关于黑板的作文

轻轻翻开那已逐渐发黄的扉页，小学生活的青葱岁月，结局已经写好。所有的泪水都已启程，去追溯那逝去的秋日。那曾写在黑板上的字字句句，都已深深刻在了心中……

尽心无悔

对那块难忘黑板的回忆应始于这行字。初入校园，告别了无忧无虑的生活，一切都显得那么的陌生。站在陌生的环境中，我不知所措。“尽心则无悔”。班主任在黑板上重重地写下了这五个大字。“尽吾志也而不能至者，可以无悔矣。”几年来，就是凭着这句话，走过了风，走过了雨，把崎岖的道路踏平，不断挑战自己，超越自己。

学会珍惜

犹记得语文老师很喜欢木棉花。黑板上时时会出现木棉花的花语：“请珍惜，珍惜你身边的人，珍惜你身边的幸福。”五年难忘的岁月，黑板上的花语教会了我们懂得珍惜。珍惜含辛茹苦无私奉献的父母，珍惜三尺讲台默默耕耘的老师，珍惜耳鬓厮磨同喜同乐的小伙伴。珍惜亲情、友情，珍惜那如水般的记忆。

许下未来

最后的告别班会上，离愁别绪，片刻间已是人人泪湿衣襟。班长在黑板上写下了大家的心声：“摘下那装满祈愿的小瓶，许下一个未来给自己。”一遍又一遍，我们齐齐大声朗诵，含着泪。那一年，在这块黑板前，我们的友谊开始，我们的梦想起航；几年来，在这块黑板前，我们收获了勇气，学会了坚强；今天，同样在这块黑板下，我们互道珍重，彼此送上最真挚的祝福，未来的路就在前方。

家的方向

还有一句话，它不曾被我们真正写在黑板上，但却已同那块熟悉的黑板一起深深地留在了我们的记忆中：“走得再远也别忘了，回过头便是家的方向。”五年的笑、五年的泪、五年的苦、五年的乐，老师们、同学们，我们早已是相亲相爱的一家人。今天我们要暂时分开，但成长的印记永远不会磨灭，家的感觉永远不会改变。我们会记得这个家，我们会记得常回家看看。

黑板上有什么？冗杂的数学公式？长长的英语单词？晦涩的古文阅读？

语文的黑板

语文课，黑板上往往罗列着密密麻麻的新字生词，繁杂的语言解释。语文老师就用那些看似枯燥又暗藏快乐的语言带领我们在朱自清笔下体会时间的匆匆，品味父亲的背影……随着李白披发仗剑侠行天下，体会都江堰的秀丽风光，享受天府之国的繁荣！

数学的黑板

数学课的黑板，布满了难题、偏题，盘踞着各种答题技巧。

在数学课的黑板上，我发现我原来是个点，我不断奔跑，渐渐拉长为一条直线，看一下跑的方向和距离，不知不觉我又变成了数轴……不知怎地，我绕原点旋转了90°发现这世界有这么多直线穿过我这个平面，我又为它们一一命名……

英语的黑板

英语是我们走向世界的桥梁，26个字母就是我们与世界交流的纽带，让我们看到了更广阔的世界。有了它，我开始从过去穿越到现在，又来到将来，感受主动与被动的区别……

黑板上的记忆，日日更新，我遨游在知识的海洋中，在不经意间提高我的成绩，陪伴着我健康成长。

这学期开学，至今也是半把个月过去，临近清明放假，好在学校离家不远，便提早逃课回家，向来真是件幸福的事。

这段时间说不上烦心，倒确确实实过得有些累。因为重新适应不逃课的日子总是艰难的，其次我做了版面设计的课代，总不能怠慢，所以从这方面说，我还真是做了努力，虽然这是必要的，但总归是欣喜自己勇敢的一步。

回到家反倒没什么事做，不用考虑上什么课放学去哪吃饭，也不用做作业，不用看书，闲在家里看看电视和妈妈聊天聊到天花乱坠。安静的时候，才发现日历又骤然翻开新的一页——四月。离高考，还剩67天。

说到回想起高考，其实是这样的契机，通过一部电影《青春派》。我看过的一部关于高补的电影。主角叫居然，耳目一新的名字。从年少轻狂勇敢表白，被妈妈阻挠，第一次高考失利，到被迫回去补习，再从一厢情愿自欺欺人到终于坦然接受现实，并为自己的青春做出最后的努力划上一个早该有的句号，整部电影有搞笑，有温馨，当然最后也是催泪的，感悟的。让那年初夏的记忆骤然惊醒，我很喜欢居然敢爱敢恨直白固执的性格，虽然我那年很普通，普通得甚至庸俗，但好像只要看到教室，看到试卷，看到每个黑板上都有的“离高考还有__天”，便自然而然的，理所当然的会想念那段时光。

似乎大二下学期马上快踏入大三的我，说起高考来是那么不合时宜。然而我不能否认，我想念那样一段时光，很想念。

2026年6月。

最后一天上课。

明明有午睡的习惯，今天却没有什么睡意。收拾好宿舍里的东西，我决定去教室搬书收拾一下。教室在三楼。走廊的栏墙上，是光透过树叶的夹缝逃脱出来的光影，正午的庄严中，风在寻找落脚的地方。我闭上眼，塞着耳塞，想像这几天后结束的样子，明明所有的艰辛就快走到尽头，却感觉不到一点释放，心里像是被压上一块石头，直到最后，我才想起我都没有好好逛过这里，没有好好看过窗外那颗比教学楼还高的树上郁郁葱葱的叶子，没有看过天空奇形怪状的白云，最后想拼命留住的教室的影子，也不知道能在脑海里留着多久。即使是这样，我也很拼命的把这里的东西硬生生塞进脑子里。在最后的时光，我突然发现某张皱掉的试卷，某个熟悉的座位，某板熟悉的黑板字，还有在小黑板留了361天这行字“离高考还有__天，”都变得很有味道。

如果非要我找一个词形容拍毕业照的心情，那便是悲壮。

有的人板着脸，有的人微笑，有点人面无表情，站成最和谐的样子，在时光的长河留下微不足道的一笔，然后鸟兽状散去，回到教室继续题海。甚至我到现在还不明白我是怎么样从极度乏味的试卷上，坚持运算做过好几遍的题目，坚持了整整一年。

然而放学的时候看着漫天的试卷散开，落下，心中有种说不出的快感，尽管我没有参与。

走到校门口看着傍晚的天空，似乎和平时没什么区别，依旧是橙色的云朵和拂面而来的微风，我想象五天以后结束的样子，竟然止不住的笑了起来。

我对高中三年的记忆，好像只有高三这最后的几天被统统放大。也许高三本来就只有这么几天，因为其他的时间几乎是重复的。那天我扔掉了剩下的最后几包雀巢咖啡。它们被我干脆利落的扔进垃圾桶，然后发出隆一声，这个瞬间我感觉非常的释放，不用再闻到咖啡浓烈的焦味，是件非常带感的事。

闷热的下午，我和我最铁的哥们躲在食堂二楼做最后的复习。生物三本书我看故事那样的只用了不到半小时，一边看还一边笑，因为看故事那样看生物教材，还能给自己剧透，甚至能默写出来下一页哪个位置有自己的笔记。最后笑出声了，哥们狠狠用笔敲了一下我的头，我卸下耳塞，其他同学才低下头继续看书不搭理我，我才收敛了。然后我喝了大半瓶矿泉水，把能想到的化学方程式全默写了一次，再捏皱，扔在一旁。最后我就没事做了，干巴巴的一脸_笑看着这个哥们，时不时叫他一声欧巴骚扰一下，最后他实在是受不了了，甩掉课本，斩钉截铁的吼了一声，“走开。”

然后我便不要命地光着脚丫在6月暴晒了一下午的操场上的跑了5圈。那货站在上面看着我发笑，就是死活不肯跑，他说，中暑了怎么办。我说，你去死，都快五点了，中你妹妹暑。

跑完我的脚表示_，不过我这几年在大中午光着脚丫在篮球场疯上可不是闹着玩的。穿上人字拖，我把剩下的水一口气喝光，然后尝试回忆一年前的今天，一无所获。毕竟是复读，当时间被压缩得像是拧干水的海绵，连这样痛快地跑到满头大汗，都是件极其奢侈的事。

回到饭堂，把笔抓起来，挎起书包就走。头也不回，真是很酷的一件事，虽然这哥们极其反对并把东西给我带了回来，我还是狠狠的装了一把逼。不过真是感谢他，因为接下来的两天下起了小雨，我除了窝宿舍看看书哪也去不了。虽然身边还留有语文的笔记和翻烂的英语单词本，可是我极度排斥，尤其是英语单词，天天背天天看，明明字母只有26个，拆开看都长一个样，却真是活生生消磨掉我大把时间。可是我仍不想扔掉，因为我想留到考完英语回到宿舍的时候一页页的撕，那一定非常的带感。

