探知的阻碍

900字
主题:理性认知、情感节制、心灵澄澈、破障求真、知行合一

梵志拿了两束鲜花要献给佛祖,佛祖曰:“放下。”梵志放下了手中的鲜花,佛祖又曰:“放下。”梵志曰:“还要放下什么?”佛祖曰:“你还要放下外六根,内六尘,中六识,到了无可舍却的境界,便是明辨事,探知无阻碍的境界了。”

人生在世,就是对事物的探知的过程,而在这过程中,存在着一个巨大的阻碍――“外六根,内六尘,中六识”,也就是感情的亲疏冷热,它是人性在外表联系中的体现,但更是人类在探知道路上的拦路虎。对于一个人的感情如何,和他的关系如何,蒙敝了事物本身的特质,也影响了是非曲直的判断。在中国的谚语里,就有“爱屋及乌”的说法,爱一座屋子,连屋子上的乌鸦也爱,也许,这体现了很深的感情,但倘若屋子是坏的,乌鸦是报丧的呢?这里,作者对屋子的感情,影响了他对乌鸦的判断,这样的判断方式便是不明智的。

“六亲不认”是对不顾亲情的忘情的人的斥责,但在现代社会,特别是在中国这个人性味太浓的社会里,我们正需要的是这种“六亲不认”的大义凛然。这里所说的六亲不认,并非是指不顾情,而是指在干事业,做工作时不能太顾及亲情、友情等感情,过多的顾忌,会蒙敝人的双眼,搅乱人的视听,混淆人判断曲直的标准。人类要在探知的道路上不断前进,就要绕过这个阻碍,保持澄明的心灵。唐太宗任人惟贤虚心讷谏,才有了一代贤臣魏征,他敢于直谏、死谏,唐太宗多次和他争执不下,几次恨不得处决他,但太宗认识到魏征的直率原则之贵,并未因为自己的喜好影响了国事处理,最终造就了“开元盛世”。这正应证了韩非子所提出的观点,同时也说明了对事物正确的认知,不能受到感情亲疏的影响。

其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的时候,第一泡淡洌,第二泡沉香,第三泡甘醇,为什么第三泡时才最爽口宜人?那是因为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘,第三泡才泡出茶叶的真醇之味,香味才更浓郁。我们探知亦如此。在对事物的认知上,逐渐抛下认知的阻碍,用澄静清明的心智,抛下感情亲疏的羁绊,用一尘不染的心灵,轻装上路,才能在探知的道路上取得丰硕的成果,领悟认知的真谛。

要知道,感情的花儿开得越大越饱满,探知所得的硕果就越小,因为开花已经用去了太多的养料。我们只有正确处理好感情,绕过探知的阻碍,才有能达到理想或成功的彼岸。

精选读者点评

这个“泡茶”比方灵动!第三泡才出真味,跟“放下六识”串得自然,不硬拗。读过点佛经?但“六亲不认”那段容易让人误会,建议把“不是不顾情”再压一句,比如加个“该哭时哭,该谏时谏”,就更稳了。

高一作文优秀范文

800字
主题:公正、理性、家国、用人、修身、仁爱

《出师表》有言日:亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。

这一亲一疏,导致成败异变,功业相反。这又是什么原因呢?

在我看来,勿以亲疏论事非。

纵观一部卷恢浩繁的中华史,其中王朝更替、治乱相续往往能使人掩卷沉思。作为拥有至高无上权力的君主,百姓们的生杀予夺之大权,也毫无疑问地掌握在其手中,真可谓:君主一畦步,皆关民命。就是这样,我们往往能看见一些小人,他们溜须拍马,阿识奉承,曲意逢迎,把君主们的每一个毛孔无不弄得舒坦至极。于是这些人深得君主之亲,甚至独揽大权,破坏朝纲,明末的魏忠贤专权不就是明证吗?而贤明的君主求贤若渴,对人才亲之信之,恰恰是因为明是非,懂事理,才知孰亲孰默之分。

