六年级科学小品文大全

“儿子，帮我把冰箱里的冰豆腐取出来，妈妈给你做煎豆腐。”我正洗完手，一听到煎豆腐，我两眼直放光。煎豆腐是我最爱吃的菜了，妈妈说给我做，我自然得勤奋点了！

于是我大步流星跨到冰箱前，嘴里哼着小调，满心愉快的将湿漉漉的手伸进冰箱中，拿起冻豆腐就撒腿走。走着走着，我发现自己的手上传来阵阵的刺痛，便将目光移到冻豆腐身上。不看不要紧，一看吓一跳！我的手正被冻豆腐给黏住了！！无论怎么甩，就是甩不开，像被胶水黏住一般。

我没有多想，在房间里望来望去，急得像热锅上的蚂蚁……终于，我看见桌上放着一盆水，便急忙的将手和冻豆腐一起放进水中，水的温度比冻豆腐的温度高，应该可以将冰融化……果然，冰豆腐马上和我的手脱离开来。我怔怔的看着这一切，为什么冰豆腐会粘人？为什么呢？我有些木讷的甩了甩头，想把脑子里的问题都甩开。可是这些问题如影随形，一直萦绕我的耳畔。

晚上，我睡觉时难以入眠，捂着被子辗转反则。日思夜想也想不出个所以然来。第二天，我无比荣幸的顶着一双“国宝”眼起了床。今天周末，我一直躺在床边发呆。想着冰豆腐，冰豆腐的冰溶解了是什么？是水！水又能变成什么？气体、液体、固体……对，我手上的水是不是因为遇到了冰所结成了冰黏在了上面？想到这里，我两眼直冒光……

紧接着，我立马从水杯里接了些水，有食指沾了沾，再放进冰箱中的冰块上。果然，冰块立马把我的手给冻住了！牢牢地，粘在了上面！我心跳得厉害，脸颊红扑扑的，因为我发现了一个秘密！费了九牛二虎之力的我取下冰块后，立刻奔向电脑。

经过网上一番查询，我终于发现了其中的奥秘：原来，我的手中有水，摸到低温度的冰时，手中的热量会被冰吸取，从而结成了一层小小的坚冰，冰和手中的冰融在一起，所以会黏人。而且，冰还会大量吸收我皮肤下的组织皮下组织被冻伤了，自然引起了阵阵的刺痛。

哦，原来如此，我终于明白了冰为什么黏人。看来，科学的世界可真是奇妙无比，我要更加努力的探索了！

六年级:早晨不说晚安

阳光的实验

前不久，我在一本课外书中看到一条内容，说提阳光是由七种光组成的，但我并不相信，心想白光那么单调怎么会是由七种美丽的颜色组成的。

对书上的内容我持有怀疑的态度，为了知道到底是书上的内容错了还是我的见解错了，便做了一个有关于阳光的实验，怎样才可以分解，当光线进入透明立体棱就会分散，我寻找了一面镜子和一个容器，在那个容器里放入一些水，放在阳光下，可是并没有出现彩光，可能是我的实验有问题，或者就是书本错了，于是我又认真的读了一遍，发现做实验的时候，当光进入水，会被水吸收，容器底是反射性很差的材料，我用镜子，放在水里由于需要一个棱，就把镜子斜着放，啊前方的墙面上真的出现了七种颜色的采光，虽然我的设想得到了否定，但是，错和对是很正常的，而且在实验的过程中，我们还得到了快乐。

书本上的知识总是有限的，我们还要在实践中获得知识，实验就是的实践，它不仅锻炼了我们，还得到书本所没有的知识，对书上的解释我们还要疑，实验是真理的试金石，只有疑和实验才会让世界的科技水平得到提高，所以我们要多做实验。