2026年6月8号。

铃声响起的时候，我已经呆坐在座位上五分钟了，这五分钟是我这一生中最满足的五分钟。当初决定回来，用复读的形式弥补我高中三年的过错和遗憾，是件非常勇敢的事。复读宿舍401，乙醇君很调侃的说过，没有高补的人生是不完整的人生。我还记得他说那句话的时候正是数学的周测，我们最后一排几个高补的笑完立马投入状态埋头做题。现在回想起这些，真是非常的心酸。

监考老师核实完试卷，一改严肃的苦瓜脸，春风满脸的说，恭喜同学们顺利完成高考，预祝同学们顺利，好了，解放了。

是啊，解放了。

走出教室门口，我故意走得很慢。哥们面无表情在那边等我。我还是忍不住一直笑。问他英语考得怎么样，他说，简直是小学生做的。这是我第一次听他吹牛，不过我完全相信他有资格说这句话，才对得起他每早五点多起床，并且坚持了整整9个月。

又是这样闷热的傍晚，和一年前的没什么区别。我跨起书包骑上单车，看着两旁的大树安静的守护这片安和的土地，感觉非常的不舍。尽管我无数次想象过离开这里的情景，也想过我可能会不舍，但真到了这个时候，反而那些想象都只是个虚掩的门，只有推开了折扇门，才真正感受到看着门外的风景是怎么样的感觉。

而我似乎对所有的考试，日复一日的做题，看书，咖啡，分数，只字不提。其实想要安静的感受最后的时分，是需要这些东西去衬托的。高三和高四考完的瞬间完全是两个感觉。高三的时候因为荒度了两年，高三剩一年从零开始弥补，交完试卷深知自己的分量，知道有些遗憾和过错只是心照不宣，荒度的日子终于变成一把血红的匕首，一刀一刀割刺心脏，那种放松以后的焦虑感，活生生让成绩出来之前的一段时间变成地狱，也活生生把成绩出来以后的时光变成厚实的决心。而高四，辛苦做出的所有努力，即使最后依旧失败，也可以坦然的说，是另一回事。我对得起9个月的风风雨雨，我自然可以悠悠怡怡的享受考完一瞬间的安静和放松。高考这东西只有经历过的人才知道，原来曾经的自己，是那样伟大的一个人。

我很感谢我自己，毅然决然的选择了第二次青春，选择高四，不论动机是什么，总之我很坦诚的面对过人生该面对的一件不大不小的事，即使现在很多度过它的人都会无关紧要似的说一句，真的没什么。可是，在那段一段时光，我们总是不断的突破自己，坚持，咬牙，这样坚韧的自己，是多么有魅力的。因为，我们经历的不止是一段回不去的时光，还是一个人即使多么不甘也咬紧牙关的坚强。

于是我又兴致冲冲的看了另外几部关于校园青春的电影，《致我们终将逝去的青春》，《同桌的你》，然而都没有《青春派》那样给我一种十分冲力的感受，也许是因为我大学还没有毕业，也许因为我知道我的人生不会这么曲折，毕竟电影里主角们的故事终究是比较特别的。

很多人说，想念以前是因为现在过得不好。其实也不完全是。迄今我还会有很多想法，偏执的，开朗的，然而我发现不论是怎么样的触感，都没有高中时代来得纯粹并且痛快。我们丢掉了高中那套学习生活方式，自然也会失去许多珍贵的东西。以致我懒惰那一面被唤醒得如此彻底，直到我回想起那时的我，感觉不可思议并终于蓄满勇气去改变。

上次和几个同班的哥们喝酒，龙说，真希望我们这辈子能一直不散，多年以后还能这样聚。我们举起酒杯，我说，会的，来，期末不挂科！一饮而尽是件痛快的事。然而，那年那个深夜，陪我一饮而尽的人，他现在在哪里？做着什么？

明天就是教师节了，我们全班同学打算给老师一个惊喜!

我们的计划是这样的：先在大黑板上画上祝福语和图案，等老师来了，一起说”老师，节日快乐!”我今天早上一来到，同学们就已经开始画了。我也很想画，但是我要扫地，只好提提建议。我扫完地回到班上的时候，门是关这的，非常神秘。我推开门，就看到一黑板的漂亮图画。虽然我不是老师，但我也很感动。

小马同学说：”老师来了，大家快坐好!”我们马上坐好，班长也在讲台旁站好了。老师一推开门，班长就说：”一二三!”，然后我们全班一起说：”祝老师节日快乐!”，老师很感动，闪烁着泪光。

今日一别，不知何时能见。今天回初中母校，打着看望老师的念头，其实只是为了寻找丢失的记忆罢了。

一进校门，便四处张望寻找往日待我很好的那个门卫叔叔，不料却看到了体育老师，我与他打招呼，他看不到，然后他直呼我名字说我来了也不叫他，就好像曾经上体育课时他呼唤我名字叫我跑快点一样的语气，很熟悉。从见到他的那一刻开始，他大概也开心得合不拢嘴吧，一直在逗我们说话，我们说说笑笑就来到了综合楼前。没看到班主任，就嚷嚷着体育老师打电话，体育老师跟班主任说有一大堆帅哥美女在四处找你呢，还不快快现身过了没多久，班主任铃姐就出现了，奇怪的是这次竟然没有往常的高跟鞋声，以前一听到她的高跟鞋上楼梯的声音我们班便会安静的出奇看到我们她第一句就说我们都长高了。然后便唠唠叨叨说个不停，这对我来说也没什么的因为初三听惯了。

过了没多久我们就跑上初三教学楼找数学老师，还是大忙人一个，尖子班的孩子们都缠着他问问题，就好像我们当初不上课都不让他走一样，直到上课老师才能逃出来。我们上去围攻他，他带我们去他办公室那里，一去到我们就噼里啪啦地说那些乱七八糟的话，弄得老师还以为我们喝醉酒了，净说谁变态。老师也是逗我们说在你们眼里谁不变态你们告诉我。我不耐烦了，拉着另一个同学到处逛，走着走着就走到了初一初二数学老师那里去了，才发现班主任也在，然后跟数学老师聊了一会就被班主任叫去写留言，还是少不了当初那样，她叫我们要撇下手机，好好读书，不想要我们像她的学生那样后悔。我们还逗她说等着喝她的喜酒她说到时肯定会把我们都请去，我们高兴的说爬墙也爬出去她就说我们就会教坏人。因为她今天值日，所以她就不能陪我们走了。

办公室一出门就撞到初一的物理老师，跟我熟的尽损我，开口摸着我的脸就说佩佩你又胖了！靠着三楼栏杆才发现体育老师在下面等着我们去吃饭但是由于我找不到我化学老师我就嚷嚷着老师给手机我，化学老师好像对我的声音没有一丝惊讶，人家好伤心。他躲着让我去找他奇怪的是我竟找不到他等体育老师为我们打好饭他才现身，这家伙估计是想省钱他走到我身边说没看到我，简直心都要碎了，我说老师你故意现在才现身不请我吃饭，是不是为了省钱他就叫我过去打，他以为我是猪呢，吃两份。

老师一来我就坐到他旁边看着他吃这癖好是不是好怪，而且当时他对面坐着一个校长，我还像个小孩子一样大庭广众地调戏他这不是第一次，我以前当他科代表也经常这样的说着说着政治老师就出现了，我们可是激动得很呢！然后我就拉着化学老师让他请我吃东西老师看着我那傻样使劲笑。我们还看到了其他教我们的老师，基本上都是叫不出我们的名字来的也不能怪他们，我们一看到他们就特激动，一帮人跑上去拦着，大概被我们吓坏了下午三点的时候，我们回去了九班，这里充满着我们的爱，一上楼梯就看到“我要考增中”五个字，可能是经过多少日的风吹雨打，有点褪色了，进门的时候我有些生气，地上满是烟头，师弟们我只想说你们走错地方了，这里是久久，不是吸烟区！可恶的是不知道谁把充满了我们曾经梦想的那条横幅被扔到了地上，我上前一看，看到了我自己的签名还有当时我要考重点高中的势心，后来我情不自禁地在_班的黑板上写满了属于我们的回忆，班主任看到还说我好样的，_班的孩子们，多希望你们能够看到我对你们的思念，希望某一天当我回去的时候它还在。

今天这一去，似乎把近日的烦恼都忘掉了，但是回去还是要面对的，我想了许多，斗不过我躲便是，何必为了那些人伤自己心呢，我不想让身边的人担心我，我既然已经答应她们以后要开开心心的，那我就一定会做到，但是我知道，我一直欠你们一句对不起，如果没有遇上我或许你们的生活也不会如此不堪，我不配是你们喜欢的那个我，因为我并不能像同学说的那样，用我的笑容去照耀我遇到的人。但愿我的离开，你们会过得安稳一些，不然我真心很愧疚。以前我哭的时候，有人给我讲笑话逗我笑，现在我开心的时候，有人想方设法想让我哭。

