授，正因为教授对他弃医从文的支持，而不挽留他回国的决心。才使得文学历出现敢于批评社会黑暗，成为了一把刺向敌人心脏的“匕首”。

世界中的感激很多很多，我也曾感激，感激母亲，她给了我最美的爱；感激老师，他们赋予了我丰富的学识；感激失败，它使我懂得了不足，找回信心，重新踏上了拼搏的人生道路；感激……

我们应该学会感激，只有心存感激，心灵才不会孤单，世界才会变得色彩斑斓 感激别人的：我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋。

妙手回春的成语解释，回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。成语出自，清·李宝嘉《官场现形记》第二十回：“但是药铺门里门外，足足挂着二三十块匾额：什么‘功同良相’，什么‘扁鹊复生’，什么‘妙手回春’……”

拼音：miào shǒu huí chūn

解释：回春：使春天重返，比喻将快死的人救活。指医生医术高明。

出自：清·李宝嘉《官场现形记》第二十回：“但是药铺门里门外，足足挂着二三十块匾额：什么‘功同良相’，什么‘扁鹊复生’，什么‘妙手回春’……”

语法：主谓式；作谓语、宾语、定语；含褒义

赣州文清路小学环城校区二（3）班 张语欢

打开镜子，我看到了一个漂亮的我。

我的脸圆圆的，像一个红苹果。我的头发乌黑发亮，就像蘸满墨汁的面条。我的眉毛弯弯的，像个玩具小拱桥。眼睛黑黑的，就像两个黑色的葡萄。鼻子扁扁的，下面两个鼻孔就像两个深不见底的黑山洞。我的嘴唇红红的，说起话来一动一动的，就像两条红色的毛毛虫在谈恋爱。我的舌头扁扁的，就像被人踩扁了的口香糖。

我喜欢穿着一套白色的连衣裙，裙子上有带有四个蓝色的小口袋，口袋上面还系着一个五颜六色的蝴蝶结，非常漂亮。

我笑起来很可爱，难怪别人总说我是一个活泼、开朗的小女孩。（辅导老师：陈席荣）

1)逼真地写出了“”快乐嬉戏的景象，语言生动，形貌详细，运用了形象的比喻写出了“”的美。

2)“”;再加上微风杨柳花香，笔下的春天就像一首诗，好美!

3)对“”和“”的形貌很有特色，颇带童趣，令人线人一新，“”这句古诗引用也很适当，加强了文章的表达结果。

4)春天的“”真美，捉住了“”写，写出了“”的特点，也写出了“”的特点，固然这些风景我们都见过，但透过你的仔细视察，我们却有全新的感觉。

5)视察细致，按先总后分的要领，写清楚“”的特点。语言正确，形象详细，使我们有身临其境的感觉。

星期四，周老师让我们写关于绿豆的观察日记，一回到家，我就连忙把绿豆放进杯子里。

第二天，昨晚刚放下的绿豆中，有些已经迫不及待的长出了白白的根。

第三天，豆根已经有一寸长了，豆根缩在边上，好像在睡懒觉，脱离了绿衣裳的束缚，白白的豆身呈现要我眼前。

第四天，绿豆的根更长了，豆身的颜色由浅到深，本来是白色的豆身，现在已经有点变浅紫色的了。

第五天，隐隐约约能从裂缝中看到两片嫩黄色的叶子，有些叶子尖头刚刚露出来一点，像是两个好奇的孩子打量这个新奇、神秘的世界。

第六天，叶芽长出来了，并且有一寸多长了，根上长出了许多小须，就像是老爷爷的胡子。每一根须都拼命地往下长，纵横交错，这样才能吸收更多的水份。

第七天，翠绿的叶子平摊开来，既像船后面的螺旋桨，又像严肃的军人戴着军帽。豆身已经瘪掉了，而茎差不多有三寸长了。

第八天，绿豆芽已经长得绿油油了，一阵微风吹来，绿豆芽就向我点头问好，成为我家的一处风景。

赣州文清实验小学三（3）班 钟欣宏

今天作文课，老师把一个刻有两条青龙的茶杯展现在我们的眼前。这个杯子很精致，我们都很羡慕老师拥有这样的杯子。它的盖子上有一个圆圆的顶，像太监戴的帽子。杯体有一条条蓝色的波浪纹，杯子的把子弯弯的像一个人的耳朵。

我轻轻地摸了一下杯子，哎哟，烫死我了！我连忙朝手心吹了几口气，这下我才知道这是刚泡好的热茶。我掂了一下茶杯，跟一块铁一样沉。我闻了一下，犹如深山老林里茶树的清香。我喝了一口，哎呀，怎么这么苦呀！原来，这是一杯普洱茶。

（指导老师：陈席荣）

老师，是你，将我教育长大，风雨无阻，我已长大，你却不再教我们了。以前和老师在一起的回忆像放电影一样在我的眼前回荡……老师，谢谢你。如果没有你，我就不会考到第一名的好成绩，你淳淳的教导，细心的培养，温暖的关爱……我会永远记在心里，老师，谢谢你。我一定会好好学习，长大后成为国家的栋梁！

