所谓流行语，就是指在一定时间、一定范围内广为传播使用的语言。每个生活群体，都有自己专用的流行语。如四川、重庆足球迷的“雄起”。校园，作为学生学习、生活的场所，肯定也有自己独具特色的流行语。它们或有特殊的意义，或与众不同，或是自己发明创造的......它们可能是一个词，也可能是一句话，甚至是一个手势，或者是一个图画、符号......这些流行语，幽默、风趣、机智，反映了学校生活的一个侧面，构成了丰富多彩的校园文化的一部分。？？
？请以“校园流行语”为话题，写文章。
[精彩构思]？
1、我们的“老板”
从校园流行语之一“老板”入手，写记叙文。
老板者，老班――班主任也。几乎每个班的班主任都整天给我们学生施压，恨不得榨出我们所有的油水，这不像资本家老板还能像谁？我们班的班主任也不例外，你看明天就要过周末了，他布置一大堆习题不说，还让我们珍惜时间，“莫等闲，白了少年头”，真是“老板”呀！
2、“英雄”不“酷”
采有拟人化的手法，通过“好酷哇”和“真心英雄”两个校园流行语的对话，表现中学生容易受社会事物影响的特点。
酷：真大哥好！您不在家歇着跑到学校来干嘛。
高三必读的作文材料
大众文化对青少年一代的影响
一
改革开放后成长起来的当代青少年生活于一个相对自由和宽容的社会环境，时代精神更为崇尚世俗与自由。当代青少年很少受到传统文化的浸染，就是“_”也只在他们的记忆中留下了朦胧的童年式的印痕，他们天生具有历史记忆的缺失，而改革开放后潮水般一涌而入的千奇百怪的文化快餐和流行艺术成为他们最直接的精神食粮，这种文化形态消解传统权威，对历的政治意识形态起到了直接解构的作用。大众文化猛烈的冲击着以人文精神为价值目标的精英文化和体现官方意识形态的主流文化，成为不断日常生活化的意识形态的构造者和承载者，正是在这样的时代背景和文化环境下，大众文化影响着当代青少年的成长。
二
大众文化作为新时代的一种文化形态，在实践功能上具有消解神圣、提倡个性、解放思想和加强民主化倾向的作用，这对于人性的重构具有举足轻重的作用，有利于人们追求个性的解放；同时，大众文化作为商品经济的产物，市场机制控制着大众文化的发展，大众文化为盈利而制作，大众文化消费表现出庸俗性、娱乐性，在大众文化的运作过程中，平庸化的东西被奉为新潮而流为时尚，深刻而且崇高的东西被视为落伍，文化生产与消费中所出现的媚俗现象越来越严重，文化消费过分追求趣味的通俗，从而滋生出人的浮浅俗气的娱乐需要，这有悖于人性的自觉提升。正由于大众文化实践功能的二重性，大众文化对青少年成长的影响也具有二重性——积极影响与消极影响并存，大众文化对青少年成长的这种双重影响主要表现在以下三个方面：
大众文化的娱乐功能赋予青少年乐观的生活观，广阔的生活空间和多样的生活色彩
大众文化娱乐活动的多样性赋予青少年乐观向上的生活观念，使他们能在娱乐中忘记烦恼，这为青少年提供了宽松和谐的生活环境，使他们的生活色彩多样化。据笔者调查，听音乐磁带，参加其他活动（如跑步、玩其他球类、游戏等）、听cd、看电影、在家看vcd、使用电脑（但不玩游戏）、在家看录像带、踢足球等都属于高参与度的活动，大众文化为青少年提供了更广阔的生活空间。各种文化场所与虚拟的网络世界为青少年提供了更多的交往机会，尤其是电子化生活已成为青少年所追求的时尚，并且开始处于上升的趋势，电脑与网上世界对青少年具有极大的吸引力，网络对于青少年来说，最重要的不是一种信息收集渠道，而更多的是一种交友娱乐方式。
2.大众文化的运行促使青少年对时尚的追求，造就了青少年的消费主义观念