一个人之所以变得柔软，一定是因为她更懂得了理解和宽容。既然选择了放下对过去那些曾经难以搁置的顽念，学会了释怀。

这就是成长。也许正是有了你们，才铸造了我。我会好好的走下去，我为自己而活，带着你们的祝福和坚强，希望青春不散场，勇敢的为青春的自己而拼！

许多方块字躺在黑板上，节能灯管发出的清白的灯光静静地洒在它们身上。我抬头看见这些下午语文课上老师写下的这些笔记。

这是怎样的一板笔记呢？

第一眼看到时，不得不说这是一黑板乱糟糟的笔记。红、黄、白、大、小、正、斜等字、词或句子毫无顺序地撒在上面。字和词左边一个，右边一个；有的夹在句子缝中，有的则被随意地写在黑板上，如农民播种。而句子也不乖，水平放的不多，大多数则是斜向上或斜向下，还有直放的。黑板上除了笔记还有许多各异符号：圆圈、矩行、三角形、直线以及波浪线。乍看这些，就觉得这是一片战后未经打扫的战场，尸体及物品横七竖八得躺在地上。

再认真的去看每出笔记，渐渐地辨出这些笔记被写在上面的先后顺序。我能想起老师什么时候写下的这串笔记，写下这些笔记时在讲什么内容，以及老师如何转身在黑板上写下这些，写下这串笔记时口中在讲些什么内容。后来老师又写下哪些重点字词，又边强调边给这些字词画上圆圈、矩形、三角形……

我仔细的寻找每一处笔记，然后回想着它们被写上去的情形。突然，满满一黑板的笔记井井有条地被放到时间的横轴上，整整齐齐。

是的，整整齐齐。

凌乱的感觉一扫而空。我惊叹于笔记的奇特，它竟将不同时间、不同空间的活动刻制在一个平面上，还能在任一时间将这些一一放映出来。

灯照上黑板，字变了颜色，看得久了有一种熟悉的感觉涌上心头。总觉得一定再哪儿见过并多次见过这种黑板及笔记。我努力搜寻记忆，终于缓缓记起。

初一时偶然搬进了刚中考完的学长教室。进教室第一眼看到的就是与眼前一样的黑板，上面斜斜歪歪地写着一些英语单词，旁边是写试卷时要注意的事项，再旁边是鼓励打气的话了。我那时就坐在黑板前想像6月21日晚上他们的英语老师如何讲着他的“制胜宝典”，又如何充满激情地写下这些单词。我欲感受他们临考前的紧张气氛，但那时毕竟只是初一，无奈罢休。而我却隐约感受到了那些藏在笔记里淡淡的悲伤。他们再也看不到这些笔记了；当与这块黑板渐行渐远时，他们就永远地走过自己的初三历程了，也失了自己三年的青春。而对于其中走进社会的人来说，就再也不会坐在黑板前抄写不见了，永远地不能。多么可爱的黑板，多么可爱的笔记，此时显得弥足珍贵了。那些笔记将变成尘灰，一去不复反。

当我回忆起这些，蓦地悟到这些笔记的珍贵。想到这些笔记一旦被檫去就永远地消失了，而我花在这些笔记中的一天日子也不见踪影。知道这些笔记是留不住的，终会在一片粉尘中淡去，我愈加害怕，于是将眼睛定定地盯着黑板，生怕那可爱的粉笔字被檫去，即使知道这样做只是徒劳。

此时，我心中又生出遗憾和悔恨。小学毕业和初中毕业前一定有这样的一黑板笔记吧，但我又何时珍惜过，静静看过，深深记过。全没有。却戏剧性地从别人的笔记中看出这些笔记的珍贵。而心痛，随着最后这黑板隐去的，还有熟悉的老师和同学、熟悉的笔记和年岁。

我突然想到将来的一天我们都走进了社会，永远地离开和笔记，背驰神圣的土地，那是一件多么悲痛的事情。而彼时我们能做的，只是眼睁睁地看着。眼泪不觉盖住眼球，笔记变得模糊。

多么可爱的笔记！

要铭记、珍惜……

“真的猛士，敢于直言面对惨淡的人生，敢于正视淋漓的鲜血。”这是摘自鲁迅的《纪念刘和珍君》一文，然而今天我把它用在张力老师的身上，面对这似人非人的社会，头脑里充满了仇恨，本是学政治，走哲学实事的道路，而非与社会那些垃圾潮流和那些拿自己的锤子砸自己脚的人相提并论呢？总在某些时候，手中愚劣的笔，在任何白纸上写下鄙夷，批判的词藻与那些所谓文明人所做的文明事。就这样的挺身而出，在社会存在和社会意识中徘徊不前，在物质和意识中推敲，在唯心主义和唯物主义中辩论。这就是他的个性，一个我最喜欢的男士，勇猛、荆棘与刚毅。

本是从古代诗体中找到与张力老师相媲美的词句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。这种迹象在古文中常来形容瀑布的磅礴壮观之势，我则用它来形容张力老师的上课之猛，猛的带劲，猛的像天地雷鸣，猛的让我甘拜下风。从前的懦弱都在政治时事中挥之一去，总感觉自己像哲人一样，把物质世界，思维世界描绘的像一幅画，一幅传承几万年的画。在哲学家的眼里唯心和唯物是双面胶，在唯物中研究问题总是会趋向唯心主义。这也许就是哲学的特点所在。张力老师总把唯物和唯心搞得这么透彻，似乎没有进其中的误区，然而越是哲学的大家，越会把问题搞得很复杂，似乎在体现某些哲学大家的风范，因为自己毕竟是哲人，但是，在我看来，哲人说出来的话并非哲学之话，然而普通人却看的很透彻，必要时不能把问题复杂化，真正的哲学还是能给具体科学提供有效的方法论证。在张力老师的笔下谈的哲学似乎是最起劲，最让人血流澎湃，最能让我体会哲学的奥秘。

一堂政治课，总感觉自己学的不够，学的没有满足感。总感觉时间很快，似乎这就是学习兴趣课程的特点所在。“上课”这个词眼在中华传统中很常见，尊师重教，张力老师不同，声音是那样的洪亮，这洪亮的声音中夹杂他对哲学的热爱，每次的大喊都搞得像电闪雷鸣。每次回给张力老师“老师好“这三个字眼，我浑身就充满了力量，总想把自己的声献给老师，献给哲学之风，用最精彩的语言爆发力召唤。本在哲学中，“是先看到石头，还是先知道石头这个词”，我想总会说石头，毕竟是物质世界，但是从现代说来“是先认识电脑还是先知道电脑这个词”我想还会说电脑么，应该不会了。石头在人类未进化之前已产生，照这样，地球就是在进化一千年，一万年也不会进化出来电脑。这就是物质世界的奥秘所在。从在哲学中体会那句话“人一次也不能踏进同一条河流”与“人两次不能踏进同一条河流”，总会给人带进唯心的误区，不能片面强调运动或静止。张力老师围绕这句话所阐释不同的论点，让我在哲学问题乃至思维上有更深的体会，在反映一个问题不能过于片面，要从整体看问题，避免错误的论断。

片刻之间，没来得及翻开政治书，政治问题已跃然黑板之上，字体庞大略带个性，字形更是龙飞凤舞、笔走龙蛇，有颠张之彩，有怀素之形。那写字的气势宏伟壮观，就像那黄河之水泛滥，澎湃，颇有大丈夫之气概。上课不说套话，更有的是激情，可是越听越想听，越听越有劲。每次上课总感觉他在和黑板大战，不下三百回合，难分胜负，我支持他一票，凭他的勇猛，黑板这个庞然怪物还不是败下阵来。每当课很急时，他几乎用手或衣服袖子去擦黑板，三下五除二，满黑板的字已被抹完。看到这种情形，我总会赞叹不已，大丈夫之气概，每次上完课感觉他是从冰天雪地里走出来的，身子骨上全市粉笔沫。大家评价他为“大师、绅士、大丈”，我则评价为“猛士”

他上课还有一个特点，总感觉我没束缚，似乎我们以跨越了师生之间的界限，只是朋友相称罢了。他的教学方法令我振奋，激情而有气势，他的形象，大丈夫之气概，他的声音富有磁性。

每次，自己对学习的感觉永远是那么不在乎，似乎觉得自己不是不读，而是觉得自己很累，想休息，想睡，又好象平时的自己没做什么事又那么的累！！也许是压力吧，总有压力，让自己那么疲惫。

每天，都得拖着疲惫的身躯向学校走去，虽然很累，可又有什么办法呢！！这就是现在的生存法则，在这个社会上，你要有知识，才能在这个社会上立足。这是那句开始泛滥的流行语句。

