圃间簇簇促夏愁，雨中淅淅析肠忧。
比翼梦始逝苍穹，鸳鸯戏水谁能守。
肆意墨撰渲云际，花淖何堪堪容偶？
欲懑不可何人怨？只缘夏幼诱偿熟。
恍惚昔日日似留，朦胧今朝朝畏楼。
犹遇晨露路思旧，还望箭湍湍断流。
自故珠帘联双眸，一帘幽梦梦似旧。
此情孰懂懂吾心，随云荡至至三秋。
待至秋枫风拂羞，杨花落进尽心愁。
抽刀断水谁解情？磊石断肠长绝馐。
若有旁人仁劝智，天若识情情易否。
五载情仇须此结，安能使吾嫣笑苟。
发髻凌乱未扰智，学海明知深似海。
婉转鸟鸣鸟共和，娇花静月竞鱼游。
愿君可解冥思意，此情可待圆梦时？
衡水市武中宏达集团高一 张婉姣
时光总是在如江河的定道中缓缓流逝，走着走着，回头一望，突然发现路旁的风景已不是如前方的那种空白!看着绚烂的花朵、挺拔的翠松、漫漫的草地，总会想起它的来历……身为学子，点缀我们精彩生活的除了看似已经遥远的童年外，还有无边学海中的“浪花”和“风暴”。
所谓风暴，便是那些让我们伤心的瞬间;而浪花，就带着欢笑与活泼了。突然记起了那次让我有微风泛浪感觉的考试，一次难忘的考试!
那天的阳光很明媚。我像往常一样，背着书包走进熟悉的教室，准备着……伴着上课铃声的响起，教数学的王老师走进教室，但是拿的不是讲义，而是一沓看似试卷的纸。没有一句多余的交代，老师将这些纸分发后，说：“课堂测验。”班里顿时炸了锅，没有人事先知道一点点消息，两星期前刚期中考完。“计时开始，考试时间35分钟”，又是一句，再没后话。就在那一瞬，班里突然静下来。也许注定那是不寻常的一天……浏览试卷，每题50分，满分100分。第一题：回想昨天课上我对章节内容的梳理思路(示意图即可);第二题：回想期中考试中的错误并简要分析。整张试卷就两道题，而已!看着这张试卷，虽没有错综的解析几何题，没有变幻莫测的三角函数，也不曾出现立体几何，但却不是一份简单的试卷!再往前，昨天期中成绩总评下来，我们班第一。整整一天，大家都沉浸在喜悦之中，便有了一些放松，上课纪律很差，一向严厉的王老师也没说什么。
时间随着针尖一蹦一蹦地走开来，30分钟后试卷收齐，窗外的阳光也好像黯淡了很多。老师将试卷卷起，走到门口，弯下腰，把试卷塞进了垃圾桶!在我们极度诧异的“啊”声中，老师坐下，说：“同学们，取得成绩时，兴奋是无可厚非的，但是，你们问问自己：‘我的目标是什么?我的伙伴是谁?我是谁的伙伴?’总会有一些东西在大家成功的路上羁绊着你们，也许你们会说：‘我不怕挫折，我不怕吃苦!’可是，小成功呢?得意忘形呢?”班上鸦雀无声，我想那时没有几个人抬着头。“河水流向大海，不怕悬崖峭壁，因此成就了瀑布，可是它会在平坦的地方停下脚步，成为湖泊!同学们，它起始的目标可是流入大海啊!你们呢?你们是否想流向大海?如果有了一段坦途，你们会怎么样?只为一时的欢快放弃自己的目标吗?”
虽不是郑重的考试，虽不是引经据典的精彩演讲，但是却令我最难忘。最难忘的两道试题，同样最难忘的一席话!
是啊，我们总在担心遇到挫折与坎坷，总在默默学着如何承受失败的打击。可是，如何面对成功路上点缀在路旁的点点精彩?我们要做好准备，才能向着成功，一路狂奔。
一个人抬着头仰望苍穹，有些不知名的感慨。常言道：“少年不识愁”我总觉得自己就像在这愁海中挣扎。像一条被欲望卡住的鱼儿，想奋力逃脱，可总是摆脱那束缚。最终只能无奈的等待着命运被上天的安排。一片片衰黄的叶子从眼前飘过，出于对生命的敬重我随手捡起几片，认真的审视端详。“叶子的离开是风的追求，还是树的不挽留？”看着几片仍然残余着许些生机的叶子，我自问道。可惜的是没有人回答我。悲秋，这并不是古代文人的专利。而我作为一个现代人竟然有着这样的习惯，开始时自己也会觉得诧异。久而久之也就习惯了。每当略有所悟时才发现时间早已不留情地弃我而去。与其说是它弃我而去，更不如说是我没有珍惜它。早就习惯了一个人的旅程，穿过来来往往的人潮，偶尔会抬起头看看天空，然后继续保持着沉默。若是遇到了熟人也只是给一个微笑，轻轻地掠过而已。然后继续走我自己的路，途中不会多出一言。我是一个孤独客。一个人划着扁舟在学海中航行着。有时要面对诸多的危险；有时一不小心就会被浪头打翻；有时要经历狂风暴雨的洗礼……但我没有放弃，始终坚持着那信念。即使知道前路是遥远的，前路是危险的，是孤独的；困苦的。但我会始终伴着那一叶扁舟一直向着前方驶去，因为我相信，终有一天我会到达彼岸的！这条路虽然布满了荆棘，充满了艰难，我，会一直走下去的。虽然梦想与现实的距离太过于遥远，无法把自己放飞，或许平淡的生活交替轮回，早已把斗志磨碎；或许梦想只是一个美好的梦，无论多么努力都不能将它实现。回想起多少次在失败面前趴倒，多少次站起来再次向着梦想之路进军。好不容易筑起来的梦想堡垒一次次被摧毁，多少句嘲笑声深深地刺痛心底某个地方，多少次走在放弃的边缘，多少次……早已记不清有多少个了。只是如今的我还走着我自己的路，不去盲目的追随某些人的脚步。因为我知道走自己的路，会有更美的风景，就算痛过，哭过，但为了自己的目标，为了实现自己的梦想一切都是值得的！我孤独的，充满希望地走在阳光下，让阳光洒落在脸上，走着我的路。
