关于时间观念的作文

学习雷锋精神争当现代少年

雷锋是一位普普通通的人，他却做出了不普通的事情。

雷锋叔叔毫不利己。他经常出去做报告，走到哪里就把好事做到哪里。有这样一句话“雷锋出差一千里，好事做了一火车。”有一天，雷锋叔叔坐火车出差。车上人很多，他就把自己的座位主动让给了老人。看见列车员辛苦，他便也不顾自己的劳累忙活了起来，忙的大汗淋漓。出了站口，雷锋叔叔远远的就看见一位妇人带着一个小孩站在那里，上前去问得知原来是车票弄丢了。他二话没说，用自己的津贴给这位妇人补了一张车票。大嫂激动万分，连问他叫什么名字，雷锋笑着回答说：“我的名字叫解放军！”

雷锋叔叔总是抓紧时间学习，就连看电影前一会儿的时间雷锋叔叔都要看书，一点时间也不放过。也有人问过雷锋叔叔：“就这么一点时间，你还看书啊！”雷锋叔叔却说：“时间短吗？我已经看了三四页了。时间虽短，可能看一页算一页，积少成多嘛！不抓紧时间不行啊！时间似流水不能让它白白流走。”雷锋叔叔就是这样一位爱学习，不放过时间一分一秒浪费的人。

看看雷锋叔叔当时学习的环境，再想想我们现在，坐在宽敞明亮的教室里学习，还有专门的老师授课。有着这么优越的环境，还不好好学习不应该脸红吗？

在我的脑海里，有一件印象非常深刻的事情。那天我和妈妈到银行存钱，小小的银行里面人头攒动，我和妈妈排了很长时间的队伍才轮到我们。当我们走向柜台时，一位岁数很大的老人忽然跌跌撞撞地走了过来。我开始还认为他是有什么东西丢在那里要拿回去，可他还没站稳，就发话了：“请问一下怎么转钱？”我可不高兴了：“明明是我们先来排队的，而且都等这么长时间了，让他先办起业务呢？这么大人了，先来后到这点道理不懂吗？”可是妈妈却好像让着他一样，什么话也没说，还把身子往一边让了让。妈妈的举动，更让我惊讶和气愤。妈妈看见了我的表情，就悄悄把我拉到一边，笑着对我说：“你是不是有点不高兴啊？”我使劲地点了点头，说出了我的想法。妈妈的脸立刻变得严肃起来，对我说：“你这就不对了。虽然咱们是先排队的，可是他毕竟是位老人啊！而且那样仓促，还跌跌撞撞的，一定是有重要的事情啊！尊老爱幼是中华民族的优良传统，也是一种道德的表现，所以我们必须要让着他，尊敬他。”我点了点头，回过头看这位老人：他的背已经驼了，脸上布满了皱纹，像一片千年老树上的树皮。他的右手上有两道裂开的口子，手中无力地拿着一直签字笔，左手上还带着厚厚的手套。想到这儿，我对刚才的做法感到了深深的羞愧！对我的妈妈却产生了一种敬佩感。不一会儿，那位老人的事情已经办好了，招呼我们过去。他向我们解释：“真是对不起，我家里有些急事，让你们等着急了！”我不好意思地说：“没关系！这不算什么！”

一个阳光明媚的下午，突然像被拉上了黑色的帘子似的，过了一会儿，天空下起了雨。还好妈妈叫我带了伞挡太阳，可现在不是用来遮太阳了而是被我用来挡雨的。我们班有一个住的远的同学没带伞，急的像是热锅上的蚂蚁，我对她说:你没带伞么？给你我的伞吧！”她连忙对我说谢谢，“不客气！”虽然我遭到了雨的冲洗，但我很是很开心，因为我做了一件好事！

虽然我们不能像雷锋叔叔那样伟大，但是我们可以学习雷锋叔叔的精神，做一个新时代的好少年。

每个人的生活当中，都会有许多的大小习惯。当然，我也不例外。

第一个好习惯是记住学生的名字。要做一个好老师，就应该从记住学生的名字开始。如果记住了学生的名字，而且是一抬头就轻易叫出来，这等于给学生一个巧妙而有效的赞美，所以爱学生，就应记住每一个学生的名字。记住学生的名字是拉近师生关系的开始。

第二个好习惯是以身作则。教师树立形象。学生在学习中接触最多、关系最密切的莫过于老师了，学生特别是小学生，模仿能力是惊人的。教师的行为习惯经常成为学生的模仿对象，家长经常会从小学生的口里听到一句话：”我们的老师是这样说的。“在这里，我要提出的是教师在要求学生养成良好习惯的同时，自己也要养成良好的教学习惯。有的老师要求学生做作业时要用直尺画直线，自己在讲课时却徒手在黑板上画直线；有的老师要求学生正确规范地写字，自己却在黑板上龙飞凤舞。试问，老师不能以身作则，学生什么时候才能养成良好的学习习惯呢？所以，教师在教学中也应养成良好的习惯，使学生在学习中受到潜移默化的影响。

