教育叙事大全

对于如何报答父母的恩情，不少学生表示长大后要给父母买大房子、买小汽车，而不屑于一些日常琐事——

在感恩教育中，学生们最容易接受和理解的就是他们在生活中切实感受到的亲情。然而对于如何感恩父母，他们的认知还比较模糊、零碎，往往缺乏感恩的具体行动。

初中学生与父母相处十几年，感动的事情有很多。在“感恩父母”的主题课上，学生们争相述说父母对自己的关爱。“我发高烧的时候，妈妈背着我去了很多医院，急得都哭了。”“我爬山的时候，不小心摔在石头上，头上流了很多血，爸爸妈妈求医生一定要救救我。”“上小学的时候，我读书不好，爸爸总是陪我一起看书写字，每天都很累。”……

“那么，我们应该如何报答父母、感恩父母呢?”有的学生说：“我要买三房两厅的房子给爸爸妈妈住，我要买轿车带爸爸妈妈去兜风，我要买很多很多的补品给他们吃，我还要……”有的学生说：“我要考出好的成绩，将来找一份好的工作，报答父母的养育之恩……”不少学生认为帮父母倒杯水、打扫卫生等事情太小了，不屑一顾，他们表示长大后要做大事来报答父母的养育之恩。

我假设了这样一个情境：“我们中间的一位同学长大了，很孝顺，想感恩父母，但平时工作很辛苦、收入也不高。父母的住房条件不好，他想给父母买房，自己没钱，银行又不给贷款，他非常犯愁。如果你是这位同学会怎么办?”有的同学说：“我打很多工，赚很多钱。”有的则说：“我要想尽一切办法，让父母住上大房子。”还有的说：“我要给他们买好多东西，虽然买不起房子……”在这些话语中，我能深刻地感受到孩子对父母的一片孝心，但也觉得正确的引导非常必要。我将他们说到的感恩行动进行了分类：大事和小事，并引导他们反思自己的想法，学生在辨析的过程中，逐渐认识到其实多跟父母聊聊天，常回家看看，或者多往家里打打电话，再加上工作上的出色表现就是对父母的安慰。在老师的温馨提示中，学生们若有所思，懂得了感恩父母可以从小事做起。

我为这堂课布置的回家作业是：向父母说一句感谢的话，给父母送上一枝康乃馨、给父母洗一次脚……学生们认真地完成了这些作业，不再觉得别扭。感恩，就是这样实实在在。

2026年的10月，正在十堰文锦中学工作的我，收到了竹山县教育局的录取通知，经过一系列的体检、资格审查，最终我被分配到了竹山县双台乡的茅塔中学。从这一天开始，我的教师梦实现了。

来到茅塔中学的第一天，我被满目的荒凉震惊了：泥巴路、泥巴场，破旧的教室、破旧的宿舍。而与之形成鲜明对比的，是孩子们纯真的笑脸、是同事间浓浓的亲情。我暗暗下定决心：我一定要尽自己的努力，教好家乡的下一代，托起家乡的未来。

由于学校师资紧缺，所以我的工作发生了几次调动。刚开始，我担任的是小学五年级的语文教师。这一帮孩子很调皮，但也可爱。相处的一个星期总体上来说愉快的。一个星期之后，由于种种原因，学校又让我担任七（2）班的语文教师。可是，一开始我却受到了他们的质疑。原因在于我对他们太“凶”了。了解到基本情况之后，我利用了一节课的时间来与他们谈心，以此来化解彼此的心结。在我说出这节课的内容时，教室里鸦雀无声，学生们的表情紧绷着，他们在用自己的言行对我进行无声的抵抗。我的心凉嗖嗖的，但始终面带微笑的用鼓励的目光看着他们。时间一分一秒的过去，终于，一双手颤颤巍巍地、小心翼翼地举了起来。“这位同学，你想说点什么？”“老师……我觉得你对我们太凶了，我希望你能像黄老师那样对我们温柔一点。”“好的，我会尽力做到的。关于昨天晚上的事情，我想向大家道歉，我不该向大家发脾气，希望大家能够谅解。”接着，又有几个学生向我提出了建议，我一一虚心接受。慢慢的，大家的表情放松下来了，课堂气氛也逐渐融洽起来。突然，一个学生站起来说：“老师，刚才都是我们在对你提建议，你也说说对我们的要求吧。”“我的要求很简单，上课认真听讲，按时完成任务就可以了。同学们能做到吗？”“能。”同学们大声回答。虽然仍然有个别学生没有张嘴，但我相信大多数学生还是接纳了我的。我在心里给自己打气，总有一天，我会让你们全部真心接纳我的。

接下来的一个星期，我可谓过得小心翼翼。课前一遍遍地研习课本，一次次的请教老教师，篇的阅读名家教案；课上鼓励学生积极回答问题，交流看法；课后认真批改作业，写好评语，并时不时的找学生谈话，随时了解他们的思想动向。终于，同学们慢慢的与我配合了，上课时我也不再小心翼翼了。

但是，我总感觉上课时有一道视线牢牢地盯着我，给我一种如芒在背的感觉。我留神一看，原来是第二组中间的一位学生。我认识他，他叫罗煜博，是七（2）班的广播编辑，据说成绩也很好。于是，上课的时候我经常观察他，发现他从来不笑，上课也从不举手回答问题。难道他对黄老师的感情太深了，所以无法接纳我吗？我有些沮丧，但并不气馁。从班主任及黄老师那里我了解到，罗煜博是一个学习特别踏实的学生，但上课不喜欢回答问题，黄老师还嘱咐我要多关注他。一次，他的练习册有几道题做的很不好，我找到他谈话，询问他原因，他说是因为题目没看清楚，也没认真思考。趁着这个机会，我问他：“我怎么感觉你上课总是盯着我呢？而且你也从不举手回答问题啊。”“我……我没有盯着你，因为你上课讲的太详细了，我听着太无聊了，总是看着你发呆走神，所以你才感觉我总盯着你。我希望上课的时候你能多点我回答问题，这样我就能更集中精力。”听到这里，我总算松了一口气，原来是我的教学方法有问题啊。“教学方法我会改进，但你也要多主动回答问题呀。”“嗯。”说完，他笑了，这是我第一次看到他的笑容，这明亮的笑容仿佛照进了我的心里，使我的心也亮堂堂的。

