六年级圣诞节作文

350字
主题:节日欢乐、集体记忆、校园生活、成长瞬间

叮叮叮!上课了,知道这节是什么课吗?告诉你是美术课,不过这次是:圣诞节狂欢,为主题。有七位主持人分别是:连晓婷、严彤、我、童仲媛、王子轩、张博文、陈志博。

老师说:“我宣布,2中队圣诞节狂欢现在开始!”

王子轩:“我们迎来了,生机勃勃的20__年。”连晓婷:“让我们抛去烦恼,尽情的狂欢吧!”我:“今天,我们在这,认识更多的同学!”严彤:“今天,让我们去一个美好的愿望,让它变成现实。”……

合:“现在我们请圣诞老人颁发礼物。”“同学们,我出两个脑筋急转弯,谁猜对了,谁就抽奖,第一个脑筋急转弯是:一对夫妇去坐车旅游,路过盘旋公路时他们下车了,结果石头滚下来把全车人压死了,可为什么他们却说要是没下车就好了?”“鲍巍。”“因为,他们没下车,时间就错过去了,结果下车时间耽误了。”“答对了!来抽奖吧!”

一下子就度过了,这开心的圣诞节!

精选读者点评

这个“叮叮叮!上课了”开头劲道十足儿,像小喇叭一响,全班都坐直了!后面主持人串词也是孩子自己张罗出来的味道,连停顿和口误感都留着,可爱。略显“2中队”是不是该写成“二中队”?红笔圈这儿啦~

参加文峰塔活动有感

400字
主题:传统文化、启蒙教育、榜样力量、自我成长、节日仪式

时间是龙年大年初五早上九点。太阳以经挂在蓝蓝的天空中。有一点风,文峰塔四周的树木在微风的吹拂下左右摇晃像是欢迎大家的到来。

到了十点多活动开时了,分散的人集结到舞台前面来,主持人说:“大家好,请各位领导讲话”,过了一会儿,领导讲完话后陈老师宣布开始发书,还说了这次目的是,爱宝丰、爱学习、爱国学,陈老师让义务工发完书后让大家站好队,宣布让大家齐读《弟子规》,弟子规、圣人训、首孝悌、次谨信……读完《弟子规》后以经十一点多了,但是我没有回家我去看一共三十多米长的《弟子规》看的时候我真佩服写三十多米长《弟子规》的书法家,我也抄过《弟子规》但是我用什么办法也抄《弟子规》也抄不好,在看书法家写的三十多米长《弟子规》还是用毛笔写的看完后我去签字留念,在我签字的时候我想我以前是怎么做的。

走在回家的路上我想我要做一个像陈树钢老师一样的君子,人人喜爱的君子,人人敬重的君子。

精选读者点评

“以经”写成两次,“开时了”“文峰塔四周的树木在微风的吹拂下左右摇晃像是欢迎大家的到来”这句太长,喘但是气来。标点也乱,逗号当句号用。多读几遍,耳朵会帮你改过来。

我的竞选我做主

600字
主题:自我挑战、集体温暖、实践成长、初次体验

新学期新气象,当然也少不了新的班委。这不,班级小主人的评选又拉开了帷幕。

我很期待这次活动,因为本次活动由我主持,我的“第一次”啊!哎呀,好紧张!早上王老师通知我之后,我就开始酝酿,模枋电视上主持人的样子在心里默默排练,似乎有点感觉了,应该没问题了吧?好,加油!

来了,来了,终于盼来了下午,该我上场了!我深呼吸,然后拿出早已准备好的主持稿,一切都很顺利……

对于一个主持人来说,最难控制的是冷场和过渡。一遇到冷场,就需要发挥主持人的聪明才智和灵活应变能力了。比如有个同学因为太紧张脸胀的通红还是说不下去,见状我连忙提醒大家掌声鼓励她。而每个选手之间的过渡更是考验我的经验,但因为是第一次主持,我每次都只能说:“__同学讲的很好,下面为我们来演讲的是___同学,请___同学做好准备!”别说听众,我自己都说厌了,可我在台上一紧张真的想不出别的台词了……

中场休息的时候,同学们纷给过来鼓励我,还说我真棒,他们的鼓励让我充满了活力,于是在下课的时候,我又绞尽脑汁想了许多种过渡方式,后半场的主持,明显有了进步,我开始放开说话,同学们也表现越来越好。

这次活动是我第一次当主持人,通过它我学到了很多书本上学不到的东西,也感受到了六一班这个大家庭的温暖,这次活动很成功噢,谢谢大家!我们自己的竞选我做小主持,我的竞选我作主,哈哈!最后祝所有同学都能心想事成!