高二:李阳阳
人生路上风雨无常，我曾如浪潮之中的一叶孤舟，飘摇不定。感恩汗水，是它浸润我的双眸，告诉我路在何方;是它流入我颈脖的真实触感，告诉我正在路上。
伴随早鸟啼鸣与阵阵清风，我和着晨曦与书香埋头苦读。不料，我却被书中一句古话所绊倒。“学海无涯苦作舟”。我不得不静下思绪来沉思。
“学海”、“无涯”、“作舟”。这三者又有何关系?我百思不得其解，额上却早已汗涔涔。
“嘀嗒”，汗水溅落沾湿了书页，也燃起了我眼眸中的火花。学习像一片无边际的海洋，而我应以坚毅与信念作船在其中穿游，以信心与谦虚作桨划起路上最美丽的水花。感恩汗水，是我用它作锤，铸造船只，在漫漫学海中，寻找我成功的方向。
骄阳似火，照裂了清晨的温婉，带来了盘旋在校运会上空的热辣。
我紧握着手中的红白木棍，咬牙睁眸地盯着准备吹哨的裁判。我手脚上的肌肉紧绷如拉紧的琴弦，却用格外不美观的姿态展露在观赏者的眼里。这一刻，犹如凌迟，缓慢而难耐。
身上黏腻的汗水早已将我背后衣衫服帖安在后背的肌肤上。此刻却风起，哨响，人离。我如被弹射出的子弹，破风而行。背上的衣料早已被风调皮地钻入作乱，带给我逆风的负重，而汗水却并未减少。
烈日当空，像蒸熔了塑胶跑道般，上升的雾气趴伏在我的眼窗之上，使我迷乱了前方，昏乱了头脑，就连运动中的手脚也不由停滞了片刻。
额上汗水流入温热的颈脖，缠连了一路颤栗，却在尽头处传来如狮吼般震耳欲聋的呐喊。
风声，掌声，呐喊声……还有前路的呼唤声。我奋步直追，将这一代表荣誉的载体交接他人，继续破风延续。
当我俯身喘息，望着前方身影消失原地的时候。我感恩汗水，是它为我送来同伴的力量，是它为我指明方向，告诉我正在路上。
感恩汗水，为我在学海上作舟，让我乘风破浪。
感恩汗水，为我在跑道上作伴，让我肆意征战。
感恩汗水，给我战神般的勇气，让我在人生路上破风逆行，无所畏惧!
在学海中游泳
一个人的一生是学习的一生，这里学习是多样化的，例：进行游戏，得需要学习游戏规则和玩的方法；在学校里，老师给我们传授我们前所未有的知识。所以，我们是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。虽说每个人都在学海中游泳，但是想要做到游的“无涯”呢？
每次当我又在成绩上一个大大的进步时，我就骄傲的不得了，买些东西吃吃，比如说薯片啊，这些东西。一到家，我当然就高兴的不得了，先沉默着，摆出考的不好的样子；随后爸爸问我考了多少分，我不说，拿出卷子给爸爸看，爸爸吓一大跳：“哦哟！不错嘛，我的儿子有大大的进步，要好好奖励奖励！”这是我那颗努力进取的心，已经基本上平静下来了。过了几天，我发现我好象并不被老师关注了，难道是没以前那么积极了吗，我又开始前进。我终于从大海里浮了上来，继续向前冲~~
在我们游泳中需要有足够的毅力，当你在不断进取中累了，你要休息，但绝对不行，你可以做简单的休息，比如说仰泳，你就躺在学海上慢慢地游。你只要在进步，你只要在海面上漂浮着，你只要使出力气，你就能踏踏实实的走向成功。
在六年级下半学期的的一次科学课上，我们老师跟我说：“这次我们的实验是为了，让我们熟练的掌握天平秤的用法。我们要测出这些水的质量，随后，算出它的体积，这才算你了！”老师又给我们将用法。于是我们信心满满的做了起来，我只能单独做，因为我同桌没来。我就努力的坐了起来，我先将量筒里的水倒进烧杯，随后放到天平的左侧。开始我耐心的做了起来，我是屡做屡败，我开始燥了，我想不做了。突然我转念一想，如果不做出来，上课前吹的不是白吹了吗？我又打起精神，再来几次，终于成功了！我在按着老师的公式算出了体积，我马上报给老师听，老师说“差不多”“耶”我对了（老师倒得水不一定一摸一样）~~
在学海中游泳，当我们学到东西之时，此时，我们已经跨进了科学的大门。我们将会在前进的脚步上遇上重重困难，我们要坚持不懈，要有毅力，完成我们最终的目的。为我们的业绩，画上崭新的一笔。
在学海中游泳，是多么的难啊，光是这毅力就把我折磨得够彻底的了，生活中还有很多是要让我们去发现，让我们去研究他们当中的精神，毅力——我们做事的原则。
