我的新表现
昨天我当着妈妈的面给自己提了一个要求，把以前上课存在的坏习惯改正过来，从今天起我就要做个上课认真的好学生，不再咬手指，不再东张西望，不再闹情绪……
早上我一回到课室，就放声读起书来，声音又清晰又响亮，连我自己听了精神都为之一振。上数学课时，我一不留神，思想就又开小差了，好在老师注意到我了，他提醒了我，我就赶紧坐端正，不停提醒自己别再开小差了，结果整节课的内容我都听懂了;上语文课时，我要求自己坐得很端正，眼睛看着老师，老师一提问，我就立刻把手举起来，一连举了好几次，老师看我这么积极地举手，感到很惊奇，一连提问了我三次，并对我说:“今天你的表现真棒呀!”;上英语课了，上着上着，我的右手不知不觉的就又放到嘴边了，刚一碰嘴，我就想起:不能咬手指!于是我用左手狠狠地打了右手一下，再打了自己的嘴巴一下，结果接下来的时间我就再也没有咬手指的念头了。
一直到放学，我都坐得端端正正，再也不会像以前那么马马虎虎了。我为自己能做个说到做到的好孩子感到高兴，希望以后的我能够做得一天比一天好。
初二写事作文
你知道他是谁么？如果叫你们猜，你们大家一定猜不出来，要是想听的话，就让我来告诉你们吧！那就是咱班鼎鼎有名的“四大金刚”之一：史凯烽。
史凯烽他黑黝黝的脸蛋，一头平头，那一双小小的眼睛，一只高挺的鼻梁，一张红红的嘴唇。一看，就知道是一个爱玩耍、上课爱讲话的男孩。让我来讲讲吧！
在这学期中，每一节数学课，他总是在课堂上说些无聊的、与课堂无关的话，不管上课或做作业也好都是这样。这老 毛病，在他身上多年，至今还未改过。真希望他那一天能改掉这个不好的坏毛病。
语文课上，他哑口无言，就像一只被主人关在笼子里的小鸟，失去了自由与欢快。一下课，也就成了一只活灵活现的小鸟，俗话说：死而复活。
中午，我们大家一进教室，回到自己座位上，认认真真的做作业。可史凯烽他呢，一来到教室，放下凳子，就匆匆忙忙地跑出教室，看到跑得那么急，像是赶去投胎似的。等他完够了，在回到自己的座位上，可出乎意料，没有像到的是他回到位子上不是做作业的，而是和旁边的同学玩得。有时，他转过头，正当我在做作业的时候，来弄弄我。好几次把我给弄气起来了。有一次中午，我正在做作业，从我的耳边传来吵声，使我无法安静地做作业。当我多次催促他转过去写作业可他偏偏不听。有时还故意说些搞笑的话，来弄我笑，想让我不做作业，来和他一起玩。这真叫人烦恼啊！谁和他是同学或者前后桌，都很倒霉，十分的遭殃。
放学了，同学们都陆续回家了，而他却天天留在教室里，做中午的作业，总是做到4点种或5点种，好像老师成了他家庭教师似的。
同学们，请你们大家千万不要学习我班的史凯烽，因为他这样会有不好的结果发生。
我是一个活泼开朗的男孩，有着两个炯炯有神的大眼，两只大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。这就是我。
我有来向大家介绍下我的优点吧：唱歌、体育、奥数……等等，我的缺点也有些，比如粗心，马虎。但最让我担心和自豪的是我那张能说会道的嘴。为什么这么说呢?是因为在课堂上我是一个能说会道的小达人。在下课时我就成了个小“话唠”。
别看我是个“话唠”我也是个书迷。在小时候我喜欢看《格林童话》、《一千零一夜》的书。现在我长大了，不看这种书了，而看《宇宙悬疑》、《查理九世》之类的书。看了这些书让我看到了宇宙的奥秘，机智勇敢的墨多多，也让我懂得了做人的道理，也知道了酸、甜、苦、辣。
别以为看这么多课外书没用，他们可帮了我个大忙!记得一次考试时我在做最后一题拓展题：“宇宙里有没有虫洞，如果有那有没有虫子，如果没为什么叫虫洞?”我突然想起了宇宙奇观的内容，就把上面的答案写了上去，结果对了。我顿时发觉，书的作用可真大啊!
