初二教育随笔大全

以全课程教育理念为引领，以传统文化与民族精神为载体的经典诵读活动在洛龙区已经开展了几个学期了，取得了阶段性成果，该项活动的开展并科学运作，不仅拓宽了学科课程与非学科课程的课程资源，更给新洛龙教育人的教育改革与创新提供了契机。此次活动，本人与学生共同参与，熟读精思，感悟颇深，真乃受益非浅。

经典诵读，是大课间行为艺术课中的一个重要环节，所谓经典，是指传统的，对后人影响深远的文化珍品，精美的词句，警示的格言，都给人以文化的陶冶和知识的拓展，对传统经典做到耳熟能详，无疑是让我们在享用用传统文化精华组合的精神盛宴。“黎明即起，洒扫庭除，”这是告诉我们，一个从小就要养成勤奋，朴实，爱劳动的好习惯，“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕，恒念物力维艰”勤劳节俭是中华民族的传统美德，孩子是国家的未来，民族的希望之所在，对他们进行良好的生活习惯的培养，小至家庭，大至国家与民族的优良传统与良好习俗的形成影响是不言而喻的。“不贪意外之财，不谋意外之想”这是告诉我们，做人从要保持艰苦朴素、淡泊明利、廉洁处事，公正做人的崇高品质，“父母训，要牢记”这是在向我们阐释尊老爱幼这一中华民族传统美德，同时更提醒我们从小养成做谦虚、诚实之人的习惯，经典精华，更给我们以深刻启示，“宜未雨而绸缪，无临渴而掘井”提醒我们做事应有充分准备，亦不打无准备之仗，经典诵读，是对广大中小学生进行爱国主义和民族传统教育的教材，是弘扬族精神，张扬中华文化的魅力的法宝，经典诵读，使我们跨越了时空界线，连接起亘古烁今的世族文化精粹，为拥有五千年悠久历史和五千年灿烂文化的中华民族唱响了发扬民族精神，弘扬民族文化的音。它是民族传统与民族精神的化身。

经典诵读，不仅有其独特的精神魄力，更给学生和教师提供了知识拓展的广阔空间。

从表层看，丰富了知识，。开阔了眼界，作为教师，不仅拓展了课程思维领域，而且增加了自身的文化底蕴，实现了真正意义上的教学相长，而学生在从科学的记忆规律中体验了传统习俗中所倡导的“背会唐诗三百首，不会写了也会吟”的勤奋学习之妙诀。

如果说，全课程教育是科学教育领域之中的一棵长青之树，那么，经典诵则是这棵长青之树所结的金色硕果，愿这累累硕果为洛龙教育这块希望的沃土孕育出更多的辉煌与绚烂。

东光明初二：王涵涵

现在社会的比拼很是激烈，大大小小的压力也都来源于此，以及家庭和某些因素。当然，作为一名学生来说，工作自然是学习，那么我们的压力大多来源于学习与父母。

我们学生，很简单，分为好学生与坏学生，很鲜明，分法也很简单，你学得好便是好学生，同样，学得不好便是差学生了，在成绩上，没有人品的加分，只有这一张成绩单，告诉你残酷的实情。但，也不得不告诉你，这便是你想逃也逃不过的命运，因为你生在中国，那你就要按照中国的教育法一步一步走着来。

既然规矩已经定死，人是活的也很难去更改，只能想方设法的去迎合，当然，父母有时会比我们自己还要担心成绩的好坏，因为父母认为这关乎到你将来过的好与坏，接着他们便会采取一切措施，如找家教，逼着孩子上辅导班，逼着孩子每天不得不做多少的练习题，诸如此类，数不可数。可孩子的不配合，也会让父母无奈的摇了摇头。

