关于听写的作文

有人说：“母爱最伟大。”我觉得父爱和母爱一样伟大，因为父爱比母爱更生动。

每当想到我的爸爸时，我就为有这样一位爸爸而感到骄傲和满足。我的爸爸有着高大的身

材，每当我受到惊吓或病倒时，爸爸总是用他那伟岸的身躯和宽厚的臂膀保护我，温暖我。可

能是爸爸太高的缘故，大家都叫我爸爸“高佬”。爸爸虽然文化水平不高，却很关心我的学习。

记得有一次我放学回到家，爸爸象往常一样招呼我吃饭，边吃边问我：“婷婷，今天晚上

有什么家庭作业？”我说：“就是听写，没别的。”晚饭后，爸爸开始帮我听写。他的声音特

别响亮，还读得很流利。读者读着我突然想起，等会儿会有一个“乘机”的单词出现，爸爸一

定会读错音。我想：要是妈妈在家肯定会笑了。因为爸爸每次帮我听写时声音特别的洪亮，妈

妈就会说爸爸是在喊口令操练。有时，读错了音他自己还不知道，样子还挺认真。这时，我和

妈妈都会捧腹大笑一阵。妈妈常说爸爸：“傻得可爱又可怜。”终于到了“乘机”这个词，我

一个心思的想着怎么笑他。突然，我听到一个浑厚准确的声音：“chengji”我一愣，笔不动

了。爸爸看我没法应，又“理直气壮”地读了一遍。我停住问爸爸：“不怎么会读‘chengji

’”爸爸挠挠头，不好意思地告诉我，最近他每次帮我听写，都要在前一天晚上连夜把要听写

的整课课文的字词抄在一个小本子里，把读不准音的字用部首查字法全部查出来，并用同音字

代替听写的字词。爸爸告诉我“乘机”的“乘”字就是这样查出来的。爸爸望着我，说：“你

不会笑话爸爸笨吧！”望着眼前已到了不惑之的爸爸，我能说什么呢？我哽咽说：“爸爸你不

笨，你好聪明……”话没说完，我的眼泪刷刷的往下流……

这就是我的爸爸------一个对女儿充满了朴实的爱的爸爸。5年了，我的爸爸为了帮助我的

学习，总是默默无闻的学习钻研。我所学过的课本他都学过了。他说：“在帮助你的同时，我

也学到了许多的文化知识。”从那件事以后，我再也不笑爸爸了，而是爸爸互帮互学，遇到困

难，我就鼓励他。

啊，爸爸！你对女儿付出得太多、太多，女儿能问你做点什么呢？女儿只有好好学习，来

报答你对我的养育之恩啊！

爸爸，我爱你，父爱好伟大啊！

再见，jessie

我的英语老师叫jessie。她教了我们三年的英语，今年我们是毕业班，我们都认为今年的老师应该不会有变动的情况了，毕竟我们该去考初中了。可是，jessie老师却说，她要去美国进修了，而且，再过三天就走。

消息像长了翅膀一样，在我们这儿飞遍了每一个角落。大家的脸上，都像有霜一样，冷冰冰的。

明天是jessie老师给我们上的最后一节课。下午放学，同学们想老师既然要走了，就给个惊喜吧。于是，有同学就跟班主任说借一下我们班的后黑板，给我们亲爱的jessie写点东西。班主任爽快的应允了。大家马上开始画黑板。有同学提议说，让全班都在上面签名以表示我们的祝福和不舍。大家都赞同。可现在，就剩下我和零零散散几个同学了。讨论后，就决定等明天早读的时候再让别的同学签吧。

今天，是最后一节jessie老师上的课了。而同学们也都签好了名。

铃声响了，班长打开了昨天做的幻灯片。

音乐响起，jessie也走了进来。随着幻灯片一张张的播放，同学们在里面看到了往日和jessie一起的日子，jessie老师笑得那么灿烂……

全班同学都哭了。老师也泪流满面。

幻灯片停留在了最后一张。今天，也是我们和jessie的最后“一张”。

音乐结束了，幻灯结束了。jessie擦了擦眼泪，对我们说“谢谢你们！老师很感动。老师也希望你们能在今后的日子里努力、努力、再努力！加油吧，老师支持你们！”

昨天的作业是复习，因为今天要听写。老师问我们要不要听写，我们很大声的说“要！”平时的我们一听到“听写”就唉声叹气，像要上“站”场似的。可今天，是我们听写本上最后一次出现jessie的笔迹了！

