关于图表分析的作文

人教版高一地理教学设计（一）

知识与技能

上海港的成因和发展的有利条件。

2.影响交通运输中点的区位因素。

过程与方法

影响交通运输中点的区位因素分析的方法。

情感态度价值观

教学重、难点

上海港成为我国第一大港的有利条件；

影响交通运输中点的区位因素分析方法。

教学方法

归纳法和探究式教学，以上海港为例，来分析影响港口区位的主要因素。

教具

多媒体以及《上海港位置图》《北京市主要公路长途汽车客运站的位置图》《北京首都国际机场图》等图片。

教学过程设计

回顾旧知：我们已经学习了交通运输网中的线，主要包括哪些呢？

学生回答：铁路线、公路线、内河航线等。

导入新课：学生回答得很对，其实不管什么样的交通运输线，都是由交通运输点组成的，而交通运输网中的点，包括港口、车站、航空港等，它是客货流的集散地，这节课我们就来一起学习影响交通运输中的点。

一、港口的建设

学生阅读教材。

教师提问：什么是港口呢？

学生思考：港口是具有一定面积的水域或陆域，供船舶出入和停泊、货物和旅客集散的场所。

多媒体投影：《上海港位置图》。

教师提问：上海港的地理位置如何呢？它的修建有何优势和劣势？

教师引导，学生思考：

地理位置：上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。上海市位于长江口的南岸，而上海港主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。

优势：

上海港位于长江的入海口，东面又面临大海，水运便利；

2.上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件；

3.长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。

劣势：

地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散；

2.加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。

上海是我国的城市，也是我国的港口。因位于长江的入海口，东面又面临大海，所以上海港既是河港也是海港。

下面我们着重来分析一下上海港所处的地理位置(板书并打出投影片图7.15)

2.上海港的地理位置(板书)

(先让学生自己读图分析，并思考图中的小字部分的两个问题)同学们，还记得我们在前面第六单元第四课“城市化”中对上海的城市建设已经有所了解，在第五课中还学习了上海近年来在保护和改善城市环境方面所采取的措施，我们今天来学习上海港口的建设，注意与前面的知识联系起来，分析图7.15也要与第六单元的6.18、6.26两图结合，这样才能“温故而知新”。

(先让学生回答，然后教师通过引导来讲解)从图中可以看出：上海市主要位于长江口的南岸(因为上海市还包括长江口中间的崇明岛和一些小岛)，而上海港(港区)主要分布在黄浦江和苏州河的沿岸。上海港所处的地貌为河口三角洲，这种地貌的优点是地势平坦开阔，为港口的设备、建筑提供了优越的陆域条件；长江与黄浦江、苏州河又为筑港提供了航行和停泊的水域条件。但是，由于地形坡度缓、水流分叉多、河道流量分散，再加上近年来长江的泥沙含量增加，所以很容易淤塞河道，一般在运营后必须有挖沙船作业，才可保证河道畅通。

承转过渡：上海港在这种地理位置和这种自然条件下，为什么能够建成我国第一大港呢？影响港口区位的主要因素有哪些？

学生阅读教材。多媒体投影：《上海港位置图》。

学生思考：上海湾所处的自然条件非常有利；其经济腹地是我国经济较发达的地区；上海所在的沪宁杭地区，是我国的综合性工业基地。

教师拓展：

上海的经济飞速发展和浦东的开发，使得上海的经济已成为我国经济的一面旗帜，因此上海港的服务区域即其经济腹地是我国经济比较发达的地区。

2.上海港周围的水陆交通十分便利，不仅有长江干支流，而且有京沪、沪杭铁路和多条高速公路同全国各地相连接，因此经济因素是上海港得以发展壮大的一个重要因素。

3.对上海港的区位因素分析可以看出，建设一个港口既要考虑航行、停泊、筑港等自然条件，又要考虑腹地、交通等经济因素以及与城市的关系以及国家政策的影响。在对具体的港口进行区位因素分析时，应该具体问题具体分析而不能死搬硬套。

承转过渡：同学们大多数生活在山区，回家或到学校上课主要是坐汽车，同学们想一想，影响汽车站的区位因素主要是什么呢？

二、汽车站和航空港的建设

多媒体投影：图7.16。

教师引导分析：

从自然因素来看。汽车站宜建在面积较大且平坦的地方。

2.从经济、社会因素来考虑。汽车站应建在市区内人口流量大的繁荣地段，且让人们容易找到。

3.从经济需要出发来看。方便人们乘车，汽车站应选择在与市内、市外有直接联系的地方。

多媒体投影：图7.18，北京西客站是近些年来的一项新建筑，当初在站址的选择时，曾经有三种方案，试分析哪种？

学生合作探究：第三方案搬迁单位较少，但占菜地最多，距市中心最远、距电影制片厂很近，车辆行驶震动对制片生产有干扰，而且翠微路较窄，道路两侧多政府机关，与旅客车站、服务设施等内容不大协调。第二种方案，需要拆迁首钢公司的炼钢车间，搬迁量很大。通过对三种方案进行比较，第一种方案。

