北宋史学家司马光的字为啥叫“君实”呢?这里有一段有趣的故事。
司马光童年时代，有一天，客人送给他家一篮核桃。司马光从来也没吃过核桃，嘴一馋，拿起一个就咬了起来。可咬了半天，怎么也咬不破那硬梆梆的核桃壳。
他捂着胀疼的腮帮子正在生气，老家人进屋来了，一瞧司马光那难堪的样子，不禁哑然失笑。
“来，我教你吃。”他转身找来个小铁锤，慢慢地教司马光捣开硬壳，抠出桃仁，然后又去做别的事去了。
一会儿，司马光的父母回来了。他们见儿子坐在地上，一面砸着核桃，一面吃着桃仁，十分惊讶，忙上前询问：“小光，你怎么知道核桃应该这样吃法?”
司马光转动着黑溜溜的眼珠，撒娇地说：“我自己想出来的。”
二老听罢，喜上眉梢，连声夸赞司马光“聪明”、“伶俐”、“心眼多”。
然而，纸是包不住火的。没过几天，司马光的父母就知道了事情的真相。
他们喊来司马光，严肃地说：“说假话可是最不老实的行为啊!”顿时，司马光羞红了脸，耷拉下了小脑袋。从此，司马光再也不说谎了。他长大成人后，为了表示一辈子做个诚实人的决心，把自己的字起为“君实”。
语文，这个词大家都是耳熟能详的。从我们上幼儿园起，一直到高中，这十几年的学习生涯基本上都接触到了语文。语文这门学科它让我认识了大千世界，成了我的新的“格言”，所以此时的我就“语文”这个格言谈谈我的新的理解。语文，这个字在字典的解释就是：话，含义就是教大家怎么去说话！
“语”这个单字有多种的解释，它还代表着“说”、“谚语或古语”，而且还指“代替语言的动作和方式”。这个“语”字大家通常认为它是个单音字：只有一个读音，我也一直坚持着这个错误的结论。然而今天的我翻开字典的时候，发现这个“语”也是个多音字。它除了通常的读音，还有一个去声的读音，意思是告诉，经常出现在古人的文言文中，而至今已被我们大多数人所忽视。
“语文”一词中的“文”字虽然只是一个单音字，但是它的解释却包罗万象。最基本的结实就是：文字，记录语言的符号。除了这最基本的外还有多中的解释：（1）指事物错综所成的纹理或形象，比如说天文地文；（2）刺画花纹；（3）旧时候指礼节仪式，像“繁文缛节”一词最能说明这个意思；（4）指外表、容态之类；（5）是指关于知识分子的，非军事的，例如文人、文臣武将；说起“文人”，使我想起了古时候分的“文官”和“武官”中的“文官”指的就是那些知识分子；（6）“文”一字也是量词，。在古时候，人们所使用的钱并不像现在的是纸做的，以前都是铜板一类的，所以称之为“一文钱”；还有一个成语“一文不值”也正说明了“文”字作为量词的的解释。“文”一字在不同的范围的意思也是千变万化的！！！
然而，当我们提到“语文”一词的含义时，大多数的人都会解释为：语文，就是一门学科的代名词。这样的解释也并不是没有道理的。其实上，一切并不是如此。“语文”其实是“文学”这门学科的代名词，词典里面对于“语文”一词只是一门学科的解释，没有更加全面详细的介绍！
在语文这么学科中，它结合了多种理论，还有多门学科的知识和精华。每一门学科的学习都离不开的基础。假如没有小学的六年的语文的基础教育，我们根本不会认识那么多的汉字，我们也不可能去学习初中的政治、历史和高中的文科，甚至连数学的一些字符都不会认识。所以说，“语文”这门学科可以算得上每门学科的精髓，它与其它的学科产生了必然的联系。
从小学开始，甚至可以从幼儿园起，我们就接触了语文，一直到高中，算起来我们已经有着十多年的语文的学习经历。这十多年来，我们已经习惯于语文老师或者语文教参中对课文内容的讲解和介绍，还有对人物形象的全面性的介绍，以及所用词语的解读，而且对一些格言、谚语的了解及更深入的学习和认识。
然而今天，当我们对书中的介绍感到并不全面的时候，有没有回过头来仔细的想一想：教材中的文章、人物形象，甚至格言、谚语存在的那些其它方面的理解
就像在今天，当我再次对“语文”一词进行了解时，我感觉到它并不是作为一门学科的代名词那么的简单。我感觉到“语文”一词中包含了艺术的味道，体会了“语文”中的精华，领悟到了“语文”中更深一层次的含义！