在人类社会中,自大道既隐,各亲其亲子其子九以来,亲情就成为了维系这个社会的稳固的牢不可破的精神纽带,人们往往认为亲人们总是对自己好,因而他们总是对的,没有错的,而对于旁人,难免存着此疆彼界之心,所谓人心隔肚皮,难免对别人有着成见,故事中的富人即此类典型人物,而有两位人物的行为却值得我们的赞叹。

祁黄羊的内举不避子,外举不避仇。想必大家是耳熟能详了,不以亲疏好恶来定是非,而是惟贤是举,诚可贵矣。

另一位是中国革命的先驱者孙中山先生,他在广大的人民群众中享有崇高的威望,在担任了南京临时政府大总统之后,权力可谓达到政治生涯的顶峰。各界人士一致推举孙中山的哥哥孙眉担任广东的都督,当此之时,孙中山先生只需微微首肯,便定能保证自己的哥哥飞黄腾达,然而这位伟人没有这样做,他只是婉言地谢绝了,说:我哥哥才力有限,不堪担此重任。如此高风亮节怎能不让人仰慕不已。

勿以亲疏定是非就意味着抛弃小我,一己之私利,来成全大我,寻求真理;勿以亲疏定是非就意味着克制感悟,注重理性,让理性之光摺摺生辉!勿以亲疏定是非其实就意味着一种广博的爱!

精选读者点评

把“亲疏”和“是非”拎得真清!祁黄羊那段写得利落,孙中山拒任兄长那句“才力有限”,读着就让人心里一亮,不是不亲,是更信理。结尾三个“意味着”稍用力过猛,留一句就够味了。

心灵天平的使用细则

750字
主题:理性判断、去蔽求真、自我反思、人文关怀、破除成见、知人论世

产品名:心灵牌天平

测量物:有待认知的事物

构件:灵魂骨架一个,心灵托盘两件,亲疏关系、眼观、耳听、心品四套砝码各一

精确度:因人而异!

使用方法细则及示例:

(1)遵守左盘放物右盘放码的总原则:

(2)若只放亲疏关系码则测量必不准!下示例以作警示:①古有贤人形貌映丽,窥镜自视自知不若另一男子徐公者。贤人间其妻、其妾、其客:我与徐公,孰美?其妻曰:徐公不若君之美也!其妾、其客皆曰:君美甚,徐公何能及君也!妻妾客皆以亲疏关系码去测量此二美男子,从而导致结果与事实大相径庭,该贤人喟叹不已。

②我国改革开放之初,经济衰败,如何复兴经济重振国威成为领导人的首要任务!有识之士提出发展部分特区,吸收外资,引他山活水以浚我处泉源。谁料此声一出当即惨遭震压。大部分人以亲疏关系草率否定资本主义的优点,好在高瞻远瞩的邓总设计师提出改革开放,大胆吸收外资,从而使复兴伟业蒸蒸日上。

③非典病毒,肆虐神州,但与普通肺炎的6%一一7%的死亡率比起来,非典3%一一4%则小了许多,那么为何这冠状病毒会引起如此恐慌呢?因为人们用亲疏关系去测量非典,人们一致认为陌生即是恐怖的代名词。非典一事证明该测量的不准确性。

④张国荣,这个被许多明星和影迷亲切地称为哥哥的人,有谁料到他会跳楼自杀呢?有谁真正了解他,认知他呢?亲疏关系码这一次又测错了!

(3)测量事物应该四码皆用,先放眼观、耳听两码,从外观表像入手,再放亲疏关系码,最后别忘了最重要的心品码!唯有知其心才能识其人。现举例说明:

①韩国前任总统金大中兢兢业业,其二子却贪财受贿。金大中经过认真测量,将其子送上法庭,受到国人尊敬,传为美谈。

②将您正确测量的结果填于此( )

(4)本产品随测量正确率的提高而提升精确度!