我们班成绩的是周乾。以前，曹操称赞孙权时说：“生子当如孙仲谋”。现在，称赞我们班第一大“才子”周乾时说：“生子当如周乾”。
周乾特别爱看书，一日不看书便浑身难受。有一次，下课铃一响，我们就涌出教室，兴奋得手舞足蹈，我和几位同学正准备玩游戏时，我突然想起有谁没来，嗯，是周乾！我马上就意识到是他。我飞快的跑进教室，只见周乾在看书。周乾看书的样子简直就是“王母娘娘开蟠桃宴------聚精会神”。旁边有几位同学在打闹，他还在看得津津有味，我不相信他能看得这样入迷，会不会是假装在看书呢？我走到他面前叫道：“周乾，我们去玩吧！”周乾没有应答。我又连叫了两遍，他任然没有回答。我有些不耐烦地大声一叫：“周乾”。他吓了一跳，瞪大眼睛望着我“啊，啊？你这么大声想吓死人呀！”。我说：“和我们一起去玩游戏吧！”周乾一本正经的说：“书里的故事特别精彩，正看得如痴如醉，你去玩吧”。他这种爱看书的精神，真让我佩服。
周乾不但爱看书，而且上课也很认真。“叮铃铃……”上课了，同学们端端正正地坐在教室里等老师来讲课，像五十九株花儿在静悄悄地等待着辛勤园丁的浇灌。老师还没来，大家按照惯例开始朗读课文，朗朗的读书声从教室里飞出来，像动人的童声大合唱，音符飞满天。其中周乾读得。老师走进教室后，我们顿时停住了读书声。上课后，老师出了一道题，题目刚一出来，我就想：老师又出这种枯燥乏味的题。想到这，我开始凝神苦想起来。过了一会儿，只见周乾把手举得端端正正的。老师让周乾起来回答，他答得非常正确。一波未平一波又起，随后，老师又让我们站起来，自己在文中找一个词，如果别人解释了自己的词语，就坐下来。我想：解释什么词语呢？这时我找到了“滥竽充数”这个成语，但我也不知道它是什么意思。此时此刻我像热窝上的蚂蚁，急得团团转，不知道周乾能不能答上来。没想到他很快的解释了“滥竽充数”这个成语的意思，我提到嗓子眼儿的心一下子放了下来。下课后，我对周乾说：“原来你学习好是因为上课认真听讲啊！”周乾笑了笑说：“是的”。
这就是爱看书，学习好的周乾，如果你想认识他，请到中山小学401班来找他吧！
四年级:作文大侠
小学三年级作文猜猜他是谁
今天，我给大家介绍一下我们班的一位同学。他不但个子高，还很瘦，皮肤白白的。
他长着一个圆圆的头，好像一个足球，他的脸圆圆的像一个鸵鸟蛋。他的眉毛弯弯的，像一对弯弯的月亮。他长着一个小小的鼻子，鼻子下面是一张能说会道的嘴巴。他的两只耳朵大大的红红的，好像半个苹果。他的头发虽然短短的，但却有一定的魔力：如果把手放在他的头上，就像被刺猬扎了一样，很痛。
他经常穿着白短袖，短袖上面印着许多英文字母。裤子短短的，上面还有几个小口袋。他上课时也不爱说话，总是安安静静专心的听老师讲课，从来不开小差。
我的介绍完了，你们能猜出他是谁吗？
刚洗完澡，我便急匆匆地爬上床，习惯性地从床头柜上拿起一本书，津津有味地看了起来。这是我每天的必修课，即使再晚我也要看一会，不然就睡不着觉。因为这，爸爸妈妈总笑我是个名副其实的“小书虫”！
我喜欢看书的习惯还得归功于我的老妈，两岁时，老妈便天天带我书店，给我读书中的故事，那些故事深深地吸引着我。每次去书店，我都挑上好多本放在身边，让老妈一本一本地读给我听，后来便自己看，每次都是老妈一再催促，我才恋恋不舍地跟书说“明天再来”。