一个星期之后，教研组组长张老师说让我上一节语文公开课，听完后我心里直打鼓，我担任他们的语文老师还不到两个星期，对他们还不了解，这堂课能上好吗？但是公开课终究还是要上的。我花了两天的时间写完了《济南的冬天》这节课的教案，基本思路与我平时的教学模式是一样的，先认识生字生词，然后一句句的分析课文。但是，在星期四听完叶老师等三位老师的公开课及讲座后，我果断的舍弃了原来的教案。因为我从叶老师的公开课及讲座中悟出了一个道理：要把课堂还给学生。可我备的课基本上都是我在讲，学生只是被动的听。于是，我又花了四个小时的时间，重新备了一课。可是问题又来了：我把课堂还给了他们，如果他们不配合怎么办呢？如果他们探究不出来问题的答案那该多丢人呀！这时，我想起了叶老师的一句话：要相信学生，相信每个学生都有学好的愿望，相信每个学生都有学好的能力。最终，我决定放手一搏，把课堂真正的还给他们，并在课前对他们进行了鼓励。结果，这节课他们回答问题异常积极，课堂非常活跃。无疑，这堂公开课是比较成功的。我觉得这是学生对我的回报，也让我欣慰他们终于真正的从内心接受了我。

一个月之后，由于学生对现任班主任的反弹太大，强烈要求换班主任。于是，我又担任了七（2）班的班主任。作为一名刚刚踏上工作岗位的新人，班主任工作给我的压力是很大的，尤其还是一个班级量化每个星期倒数的班级。但是，我并不气馁，我相信他们并不比别人差。在第一节班会课上，我告诉学生：“我不要求你们完美，但要做的自己。我相信别人能做到的，你们一样也能做到。”由于我们班学生的卫生习惯很差，在严格要求卫生质量的同时，我总是第一个到达清洁区，监督他们打扫好卫生。每天早晨，同他们一起起床，一起上早操，每晚坚持查寝。一个月之后，学生的卫生习惯养成了，纪律也明显好转。另外，在平时，我还注重找学生谈心，及时了解他们的内心，收集他们对班级管理的意见。慢慢的，不仅我与学生之间的关系越来越融洽，班级管理也渐渐有了起色，班级量化多次名列前茅。

今年的“妇女节”，是我参加工作以来所过的第一个节日。在这一天里，我收到了许多来自学生的礼物，有学生亲手叠的纸花，有学生亲手做的贺卡，还有学生送的奶茶、笔记本、钢笔……“老师，您辛苦了！”“老师，节日快乐！”一声声、一句句，代表的是学生对老师的深情，对老师的无限敬意。有这样的学生，我怎能不用心教学，怎能不帮助他们共创美好的未来？

第一次参加家长会，幼儿园的老师说：你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了， 你带他去医院看一看。回家的路上，儿子问妈妈，老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差;惟有对他，老师表现出不屑。然而她还是告诉她的儿子：老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他的妈妈都非常羡慕你的妈妈，因为全班只有宝宝进步了。那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。

儿子上小学了。家长会上，老师说：全班50名同学，这次数学考试，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，你能带他去医院查一查。走出教室，她流下了泪。然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：老师对你充满了信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光亮，沮丧的脸也一下子舒展开来。她甚至发现，从这以后，儿子温顺得让她吃惊，好象长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。

孩子上了初中，又一次家长会。她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字总是在差生的行列中被点到。然而，这次却出乎她的预料，直到家长会结束，都没听到他儿子的名字。她有些不习惯，临别去问老师，老师告诉她：按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。听了这话，她惊喜地走出校门，此时，她发现儿子在等她。走在路上，她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

行走在童心的世界

如果你选择舒坦、安逸的生活，在平地上走一辈子，那您临终时依然在平地上；而如果您不畏艰险在高峰上攀行，尽管您只攀援了半步，但您已经站在的平地的高处了。带着创造一个激情生活的梦想，带着对教育事业的无限热爱之情，带着想成为一名理想幼儿教师的豪情，我踏入了红苹果艺术幼儿园，从此与幼教事业、与民办教育事业结下了不解之缘。

行走在童心的世界，我见证了绵阳幼教发展的五年。还记得5年前，当我以一个共产党员的身份，以一个优秀毕业生的身份，以一个宁愿放弃所谓的铁饭碗的人的身份跨入红幼时，曾一度令朋友、亲人替我感到惋惜，而我始终坚定自己的信念，成为了一名普通的民办幼教工作者，这一切缘于我对幼教事业的热爱，缘于红幼领导人对幼教事业同样充满激情的发展规划，缘于红幼人兢兢业业的一种创业感动。5年前，绵阳的民办幼儿教育已经发展的红红火火，幼儿园也如同雨后春笋般遍地皆是，民办幼儿园之间、民办幼儿园与公办幼儿园之间的竞争已不言而喻，从事幼教工作的5年我见证绵阳幼教从多、杂低层次到高规格，高水平发展的5年，也是我成长的5年。

行走在童心的世界，我倍感责任重大，选择幼教，我就选择了艰辛。曾有人这样写幼儿教师：我猜想，您期盼站在东方的山头，守望那破晓的太阳；也清楚，您喜欢跳出艳春的小园，观赏那越墙的红杏；还了解，您惯常驻足花房的一角，凝视那钻土的小草……幼儿教师在人们的心目中是美丽、温柔、善良、幽雅、和蔼的天使形象，而当我选择一个从无到有，从小到大、从不规范到高品质的民办幼儿园时，就注定了工作的艰辛，就注定了我不仅要做天使，也要做创业者，因为我知道，我不仅是在干一份工作，更是在干一翻我所热爱的事业为了幼儿园的发展，为了实现自己成为一名理想幼儿教师的梦想，多少次拖着沙哑的声音进行电话家访，多少次总结教育经验准备教玩具到深夜，多少次顶着烈日冒着严寒做招生宣传……这一切，我已经记不清了，但我知道，在我们的辛勤努力下，工作得到了认可：孩子越来越多了，我们的教育经验越来越丰富了，我们取得的成绩，获得的荣誉也越来越多了。