大众文化的市场操作使大众文化以盈利为目的，大众文化的运行必然使青少年的消费需求向更高的层次发展，在消费行为上一改以往的实惠、耐用、节俭等传统取向，而特别注重审美、新潮、变异以及个性化。大众文化对青少年消费方式的影响主要通过大众文化的炒作和现代广告来实现的。“炒作”实质上是当代大众文化对宣传的重新界定，并由此将宣传的中性意味消解掉了，保留了宣传中的广而告之的功能之时把夸大、虚假注入其中，它所依靠的手段仅仅是喧闹的媒体渲染。《泰坦尼克号》以文化帝国的一个极端例证向我们展示了文化炒作现象，《泰坦尼克号》在中国的上映引起无数青少年的狂热，他们为这段缠绵悱恻的爱情故事付出了一张张门票，这部被称为“雕刻精美的萝卜花”的好莱坞大片并无多少思想内涵，但依靠其浮夸的外壳、巨额投资以及别具匠心的炒作注定了大片的命运，随之而来的所有副产品从文化衫到时装表，从印花信纸到铅笔橡皮，从儿童拼图玩具到少儿科技模型，都有“泰坦尼克号”的影子，青少年并以此作为消费时尚，让这部雄壮的泰坦尼克号捞足了钱。由此可见，追求时尚是当代青少年所流行的消费方式。现代广告作为大众文化的一种形式已成为向青少年灌输文化价值观念的重要手段之一，现代广告对青少年的消费方式乃至生活方式都产生了深刻的影响，当代青少年所表现出来的炫耀消费、彰显个性的消费主义与现代广告有着密切的关系，准确而又生动的广告定位，使得某一产品甚至消费方式、消费观念进入广大青少年的心中，并且在他们的心中占据一个牢固的无以替代的位置，不停的灌输着一种文化态度、价值观念和生活方式，其中更多以青少年个性的彰显、炫耀性消费为广告定位的切入口，使现代广告强化了青少年消费主义的物质文化取向。青少年的消费主义的价值取向主要表现在他们的意识上，可谓是的时尚，青少年需要通过来获得同伴艳羡和流行的认可。意识实际包含了更多现代社会的消费观念、生活方式和流行时尚等信息，青少年通过消费来彰显自己的个性以立异于其他社会群体的同时，也把该类消费看作了较高生活质量的标志和幸福生活的象征。
3.大众文化对青少年生活方式的影响集中表现在当代青少年“酷”的时尚
据世纪蓝图市场调查公司1997年以来在京、沪两地进行的一次探索性调查表明，510名受访的青少年中，5%的调查对象经常用“酷”这个字眼，19%的调查对象经常用“酷”这个词，41%的调查对象偶尔用这个词；三成多的调查对象表示喜欢“酷”的东西。这项调查表明，“酷”已成为时下青少年最流行的生活方式，当今青少年一代成为“酷”的一代。在笔者调查的数百名青少年中，男女中学生对“酷”的理解有显著差异，女生更乐于认为“气质冷漠，不轻易说话”为“酷”（34.3%对男生的16.9%），而男生则将充当电脑黑客当作一件更“酷”的事情（19.6%对女生的8.5%）。
青少年更多的将“酷”表现为一种有吸引力的现象，一种欣赏的对象，他们或认为“酷”代表一种个性，“酷”是有自己的个性、见解，举止风度带着一种别人所没有的气质，接近于帅，或认为“酷”代表一种前卫的风格。在受访的青少年中，大多将“酷”理解为冷，或为高仓健式的孤傲，或为王杰般的忧郁，还可以理解为高消费，模仿明星的动作。“酷”的形象代言人是大众文化明星，香港的男明星几乎一统天下，刘德华以14%的比例独占鳌头，成龙以5%居第二，以下依次为周润发、郑伊健、林志颖、郭富城、张信哲、周华健，前八位几乎全是以青春偶像定位的男明星。由此可见，“酷”在青少年中的流行源于大众文化对他们的影响，歌星影后的英俊、潇洒、冷面、反叛，是它的注解。
“酷”之所以会走向流行在很大程度上迎合了青少年文化消费心理，在青少年看来，“酷”是一种挑战、一种勇气、一种能力、一种卓然独立与众不同的特性，“酷”是个性的一种充分张扬，而不是简单的追随与模仿，它比较需要投入心理成本及独特的个人目标。从对“酷”的内涵分析中，可以看出，“酷”满足了青少年彰显个性的心理需要。在文化工业的背景下，以彰显个性为特征的文化成为泯灭自我的刽子手，批量生产的大众文化无法代表人的个性，在丰富多彩的流行文化中，人们一步步迷失“自我”，“从众”心理成为工业社会最明显的心理状态，人们害怕茫茫人海的孤独，但更渴望异质化的表现。青少年作为工业社会的大众，为得到被众人发现的满足，也必然选择“酷”这一彰显个性的生活方式。
