高三无奈,但也很快乐

1050字
主题:成长悖论、教育反思、精神自由、生命韧性、诗意抵抗、当下与远方

每个人,都有一道伤,或明或暗。想隐藏,却总是欲盖弥彰。有的时候,沉迷是为了证明存在,堕落是提醒自己不要沉迷。

似乎如此矛盾,但是却又统一调和。

我对自己说,我想做个乖小孩。

我对自己说,我想做个独立成熟的人。

我对自己说,我想要有一天可以保护我的爸爸妈妈。

我对自己说,××哦,你要乖哦,认真读书哦。

我对自己说了那么多,但是做到的却总是寥寥无几。

我一面告诉自己应该怎么做,内心却生出了无数的抵触之情,这种抵触,甚至是我未曾发觉的,直到今天英语老师说,你潜意识里是不想学习的。

那时候我好象才恍然大悟,大彻大悟,于是以迅猛的速度请假回家了。

玩,玩到精神空虚,我就热爱学习了。

其实我本不讨厌学习,如果不是高考,如果不是什么将来的前途,如果不是什么该死的“钱”途,我一定会热爱学习到死,本来物理、化学、数学、生物都不是讨厌的东西,但当学习蒙上了考试的灰烬,一切就变了味道。

怎么办,怎么办。没有办法。只有读书,只有读书。

高调反对教育制度的落后,对于我们的生活不会有任何改变,我们能做的,只是在无奈中生存,在无奈中战胜,套用昨天某老师对我说的话,就让我们一起在烈火里永生吧!

高三就是这样,高三没有退路,高三不能妥协,身为高三生的我们,只能前进。

请假,看似是在放纵自己,但我内心却是甚为清醒的,我已不想再强迫自己,读书是一个过程,我不要把它变成苦大差的事情,我讨厌每个高三的老师都说,同学们,你们要学会吃苦。你们能不能说,同学们啊,你们要学会乐学。读书有那么苦吗?真是莫名其妙。

无非就是我们都在做一件事情,学习知识有那么痛苦吗?成绩不好又怎么样?难道我们没有希望了吗?难道我们不会努力吗?高三的生活,自主权在我们手里,虽然无奈,但也可以很快乐。

同学,你不要因为一次考试没考好而灰心丧气,人生路漫漫,成败一切未定。

虽然我最近这个礼拜真是读书读到无限迷茫,但是我已决心这次一定不要放弃,坚持到底。

俗话说得好,人生是一场万米跑,现在我愿意休息,停下来,只是为了将来我可以跑得更远。

真的,我只是不想我的高三,一片灰暗。

我愿意停下来,看一下美丽的蓝天,看一下漫天的星斗,我知道,世界远比我们所存在的地方博大,将来我一定要去看看,我所没有见过的美丽的世界。

那些在青藏高原上生存的人们,那些在撒哈拉沙漠上欢笑的声音,意大利的威尼斯,埃及的金字塔,那些地方,让我生出无限向往,我想要亲眼去看看人类所创造的奇迹。

生命之水源源流长,生命之花常开不败,我的幸福在远方,我的路途在当下。

高三,虽然无奈,但也可以快乐,只因高三,铺就了我前往幸福的道路。

精选读者点评

心里有火苗啊!“玩到精神空虚,我就热爱学习了”,这话扎心又真实,比十句口号都亮。后半段突然跳到青藏高原、撒哈拉、威尼斯……不是跑题,是憋太久了,灵魂得透口气。别删,留着这股莽劲儿。

学习语文要下苦功夫

800字
主题:坚持、方法、成长、实践、境界、热爱

习语文要下苦工夫,就像罗马非一日建成,就像长城不是一天筑成。

古时头悬梁,锥刺股,囊萤映雪的故事为我们揭示了“要成功,下功夫”的道理。我不想举过多的事例来加厚你们耳朵上的老茧,只是想谈谈我自己对于学习语文的意见。

学习语文要多看,多读,多写。闲暇的时候,捧上一本好的文学刊物悠哉悠哉地品读。你不必看懂每词每句的含义,但你必要对文章的思想心领神会。或许某一天当你滔滔发表你自己对于某事的看法时,你会惊喜地发现那些思想中或多或少凝聚了许多人的观点。

写文章是语文中必不可少的一个重要部分。最初我们的文章叫作“作文”,那是因为文字中所含的思想是不成熟的。当我们经过屡次的读与写的结合,能够把很深沉的思想融入文字时,“作文”就叫作“文章”了。这是一个相当漫长的过程,必须要有锲而不舍的精神和持之以恒的态度,加上重复的练习才能达到。这个过程正是在考验我们的意志呀!