(5)使用年限:从出生至死亡。

精选读者点评

这个“心灵牌天平”真有意思!把抽象的认知过程做成说明书,还带古文例证和现实案例,脑洞清奇又不飘,尤其“亲疏关系码”这个词,扎心又准确,批改时我忍不住笑出声。

读初中一年级上册第六单元的智子疑邻有感

600字
主题:情感偏见、教育认同、角色距离、判断标准、师生关系

七上的语文最后一课《寓言四则》中收录了这么一则寓言,题目叫做《智子疑邻》,大概内容是说:宋国有一个富人(有一天)天下大雨毁坏了墙。他的儿子说:“如果不修补,一定有盗贼(偷东西)。”,邻居家的老人也这么说。晚上(他家)果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人。 这个寓言告诫我们不能以感情的亲疏作为判断是非的标准。但是我发现学生对待老师的态度却很符合这一标准。

有时早晨或课间往往会遇到学生主动和你问好,当然也不排除其他对你视而不见的学生。如果你留心观察的话,你会发现他们中绝大多数是你教过的学生。一般说来,学生遇到自己的任课教师态度都会比较亲密,这也许是因为和你熟悉的关系。对于没有教过自己的老师,他们自然的会以一种保持距离的方式来疏远与你的关系。

这样的现象年级越小越是明显。无论是刚入幼儿园的小孩,还是刚刚上小学的学生,他们对于老师的话是奉若圣旨的。即便是家长发了话,他们也还是会眼巴巴的望着他们的老师,渴望从老师的嘴中能到那最后的“特赦令”。在孩子的心中自己的老师和其它人的界限是泾渭分明的。谁说只有成人才会察言观色,孩子在这方面可是无师自通的高手呢。

如果任课教师与班主任相比较,那自然班主任与学生的关系更亲密些。因此对于班主任与任课教师的指示,二者若取其一的话,学生往往会选择班主任。这些发生在我们身边的事情,不正是《智子疑邻》的写照吗?

精选读者点评

“智子疑邻”搬进校园生活里,真敢想!墙塌了儿子说对、邻居说也对,可人只信儿子,学生见熟老师就笑嘻嘻问好,见生老师就低头绕道,嘿,一个现代版!结尾那句“不正是《智子疑邻》的写照吗”,敲得准、响得脆,再加半句例子就更稳了。

梦祭

950字
主题:知人之难、情感偏见、历史真相、士人风骨、权力误判、诗性正义

苍黄的天,一道缭乱的篱笆,陌生了也冰冷了。枫树上悠然摇曳着凌乱细碎的叶子,却半是枯焦了。一只乌鸦一挫身,从枝头直扎入飘渺的天空,只留下一声惨啼。

缓缓地,走出院子。远远的,看见了一身素衣的青莲居士。漫步于河畔,我注视他悔望江天的姿势。“恰是飞燕倚新妆”,一句流传千古的诗句和杨玉环的一句嗔语,把一个剧毒辉煌的人生活落到社会的底层。

泪水在无声中滑落,低头轻抚生锈的宝剑,奔腾的壮志犹如未灭的火把熊熊燃烧起来。呵!自己有多么无知,四次出蜀,挥金巨万,万里山河游履迨遍。本以为金殿之上让高力士脱靴,杨玉环磨墨,已注定了自己懒惰的一生在富贵荣华之中。但是,“太白金星”又怎样呢?满腹经纶又怎样呢?抵得过杨贵妃一句对李隆基的悄悄话吗?好狠,好狠!

我心中忽然有一根弦被这愁苦折磨的一代诗仙拨动了。

我走上前去。他鄂然注视着我。

“诗仙,你所写的《清平乐》有无亵渎杨贵妃之意?”诗仙的眼睛充满了血丝。我看出了,他的无赖。

“我是被冤枉的!真是愚哉斯言。本以为千年以后,我的冤屈以被涤清,没想打蒙于我身的耻辱尚未被冗长的岁月消逝。我本是以飞燕着轻比杨玉环,她实在是我眼中的仙子,我何敢有辱她之语?”说完,他的眼光久久停驻在空旷的河面上,深深的,似一把利剑,将要穿透时间与窨,把李隆基的心剖开来,看一看,他为何不相信自己的话呢?

“太白,李隆基相信了杨玉环的话,而以为你只是狡辩,你恨他吗?”小心翼翼的问到,如今的人儿,是那样的落魄!