人教版高一地理教学设计（二）

一、教学目标

知识与技能目标

能说出城市化的发展阶段。

2.阐述发达国家和发展中国家城市化进程的差异。

过程与方法目标

学会利用图表来分析、概括城市化的过程，掌握基本的读图技巧。

2.通过城市化的阶段图，分析城市化不同阶段的特点。

3.通过分析、比较，来区别发达国家与发展中国家在城市化发展中的差异性，从而学习运用比较法分析问题的能力。

情感态度和价值观目标

激发探究我国城市化的进程和特点的热情，预测家乡城市化的发展动态。

二、教学重难点

重点

城市化的过程和特点。

难点

城市化水平与社会经济发展水平的关系。

三、教学过程

环节一：导入新课

自城市开始出现以后，城市化的过程就已经开始。但是，在人类历史的不同发展阶段，城市化过程所影响的范围和城市化的速度在不同地区都有不同的表现。

环节二：新课教学

城市化的发展阶段

展示图片自读课文第一自然段和图“世界城市化水平的提高”，思考：

《城市化——世界城市化的进程》教学设计

(1)城市化的发生是在什么时期开始的?

(2)城市化的时间变化有什么特点?

教师总结：从世界各国城市化进程来看，城市化水平随时间的变化不管是发达国家还是发展中国家以及世界的城市化曲线，基本上都是呈一个被拉长了的“s”形态。

2.城市化不同过程的特点

展示图片阅读教材，结合图2.19“城市化进程示意图”和“英国的城市化进程资料”，思考问题并完成表格：

资料：伦敦1801、1851、1981年的城市扩展。

(1)世界城市化的进程经历了哪几个阶段?

(2)动手设计表格：从城市化水平、发展速度、地域扩张趋势和常见问题四个方面概括城市化不同阶段的特点：

教师总结：

3.发达国家和发展中国家城市化发展的差异

小组探究：对照图2.19“城市化进程示意图”和2.13中几个国家的城市化发展差异，思考：

(1)城市化的开始时间有什么不同?

(2)目前各处与城市化的那一阶段?

(3)近26年来，各国城市化的发展速度有何差异?

(4)各国城市化未来的发展趋势如何?

(5)概括发达国家和发展中国家城市化发展的差异。

环节三：课后作业

全班各自然小组依次为空气污染调查组、水污染调查组、噪声污染调查组、固体废弃物污染调查组、光污染调查组、交通组、住房组、人口组、就业组、社会秩序组，调查连云港市近年来城市化过程中出现的问题。

要求：

网络搜集或走访调查。

2026德福模拟题(作文)

der demografisch wandel

einleitung:

由于人口结构变化，wirtschaftliche und soziale situation 会受到威胁;qualifizierte arbeitskraefte 会缺少。那么要有相应的vorschlaege来解决这个问题。

grafik:

柱状图

四个时间点1970，1990，2026，2030

3个年龄组10-30 alt，30-60 alt，60-80alt

随着时间趋势增加，10-30人口比例减少，30-60 alt比例波动，60-80alt比例增加

wie kann das problem loesen? gibt es 2 meinungen.

应提高geburtenrate，国家应该eltern mit mehr kinder stark unterstuetzen.

作文作为四六级考试的第一部分，写的好坏直接影响到整场考试的发挥。而很多同学反映，四级考试很头疼写作。每次提笔，总不知该如何下手，也不知该写些什么，或写出来的东西也是言之无物。其实，四级作文的写作是有规律可循的。只要掌握四级的一些常考题材和话题，再多积累一些必备的词组、短语、句式，再辅以写作技巧的配合，写出中等偏上的文章还是不难的。文都编辑在下面就结合历年的写作命题内容，总结一下四级的写作技巧及方法，希望对各位考生有所启发。

纵观历年试题，四级写作的内容主要有以下七种类型：

现象解释型

现象解释型作文是与实际生活关系十分密切的命题类型。现象解释型作文明确描述社会生活中存在的一种现象，据此作者对现象的原因或者危害等做出说明，同时论述这种现象反映出的社会问题；最后针对现象做出评论，表明自己的态度以及如何在日常生活中有效地实践以消除这种现象或其不利方面。此类作文所有的段落都围绕某种现象展开，所以叫做现象解释型作文。