上课的时光，总是最烦闷的，烦闷的时光，永远比快乐的时光走得更缓慢，上课听着老师的唧唧歪歪，下课忍受着不能睡觉的痛苦，总有人跑到我身旁，拉着我谈昨天游戏里的事，能做什么呢，只能挥手说：“说完了赶紧走”。等他说完了以后，上课铃就响了，又不能睡了，唉。有时候好一点，上课以后总会蹦出一句，这节课自习，老师们要开会。这是我睡觉的时期。可惜，小字条总是往我这边飞，其中夹杂着他人的乱七八糟的小秘密，总是以回家倒头就睡结尾。

六月的辛苦，谁明了，要面临中考，要面临分班，气氛永远这样，怨气没有散开，还有教室里那使人窒息的汗味，有些使人作呕，班上一些人，没事下午上课之前打篮球，害得我爆发前所未有的瞌睡精神！

最后以上课睡觉罪论处

教室后面黑板上大大的刀，似乎还淌着血，下面几个红艳艳的大字——离中考还有15天，每次想放松，看到后面那鲜红的笔墨，心中无限感慨——还让不让人活了。

老班上课视察已成习惯，不管刮风下雨，是否有她的课，她都四季如常，每一次的监视，都换来我们大家齐心的反监视，一旦老师出现，我们就咳嗽，在老师发现之前把所有痕迹抹去。老师下课以后，不等任课老师离开，就一个箭步冲上讲台，意味深长的说：“不错不错，你们上课很认真，老师在这嘉奖下”。说完便走了，留下一片嘘声。

老师依旧老花样，我们也依旧用老花样对付，虽然老师一直都没有发现，不过我们倒是留下了后遗症——没事老咳嗽，渐渐演化成了咽喉炎。

记得老班最后一次举行班会，那时候，我们已经考完，万幸，大家都顺利上了重点，老班也笑开了花。那天的我们，一起唱歌，一起笑，一起玩到天黑，点上蜡烛，珍惜将过去的回忆。只有小胖，对那时的情况，没有一点印象，因为——他睡着了。

夕阳过后，夜幕降临，我们手牵着手，一起回忆那段，属于若夕时候的时光!

就剩下一年了，一年后就要毕业了，我不想离开这让我充满了喜、怒、哀、乐回忆的学校。

在同窗下一起读书，一起学习，一起听课。受到了老师的斥责，我们一齐默默低着头，一起承认错误。在课堂上，每个人的眼睛，都离不开那黑板。

黑板上的字，写上了再擦掉，擦掉了再写上，反反复复……就这样，一天过去了，几天过去了，几个星期、几个月都过去了……我们也要毕业了。

当我再看到那黑板，觉得它充满了回忆。

黑板已经很旧了……有的时候写上去的字，很难擦掉，即使擦掉了，也会流下淡淡的痕迹……或许是粉笔太好了吧。

曾经，被老师叫到黑板上去做数学题，因为忘记在最终的问题上写答案，而被老师狠狠的批评过；曾经，作为课代表，每天在黑板的右下角写下作业，那是属于我充满回忆的地方；曾经，因为在黑板上乱涂乱画，而被老师打过；曾经，因为痛苦而把泪水洒在了黑板上……

记得刚进学校的时候，也不知道是谁，调皮地将黑板打了一个洞，那个洞在黑板的正中间……事情被老师知道后，老师狠狠的批评我们，还说黑板根本就坚持不到毕业，或许黑板和我们有什么感情吧，听了老师的话，它变得更加坚固。一直坚持用到了现在。

还有一年，就要毕业了。这块和我们呆了这么久的黑板，也会成为一块垃圾吧……但是，它留下来的记忆，我永远不发忘记。

就像那一个洞，永远的刻在心上。

这块黑板，让我想起了好多好多，它或许成为我永远的回忆。

我用“未来就是失去”做网名的时候，痞子告诉我：这是一个病句。我说我不知道错哪。他摇着头笑着说：我也不知道。然后我跟着轻声发笑，那样好隐藏我一脸蓦然的空洞。

教室后的黑板正中央用红色的粉笔写着粗粗的几个字：距离高考仅有二百天。还在回忆高一和高二便觉得高三有点猝然的来临的味道。痞子却说二百天后是猝死的味道。痞子说这句话的时候坐在窗台上，双脚不停地摇晃，咧嘴一笑全然不在乎身后四十米的高度。

他只是淡淡地说：“往后一仰便是解脱，只是我们缺乏勇气罢了。”

空气突然凝结，时间也有瞬间的呆滞。我走过去，紧紧拉住他的手，生怕他离开。他却轻易的挣扎便让我松开了手，转过身，泪水禁不住流下来。说好高三不哭，可却哭得一塌糊涂。

我已开始失去。因为痞子说，我们分手，一起失忆。

最后一次模拟考，痞子被安排在我的前面。做卷子的时候不停地抬头，他的背景时远时近。痞子也偶偶回头，可我不敢正视他的眼睛，他的眼神足以让我在考场上窒息。

监考老师敲了三次他的桌子后，忍无可忍一脸贫懑的样子，抬抬眼镜，一个请的姿式。痞子走出考声的时候回头微笑，一小小心便四目相对，竟然让我感觉自己在泛着红晕像是陷入烈日中灼烧。

他的桌子上是他的理综试卷。上面用黑笔涂出一行粗粗的字：未来就是失去过去！一个沉闷的感叹号像是警钟！不自觉的颤抖让我从灼烧中掉入冰窟。

也不知道过去多久，像是沉睡了千年。也不知道脑袋的留白在等待什么。高考竟匆匆结束，猝然消逝的味道。大学录取通知书寄来后，我挂电话给痞子，电话里头竟是一片空白的寂静。也不知道沉默了多久，我说通知书到了。声音像在漫着迷雾的竹林里回荡，还有“沙沙”的的回响。

我想到了离开竟没有太多不舍，太向往新的生活脱离介于泼墨和工笔的中间既模糊让我不知道所措又利落的刺击让我麻木的疼痛的日子，让我失去了许多，许多过去。离开的时候，痞子在车窗外使劲的挥手道别。

他说：未来就是失去过去的结果。

我终究不知道我的未来是不是用我的过去交换得到。就像，我仍旧不知道“未来就是失去”是不是病句一样。

在这个夏日里，我们不断的相遇，然后走散……

我和你的相遇，定格在崭新的课桌;

我和你的开始，在书桌台灯下缓缓延长;

我和你的温暖，如零点夜空斑驳着粉笔的彩色;

我和你相约的未来，在命运的牵引中无奈别离;

我和你许下的诺言，随着粉笔的灰磨慢慢降落!

你给我的画面，在时针的打磨下渐渐模糊;

你给我的故事，被教室的微风吹蚀得慢慢成了传说;

你嘴唇的柔软，变幻为掩盖心底的秘密;

你眼睛的明亮，与多彩的岁月慢慢渲染;

你给我的，随着六月的流徜，消褪得无影无踪!

我和你的双手，只为她掩盖双眸;

我和你的笔墨，合她温柔的个性散漫;

我和你的纸条，如婉委的烟云点点飞逝;

我和你委弃的谎言，在生活的流离姗姗若现;

我和你拉勾的憧憬，伴青颜的干涩悄然品泯!

你给我的回答，是操场的篮球或是深巷的奶茶;

你给我的泪水，随着操场的落叶植入这深爱的土地;

你身姿的摇曳，在书页的翻落下丝丝掠动;

你羽翼的泛白，像完不成的画纸不曾落染;

你给我的花香，如那年写满寄语的黑板，沁入心扉!

在青春的寂寞中，滴答着上课与下课;

在青春的思念中，徜徉着渴望与幻想;

在青春的决绝中，弥漫着时光和荏苒;

我们的落幕，是你远去的背影不曾回首;

我们的结束，是你手中的音符不再跳动;

离别在六月的故事，一版再版，我们的青春却一去不返;

最后，

我和你，

你和青春，

在这个六月，落幕，别离……

岁月在流逝，却洗刷不掉无处不在的师恩。四季在变迁，却改变不了平凡而又伟大的师恩。师恩平凡，平凡在每一位老师都用行动诠释着它的涵义。师恩伟大，伟大在师恩改变了我们的一生，改变了世界的面貌，改变了历史的轨迹。辛勤的师恩，化做一颗颗石子，垫成我们通向梦想的高速公路。光辉的师恩，化做一缕缕曙光，照亮我们人生与灵魂的深处。

走进您那简朴的办公室，我看到了无数令人感动的细节：您写满教科书的小字，是在皎洁的月光下，用辛勤做笔，智慧做墨，一个又一个地写成。您桌上的一摞摞作业本，教辅书是您用专注与执着凝华而成的一本本奖状与证书。您抽屉里的一个个小药瓶，是您忘我工作的见证，是您将青春无悔地奉献给教育事业的丰碑。墙上“追求卓越，只有起点，没有终点。”的号召是您的座右铭，是您对待工作的语言。青春随时光的流逝与消逝，而您的青春却永存于天地之间。因为您的青春创造的价值随时光的流逝而升华！