行走在童心的世界，我选择了宽容。一位哲学人说过一番耐人寻味的话：天空收容每一片云彩，不论其美丑，故天空广阔无比；高山收容每一块岩石，不论其大小，故高山雄伟壮观；大海收容每一朵浪花，不论其清浊，故大海浩瀚无比。孩子就是孩子，面孩子的失误、缺点，我选择了平静与理智，我和孩子们共同营造了成长的温馨家园。行走在童心的世界，我倍感骄傲与自豪，选择幼教，我就选择了微笑与欢乐。5年前，当我第一次带班时，我就全身心的投入到幼教工作中，成为了孩子亲密的好伙伴，家长信赖的好老师。还记得第一次家长公开课上，全班孩子家长到班上来听我上课，当时正值炎热的夏季，不知是天气太热，还是我太紧张，汗流满面的我，连汗水也顾不上擦一下就继续上课，正当汗水一滴一滴的往下流时，薇薇跑到我面前来，她手里拿着一张方巾纸，对我说到：”李老师，我来帮你擦擦汗！”，我半蹲下，当薇薇踮起脚尖帮我细心的擦掉汗水时，我的眼睛里湿润了，做老师的，当你的学生自然的流露出对你的关心与爱怜的时候，你难道不会感动吗？更何况那还是一个年仅5岁的孩子啊！

开学后的第二周，校门口家长们等待着放学。在众多家长期盼的眼光中，一个文静又带点忧伤的小女孩出来了，走到她爷爷身边，眼眶里充盈着泪花，两滴晶莹的泪水挂在她苹果似的脸颊。爷爷看到阳光、朝气，从不爱哭的孙女，今天变成这副模样，赶忙问：

“怎么啦？”

“没有领到奖励题！”孙女梗咽着说。

爷爷不解，继续向她询问具体情况，孙女说出了原委。

这小女孩叫静静，她文静、乖巧，有一对马尾小辫，近一年来特喜欢数学。今天因为给同学讲题，做思维题慢了一点，没有领到奖励题，十分懊悔。可是后来无意中发现，比她还晚一点做完思维题的欣欣，老师竟然允许欣欣可以抄奖励题回家做。

在路上，静静告诉爷爷：“好不公平哦！让欣欣抄题就没叫我抄。”

“不准抄，去复印一张不就行了吗？”爷爷问

欣欣告诉爷爷，没那么简单。奖励题每周只有15张，是不准复印和抄写的。想要领到奖励题，必须具备一定的条件才能得到。

老师把从题海中精心挑选的题，分为两类：思维题和奖励题。思维题是典型的基础题；奖励题比思维题难度大一点，比奥数题又浅点儿。领取奖励题的条件是：这一周每天的思维题都做完，且都过关，才可以去老师那儿领取奖励题。

也奇怪，父母给子女买的强化训练题、秘笈题、奥数题、历届招生考试真题，各式各类名目繁多，已经够多了。可是无论成绩优秀的或中等的，都要去争领那为数有限的十几份奖励题，常常过了周三“奖励题”就被领光。静静很庆幸她能经常领到，收益多多。

静静的潜力被调动起来了，每天的家庭作业，她通过深入思考，想透彻，尽力克服粗心、力争全对。每周能够获得一套“奖励题”对她来说就是的鼓励。静静通过做奖励题，克服了粗心、打开了思路，收获了快乐。

爷爷看到孙女这么喜欢数学，很开心。对于静静心中的不快，爷爷耐心地开导，讲述了人生难得糊涂的道理。老师让欣欣抄题做，一定事出有因。是非长短，不必计较，不必事事太明白，还是糊涂一点好。用宽容的心去对待生活，用善良的心看待周围的人和事，才能保持乐观心态、不断地进取。

老师的“奖励题“，拴住了她深深爱着的学生们的心。

我很爱唱歌，当然希望我孩子的歌声能像银铃般动听，可事与愿违。

这天，我正在厨房里忙着，三岁的女儿从外面跑回来，断断续续地大声唱着一支歌(或许说喊着更恰当)。我先是一惊——女儿竟会唱歌了；进而觉得好笑——因为她自幼患哮喘性支气管炎，声音嘶哑，再加上她那一股认真用力的劲头，显得格外滑稽。我不禁笑出了声，随便扔出一句：“瞧你那破锣嗓子，行啦，哈哈……”歌声没有立即中断，只是低了下来，女儿又跑出去玩了。可是，从此以后，我发现再也听不到她唱歌了。

夏夜，大院里常有不少孩子聚在一起玩，又唱又跳的，我的女儿也在其中，但她只是玩闹，唯独不唱。有时我问她：“小朋友们唱的那支歌你会唱吗？”女儿反问我：“你不是说我破锣嗓子吗？”唉！真没想到，一句玩笑话竟扼杀了她的童趣，伤害了她的自尊，我后悔极了。我试图鼓励她再唱：“没关系的，嗓子哑是气管炎造成的，该唱还要唱，以后妈妈不说你了。”但每次我得到的答复总是一句话：“我再也不唱歌了。”

孩子上幼儿园后又过去了一年多，我还是没有听到女儿的一句歌声，我为我的过失懊悔不已，难道我无意间在她幼小心灵中抹上的阴影将影响她的一生吗？

一天，我把孩子从幼儿园接回来后，听到窗外其他孩子在唱“我在马路边捡到一分钱……”。这歌我听许多孩子唱过，可始终听不清准确的曲调是什么，只觉得像说话一样平平的，心里直埋怨曲作者为什么把儿歌写得这么平缓，没有起伏，既不好听又不好唱。这次又听到小孩唱，便随口说：“这歌到底什么调？我从来就没听明白过！”女儿突然说：“妈妈，我知道。”接着便唱起来，并一直唱完。我欣喜，女儿终于开口唱了。我更惊讶，她的嗓音虽然嘶哑，但曲调节拍唱得都很清楚准确，使我第一次完全听明白这首歌。我情不自禁地鼓起掌来：“太好了！我是第一次听小孩儿把这歌唱得这么准！你的乐感强，你的听觉记忆力很好……”我一口气夸奖着她，也不管她是否听懂什么“乐感”、“听觉记忆力”之类了。这时女儿腼腆地笑着打断我的话：“妈妈，可我是破锣嗓子呀？”我愧疚地一笑：“孩子，唱歌并不都是为了登台表演和唱给别人听的，更多地是为了给自己带来快乐。我上中学时有个同学唱歌走了调，我说她‘你唱错了’，你猜她说什么？‘我故意这样唱的。’所以自我欣赏也是很好的嘛。你就大胆地自由自在地唱吧，管它什么破锣不破锣啦？你听，我还是公鸭嗓子哩！”说完，我故意捏着喉咙用怪诞的声音唱起一首欢快的流行歌曲，女儿也和着唱，我们笑着、跳着，沉醉在虽不优美动听但毕竟属于自己的欢乐的歌声中……

