孩子

1550字
主题:存在困境、精神异化、信仰自觉、语言暴力、自我消解、临界清醒

暮色托起我最后一尾年华时。

我竭力穿梭在耸立的高楼和拥挤人潮中,反复期望触碰到穿梭在形色人群中的游刃有余。其实感觉是类似的,不过用卑躬屈膝和巧言令色换来的游刃有余的人群看来是要享受很多。

鸟群惶惶飞过。哀叫声里藏匿着靠近离世的凄凉。

我匆忙地嗅着;鸟惶恐地掠过。

在持续到现在的生命中,用笑容换取了多少个笑靥呢,用笑容换取了多少个微笑呢。从某一个已知直线开始我就成为定线滚动的点了,熟知定线的走向,熟练地行走,仿佛就是一生了,不是仿佛。偶尔任思想放纵一下;时常让情感泛滥一下;一直游离在背道而驰的水面和深不可测的深水区,违背着本应玩弄着年华挥着乖戾。堆砌起的叫生活,轻轻拨动散去的是活着。

我生活于活着的状态。

每当距离我很远的天空从白变黑,每当距离我很近的生活乏味。削苹果,洗手,撕纸,才能换取一些一些许快感,来填充空白的一大片,让我也能清醒的认识到我一直在回归,神说,我的意念,非同你们的意念;我的道路,非同你们的道路。我还不能称之为强大,隐晦来讲叫天真。隐晦于我对你们的藏匿来讲,你们称之为天真,不过如果真要强加称谓的话,我更愿意是无邪。唯唯诺诺天真无邪,现在回首想想,这写同生命一起持续的定语在你们眼中是永恒的,所以我也就出色卓越了,至少在很浅的水面浮现出的是这样。

这个世界的真理就是,善会被扭曲成伪善,恶会被宽容为理所应当。我懵懂的时候想极善就能冲淡扭曲的暴力了,极恶是不会被善类的宽容宽容的。我常常思考两者关系的可能性,神教导我要多思想,多思虑。神说,你们哪一个能用思虑使寿数多加一刻呢,我当时顾及着生之短长,命之源流,不过现在想起也好,思虑思虑,我想,思虑出强大的精神世界。笑容在脸上的时候在思虑,沉溺在思虑中。于是神说,我是个与其它信徒不同的孩子,当时听到这话的时候内心有了自拥有意识以来的第一次愉悦,我可以憧憬,我可以知道,即使没有人知道,我是神的孩子。

我信仰着我所接受的思想,固执地信仰,在没有切肤的体验前,我尽量用语言来思虑。交织着孱弱与刚强,猥琐与正直,我所能想的。直到我被赋予了什么,我再也不必每句话前都冠上,从理论来讲。我开始穿梭于形色人群。

我微笑着我生气的我窥视的我观测着我安慰的我体谅的我吞噬的我被禁锢的我受伤着。我扮演的。

你们不懂的。

人们总该互相问着你累么却希望对方说很累的,总喜欢说我请客却迟迟等着对方的动作。这是我在书上从未见过的,我努力回忆着所有的理论都无法解读这些行为,就像你们实践着所有的理论都无法解释自己的亵渎,不过你们的重复演绎让我不断切肤体验着神所说的叮嘱的,但这与你们的亵渎是不同的,你们再大越来越大的亵渎都无法被你们重复的实践冲灭,你们是恶、永生的恶。即便我不是永生的善,不过坚信就好。我知道我说的太绝对了,我不否定情的存在就同不绝对肯定所有的为恶。我觉得你们这样很累,正如你觉得我很轻松一样,可事实并不是这样,你们很轻松,我很累。