学习语文要留心,要细心,要贪心。所谓留心和细心自然不必多说,就要求我们在学习语文基础知识的时候要留心记忆学过和遇到过的知识点,还要在练习的时候细心容易出错的地方。这些都是需要长期积累的,是不能操之过急的。

那么什么是贪心呢?贪心就是我们不能仅仅满足于教材上的知识内容,而要不断地从外界摄取有价值的东西,这样能使我们的知识面扩充。这可不是一项简单的工作,它可能会花费我们很多的时间和精力,但对于它所带来的益处,我们又何乐而不为呢?我们可不能做“两耳不闻窗外事,一心只读圣贤书”的呆书生。

学习语文要学会苦中作乐。因为语文就是罗马和长城,所以学习它是一件艰苦而且漫长的事。我们在下苦功夫的时候,要懂得事倍功半的道理。我们可以把读书看报当作一种休闲,可以殷写作当作一种享受,可以把练题当作一种游戏,可以把生活当作一本超大的语文书……

我相信,只要我们乐学之,享受之,我们的“苦功夫”终会酿出甘露琼浆。

精选读者点评

“贪心”用字有灵气!不是贬义,是主动出击的劲儿,教材不够嚼,就往课外猛扑,还知道“两耳不闻”那句反着用,灵气藏在字缝里呢。可是第三段“你不必看懂每词每句”,稍显武断,小朋友真遇到生僻文言或拗口诗,光靠“心领神会”可扛不住啊。

乐在其中

1150字
主题:学习观、内驱力、自我觉察、主动转变、经典启示、实践体悟

都说学无止境,可我却从没有这个感觉。平心而论,我是不喜欢学习的。正因为如此,我不会很努力,但也不会做得太差。也许正是没有动力的缘故,我不会因为考砸了就紧张兮兮,一直处于得过且过的状态。

但是,我也不会去批评现在的学习环境。它的确是有弊端,但这只是一个借口,只是自己不想学习而找出来的借口。我可以用这来解释我哪次失败的原因,但不能改变我的一切,所有一切。

《论语》里不是有一句话吗:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”

我想我就是那个“知之者”。

但是,一段时间前,我的想法发生了改观。

数学作业本上有些难题从来都是选做的,诚然,对我而言这些题目是有点难,可老师也说过,以后还是会让我们做的。既然都要写,早写晚写有什么区别吗?老师也没说不可以写,那为什么不写呢?

带着这个念头,我开始挑战那些难度稍大的题目。

开始,我总是摸不着头脑,经常要请我的外援——我的妈妈帮忙。时常是两个人沉默地坐在书桌前,在草稿纸上沙沙地算着,第一个解出题目的总是我妈妈。尽管如此,我也不是每道题目都能做对,还是常有错误。

然后,我逐渐找到了门路,也不用老是找人帮忙了。妈妈回到家也比较迟,常是我一个人冥思苦想,一边整理思路一边等妈妈回来。这个时候,我已经能独立完成一些题目了,随着解题方法变多,计算这些题目的乐趣也大大增加。我终于不用老是听妈妈讲解,而是可以面对面讨论题目、一起思考。

于是我真正找到了解题的快乐,也曾有过两次几乎全对,老师也给予表扬。

这样学习不是很有乐趣吗?我干嘛要给自己寻找烦恼呢?环境是不能改变了,但我的心态可以变啊!自己让自己的学习变得有意思不就好了,我为什么从没想过这一点呢?

我暗暗想自己真笨。然后,尽量让我的学习变得像我喜欢的学习。

写过关于李清照的文章,难免要查一些关于她的诗词。闲暇时读了几次,突然来了兴趣就想背下来。反正早晚要背的,早背晚背也一样啊!而且我在写作文时,认真地看过赏析,每一句的意思、每一句所表达的情感都清清楚楚,这正是充电的好机会呀!