听写完，老师又讲了许多东西，伤感的空气围绕着我们，久久不离去。

下课铃响了，同学们依依不舍的挥手道别。

这一别，何时能再相见呢？

9月1日是上初二的第一天，早晨天空阴蒙蒙的，但是着并不影响我的心情，到了学校我发现我们班内的同学有的个子长高了，更结实了。

后来上课时才发现我们的班主任换了，成了另一个女老师，她个头不高，但脸上时刻带着微笑，她给同学们介绍自己，但上课时她很严肃讲题时一丝不苟，下课后老师在教室里和同同学们谈心，看资料很快就和同学们打成一片，同学们都很喜欢这位老师。转眼到了下午老师让同学们背英语单词，同学们叽叽喳喳的背了起来，第一节课后天空便下起了小雨，但这并不影响我们，所以同学们都没当回事，时间过得真快转眼到了第四节课，老师让我们记单词听写，但我没有过关，所以我便继续留在教室里背，不一会英语单词背的差不多了，便让老师检查可不知怎么回事，自己背时镇静自若，滚瓜烂熟，到老师检查时心里十分紧张，手心出汗不知所措，一开始不用想的单词现在想也想不起来，最后我被请了家长，雨越下越大，眼看前面就要到家了，心里像压了十斤的担子，心里酸酸的，泪水模糊了我的双眼。

初二:石鲁超

黄色的课桌上放着一本淡黄色的本子，上面用红色的笔写了语文练字薄几个大字，还用黑色的水笔写了姓名、班组、学校、学科几个字。

孔老师从蓝色的门外走了进来，说：“今天语文听写考试。”这时，同学们急忙打开淡绿色的语文书，翻到蓝色的词语表二复习了起来。孔老师严肃地说：“复习5分钟，然后就听写。”大家还没来得及复习，就已经开始听写了。打开白色的本子，我在绿色的田字格上写上了散步两个字。十分钟后，下课铃响了。我正在和同学玩“石头剪子布”的游戏，孔老师悄悄地对我说：“许亦涵，中饭吃好到我办公室里来一趟。”我把橙色的餐布收到黄色的袋子里之后，紧张地走向孔老师办公室的那扇蓝色的门，心里想：会不会我听写考得很差，还是有另外的事情？我担心地走到了办公室门外，这时办公室里传来老师的讲话声音，我轻声地说了声“报告！”孔老师说：“进来吧，许亦涵。”我走向孔老师银白色的桌子。孔老师说：“许亦涵，全班只有你听写得了一百分，恭喜你。”孔老师的脸上露出了满意的笑容。我说：“孔老师，这是我应该做的，不值得表扬。”孔老师说：“非常好！要把这种状态保持下去。”我说：“知道了。”我走回了教室，心里高兴得不得了。

我说：“许亦涵，你一定要努力、努力、再努力，争取英语、语文、数学都取得像今天这样的好成绩，千万不要太骄傲，回家一定要好好复习。”

third grade , you and i became a student . the first to recognize that you are a freshman interest groups , you came home from school , my parents ask your parents and you go to a restaurant to eat lunch. then i know your mother is my dads cousin . finally past the fourth grade , fifth grade to rise . we then also want placement , can be transferred to your mother e_perimental primary school teachers do there , where you can transfer to go to school . at this point i can not wait for transfer , the account is not this going to go and could not walk it!

第三年级，你和我成了一名学生。第一次认识到你是一个新生的群体，你从学校回家，我父母问你父母和你去一家餐馆吃午饭。我知道你妈妈是我爸爸的表妹。 在酒店，一个完成，我们出去玩，跑在酒店，一边玩枪战斗，一边玩躲，寻找，而木材，很快成为朋友。在送你回家时，你拉我到你家去玩，我同意了。一进门就进了你家，你先换了鞋子，换了拖鞋就给我了，我只是换了好了，它带我去你的玩具库，拿了一些武器，我开始玩游戏的生化模式。 随着时间的推移，到了第三年级，我们成了同班同学。我们是在同一个大集团，我坐在二排的左秒，在我的桌子后面。体育，一个自由的事件，我们会立即收藏，然后去操场没有一个地方去玩。一班数学课，你的妈妈来上课，谈了一个思考问题，没有人知道这个班，我想出来，马上举手，可以站起来，不谈，你马上举手，写在黑板上写，但不完整。在这一点上我终于想到了什么要说，我再一次举起双手来解决这个问题。每一个语言的听写，你和我总是互相询问，但是领带的次数多了，那就越来越多的是你赢我的次数，我打你的次数却不多。一次数学考试，你妈妈看不见我们完成后认真检查，叫我们批。我很紧张，你的心，总是问对方：“你觉得可以测试一下吗？”批完成，实际上我们都是一百。而那个下午，经过重新考试的真实，我发现你99分钟，我的96分。 升四级，没想到我们的位置，你的四（2）班，我在四（3）班，你的母亲被分配做四（1）班的班主任，但仍然教数学。在这个时候，我们只能说一句话在一起，在班上的才华。我很高兴你在抱怨为什么要安置。 最后过去第四年级，第五年级上升。我们再也要做的，可以转移到你妈妈实验小学的老师那里，在那里你可以转移到学校去。在这一点上我可以不等待转让，该帐户是不会去的，不能走它！

小学生我很后悔作文

今天的语文课，我们要听写前两课的内容，我心里有点儿紧张，立刻翻开书，看了一下听写的内容。当打开书的时候，我一下子就放心了，原来这些词语都非常简单，我心里暗自得意，心想着，不用复习我也都会写。