我知道我很早很早的时候就开始喜欢千千阙歌，早到我开始意识到什么是歌曲开始。当我浑身湿汗地跑在石巷街道，四面红日的时候，那个老女人的声音就阴魂不散地唱起来。直至现在，当我对着太阳，对着月亮跑步时，就满耳朵是她的声音了。听不懂粤语，甚比听英语还要困难，只是知道我听到了芊芊。问了很多人你们知道有个，我不知道有多老的老女人唱芊芊吗，你们在太阳快落下像火烧云的时候，想到过那首歌吗，你们知道那首很早很早之前就有的歌吗，我不知道，我不知道这首歌难道是我臆想的，为什么我问到大都没有人听过。或者说这首歌给我的印象和他人不一样。
后来，5年级的时候，我看了一个美丽的故事在《作文大王》上。后面很多时候我在想，如此故事怎么登上了小学的作文资料上，可是我再搜索不到这个故事了，问一起看书的同伴，也都没有了印象。这个美丽的故事里有仟仟和芊芊，仟为姐，芊为妹，妹妹羡慕姐姐，连名字都是，自己只是她身边的小草。后面她们一同长大喜欢了同一个男孩，芊芊将自己全心付出，可是男孩喜欢仟仟，后来姐姐说你知道什么是仟什么是芊吗；本来两字可通用，可芊是路边欣欣向荣的草；仟是大路，还是通向坟墓的路。后面谁与谁在一起了，妹妹还讨厌姐姐吗，我都记不得了，就记得这两个字，仟，芊。我翻身辗转了几夜决定喜欢仟，虽然芊字看上去更生气，而仟是那么孤零，容易被风吹去。我想我是喜欢仟仟的优秀，尽管很早之前我就知道这个故事的滑稽，它有时看去是那么像搬着字典写出来唬小姑娘的小情书。可是曾经沧海难为水，除却巫山不是云，而我更加疑惑唱芊芊的那个老女人还在吗，她会再唱吗，有人会告诉我他也听过芊芊吗。
后来小学毕业，帮忙看商店，铃声兀地想起，正是芊芊，我一直找寻的芊芊。有人一把接起，我问店里的人，知道那首歌吗，知道那首歌的名字吗。只是随机铃声，再说这么忙，哪有人会知道。我等在电话跟前，等着铃声再响起，远处太阳染得云朵片片橘红，我开始不由自主地响起我的芊芊。天黑了，再没有响起芊芊，看着月亮，我却连除了芊芊之外的歌词一个也不知道，芊芊。
再后来，我用仟字做了我书信的主角，做了我网名。我跟他们解释，知道仟吗，知道芊吗，那知道芊芊吗。芊芊，芊芊，我直觉就是这样充满生机，渴望优秀的两个字，不是沉沉的仟仟。芊芊，会是一个多么惹人怜爱的小姑娘啊，芊芊，是不是这样美好的女孩名字里都有qian，仟，芊，倩，茜，纤，浅还是谦。
再后来，我听到了回音哥唱的芊芊。可是不一样，我指着这两个字问，你们知道很多年前有个老女人也有一首歌叫芊芊吗，我不确定它的名字，我知道全歌芊芊出现的频率，你们难道没有听过吗。我开始单曲循环听芊芊，那个老男人的芊芊。月光散落，我睁着眼睛想芊芊，那个芊芊呢。她难道学她姐姐不会笑了吗，不会回头了吗。
最后啊，我在一个黄昏后，看着窗外的红色的云彩，挨着粤语歌曲找芊芊，很好找，可以说没有费力气。芊芊就在那里，那么多人唱过，她那么有名。我没问别人，我怕他们又会说没听过，这首从1989年就开始面世的金曲。我听那个老女人陈慧娴唱，临行临别，才顿感哀伤的漂亮原来全是你，令我的思忆漫长何年何月，才又可今宵一样停留凝望里，让眼睛讲彼此立场当某天，雨点轻敲你窗当风声吹乱你构想可否抽空想这张旧模样来日纵是千千阙歌飘于远方我路上来日纵是千千晚星亮过今晚月亮都比不起这宵美丽亦绝不可使我更欣赏后面又听张国荣，谭咏麟，梅艳芳唱芊芊，听国语版和闽南版的芊芊，可是再听到芊芊的时候，为什么我没有高兴。我开始怀念我还没有找到芊芊的日子了，那时那还是我的芊芊，没有人知道的芊芊，可是现在芊芊离我而去，开始千千阙歌了吗，可是我不想上路啊。
高三:祝漫
其实汉字不是那样枯燥、乏味，而是有趣的，生活中还有很多像这样有趣的汉字，这需要大家去搜集。
我愿以为中国汉字是那样枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天老师给我们上了一节课，让我改变了我的看法。
上课的时候，老师对我们说有些人将桥字的木字旁，写成了禾字旁，这样可以吗?为什么不能把木字旁换成禾字旁呢?因为禾字代表的是庄稼，用庄稼的秆子来造桥，怎么能走人呢?我想了想：是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样就起不到桥的作用，而且还会淹死人的呀!