“如果一个人从荣华的巅峰一下跌到了谷底,而且永远过着潦倒的生活,你难道不恨吗?可毕竟李隆基与杨玉环是夫妇,夫妇之亲犹如天地,一个人的判断有时在很大程度上决定于感情的亲疏,他信了杨玉环,而认为我不忠,这是个悲哀,我的悲哀,也是李隆基的悲哀,乃至整个国家的悲哀!”从他的话语中,我听出了坚定。

青莲居士踏着夕阳的余晖走了。一个孤独的身影从我的视野中渐渐消失。

我静静的伫立在河边。想起了屈原,想起了比干,想起了去死于谄言中的每一个忠臣。感情的亲疏使昏君们相信_臣的花言,爱妇的巧语,而每一个如此的君王无重蹈覆国的命运。对于我们,难道就没有一些可以借鉴之处吗?

我回首,默念:

一枝红艳露凝香,云雨巫山枉断肠。

借问汉宫谁得似,可怜飞燕倚新妆。

(完)

达州市宣汉县第二中学二年级:郎梦雪

精选读者点评

李白写稳了!“一挫身”“直扎入”“惨啼”,动词太狠,画面扑面而来。后半段对话稍显直白,要是能把“血丝”“利剑似的目光”再揉进动作里,不直接说,味儿就更足了。

读智子疑邻有感

600字
主题:情感 bias、教育认知、身份认同、权威依附、人际判断、成长心理

七年级上册的语文最后一课《寓言四则》中收录了这么一则寓言,题目叫做《智子疑邻》,大概内容是说:宋国有一个富人(有一天)天下大雨毁坏了墙。他的儿子说:“如果不修补,一定有盗贼(偷东西)。”,邻居家的老人也这么说。晚上(他家)果然丢失了大量财物。这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人。 这个寓言告诫我们不能以感情的亲疏作为判断是非的标准。但是我发现学生对待老师的态度却很符合这一标准。

有时早晨或课间往往会遇到学生主动和你问好,当然也不排除其他对你视而不见的学生。如果你留心观察的话,你会发现他们中绝大多数是你教过的学生。一般说来,学生遇到自己的任课教师态度都会比较亲密,这也许是因为和你熟悉的关系。对于没有教过自己的老师,他们自然的会以一种保持距离的方式来疏远与你的关系。

这样的现象年级越小越是明显。无论是刚入幼儿园的小孩,还是刚刚上小学的学生,他们对于老师的话是奉若圣旨的。即便是家长发了话,他们也还是会眼巴巴的望着他们的老师,渴望从老师的嘴中能到那最后的“特赦令”。在孩子的心中自己的老师和其它人的界限是泾渭分明的。谁说只有成人才会察言观色,孩子在这方面可是无师自通的高手呢。

如果任课教师与班主任相比较,那自然班主任与学生的关系更亲密些。因此对于班主任与任课教师的指示,二者若取其一的话,学生往往会选择班主任。这些发生在我们身边的事情,不正是《智子疑邻》的写照吗?

精选读者点评

“智子疑邻”搬进校园生活里,真有意思!墙塌了儿子说对、邻居说也对,可结果只夸儿子,学生见自己老师就笑嘻嘻问好,见别班老师就低头快走,嘿,一个现代版!结尾那句“不正是《智子疑邻》的写照吗”,敲得响亮,我划了三道线。

亲亲和明理

1050字
主题:情理之辨、价值抉择、人性本质、伦理反思、家国情怀

什么事“亲亲”?那就是指关心你的亲人朋友,什么事“明理”呢?那就是通晓事物的真理。在古儒的经典里,君子的修养正是由此入手的。所谓“孝悌,仁之本也”、“格物致知”说的就是这个道理。然而在那则《韩非子》的寓言里,我们看到了二者之间矛盾的一面。

话说在宋国有一富人,墙被大雨淋坏。(中国作文网)儿子与邻家老翁都提醒他小心失窃。果然,富人晚上丢东西了,于是他觉得是邻居偷的,而又很以为儿子聪明。我想:倘若是两个毫不相识人提醒他,结果又会不一样吧。由此可知:感情的亲疏对人的判断,影响不可谓不大啊!