背下来后,心里有了小小的成就感和满足感。现在我也是会背几首唐诗宋词的人了。我喜滋滋地想道。这不正是那句话嘛:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”虽然我还是更希望不用解题,更希望不用背唐诗宋词,但好歹也算是踏进“好之者”的范围了。

别人还在为应试教育苦恼时,我开始尝试悦纳它,从中找到快乐。虽然有时候还是会抱怨,虽然有时候做的也没有别人好,但是我真真正正去试过了。也许我没有多大的求知欲,也许我也不怎么勤奋,但是我能做我想做的,享受我能享受的。我不怎么爱看《论语》,我也不是非常认同《论语》,但它的的确确教会了我什么,让我懂得了什么。

如果你还觉得学习的枷锁太过沉重,那么请尝试着开始改变自己的心态,让自己从“知之者”变为“乐之者”吧!只要踏出第一步,你会乐在其中的。

精选读者点评

这个“知之者”写得真坦诚!不装、不喊口号,连“得过且过”都敢写出来,反而让人信。最打动我的是妈妈陪算题那段,沙沙声、沉默、草稿纸、等妈妈回来……细节一浮出来,整篇就活了。结尾那句“我不怎么爱看《论语》,但我懂了”,比背十遍原文都有力。

读书与思考初中作文

2450字
主题:治学之道、知行合一、经典阅读、成长自觉、价值甄别、终身学习

读书与思考

欧阳修“立身以立学为先,立学以读书为本”的至理名言告诉了我们读书的重要性,而英国作家波尔克说“读书而不思考,等于吃饭而不消化”则告诉了我们思考的重要性。所以我们不仅要读书,更需要思考,而且要将两者结合起来。

第一,要读书。古人曰:“万般皆下品,唯有读书高。”当代女作家、儿童文学作家冰心也说:“读书好,读好书,好读书。”首先,“好读书”是前提。顾名思义,即要喜欢读书。如游说六国的苏秦曾为读书“头悬梁,锥刺股”,闭门不出,苦心研读书本,最后成了战国时期的纵横家。其次,“读好书”是关键,是指读一本有益的书。德国诗人歌德说过:“读一本好书,就等于和一位高尚的人对话。”最后,“读书好”是目的,就是要多读书。高尔基说过:“书籍是人类进步的阶梯。”读书可以明智,读书可以医愚,读书可以开拓视野,让我们增长见识。

第二,要思考。曾经读过这样一则故事:近代原子核物理学之父欧内斯特·卢瑟福得知一位学生整天都在埋头做实验,他不但没有给予表扬,反而厉声责问:“你一天到晚都在做实验,什么时间用于思考呢?”从这则故事中我们可以看出对于伟大的发明家而言,不仅需要读书,更需要不断思考,没有思考就没有发明创造。因而读书与思考如同孪生的姐妹,如影随形。只读书而不思考,则读书便觉乏味;只思考而不读书,则成了光说不练的假把式。

光读书不思考,结果就会变成书的奴隶;光思考不读书,结果就是得不到真的知识。所以治学之道,既要善于读书,也要善于思考,更要善于将两者结合,只有这样,我们才能一步步走向成功。

古人云:“开卷有益!”“读万卷书,行万里路!”我们作为一名学生,每日都要“读书”,但这“书”也是不可随意去读的。我们生活在科技高速发展的今天,许多掌上阅读器横空出世。我们的阅读量越来越大。但是,“书”对我们的学习和生活影响巨大,我们要选择对我们身心有益的书去加以阅读和“思考”。因为“开卷未必有益,只有会开卷、开好卷,才能真正受益”。可我们也不能不去对自己所读到知识进行“思考”,将那些知识理解并融会贯通。这才是“读书与思考”最重要的联系!