像这样的汉字还有很多，比如说“聪”字就很有趣。为什么呢?你想，只要有耳朵、一双眼、一张嘴、一颗心，你才能聪明。而“聪”字就包括这些东西。你看，“聪”字的左边就是一个“耳”字，代表耳朵;右边最上面的两点，看起来就像眼睛;右边的中间是一张口;下面是一颗心。这个汉字很有趣吧!
“孙”字和“睡”字也很有趣。“孙”字的左边有一个“子”字，右边是一个“小”字，“小”、“子”自然就是晚辈的意思了，所以“孙”字是“子”和“小”组成的。“睡”字左边是一个“目”字，代表眼睛，眼皮垂下去了，肯定是要休息、睡觉了。
小学生五年级汉字真有趣作文
今天，妈妈给我讲了一个小故事，这个故事让我感觉中国汉字很有趣。
故事的内容大致上讲：有一对夫妇，丈夫在外地工作，冬天到了，妻子做了床被子给丈夫寄去。丈夫收到了被子，写了一封信给不识字的妻子。妻子打开信，只见信上写了“甲、申、由”三个字，妻子就明白了这封信的意思。
妈妈讲完故事后问我：“那你读懂了这封信吗？”我想了一会儿说：“我读懂了信，丈夫说这床被子太短了。其实这三个字就是三幅图，甲的意思就是被子盖了头就盖不住脚。由的意思是盖了脚盖不了头。申的意思是盖了身体，头和脚都露出来了。”妈妈听了高兴地说：“真不错！”我开心地说：“中国汉字真有趣。”“中国汉字不仅有趣，而且还很有含义。”妈妈补充道。
听了妈妈的话，我想起了以前林老师说“聪”字的来由，林老师告诉我们：聪明要用耳朵学会听，右边两点像眼睛，表示要学会看。还要用心去想，最后再说出来。我们利用眼、耳、口、心，就会变得聪明起来。
我想：我们的祖先真了不起，发明了这么多有趣的汉字，我们要好好学习它、运用它。
汉字真有趣五年级作文
我原来以为中国的汉字是那样的枯燥乏味，单调难写，而且难于学习记忆。可是，今天冯老师给我们班级上了一节写作课以后，我才知道中国的汉字并不像我原来想象的那样，而是那样亲切有趣。你不相信的话，那就听我来说一说吧！
上课的时候，冯老师对我们说有些人将桥字的木字偏旁写成了禾字偏旁，你们说这样改，可以吗？为什么不能够将桥字写成用禾字作偏旁的桥字呢？我原来以为，桥字就是桥字，古代没有水泥，只能够用木头来造桥嘛，这有什么好奇怪的呀！经过冯老师的耐心启发，我终于明白了这错误的原因：禾字代表庄稼，用庄稼的秆子来造桥，这怎么能够走人呢？是呀，人一走上用庄稼秆子造的桥就会塌掉，那样桥就起不到桥的作用，而且还会淹死人的。即使不死人，除了夏天，其他的日子掉到河里也不好受的呀！如果是冬天，特别是大雪纷飞、滴水成冰的日子里，人掉到河里，冻冻也就够糟的了。
日字加一划，我原来认为只能够组成三个字。那就是旧、白和目。在上课的时候，在同学的帮助下我才发现原来可以组成九个字，还有田、甲、由、申、电、旦。啊，中国的汉字变化真是多呀！
通过冯老师给我们上的一堂写作课，让我了解了中国的汉字原来是那么有趣，让人回味无穷。学习中国汉字，简直是一种享受。以后，我一定会更加努力去学习中国的汉字，寻求每一个汉字的意义，得到其中的无穷乐趣！
又逢一年元旦节，新的一年在人们的期待中悄悄开始了。元旦节对我们来说也已经是一个古老的话题了，那么，元旦节到底是从何而来?它又象征着一种什么意义，我们一起来看看。随着2026年第一屡阳光照亮大地，新年开始了她翩翩的脚步。难得的一次节假日让平时忙碌的人们有一次休闲的机会，陪同爱人，牵着孩子，走进广阔的城市空间，呼吸新鲜的空气，感受新年的阳光。一张张明媚的笑脸充满着对新年到来的希望和祝福。
元旦节是我国建国后法定的一个节假日，但元旦一词，在我国的历却出现的很早。南北朝时期首次出现“元旦”这个词语，而在此以前的“元日”、“正旦”等词都是指待新年的第一天。
年法，以前的元旦节往往就是指农历正月初一，1949年，中国人民政协第__届政协会议通过使用“公元纪年法”，将农历正月初一称为“春节”，将公历一月一日定为“元旦”
在“元旦”这个词语中，元的意思是第一或开始，旦的意思是太阳升起或是白天。元旦，便是新年的第一天。它蕴涵着一种蓬勃的生机，表明一种美好的开始。
一年之际在于春，作为一个全新的开始。平时忙忙碌碌的人们在元旦这个节假日，和家人一起放松放松心情，活动活动筋骨，然后再开始新一年的播种和耕耘。