精选读者点评

这个“哎呀,好紧张!”真立体!后面所有心跳、手抖、卡壳、硬撑,全是从这儿长出来的。写作文就该这样,让读者看见你脸红、听见你喘气、跟着你一起捏把汗。

艺术就在我们身边

600字
主题:知音情谊、艺术感知、课堂实践、语文之美、经典传承

星期五上午的语文课我们举行了“艺术就在我们身边——第八单元课文朗诵欣赏会”。上场表演的有四个小组,分别是第二小组、第四小组、第五小组和的六小组。

首先上场的是我们第四小组,我们表演的是第25课《伯牙绝弦》。伯牙有陈正东饰,钟子期由魏子淳饰,道具由黎杰君负责,旁白由王宇君做。因为王宇君朗诵得很有感情,所以我认为旁白做的。我们的动作、神态表演地维妙维肖,老师、同学都对此赞不绝口。伯牙与钟子期之间的友谊,是多么深啊!他们互相了解,是真正的知音。而在现在,又有多少人可以做到呢?看着看着,我不禁陷入了故事的情节之中。

接下来上场的是第五小组,他们表演的是第26课《月光曲》。皮鞋匠由马炤康饰,盲姑娘由吕齐齐饰,贝多芬由蔡志航饰,旁白由林颖做。因为林颖朗诵得很有感情,所以我认为旁白做得。他们的动作、神态同样表演得惟妙惟肖,但是却比我们略胜一筹。动听的钢琴声、清幽的月光、微波粼粼的海面、波涛汹涌的大海……我陶醉了,陶醉在了旁白那极富感情的声音中。我想:贝多芬与盲姑娘何尝又不是一对知音呢?

最后上场的是第二小组和第六小组,他们分别表演了第27课《蒙娜丽莎之约》和第28课《我的舞台》。虽然他们的表演都比较好,但是却使我哭笑不得。因为他们是即兴表演,所以大部分都是朗诵。在他们表演的同时,我认识了艺术的另一种美,这种美就是朗诵的美。

是谁说过,艺术一定是一场高雅的音乐会、一幅昂贵的世界名画呢?

六年级:残追星

精选读者点评

这个“残追星”的署名真有意思!后半句问得也灵,艺术哪非得穿燕尾服挂金框?你写朗诵会,却把教室写成了美术馆、音乐厅、古琴台,连即兴干巴朗诵都看出“另一种美”,眼里有光,心也热。

一次有意义的少儿读书会

1250字
主题:热爱阅读、快乐成长、同伴交往、文化浸润、活动育人

“4。23世界读书日,昌平图书馆少儿部将要在本周日举办一场少儿读者阅读会……”,当从少儿群看的这条消息的时候,我心里乐开了花,我喜欢读书,读书不仅可以让我懂得了许多知识,还可以使生活和学习增添许多乐趣,我也非常喜欢参加图书馆少儿部一直以来组织的少儿读者活动,通过活动我认识了许多的小朋友,扩大了我的朋友圈。

4月21日一大早,我和妈妈就来到了昌平图书馆少儿部,我也带上自己最喜欢的图书—《西游记》,准备和其他小读者交流阅读心得。在等待活动开始的时段,我看见有的小朋友正在在书库挑选喜欢的书,有的小朋友在小椅子上准备读书心得,还有的小朋友在阅读图书,于是,我也就找了个小椅子安静地坐了下来,拿起了《西游记》认真地再翻阅一遍。

9点整,活动正式开始,首先图书馆的张老师介绍了关于世界读书日的小知识,让我们了解读书日的小常识。之后小主持人徐马天歌介绍活动流程和规则,第一项活动是自我介绍,要求我们要说出自己的姓名、年龄、学校、爱好等。第一个介绍的是李红阳小朋友,她精彩的开场白给我起了很大的鼓舞。第二个是我,我大大方方的走上台,简单地介绍了自己,获得了大家的热烈掌声,使我信心百倍。