孔子云:人非生而知之者。然而人生而有情。感情是构成人的重要元素。李密《陈情表》句句含情字字有泪,不仅当时打动了皇帝那颗威严而冷酷的心,而且也感动了无数后世读者。何以致此?不正是因为一个情字吗?“文为心声”,多少篇千古奇文,因其情真意切而流传后世啊,文学如此,艺术亦如此。艺术大师倘若没有激情———没有足以让观众共鸣的激情,而大师则沦为工匠、艺术亦只剩技巧了。所以,人无时无刻不为感情而“呼吸”。这正为受感情所困扰埋下了伏笔。

当感情与真理并行不悖的时候,感情则成为激励人去奋斗的“催化剂”;可当感情与真理发生冲突的时候,却又如何呢?林觉民在《与妻书》里说:即是爱汝之心,使吾敢勇于就死也。在这里情感升华了,困扰消失了。“爱汝之心”与“助天下人爱其所爱”合而化为一股浩然之气,足以惊天地泣鬼神,草木为之含悲,风云因而变色。可以说:林觉民的《与妻书》就是在面临情感与真理的冲突时最惊心动魄的答卷啊!

然而古儒的经典里,却不是这样看的。即使是孔子也会在《春秋》里违心曲笔。至于孔子以下,自不待言。等级森严的封建制度下,伦理也成了束缚人的工具了。鲁迅怒斥封建礼教“吃人”,真可谓入木三分。在那样的伦理下,哪还有真理可言?

布鲁塔斯在刺入凯撒最后一剑时说:“不是我爱凯撒少,而是我爱罗马多。”柏拉图“背叛”先师,说:“吾爱吾师,吾尤爱真理。”当感情的亲疏与事物真理冲突时,他们是多可敬的言传身教!我们应该向他们学习。

点评:作文题是个关系性短语,文章的论述能够紧扣标题,将亲亲、明理关系说得透彻;再则,文中引用材料相当丰富,考生能在高考紧张有限的时间内从记忆库中调出如此有说服性的材料,足以证实考生深厚的基本功。

读文时,考生清晰的思路突现而出。说理是从个例到一般,从特殊到普通,话题拓展得开、说得透也是本文的特点。语言方面,文章比较平实,不花哨,称得上“端庄”的议论文。

缺点方面,就是部分语句还欠推敲。

精选读者点评

“亲亲”和“明理”这两个词,你掰开揉碎讲得真清楚!后半段林觉民、布鲁塔斯、柏拉图连着甩出来,像打快板似的,节奏带感。只是“墙被大雨淋坏”这句,雨哪能“淋坏”墙?换个动词试试?

岂以亲疏辨好恶?

950字
主题:知人善任、明辨是非、君子之道、历史镜鉴、修身立德

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芝兰玉树,其皆出于庭乎?蓬蒿杂草,其皆植于外乎?不尽然也。亲之,则菽麦难辨,蓑草蓬花,皆以之为倾国之色;疏之,则沙金不分,芙蓉玉露,皆以之为凡尘泥淖,非独花草也,贤者亦如斯。昔楚王亲郑绣、靳尚而疏屈原,为其近于心而谄于行也。由是则燕雀乌鹊,巢于朝堂之上,露申辛夷,死于林薄之中,鲍臭日近而香兰日远,致国之殇,无怪也。蜀之刘禅,亲小人而远贤臣,朝专权于宦官,而君耽溺于酒色,是以孔明六出岐山而不利,姜维九伐中原而无功。