15岁，多彩的季节。在15个懵懂的岁月里，我与书结下了不解之缘。与书香为伴的日子里，我变得充实。在书的启迪下，我逐渐成长、懂事。我不停地学习着，收获着。
我在无尽的学海中尽情畅游，寻寻觅觅我渴望得到的珍珠。
在这学海中我找到了一颗粉红色的珍珠，它的名字叫做：学会感恩。我把它紧紧地装进自己贴身的行囊中。于是我懂得了乌鸦尚且反哺，知道感恩父母养育了我，感恩老师对我的教育，感恩这个社会包容了我，感恩帮助过我的一切一切……。从此，我的生活被无数真挚的情感包围，我也懂得了用自己的真情回馈社会。感谢读书，让我成为一个有情有义的人。
我携着这颗珍珠继续在学海中寻觅着……
我终于找到了一颗绿色的珍珠，我如获至宝。它的名字叫做拥有恒心。我把它捧在怀里，记在心上。从它身上我知道了困难在所难免，但要用一颗恒心去战胜学习和生活中所遇到的一切困难。
我视如珍宝的怀揣着这两颗珍珠，从此，我沐浴在恩情的阳光下，遇到困难不退缩。在学海中轻松畅游。
我又有收获了。我找到了一颗蓝色的珍珠，它的名字叫做：学会宽容。在它的身上我学会了用一颗宽容的心去原谅别人，我学会了去包容别人，我学会了去帮助别人。从此，我的身边拥有拥有了珍贵的友情。
我在这三颗珍珠的陪伴下，我努力在学海中寻找更多的珍珠。
我又找到了好多好多，有“学会勤奋”、“学会坚强”、“学会面对”、……。于是，我有学到了许多许多。
俗话说：读万卷书，行万里路。在学海中游泳，使我的生活充满了色彩，在学海中游泳，使我逐渐了解了社会和历史，在学海中游泳，使我更加了解人生。
我还要继续在学海中游泳，我爱在学海中游泳。
“学海无涯”，学习是人类生活中不可缺少的，在知识的海洋中畅游，采撷一朵朵浪花，身心得健康，其乐也无穷。
学习弹钢琴过程便是我在学海中采撷的浪花一朵。别看我现在学得轻松，弹得如意，或海浪、或狂风、或森林、或田野、或低鸣、或号角……，开始的时候却是在无边的苦海中筋疲力尽、几经沉浮。
俗话说“万事开头难”，浓厚的兴趣使我毫不犹豫地就跳进了这片海，然而练琴是枯燥的，平静的海中有五彩的贝，也有缠住你的令你难以前行的海草，那哪里是海草？分明就是可恶的升降号。我灰心了，想上岸，回头是岸？就在我不想继续练琴的时候，妈妈勉励我说：“蚌为什么能孕育出珍珠，那是长期忍受流沙浸割的过程……”是啊，没有风雨怎能见彩虹。贝多芬练琴专注时，手指在键盘上练得滚烫滚烫的，为了能长时间地弹下去，他把手指放入水中泡凉后接着弹；王羲之苦练书法二十年，用完了十八缸水。古今中外大凡有成就的人，没有一个不是吃过苦中之苦、并且经历过巨大苦难的。正如孟子所说“故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为……”
学海中游泳，不进则退。经过我五六年如一日，踏踏实实的练习，不仅我的琴技水平提高很快，而且在过程中结识了许多“朋友”，享受了许多快乐。当那首没有描写月光的《月光奏鸣曲》里响起时，你会感觉好像面对大海，“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”月亮正从天水连接处升起，微波粼粼的海面上一时洒遍月光，“海上生明月，天涯共此时”……忽然，海面上刮起了风，卷起了巨浪，“惊涛拍岸，卷起千堆雪”，如雪的浪花一个连一个，琶音的巨浪前赴后继……你知道此时的贝多芬已经失聪了吗？当你认识“只有心情舒畅时才能写出好作品”的舒伯特时，你会发现，“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”的不止是李白；当你了解了天才莫扎特的一生时，你会发现令人惋惜的不止是那位在滕王阁即兴作赋的王勃了；当郎朗激昂的琴声响起的时侯，你会体味到什么是“黄河之水天上来，奔流到海不复回！”
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，只要你勤奋执着，学海里处处有岸，曾经沧海后，遇到的将不再是困难，而是阳光灿烂的每一天。
有个这样的海洋，海的对面是一个美的世界。我和众多的追逐者一样，乘着一叶孤舟，踏上那浩瀚无边的大海，梦想到达那美丽世界。
3年前，我怀着一颗必胜的好奇心，开始踏上那神秘的大海。当小舟还在浅滩的时候，同行者都在为走向深海做准备，我却为那短暂的欢乐而停留。我，成为被别人落下的孤独者，随风飘去。
现在，我是一个一无所知，没有技术的航行者，却身处那大海的深处。在这充满挑战与惊险的海面上，我遇上一批同是被别人落下的追逐者，我们共同奋斗，希望有一天也能到达那美丽的对岸。