听写开始了，一开始我还觉得很轻松，觉得真是“小菜一碟”。但是很快我就遇到了拦路虎。老师听写了一个词：“赚钱”。我不会写“赚”字，只好画了一个圈，在上面标记了拼音。但是这个时候，我仍然没有太担心。心想后面还有很多词呢，我只是不会写一个，也没有什么大不了的。

但是很快老师又听写了一个词：“傻瓜玩具”。我一听，感觉大脑一下子就蒙了，好像这个词我从来没有听说过一样。我一下子紧张了起来，怎么办？怎么办？我头上开始冒冷汗，手心里也变得湿漉漉的。这时候，我的心里非常后悔，后悔刚才自己太大意了，没有仔细的复习课本，导致现在有这么多词都不会写。

听写结束了，我有好几个字都不会写。这个时候，我的愿望就是回到昨天，那样我就可以认真地复习一下课文，我不是只为了得一百分，而是觉得只要努力了，我就不会后悔。

星期一上午在上英语课的时候，英语老师在公布上次听写合格的人和满分的人。老师已经公布完了，我的好朋友没有听到她的名字，就想到她一定没有过关。

下课以后我和我的好朋友一起去办公室，到英语老师那看分数，果然没有过关，她又说：“我回去又要被老爸骂，因为我从来没有不过关，回去又要被骂，烦死了。”她和英语老师说：“现在可不可以默写单词。”老师说：“这不行。”等到放学的时候，她的脸上肯定没有一丝笑容，整个人应该都是苦恼的，我和她一起回到了教室。

回到教室以后，她就在那看英语书，看了没大会，就跟我说：“你放学等我好不好?”我说：“好啊!”

叮铃、叮铃……放学了，放学的歌声响起了，她的心更加惊慌，尤其是老师报单词的时候，特别紧张，怕自己不会写。英语老师来了，让他们把英语书都收起来，我就在外面等她。余田田在那等余志良，我在等汪纯玉，余田田说：“要不这样，你的思想品德练习册有没有写齐。“我说：”还没有。“她说：”要不我们就在这写作业吧。“我说：”好啊!这样省的回家还有写这么多。“我们正准备写了，突然有人过来喊我们。

我们还没有写好多，英语老师已经把单词听写完了，老师现场批改，谁过关谁就可以走了，老师批改了一会，就批改到我好朋友的了，这时她的心更加紧张了，因为她怕她不过关，没想到她过关了，老师说你可以走了，她高兴死了，我们还没有走到楼梯我妈就来了，问怎么这么晚才放学，我说：”我在等她呢。”妈妈说：“原来是这样啊，我明白了。“

这就是我回家最晚的一天。

关于创新的初三作文

今天，老师神秘地走进教室，微笑着说：“同学们，这次我要和你们玩个游戏，就是听写大赛。”顿时，教室里像撒了把盐——炸开了锅。有的同学是丈二的和尚——摸不着头脑，有的同学你一言我一语小声地讨论起来，还有的同学百思不得其解地问周围同学，谁都不知道老师这葫芦里卖的是什么药。

“开始听写了。”老师宣布。我们急忙准备纸笔，有的同学一边哭丧着脸，嘴里还小声地嘀咕着：“天哪，我最怕的就是听写了。”有的同学胸有成竹地说：“听写对我来说是件多么容易的事啊，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。老师尽管放马过来吧。”说着，还装模作样地拍拍胸脯。还有的同学摩拳擦掌，跃跃欲试。

“开始！”老师叫道，我屏住呼吸，拉长了耳朵，侧耳倾听。老师不动声色地念着：“今天的天气……”我们先是迟疑了一会儿，呆呆地望着老师，然后惊叫一声“啊！”大家纷纷提笔，在纸上“沙沙”地写起来。“云悠闲地……”老师不紧不慢地念，“老师，等一会儿！要赶不上了。”同学们的尖叫声连成一片。我急得抓耳挠腮，恨不得把笔变成录音机，好录下老师说的话。“念完了。”老师笑了笑说。“不会吧！”我目瞪口呆，再看看自己的“杰作”，段不像段，句不成句，文字七零八落。我又看看我的同桌，她的作品也一样乱七八糟，只见她无奈地对我摇摇头。

正在我们无比狼狈的时候，老师为我们献上一计，“大家可以用各种字母或简易的图形来代替文字，这是一种速记方法。”有了老师的“计策”，我们信心大增，准备第二次听写。

我们做好了准备，决定全力以赴。“一块小青石和一块小黑石……”我突然眼前一亮，“石头”可以用圆代替，我像发现了新大陆似的异常欣喜。可好景不长，一高兴就得意忘形，后边的都没听进去，我脑子一片空白，呆呆地坐在那儿。“把笔放下！”老师命令道。我依依不舍地放下笔。

“请两位同学上台展示一下。”老师说，有两个自告奋勇地上了台，其中一位同学采用了中西结合法，另一个同学用图形法来表示。他们的奇思妙想真让我惊叹不已。

这节课让我受益匪浅，生活中只要大胆创新，就会有意想不到的收获。

为大家整理的初中作文素材：成长的烦恼，供大家参考!!