孩子一年大了，上了小学、中学，尽管音乐课的分数不高，但她再也不回避唱歌了，甚至还自编自唱呢！至此，我才最终拂去那片遮在孩子心灵上的阴影。

尊敬的各位领导、各位评委、各位老师

大家好！有幸与大家同聚一堂，共同回味经历过的风雨岁月，讴歌我们共同的事业。回顾往昔，展望未来，解读人生，剖析自我。让我们一同畅想生活，共享赞美与祝福吧！我今天演讲的题目是《特别的爱给特别的你》。

特别的爱给特别的你。你是我的学生。特别的爱给特别的你，你是我们的教师。特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。

不知何时，我开始模仿你写的字，学你说话的样子。春天走了，秋天来，一次一次慢慢的懂事。风吹白你的青丝，是你讲过的句子。春天走了，秋天来，一次一次结了的果实。我不在是让你操心的孩子，关于你的爱你从不解释，我不在是让你操心的孩子，在你的眼中涌出幸福的潮湿。

娓娓倾诉中表达出了孩子们对教师无尽的爱，犹如张老师讲桌上那堆青青的苹果，蕴含着酸酸的幸福与涩涩的快乐，犹如李老师讲桌上那杯情泉涌动的纯净水，沁透着丝丝纯洁与甜美。无论是青苹果的幸福与快乐，还是纯净水的纯洁与甜美，那是学生对老师爱的最直接的表达，也是我们用爱细心经营

的硕果。你有、我有、大家都有过的感受。我们的生活因这

种感受而精彩，我们的情感因这种感受而丰富。回味曾经多梦的年华，无论是被教师这个职业选择的人，还是选择教师这个职业的人，并不是所有的人都做过当教师的梦。但是当我们在教师这个职业的温床上成长的时候，这种职业的纯洁与高尚，光辉与灿烂，总会把我们深深的振撼，使我们没有理由不投身教育，教育事业必然成为我们为之奋斗的事业。在所有的幸福与快乐，爱与被爱中，才正真体会到，老师为什么是山，学生为什么是水，山因水而壮美，水因山而秀丽。这的确是我们工作并快乐着的理由。

爱的本质是幸福快乐的，人民教师关系着千家万户的幸福与快乐，能育好一代人，必将会影响几代人。我们在育人中体验着学生在成长中的快乐与幸福。当学生学会汉字时，我们是幸福快乐的；当学生把文章读的很美的时候，我们是幸福快乐的；当学生多才多艺，展示才华的时候，我们是幸福快乐的；当学生一天天长大，慢慢懂事的时候，我们更幸福快乐的。当我们的学生走出“学乐园”迈进“象牙塔”时候，这是我们的幸福与快乐。我们总能从学生的每一个细节中都能体会到幸福与快乐，只要你用心，用爱去体会生

命，你总会享受到生命中的幸福与快乐。

教师的爱是圣洁的，给每一个学生真诚的爱，让每一个学生愉快的学，激励每个学生快乐、健康的成长，不仅仅是现代教育发展的要求，而以内化为我们教师内在的品格和美

德。这种品格和美德变革了千年的师道尊严，我们不在是居

高临下，而是与学生坦诚相待。红色的彩笔架起了情感的虹桥，长长的教鞭成了我们沉默的伴侣。在我身边的那些平凡的乡村教师们，在锁锁碎碎中播洒着他们的真诚与关爱，当雨季来临的时候，是包喜雯老师为学生撑起了第一把伞，使学生不在遭受风雨的摧残。当严寒来临时，是金梅教师端起生火工具，为学生点燃寒冬里的第一炉火，让学生体会到爱的温暖。当学生因病痛难耐时，我们的史建斌老师毫不犹豫的背起病痛中的学生奔向医院，使学生不再遭受病痛侵扰。特别是那些因家庭变故学习困难的学生，我们的少先大队辅导员雷振社老师组织全校师生这他们捐资助困，以献爱心。使这些在竟相开放中的蓓蕾不在枯萎，使本以脆弱的心灵更加坚强。特别的爱给特别的你，我们的学生，我们用爱来赞美学生：“你进步的好快哟”。我们用爱来欣赏学生：“你的理解很深刻，你的观点很独特”。我们用爱来赏识学生：“当

学生取得成功的时候，我们会拍拍学生的肩膀，为学生坚起大拇指”。我们用爱来鼓励安慰学生，让学生幸福快乐的成长，用爱为学生成长的人生拨开密雾，点亮明灯。

特别的爱给特别的你，我们为之奋斗的教育事业。王硕一个刚刚走上学校领导岗位的年青校长。他的母亲因患疾病，在几天前与世长辞。前后只有180多天，在这180天之中，他既要主持学校的全面工作，还要坚持上好一个班的数学课。特别是多才多艺的他还承担着参加“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺大赛”的任务，在长达40多天的排练中，白天参与节目的编排、训练，人员的调配、学生的安全工作，晚上守候在母亲的病床前，才能尽一份身为人子的责任。当他满载着荣获“全国希望小学歌咏、古诗文诵读、才艺”大赛三等奖、组织奖的硕果而归后，其母亲的病情极度恶化，直到他母亲去世前一天还坚持在自己的工作岗位上。他没有豪言壮语，只是用勤勉与朴实这种特有的方式，表达着对教育事业的无限热爱与忠诚。

爱是美的，也是善良的，因为爱我们变的善良，因为善良，我们的生命丰盈而饱满，因为我们拥有善良的品质才能传承合学生以善良的品格。因为善良生命才能开出绚丽的花，结出丰硕的果。情蕴芝兰芳自醇，心会桃李总是春。人生的美好不只是在花前月下，青春的靓丽不只是鲜花与掌声。在生命的美好时光里，我们也许只是一片绿叶，一辈子默默奉献，但我们无悔的承载着千家万户的幸福与快乐，承载祖国的繁荣与昌盛。为了祖国未来的姹紫嫣红，为了教育事业的蒸蒸日上，为了我们学生的健康成长，把特别的爱给特别的你，我的学生、我的老师、我为之奋斗的教育事业。

我最敬爱的老师作文（1）且不说读书时与作者心与心的沟通，只说老师课堂上的谈笑风生;且不说素不相识的陌生人给予我帮助，只说老师帮我一起克服困难共渡难关;且不说旅途中的见闻，只说老师所给予我为人处世的真理与思考。...