读书时发生过很多有趣的事情，印象最深的是上大班时，有一次我犯了错误，老妈狠狠地批评了我一顿。我非常不服气，一边哭一边说：“书上说了，大人对待小孩子一定要温柔。”怕妈妈不相信，还特意把文章翻出来给妈妈看。当场把妈妈气得笑了起来。
上了小学，我慢慢尝到了爱看书的甜头。因为我书看得多，认得字多，上课时不仅不用为认识那一串串字发愁，而且做作业的时候一看就懂。一年级考试时，老师都会为同学们读题，当别人还在听题的时候，我早就开始答题了。那时，看着有的同学想不出题目，急得抓耳挠腮的样子，心里总会产生那么一点点的小得意。即使是现在，我都能够积极地在课堂上回答老师的问题，老师也很喜欢叫我回答。
书真是我的好朋友，它不仅教会我很多的知识，而且还让我认识了许多的好朋友！以后，我一定要读更多、更好的书，让书成为我永远的好朋友！
四年级:成子欢
我叫常倡铭，十一岁。我长着一头乌黑发亮的头发，一双圆溜溜的眼睛，还有一张能说会道的嘴巴。
在学校我和同学和睦相处，从不因为一点芝麻大的事而跟同学闹矛盾。在课堂上，我也不会三心二意。每次上课回答问题，我总会积极举手回答问题；讲练习的时候，我也会认认真真地修改，坚决不错一个字。
同时我也很坚强。像上一次，我和曾子全、周豪一起到船山广场玩，我在那里摔得数不胜数，但是我并没有哭。我们开开心心地玩到了晚上才依依不舍地回到了家中。
我是男生我骄傲！
我是一个活泼开朗的男孩，有着两个炯炯有神的大眼，两只大大的耳朵，一张能说会道的嘴巴。这就是我。
我有来向大家介绍下我的优点吧：唱歌、体育、奥数……等等，我的缺点也有些，比如粗心，马虎。但最让我担心和自豪的是我那张能说会道的嘴。为什么这么说呢？是因为在课堂上我是一个能说会道的小达人。在下课时我就成了个小“话唠”。
别看我是个“话唠”我也是个书迷。在小时候我喜欢看《格林童话》、《一千零一夜》的书。现在我长大了，不看这种书了，而看《宇宙悬疑》、《查理九世》之类的书。看了这些书让我看到了宇宙的奥秘，机智勇敢的墨多多，也让我懂得了做人的道理，也知道了酸、甜、苦、辣。
别以为看这么多课外书没用，他们可帮了我个大忙！记得一次考试时我在做最后一题拓展题：“宇宙里有没有虫洞，如果有那有没有虫子，如果没为什么叫虫洞？”我突然想起了宇宙奇观的内容，就把上面的答案写了上去，结果对了。我顿时发觉，书的作用可真大啊！
姓名：蔡其加，在曹村六小读书的我，班级：四（3）班，这就是我！
四年级:四年级 蔡其加
猜猜他是谁三年级作文
我们班上有这么一个人，他呀，高高的个子，淡淡的眉毛下有一双大大的眼睛，最有特点的就是他的耳朵，向外张着，就像电视里的“顺风耳”，仿佛千里之外的声音都听得见。
他性格好强，身上有很多闪光点，尤其是上课积极发言，是我学习的榜样。有一次，两位老师来我们班听课，他把腰板挺得直直的，像一棵挺拔的小松树，两手抱端正，目不转睛地盯着朱老师讲课。老师写在黑板上的内容，他一字不落地记得工工整整。朱老师提问：“谁知道《赠刘景文》这首诗中前两句诗句的意思？”同学们还在思考，他第一个把手举起来，响亮地回答道：“荷花凋谢了，荷叶也枯萎了，只有开败了菊花的花枝还傲霜挺立。”不仅如此，他还把自己理解古诗意思的方法说了出来，朱老师夸奖他爱动脑筋，他自豪地笑了，脸上还露出了一个可爱的小酒窝。这下他回答问题更积极了，整整一节课，他的小手就没有放下过，真让我佩服。
听了我的介绍，哈哈，你猜出他是谁了吗？