学生的压力除此之外的是还要面对每日成堆的作业，和少之又少的休息时间，当让这些也都影响到了我们的健康。按照《关于全面贯彻教育方针减轻中小学生过重课业负担的意见》意见明确指出“保证小学生每日有九小时以上的睡眠时间，初中生也是如此，高中生则是八小时以上的的睡眠时间”，可事实却并非如此，学生的平均睡眠时间约是八小时左右，有时迫于作业原因，可能会缩至五六小时左右，这对学生的健康来说是一种压迫，第二天的学习质量很难保证，即使出现了这一法律条规，可并不见什么起色，此外，据调查显示50%学生曾在节假日到校上课，而初三和高三节假日补课的比例分别为78%和89%，更令人惊讶的是，19%的中小学生有家教情况，77%的小学生，46%的中学生参加课外培训班，这些都会导致学生睡眠不足，而这会使我们精神不集中，记忆力衰退，学习效率下降等对身心健康造成影响，从某个意义上说，这也是在无期限的透支着我们的青春与健康。

那么现在问题就是：中小学生是否该上课外辅导班？

想必这个问题一直困扰着各位家长吧，我认为该上，但，不要急。我所说的课外培训班，不是学习辅导班，是孩子自己的兴趣爱好，如果孩子没有，那么大可不必，如果孩子有我们可以征求孩子的意见大力培训，在此之外，我们还要安排合理的时间，不能因为上培训班的原因而影响到健康，我们上辅导班是为了让自己更快乐，是身心得到放松，如果没有此感觉，那我觉得再上也都是不必要的，因为他不会达到预期的效果，适得其反还会变成一种压力。

当然也会有很多家长认为上这些兴趣爱好班没什么用，有的时候还可能在考试的时候不加分，现在的主要任务就是学习，何必搞这些不切实际，并没有什么实际用途的事呢？

可我觉得，当今社会，没有一项超长的本领很难在这个人才辈出的社会上站稳脚步，所以我们也要将眼光放的长远，迫于形势我们不得不为将来做准备，但只希望我们现在所准备的不会影响到正常的生活，这才是最聪明的做法。

总归，我们做的一切都是为了孩子的今后，既然这样，我们就要用的准备，让孩子得到一个最健康最放松的童年，孩子我们祖国的花朵，我们要用心呵护！

初二:陈皓雪

一名小学三年级的学生写了作文，标题是《我爱家乡的西瓜树》，第一句就是“我们家楼下种了一棵西瓜树”。依30分为满分的标准，改作文的老师给这作文打了24分，既充分肯定了学生的想象力，同时也加了一句批语“西瓜不长在树上”。

孩子多是富含想象力的，因为没有条条框框的限制，他们的思维往往天马行空，匪夷所思，但有时候却缺乏常识。这恰恰是孩子的特点，对于孩子的大胆想象，绝对不能随意扼杀，而应给予热情鼓励，多包容、少批评、善引导，以培养孩子的学习兴趣和信心。因为，有一项对全球21个国家进行的调查令我们震惊，调查显示，中国孩子的计算能力排名第一，想象力排名倒数第一。在中国的中小学生中，认为自己有好奇心和想象力的只占4。7%，而希望培养想象力和创造力的只占14。9%。

保护孩子的想象力，就是保护孩子未来的创造力。有时候，孩子的想象力常被成人视为“胡思乱想”，其实，那可能恰恰是因为成人缺乏想象力所致。不妨再来看看这个小故事：美国沃帕科内塔小镇，一位妈妈正在厨房里洗碗，她听到10岁的儿子在后院里蹦跳玩耍的声音，便对他喊道：“亲爱的，你在干嘛呢？”儿子说：“妈妈，我要跳到月球上去！”这位妈妈没有给“胡思乱想”的儿子泼冷水，而是说：“好，不要忘记回家哟！”30年后，这个小孩成为第一个登上月球的人，他就是美国宇航员阿姆斯特朗。少年的想象力对于成年后的事业成功之重要，由此可见一斑。