初中作文素材：成长的烦恼

成长的路上会遇到一块块“障碍”，但不能沮丧也不能放弃，只要能鼓起勇气，勇敢面对，就会发现很多障碍是可以克服的，这可是我的亲身体会。对我而言，成长道路上一个大大的障碍就是“懒惰”。

就拿我的“听写”作业说起吧。对于要花很多时间预习复习的听写，我总是有点不耐烦，总想着用什么方法把它轻松搞定。记得有一次要听写测验，内容就是前一天晚上的练习，我在家里马马虎虎地就把练习做完了，妈妈叫我仔细检查，我老大不乐意，东找借口西找理由把作业糊弄过去了。第二天，黄老师开始听写，她的速度可比妈妈的快多了，一串串读下来，我好多词语都反应不过来，心急如焚，手心手背都是汗。测验结果出来，我居然错了16个，简直羞死人了，我埋下了头，心里特别不好受。怎么办？这“可怕”的听写就像是大石头堵在我成长的道路上，我是绕过去还是倒下去？如果要继续偷懒，放过这一次，等待的将是下一次更惨的经历；如果要面对，就要克服掉听写中的懒惰，用勤奋去弥补以前欠的字词债。我选择了面对，爸爸妈妈也很支持我，于是我们开始有计划地一课一课地听写，遇到错的词，就反复练习，爸爸妈妈还编些故事给我听以便加深印象。好多词写了两三遍都记不住，我就再写上第四遍、第五遍，不怕花时间，哪怕是废寝忘食，我也要克服它们。就这样，那些生词好像开始怕我了，所以每次听写的练习时间自然就缩短了，越写越顺利了。到了今天，我的听写只错了两个，而且是刚学的，还没来得及记住的。这时候，黄老师眯眯笑地看着我，我心里像吃了蜂蜜一样甜丝丝的，一个成长道路上的障碍被消灭了，多么让人开心呀！

亲爱的同学们，我们才刚刚十岁左右，成长路上可能还会有许多这样那样的障碍，当你面对这些障碍时，你愿意和我一样勇敢面对吗？我相信不放弃是的选择，让我们一起来动脑筋想办法，一起来走上越来越快乐的成长之路！

成长的路上会遇到一块块“障碍”，但不能沮丧也不能放弃，只要能鼓起勇气，勇敢面对，就会发现很多障碍是可以克服的，这可是我的亲身体会。对我而言，成长道路上一个大大的障碍就是“懒惰”。

就拿我的“听写”作业说起吧。对于要花很多时间预习复习的听写，我总是有点不耐烦，总想着用什么方法把它轻松搞定。记得有一次要听写测验，内容就是前一天晚上的练习，我在家里马马虎虎地就把练习做完了，妈妈叫我仔细检查，我老大不乐意，东找借口西找理由把作业糊弄过去了。第二天，黄老师开始听写，她的速度可比妈妈的快多了，一串串读下来，我好多词语都反应不过来，心急如焚，手心手背都是汗。测验结果出来，我居然错了16个，简直羞死人了，我埋下了头，心里特别不好受。怎么办？这“可怕”的听写就像是大石头堵在我成长的道路上，我是绕过去还是倒下去？如果要继续偷懒，放过这一次，等待的将是下一次更惨的经历；如果要面对，就要克服掉听写中的懒惰，用勤奋去弥补以前欠的字词债。我选择了面对，爸爸妈妈也很支持我，于是我们开始有计划地一课一课地听写，遇到错的词，就反复练习，爸爸妈妈还编些故事给我听以便加深印象。好多词写了两三遍都记不住，我就再写上第四遍、第五遍，不怕花时间，哪怕是废寝忘食，我也要克服它们。就这样，那些生词好像开始怕我了，所以每次听写的练习时间自然就缩短了，越写越顺利了。到了今天，我的听写只错了两个，而且是刚学的，还没来得及记住的。这时候，黄老师眯眯笑地看着我，我心里像吃了蜂蜜一样甜丝丝的，一个成长道路上的障碍被消灭了，多么让人开心呀！

亲爱的同学们，我们才刚刚十岁左右，成长路上可能还会有许多这样那样的障碍，当你面对这些障碍时，你愿意和我一样勇敢面对吗？我相信不放弃是的选择，让我们一起来动脑筋想办法，一起来走上越来越快乐的成长之路！

小学生我和汉字的故事作文

汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧!

记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗?”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字!

在小学里我有一个很惹人爱的语文老师，在课堂里她讲课文很有趣，有趣什么呢。下面我给你讲一下吧。

记得有一次我们在课堂上听写生字，老师听写了我们不认识的生字，那个生子是“煞”。老师说：“这个煞，你们记着上边的字就可以了。”我们很疑惑，我们在下面嘀咕，这个方法行吗？老师用擦板敲敲黑板，意思是让我们安静，老师说：“今天听写生字，结束。下课。“当时还鸦雀无声，现在像爆米花一样炸开。下课时，我们还讨论这个“煞”字。我说：“这个方法行吗？”我的朋友说：“不可靠。”叮铃铃铃铃铃。上课了，这一节是数学课。这一节数学课上完了。我们班异口同声说：”放学啦！“我对我的朋友说：“下一星期来到学校还得听写。那个字你会了吗？”我朋友说：“差不多吧。”说完就走了。下一星期来了之后，老师果然，调了这个字，哎，这个方法还着不错。