“一日无书,百事荒芜”。陈寿的这句话点明了“读书”的必要。可如何去对待“读书”这件事呢?首先我们要乐读书。《论语》中孔子说过:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者。”意思是说知道这种道理的人比不上喜爱它的人。首先就突出一个“乐”。正类似与《敬业与乐业》中的,许多人总在嘴边挂一句“读书真累!”但是我们都明白这件事是我们所必做的,你做起来累,不做,难道就不累吗?明知不可为而为之,愚蠢。所以我们要将学习态度端正,全身心地投入,用心去感受读书时书中的快乐,没有了心中的拖累,学习的快乐必然加倍,效率则会事半功倍。

其次是要勤读书。只会学而不会去“钻研”书中的知识,这样也是不行的。我们应该带着一种“钻”的精神去勤读书,将书中或自己所不懂的知识去刻苦钻研,解题后的那种成就感会使读书的乐趣翻上几倍。

读完“书”后,我们再来谈谈“思考”与学习的关系。

孔子说过:“学而不思则罔,思而不学则殆”。科学家爱因斯坦也说过:“要学会思考,不要一碰到困难就向别人伸手。”这两句话对于我们学习来讲也是十分有必要的。孔子的话说明了实际学习和独立思考的关系,强调在学习中两者不可偏废。而爱因斯坦的话则强调思考之必要。我们只有积极思考并加以刻苦钻研,才能对书中难题有自己更深入的了解。多思考也能使我们对于书中的知识理解得更牢。

我认为“思考”对于每个人来说都有不同的感觉。我觉得一个会思考、乐于学习并乐于钻研学习的人。他的学习方法才是最有成效并且最成功的。

我希望每位同学都能有效率的学习,不浪费宝贵的时间。将学习的这个过程作为一种享受!

很少能静下心来读一本书,或许是学业压力太大的缘故吧,但是读书确有乐趣。每当有点滴读书间隙,我都会如饿狼扑食般尽情享受书的芬芳,直至心满意足时方才罢手。

关于读书,我个人是有些体会的。不少同学用电视来代替书籍,实则不敢苟同。电视剧总以第三人的角度讲故事,而人物内心经常的思想活动和细节描写无法描述,只好一笔带过或忽略不表,这无形中就降低了原著中人物真正的价值。其实,心理、细节的描写往往是作品中最成功的部分,像《水浒传》之《鲁提辖拳打镇关西》中鲁智深打死郑屠户后的内心活动,还有《范进中举》中胡屠户的细节描写,无疑是突出人物性格的绝妙之笔。

古人说:“书中自有千钟粟,书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”。这句话现在看来是有些夸张,但是在古代莘莘学子只有通过十年寒窗苦读走上仕途。虽然时代不同,但现在这话仍有全新的解释,只有我们学到书中的知识。然后兢兢业业,刻苦勤奋就能获取“千钟粟”,换来“黄金屋”,赢得“颜如玉”。由此可见,读书不仅是陶冶情操学习知识的过程,更是关乎个人前程的大事——读书真好!

对于现在的我们来说,“读书破万卷,下笔有如神”似乎更有用。有些人在面对题目时,抓耳挠腮,绞尽脑汁的思考也写不出好的文章,其实这与读书少不无关系。现在研读前人的诗文时,总少不了作品里的历史典故,或议论,或抒情,留下了千古绝唱的佳作。他们都是饱读诗书,学富五车的才子,生活赋予他们创作的激情,而腹中的“书”却是他们成功的垫脚石——要多读书啊!

现在的书五花八门,即使用尽一生去读,也只能是冰山一角,望洋兴叹。俗话讲:少不看红楼梦,老不看三国。它告诉我们,读书需要甄别,并非所有的书都是益于自己的。《水浒》中的一百单八将为了义气与民生起义的故事另所有人都热血沸腾,但是如果一味去模仿,由着性子乱来,执着于书中人物的传奇遭遇,只会让你日渐颓废。记得读《鲁宾逊漂流记》和《汤姆索亚历险记》时,被主人公的经历所吸引,竟梦想着有一天我也能如此,睡觉前脑子里全是这些内容,让我有一种逃跑的冲动,过了好些时日才平复自己的心。至于那些八卦新闻和低级书刊,就更是难以抵制它们的诱惑了,所以,一定要有所选择——要读好书啊!