如果说，阿姆斯特朗的成功只是带有偶然性的个例，那么，英国一项持续30余年跟踪上万名英国人生活的调查则表明，想象力丰富的孩子成人后事业更加成功。英国教育研究所的研究人员分析了被调查对象在11岁时写的展望自己未来的短文，然后将短文内容与作者42岁时的实际情况相比较。调查显示，在11岁时便有丰富想象力的孩子当中，50%的人42岁时都成了出类拔萃的人物；而想象力较差的孩子中，这个比例仅为20%。

由于数千年来传统文化的禁锢，凡事要求循规蹈矩，师法古贤，国人历来在科技想象力方面比较薄弱，很少有异想天开的例子。其实，中国人也曾有想象力丰富的时代，先秦时代的神话精卫填海，女娲补天，夸父追日，愚公移山，共工撞山、羿射九日、嫦娥登月等，何其大胆精彩。可惜，后来的独尊儒术，专注六经，八股取士，钻故纸堆，把中国人的想象力几乎扼杀殆尽，也直接导致了近代中国的积贫积弱，落后挨打，教训十分深刻。

前不久，莫言获诺贝尔文学奖，某种意义上来说，也是对他丰富的想象力的肯定与鼓励。一个贫瘠、落后、封闭的高密，居然能给他提供无限的创作来源，让他变幻出无数具有传奇色彩的人和事。他的成功也能给我们的科技教育界以启示和警醒：不敢创新，缺乏想象力，满足于跟在人家后头干些修修补补的课题，弄些改头换面模仿抄袭的项目聊以自慰，就永远不可能走在世界科技潮流的前头，与诺贝尔科技奖也会渐行渐远。

因而，呵护学生心中的“西瓜树”，与支持孩子的“登月梦”，对于培育他们的想象力，同样大有意义，同样值得肯定。

又是一个暖意四溢的午后，刚下了课的我，慵懒地躺在椅子上，享受着阳光的洗礼。可回头一望书桌上那一打数学卷子，心中的惬意顿时烟消云散。唉，谁叫咱是数学老师呢。

无奈地翻开卷子，我拿起红笔开始细细批改。第一张是花花的试卷，端详着整齐的字迹，我满意地笑了。花花可是我的得意门生，从小就有良好的数学天赋，不用说这次的满分非她莫属……

“唉？”我惊讶地睁大眼睛，目光停留在一道连线题上。

这只是一个普通的生活常识题，左边是一竖列质量单位“一吨”、“两公斤”和“三克”，右边是各种常见的物品，而花花竟在“砖”与“三克”之间画了一道连线。

这么简单的题也会错？我不禁又气又恼，不由分说地在这道题后面打了个红叉，扣了一分。伴随着气恼而来的还有疑惑，花花平时细心认真，应当不会犯下这么低级的错误。是不是有什么原因呢？疑心促使我顺着这道题往下看，竟无意间瞥到了一行小字。稚嫩的笔迹出自花花之手，我读了下去：

“我的爸爸是个挑砖工，我希望所有的楼都有电梯，所有的砖都只有三克，不要太重，就好了。我爸爸太累了，我爱我爸爸！”

刹那间，我心里似被猛击着“咯登”一下。全明白了。

花花的父亲是工地上的挑砖工，每月只拿四五百元钱，艰难地支撑着家庭生活，为了让花花上学，他父亲更是加倍努力，甚至晕倒在工地上。

我清楚地记得第一次与她父亲相见的情景，那是上学期的家长会，接见家长的我在看到她父亲时，心中着实一惊，想像里花花的父亲应该是一个文质彬彬的读书人，而出现在眼前的却是一个长相憨厚，表情拘谨的人。那双粗糙的手掌很不自在地搓在一起，花花的父亲用有些难懂的方言，一个劲地向我道谢，感谢我让花花有这么好的数学成绩。更令人称奇的是，花花一直兴高采烈地向同学介绍她的父亲，那股子兴奋劲不亚于在介绍一位明星。

花花从前曾问过我有没有人发明出那种很轻的砖块。那时我只当是孩子的戏言，并没在意。而今，我全明白了。重新拿起花花的卷子，心中深深地被震撼了。她是在用自己的方式去爱爸爸呀！