2.问题解决型

问题解决型作文通常要求考生通过提示性的文字或图表来描述其反映的社会生活中的某个现实问题，提出解决方案和应对措施。这类作文的所有段落都是以某个问题为主线展开，即提出问题、分析问题和解决问题这一主线。这类作文中给出的问题通常是当今社会的热门话题。

3.对比选择型

对比选择型作文的要求比较明确，也就是直接要求考生对两种观点或两种做法进行比较，进而表明自己对问题或事物的态度或观点，做出选择。即：一些人认为……另一些人认为……我认为……2026年12月和2026年12月连续两次四级作文都为对比选择型命题论文，因此对比选择型作文也不容大家忽视。

4.观点论证型

观点论证型作文是指首先提出一种观点，要求考生根据题目所给论点按照题纲要求通过摆事实、讲道理等方式对该观点进行论证。近些年四级考试中观点论证型作文共出现一次，即2026年1月。

5.图表类作文

图表作文是四级写作中难度较大的一种写作题型。这类作文可综合提供题目、数据、图像、提纲，形式多样，但实际上只涉及5个方面：描述图表、指明寓意、分析原因、联系实际、给出建议。而每次考试只是从这5个方面的内容中选出3个结合在一起。从写作类型来看，文体多以说明文和议论文为主。要求考生围绕题目将有关信息转化为文字形式。写图表作文时对图表和数据内容不必全部描述，只需重点引用能支持观点的一些数据。分析图表时切不可凭空想象，要善于抓住总的规律和趋势。时态方面除特定的时间用过去时外，常用一般现在时。一般以三段式写作方法来组织文章。

6.叙议结合型

叙议结合型作文是兼有记叙文和议论文的特点，通常要求考生对某一事件的发生过程进行描述，最后针对该事件谈谈自己的感受或看法并进行相应的评论。近十年四级考试中，此类作文共出现过三次，分别为2026年6月、2026年9月和2026年6月。

7.应用文

四级考试中的应用文一般是给出一个特定的情景，要求考生根据该情景写一封短信、海报、或演讲稿等。其内容大多数与日常生活十分贴近。从近十年的四级考试中应用文以考查信函为主，但近几年也常涉及到海报和导游词等。

文都编辑提醒考生在冲刺备考时，可以针对上述七种类型作文进行重点练习。

写作的时候，可以遵循如下四个步骤：

(一)审题立意

命题作文写作过程中最关键的步骤就是审题，不仔细审题很容易使作文跑题，因此这是必不可少的第一步，一般需要注意以下两个方面：

分析题目和提纲，确定文章的体裁及命题类型，抓住中心思想，联想此作文要求的体裁及命题类型的写作原则及要求。

2.进一步确定给定的题材及此作文要考查重点内容。也就是说，通过审题，考生对作文谈论的主要话题心中有数。还要从题目中找出关键词，判断该题目含概内容以及侧重点是什么。例如，“will e-books replace traditional books”，电子书籍能否代替传统书籍是本作文要讨论的中心内容，写作时要抓住 “e-books”的好处/缺点和“traditional books”的好处/缺点来论证作文主题。

(二)草拟提纲

四级考试中最常见的是给出题目和提纲题型，因此只需考生能正确有效地去利用已经给出的中文提纲，对提纲材料进行加工、补充、扩展即可。文章的大概内容每个考生都很容易把握，因此扩展这一步骤显得尤为重要，首先确定重点，选准扩充点，将较抽象的内容具体化，阐述透彻，要有新意，要出现亮点。另外，考生要注意不同的作文题型，对列提纲的要求有所不同，写作的格式也不同。最后，建议考生直接用英语列出更细的提纲。这样既节约时间，又提高写作速度。

(三)落笔写作

题目中已经列出汉语提纲，这样构思的难度就降低了，考生可以腾出时间来组织语言。在这一过程中，以所拟定的提纲为指导，把提纲中要点内容通过一些过渡手段将其连接成完整的文章。文章得分的关键在于能够合理地对构思素材取舍增补，调整框架结构，并且不断创造语言亮点，例如：各种从句、虚拟语气、倒装句、强调句、插入语以及替换词。最后还要兼顾各种语法现象。