形象消费是大众文化消费的一种主要方式，随着形象化文化的浸透，形象由一种代表文本的直观性解释异化为文本自身，异化为本体的形象必然要有一个被展示的载体以成就一种文化的潮流，明星作为文化潮流的外化形态必然成为大众追逐的对象。在当代中国大众文化的发展过程中，中国的文化制作人已普遍接受了包装意识，目前“酷”相已成为文化市场上走俏的包装形式，从影坛到歌坛，不少人争相扮酷，许多人陷入了“流行歌坛流行酷”的巨大误区，以为冷艳就是艺术的成功，面无表情就是艺术。作为文化形象代言人的大众文化明星就这样成就了一种“酷”式文化潮流，青少年作为大众文化消费的领导群体，也必然是这一文化潮流的最早接受者。
“酷”在青少年中的流行应该引起我们的反思，“酷”的本质内涵是现代竞争下产生的孤独感、挫折感和焦虑感等痛苦心情的“克隆”，是一种具有传染性的病态，是人类心理危机的外在表现形式，青少年一代不应是冷酷的一代，病态的一代，更不应该将病态的“酷”作为一种前卫的风格。青少年应充分展现自我个性与风采，而不应将“酷”作为个性的彰显，应做生机勃勃、健康向上的一代，文艺工作者不应视酷为艺术，以酷自我定位作青春偶像，应发展多元化的文艺风格来领导时尚，教育工作者应加强青少年的情感教育，及时纠正这一不良倾向。
（二）大众文化对青少年价值观的影响
价值观是文化的核心层面，它的变化更能代表青少年文化的流行轨迹，体现大众文化对青少年文化的冲击，经调查发现，大众文化对青少年价值观的影响主要表现在以下几个方面：
大众文化有助于个性的解放和民主化倾向的加强，赋予青少年积极的主体意识，使青少年文化呈现出具有时代特色的理性精神
大众文化对于人性的重构是其重要的实践功能。在现代社会，物质的丰富为青少年追求个性解放创造了有利条件，新时期人格的嬗变的直接动因来自于社会生活的巨大转型。社会主义市场的建立，大众文化传播的繁荣以及大众审美现象的崛起为当代人格的变化和发展提出了新的挑战和契机。80年代以来经济改革和发展的巨变已极大触动了我国的文化精神体系，对传统的文化思想、文化观念和文化心理模式形成新的震荡和冲击。当代青少年已不同于上一时代的人们，他们已从单一的政治模式中解放出来，不再惧怕权威，个体的自由与发展成为人生的主要目标，“我就是我”成为这一代人的生活逻辑。在青少年的价值观念中，自我无疑是最重要的，自我意味着独立，是现代社会最起码的思想资源。当代青少年有自己的运动、时尚和娱乐，有自己的语言和表达方式，大多数青少年认为，我们这一代人和父母一代在消费观念和处世目标上都有很大的不同，在自己的心理成熟度的认定上，认为自己在心理上“很成熟”和“比较成熟”的人不很多，同时大多数人都同意“我觉得大部分同龄人都很幼稚”这一观念，在种种群体特征的认同中显现出他们对自己以及自己所标示的代际群体的尺度：“自我肯定，坚持自我”。可见理性精神在当代青少年身上的体现是，他们不崇拜权威，不一味顺从长辈，不循规蹈矩，他们崇尚自主自立，相信自己的选择，青少年独立的理性精神适应了现代社会生存竞争的需要，有利于发挥当代青少年的创造性，开拓新的道路。
2.大众文化的商业化使青少年文化正在经历世俗化的洗礼，世俗性成为当代青少年文化的精神特质
大众文化的传播是一个世俗化的过程，在中国特定的文化环境中，世俗化首先是一种对乌托邦的理想主义的反叛，对宗教般迷狂的反思，“追求世俗的幸福”是它不变的目标；其次，由于大众文化的盈利性特征，使它在传播过程中，蔓延一种消费主义的意识形态，一种物质主义和享乐主义的倾向，这是世俗化的另一种情形。世俗精神在青少年身上主要表现在以下几个方面：
（1）青少年的价值观呈现出理想主义淡化，理论性价值淡化，价值观念向个人本位偏移的特点。调查显示，虽然多数中学生将社会价值作为衡量人生价值的标准，但其价值观已明显向个人本位偏移，在中学生人生价值的调查中，只有三成的人愿意“做人民公仆”将社会价值的实现放在第一位；三成的人把个人收入、社会地位作为人生理想实现的首要因素；四成的人主张在社会价值与自我价值的结合下实现人生理想。如果说中学生价值观向个人本位的偏移只是初见端倪，而大学生价值观则出现了结构性失衡，北京六所高校择业心理调查表明，大学生在择业方面考虑更多的是把福利收入、自我价值实现、社会地位放在第一位，在人数和比例上都是最多的，分别占36.6%、27.1%、23.4%。