走进我们充满阳光的教室，我回忆起了无数令人流泪的镜头：您肩上的一粒粒粉笔灰，是岁月与时光为您授予的闪烁丰功伟绩的将星。教室里的三尺讲台，是您演出您责任与奉献的大舞台。墙上那宽大的黑板，是展现您儒雅与智慧的银幕，是记录您丰功伟绩的无字史书。

走进我们一中的每一个角落，到处都有您的足迹，和一个来时散漫，去时矫健的身影。您与一位位迷茫的、失足的学生谈梦想、谈奋斗。指引他们去寻找人生中的梦想，给予他们一句句激励的话语。让他们振作起来，重整旗鼓。去向自己的梦迈出坚实的脚步，勇敢地追逐自己的梦想。当他们带着丰收的果实来向您祝贺时，您的鬓角早已被岁月染白。而您却高兴的像个孩子一样。因为，您的梦想也变成了现实。

老师您像是一支蜡烛，燃烧自己，照耀着我们明亮的道路；老师您就像是一架梯子，让我们爬上去，去让我们摘那胜利的果实；老师您就像是一根粉笔，慢慢地磨损着自己，却给我们留下了丰富的知识；老师，我们是一株株禾苗，需要清水的滋润，您用辛勤的汗水把我们滋养。老师，我们自由地在天空中飞翔，知识是我们的翅膀，而您给予我们的就是知识。老师，我们快乐地在夜空下航行，道德是我们的引航灯，而这盏灯就是您赋予我们的。

我们衷心地感谢您，感谢您给予我们的一切！

高中教师节作文范文

给爸爸的生日礼物

记得那是一个快乐的夏天，是缘分让我们相识，是缘分把你带到了我的面前，众多人里我认识了你，众多人面前我选择了你。我很快乐我的快乐是你带给我的，我很开心因为我的开心也正是因为有你。

三年的生活一晃就过去了，这三年里，我们曾一起笑过，曾一起哭过，曾一起度过很逗道难关……

我要走了，我要到一个新的环境一个新的校园了，这一走不知道我们何时还能再见面，不过我会永远记住在初中有一个一直等着我的人，有一个一直在背后默默支持我的人，我会永远记住的，刻骨铭心。

再见了亲爱的母校，再见了美好的青春，再见了亲爱的你。我舍不得你们，可是岁月在阻止我们。

三年的生活一眨眼就过去了，曾经我还觉得度日如年，可是现在不这么认为了，我现在觉得一天一天过得真快。难道我的初中生活就要花上一个圆满的句号了吗？难道我和你就这样被岁月阻止了吗？

不，那天晚上满天星星平行时空下的约定再一次相遇我会把我们欢声笑语谱写成一首美丽动人的歌曲；把我们的泪水化作一条源源不断的小溪；把我们的欢乐带给每一个人。

好想再回到那些年的时光回到教室座位前后故意讨你温柔的骂黑板上排列组合你舍得解开吗？

那逝去的时光啊，在我们的脑海中回荡；每当我们回忆起来，都是那么的美好那么的温馨。

夏天的太阳依然落下的很迟，不知道它还在眷恋着什么，或许它只是想让我们之间的记忆保持的长久一些。

夏天的栀子花依然是那么的幽香，不知道它还在回顾着什么，或许它是在回忆着我们的过去……

还记得我们在黄昏的小路上的最后一次携手走过吗？还记得我们曾经唱得那首离别歌吗？还记得我们－起捉弄老师的情景吗？可是如今这一切都已被岁月珍藏。因为那年的夏天我们彼此分别了。

如今每当我们相聚时，回忆着往事，心中总有讲不完的故事。因为在那年的夏天，我们曾一起过。

也许在别人眼里，夏天，是个令人厌烦的季节；但对于我，却是个“乐此不疲”的季节。因为在那年的夏天，我们一起在黑板上留下了彼此的字迹，寄托了所有的希冀。

相识，原是一种缘分！为了一个共同的理想，我们走进了同－所学校。

相聚，原是一种美丽！为了－个共同的心愿，我们在一起学习。

相别，原是一种惆怅！为了不同的梦想，我们又一次经历惜别。

也许，在很多年以后；我们又会重新相识，相聚。因为在那年的夏天，有一个朋友一直在等待着你。

高一:陈炳銮

my classroom

my classroom is nice and big . there are forty desks and chairs in the classroom. there are two black boards on the walls. and there are two pictures, too. my classroom has eleven lights and twelve fans. what colour are the fans ? they are blue. at the coner, there is a shelf , many books are in the shelf. i like the books very much.

this is my classroom , it is very nice. i like my classroom very much . do you have a nice classroom, too ?

我的教室

我的教室很好，大。教室里有四十张桌子和椅子。墙壁上有两只黑木板。还有照片，太。我的教室有十一盏灯和十二个风扇。粉丝是什么颜色的？他们是蓝色的。在角落，有一个书架，书架上有很多书。我非常喜欢这本书。

这是我的教室，很好。我非常喜欢我的教室。你有一个漂亮的教室吗？

一块黑板

三尺讲台

是您挥洒人生的天地

我们在您的天地里茁壮的成长

一支支粉笔

在您的手里

变幻成了黑板上的字

又变成了我们的头脑里的知识

一根根教鞭

在您的面前

不断的飘舞

把那些做人的道理飘进了我们的心里

您没有雄健的体魄

却给我们撑起了一片无雨的天空

您没有建筑师的双手

却给我们奠定了最坚实的基石

您没有艺术家的眼光

却给我们建起了一座座雄伟的大厦

您那渊博的知识

让我们感受文明与希望

您那高远的胸怀

让我们懂得宽容与忍让

您那高尚的人格

深深影响着我们的心灵

感谢您老师

我们真诚的感谢您

您就像那一支默默的蜡烛

燃烧了自己却照亮了别人

有您的光明的指引

我们不会在黑暗中迷失方向

我们由衷地感谢您

我们不会忘记

您的言传身教还有您的谆谆教诲

您那用您的全部心血来支撑的守望

会永远激励着我们在人生路上不断前行

金色的九月，金色的阳光，在这金色的季节里，我们高高兴兴地迎来了新__届的教师节。

辛勤的老师，伴随我走过了4年的风风雨雨，让我从“叽拉叽拉”学语到了读字，让我明白做人的道理和，畅游书中的海洋。六尺讲台上，总是可以看到他们熟悉的身影，他们在这六尺讲台上流过无数滴汗水，粉笔总是在黑板上叽叽喳喳日复一日，年复一年地写个不停，写过无数个春夏秋冬，写下了渊博的知识，他们留在了我的心中，他们将自己所有的学识毫不保留地交给了求知的学生们，他们就像火红蜡烛一样，燃尽了自己，照亮了无数个学生。

在我幼小纯洁的心灵中，有这样一位好老师，她永远都像冬日里的暖阳，温暖着我的心。她就是我的班主任。她和蔼可亲，给了我们母亲一般的爱；她知识渊博，幽默风趣；她工作严谨，教学经验也非常丰富。她是我心中最敬佩、最美丽的老师——廖老师。

四年级刚开学，廖老师就开始让我们写日记，那时，我的作文写得还不好，很胆小，不敢动笔，可因为作业，无奈，只好动笔。一个星期后，我忐忑的把日记交给了廖老师，满以为会被骂，可没想到廖老师竟然在我的日记本写了个“好！”字，还笑着对我说：“你写得很好，要继续努力哦！”

什么？我写得好？还是作文写得好？在这之前，可是没有一个人发现过我的作文潜力呀！可也正是廖老师这微不足道的一句话，让我爱上了写作，每天写作文是必须的，每一次，老师也会给我4颗星（最满就是4颗星），几句鼓励的评语。我每一次也会很期待的交日记的那一天。

老师的嘴巴给了我无限的关怀，老师的微笑给了我无穷的力量，老师的双手给了我飞翔的翅膀……老师给了我很多很多，不仅提高了我的写作水平，还使我懂得许多做人的道理。此时我更深刻地感受到那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是泪滴的真正内涵。

一个个辛勤的园丁，一根根燃烧着的蜡烛犹如一团团火焰照耀着一张张灿烂的笑脸。老师，我的好老师，感谢您明亮的烛光，感谢您辛勤的浇灌，感谢您耀眼的阳光射入我的心灵。值此教师节来临之际，让我真诚地祝福一声：老师，教师节快乐！

小学生家乡的秋天作文

周末，我来到离家最近的中山公园，那棵夏日绽放的凤凰木，依旧挺立在那里。远远看去，长着满树绿叶的凤凰木就像一个戴着绿色帽子的巨人。走近一看，绿叶上稀稀疏疏还有几朵艳红的小花，真像是一位心灵手巧的织女精心挑选后，特意绣在绿色帽子上的。这么美的一幕居然出现在秋日里，可真像走进一幅画中啊！