(四)修改润色

考试过程中时间往往很紧张，考生考虑成熟后动笔直接写在试卷上，这样节省时间。另外，如果确实有要修改的地方，要注意卷面的整洁，这往往会影响阅卷老师的第一印象。检查文章时主要从以下几个方面入手：

语篇结构上的检查。这主要是检查文章的主题是否明确，篇章层次是否明显，段落衔接是否连贯，内容是否切题等。

the chart gives us an overall picture of the 图表主题. the first thing we notice is that 图表特点 . this means that as (进一步说明).

we can see from the statistics given that 图表细节一 . after 动词-ing 细节一中的第一个变化， the动词-ed 幅度 时间(紧跟着的变化) . the figures also tell us that图表细节二 . in the column, we can see that accounts for (进一步描述).

judging from these figures, we can draw the conclusion that (结论). the reason for this, as far as i am concerned is that (给出原因). / it is high time that we (发出倡议).

traveling abroad

it can be seen from the chart that there have been sharp increases in the number of people traveling abroad in city _ in the past decade.

as the chart shows, the year 1995 witnessed only about 10,000 people from this city touring abroad. in 2000, the number soared to nearly 40,000. last year, more than 120,000 people in the city chose to spend their vacations outside china.

a number of factors account for the change in the chart, but the following are the most critical ones.

first, thanks to the policy of reform and opening-up, the nation’s economy has been developing at a considerably high speed in the past decades. therefore, the people have more e_tra money for traveling.

secondly, other relevant state policies and the boom of touring industry provide citizens with more opportunities to go out and see the world.

last but not least, people have attached greater importance to the quality of life, thus they spend more money and time traveling and sight-seeing.

in a word, this chart is a perfect indicator of china’s fast e_panding economy and people’s rising standard of life. the trend of traveling abroad will further stimulate the development of our economy and broaden people’s horizons.

作文整体分类，不同作文类型不同对待

英语考试作文看起来每年都会出不同的题型，毫无章法可言，而事实上这其中却是有共性的，通过总结归类，我们发现英语考试的作文大体可以分为问题解决型、正反论型、图表作文和书信作文这几类。其中所谓的书信作文，无非就是在前三类的基础上，套用信件的格式而已。而其他几类作文也有自己固定的模式和套路，老师会再针对每种作文类型给出意见。

问题解决型作文三步曲

由字面意思来看，问题解决型顾名思义就是询问考生针对这个问题或现象，你有什么好的方式解决它，这类作文在写作的时候要围绕三个步骤来展开，首先是根据题目提出文章要讨论的问题；其次，针对这个问题考生要分析它出现的原因以及带来的后果；最后一步就是考生要提出解决问题的措施。这样问题解决型的作文就大功告成了。

正反论型作文由争论得出自己的观点

正反论型的作文在英语考试中是考查可能性的一种，这种作文写作起来模式基本固定，通常是考生首先要提出题目给出的争论，然后阐述针对这个争论一方观点是什么；其次是阐述另一方不同的观点；最后是要考生提出自己的观点，然后全文就算完成了。

图表作文提出问题或者预测趋势

图标类的作文一般是要考生看图根据提示写作文，并且要有自己的观点，这类作文要注意不要偏离主题，考生在写作时首先要简单描述一下图表给我们的直观内容；其次要分析这个问题或现象出现的原因以及存在的后果；最后要提出一些解决措施或预测趋势、影响也或者自己的观点等等。

英语作文在四六级考试中虽然是考试的第一关，但是这个第一关并不是那么好过，许多考生后来总结发现自己都是栽在作文上了，下面针对这个问题从不同的角度为大家指导四级作文的写作技巧。

作文整体分类，不同作文类型不同对待

英语考试作文看起来每年都会出不同的题型，毫无章法可言，而事实上这其中却是有共性的，通过总结归类，我们发现英语考试的作文大体可以分为问题解决型、 正反论型、图表作文和书信作文这几类。其中所谓的书信作文，无非就是在前三类的基础上，套用信件的格式而已。而其他几类作文也有自己固定的模式和套路，老 师会再针对每种作文类型给出意见。

问题解决型作文三步曲

由字面意思来看，问题解决型顾名思义就是询问考生针对这个问题或现象，你有什么好的方式解决它，这类作文在写作的时候要围绕三个步骤来展开，首先是根据题目提出文章要讨论的问 题；其次，针对这个问题考生要分析它出现的原因以及带来的后果；最后一步就是考生要提出解决问题的措施。这样问题解决型的作文就大功告成了。