语文老师：教了我们三年的语文，怎样都会有些感情，更别说我们这些好同学，老师那动听的声音，美丽的面孔，蘑菇头，就是我一开学对老师的评价，老师那细心的教育，温暖的关爱，就成为了我长大后的记忆，优美的评价，美丽的记忆，会永远铭记在我的心头！

英语老师：只教了我们一年的英语，在别的同学眼中，英语老师会是一个无敌的女杀手，因为你每次都会布置很多作业，还有你在上课时严肃的样子，令人胆战心惊。可在我们好同学眼中，英语老师却是一位我们好同学的朋友，每当我们被可恶的男同学欺负，英语老师都会以最快速度赶到班中，把那些同学痛骂一顿……

无论哪位老师，在我眼中都是最完美的，的，无论你们教不教我们班，我都会想你，可以看到老师那张美丽的面孔，即使只能远远的看着你，我也心甘情愿，我也高兴……老师，谢谢你！！

数学老师：教了我们三年的数学，你和我之间亦师亦友，种下了深厚的情谊。你还记得，我曾经去你的办公室“偷”东西吃吗？不过，每次你都会当“警察”，把我抓住；你还记得，我和陈靖一起去你那“偷”零食，你却不在，我和陈靖为这学校跑了一圈，终于找到你了，你知道我是为了什么吗？是为了你—的零食，我和陈靖躲在一棵树后面，偷偷地看着你，悄悄地想听你讲电话，可我却一句话也听不到，我虽然听不到你在说什么，但我突然觉得老师你的声音好悦耳啊，好像百灵鸟的歌声一样动人、婉转，直到上课铃响，我们俩才依依不舍的回到了教室……

老师们，敬爱的老师们，你们用双手哺育了我们，令我们健康的成长，你们如同辛勤的园丁，无时无刻的关心着我们这些小苗苗：

语文老师是及时雨，每当我们有燃眉之急时，她总会伸出“援水”，为我们解决问题，指明前进的道路；

数学老师是阳光，总是照耀着我们，给我们温暖的阳光，让我们茁壮成长；

英语老师便就是肥沃的土壤，让我们深深的、深深的扎根，打下深厚的基础，使我们早日成为参天大树的创造条件。

其他科目的老师也很重要，他们是我们健康成长的外部条件，少了他们，我们都会不堪设想！不能够健康成长！

所以在这里，我要向所有教过我、没教过我和将来即将要教我的老师们说一声：“老师，谢谢你们！”

今天，火球似的太阳火辣辣的炙烤着大地，热得我们口干舌燥。 中午吃完饭，爸爸说，要带着我去他朋友的老家。我欢呼雀跃，迫不及待地拉着爸爸往车里走。

汽车开了一会儿，便到了高速公路上。只见爸爸的旁边是一辆大客车，后面是一辆小轿车。相比之下，大客车似乎要踩扁任何东西，像一头大象;而那辆黑色小轿车却显得极为渺小，像一只小老鼠。突然，“大象”嘴里吐出了一个蓝色的物品。我定睛一瞧，原来是一些包装袋在空中飞舞。忽然，一阵大风呼呼吹来，那些原本安静的垃圾袋此时像一个个若隐若现的幽灵，在天空中飘来荡去，又迅速的拍在“老鼠”的前挡风玻璃上。“啪——哧哧!”一阵刺耳的声音传进了我的耳朵，悲剧就在此时发生了。原来，前挡风玻璃上方此刻正紧紧地粘贴了一个垃圾袋，它挡住了司机叔叔的视线才酿成了事故。

今天我所见到的事让我很生气，如果大客车上的人没有乱扔垃圾，不会出车祸。所以我呼吁大家：保护环境，人人有责。

美丽壮观的浪花

寒假，我去大海边旅行，在那儿，我看到了十分美丽壮观的浪花。

那天下午，涨潮了，海浪滚滚向前。呀！海浪多么像一群调皮的孩子，手牵着手，笑着一齐跑过来。你瞧！他们一会儿滚滚向前，一会儿慢慢退下，还翻着一个个跟斗。雪白的浪花由远而近，一直冲到沙滩上，从汹涌变到温柔，轻轻地把我的小脚丫给淹没了，潮水又慢慢地退了回去，我感到脚下的沙子也随着海水流向大海，好像在给我的脚做按摩。

海浪又像橡皮擦，把沙滩上的痕迹擦得干干净净。我在沙滩上堆沙堡，突然，海浪向前涌来，我赶紧往高处跑去，身后留下了一串深深的脚印。海浪一上来，就把脚印盖住了，当退潮时，我发现那串脚印不见了。哈！海浪是一个多么神奇的橡皮擦呀!

海浪像士兵，从海上齐刷刷地涌过来，“砰砰砰”开枪射击。海浪又像糊涂虫，把很美很美的贝壳，忘在了沙滩上。每次退潮时，都有一些宝贝留在了沙滩上，有美丽的贝壳，晶莹光洁的石卵，琥珀色的海带……

浪花真美真壮观呀！难怪诗人苏东坡都赞美它：“惊涛拍岸，卷起千堆雪！”