凤凰木旁湖水湛蓝，水面上的白鹭像一位芭蕾舞演员似的欢快地跳着舞蹈;湖岸边，三角梅依然绽放，红的、白的、紫的……在秋风中摇曳，像一只只蝴蝶扑闪着翅膀，好想挣脱枝头，向远方飞去。凤凰树下，人们悠闲地泡茶聊天，到处洋溢着笑脸，回荡着笑声。

从中山公园西门走出，来到華新路。这里有一家书店，取名“不在书店”。书店古老的外墙上衬着绿色的爬山虎，夹杂着各色小花。一阵秋风吹过，树叶轻轻地发出沙沙声，很轻很柔，就像在吟诵一首诗，吸引着我走进书店。书店很旧，没有空调，但有许多我没读过的书，我随意挑选了一本在门口的木椅上坐下。这美好的秋天，让我避开了春天的蒙蒙细雨，躲开了夏天火炉般炙热的骄阳，绕开了冬天的寒风瑟瑟，秋天让我觉得格外灿烂。

突然，黑板上几行大气的字吸引了我的目光：“美好的时光总是要在完美中说一声再见，明年1月1日起我们将永久停业。”我想，就连告别也能说得这么有诗意。

我爱公园中的那棵凤凰木，华新路上那间不怎么起眼的书店和那块黑板，爱这充满快乐的秋天。厦门的秋天不像其他地方飘落下片片黄叶，而是一片绿意盎然。我爱家乡的秋。

黑板上的记忆作文

真正的朋友，是一个灵魂孕育在两个躯体里——亚里士多德

在学《羚羊木雕》一课时，老师在黑板上写下了有“友谊”两个字，这大概是我第一次接触这两个字吧。

“朋友之间深厚的感情，亲密的关系”这是字典中对友谊的诠释。“友谊”如此沉重的感情，怎能用这简单的是四个字来描绘呢？

俞伯牙摔琴谢知音的故事，一直流传至今，那句“子期死，伯牙终身不复鼓。”使多少人为之动容。在我看来，《高山流水》成为千古绝唱，经久不衰的原因不仅是因为它的婉转曲折，娓娓动听，更是在于伯牙子期的佳话。

众所周知，曹操是历的大_臣，可有谁知道他也有动人的一面呢？当时刚刚形成了“挟天子以令诸侯”的局面，他便想起了亦师亦友的蔡邕，蔡邕一生无子，唯有一女昭姬也被匈奴掠去，曹操不惜重金将其赎回，回到中原，昭姬创作了《胡笳十八拍》和《悲愤诗》等传世杰作。昭姬就是历的蔡文姬。

一代女皇武则天的一生曲折离奇，颇具传奇色彩，一方无字之碑，又给她增添了一丝神秘气息。天之骄子的她有一位好友，一直在她的背后出谋划策，默默支持她。他不是像张柬之那样报喜不报忧的人，他就是那个被武则天一直称为“国老”的狄仁杰。

说到这里，到底什么是友谊呢？友谊不是那种，渐渐从纯洁的无形到虚假的有形的感受，也不是那种有钱就能买到的物质，就像亚里士多德所说；真正的朋友，就是一个灵魂，孕育在来那个个躯体里。

一年又一年，黑板空了又满，满了又空。而时光你能够拭去的只是字迹，那份师生情早已溶于血，记于心。带着黑板上的记忆，思绪翻飞到了小学……

期末考试。

“考试时不要紧张，最重要的是审题……”张老师给我们做着这个学期最后的指导，是的，她是我们的班主任兼语文老师！是一个和蔼可亲、平易近人的老师她说完，拿起一支粉笔，在黑板上留下道道粉笔的痕迹。那是一张笑脸，秀丽的长发、圆润的脸颊，和那化作一波秋水的眼神。“希望考试时看到这笑容，就会想到我对你们的叮嘱。”于是转身离去，我望着她的背影，莞尔一笑。

那张笑脸，保留了三天，直到放假。几个监考老师曾经想要擦掉笑脸，却被我们百般阻挠，问我们为什么，我们只是笑笑，心想：因为相信笑脸中有爱，擦掉了，就丢失了这份爱，而我们不想遗弃老师对我们的爱。

就这样，每个学期期末总能看到我们班的黑板上画着一个灿烂的笑脸。

直到有一天，听老师说：“你们班的语文将有我来代课，因为张老师身体不好，要动手术……”后面的话我们早已听不进去，耳边回荡着那如晴天霹雳的话从此，黑板上的笑脸消失了，而那笑容却早已铭记在我们心中。

在张老师不在的日子里，我时常望着黑板发呆，寻找着我遗失的黑板上的记忆。

弹指一挥间，我们要毕业了，面对匆匆到来的毕业考，带着些许漠然。

在考试的前一刻，听到走廊上微微的踱步声，时而缓慢，时而急促，那是一个起伏的心情。突然门微微开了一条缝，一束阳光般殷切的眼神照进我的心坎，慢慢的探进头来。是张老师！她变得虚弱了。我们一个个像是看见分别多年的老朋友，那样的兴奋，竟有想哭的冲动。张老师没说什么，只是在黑板上划下了那张笑脸——依旧那样灿烂。出门的那一霎那，我分明看到她眼眶中噙着泪水。

我想，我找到了黑板上的记忆，那份我曾经遗失的爱！

黑板上承载了太多太多的记忆，同学们的祝福，老师的教导……拨开云烟，留下的只有一张笑脸，和一份爱。

带着这份爱，带着黑板上的记忆，我，走在成长的路上。

斑驳的黑板上残留着老师美丽的字体，手摸黑板只感一片凹凸不平，这许许多多的坑洼里都藏着老师与学生们之间的点点滴滴。

最后一次擦小学的黑板，记忆止不住地在脑海中肆意浮现，一桩桩，一件件都是那么温馨……

记忆一

不知道为什么五年级的我突然爱上了擦黑板这一工作，或许是因为新奇，或许是因为好玩。

“刷——刷”我站在板凳上擦着黑板。我正在“奋斗”着呢，谁知俞老师走了进来，我丝毫没察觉到，只听见温柔的声音传进了我的耳朵：“雨点，你擦的时候，捂着点嘴和鼻子，这粉笔灰对身体不好。”俞老师随手拿起黑板擦和我一起擦了起来。她的关心使我的心里照进了一片阳光，是那样温暖，是那样的贴心。俞老师一袭灰色长衣的样子，和那温柔如水的声音一起成为了我记忆里抹不去的一部分。

记忆二

那是寒风呼啸的冬天，我和往常一样擦着黑板为下一节课做准备。俞老师穿着一件橙色的羽绒服，戴着手工编织的手套，捧着一杯热乎乎的茶，迈着轻捷的步子走进教室。她一眼就看到了正与黑板上的字迹“较真”的我，还有我那握着黑板擦冻得红彤彤的手。这次我没有忽视到她，乖巧地叫了一声“俞老师好！”她点了点头，随即脱下自己的手套，将手套戴在了我的手上，我急忙想将手套脱下来还给她，俞老师却笑着拍拍我的肩头：“没事，你要是真不好意思，那就擦完黑板再还我吧！”我示意想立刻还，俞老师却微笑着走开了。那一天，我黑板擦得特别干净，不为什么，只为下一节课是俞老师的课。手套给予了我温暖，给予了我阳光，俞老师的关心和她给予的温暖与爱怜都深印在了我的脑海。

你可曾爱过一块黑板，可曾有个黑板上的记忆，可曾有过一位时刻关心你的，疼爱你的师长？我幸福，因为我可以回答这三个问题-----我有。说我爱过一块黑板，还不如说我爱上的是那因为黑板而与我发生温馨故事的老师。这种只在黑板上的记忆，将是我内心记忆里最美，最温暖的记忆。

7岁时，稚嫩的我们背上了那时很火的米老鼠小书包，走进了将陪伴我们度过童年的教室。九年来，我们的教室换了又换，但永远不变的是正门前面对着我们的那面黑板。

黑板上的自画像

记得刚上小学时，总喜欢看着老师在黑板上写下一行行优美的文字。粉笔在黑板上打磨，随着比划飘下一阵阵的粉笔末，把老师身上染得雪白，就像七个小矮人里的白雪公主。等到下课后，我就会跑到黑板前去，拾起老师还没用完的粉笔头，画上我的自画像。当年的那个同桌总是画不过我。记得有一次画的实在太满意，直到上课也舍不得擦掉，以至于被老师罚擦了一个星期的黑板。多么天真的童年，却像流水一样匆匆逝去。

黑板上的满分题

渐渐地，我长大了。在老师和长辈的忠告下，我开始为我的理想而奋斗。五年级时，我的数学成绩降到谷底。于是每天的补习课和“海量”的数学题像块巨石压得我喘不过起来。终于，在那次被老师抽到黑板上去做题时，我拿到了梦想中的满分。困难是礁石，海水敢于进击才会激起美丽的浪花。