事与愿违,你们这里的一个词语。在事与愿违的事实前还笑一笑说没什么的,也许也是我信仰的一部分,我做我信仰的,可惜你们很少有人懂,所以会很关切的说,怎么了,没事吧,对不起。多大的笑话知道么。你们很多的无意识爱好(自己并不了解自身存在的喜好)就是言论,言语的确有很强大的力量,无论是正负面的,侧耳旁听得来的还是天花乱坠编造的,在我扮演的所有角色里言语穿插得重要性和杀伤力,绝对性预测和占有所攻击袭来的言语弹包,至精神颓靡思想沦陷。“生命在他里头,这生命就是人的光。光照在黑暗里,黑暗却不接受光”。在看似的游刃有余中,我最后一尾年华被你们托出并亲手别。

几小时前我感到累了。

几秒钟后我就要离世了。

若有人要跟从我,就当舍己,背起的十字架来跟从我。

精选读者点评

这个“暮色托起我最后一尾年华”真让我停笔三秒,“尾”字用得又狠又轻,像把薄刃划过纸背。后头“削苹果,洗手,撕纸”那几下,节奏突然变碎,反而把虚的疲惫钉实实在在了指尖上。但“神说”那段密不透风,喘气口被自己堵死了,试试在“我微笑着我生气的……”之前,空一行呢!

一件有趣的事

450字
主题:师生互动、生活观察、习惯养成、童年记忆

大家都有有趣的事吧!最让我觉得有趣的事是吴老师和朱琳演的一出戏。

有人说:“吴老师以前凶巴巴的,现在怎么还给我们演一场戏呢?”还有人猜:“目的是让我们写好作文。”

在一个春意盎然的春天,桃花露出了灿烂的笑脸,郁金香散发出了迷人的清香。白雪皑皑的梨花好像在梨树上跳着舞……吴老师和朱琳演得精彩了……

丁零零……闹钟又响了。吴老师看了看钟,“啊!都七点了,小雨点!快起床!”小雨点揉了揉眼睛,说:“妈妈,我还想睡一会儿!”说完,小雨点把被子往上一拉,又缩进被子里。吴老师赶紧给小雨点穿衣服。“小雨点!快去厕所刷牙。”小雨点跑向厕所。过了一会儿,小雨点又像热锅上的蚂蚁一样跑去,买早餐了。买好早餐,吴老师和小雨点匆匆忙忙地走出了家门。

“咦?小雨点,你的书包呢?”吴老师说。“在……家里。”小雨点说。“快回去拿呀!”吴老师飞快地跑进电梯,使劲地按着电梯键,吴老师用苦瓜脸数落小雨点,小雨点伤心的低下了头。到了家,小雨点飞快地背起书包,快乐地上学去了。

这真是一件有趣的事啊!我们可不要像小雨点一样丢三落四,还要早睡早起哦!

精选读者点评

这个“小雨点”演得活灵活现!动作、语言、神态都像从生活里直接掐下来的,连按电梯键的细节都特新。值得注意的是呀,“春意盎然的春天”“白雪皑皑的梨花”这些词堆在一起,反而把画面弄模糊了,试试只留一个最戳你的景啊!

动画片伴我成长

300字
主题:成长陪伴、情感寄托、启蒙教育、童心世界

我喜欢看动画片,动画片就在我小时候成了我的伙伴。

小时候,我哭的时候,妈妈就常常打开电视机,让我看动画片,我看了动画后,因为电视上面的图片非常精彩,让我感到快乐,慢慢地动画片就成了我的伙伴。

可我不能一直都看动画片,我还要上学,我只能抽出时间来看动画片。每次,我放学了,做完作业,都会打开电视看动画片,动画片让我感到快乐,还让我懂得了一些道理。比如:喜羊羊与灰太狼、蓝猫龙骑团,它让我们知道了做人要善良,还在动画片过后考我们一些小知识,考一考我们的智力。

动画片上面的人物都很有趣,现在我的衣服、文具盒都是动画片上的人物,我在家还喜欢扮演动画片上的人物呢!

动画片给我带来了很大的乐趣。

六年级:毛民倩

精选读者点评

开头“动画片就在我小时候成了我的伙伴”这句真好!把抽象的陪伴写得像摸得着似的。后面“图片分外精彩”“考一考我们的智力”这些说法,再想想,图片?是画面吧?考智力?是不是换成“悄悄教我动脑筋”更活啊!