第二项活动就是来谈谈自己喜欢读的图书中的精彩部分,我最喜欢《西游记》中的“大圣三打白骨精”这一部分,我自信满满的走上台,有声有色地给大家讲解这一部分的内容,当我看到台下的家长和小读者都认真的听着我的讲解,妈妈冲我不住的点头,我心里真高兴,精彩的介绍博得了全场的热烈掌声。所有的小读者说完了最喜欢的图书的精彩部分。就开始第三回会的pk,把参加活动的家长和小读者分成两组,一位家长来敲鼓,击鼓传花的形式,两组一起传花,花落到哪个小读者的手上,这个小读者就要上台表演节目,表演形式不限,两组pk赛,表演精彩者就加分。游戏开始了,咚咚咚咚咚咚,鼓声不断,场面激烈,传出的花落到了和我一组的小读者手里,他选择给大家朗诵一小段最喜欢的图书精彩内容,而那组的那个小读者给大家表演跳舞,那组获胜了。第二轮开始了,咚咚咚咚咚咚,鼓声又停了,这回,我组小读者还是读书,对方组是精彩的演唱,结果对方又赢了,这样反反复复几个回合,花落到我的手上,我给大家表演的是唱歌,歌曲的名字是《交城山》,我唱的歌得到了大家的认可,赞叹声不绝于耳,我为我们组扳回了一分。经过了几个回合激励的比赛,最终,我们小组比对方仅仅差一分,虽然这次我们小组没有赢,但是我们还是很开心,在活动中我又认识了许多小朋友,也了解了更多的书籍,小读者们的各种才艺得到淋漓尽致的表现。最后,图书馆的张老师、家长和我们小读者一起跳起了恰恰舞,把活动推向了高潮,在一片欢乐中结束了今天的少儿阅读会。

今天我过得非常开心,因为今天不仅仅让我了解了世界读书日,还让我更加热爱读书,更加喜欢读书,我希望图书馆今后能多多举办这种健康有意义的少儿读者活动,让我们在书的海洋里欢快的漫游,让我们增长知识,添加乐趣。在此,我也希望所有的小朋友都能多读书,读好书,走进图书馆,了解图书馆,让我们在读书中快乐成长!

六年级:孙玮

精选读者点评

开头那句“心里乐开了花”鲜活传神!后面写鼓声“咚咚咚咚咚咚”,连用六个“咚”,像小鼓槌直接敲在纸上,小朋友的兴奋劲儿扑面而来,这种不加修饰的节奏感,比啥修辞都管用。

记一次诗歌朗诵会

650字
主题:诗意浸润、同伴协作、成长体验、语文实践、情感表达

“古村落日残霞,轻烟老树寒鸦……”一阵阵古诗朗诵的的声音从六(2)班的教室传出来,“咦”六(2班在干什么呢?哦,原来他们正在举行“合作共赢,诗意浓浓”的综合性学习活动呢!

主持人伍雨霞满脸微笑的说道:“现在有请第三组上台展示。”

第三组的组员大步流星的走上讲台他们从高到矮依次排着队,便深情默默的朗诵起来,他们的声音有高有低“谢谢大家,我们的朗诵完毕。”台下便响起阵阵掌声。第三组的同学朝我们深深地鞠了一躬便回到了座位上。

我最欣赏的是第二组,他们将小组合作精神发挥的淋淋尽致。“天门中断楚江开……”“大声公”王锦发便深情的带起头来,有了这只领头羊,其他组员也有声有色的念了起来,他们摇头晃脑,用着高亢的嗓音朗诵着,当念到《赠汪伦》是,他们的声音不再那么高亢,而是用有一些不舍的情绪夹杂在声音里,我听到了汪伦对李白的不舍,听到了汪伦的踏歌声,更看到了汪伦与李白之间的情谊。

时间一点点过去,也越来越快到我们组了,我的心砰砰乱跳,心蹦得紧紧的,脸上挂着紧张的神色,身子在微微发抖“我会不会突然忘词啊!不记得怎么办!”在看别的组员,旁边的李涛倒还蛮勤快,膝盖上平放着一本书,嘴里还念念有词,组长谢嘉浚倒是一副胸有成竹的样子。

“下一组,第六组”我随着队伍走上讲台,矮的站前,高的站后,便朗诵起来渐渐的,我没有之前那么紧张了,我们组该停顿的停顿,声音上下起伏,有快有慢,一首首优雅的是从我们的嘴里蹦出来。

这次诗歌朗诵会让我见识到了许多诗,还有诗人融入诗歌中的感情。

六年级:马嘉忻

精选读者点评

这个“砰砰乱跳”真立体心跳声都撞到纸上了,比“我相当紧张”出彩许多后面“矮的站前,高的站后”也干净利落,像镜头一推就恰到好处。再翻翻你写的“摇头晃脑”“踏歌声”“蹦出来”,全是动词在跳舞,多好的语感啊,别丢!