哈，真好啊，这个字我到现在还记着呢！

初一:蔡晓雅

不要因为跌倒过就不敢奔跑，不要因为风雨就不去欣赏阳光，成长需要挫折，只有一步步克服挫折、挑战挫折，才能找到生活的闪光点，享受成长的每一面精彩。

自从到了五年级，学习功课越来越紧张，老师的要求也越来越严格。在五年级下学期，英语老师规定每周二听写句子，成绩不到八十就要放学留校写检查，回家还要家长签字，写提高成绩措施，而且基本错五个单词就要被留校。

第一次，我勉强通过，转眼到了第二次英语听写的前一天，老师提醒我们回家及时复习，那天语文和数学的作业也很多，我都写完已经十点多钟了，上眼皮和下眼皮直打架，我就心不在焉第看了几遍英语句子，其实一点也没记下来。到了第二天，“屠杀”开始了，等下午英语听写卷子发下来，我竟然错了六个句子，得了七十分，被“光荣殉职”了，对英语成绩一直不错的我是个巨大的打击，因此我失落好几天，天天无精打采，都不想上学了。下一次英语听写的时间又要到了，我的压力极大，这时妈妈开导我：“失败一次不是永远的失败，找出失败的原因，没有挫折就没有成功。”听了妈妈的话，我振奋精神，把要听写的内容都复习了一遍，并自己默写了一遍。到了听写的时候，我信心百倍，老师读的每一个句子，我都听得清清楚楚，等卷子发下来的时候，我终于得了100分，而这次被留下的同学还不少，我终于高高兴兴地回家了。

挫折时成长的路途中不经的考验，通过考验就等于向成功又迈进一步。

即将毕业了，要离开无数培育过我的老师，他们都令我难忘。老师的性格各有不同，有温柔的，有严厉的，让我最难忘的要数四年级时教我们的叫老师了。

焦老师是一个很严厉的老师，但也十分风趣。

焦老师刚来的时候，大家都不知道她又多凶，开学不久，焦老师说要听写，大家都没怎么认真背，以为会像以前教我们的劳老师一样，错了不用订正。当听写本发下来时，我发现我们听写有二十个，我就错了八个我心想：反正不用订正，怕什么！所以当我看完我“c”的成绩后，居然还悠哉游哉的和周围的同学聊天。

焦老师一脸严肃地走上讲台，宣布：“我发现，班里有些同学对听写十分不重视，就说这次听写，我们不合格的就有十几个，我决定——错一个单词订正二十遍！”我心里暗暗叫苦，因为我要订正一百六十遍！班里的同学也是叫苦连天，但焦老师丝毫没有因为同学们的举动，取消这个作业。我心想：这新来的老师真狠！不过从那以后，我对待每次听写都是认认真真的了。也是从那时起，班里的听写好了很多。

焦老师也是十分幽默的人。

有一次，余恕上英语课没带书。被同学发现了，我们班的谌定轩，叶钦，陈广智一齐：“抄！”因为没带书的同学，焦老师一般都会让他们抄书。焦老师让他们几个站起来，问：“你们说吧让余恕抄什么！”那几位同学说完后，焦老师笑了笑，又说：“哼哼，下次你们犯一点小错误，我就让你们抄，让余恕规定你们抄什么，行吧！”全班大笑，那几位同学傻了眼。接着，焦老师又说：“余恕应该怎么惩罚老师知道，不用你们说，老师有自己的解决办法，下次可不能这样了！”

焦老师就是这样一个幽默又严厉的老师。我们大家都很喜欢她。

难忘的老师七年级写人作文

小学生我的同桌作文

“最近比较烦。比较烦，比较烦……”哎！老师为什么让我和他同桌。和他同桌简直就是一种折磨。你不信，就看看吧！

我的同桌叫刘泽宇，是我们班上的特慢大王。他有一张圆圆的脸，上面有一双又圆又大的眼睛。样子嘛！还算有那么点帅气。可一谈他的性格，问题就大咯。这个人呀！有时脾气好起来，对你不知有多好，可有时脾气坏起来呀！你就痛苦咯。

有一次，也不知我是什么得罪了他，（可能是受了什么刺激）他突然凶巴巴地指着两张桌子的那条间隔逢，说那是“三八线”。还规定道：“哼！你这个人呀，太霸道，老师把胳膊抄过来，让我都没了位子。不好写作业，也不好看书。从今以后，你只要超过这条三八线三次就得交一样东西作罚款。”我听了，又急又气。心想：哎，完了，我这人向来马虎，要是无意中超过去n次，那要罚多少东西呀！从那以后，我呀无论做什么都特别小心。可他呢！雷声大雨点小，规定订好后便忘到了脑后。有时我的手或桌布超过了那条“三八线”，他也只是冲我皱皱眉头，挤挤眼，（那是因为心情好）弄得我哭笑不得。生怕哪天他又发起脾气，新仇旧恨一同报来。