朝臣自危,皆欲远避,忠言日去而佞语日进。后邓艾以匹夫之力,而摧蜀二世之功业,无乃出于此乎?由是观之,则所亲之物,非尽力为香兰也;所疏之物,非尽力为臭鲍也。君子贵明辨好恶而决亲疏,知亲而近乎谀者,鲜为君子贤士,疏而近乎绝者,鲜为_佞小人,故为之曰:君子之交淡若水,小人之交甘若醴。信其真也。明其好,亲之。辨其恶,疏之。是以曹孟德不徇汉法之以人举士,而行唯才是举之为,乃致帐幕之下,贤者如云,俊采星驰,北破袁绍,东禽吕布,西伏马腾,南收刘综,三分天下,奄有其一,不可不谓明贤辨佞之功也。齐桓之治于天下,外有管仲、鲍叔修于朝政,内有易牙之辈献媚于前,然其明辨之,不以易牙之亲而疏管鲍之贤,其重管鲍而轻易牙,专心国事而疏于酒色,是以有饮马黄河,傲睨天下之霸业,而其亦不失为一代雄奇之主也。孔明有言:亲贤臣,远小人,此先汉之所以兴盛也;亲小人,远贤臣,此后汉之所以倾颓也。亲疏不同,而有国之兴衰之异,足以为后世之训也,然非独国事如此,君子欲修身立德,亦必先择善而从,此所谓“近朱者赤,近墨者黑”,若亲善近贤,则如蓬生麻中,不扶且直,若亲佞近谀,则如白沙在涅,其欲求不与之俱黑,则难矣。亲者之言,为己而谋者有之,构陷他人者亦有之,非皆为善言,而疏者之言,其辞多厉,其语多直,若欲求顺耳之言,难矣,然则苦口之良药,方有利于病,逆耳之忠言,方有利于行,此所以君子不可以不深思而慎取之也。好恶之别,不应以亲疏辨之,贤愚之勘,不应以近远而区之,君子贵明辨好恶而决亲疏,纳逆耳之忠言,后修身立德,则可矣。

精选读者点评

这篇议论文立意真高!“岂以亲疏辨好恶”这个题目就读来提气,全文引史证今,屈原、刘禅、曹操、齐桓公……例子密实又不堆砌,读着有股子清刚气。尤其那句“鲍臭日近而香兰日远”,用词老辣,不像初中生手笔,再把第三段长句拆两处,喘口气就更稳了。

探知的阻碍

1000字
主题:认知障碍、情感理性、心性修养、明辨之道、去蔽求真

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梵志拿了两束鲜花要献给佛祖,佛祖曰:“放下。”梵志放下了手中的鲜花,佛祖又曰:“放下。”梵志曰:“还要放下什么?”佛祖曰:“你还要放下外六根,内六尘,中六识,到了无可舍却的境界,便是明辨事,探知无阻碍的境界了。”

人生在世,就是对事物的探知的过程,而在这过程中,存在着一个巨大的阻碍――“外六根,内六尘,中六识”,也就是感情的亲疏冷热,它是人性在外表联系中的体现,但更是人类在探知道路上的拦路虎。对于一个人的感情如何,和他的关系如何,蒙敝了事物本身的特质,也影响了是非曲直的判断。在中国的谚语里,就有“爱屋及乌”的说法,爱一座屋子,连屋子上的乌鸦也爱,也许,这体现了很深的感情,但倘若屋子是坏的,乌鸦是报丧的呢?这里,作者对屋子的感情,影响了他对乌鸦的判断,这样的判断方式便是不明智的。

“六亲不认”是对不顾亲情的忘情的人的斥责,但在现代社会,特别是在中国这个人性味太浓的社会里,我们正需要的是这种“六亲不认”的大义凛然。这里所说的六亲不认,并非是指不顾情,而是指在干事业,做工作时不能太顾及亲情、友情等感情,过多的顾忌,会蒙敝人的双眼,搅乱人的视听,混淆人判断曲直的标准。人类要在探知的道路上不断前进,就要绕过这个阻碍,保持澄明的心灵。唐太宗任人惟贤虚心讷谏,才有了一代贤臣魏征,他敢于直谏、死谏,唐太宗多次和他争执不下,几次恨不得处决他,但太宗认识到魏征的直率原则之贵,并未因为自己的喜好影响了国事处理,最终造就了“开元盛世”。这正应证了韩非子所提出的观点,同时也说明了对事物正确的认知,不能受到感情亲疏的影响。