渐渐地，我发现自己实力太弱了，在这充满挑战的旅途中，有太多的困难，而我却应付不了。我的意志力实在是太差了，当别人都在努力学习技巧准备迎接危险时，我却在欣赏那美丽的海景；当别人都为自己的小船加固，准备在这深海里走得更远时，我却在那里无所事事。
在这艰苦的大海中，不知不觉已漂泊了30个昼夜，我发现自己又成为一个追逐者的尾随者。我后悔了，我问自己：我适合当一个航海者吗？我要继续走下去吗？我太失败了，我要不要选择放弃？
我们无一幸免地都身处于这个深海中，这个我们正在前行的海——学海。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。当我们身处于书山的时候，是否真的能找到并且走上那条叫勤奋的道路？当我们身处于这个充满困难与挑战的学海中，是否真的能把刻苦奋斗作为我们渡洋的船？
既然我们选择了，就要坚强的走下去。其实，困难并不可怕，可怕的是不敢面对困难与挑战。我选择了走上这片海洋，我就要做一个成功的远航者，凯旋而归。不管这书山有多高，我们都要跨越，不管这个海有多宽，我们都要到达大洋的彼岸，不管用什么方式，只要我们能成功。
大洋的彼岸，我用刻苦做小舟，用奋斗作船桨，用坚强的毅力作风帆，用自信作海风，载我到达那美丽的世界。
学海无涯苦作舟初中优秀作文
一夜，暴雨如注。我独坐窗前。
一波波长江后浪推前浪的测验才气势汹汹的扬袖离开，中段考就浩浩荡荡的卷土而来了，我早已被学习压得力不从心，有如疲马畏陡坡。
于是便夜里挑灯看书，仿佛梦回历史角落，体验折柳之情，骊歌之悲……窗外狂风猛烈地拍打窗户，恰似风雨作龙吟。我起身关窗，却被一抹绿色深深吸引——
那不正是邻居刚植不久的小树吗！那小树苗是多么娇柔，多么弱小啊，平时看它在风中颤颤巍巍，仿佛经不起挫折。眼着小树被暴风雨撕扯，枝叶在树干的剧烈摇晃中瑟瑟发抖，我不禁为它捏了把冷汗，担心它瘦小的身躯会因此而夭折。
“隆隆”霎时电火光石，雷声大作，随后天空泼下倾盆大雨，犹如银河倒泻。娇艳的花终究经受不住暴雨的摧残，枝折花落，路边刮来几根被风雨折断打湿的树枝。我甚至想冲上去把小树苗搬进屋里。可向前望去，我便被它的坚韧所折服。一片片绿叶被刮落枝干，重重地跌下地面，但树苗却安然无恙似的，任凭风吹雨打。
即便快要站不住脚，即便被狂风暴雨折磨得剧烈摇晃也百折不挠，也屹立不倒吗？这是多么强韧的信念，多么拼搏的精神啊！我的心灵被深深地震撼。突然，一抹葱绿再次吸引了我的眼球——
那是小树的新芽！只见那一点，一点鲜艳的的葱绿，隐埋在一簇簇的绿叶中。小树虽然被暴风雨无情地折磨，但仍把新芽保护得安然无恙。为什么这么一颗小小的树苗能够在漫长的暴风雨中依然傲然挺立？依然坚韧不拔呢？是因为它护在怀中那许多鲜艳的嫩芽，是因为它孕育着春天的希望吧！
顿时，我心中一股敬佩之情油然而生。我相信亦坚信着小树必定能经历风雨，必定能屹立不倒！
第二天清晨，旭日东升，灿烂的阳光穿过树叶的间隙，折射出亮丽的光斑。我走出屋外看小树，它果然不负我望，从“狂风暴雨终摧残”最终扭转局面成了“千磨万击还坚劲”。那点点葱绿的新芽在绿叶中探出头来，熠熠生辉。
我曾感空虚的心灵早在那晚洗尽铅华，每个罅隙都被自信拼搏的精神填得充实。是啊，学海漫漫，一人的腹中经纶就像小巫见大巫，犹如蝼蚁。不论是大雁惊风，霜叶层染；或是雷雨贯空，雪压莽原。我们都要怀抱心中的嫩芽——梦想，一路热情，一路执着。以笔为桨，即便学海浩瀚无际，也要奋力搏击！
初二:__
书山有路勤为尽，学海无涯苦作舟。
——题记
琅琅读书声
谁的书声把青春化成鲜花，尽情的绽放在心头。
太阳正披着她斑斓的霞衣，用她修长的手抚摸着大地。阳光从窗外透了进来，将我窗前一株紫罗兰的影子拉的老长老长。整个房间都笼罩在紫罗兰淡淡的，如袅袅轻烟似的香气中。
“十五从军征，八十始得归。道逢乡里人……”我伴着鸡叫和着狗吠，滔滔不绝的读起了书。一年之计在于春，一日之计在于晨，早晨的时间是最珍贵的，我决定以读书的方式来度过这个短暂而又宝贵的早间时光。
一个个有趣独特的字眼陆陆续续的飘荡在天空，飘荡在窗前的那株紫罗兰，也飘荡在我的心头，成为青春最宝贵的记忆。
阳光仍在天际流浪，鲜花仍在散发芬芳。
书声琅琅，青春无量；书声响亮，青春歌唱；书声，飘荡，青春，徜徉。
久久醉书声
谁的书声把青春化作美酒，醇醇的酒香萦绕舌头。
一本本书，就像是一段段新奇而又独特的旅程。我会陶醉于作家的故事里，跟随作家的步伐，见证一段段奇妙的探险之旅。窗外的蝉鸣愈来愈响，屋里的烛光愈来愈弱，我长长的影子在烛光摇曳的照射下映在了墙上，和窗前的那株紫罗兰交织在了一起。这时，我正如痴如醉的捧着《荷马史诗》，对外界的一切浑然不知。我正沉浸于特洛伊战争的结束，正陶醉于古希腊神话的传奇，正品尝着各路古希腊英雄的豪情与气概。不知不觉中，我已经从早上坐到了晚上，也从早上看到了晚上。我正合上书，才发现桌上的饭菜早已凉了。