教师节的礼物作文（1）九月十日，是第二十一个教师节。这天早晨，天气晴朗，晴空万里，笑眯眯的太阳公公跳出了东方的地平线。小红背着书包。愉快地走在上学的路上。心中思索着一个小秘密。

老师、同学们：早上好！在这个季节里，空气中弥漫着感念师恩的气息，又是九月，站在鲜艳的红旗下，教师节踏着轻盈的步伐缓缓而来同学们，知识为人类开辟了认识世界、通往宇宙之路，而教师则带领我们打开了知识的大门。

初中后,我的英语老师是个很特别的女老师,虽然大家才相处了一个学期,但她早已以她独特的魅力征服了同学们的心.简短有力的开场白记得上学期开学第一天,施老师沉着地走进教室,扫视了一圈后,就用流利地英语介绍说:my name is shi _iaoli , im...

朦胧的意识，我醒了，摸黑从床上滚了下来。 刷牙时才发觉，对哦!今天是星期五，庆祝教师节!我该怎么表示自己的心意呢?可偏偏就是想破脑袋也不知道，我好想好想也送个像野菊花那样特别的礼物，虽然在花群之中显得很朴素，它，付出的永远那...

亲爱的徐老师：您好! 时间像游弋在蓝天上的浮云，悄无声息地游走着，慢慢地离开我们的视线。转眼间，我小学学习生活那团云被微风吹散了，游丝被编织成了记忆。暮然回首， 眼眶不禁被泪水占据了，我又想起了您----我的小学语文老师。

我从一年级到三年级都是在九小上学，我的启蒙老师姓郑，同学们都叫她郑老师，郑老师教我们数学，待人很温和。郑老师有一头乌黑的长发，脸蛋上嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，郑老师的眼睛十分的亮，只要下面同学在做小动作，或没听讲，她都能...

敬爱的梁老师：您好，时光流逝，又是秋天了，我们对您的思念是如此的深切啊！记得您曾经对我们说，秋天是您最爱的季节。您说您喜欢丰收的季节，喜欢看到人们收获后脸上绽露的笑容。

激发情感写出真情实感

兴趣是的老师。这句话永远是教育的真理。有了兴趣，学生就有了学习的热情，就会变被动为主动，变无心为有心。在作文教学就能讲出真话，道出真情，作文也写得有血有肉，不再干巴巴的了。

有一次要求以我想对你说为题写作文，要求写出发自内心的话，表达出真情实感。在教学这篇作文时，我采用了先激发学生感情，再引导学生讲出真话的教学方式，结果取得了成功，学生的作文展现了他们真实的内心世界，读来不禁令人心灵为之触动。

教学《我想对你说》这篇作文时，我先从分析作文题目入手。

我说：你们长这么大了，父母养育了你们十多年，老师教导了你们五年，你们难道没有一句心里话想跟他们说吗？对他们，你们有一种怎样的看法？有一种怎样的感情？是喜欢？感激？还是讨厌？同情？今天就用笔来写一写，把你们想对这个人说的真心话全讲出来，想写什么就写什么。

接着，我有感情地读了几篇范文，以引起学生感情上的共鸣：哦，我想说的也正是这些。

读完后，我再发几篇范文下去让学生自己看，体会写法。

接着，我再让学生自己说。

最后，才让学生动笔。这次作文，学生写得很顺，感情也很强烈，都向对方谈出了自己的心里话。有对老师提建议的，有对妈妈说悄悄话的，有劝告同学的，也有批评爸爸的------看着这些真情流露富含童真的话语，你的心灵真的会不禁为之一动优秀作文教学案例优秀作文教学案例。这次作文是本学期最成功的一次。

激发写作兴趣，让他们有话可说，让他们有表达的欲望，讲出真话，写出真情，我想这应是作文教学的第一步。

反思：

作文教学中，教师的导是最重要的。教师只有因势利导，才能让学生入情入景，学生才会有话可说，有内容可写。

“书籍是人类进步的阶梯。”读书带给人智慧，也教给人思考。现在，只靠一本教材、一本教参是难以胜任教育工作的。因此，教师只有不断地读书、学习，才能丰富自己的教育智慧，提高自己的教育水平。

一年来，我利用闲暇时间拜读的书刊有《为了自由呼吸的教育》、《听课说课上课》、《30位优秀教师的成长案例》、《给教师的建议》、《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》……。在读《小学教学》、《河南教育》、《济源教育》时我仔细地阅读每，把一些好的教学方法摘抄下来，优秀的教案记下来。通过学习我认识到了自己教学中存在着的不足，于是我进行改进，在改进的过程中我执讲了学区观摩课，得到了领导和老师的好评。我在读《30位优秀教师的成长案例》时，深刻感受到读书对于我们教师成长的重要作用。读前苏联教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的建议》一书，书中生动的实际事例、精辟的理论分析，让我明白了许多鲜明的教育观点，心灵受到了触动……。读书，让我从新课程改革的迷茫中走出来找到成长的方向，读书，让我在的光环下找到了成长之路，读书，让我在自己的课堂教学中逐渐形成自己的风格。

通过用心地读书，我的读书笔记记录了厚厚的四本，每篇记录后都附有自己的心得体会，多达几十次；本学期就剪贴了一本剪辑本，我的剪辑本剪贴的内容分为四方面：一、教学漫谈；二、心灵相约；三、生活感悟；四、艺术欣赏，篇篇做到读、画、写，剪辑让我发现颇多，也让我收获颇多。