要谈我最心烦的事，那还得从老师实行的听写制度谈起。老师见我们有的同学老是听写不过关，为了让我们相互督促，共同进步，居然定下了这么一条规矩：老师给我们报听写，同桌两个人中如果有一个人不过关，（一个不能错呀！真苛刻！）两个人都得留下来。一起复习再报。这下我可惨了。我每天回家就复习，他呢！回家就把听写的事忘到脑后，老师报听写，他一错再错，害我陪读！你说惨不惨？

唉！摊上这么个同桌，我可真可怜呀。

初中写汉字听写大赛的作文

为了弘扬汉字的文化和美丽。中央发改委决定举行一次活动——汉字听写大会。老师非常“严厉”地在课堂上把这个过程仔细讲了一遍。谁不想出名？所以，全年级报名的那是一个多啊！但是新一轮的选拔也让我们感觉到无比的压力。

我们班报名的人数很多，但整个小学部只选出2个选手，1个替补，而听到这个消息之后，我们渐渐平静下来。报名的人渐渐产生怀疑：“我行吗”？

为了减少人数，老师决定测试一番，写错的，取消参赛资格，写对的`，继续参加比赛。我手里握着笔，手心上出了汗。脑子在急速飞转着，迎接着下面的考试。

“摇曳。”老师干脆有力地说道。“简单！”我嘟囔了一句，却不知上边写不写“点”，我顿时心里就没底了，但经过一番决定之后，我艰难地划掉了那一个“点”，要和命运赌一把。

“嫩绿。”老师毫无表情地念道。“这么老土的词语老师还出啊？”我奋笔疾书，但是把“嫩”最右边写成“负”了。“怎么看着越看越不顺眼呢？”我手托着脑袋念叨着。我的大脑在飞速思考着这个问题。我突然眼前一亮，终于把这细微的错误给纠正过来了。我艰难地闯过了两个“关卡”。

“秸秆。”“嗯？秸秆是什么东西？”我疑惑道。老师补充道：“我们经常说焚烧秸秆，有害环境”“哦——哦，知道怎么写了！”但我写的却是“节干”。“老师说焚烧秸秆好像就是这个”节干“，看来这回赢定了！”我暗暗地偷喜着。而我们班也有“作弊”的，他们急速地打开字典，查着“秸秆”这个词，而他们的比赛资格也被取消。

老师开始s形状轮流批改，我的心情十分的复杂，生怕有一点出错，但是我的“节干”最终还是被“枪毙”了。上边有一个大大的红叉子，我心里十分的后悔、难过。“翻开语文书的最后一页。”老师幽默地说道。几乎同时我们一起喊到：“秸秆？”“原来秸秆这样写啊！”许多人后悔道，但毫无用处，因为世上没有后悔药。

最终，有三个人“全对”，而那三个人都被成功的“录取”了。13人，现在只剩下3人了。整整10人被“枪毙”了。虽然这次我没有被“录取”上，但是经过这次测试，我也学会了许多道理。

汉字听写大会，展现的是我们中华民族的文化。而且还是中国五千年文明的积累。从甲骨文到简体，其中的过程，妙不可言。让我们，更加了解我们祖国的国粹吧。

“哎”提到前桌，我的话可多了，因为他是我们班上有名的“恶作剧大王”每次被他整，我们都会对他发脾气，但他对我们说的话没受任何打击，明天他又继续他的恶作剧了。

他呀！有时藏我笔，有时拿我橡皮，有时又拿我的漫画书随意借给同学，漫画书经常都被借光了，也不知道谁没还。

有一次，我的笔不见了，那时老师正要听写。我急得像热锅上的蚂蚁。我一下子认定是他拿的。于是，我在他背后拍了一掌，他立即转了过来，气势汹汹地问了声：“干嘛？”

“干嘛！我的笔呢？快交出来。”我火气大发。

“我哪有拿你笔！”

我更生气了：“快点拿来啊，要听写了。”

“我真的没拿！”