书声久久，青春已旧；书声涌流，青春冀求；书声，毓秀，青春，不朽。
漫漫伴书声
谁的书声把青春化作旅程，一路上充满了惊险与奋斗。
有人说过“学无止境”。只要人活着，就能不停的学习。如果说读书也是一种学习，那么，我希望在我临死前手里还能捧着一本《穆斯林的葬礼》。人生，就像一本书，不断的用知识来丰富自己，不断的让别人从自己身上学到知识。人生的路还是很漫长的，我们或许会面临分岔口，但书中的知识却能够告诉我们哪条路是希望之路，哪扇门是地狱之门。常言道“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
书声漫漫，青春璀璨；书声柔曼，青春斑斓；书声，清婉，青春，灿烂！
初三:严佳琪
我在学海中奋力向前游，无奈被座座大山挡住了去路,化学方程式、数学几何、物理公式，一本本厚重的练习册塞满了书樘，我实在是厌烦透了这无趣的理科，不曾发现，迷雾之后的探索，却是想不到的乐趣。
理科的练习册发下来，又是几个红叉叉扰乱着情绪，苦叹一声，只得默默拿出红笔来改错，一个个是多么的讽刺，血红的道子刺痛着眼，本就对它没有兴趣，又哪有好成绩，没有兴趣，在课上只是行尸走肉的听，却是一点效果也没有。可是，可以放弃吗？我无奈的对自己摇摇头。怅惘罢，拿出化学作业，左手托着脑袋，右手转着笔，绞尽脑汁的回忆着老师所讲的内容，又是一阵失神……目光回到书上，书侧的一个题目吸引了我的目光——“女儿国之谜”，哈？女儿国又和化学有什么关系，我带着好奇心读下去。
原来某地质开采队在广东某地开采后，数年出生的都是女孩儿，这可急坏了村寨中的长者，生要地质开采队赔偿，地质开采队又回到村寨进行深入的调查，发现地钻机在开采时，将地下含钹的泉水引了出来，长期饮用这种水会导致生女不生男。多么好玩，原来这枯燥的化学也有如此的乐趣！开头就有好心情，数学是不是也有如此的乐趣呢？
做完化学后，我忙把数学练习册拿了出来，圆中夹杂着三角、正方形、平行四边形，唉，还是那么复杂，不过，在我认真的读题后，发现此题可以用“垂直于直径的弦，被直径垂直平分”的定理做出来，瞄了一眼同桌，她还在冥思苦想哩，其实，并不是题难，而是我粗心的态度给题目迷上了一层厚厚的雾，拨开这层雾，便是柳暗花明。
而在一节物理课上，老师让我们伸出右手，我疑惑不解，这与电流的磁性有什么关系？接着，老师讲出了原因，根据安培定则，在一定的情况下右手大拇指的方向就是电流的方向，而因此，就可以判断磁感线的方向，我不禁开小差，难道考试做这类题的时候，看到全场的同学都共同举起右手，上下比划，那场面，多壮观！想象归想象，还是很有意义的，我带着极大的兴趣上完了这节课，发现平常最让我头疼脑胀的物理，也能做的如此流畅。
枯燥的数字丛间，蕴含着层层的奥秘，隐匿着无穷的乐趣，拨开迷雾，便是想不到的乐趣。
有个人告诉我，海上有个叫“彼岸”的地方，可以实现自己的理想和抱负。
我乘船出发了，周围是无边的大海，波涛汹涌，我和船如风雨中的树叶不停摇摆。望着远处的彼岸，很美。浪很大，船徘徊不前，我眼前渐渐一片朦胧……
我看见了上帝，问：“我怎样才能到达彼岸？”
上帝说：“划过去。”
我说：“我没有桨！”
上帝说：“那就用手划。”
我用手划了一下，船前进了一点，却又被浪推得更远。我退却了，向前看，彼岸远在天边；回头看，此岸近在眼前。
我说：“我划不过去！”
上帝说：“努力就能划过去。”
不远处，冒出一股水柱，一个不知名的东西跳了出来，上帝让我跟他去海底看看。
那个东西不由分说，把我拖下水，向海底游去。一抬头，我看见水面上依稀有几个人在游向彼岸，我问：
“他们能到达彼岸么？”
“不。”
“为什么？”
“因为他们没有船。”
“那么他们的下场怎样？”
“抱住自己见到的第一个岛屿——这样的岛屿是很多的，在上面停止前进，对自己说，‘这就是彼岸！’”
我似懂非懂的点点头。
我又回到了船上，彼岸依然遥远，我拼命的划，从浪中穿过，望着彼岸，近了……
当我到达彼岸的那一刻，我累得倒下了，但我带着胜利的微笑和满脸的自信。朦胧中，我又见到了上帝，他告诉我，我所乘的舟名叫“苦舟”，我所渡的海就是“学海”。我问：
“我在哪儿？”
“彼岸。”
我站起来，回头看看其他岛屿，颇有“会当凌绝顶，一览众山小”的自豪，却也有一种莫名的失望和遗憾。转过来，正视前方，那儿还有更美的地方，我问：
“那是什么地方？”
上帝说：“更远的彼岸！”
乘上船，我又继续出发了。
为了新的彼岸，我更加拼命的划着……