让我们穿越吧

600字
主题:校园生活、古典新演、角色体验、学习乐趣、师生共创

讲台上,贴着纸片做成胡子的“赵王”正泰然处之地说:“……可秦王不知从哪得知此消息,说愿意用十五座城换这块璧。尔等帮联出出主意吧!”突然一阵地动山摇之感,让所有人惊慌失措。只见一个大臣“噗通”一声,很用力地半跪在地上,大喊:“微臣认为,皇上和秦王做此交易不妥……”呼!吓死我了,朕还以为地震了呢!

我是秦王,大家可能不知道吧,我这个皇上还是女扮男装的呢!轮到我上场了。“蔺相如”把纸做的和氏璧递给我,我便夸张地表演起来:“哇!这块璧真好!你看这光泽,这儿,这儿,啧啧啧啧,真是一块绝世佳璧啊!”“蔺相如”从我手中骗过了“和氏璧”突然猛地把“和氏璧”举过头顶“怒视”着我,大吼:“我看您并不想交付十五座城……”吓死我了!我这颗幼小的心差点就停止了跳动。

到了举行交换典礼那一天,“蔺相如”大摇大摆地走上前来说着那事先背好的台词,他正兴高采烈口沫横飞,可那纸胡子的一侧逐渐掉下来;样子十分搞笑。我实在忍不住了,随着众人哈哈大笑了起来…

穿越回来吧,众位!只见讲台下的同学笑趴一片,个个几乎都要把大牙笑掉了。朕等人,不对,我们已经穿越回来了。我们这些人的扮相都十分搞笑。这是老师举办的一次小演出,虽然只有我们一组人表演,但还是为学习生活添加了许多乐趣。最终蔺相如”杭展和“大臣”旭增被老师和同学们赐封为演员。

别笑了,我承认我们演的不是完璧归赵,而是小品。小心哦,大牙要掉了!

精选读者点评

这个“女扮男装的秦王”太灵了!纸胡子掉半边还敢演,笑点自然得像课间偷吃辣条被逮住,建议把“吓死我了”换成秦王心里嘀咕的半句文言,比如“朕手心汗津津的”,更有味儿。

万圣节的作文

450字
主题:节日体验、成长感悟、虚实之辨、亲子互动、童年记忆

关于万圣节的作文

这件事虽然过去一段时间了,可是只要一想起来,我就会感觉身边有鬼在慢慢地接近我,身上长出了鸡皮疙瘩,那感觉真恐怖!那一天,我们吃完晚饭后就坐的士去世界之窗过万圣节。

我们到了世界之窗后,跟约好的几个好朋友一起进去了。一进去觉得挺好玩的,可是就在我转身的那一霎间,我哥哥拿着一个恐怖的面具在我身后叫了一声,我觉得浑身发抖,好像柯南里面的黑衣人一样,把我吓得摔倒坐在地上。妈妈看了看地图,决定带我们去一个五的超级大恐怖的大富豪 凶 杀 案的鬼屋里。

我们一进去隐约发现三个道士在武术馆里,中间摆着一个很大很大的棺材,棺材里伸出一支狼牙棒,我想是用来打人的脚的,忽然,正面来了一个妖怪,我赶紧把爸爸推到前面等我再睁开眼的时候,我已经走到外面了,突然,又一个扮猴子的人朝我吼一声,我哇一声大叫,差点把我吓晕了!现在想起来,我的心还是怦怦地跳着,但又一想,这都是人扮演的,只是万圣节大家玩乐一下罢了,我的心才放松下来,这件事让我至今难忘。

精选读者点评

这个“狼牙棒从棺材里伸出来”的画面太有镜头感了!你写恐惧不是光说“我害怕”,是让读者也跟着缩脖子,真行!稍显“五的超级大恐怖的大富豪 凶 杀 案”这名字,标点喘就是气啦,逗号空格都来点?