（2）当代青少年的行为和成功观念呈现功利性。他们很少去追逐那些名扬天下的英雄、科学家和政治领袖人物，而更崇拜世俗的明星、人物，诸如实业家比尔·盖茨，歌星任贤齐、童安格。大众文化明星对青少年的影响是全方位的，从青少年的成功观到爱情观几乎都带有明星的印记。大众文化所塑造的魅力人士对青少年一代更具时尚动员力。从自我塑造方面来看，对当代青少年稳定动员力的是那些有一定成就又具个人魅力的人士。大众文化明星的成功之途是千千万万青少年所梦寐以求的，最近成千上万的青春少女对张艺谋选秀所表现出来的狂热可见一斑，这反映了他们“投机取巧”、“一夜成名”的价值观念，体现了青少年价值取向的误区，这实际上是媒体误导所带来的负面影响。文化媒体给大众制造了明星之路就是“潇洒走一回”的假象，使千千万万青少年对明星梦趋之若鹜，很多青少年由于仅仅看到赵薇式的成功，就以为当明星完全归属于命运的机遇，这使他们只看到明星的成功，而未看到明星成功的艰辛。青少年对明星的追逐不仅仅是对明星之路的艳羡，明星崇拜的同时也是信仰缺失状况下的填补。在市场经济的今天，人们更加崇尚自由与个性，领袖不再是人们敬奉的神明，中国本身有缺乏宗教信仰的根基，当代中国缺乏神祗，更缺乏英雄。在英雄与上帝退场之后，明星自然被推上宝座，青少年对明星之路的追求和对明星的崇拜说明了当代青少年价值观念的世俗性。
青少年价值观念和行为的功利性还表现在校园文化所呈现出的商业化趋向上，这种趋势在大学校园里尤为突出，这使大学文化越来越受到来自大众文化的严峻挑战，大众文化已逐步扩展到高等学府这块历来被认定是属于精英文化的领地，校园文化模仿大众文化的市场操作使校园文化的发展更具功利色彩。如许多大学文学社团冷冷清清，做文学梦的青年越来越少；大学社团的发展更看重经济因素，拉赞助、寻求投资已成为大学社团最时髦的活动，有些社团活动的积极意义不大，如十大歌王比赛只是模仿文化炒作，只为少数人的“成名”。校园文化的世俗性体现了青年一代功利、金钱意识的增强。当代青少年相信金钱和权力的威力，他们相信权力尤其相信金钱，认为金钱是万能的，认为金钱、权力和声望是当代成功人士所追求的目标。当代青少年的功利性意识及其行为所表现出来的利益驱动性集中体现了当代青少年文化“物质主义”的精神特征，他们越来越依赖于物欲的满足以追求世俗的幸福。
（3）青少年的社会观日趋现实化。改革开放后成长起来的青少年一代并未经历过大规模的政治运动，虽然各种各样的高度意识形态化的口号仍然萦绕在他们的耳际，但个人对美好生活的追求，逐渐取代了意识形态对民众的允诺和动员，成为社会生活的主流。
通过分析青少年对媒体的接触情况可以发现，当代青少年更愿意选择娱乐性的节目类型，而对于政治型的节目却缺乏热情。青少年对专业板块性质的电视节目、开放性的注重受众参与的综艺类节目尤其喜欢，经常观看综艺类节目的人最多，其下依次为影视类、音乐类、体育类、科技教育类、新闻类。即使从大学生对看电视的诉求来看，大学生对娱乐的关注超过对社会新闻、社会问题的关注，消费主义的盛行使大学生的关注点更多的集中在生活、娱乐层面，沉重而艰难的话题不再是大学生媒体的重点，体育类成为大学生最喜爱的电视节目，其下依次为影视剧、新闻类、综艺类、社会类。从媒体接受的诉求来看，当代大学生正从思想先锋转化为时尚先锋。
生活于大众文化环境中的青少年一代，从政治倾向和选择上更少理想主义色彩，政治不再是当代青少年关注的焦点，这意味着他们不可能成为政治的简单动员对象和积极的参与者，他们的社会观呈现出更多的世俗性和现实化的色彩。
（4）受大众文化的冲击，当代青少年文化世俗性的精神特质呈现庸俗化的倾向。大众文化在适合大众消费的同时，由于其商业追求，以娱乐消遣为主，不可避免的造成固定化的消费模式，不仅把自身推向平庸低俗，也把大众推向平庸低俗。