第三个好习惯教师的精神面貌。教师站在三尺讲台上，就应把烦恼、恩怨抛开，用轻松、愉快的心情感染学生，呈现给学生的是一种朝气蓬勃的形象。因为，人的情感对认知有着重要的影响。如果情感发生障碍，就会降低认知效率。假如教师不能处理好自己的个人问题，不能处理好社会、家庭矛盾，而把苦恼和愁容带进课堂，就有可能因为心境不好，精神状态不佳，给学生带来消极的负面影响；教师可能会拿学生作为发泄的对象，给学生施以压力，从而使学生莫名其妙，造成心理紧张；或者因为精神萎靡不振，魂不守舍，上课时稀里糊涂，使学生无所适从。这样，既影响了课堂教学，给学生留下不良印象，也疏远了教师与学生之间的关系。

第四个好习惯是诚实守信、第五个好习惯是守时，有时间观念。

总之培养学生好习惯是个长期的过程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。由于人们往往具有惰性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以只有在学科老师、班主任、心理老师和家长的共同监督及督促下，孩子才更容易养成好的学习习惯。同时，对于孩子反复出现的不良现象，要反复抓，不能放松，想抓住孩子习惯培养的关键时期，就要从现在、从小事开始训练孩子的行为，相信会有可喜的收获。

我的好习惯初二作文

有一天，我看见一辆汽车飞快地在马路上行驶，在前边的车辆间窜来钻去，车喇叭按得“哇哇”直响，听起来非常刺耳。路上的行人看得纷纷摇头，有几个小朋友被吓得哭了起来。我在旁边边走边看着，不由想道：这样实在是太不安全了！这车的速度竟然开得这样快，一个不好，就容易和别的车辆相撞，无论对别人还是自己，都很不好。这车的司机已经严重违反了交通规则，因为他超速了。我又想到我曾看见一个人开车闯了红灯被警察叔叔制止并罚了他的款，他很不服气，磨磨蹭蹭就是不愿认错，总觉得警察叔叔小题大作了。我认为这两个司机都很不对，因为他们都违反了交通规则。我觉得遵守交通规则很重要，遵守它，能使得司机们又快速又安全地行驶，这对大家都好。

遵守交通规则，它的重要性不但表现在路上的安全上，也能提高我们的素质，使我们养成良好的习惯，不能太由着自己的性子，要懂得有的事该做，有的事不该做，这就像我们上课的时候要遵守纪律一样，如果大家都认为遵守纪律不自由的话，那该多乱啊！我还记得听爸爸说过一句话：遇速而不达，时间不能省在路上，就是说要做成一件事，不能过于心急，否则反而很容易把事情办糟。这就使我们可以养成良好的时间分配观念，知道有的时间应该节省，有的时间却一点也不能省。

六年级:丁望月

英国的经济发展较早，在大部分外国人的眼里，英国人“自命清高”和“难以接近”。但是，事实上，也并非完全如此，他们之间善于互相理解，绅士风度，处处可见。职业感强烈，是英国人的另一大特征。

英国人待人彬彬有礼，讲话十分客气，“谢谢”，“请“字不离口。对英国人讲话也要客气，不论他们是服务员还是司机，都要以礼相待，请他办事时说话要委婉，不要使人感到有命令的口吻，否则，可能会使你遭到冷遇。英国人的时间观念很强，拜会或洽谈生意，访前必须预先约会，准时很重要，提前几分钟到达为好。他们相处之道是严守时间，遵守。英国人注意服装，穿着要因时而异。他们往往以貌取人，仪容态度尤须注意。

英国商人对建设性意见反应积极。衣着讲究，好讲派头，出席宴会或晚会时，习惯穿黑色礼服，衣裤须烫得笔挺。访问英国注意他们一些忌讳：忌谈个人私事，家事，婚丧，年龄，职业，收入，宗教问题。

六年级:j20260802

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好!

今天我在国旗下讲话的题目是《好习惯，益终生》。

法国学者培根说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好习惯。”是的，行为习惯就像是我们身上的指南针，指引着我们的行动。爱因斯坦有句名言“一个人取得的成绩往往取决于性格上的伟大。”而构成性格的，正是日常生活中的一个个好习惯，好习惯养成得越多，个人的能力就越强。养成好的习惯，就如同为梦想插上了翅膀，它将为人生的成功打下坚定地基石。小时候的鲁迅先生，就养成了不迟到的习惯，他要求自己抓紧时间，时刻叮嘱自己凡事都要早做。这位以“小跑走完一生”的作家，在中国文学留下了辉煌的业绩。可见行为习惯对一个人各方面的素质起了决定性的作用。

我的讲话完毕，谢谢大家。