本年度我撰写的《低年级识字教学之我见》、《作文教学点滴谈》、《我给他发了奖》、《培养发散思维教给创新方法》、《让爱在这里流淌》、《走进生活学会交际》等十余篇教学论文、教育随笔发表于济源教育网。济源研修茶座博客和梨苑博客发表论文、读书体会、优秀教案、教学随笔，教育故事、案例反思等文章二、三，其中精华日志十余篇。《抓住五个点巧设问题》、《谈谈班主任如何管理后进》等多篇论文分别荣获、省级、市级奖。辅导学生多篇习作发表于《济源广播电视报》。

总之，读书学习让我全身充满了力量，让我收获颇多。在读书中不断反思，在反思中不断成长，这真是一种极其幸福的感觉。

通过不断的读书，我的教育理论和教学实践水平得到不断提高，我真切地感受到读书的重要性。苏霍姆林斯基对教师的建议：“潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”所以我的读书范围很广，不仅仅是读教育教学方面的书。在我的影响下，我的学生更喜欢上语文课了，也爱上了读书。

我愿终身以书为师，追逐梦想！

普通话百年伟业规范字写时代新篇作文素材

普通话是教师的职业语言，为了大力提高全园教职工的普通话水平，为了迎接省普通话的测试评估工作，园领导组织开展了全园老师的普通话培训与测试。本学期，我园再次掀起了学习普通话的热潮，办公室里随处都能听到老师练习的声音，到处都可见老师们拿书津津有味看的情景。我在练习过程中发觉，除了苦练，还有一些做法值得借鉴。

一、学习过程中的体会

第一，教师之间互相练说。在同一办公室，一位老师读，其余老师边听边指出存在的错误。这样，让读和听的人都能加深印象，很快地记牢该读音。如挠，饶，扰这三个字音，逐的发音，我始终弄不清楚，有一次我在办公室练读的时候读错，一个同事用我的错误读音和我开了个玩笑，在说说笑笑的过程中，我对这些个字读音的记忆就刻骨铭心了。

第二，师幼互动。即老师在督促幼儿说普通话的同时，幼儿也督促老师，为教师纠错。这样做也能收到很好的效果。以前，我班的小朋友在朗读时不大注意平、翘舌音的区分，从我认识到师幼互动这一举措之后，我发现小朋友在朗读时特别注意把音读准。一次，我在讲故事时，故意把知道的知读成了平舌音，一个小朋友立即站起来说：老师，你把‘知’读错了。我当时表扬了这位小朋友，并感谢他敢于为老师指出错误。就这样，所有的小朋友更认真的听故事了，也更认真的去寻找错误了。

第三，亲子练习。晚上，我在家里练习读单、双音节词。女儿听我读得很认真，兴致勃勃地对我说：妈妈，你真好，我们来比赛我一听，乐了，女儿也对说普通话产生了兴趣，还想和我比一比，这不正是我所期望的吗？

于是，台灯下，我们母女俩认真地读着、听着。看着孩子可爱的笑脸，我思忖着：我和女儿用普通话沟通是那样自然，谁说普通话防碍表达？

第四，录音对照。这个方法也是我从女儿用复读机学习英语受到的启发。一天，女儿听完英语磁带后，用复读机的跟读功能在练习说英语，我立刻想到，这是练习说普通话的好方法，它可以及时发现自己在朗读过程中的错误。还可以把自己朗读的文章录下来，可以从中发现好多不足之处。比如，语速，发音等等。

二、说普通话的体会

上学的时候，说了三年的普通话。毕业以后来到工作岗位上，作为老师的我们也一直再努力的使用普通话，坚持与幼儿使用普通话，坚持与家长使用普通话，但是同事们之间，似乎就不是很注意了，通过这一学期，我们提高了认识，普通话就是与任何人沟通的语言，我们坚持与同事之间的交流使用普通话，坚持与家人也使用普通话。

再普通话的学习使用过程中，我们要起到宣传普通话的带头作用。

总之，说普通话是我们每个人的义务与责任，尤其是做老师的我们，再学习普通话的过程中，我们学习到了以前许多没有学习到的东西，增长了不少的知识。每一次的考试，无论是普通话的口试还是汉语拼音的书面测试，都让我们从中提高了自己的能力。可见，学习是我们终身受用的一项制度。是提高各项素质的一项很好的措施。

2.普通话百年伟业规范字写时代新篇作文素材

为期一周的推广普通话周活动落下帷幕了，在这丰富多彩的一周中，我们四年级遵循推广普通话为学校现代化教育服务，为提高全校师生科学文化素质服务，为全面建设学校服务的宗旨，在本次推广普通话周宣传口号“热爱祖国语言文字，构建和谐语言生活”的鼓舞下，班里掀起了一股推广普通话的热潮。为了让每一位学生都能说普通话，我们班每一位领导、教师、学生，都十分热情地加入到推广普通话的行列中来，使学校使用普通话、用好普通话的氛围越来越浓，同时又一次为创建健康的校园语言文字环境的工程添砖加瓦并取得了良好的效果。具体如下：

一、宣传阵地。

学校领导高度重视，组织安排合理有序。

首先上一周的班主任会讨论并通过了关于本次活动的方案，学校派教科室专门负责此事，显示出校领导对语言文字高度的重视。学校领导做了语言文字推广普通话宣传动员，倡议全校师生养成说普通话、写规范字的良好习惯。

2026年河南特岗作文题

阅读下面材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写篇不少于的文章，除诗歌以外，文体不限。

传说，北山愚公家门前有两座大山挡住了路，他下决心要把山平掉，河曲智叟笑他太傻，认为不可能。愚公回答：“我死了有儿子，儿子死了有孙子，子子孙孙是没有穷尽的。这两座山不可能再增高，凿去一点儿就少一点儿，终有一天要凿平的。”

作为愚公移山故事的发祥地，愚公移山精神在河南薪火相传。广大乡村教师扎根基层，面对工作、生活上的困难，发扬愚公精神，艰苦奋斗，书写绚丽的人生篇章。

范文参考：

经风沐雨，始终如一

水滴石穿，凭借的是那一份以柔克刚的坚定执着；铁杵成针，凭借的是那一种积年累月的锲而不舍；积土成山，凭借的是那一番点滴凝聚的坚持守望……世界广大而造物神奇，自然之中遍是哲理。世人因而有所感，而后有所悟，继而行事有所效。所以，从古至今始终不乏感于自然，秉承坚持不懈、永不放弃的精神而艰苦奋斗、追求目标的人。