黑龙江哈尔滨木兰县哈市现代实验学校初二:上官寂璘
时间，给了我经验，更给了我压力。不知不觉初二也驻足在我身边，而压力也在我身边“安居乐业”。
初二功课较多，压力在无形中加在我身上，面对对自己辛苦栽培的老师，面对日日夜夜工作的父母亲……隐约间，觉得生活像一杯咖啡，加了冰糖、牛奶，甜中带着苦涩，苦涩中带着淡淡的苦恼。
记得妈妈常说“压力就是动力”，但是，当自己被压得喘不过期的时候，又怎么把压力转化为动力呢？“拜不完的师，考不完的试！”似乎已经成为一种生活的模式，定格在那里。每一次面对新面孔，总要怀着担忧：这个老师严格吗？教学的水平怎么样？我能和他处好师生关系吗？一个一个的问号勾住了我的心。
每天念着英文单词，日日想着数学题目，常常看着语文课本。这些知识不断的在给我压力。在学海中航行，若一遇到压力就收起船帆，那我就永远到不了成功的彼岸。
所以，站起来，做压力下的钻石~！
初二:超級小懶豬
我的世界很小很小，除了书，只有书；我的世界很大很大，除了书，都是书。我对于知识，总是充满强烈的渴望。我不想做一只安于现状的“鸡”，但始终觉得初一给我的知识是那么的有限。于是，我盼望初二。
有一天，我懒懒地在窗前，沐浴温暖的晨光。她也来了。虽然我看到她的第一眼是那么朦胧。她告诉我许多新鲜的知识。我好奇地问她是谁，她轻轻告诉我，她叫初二，是初一的姐姐。今天晚上，她要举行一次知识的盛宴，希望我来参加。
我一听，心里乐开了花，便迫不及待地出发了。我来到一座小瓦房前，敲门有每人答应，便轻轻地推开了门，谁知竟和一望无际的学海上的阳光撞个满怀。过了许久，我才慢慢地睁开眼睛。
碧波映着太阳，现出了一片夺目的金光。波浪亲切地朝脚边爬过来，舔着金色的沙滩。我被这一美景深深陶醉了。忽然，我看到海上好像有一只船，而且酷似八仙过海的那只船。难道我进入了另一个世界？船越来越近了，使我心跳加速。忽然，耳边传来一个熟悉又陌生的声音，“小华、小华？？？？？？”我向四周看去，发现了一位漂亮的女孩，她穿着五彩缤纷的裙子，看上去美极了。
“你，就是初二？”
“是的。欢迎来参加我们的盛宴！”
“可是只有我们两个吗？”
“不，还有好多朋友呢，而且都是认识的！”
如花美眷终不敌似水流年——题记
光阴似箭，日月如梭。我们终究还是迈不过时间这道坎桥，即将各自分离。
回想初中这三年，我们第一次相遇仿佛还是昨天。这三年，我们以书为帆，以笔为桨，向着那浩浩荡荡的学海前进。这一路上，我们翻船过，我们到达过，但我们都不为此感到满足。因为我们懂得学海无涯，没有终点，我们要一直学习下去。我们有时为学习而哭过，笑过，伤过，痛过，希望过，也绝望过，但我们并不为此而气馁。因为我们拥有活力青春，我们拥有一腔热血，我们会证明，这是属于我们的时代。我们彼此互帮互助前行，一路走一路走，不到生命的终点，不到时间的最后一刻，绝不回头。
还记得那年盛夏，我们一起在雨中奔跑，让雨水冲刷我们考试完后内心的狂躁。我们一起在雨中拥抱牵手，互相拉钩说永远不分离。但时间总是如此无情，把我们的约定拍碎了一地。
我们是多么天真可爱的孩子，但岁月无情的刻刀，改变了我们的模样。我们已经成熟，不得不面对长大这个事实，我们总是一边在期待，一边在害怕，一边在失去，一边在寻找，我们害怕失去童年，失去童心，也害怕面对这个残酷现实的社会。我们不得不在这摸索和跌跌撞撞的旅途中前进，在这红尘世俗的世界死去。
希望若十年后，你我再次相见，请给我一个温暖的微笑，让我知道你的安好，毕竟，你曾经来过我的青春。
初三:喻丹
5初二作文篇初二生活展望
我的世界很小很小，除了书，只有书;我的世界很大很大，除了书，都是书。我对于知识，总是充满强烈的渴望。我不想做一只安于现状的“鸡”，但始终觉得初一给我的知识是那么的有限。于是，我盼望初二。
有一天，我懒懒地在窗前，沐浴温暖的晨光。她也来了。虽然我看到她的第一眼是那么朦胧。她告诉我许多新鲜的知识。我好奇地问她是谁，她轻轻告诉我，她叫初二，是初一的姐姐。今天晚上，她要举行一次知识的盛宴，希望我来参加。
我一听，心里乐开了花，便迫不及待地出发了。我来到一座小瓦房前，敲门有每人答应，便轻轻地推开了门，谁知竟和一望无际的学海上的阳光撞个满怀。过了许久，我才慢慢地睁开眼睛。
碧波映着太阳，现出了一片夺目的金光。波浪亲切地朝脚边爬过来，舔着金色的沙滩。我被这一美景深深陶醉了。忽然，我看到海上好像有一只船，而且酷似八仙过海的那只船。难道我进入了另一个世界?船越来越近了，使我心跳加速。忽然，耳边传来一个熟悉又陌生的声音，“小华、小华???”我向四周看去，发现了一位漂亮的女孩，她穿着五彩缤纷的裙子，看上去美极了。
“你，就是初二?”