也许幼小的她还不能真正体会持家的艰难，但是她却能感知父亲的辛苦，那双粗糙的手、那件打着补丁的衣服、那微驼的身躯，无一不告知她自己的美好生活都是父亲的劳动所得，是父亲用血汗换回来的！所以她才会比一般的学生更刻苦。

眼睛微微湿润，我被这幼小而又高洁的心灵感动了。那一刻，我可以忽视分数与答案，但是我不能误解和伤害一个孩子纯净可贵的心灵。

停顿了几秒，我深吸了一口气，带着真挚的感动与佩服，郑重地写下了一名话“有爱心，加一分，祝贺你，爱心满分！”随即，又在扣去的一分旁，加了一分。这是美德的一分，与数学无关。

释然地放下笔，我舒坦的笑了。窗外的阳光随角度的变化，照在了那张有着鲜红一百的试卷上。

每个人的生活当中，都会有许多的大小习惯。当然，我也不例外。

第一个好习惯是记住学生的名字。要做一个好老师，就应该从记住学生的名字开始。如果记住了学生的名字，而且是一抬头就轻易叫出来，这等于给学生一个巧妙而有效的赞美，所以爱学生，就应记住每一个学生的名字。记住学生的名字是拉近师生关系的开始。

第二个好习惯是以身作则。教师树立形象。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，模仿能力是惊人的。教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：”我们的老师是这样说的。“在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。有的老师要求学生做作业时要用直尺画直线，自己在讲课时却徒手在黑板上画直线；有的老师要求学生正确规范地写字，自己却在黑板上龙飞凤舞。试问，老师不能以身作则，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应养成良好的习惯，使学生在学习中受到潜移默化的影响。

第三个好习惯教师的精神面貌。教师站在三尺讲台上，就应把烦恼、恩怨抛开，用轻松、愉快的心情感染学生，呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。因为，人的情感对认知有着重要的影响。如果情感发生障碍，就会降低认知效率。假如教师不能处理好自己的个人问题，不能处理好社会、家庭矛盾，而把苦恼和愁容带进课堂，就有可能因为心境不好，精神状态不佳，给学生带来消极的负面影响；教师可能会拿学生作为发泄的对象，给学生施以压力，从而使学生莫名其妙，造成心理紧张；或者因为精神萎靡不振，魂不守舍，上课时稀里糊涂，使学生无所适从。这样，既影响了课堂教学，给学生留下不良印象，也疏远了教师与学生之间的关系。

第四个好习惯是诚实守信、第五个好习惯是守时，有时间观念。

总之培养学生好习惯是个长期的过程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。由于人们往往具有惰性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以只有在学科老师、班主任、心理老师和家长的共同监督及督促下，孩子才更容易养成好的学习习惯。同时，对于孩子反复出现的不良现象，要反复抓，不能放松，想抓住孩子习惯培养的关键时期，就要从现在、从小事开始训练孩子的行为，相信会有可喜的收获。

我的好习惯初二作文

成绩不一定决定一切

——题记

当今社会，家长们最关注什么？当然是孩子们的成绩，但我今天想说声，成绩不一定能决定一切！

虽说成绩

很重要，每次考试后大家都关注的是成绩，好的成绩令人欢呼，坏的成绩叫你伤心，重点还是家长们才是最关注的。

在我印象中，我读小学时，经常有单元考，所以一回到家，父母亲总会问我的成绩。慢慢地，当然会有少许的厌烦的，如果成绩不好，也会落下“小金豆”，成绩好的话，父母和自己脸上也会带上笑容的。