古时有北山愚公削山运土，不惧艰险，子孙承志，终得山移；今有乡村教师经风沐雨，不畏艰苦，始终如一，终得志彰。

在广西上林县西燕镇大龙洞村内泽庄刁望教学点里，有这样一位壮族教师：他每天坚持撑船护送学生上下学，二十五年撑烂了八艘木船。他的名字叫石兰松。由于内泽庄刁望教学点地理位置较为特殊，前有水深难渡、十分危险的大龙湖，后有悬崖峭壁且无路可通的大山，许多当地的孩子因为安全问题被家长留在家中。为了保证庄里每个孩子都有学可上，石兰松从当上教学点教师的第一天起，便主动请缨，每日划船穿行于湖面之上，载起学生往返于求学路中，也载起了许多家庭的希望。然而困难来临时，人总是避无可避的。被撑烂了的木船便是他的难。最初为了动员各家各户的家长允许孩子到学校学习，石兰松砍了自家的椿树，向人借了300元请人造了一艘小木船。可是，这艘小船只撑过了三年。三年过后，月薪只有36元的石兰松望着坏掉的木船犯了难，困难之下他不得不又砍掉了自家的另一棵椿树。就这样，相继地便是一个又一个三年，而小木船也逐渐有了第三艘，第四艘……第八艘。整个过程中石兰松的苦、石兰松的难、石兰松的困窘，都是我们不曾见到却完全可以预见的。但是不管遇到什么样的困难，石兰松始终未曾放弃，他依旧每日往返多次，只为了让学生们准时进入课堂，二十五年间从未停歇。二十五年里，他所做的唯有直面困难，克服困难，不畏困难，而后愈加坚持不懈。这种愚公一般坚持不懈的精神，愚吗?不愚!愚公似的石兰松老师年近五旬反而身影愈加高大，我们也在他身上看到了一批乡村教师不惧苦难、艰苦奋斗的身影。

求学于师范学校的我看过许多毕业返乡，甘愿当一名扎根基层乡镇学校，每日奔波于解决学校资金、教学资源不足等各种问题的前辈。可前辈们所遇到的困难并没有阻挡我学成之后归乡的脚步，正是因为当今乡村小学中还有如此多的问题，我们教师才有存在的意义，才有必须归乡教学的理由。我的家乡是一个偏远落后的小山村。在这个小山村，贫穷和落后不断吞噬着乡邻的幸福之路，同时也蚕食着孩子们的求学之路，村里一所小学几乎无法继续维持下去。然而，我们相信，只要发展教育、重建学校、热爱学生的信念坚定，只要我们坚持不懈就无·县无畏．总能为小山村的教育找到一条出路。学校的教具不足，缺少设施，我们就尽己所能为学校添置；学校的桌椅陈旧，高低不一，我们就自己动手钉制；校舍残破且数量不足，我们就奔忙村中拜托乡亲帮忙；学校的资源匮乏．学生的家境贫寒，我们就想尽办法联系社会福利机构捐赠……功夫不负有心人，之前辍学的孩子又得以重回课堂；教学条件逐步改善，学校渐渐得以开展各种活动课、实践课；村里乡亲主动帮助粉刷校舍，平整操场……昔日破败的乡村校园终于重新响起朗朗读书声。

经过一段时间的忙碌与奔波，有许多事情都在悄悄发生着改变，而不变的是我们的坚持执着与不移的信念。这最终助我们克服了困难，书写了一场不一样的人生。

水滴石穿，积成水湾；铁杵细磨，飞线引针；积土成山，风雨得兴；愚公移山，二山得平。而我们乡村教师，经风沐雨，始终如一，坚持不懈，勇于在艰苦中奋斗，这必将使中国基层教育事业来日光芒大放，神采飞扬!

阅读下面的内容，自选角度，自拟题目，联系实际，写不少于的文章。

一个小男孩和父亲去钓鱼，他钓到了一条大鱼，父子俩都很欢喜，可是父亲突然发现还有几个小时才到开放捕捞时间，尽管没有人看见儿子钓到了这条鱼，父亲还是坚决地让儿子遵守规定，把鱼放回湖里。小男孩当时非常难过，但最终按照父亲的话去做了。多年以后，小男孩长大成人，每当他遇到道德难题，他就会想起父亲告诫，那就是：道德实践起来很难，一个人要是从小就常常遇到类似钓鱼这件事那么具体而严格的教育，也许会获得更多道德实践的勇气和力量。

道德教育助人成长

每个人在成长的历程中都会或多或少地接触到这样的问题：_不在执勤。大家都在闻红灯抢行，我要不要一起走；作业写不完，是自己独立完成还是照别人抄一份；老人摔倒了，应该上前扶一把还是装作没看见……

当人们犹豫不决时，古今中外浩如烟海的事例告诉我们：道德实践虽然存在困难，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量。

人类数千年的文明历史中有关道德教育助人成长的事例举不胜举，传为佳话的也不在少数。孟母三迁的典故可谓家喻户晓。孟子的母亲为了让孟子从小受到良好教育和熏陶，每搬一地就会观察孟子言行。一旦出现不合道德原则的行为举止便会再选住处。三易其家和孟母的道德教育最终取得实效，孟子潜心学业，不为道德糟粕所动，终成儒学大师。卓雅，苏联卫国战争中的英雄，就是道德教育助人成长的典范。卓雅出生在虔诚的东正教牧师家庭，父母从小对她和弟弟进行严格的道德教育，使姐弟俩明事理，懂礼貌，做道德高尚的人6卓雅童年时读到一本关于女英雄丹娘的书籍。书中介绍丹娘在苏俄内战中不畏匪徒，为保守秘密宁死不屈的感人故事。

丹娘的道德榜样和父母的教育在卓雅幼小的心里逐渐生根发芽。卫国战争开始后．纳粹无恶不作，卓雅参加游击队，在敌后做殊死搏斗。她被俘后不畏敌人的严刑拷打，用年轻的生命诠释了忠于祖国和人民，坚贞不屈的道德品格。