其实探知也如同喝茶的艺术。我们泡茶的时候,第一泡淡洌,第二泡沉香,第三泡甘醇,为什么第三泡时才最爽口宜人?那是因为前两泡冲击了茶叶上的蜡质与灰尘,第三泡才泡出茶叶的真醇之味,香味才更浓郁。我们探知亦如此。在对事物的认知上,逐渐抛下认知的阻碍,用澄静清明的心智,抛下感情亲疏的羁绊,用一尘不染的心灵,轻装上路,才能在探知的道路上取得丰硕的成果,领悟认知的真谛。

要知道,感情的花儿开得越大越饱满,探知所得的硕果就越小,因为开花已经用去了太多的养料。我们只有正确处理好感情,绕过探知的阻碍,才有能达到理想或成功的彼岸。

精选读者点评

爱屋及乌那段表达真鲜活!把古谚和现代思辨拧一块儿,不掉书袋,还带点小幽默,你连乌鸦报丧都想到啦?后头“六亲不认”的翻转也利索,不是喊口号,是真在想事儿。

情感的权力

950字
主题:情感理性、是非判断、历史镜鉴、公正立场、真理坚守

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在我所听闻过的悲剧中,情感犯下的错是占大多数的,因为情感的权力有时太大,大得等不及真相的告白,就将一切划上了句号。

翻开历史,尤其是中国的历史,君王的昏庸,王朝的颓败,忠臣蒙“莫须有之罪”,_佞飞黄腾达的段子一折接一折,这大概就是情感惹下的不小的祸吧,佞臣们大抵也是科举之人,一试一

试考上来的,也大抵有着灵活的头脑和如簧的巧舌,三言两句套套近乎,便成了亲信,成了近宠,他们的话,岂止是“一言千金”,更是“一言系千命”呀,君主们的情感被这些居心叵测之心操纵,君主们的情感也随即获得了无人企及的权力――可悲的权力,惨痛的教训。

莎翁的悲剧也有一出,叫《麦克白》,性质是一样的,即使妻子是身出名门,即使自己相信妻子是忠心不二,然而我们也不得不承认,情感是脆弱的,信任在怀疑和虚荣面前是瑟缩发抖直不起腰的。于是亲信的部下有了可乘之机,让麦克白亲手杀妻抱撼而终。情感的权力施展起来往往就是这么残忍而不可理喻,它封闭一切正义的外力作用范围,总是一意孤行,让“非”者昌,“是”者亡。

谬误总爱偷穿真理华贵高雅的衣裳,卖弄纯洁卖弄博学,所以情感会禁不起诱惑,近谬而疏真理,情感会操纵当权者的法杖,颠倒黑白――所以说,“感情用事”很多情况下是有害无益的,在情感与正义面前,我们需要让情感“回避”,让情感站远,让真理敢于靠前。

当然,历,现代社会中也有很多大义灭亲的事例,不会单凭着感情的亲疏胡乱判案模糊执法的。古语云:天子犯法与庶民同罪,太子亦然,这是明君之所为。才不愧“光明正大,明镜高悬”八个铮铮大字。而在现今社会,小到班级学校,教师们不因为个人与某些学生的亲疏而错判正误;大到一个国家不因与某些国家的邦交厚薄而任意进行军事政治支援纵容非正义战争的肆意扩大,伤及无辜;这些,都是正确处理情感与真理的极佳明证,不论在什么时间,什么地点,真理永远是真理,我们不能掩盖或歪曲它,所谓“真金不怕火炼”么!

当情感的开始干涉正义时,当情感的亲疏开始混淆是非时,当惊觉情感的权力超出界,我们应该学会反省,保持冷静,“退一步海阔天空”,――“退一步,真相会昭然而现”,站远一点看事情,会更加公正一些。

精选读者点评

这篇作文立意挺高,把“情感权力”和历史悲剧、莎士比亚扯上关系,胆子不小!稍显第三段突然断在“一试一”,是漏字还是删稿没删干净?下回交前记得通读一遍哈。