正反论型作文由争论得出自己的观点

正反论型的作文在英语考试中是考查可能性的一种，这种作文写作起来模式基本固定，通常是考生首先要提出题目给出的争论，然后阐述针对这个争论一方观点是什么；其次是阐述另一方不同的观点；最后是要考生提出自己的观点，然后全文就算完成了。

图表作文提出问题或者预测趋势

图标类的作文一般是要考生看图根据提示写作文，并且要有自己的观点，这类作文要注意不要偏离主题，考生在写作时首先要简单描述一下图表给我们的直观内 容；其次要分析这个问题或现象出现的原因以及存在的后果；最后要提出一些解决措施或预测趋势、影响也或者自己的观点等等。

书信作文要表明目的期待回复

书信类的作文写起来相对容易得多，一般书信作文都是围绕写信人找收信人有什么事或要求、传达什么讯息等内容展开的，所以在书信的开头考生要说清楚写信目 的；其次考生要根据题目给出的内容提示扩充题干或提纲；最后要表明自己很期待期待对方回信等。这样结构完整的书信作文就轻松完成了。

seeding employment in u.k.

英国就业率

as can be seen clearly from the graph, the difference in the numbers of people working in thethree major employment sectors in the u.k. economy in the early 1980s was relatively small, with about 4 million workers in engineering, 5 million in agriculture and 5.5 million in theservice industries.

however, the period 1980-1990 saw significant changes in the relative sizes of these threeemployment sectors. there was a rapid decline in employment in agriculture, with the numberof workers dropping by more than 80%. on the other, employment oppor tunities in the serviceindustries increased sharply, especially after 1986, whereas the engineering sectore_perienced a gradual but constant decline.

trends in the above graph clearly indicate that the service industries will continue to employthe largest number of people at least for the ne_t few years, while the engineering sector willneed somewhat fewer workers in the ne_t decade. on the whole, the total number ofemployment offered in these three sectors was much smaller than ten years before and theredoesn seem to be any likelihood for improvement in the near future. so, students who aregoing to graduate soon may need to prepare to seek employment elsewhere.

cet6六级作文结构分析：

·inte rpret the graph

·predict the trends

_ engineering

_ service industries

_ agriculture

cet6六级作文内容分析：

本文是图表作文, 适合于六级或考研。学习本文时应注意写图表作文的常用句子和词语以及过渡词, 这样才能使文章既连贯又有层次感。注意看文中的划线处。

cet6六级作文万能句型：

drop by...% 下降百分之

rapid decline 急剧下降

increases harply 明显上升

...doesn seem to be any likelihood for improvement 似乎没有可能改善

美国就业率

seeding employment in u .k .

as can be seen clear ly f rom the gr aph , the differ ence in the number s of people working in the three major employment sector s in the u .k . economy in the early 1980s was r elatively small , with about 4 million worke rs in engineering , 5 million in agriculture and 5 .5 million in the se rvice indust ries .

however , the period 1980-1990 saw significant changes in the relative sizes of these th ree employment sector s . there was a r apid decline in employment in agricultur e, with the number of workers dropping by more than 80% . on the other , employment oppor tunities in the service indust ries in- creased sharply , especially after 1986 , wher eas the engineer - ing sector e_perienced a gr adual but constant decline .

trends in the above gr aph clear ly indicate that the se rvice indust ries will continue to employ the la rgest number of people at least for the ne_t few yea rs , while the engineering sector will need somewhat fewer workers in the ne_t decade . on the whole, the total number of employment offered in these three sector s was much smaller than ten years befor e and ther e does n’t seem to be any likelihood for improvement in the near future . so , students who a re going to graduate soon may need to prepar e to seek employment elsewhere .

seeding employment in u.k.

作文题目：英国就业率

as can be seen clearly from the graph, the difference in the numbers of people working in thethree major employment sectors in the u.k. economy in the early 1980s was relatively small, with about 4 million workers in engineering, 5 million in agriculture and 5.5 million in theservice industries.

however, the period 1980-1990 saw significant changes in the relative sizes of these threeemployment sectors. there was a rapid decline in employment in agriculture, with the numberof workers dropping by more than 80%. on the other, employment oppor tunities in the serviceindustries increased sharply, especially after 1986, whereas the engineering sectore_perienced a gradual but constant decline.

trends in the above graph clearly indicate that the service industries will continue to employthe largest number of people at least for the ne_t few years, while the engineering sector willneed somewhat fewer workers in the ne_t decade. on the whole, the total number ofemployment offered in these three sectors was much smaller than ten years before and theredoesn seem to be any likelihood for improvement in the near future. so, students who aregoing to graduate soon may need to prepare to seek employment elsewhere.