也许，有的人不管考的好，考得不好，父母也总是带着不自然的表情，心理也总是抱怨，成绩真那么重要么？

成绩真不能决定一切，现在中学生，有的成绩考不好，但却具有非凡的运动天赋，为何总要从学习上发掘呢？从孩子身上发现他们的兴趣才是对的吧！

成绩真不能决定一切，如今这社会总是花钱容易，赚钱难，大学生也难找工作，更何况不一定只有成绩才能出人才。有些大型公司的老板说不定也只是小中学的学历。

着名歌手韩红也只是小学毕业，却发展成现在这样，自己创立慈善机构，已捐款几千万了。

成绩真不能决定什么！家长们，发现孩子的兴趣，使他们的的潜能发挥出来吧！成绩不一定是王道让孩子做自己有兴趣的事才是王道！

成绩决定不了一切

——后记

初二:學霸的愛戀

今天，是学校开学的日子，学生进入初二了。经过了初一一年的学习，今天的点点滴滴都反映出学生真的有了很大的进步。

首先是作为班长的王霖和体育委员汤卢君，今天一早就到了班级。接着，团支部书记许嘉璐和团委组织委员单芸露也先后到了。当另一个班长张雯雯来的时候，先到的同学们已经在各方面动起来了，看着同学们都干着活，有的搬桌子，有的在打扫，张雯雯有点不自在，不过她很快进入状态，一起干了起来。

在这过程中，最让人感动的是班长王霖和团支部书记许嘉璐，王霖主动带同学去搬课本，许嘉璐带同学去打扫公共场地。而体育委员汤卢君呼应着两个“头儿”，一起干着。之后，就让生活委员毛夏琼带动同学打扫班级卫生，大家都很认真干了起来。所以上午，当别班还在进行思想教育的时候，我们班的劳动任务都已经完成。

之所以这么快，全靠学生干部提醒我、补充我的工作思路。真的好高兴，很感动。因为，在这里，学生开始真正起到老师的助手的作用了。而且，学生比我这个当老师的先走了一步，能考虑到我这个老师没有考虑到的地方。真的为学生的成长和能力而高兴。

还有一件事情是，副班长郑嘉润迟到后家长的反应也给了我很大的启发。今天，郑嘉润和以前任何一次的开学或者中间的大型活动一样，又是姗姗来迟，而且是最后第二个到的。郑嘉润是他爸爸陪着来的，到的时候，他爸爸还带着很重的酒气。当我跟他爸爸说，郑嘉润作为副班长常常是最后一个到的时候，他爸爸还责怪儿子，我终于明白郑嘉润不负责任的原因了，明明是他爸爸自己太迟，却反过来责怪儿子！我忽然也觉得其实孩子真的好无辜。同样，我也得思考，我白已儿子的虚荣来自于哪里？我到底哪些地方错了？哪个方面没有做好？

后来，当郑嘉润出去时，我问他爸爸，是否发现班级别的同学都已经穿校服了？他爸爸连忙说，是呀，怎么第一天就穿校服了？我告诉他，学校有规定，要穿校服。当我反问他，看着这样的情况，作何想法？他爸爸很着急，表示尽快把衣服带到学校来，当知道儿子的校服在寝室的时候，连忙陪孩子到寝室去穿了校服。我懂得了，集体的力量不但可以教育孩子，也可以教育家长呢！

晚自修时，放了电影《灵魂冲浪》，学生看得很认真。放映结束后，大家讨论得很热烈，只是让他们发言时，有点冷场。我得考虑怎么样才能更好地调动学生的积极性。我希望通过这部影片，让学生懂得人的精神的重要性，更要知道头脑中的画面的重要性。当然，也希望他们知道爱的力量。我真的相信爱是战胜一切的力量。

放学时，孙哲焘向我要教室钥匙，他说他来开门、关门。回想原来对集体没有感觉的他，现在是这么主动为班级做事，再联系到晚自修前他主动扫地，我说多干点累不死时，他的神态告诉我，他是真正认可了这句话，并且很高兴地劳动着。回想上学期，他为了开门，早上都睡不好，所以这学期不忍心再让他开门，就准备夜自修后让他关门吧。

开学的第一天，有多少事情，多少人物，感动了我啊，是为之记。