黑板上的祝福语

日子从我们的手中溜走。现在的我们已经是一名初三的毕业生了。学业也越来越繁忙。但一样忙碌的还有在一旁默默奉献的老师。第一次，在属于他们的日子里，我们在黑板上写下了“老师节日快乐！”那刻，她的泪湿了眼眶，对我们深深的鞠了一躬。亲爱的老师，您为了照亮我们的路，宁愿把自己化作灰尘，我们所作的这一切，又怎能报答你忙你的恩情呢？

，年复一年。教室前的那面黑板走过了多少岁月。原本的光滑平坦，已变得坑坑洼洼。我们的成长故事却在黑板上一遍一遍上演。

我们的新生活作文

秋风吹过，草拂之而变色，赋人间似金衣，与果实以红袍，在这别样的九月里，我叩开了高中的大门，开始了全新的生活。

片段一

“做11道题的同学、___”三个字从数学老师口中缓缓拖出。从未上黑板做过题的我心里不免有些紧张。粉笔在黑板上慢慢勾勒出问题的原貌，手中的粉笔似乎在颤抖。思路却在题目做到一半的时候，被忐忑斩断。汗水在悄然间润湿额头，手也不听使唤了。我咬咬牙，竭力使自己冷静下来，冥思、凝眉……终于，在摇曳的手中，答案顺利生成。摸着自己滚烫的脸颊，我欣慰的笑了。面对难题，只要心中存些许淡定，所有的难题将不再困难。我想，面对崭新的新生活，坦然面对才是上上选。

片段二

高中生活并不是想象中的悠哉悠哉。课后，虽不像中考时剑拔弩张，但空气中仍充斥着一些奥妙，似乎很少人想输在起跑线上。有的同学趴在课桌上，正为下面的课“充电”，有的滔滔不绝的讲着什么趣事，而更多的同学在奋笔疾书，时而低头沉思，时而翻翻书，念叨念叨。而我就是这其中的一员。面对各种功课，我能做的只是坦然接受，手中的那支笔似乎永远都在努力耕耘。生活就是这样，总是舍与得的抉择，但只要我们有所付出，那么，在金色的季节里总有所收获。

片段三

深夜，我仍然未眠，只是安静的躺在床上，看着窗外，灯光是混的，月色是清的。在混沌的月光里，渗入了一派请辉。那月儿已经消瘦了几分。她晚妆早罢，盈盈的悬挂在天间。经过秋雨的洗刷，天是蓝的可爱，仿佛一汪水似的，月亮更是出落得精神。倏地，有些室友也在辗转反侧，难以入睡。而我却从悦人的月儿中，领悟了什么，便欣然入睡。总有一天，我们需要走陌生的路，认识陌生的人，做陌生的事，处之泰然就是适应环境的必杀技。

这就是我的高一新生活，简单却不随意，紧张而不乏味。只要我用心体味生活，就会发现生活的精彩无限。

对于六年级的我，渴望新的生活，但更渴望作业少，背书量少，老师也温柔些。

老天似乎明白我的心思，觉得我在小学里只有一年的光阴了，于是就把我们送到了宁海学府-宁海中学。

当我踏入中学校门的第一步，就闻到了百年浓厚的书香气。看着一个又一个怀里捧着厚厚的书，低着头，快步走的中学生，好象周围的人都消失了，这个世界只有书和他的存在。

当我跨进教室，又看见一张张熟悉的脸，一股暖流涌进心头，想起了往日美好的回忆。老天虽然实现了我一个愿望，但却又一次让我置身于水深火热之中了。

每天看着密密麻麻的字，无可奈何的把他们深深的记在脑子里，流利的把他们说出来。手中的水笔一点一点少掉，写字的本子一叠又一叠，手上的老茧也越来越厚。现在我才真正体会到什么是“人生苦短”。可能是因为年级的增高，年龄的增长，我们老师的脸也越来越奇怪。整天板着张扑克牌，一看见她，就让我直发抖，我的天啊！

可归根到底，我还是很爱我的老师，因为她把知识全部传授给我们，让我们回报社会；也喜欢我的同学因为他们陪我度过了人生中最美好的时光。

时间飞逝，开学了，我已经不是一个小学生了，我走进了更高一级的学府——爱知中学。以前觉得中学与小学没有太大的区别，可是真正体验后才真正的知道。

就从课程来说，新增了许多门主课。留的家庭作业也多了，有时写作业会写到很晚。以前中午没有睡觉的习惯并且也不想睡觉，中午吃的也比较少，早饭有时偷偷的不吃，然而踏入中学之后早上必须吃撑否则根本挺不过5节课。中午吃饭也如此，中午一挨枕头就睡，不然下午就挺不过去了。中学老师上课会不停的整顿纪律。并且要写读书笔记等等，上课时并不会把重点不停地重复，随时必需记笔记……

这些小学时都从没有体验过。听见小学的离开，突然醒过来，时间却不会因此等待，还记得小学一进班门就可以看见一群熟悉的笑脸；还记得小学无论什么时候什么地点会有一群熟悉的声音互相问候；还记得小学时无论什么时候下课后都不会是一个身影，总会有一群熟悉的身影互相嬉戏；还记得小学时总会有一双双熟悉温暖的手拉着我；很怀念小学时的一切一切点点滴滴，因为那时大家可以一起哭一起笑一块饼干掰成好几半分享……

那时真的很美好，只可惜不懂得珍惜罢了，现在后悔我明白真的一切都晚了，为什么我们只有失去了之后才懂得珍惜？现在我一个人进出那冰冷校门；中午独自一人用餐，一个人睡着冰冷的床铺；一个人下课后回忆那些美好的回忆偷偷的傻笑；一个人，也许总会有一天习惯……我听见春风还在那彼岸等待，我想，我等，期待，却不知道某年某月多远未来何时才到来。我害怕一切都是陌生的。我不知道明天是否一切会改变，但至少现在不会……我拿着手里的彼岸排着队等待……

不过我会珍惜现在我所拥有的，去适应这个新的集体……

风里雨里

当风化成了屏帷，

这个比喻很形象。

当雨化成了白雪，

屏帷和白雪，

化成了黑板和粉笔

采用比兴手法，意蕴无穷。

当黑板化成了教导，

当粉笔化成了知识，

教导和知识，

也就化成了你。

把“你”的本质特点表现出来——教导与知识。

你站在花丛里，

花丛站在风雨里，

风里雨里，

有你的甘霖与霹雳。

点明主题。

花开了又开，

你始终站在风里，

风里雨里没，

花丛变成了森林。

风揉成了坚持，

雨碎成了无悔，

点出了精神。

坚持与无悔，

又和你进入新的一年里。

又一年的风，

又一年的雨，

我又看见了你。

河北文安一中 高一5班 李迎运

推荐教师 董云飞

点评内容：本诗的特点就是委婉。为了表达对老师奉献精神的颂扬，作者采用比兴手法，逐步深入，引出主体。同时风雨两个意象贯穿全诗，成为精神的烘托，为坚守与无悔精神渲染背景。但是，本诗在形象鲜明的特点之下，却显出情感不够浓烈的缺点。

锁上的门太多，站在这样的长廊里回身看过去的时候就会默然上很久，门后的气息，门后的故事，隔在某场风雨里，再也打不开，再也看不清，再也听不到……

那些年的春末都会有很多场雨，似乎是要把春里的新绿冲刷的更浓一些，才好把湿气盎然的街道和草丛换给初夏。

一段时间，上下学的路也会突然变的小心翼翼起来，忙着和朋友聊天，忙着避开积水的坑洼，会反复的幻想一下自己要是有一把街边小吃摊的大伞，会不会不那么狼狈，可以从容的去听雨打在伞面上的声音，可以慷慨的让同班的孩子挤进来。慢慢的，裤脚和鞋子还是会变的有些濡湿起来，脚趾总是会不自在的蜷起来，仿佛闷热潮湿的夏日里浑身不适的人们做着徒劳的_。老天的盖世武功，纵是雨伞也挡不住那份深厚。楼梯和走道，到处都是沾满水汽的脚印，还有顺着雨伞蔓延下来的雨势，滴滴点点的坠落，最终画出了无数纵横连绵的雨线。

每每下雨，这样的场面总会从脑海里蹦出来，这是哪年这是哪月，我都不知道，懒得去想，格外的恬静。

我和一群伙计曾幻想过生活，似乎那些年纪里不需要爱恨就能过的很自在。我们在夜晚的街道上高声笑骂，指着金马碧鸡的那一片繁华说，有钱了我们要在这里盖一栋房子，面朝市政府，冬暖夏凉。我们在五一路的广场数过天上的风筝，争论它们的大小，数着数着，说着说着，开始各自发呆。我们还说过要沿着国道线出发，一路千山万水，不辜负青春一场，梦想常在。

当年的执迷不悟，当年的嬉笑怒骂，仿佛只是一顿饭的功夫，各自都开始各自的打拼，坚持或者回头，我所看到的连同我自己，都变成了另外一个故事，不再是当年的追梦人，有着当年惊心动魄的梦。