从他这句话，我想笔不是他拿的。从他的坚定，和他的人格看，是不会骗人的，何况现在要听写了。如果差了又会被老师批评，他应该不会害我。

我低下头拼命在抽屉的书包寻找。老师念了第一个词，我的心变得更加焦急。我想找鸿基借，但我刚才好像误会了她，所以不好意思借。

老师念了第二个词，鸿基也转过头来，他看我如此焦急于是借了我一支笔，我不好意思的接了过来，脸红的像猴子的_。

听写完了，我惭愧的把笔还给了姚鸿基。接着我继续找，找来找去就是没在书包和抽屉里。我想会不会在地上，我低下头看了看，找到了笔。

我给姚鸿基到了歉，但是他还是和以前一样不在意。我喜欢鸿基的这点。如果我不小心说什么打击他的话，他也不会记在心上。

但有一点很讨人厌。就是那个恶作剧。他喜欢搞恶作剧的心理永远改不了。真是“江山易改，本性难移”啊！

这就是我那恶作剧大王前桌——姚鸿基。

福建泉州重华中心小学六年级:鲍培佳

父爱是一种深沉的爱，是不可缺少的一份责任。父爱没有体贴的温馨话语，没有耳边不停地唠叨，没有日夜陪我度过的温柔。但是父亲一直给我一种山一般的依靠，给我一种时时刻刻的心安。记得有一次我放学回到家，爸爸象往常一样招呼我吃饭，边吃边问我：“杉杉，今天晚上有什么家庭作业？”我说：“就是听写，没别的。”晚饭后，爸爸开始帮我听写。他的声音特别响亮，还读得很流利。读者读着我突然想起，等会儿会有一个“乘机”的单词出现，爸爸一定会读错音。我想：要是妈妈在家肯定会笑了。因为爸爸每次帮我听写时声音特别的洪亮，妈妈就会说爸爸是在喊口令操练。有时，读错了音他自己还不知道，样子还挺认真。这时，我和妈妈都会捧腹大笑一阵。妈妈常说爸爸：“傻得可爱又可怜。”终于到了“乘机”这个词，我一个心思的想着怎么笑他。突然，我听到一个浑厚准确的声音：“chengji”我一愣，笔不动了。爸爸看我没法应，又“理直气壮”地读了一遍。我停住问爸爸：“不怎么会读‘chengji’”爸爸挠挠头，不好意思地告诉我，最近他每次帮我听写，都要在前一天晚上连夜把要听写的整课课文的字词抄在一个小本子里，把读不准音的字用部首查字法全部查出来，并用同音字代替听写的词。

爸爸告诉我“乘机”的“乘”字就是这样查出来的。爸爸望着我，说：“你不会笑话爸爸笨吧！”望着眼前已到了不惑之的爸爸，我能说什么呢？我哽咽说：“爸爸你不笨，你好聪明……”话没说完，我的眼泪刷刷的往下流……

这就是我的爸爸------一个对儿子充满了朴实的爱的爸爸。

六年级:一见钟情

汉字，是一种常见的事物，我们写作文，写作业时，都离不开它，如果，我们写字时，少了一笔，或多了一笔，那都可能变成别的字或不是字。今天就借写作文的时间，给大家讲讲我和汉字的故事吧！

记得三年级听写时，就因为一个字而让我与优加擦肩而过。上课铃响了，老师严肃地走进来，对我们说：“今天，我们要听写，同学们都复习了吗？”大部份都是说：“复习了”。

我也信心十足地回答。我们拿出本子开始听写。老师首先读的是诗句“欲把西湖比西子、淡妆浓抹总相宜。”听写完之后，我信心十足地把本子交了上去，到了第三节课，老师把听写的本子改完了，当念到我的名字时，一种声音触进我的心底，我彻底让我绝望：“李雅欣，优”。我拿回我的本子，仔仔细细地看了一遍，原来，我在写“欲把西湖比西子”时，把“西子”写成了“酉”。我真恨当时没有好好检查，要不然就能得一个优加了。

从那次以后，我领悟到，我们中国汉字一定不要写错，否则就变成另一个字了，要多检查检查自己的作业里有没有错别字！

在我的生活中，发生过许许多多感动的事。但大都因为时间的推移而抹去了记忆。但是，有一件事却深深地刻在了我的脑海里，至今我还历历在目，难以忘怀。

我和曾经的同桌是一对冤家，我们立了“三八线”。

那一回，我们正准备听写。我拿出听写本，不禁得意着：嘿嘿，我昨天已复习过了。这些词语我早就背的滚瓜烂熟。这次，我又能拿满分了。

老师开始报听写了。这时，我才发现，我的文具盒不见了。我赶紧把手伸进抽屉里，仔细摸索着不翼而飞的文具盒。可是，我翻遍了书包上下，连支笔的影子也没看见。我急得如同热锅上的蚂蚁

英语资源频道为大家整理的国庆节计划英语作文：国庆记事，小编在这里祝大家国庆节快乐 天天快乐:)

今天是七天长假的最后一天了，可是我的语文还没写完，我得快点写。先写的是听写，妈妈不在家，只好让爸爸帮我听写。这时有一个字我不会，只好空下了。这时，正好电话响了，是找他的，他只好去接电话，并把语文书放在床上。我想，这个字我不会，正好趁着爸爸接电话，看一下吧。

today is the last day of the seven day holiday, but my chinese isn finished, i must hurry to write. the first is written in dictation, mom was not at home, let dad helped me. then there is a word i can not, had to empty. at this time, just the phone rang, is for him, he had to answer the phone, and my chinese book on the bed. i think, this word i will not, just as dad answered the phone, look.

可是我想起了一个小故事：一个小孩，考试的时候别的题都做对了，只有一道题不会。这时一个同学告诉了他答案，他想，这个同学是班上学习的，写不写呢?这时，他想起了父母说的话：“诚实，诚实最重要!”

but i thought of a story: a child, when the e_amination of other questions are done, only one question won . when a classmate told him the answer, he thought, this is the class students learn best, write write? at this time, he thought of the parents said: honesty, honesty is the most important!