当前物质生活可谓极大丰富，受苦的父母不愿后代遭罪受苦，可谓是关爱有加。久而久之，“小皇帝”“小公主”“啃老族”等负面现象接踵而至，其根源是父母疏于对子女进行正确严格的道德教育。诚如材料中4、男孩与父亲钓鱼的故事那样，只要从小给予个人具体而严格的道德教育，就会使个体获得更多的道德实践勇气和力量，从而在人生道路上畅行无阻。

阅读下面的材料，选好角度，自拟题目，联系实际，写不少于的文章；除诗歌外，文体不限。

在一节科学课上，老师正拿着一只蚯蚓讲解相关知识，一位学生突然问蚯蚓是什么味道，老师抱歉地说不知道，因为从来没有尝过。这位学生接着问可不可以尝尝，老师说当然可以。学生又问尝了能否加分，老师告诉他当然能。于是，这位学生把蚯蚓洗干净尝了一口，并把蚯蚓的味道讲给大家听，引起同学们一片惊叹。老师表扬了这位学生，并给他“创造力表现”一项上加了10分。后来，这位学生成了的生物学家。

步步为营，学习创新

知识经济时代要求培养人的创造性思维与创新能力，从而使人能够不断适应时代变化。而我们当下便处于这样一个以人力资源为本，以创新为灵魂，以创新性人才为主体的知识经济时代。为了顺应时代要求，学校在创新教育方面必须担当重任，在重视学生创造力培养的基础上，步步为营，引导学生学习创新并最终获得创新的能力。

首先，学校应具备培养学生创新能力的意识，营造有助于学生创造力发展的环境。每个人都具有创造潜能，但这种潜能往往受个体所处环境影响——民主、开放、和谐的环境使人的创造才能茁壮生长，_、封闭、紧张的环境将人的思想萌芽残忍扼杀。因此，学校作为培养学生创造力的重要场所之一，除了要充分发挥学校物质环境对个体创造力培养的作用外，还应于潜移默化中形成一种有利于培养创造力的心理环境，比如和谐的人际关系、民主管理、优良的班风等，更应强调教师的引导作用，比如教师以开发学生潜能为前提，不断为学生创造机会参与创造性的学习或课外活动等。以上种种，不仅能为学生提供自由、安全、愉悦的集体氛围，更能促进学生在这种集体氛围中极大地展现出个人的创造力。

其次，教师应开展创造性教学。教师在实际的教学中．必须以创造学、创造心理学以及创造教育学的基本原理为指导。并在此基础上运用科学的教学方法、教学途径，在为学生传授知识、发展能力的同时培养其创造性，开发其创造力。只有将教学理论与教学实践相结合，教师才能更好地在创造性教学中保持问题意识，发挥教学机智。不断地从教学理念、教学气氛以及教学过程等方面入手去进一步开展创造性教学，使学生得以接受创造性学习，获得创新思维的激发和创新能力的提升。

再次，教师应引导学生学会创造性学习。学生要提升自身的创新能力，仅仅被动地依靠教师的“教”是远远不够的。还必须有学生自己主动地“学”——教师应该引导学生学会如何去创造性学习。创造性学习是创造性教育的形式之一，其强调的是学习者的主体性，倡导的是学习者学会主动学习，重视学习策略，经过积极思考探索获得灵活而高效的学习法。因此，教师在给学生创造创新学习的条件的同时，也应鼓励学生综合个人情况更新学习方法、学习策略，形成创造性思维习惯，为真正获得创新能力踏下最坚实的一步。

为了给大家看见更多关于高考满分作文的文章，特别为大家整理了《2026湖南优秀满分作文：保姆与家教》这篇文章，仅供大家参考，希望大家看后能够写出更好的佳作！！

柳靓，武汉大学社会学教授，单身母亲。就因为是教授，就因为是单身母亲，柳靓才请了个小学毕业的乡下妹子当保姆，一个武汉大学大三学生当家教。这故事啊，也就从这里开始……

你看那乡下妹子，圆圆的脸蛋，小巧的嘴，一双汪汪的眼睛清纯着那，住了那么个个把月，可把柳靓家里弄得井井有条，喜人呐！柳靓心里自然欢喜，大大方方地将所有生活费给了小保姆，

更将她视为自己的亲妹妹。

你再瞧那家教，马尾高竖，精神抖擞的，和柳靓家女儿聊得可火热呢？！但似乎，她工作做得不够好，那小女孩除了会吐一两句洋文，考试总在七、八十分徘徊。柳靓正思索着要不要换个家教。

唉，也怪教授她自己心理作用，用什么“分而使力，用心专矣”，心理不平衡了吧？！

星期二，正赶上柳靓的新学年报告会，这可是全校性的活动，仪表上不得马虎。想起假期新买的长裙，柳靓不禁笑了，连那个当家教的二十出头的姑娘都说穿不出自己那样的洋气，自己都三十四了。就这么想着，柳靓喜滋滋地从衣柜里取出长裙，比划着……“哎哟！”毫无预警的，裙子的下摆破了个大洞，柳靓大惊失色，这到底会是谁干的，好好的一个心情全给破坏了。柳靓无奈地坐到床沿，眉头深深锁起……

“会是谁呢？不可能是小保姆，对，不可能！那天她只是怯怯地站在一边看，不可能弄坏的。女儿又穿不了这么大的，肯定是那个小家庭教师，那天，她看我穿的裙子，眼睛眨都没眨过一下，肯定会是她！”好象没经过什么思维斗争似的，柳靓一口咬定是家教弄坏了裙子，愤然夺门而去……

忘说了，她不是去［找那个家教］理论，而是去讲学了，因为，她知道，下午女儿要补课，自己又不在家，家庭教师一定会趁这个机会拿她的衣服穿，到时候，就可以逮个正着。一切照计划进行着……

到家门口了。对了，就是那个人！柳靓差点没冲上去按住她。“等！等！等！等她到家门口，就捉住她，我上个月才买的鞋子，你也穿，太放肆了吧，讨厌啊！”（尔等生气就跟柳教授现在这样没风度了，）她一个箭步上前，扳过对方的身子，惊了――保姆！她的脖子上还多了一串项链。

这样，我想，柳靓又可以在学会上发表论文了。