流年，一个华丽浪漫的词语。
往事很远，我现在很安静。
——题记
放假的生活很安静，安静到让我有一大把一大把的时间和心情来细细地、慢慢地回想那些逝去的生活。
经常在假日的午后，坐在窗前，发好久好久的呆。对我而言，发呆实在是一种简单而又奢侈的幸福。
这个时候我会想很多很多事情。
我会想我那个吵吵闹闹、快快乐乐的童年。那一张张明媚张扬的笑脸。手牵着手在阳光下嬉戏。还有那片永远蓝得理所当然的天空，那池永远干净透明的河水。
我会想我那个悲喜交织、奋力拼搏的学习生活。身旁万千思绪不断追逐超越。一个又一个脱颖而出。将手中的笔化作一束又一束久违的光芒，划破黑暗的夜空，指向学海巅峰。
熟悉而又疏远的童年。小小的教室，小小的黑板，小小的桌椅。老师们和蔼可亲的笑容是那么让人心安。她们都怀着平等的心态对待我们这些单纯可爱的孩子们。一声声温和体贴的关心，一句句简单深刻的启蒙，伴我们一同打开了知识的大门，将我们一一带领到同一起跑线——平等的开始。
欣喜而又略带忧伤的学习生活。严肃的课堂，激烈的竞争，还有些许成功后的欣喜、失败后的心酸。老师们总给我们一个高大严谨的形象。我们的课堂似乎没有多少欢笑，课后也一如既往的平静。
有的人用坚强的信心昂首站立，在学海的弯道上激烈奔驰，一马平川。面对这些弯道，有决心的人才可以飞得更高。用坚强的毅力与坚持不懈的努力直上云霄。有奋斗才有超越。
在同一起跑线，有人落后，有人超越。平等的开端，中途的奋勇直追是在谱写一个不相同的句点。
都是平等的，为何结果不一？这问题该问自己。学海漫漫，有高处，有低处，有湍流，有险滩……弯弯曲曲，百转千回。不甘于分数的淡忘沉淀，面对学海的难点迎风而上，从而乘风破浪脱颖而出。有的人却临阵退缩，摔倒在弯道上，迷失在山重水复间。被他人所淡忘，埋没于人海中——不相等的结尾。
跌宕起伏。宛如一首曲风婉转、悠扬激昂的交响曲。叹服着胜利者的辉煌，嘲笑着失败者的堕落……
江西省瑞金市第二中学八年级：刘昕
初三了，空闲，是很难得的。清晨，我们将头埋进“中考真题”堆中，再一抬头便满天繁星点点。正是这样，体育课才显得弥足珍贵。
烈日下，坐在操场林荫道旁的长椅上，看着光在树叶的遮挡下在地上印出一块一块好看的光斑；闪闪烁烁的，像是梦的碎片一般晶莹剔透。伸出手想要采撷一片却发现它早已被捧在我的手中，心中的满足感油然而生。
姑娘们坐在长椅上三五成群有说有笑；有的腿上摊着一本未做完的数学题，嘴上叼着一支笔思考问题，方久，似有所悟，草草写上几笔便又陷入深思得到灵感时是幸福的啊！
初三了，初中生活的种种早已不似当年那抓着青春大把挥霍的当初。从当初那一道道简单的数学运算进化到现在满黑板的“三函”“二函”是多么的不易。在这一路走来的日子里我们留下了青春的印迹，也嗅到了幸福的气息。
我们踉踉跄跄地跨过坎坷来到这里，拥有了曾经从未想过的知识，增长了才干，懂得了品味生活，这青春，我无悔！
也就如现在，手捧一杯奶茶品味的闲适生活在我们看来是奢侈；而现在我们所渴望的，莫过于解开一道题目所带来的惊喜。有人说我们变得容易满足；有的人却说满足我们很难。现在的我们以苦作乐，在这漫漫无边无际的学海中亦是找得见乐趣，看得见幸福。
我们常感叹时间如白驹过隙，恍惚间，一步跨过了三年。即将毕业，充斥在心头中的不知是毕业的哀愁还是迎接新学期的兴奋。只是回忆这三年，往事历历在目，那满满的幸福与成就感油然而生。
幸福其实很简单，它只隐藏在由苦与痛所伪装的花瓣中。如带刺的玫瑰，它虽有刺的保护，甚至会因为荆刺而伤害自己；但----那玫瑰的美是挡不住的。故懂得欣赏玫瑰的人无视荆与刺；而懂得幸福的人自然忘记了苦于痛。
思绪已汇成河，满满洋溢着幸福和热情。只愿以后的人生路上呵，你与我的幸福，都能来得再容易些。
一个人的一生是学习的一生，是在知识的海洋里遨游的一生，是在学海中游泳的一生。那么是不是人人都能在学海中游泳呢？在学海中游泳是不是一件简单的事呢？
在学海中游泳需要——勇气，试想一个没有勇气的人怎么敢在学海中游泳？只有下定决心，立志成才的人才能有勇气纵身跳进知识的海洋，在学海中学会游泳。卡尔，马克思五十四岁到俄国游学，他的母语本来是德语，可是为了传播他的思想，他鼓足勇气，不知老之将至，决心学习俄语，并且用俄语写文章发表在俄国各大报刊上有效地传播了他的共产主义思想。
在学海中游泳需要——毅力，试想一个没有毅力的人怎么能够在学海中撑下去？书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，在学海中游泳需要很强的毅力，在求知的道路上没有平坦的大道，在知识的海洋里不是一帆风顺的，只有不畏艰辛，勇于劈风斩浪的人才有希望到达胜利的彼岸。八十年代有一个姑娘名叫张海迪，她高位截瘫，医生诊断她顶多再五活年。可是张海迪并没有被病魔吓倒，她热爱学习，在学海中游泳，完全忘了自己的病情，考上了高等学府，读完了本科读硕士，读完了硕士读博士，现在成了一位知名学者和企业家。张海迪大姐的学习毅力难道不是我们学习的楷模吗？