想到这儿，我不禁想，是呀，诚实最重要!于是那个字我还是空着。等爸爸和那个人聊完了，我们赶紧继续听写，好像什么事也没发生过一样。

thought of here, i can not help but think, yes, honesty is most important! so that i was still empty words. wait for my father and the people after talking, we hurry to dictation, as if nothing had happened.

经常听他人说起伟大的母爱，但是我却觉得父爱和母爱是一样的伟大。因为父爱总是在一旁默默的付出，从不会把爱放在嘴边。所以我觉得这种默默无闻的爱同母爱一样的伟大。

虽然爸爸的文化不太高，但是却和天下所有的父母一样望子成龙、望女成凤，同时也很关心我的学习成绩，经常陪着我一起写作业。

记得那天我晚上放学回家，爸爸象往常一样询问我的家庭作业，我说：“今天只有听写作业”。吃过晚饭后爸爸开始过来帮我听写，他的声音总是那么明亮，而且读的还很流利，就是会经常读错音，而且自己还不知道，每到那个时候我和妈妈就会取笑他，想到这里我突然想到一会儿会出现“乘机”一词出现，到时候爸爸一定会读错音的。我一直想着一会儿要如何取笑爸爸。终于到了“乘机”一词，我整个心思都在想要如何笑他，可是我却听到爸爸用浑厚标准的读音读到“chengji”时，我愣住了，傻傻的看着爸爸。爸爸挠挠头不好意思的告诉我，因为他经常读错音最近每次帮我听写的时候他都会提前将读不准的音查好记在一个专门的小本子里，避免总是读错因。爸爸看着我说：“你不会笑话爸爸笨吧！”望着爸爸真诚不好意思的样子，我埂咽着说：“爸爸，你好聪明，你一点儿都不笨。”

转眼间爸爸辅导我听写作业已经五年了，这五年来爸爸为了不读错音已经将那个小本子记的满满的了。那些笨拙不公整的字迹就是爸爸对我无私的爱啊！

“叮呤呤”清脆的上课铃惊醒了散漫的我们。同学们停止了聊天、停止了吵闹好像锅里的水停止了沸腾一样。

秦老师迈着矫健的步伐走上讲台，放下书本严厉地对我们说：“今天听写《莫高窟》，同学们先复习一下。”话音刚落，我就听到翻书声了。

我同位在那看看这看看那，恨不得把整篇课文写一遍；我听见人说话了，原来是林阴泽和李茂泉正在听写呢；王玉熙一直在盯着一个看，恨不得把书上的字吃掉！我正在默读课文虽然我的复习方法没他们好，但是我有信心全对！

紧张的三分钟过去了，老师大步走上讲台，高声说到；“准备好了吗？”“准备好了！”同学们信止百倍说道。“生词会写了吗？”“会写了！”又是一阵异口同声。

老师满意地笑了，点了点头说：“虽然，同学们都会了，今天就不听写了？”同学们议论纷纷，我心里想：“兵不厌诈”做老师的不好好看教案，竟然读起兵法来了！秦老师说：“听写是一种督促。”同学们恍然大悟！

山东青岛城阳区城阳区第二实验小学五年级:田清鑫

我们班有很多同学，他们各有千秋，但是我最想夸的左若函，他个子高，有点胖。她长着一张圆形脸，一双水汪汪的大眼睛。每次有同学没带本，她就借一张纸。记得一次上课的时，老师突然说要听写。我翻遍了书包，找遍了桌膛，就是找不到英语纸，我急得像热锅上的蚂蚁。心急如焚的我坐立不安，正当我没有办法的时候，一个熟悉的声音传入了我的耳朵。“石宇，没带英语纸吗，我借你一张吧！”我转过头一看，是左若函！她微微一笑，从本子小心翼翼的撕下一张纸，放在了我的桌上，顿时，一股暖流涌进了我的心田，刚才那焦急的心情也一扫而光。“谢谢你左若函，你真是雪中送炭啊！”不一会儿老师走进教室，开始听写：“playground、bank……”下课了，除了做值日的同学，其他同学争先恐后的跑出教室。我追上左若函，对她说：“谢谢你，左若函。”左若函微笑着说：“不用谢，同学之间就应该互相帮助。”

五年级:石宇

下课了，下节课是什么课？我带着好奇走向了课程表，我的眼睛急切的寻找，找到了星期2第二节课语文，是语文。

语文好像要听写，快背背书吧，我急忙打开书，恐怕时间不够，我仿佛像一匹饿狼，扑在了面包上。不知不觉上课了，老师来了之前，我还瞟了两眼，心想没问题。呀！坏了有一个句子没背，当我想起来时，已经晚了，因为老师正要打开书找到那页。我心想完了，可是老师念的是：“明月有情的话应该认识我啊。因为我们念念都在他乡相见”呼，还好。我松了一口气，没有念那个。老师说还要听写三句紧随其后念出了“不知道江南的梅花开过多少次了，离开家乡的我一时两鬓斑白了”哈哈，老师还事没念我不会的。接着老师又说出了第三句，第四句，都没有我没背的，我打开书一看，原来我把第三单元的日积月累也背了。

下次在老师听写之前还是要找好是哪个单元不要马虎才好。

四年级:高海洋