平日里,我读的最多的应该是关于历史的书了,像《中华上下五千年》,《中国通史》,还有《孙子兵法》,它们能告诉我很多故事,明白很多为人处事的道理,也了解了真实历史和小说的不同。所以,即使学习再忙,也不能放弃读书。

精选读者点评

这篇作文引的名言真不少,但“苏秦头悬梁”这例子用错了,他是战国纵横家不假,可“头悬梁”是孙敬,“锥刺股”才是苏秦!下回查证清楚再写哈~

苦学与乐学

300字
主题:学习态度、苦乐相生、青春奋斗、精神成长

现在我们是一名学生,我们需要学习,学习中有苦也有乐,所以我这篇文章的主题就围绕着“苦学”与“乐学”。

我们一定要做事,如果不做事就对不起我们每天吃的饭,对不起父母对我们付出的心血。苦学就是刻苦学习努力钻研,我们只有苦学成绩才能提高,俗话说“学海无涯苦作舟,梅花香自苦寒来”这就很好的表现出好的结果都是要付出努力的。所以我们一定要有先苦后甜的精神,现在把学习搞好了以后才能够有资本去享受,既然我们必须要学习何不每天开开心心的去学呢?

苦学即是刻苦学习,乐学即是乐观面对学习,我深信我们学习就应该如此,让我们能够拥有先苦后甜的精神吧!

北京市朝阳区北苑中学初三:邱书鑫

精选读者点评

“学海无涯苦作舟”这句用得挺顺,但后头没接住,舟往哪儿划?风从哪儿来?你写“先苦后甜”,可甜味在哪儿尝到了?翻到第三段,那句“何不每天开开心心的去学”倒像颗小糖,化得快,可惜没写它怎么化开的。

兴趣的名言

500字
主题:内在驱动、终身学习、治学精神、人格养成、科学志向、人文情怀

全心全意地投入工作,要靠浓厚的兴趣支持。——松下幸之助

要从事科学研究,首先要有科学兴趣,再加上穷追不舍的好奇心。——丁肇中

兴趣是前提,训练是关键,习惯是保障。——李政道

学问必须合乎自己的兴趣,方才可以得益。——莎士比亚

知之者不如好知者,好知者不如乐知者。——孔子

发愤忘食,乐以忘忧,不知老之将至。——孔子

人若志趣不远,心不在焉,虽学无成。——张载

书味在心中,甘于饮陈酒。——袁枚

人生最有趣味的事情,就是送旧迎新,因为人类的欲求,是在时时刻刻追求新生活。

——李大钊

对工作有了浓厚的兴趣,遇到困难、挫折,才能顽强攻克,百折不回。——童第周

哪里没有兴趣,哪里就没有回忆。——歌德

如果没有需要克服的困难,没有需要解答的谜,没有需要洞察的奥秘,则任何事物都不足以引起我的兴趣。——毕加索

对一切来说,只有兴趣才是的老师,它远远胜过责任感。——爱因斯坦

就我可能回忆的,我在学校时期的性格来说,期间对我后来发生影响的,就是我有强烈的多样的兴趣,非常热爱使我感兴趣的东西。——达尔文

有重要的独创贡献的科学家,常常是兴趣广泛的人。——贝弗里奇

自己感觉兴趣,是引起别人兴趣的首要条件。——维斯康特·约翰·莫里

精选读者点评

这组名言排得真齐整!但光列句子不够啊,哪一句最戳你?它为啥让你心一动?下回试着挑一句,写写它怎么照进你自己的生活。

初三上学期班级工作安排

1650字
主题:成长育人、制度建设、学业攻坚、学生主体、班级文化、责任担当

初三上学期班级工作安排

一、指导思想

认真贯彻学校提出的“成材先成人”德育首位思想,细化“铁纪柔情”的严格管理思路,落实“自主管理、自我教育”,坚持“严格、明理、激励、发展”管理理念。

针对初三(6)英才班的实际特点,班级以“自信、规范、民主、阳光、乐学”十字为班级文化建设核心,本学年加大力度,强化学习兴趣、方法的培养,共同营造学习氛围,把会学、乐学落实到实处,全面提升本班各科成绩,把初三(6)班打造成历届英才班的顶峰。