我不知道为什么，每到一个地方我都会成为管钥匙的人，这不是什么好差事，一扇门开关的次数太多就会熟悉它的每一个磨损，熟悉生锈的门闩响动的声音。于是终于故事散场的时候，锁门就成了一种格外沉湎的感伤。

高考结束收拾东西离校的那天，教室的黑板上还留着我写的“今日作业”，后黑板上还是我出的最后一期黑板报，一批又一批的孩子进进出出，看看自己青春驻留过的痕迹，打着招呼，没有一个散字，约定了一起去吃饭，从街头开始，吃到路灯消逝。

我那时坐在最后一排位置上一边发呆一边看着他们离开，恍然记得初中也有那么群孩子在桌凳凌乱的房间里告别过。这样的故事发生的时候，连同那座城市也就赢得了你的想念，那些从走道吹过去的风，那些逆着光看得清脸上绒毛的可爱笑脸，一瞬间就成了门后的久远气息。

渐渐的，那么多人，那么多故事，我想到的，忘记的似乎都留在了大大小小的门里，门缝里偶尔透出来的气息让我心痒挠抓的好一阵，却也只能挠着后脑勺无奈的笑笑。

教室里的人都走光的时候，我关上了窗子，站在门口，最后看了看里面不整齐的座椅板凳，看了看黑板上张牙舞爪的字迹。

关门的时候，我听见了了很多人的声音，听见了很多故事里的悲喜苦乐。

锁上门，锁上了一地青春。

锁上了一地青春。

高二:一片一片

一支粉笔两袖清风，三尺讲台四季晴雨，加上五脏六腑七嘴八舌九思十想，教必有方，滴滴汗水诚滋桃李满天下。

——题记

蓝天——白云——学校。六岁，满心欢喜的背着昨天妈妈亲手炮制的爱不释手的——花书包，坐在我早已渴望已久的圣洁的教室里。哇！老师来了！淡淡的微笑，甜甜的酒窝，散着淡淡薰衣草香味的秀发，她一进来便吸引了我的注意力。她的一颦一笑，一举一动，我已深深被迷住了，于是我喜欢上了她的课。

“1，竖一笔直滑下来。”老师认真的讲着课。“为什么？我的笔不听我指挥，我努力的写，却总也写不直，她似乎看出了我的困惑，下面请这位同学上黑板写一写我们学习的“1”。我胆怯地慢慢地拖着身子走上了讲台，伸出了手，颤抖地，写出了一个数。“哗哈哈哈哈…。满教室学生轰然大笑，有的抿嘴偷笑，有的同学则前俯后仰地笑，霎时，我的脸通红，止不住的想逼回去眼泪，却不想眼泪已夺眶而出，如此尴尬的场景，如此窘迫的境地，我想找地缝，却无力去寻，老师望着我写的不规矩的“1”，和满堂捧腹大笑的学生。原本笑靥如花的她，却严肃起来，她缓缓向我走来，她要打我？骂我？我的心“扑通通”地跳，好似不注意就会飞出来一样。我伤心的掉下眼泪。她把手伸入口袋，拿出一块满是花朵的小方巾，一点点打开，轻轻地拂拭去我的眼泪。皱着的眉重新变得舒展，她慈祥的目光，手一点一点抚摸着我的脸，帮我擦拭着泪珠，我的心从乌云密布立刻变成一方清澈，洁净的天空，老师在我心中成了天使。

她让我坐在座位上，示意让我写出“1”，我又写出一个不规矩的“1”，这时，她伸出了手，用她那温暖的充满力量的大手紧紧地握住我的小手，“1”应该这样写，慢慢地，我可以写1了，竖直的1！我笑了，老师也露出了久违的笑容，老师的牙齿真洁白，老师的眼睛真清澈，老师的手真温暖，我闻到了老师的发香，顿时，她充满了我整个心里，没有丝毫不开心的，它已经布满我的整片天空，一点空隙都不曾遗弃。

如今，十年已过去，我已写了无数的笔直的规矩的“1”，但最令我铭记的是那个“1”不仅是1还有2，3，不尽其数……

但，每当我写这些数字时，总会想起她，一个默默无闻，甚至只有我知道她，一个人，一个在我困境，走投无路时，给予我希望的——老师。

十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，为我铺就成功之路。

谢谢您！我的天使！谢谢您，我的老师！

我可以数的清我上了几年学，可以算的出方程式，却永远数不清我写的数字，更加算不清老师她付出了多少。

十年前，我记得您；十年后，我也不会遗忘您。

您的爱，它多的就像天上的星星，“一，二，三，四……”我数着数着…

高一:董凌霄

“i believe youc an fly by yourself！”他曾坚信地望着我说道，那么温柔，那么值得信任，我迷恋他那种样子。但现在看来，那不过是一个whitelie 一个演技高超的演员罢了。后来，我发现我是讨厌白色的，那种看似纯洁，但却潜伏着危机的颜色，曾让多少人迷失方向、自我毁灭，我害怕，我不喜欢一切拥有白色的物品，包括他。

那个夏天，很闷，很闷……云压得很低，以至于让本来就不高的重庆的天空显得更低，更沉。

六十个人挤在一间小小的教室里，互相呼吸着彼此吐出的高浓度二氧化碳。浑浊的空气使我面红耳赤，昏昏欲睡。无意间，将头扭向窗外，猛然发现一片绿叶在微风中扭动着身躯，自由地飞翔，飞呀飞呀……它的飞翔无疑给闷热的夏日带来一丝清凉。没有人否认它的存在，但它并没有被人肯定，甚至是那阵托起它飞翔的风；那阵曾轻轻在它耳边，告诉它：“youcanflybyyourself！”的风也一样轻视它。风停了，它也随着风停了下来，不再飞翔。它并没有挣扎，并没有企图再次飞翔。因为它很清楚它曾经的信仰――风的那句话，不过只是风会随口对每个人说的whitelie。于是，它选择了降落，降落在我跟前的窗台上，一动不动。我拾起了它，刹那间，竟感到如此亲切，仿佛我的灵魂已寄于其中。我透过叶片的边缘看到了那对属于它的，曾张开过的翅膀正在萎缩。它不能再飞了。在叶片边缘45度角的位置，我依稀的看到了他正在一块大黑板上指手画脚地讲着如同这夏天一样令人憋闷的英语语法知识，其中我能清楚的看到，黑板上的一角写着：“caniflyanymore？”这样一句例句。

我紧紧握住手中的叶子，然后，站起来对着他大声说：“caniflyanymore？”他懵了，同学也懵了……

i didn’t want tocry，butit ears fell down byt hemselves。because my wind left mean didn’t help meto fly anymore。

我不会恨他，只因为他是我的英语老师。

my english isn’t very good。在这次英语考试中，我只得了一分。做对的那道题的答案是：can i fly anymore？

不是因为我不会做其他的题，而是我只想做那一道。他――英语老师并没有批评我的成绩，因为他早已厌倦了我这片落叶，他不愿再做我的风，连一个whitelie也不会再对我说……睡梦中，我叨念道：“fly，fly，fly……can ifly anymore？

再见，jessie

我的英语老师叫jessie。她教了我们三年的英语，今年我们是毕业班，我们都认为今年的老师应该不会有变动的情况了，毕竟我们该去考初中了。可是，jessie老师却说，她要去美国进修了，而且，再过三天就走。

消息像长了翅膀一样，在我们这儿飞遍了每一个角落。大家的脸上，都像有霜一样，冷冰冰的。

明天是jessie老师给我们上的最后一节课。下午放学，同学们想老师既然要走了，就给个惊喜吧。于是，有同学就跟班主任说借一下我们班的后黑板，给我们亲爱的jessie写点东西。班主任爽快的应允了。大家马上开始画黑板。有同学提议说，让全班都在上面签名以表示我们的祝福和不舍。大家都赞同。可现在，就剩下我和零零散散几个同学了。讨论后，就决定等明天早读的时候再让别的同学签吧。

今天，是最后一节jessie老师上的课了。而同学们也都签好了名。

铃声响了，班长打开了昨天做的幻灯片。

音乐响起，jessie也走了进来。随着幻灯片一张张的播放，同学们在里面看到了往日和jessie一起的日子，jessie老师笑得那么灿烂……

全班同学都哭了。老师也泪流满面。

幻灯片停留在了最后一张。今天，也是我们和jessie的最后“一张”。

音乐结束了，幻灯结束了。jessie擦了擦眼泪，对我们说“谢谢你们！老师很感动。老师也希望你们能在今后的日子里努力、努力、再努力！加油吧，老师支持你们！”

昨天的作业是复习，因为今天要听写。老师问我们要不要听写，我们很大声的说“要！”平时的我们一听到“听写”就唉声叹气，像要上“站”场似的。可今天，是我们听写本上最后一次出现jessie的笔迹了！

听写完，老师又讲了许多东西，伤感的空气围绕着我们，久久不离去。

下课铃响了，同学们依依不舍的挥手道别。

这一别，何时能再相见呢？