班 级： 六（2）班

学生姓名： 方 春 暖

指导老师： 范 少 云

今天傍晚，老爸对我说，要给我看一个有趣的实验——牙签爱“吃”糖。老爸见我不相信，又说：“不仅如此，牙签见了肥皂还会‘逃跑’呢！”“牙签也会吃糖？”我将信将疑。

老爸拿出一个小盆子，灌了半盆水，又取来了几根牙签，还有一块方糖、一块肥皂。老爸让我把牙签小心地放在水面上，而自己则用筷子夹住方糖把方糖放入水盆中离牙签较远的地方。他神秘兮兮地说道：“见证奇迹的时刻到了！你看——”话音未落，我突然发现，那几根牙签居然悄悄地向那块方糖移动了过去！我惊得说不出话来！过了一会儿，牙签就完完全全地贴在了方糖上，真的像一个孩子正香甜地吃着方糖！老爸又把方糖移了一个位置，牙签也随着方糖跟了过去。“真令人惊奇呀！”我赞叹道。“更惊奇的还在后面呢！”老爸对我说。老爸又把肥皂放入水盆中离牙签较近的地方。正如老爸所说，牙签就像如临大敌似的，马上逃得远远的，等肥皂一近，牙签又逃得远远的。我急忙问老爸为什么，他却笑而不答。

没办法，我只能自己慢慢找答案。忽然，我想到了一句名言：书是人类进步的阶梯。我为什么不从书中找答案呢？经过一场艰难的查找，我终于明白了这个实验的原理：当你把方糖放入水盆的中心时，方糖会吸收一些水分，所以会有很小的水流往方糖的方向流，而牙签也跟着水流移动，就像牙签喜爱“吃”糖一样。但是，当你把肥皂投入水盆中时，水盆边的表面张力比较强，会把牙签向外拉，所以看起来就像牙签会逃跑一样。

啊！原来用我们身边的材料也可以做出那么有趣的实验！我不禁感叹：科学实验，动手动脑，细心观察，探索奥妙！

这是记叙文，作者讲述了一次新鲜的实验，叙事完整。作者对实验过程进行了叙述，读者能对其有了详细的了解。通过这次实验，作者懂得了“科学实验，动手动脑，细心观察，探索奥妙”的道理，深化主题。

“虫眠墓穴”，顾名思义，就是虫子死后的墓穴，而我居住的小区里的一片长满杂草的空地上，就有这样一个“墓穴”。

那天，我和我哥哥吴迪闲来无事，便去那片荒地上闲逛。突然，一块砖头吸引住了我们，吴迪上去摸了摸这块砖头，随后肯定地说：“这下面一定有什么东西！”“不可能吧！”我不相信，“你是不是侦探小说看多了！一块烂砖头下面有什么呢？是海盗王的宝藏，还是抢劫犯抢劫银行的赃款？”“下面也许是一个坑，坑里一定有许多蚂蚁！”吴迪指了指地上。我顺着他的手指望去，只见地上有一只娇小的黑蚂蚁向砖块底下爬去，一阵风吹过，蚂蚁立刻消失了。过了一会，那只蚂蚁又优哉游哉地从砖下爬了出来。吴迪说道：“现在相信了吧？可惜我们不能看到蚂蚁帝国的盛景！”我说：“别急，我家有一个塑料铲子，可以挖开砖头，我马上去拿！”说罢，我冲上楼。不一会，我拿着铲子下来了。吴迪兴奋地接过铲子，一铲挖向砖头……