在学海中游泳需要——技能，在学海中游泳要有游泳技能，也就是学习方法。现在获得知识的渠道很多，在学校里从老师那里获得知识，在家里从父母那里获得知识，也可以从电视里获得知识，也可以从电脑里获得知识。但要想真正获得有用的知识还是需要技能的，不然就会知识很凌乱，在大脑里不能留下永久记忆。那么学习的技能是什么呢？那就是重复，记住重复是学习的母亲；那就是勤奋，记住天才是百分之九十九的勤奋加百分之一的聪明。不要以为老师讲过了，爸妈说过了，电视放过了，电脑查到了，你就有知识了，其实知识并不是轻松就可以获得的。
在学海中游泳需要——爱心，一个有爱心的人才知道学习的重要性，才知道为谁而学。有些学生常常不能理解父母的苦口婆心，不能理解老师的百教不烦，好像他是在为父母学习，为老师学习，而不是为自己学习，更不用说为国家富强学习，如此怎么能在学海中游泳而获取知识呢？所以，在学海中游泳需要爱心。爱心可以让你知道报答，爱心可以让你关爱他人。实际上，在学校你有爱心就会和同学们相互学习，讲究讨论，共同进步。
学海无涯，让我们在学海中游泳吧，让我们鼓足勇气，磨练毅力，掌握技能，带着爱心在学海中畅游吧。
“只要你努力，没有什么事情办不好的。”就这句话，让我有了信心，让我造好了一艘驶向学海的小船。
那是在某学期开学的那段日子，我的语文成绩不怎么样。要知道，上学期我的语文成绩在班上可以说是出类拔萃的，所以，我对自己非常失望。
为了这次语文考试，我独自黯然神伤。晚上，我翻开语文书，一页、两页，时钟在耳边“滴滴答答”地走着。我疑惑今天的时间为什么走得如此苦涩，我疑惑今晚的夜空是如此的漆黑，今晚的星星是如此的闪亮，今晚的月亮是如此无情地嘲笑着陷入迷惘中的我……
静静的，随着远方灯火的熄灭;静静的，随着我那颗似乎要停止跳动的心;静静的，我的双眼饱含着两颗硕大的泪珠。是谁在呼唤?哦!那是我的心。它完全没有了生气地呼唤着，救救我吧!我站不起来了!哦，它会不会永远地在漩涡中挣扎?
就在这时，妈妈走了过来，她用她那双温柔的手轻轻地抹干了我那深深的泪痕。“不必挣扎，万事要去寻根。”妈妈轻轻地说。
我听着自己怦怦发慌的心跳，真的吗?“是吗?”我答道。
“对!不需要折磨自己，要尽力而为。”妈妈说。
“真的?”我激动极了，小小的心已经不再慌乱，情不自禁地问道：“我会好起来，是吗?妈妈!”
“是的，孩子，只要你努力了，没有什么事情办不好的，妈妈相信你。”妈妈轻轻地拍拍我的肩头走开了。
我顿时明白了，霎时间明白了。
从那一刻起，我学习更加用功了。无论做什么事情，只要有这句话的支持，我就不会倒下了，因为我相信自己一定行!
冬日里，小女孩放学后背着大大的书包坐在公交车上。
车行两站，上来了一位头发花白的老奶奶，小女孩毫不犹豫地站了起来，扶着老人坐下。老人怜爱地看着女孩，把女孩的大书包拿在手中，吃惊地问：“孩子，你的书包真沉啊！天天背着不累吗？”“奶奶，我不累。”小女孩清脆地回答着。“这么小，每天背着这么重的书包能不累吗？”老人心疼地说。“奶奶，我从一年级开始就是自己背书包。妈妈说了，书包里面是我拥有的知识，不是一个重物。学海里，知识是没有重量的。”
全车人在小女孩骄傲的话语中诧异地望着她。
本文小作者，简简单单的一句“书包里面是我拥有的知识，不是一个重物，学海里，知识是没有重量的”，很好的突出了本文的中心思想，给大家很生动的讲解了一个道理。
十年树木，百年树人。人们都说老师是灵魂的工程师，所以我一直感恩我的老师。
我要感恩我的老师，因为老师打开知识的大门，让我在知识的海洋里遨游。在我的成长历程中，您浓浓的师爱一直伴随左右。
老师就像母亲一样，时时刻刻在关心着我们，爱护着我们。记得有一次，我们在校园里参加学校召开的秋季运动会。天忽然阴了下来，一会儿刮起了冷风。虽然外面的气氛很热闹。但是穿着单薄衣服的我们还是在这样的温度下被冻得瑟瑟发抖。于是老师赶紧让我们躲到室内取暖。但是，为了不影响参加比赛同学的斗志，老师一个人留在运动场上为他们加油呐喊。尽管老师的双手冻得通红，身上也在不断地打着冷战。老师就是这样，既心疼我们，又鼓励我们，希望我们能健康又坚强地成长起来。
老师的爱是无法用言语表示的，老师的爱是无法用文字记载的。师恩如山，师恩如海。感谢您，老师！您就是蜡烛默默燃烧自己，为我们在茫茫学海里指明道路。