✎作文范文
记一次激烈的辩论会
我在电视上看到过许多辩论会，但我认为最激烈的辩论会还是星期三下午发生在我们班的关于“开卷有益或开卷未必有益”为主题的辩论会。
下午第一节上课铃一响，我们便焦急地期待着辩论会的开始。老师先在黑板上写下了辩论会的主题，然后宣布辩论会正式开始。正方一辩李泽锴同学首先发言，他的开场白引用了名言，他说：“我方的观点是：开卷有益。高尔基曾经说过：‘书籍是人类进步的阶梯。’”接着，他又举了一些有关读书的名人名言。李泽锴的一番话，无疑是抛给了我们反方的一颗重磅炸弹！正方同学一看形势一片大好，都喜笑颜开。但我方助威团的同学不服气地说道：“别高兴得太早，辩论会才刚刚开始！”我看到这样的局势，在心里喊：“贾世伟（我们反方一辩）加油！”我在心里给贾世伟加油的时候，他开始发言了。他不但用充足的理由反驳了正方一辩，而且用充分的证据论证了我方的观点，他果然是不负重望！接着正方二辨站起来了，天哪！竟然是刘佳琦，她可是我班的铁齿铜牙啊！我的对手竟然是她！她一站起来，那咄咄逼人的大眼睛就已经瞪得我们反方同学很不自在啦！她开始发言了。她说：“爱迪生因为读书而发明了电灯、留声机，瓦特因为读书而发明了蒸汽机，牛顿、培根都因为读书而取得了巨大的成就……”看到她这样厉害，我方的同学便把所有希望都放在了我身上，啊！我这堂课不如叫“压力山大”吧！我平静了一下心情，站起来铿锵有力地说道：“正方辩友们：上个世纪26年代的德国，很多人因为看了希特勒写的《我的奋斗》这本书而成为了法西斯的殉葬品！希特勒利用这本书害死了多少人啊！”听了我这一番慷慨激昂的话，我方同学又恢复了信心。我方能否获胜，就看自由辨论时我方的表现了。接着，自由辩论开始了，我方有一位同学先说了一番强有力的话，使对方哑口无言，接着双方你一言我一语地辩论起来。当自由辨论进行到一半时，对方又一次哑口无言。最后，我总结发言：“正方辨友，‘开卷有益’的意思是看书就有好处，‘开卷未必有益’的意思是看书不一定有好处，你们刚才自己也说了，只有看好书才有益，所以开卷不一定有益！”我的发言博得了同学们的阵阵掌声。
这次辩论会真有趣！通过这次辩论会，我明白了两个道理：一是要读好书；二是读书要认真，不能囫囵吞枣、不求甚解。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、活动类作文
适合年级：五年级、六年级、七年级
【成语使用】
铁齿铜牙、咄咄逼人、哑口无言、慷慨激昂、囫囵吞枣、不求甚解
【形容词】
激烈、焦急、重磅、充足、充分、铿锵有力、巨大、认真
【好词好句】
1. 李泽锴的一番话，无疑是抛给了我们反方的一颗重磅炸弹！
2. 她一站起来，那咄咄逼人的大眼睛就已经瞪得我们反方同学很不自在啦！
3. 我这堂课不如叫“压力山大”吧！
【修辞手法】
比喻：李泽锴的一番话，无疑是抛给了我们反方的一颗重磅炸弹！，以“重磅炸弹”喻指观点冲击力强，形象突出辩论张力
引用：“书籍是人类进步的阶梯。”，引用高尔基名言增强说服力
排比：爱迪生因为读书而发明了电灯、留声机，瓦特因为读书而发明了蒸汽机，牛顿、培根都因为读书而取得了巨大的成就……，用连续同类结构强化正方论据气势
【文字校对】
• "辨论"应为"辩论"
• "26年代"应为"20年代"
• "辨友"应为"辩友"
【写作亮点】
✓ 场景感强，时间（星期三下午）、地点（我们班）、人物（李泽锴、刘佳琦、贾世伟等）清晰具体
✓ 对话与心理描写穿插自然，如“我在心里喊：‘贾世伟加油！’”，真实呈现儿童参与状态
✓ 辩论逻辑有层次，从立论、驳论到自由辩论、总结陈词，结构完整
✓ 结尾升华自然，由活动引出“读好书”“认真读”两条切实感悟，不空泛