我们俩齐心协力，费了九牛二虎之力才挖开了砖头。“呀！原来真的有蚂蚁！”我大惊道。只见那坑大约有一本数学书那么大，深度大约在1.5厘米左右，穴中布满小洞，一些蚂蚁正工作着，像是在运送土壤。看呐，一只不学无术的蚂蚁在路上闲逛着，它走着走着，一只巨大的“虫子”——西瓜虫出现了。蚂蚁大惊失色，忙向洞里跑去，好似在说：“救命呀！绿林强盗来剪径了！”西瓜虫不解的呆在原地，好似在说：“这家伙跑什么跑，俺可是合法公民呀。”于是，它卷成一个球，躺在原地睡大觉。一些蚂蚁以为它死了，变大起胆子上来察看，结果西瓜虫突然直起身子，吓得蚂蚁们六神无主，我和吴迪兴趣盎然的看着好戏。这时，我发现一些蚂蚁的尸体，便对吴迪说：“你看这里有一群死蚂蚁！莫非这里是一个蚂蚁的墓穴，而这几只活蚂蚁是守墓人？”吴迪说：“有可能，我们再找找还有么有蚂蚁的尸体吧！“这时，西瓜虫突然狂躁地冲出重围，望了望那些尸体，好似明白了什么，便一头扎进一个洞穴里！“原来这只西瓜虫是盗墓贼！：”我们两个脱口而出道。但这只西瓜虫可能中了墓室里的机关，便再也没有出来……

今天，我们两人又带上铲子，再一次来到荒地，再一次刨开黄土，虫眠墓穴中依然“虫来虫往”，穴中一片热闹。几只蚂蚁像是要出远门，那些尸体已不知去向，大概被抬走了吧！我一铲刨下去，顿时泥沙四溅，飞沙走石。一只西瓜虫突然从土中钻出来，正是那个盗墓贼！我一铲又刨下去，西瓜虫被打飞到草丛里。几只蚂蚁对视一眼，好似在说：“刚才那个东西怎么把西瓜虫变没了？”我默默地盖上砖头，心想：“昆虫世界原来也如此有趣！昆虫们也有自己的工作和生活，我以后一定要多观察昆虫，并不停地探索！”

你们说，这个墓穴是不是很有趣？

六年级:吴王求败

我从小就喜欢数学，尤其喜欢利用数学方法解决各种难题。四年级时，我看了一本书《中国古代科技名人传》，我对祖冲之在1500年前就能精确地测出圆周率感到特别钦佩。可是，书中并没有详细地介绍他是如何计算出圆周率的。他是怎么做到的呢？这个问题一直困扰着我。

前些天，我看《我们爱科学》这本书时，其中文章介绍圆的周长的计算方法。我的眼前忽然一亮，心想：为什么我不能利用圆的周长公式来计算圆周率呢？

说干就干！我先找来一段软尺，选定20厘米作为周长，再把软尺尽量摆成圆的形状，然后让爸爸帮忙，用直尺测量圆的直径。为了更精确，我们从不同的方向一共测量了4次，最长的是6。3厘米，最短的是6。1厘米，平均值是6。15厘米。我用数学老师常说的“逆向思维”法，把直径和周长代入圆的周长公式，计算出圆周率为3。25！虽然与3。1415926……略有出入，可这是我第一次测量的结果，而且已经比较接近了，我非常高兴，迫不及待地把周长调整到30厘米，又重复测量计算了一遍，这次的结果更接近了，是3。174，我兴奋得跳了起来！高兴过后，我和爸爸一起分析了产生误差的原因：主要是软尺不可能完全摆成圆形，而且测量直径时也不能保证每次都通过圆心。

为了尽量减少误差，我又换了个方法，先用圆规画一个直径为10厘米的圆，可是怎么测量圆的周长呢？这可让我大伤脑筋！这时，家里的小花猫还不知趣地添乱，追着一个线团围着我跑，我心里烦得不行，拿起线团刚要扔开，忽然灵机一动，为什么不用毛线来测量周长呢？我小心翼翼地把毛线摆到画好的圆周上，做好起点和终点的标志，再把线抻平，用直尺量出了周长，几次测量后的平均值为31。55厘米，“圆周率是圆的周长与直径的比”，那么，圆周率就是3。155！比刚才又精确了！

我兴奋地把测量和计算的过程写成科学小论文，受到了老师的表扬，还刊登在学校的板报上。同学们都夸我是小小数学家！