二、工作目标与实施措施

(一)学风建设

1、第一个学月,总结初二下学期班级新课堂改革的成功与不足,充分认识到课堂改革的必要性,调动学生参与课堂的激情,让班级成员真正学会学习,乐于学习。

2、微调学习小组,确定新一届小组长,明确小组成员的选拔标准、职责,组内成立“一帮一”对子。

3、建立学习司,隶属学习部管理,分设动力司、方法司、小组考评司、帮扶司……细化学习部工作,尤其是学风建设、学科培优帮困、小组考评机制建设。

4、各科建立精英组,充分利用课余学习时间,多做题、做难题,直指中招试题,为进入高一宏志班打下坚实基础。

5、坚决打击破坏学习秩序的现象,杜绝课堂睡觉、看课外书现象,对于扰乱班级学习环境的学生要严肃处理,对于自身学习动力不足的个别学生做好思想辅导与兴趣培养工作。

6、学习目标:

月考、期中、期末文化课总成绩垄断前10名,前20名要有15人,前30名要有20人,前50名要有35人,前80名要有50人。

中考目标:文化课成绩(语数外各120分、物理70分、化学50分、政治70分、历史50分共600分,试验15分、体育50分,体育、试验不计入总分)总分510分以上20人,总分450分以上35人。

(二)班级管理

1、换届选举新一届班委会,上一届班委会成员在第一学月的班会上做工作综述与竞聘演说,公开竞选,优化新一届班干部队伍。

连任条件:成绩在年级80名前、无重大违纪、人品过硬、有宽容、奉献精神,有一定领导能力优先、责任心强、敢管且服众。

先对原班委会成员进行民意测评,有80%的得票率确定连任,低于50%的得票率的原则上不再连任,得票率在51%—79%的班干部与其他竞聘者公开竞争来确定。如果没有合适人选可以暂时连任,期中过后进行公开招聘。

2、充分发挥班委会的自主管理的作用,团委与班长(副)共同搞好每次班会的策划、主持人选拔(不重复)培训、班会主题征集。班委会各部认真做好一日常规监督指导,每部每天要有一次监督指导与检查并在每天的班检上做出结论性的评判与指导。文艺部继续做好一日班歌、一周一歌、一月一party活动,军训期间的拉歌与歌咏比赛和音乐考试等。团委做好班级思想教育工作,及时处理班级成员中的思想、交往、心理问题,做好校团总支的常规检查,做好仪容仪表、言谈举止文明培养与监督,确定班级形象不受到任何沾污。

3、改选民主监督委员会,原则上设立4人,男2人、女2人,及时做好班干部工作监督与班级违纪现象的监控,同时做好对班主任、任课老师的沟通与交流,上举民意,对教师教学提出合理化建议。

4、加大班级违纪处理力度,对于七条禁令触犯者经过班主任教育不改者,送学校德育班接受德育再教育,如果德育班毕业后仍不改者,提请德育处给予校级处分直至劝退,原则上英才班违纪从严加重处罚。对于其他违纪现象依据班规班法和初二各部采用的处罚措施,原则上不体罚不听课不叫家长,从哪里跌倒从哪里加倍爬起来,例如:迟到现象,可以锻炼上下楼梯、上课说小话可以利用周末在教室锻炼说话等方式,午休说话可以不午休进行军姿锻炼。

5、加强班级成员选优透明性和公平性,对于表现优异的成员、优秀小组及时进行鼓励,加大嘉奖力度,资金来源:班费50%班主任50%之和。物质奖励、外出奖励、荣誉奖励并重。

6、设立每周周二为民主管理日,班主任不对班级工作进行直接性指导,由轮值班长全权负责。每月尝试性设立民主管理周,由非班干部进行各项班级常规工作,班干部做好辅助。

7、班级管理目标:

a、流动红旗常驻六班

b、各项活动、比赛争一。

c、班级无恶性事件发生(含安全事故、丢失等)

d、人人有事做,事事有人做。人人想着做而且要做好,事事及时做而且做到极致。

精选读者点评

这个“学习司”“动力司”的提法真有意思!把抽象管理变成实实在在部门,学生读着就生动带感儿。平心而论“帮扶司”后面那个省略号……是还没想好其他司名?还是故意留白?下回可以写个三分钟小说明,咱俩聊聊这个创意怎么落地。

课改沐浴我成长

1400字
主题:学习方式、儿童天性、教学创新、乐学善思、成长蜕变

我有一个小表弟,刚上幼儿园就会说:“小脚并拢,小手搭肩,一二三四,齐步走。”这样小就受到口令的约束。就好像一个个听话的木偶一样。上课不允许交头接耳,不能东张西望,不能做小动作……这样一个没有创新,固定的思维。让我们无法接受。

直到课改的春风向我们吹来。

我们学校也进行了课改,让我们来看看吧!

写作文使许多人大伤脑筋,一般我们在写作文时总是自己写自己的。写得好的同学下笔如有神“哗,哗,哗”,佳作映入你的眼帘。写得不好的学生呢,扣扣这摸摸那,半天才挤出了一行,让人急得都想让其他同学帮他写。这可不行!于是我们的班主任眼睛一转妙招出现,不如我们改一改吧!

用1 2 1的方式。两个好同学,一个中等的同学和一个差同学组成一个互助小队。这样大家集思广议,妙语连珠。不仅提高了写作水平还增强大家互帮互助、团结协作的意识。通过一学期的试验90%的同学作文水平都向前迈了一大步,我们班的佳作层出不穷。

背啊,写啊,读啊,旧的没背会,新的就压了上来。枯燥无趣的课堂,难道你愿意听这节课吗?听,这是哪班传来热闹的抢答声?跟我来看看吧!哦——,原来是四(3)班的英语课。同学们分为两大组,一一排号,然后进行各种比赛如:抓间谍,当小老师,炸弹游戏,小骗子,合二为一……你看他们”玩”得多起劲!课堂上再也看看不到瞌睡虫在教室里乱飞,再也没有开小车环游世界的“司机”了。这样的课堂正好符合我们孩子爱玩的天性,吊住了我们的胃口。既能牢固掌握所学知识,又能让乏味的课堂生动有趣、多姿多彩。让每个同学都变成乐学者。

“9/6=,4。18/19=,0。144/0。18=……受不了啦!”计算题是我们最不喜欢的一种题型了。这些枯燥的数字往往算的我们头昏脑涨,数学老师发现了我们的苦恼。那天数学老师提前在黑板上写出了几道数学题,上课后同学们都议论纷纷。“今天我们来换一种新的上课方式,男女生比赛”,数学老师笑着说。“我说开始大家都在自己本子上算,谁先算完举手如果是女生就给女生加一颗爱心。如果是男生就给男生加一颗星。最后赢得有奖励!明白了吗?”

“明白!”

“预备,开始!”

随着数学老师一声令下同学们都低着头,手不停的算。只是听得“哗,哗,哗”,几只小手举了起来。小手如林数学老师都不知道谁第一个算好的啦!高兴的合不拢嘴。“同学们真是太棒了!我都没有想到!今天不管谁赢都有奖品!”老师话音刚落教室里一片欢呼声。看,数学课也变成了我们的乐园。

课堂上同学们感受到了课改的学习乐趣,在课下我们也开动脑筋想出了许多学习的妙招。来看看我们班的创新大师——圆圆的好主意吧!“一天之计在于晨”。在早读时进行一个疯狂背古诗的环节。过程如下:每人讲一首古诗,必须是绝句,五言或七言,给大家讲解它的意思,作者,朝代。并带领大家诵读。每个人都做一次小老师。这是个好方法!同学们都很珍惜这次当小老师的机会。个个精心准备,丝毫不敢懈怠。经此一番这些诗已经掌握得非常牢固了。

记得曾经听过这样一则消息:世界各国少年儿童进行了一场想象力,创造力大赛,结果我们中国的儿童排名倒数第二。”听了之后我很忧心。有着悠久历史的文明大国怎么会缺乏想象力和创造力的少年呢?其实我们的古人亦知:“知之者不如好之者,好之者不如乐知者。”所以我们通过改变学习方式,让我们的课堂变得生动有趣。使我们由知之者变成了乐知者。

沐浴在课改的阳光下,我们一定能在知识的海洋里茁壮成长,成为一名富有想象力和创造力的智者少年!

五年级:杨扬

精选读者点评

“课改”写稳了!抢答声、小手如林、炸弹游戏……全是教室里真真切切的动静。最妙是“瞌睡虫乱飞”“开小车环游世界”,又准又俏皮,五年级能攒出这堆鲜活词儿,真不简单。