受大众文化的影响，部分青少年会或多或少的染上一些青春文化病，主要表现在享乐主义的物质文化取向和“波普主义”所代表的颓废主义的精神生活取向上。青少年享乐主义的物质文化取向主要表现在青少年行为和成功观念的利益驱动性及消费主义的消费方式上。青少年颓废主义的物质文化取向则表现为大众文化对青少年文化特有的反叛性的消解，当今的青少年对现实的适应性大于批判性，对于现实生活采取极为冷漠的态度。在部分青少年中流行着“一无”、“二没”、“三拉倒”的口头禅。“一无”就是无所谓，“二没”就是干活没劲、玩也没劲，“三拉倒”就是“一切都拉倒吧”。这是一种消极的文化倾向。这种消极颓废的文化倾向已逐渐渗透于青少年的价值观中。调查显示，中学生对另类活动的追求已成为一种追随潮流性质的行为：上网与染发在中学生流行程度较高，在校谈恋爱、逛酒吧成为有一定好奇心驱使但可能谨慎尝试的行为。在极谨慎的条件下在校中学生会尝试的行为有：性行为、做朋克头、抽烟。全国11所高校1000名研究生婚恋和性价值取向调查表明：80%以上对婚前性行为持“赞同”的宽容，对婚外性行为或第三者插足有66.3%持“理解”、“说不清”，有43.8%的人把“托付终身”放在第一位，34.2%的选择“感情深厚，不一定白头偕老”，这体现了文化进程中扬弃和背叛的关系，也反映出研究生性价值取向的迷失。
（三）大众文化对青少年审美情趣的影响
20世纪90年代以后，大众文化以更为明显的消费性和娱乐性的姿态登上中国文化的舞台，伴随着大众文化繁荣的现代步伐，当代青少年的审美情趣也发生一系列的变化，呈现出个性化、感性化与低俗化的趋向。
当代青少年审美追求的个性化
开放的媒体环境为当代青少年提供了更为广阔的生活空间，向他们展现了一幅多样化的生活图景，为他们提供各种各样的消费方式，多样化的生活使青少年的审美呈现明显的广泛性和多种选择性。这为青少年的个性发展提供更为有利的条件。青少年审美的个性化特征表现为他们追新求异，展现绚丽多姿的自我，从自己的服装样式、发型设计乃至自我形象和文化品位都体现了新时期青少年审美的个性化特征，这充分体现了青少年的自由意志，表明新时期青少年对自身发展的重视，对自身价值实现的渴望以及对审美自身的追求。
“侠女”李妍
“走开，别烦我……”一大清早我就听见这样的吵闹声，不用我说你们肯定知道这是谁了吧，她就是我们班的“侠女”李妍，有着男孩的性格，女孩的外貌，一头乌黑的头发，一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴，想知道她为什么是侠女吗？请听我细细道来。
侠女审判标准一：酷
有一次，在数学课上，李妍可是我们班上数学课最认真的，而她的同桌彭扬那可是我们全校出了名的“捣蛋王”了，这会，杨老师在讲台上画图，让彭扬又找到了讲小话的机会，他找到前面的同学聊，前面的同学不理他，他又找后面的同学，这时，李妍拿着一本书，恶狠狠地向彭扬靠近，彭扬竟然毫不知情，只听见“砰”一声，李妍的书狠狠的砸在了彭扬的头上，彭扬叫了一声“ko”我在心里幸灾乐祸，叫彭扬上课不认真，被我们“侠女”罚了，看你还敢不敢再玩了，从此，彭扬再也不敢上课特别捣乱了。我们的“侠女”真是“酷”三下两下就把彭扬搞定了。
侠女的审判标准二：正义
一个侠女最重要的就是要有正义感了。
有一天，我潇湘放学了，我和李垚走在回家的路了，我们一边玩游戏，一边走，赢的人打输的一下，不能打得太重，我输了，李垚打我一下，正好被李妍看见了，李妍以为李垚在欺负我，二话不说就跑到李垚前面，帮我“打”回了李垚，并且还训斥了李垚一顿说：“你欺负人家干什么，她又没惹你。”又被“打”又被 “骂”的李垚真是二丈和尚摸不着头脑，这时，我赶紧解释一句：“李垚没欺负我呀”李妍又问道“她刚才不是打你了吗”我摇摇头说：没有，没有，我们刚才是在玩游戏。”李妍恍然大悟，连忙向李垚道歉。
这就是我们班的“侠女”一个很酷却又充满正义感的李妍，我希望你能改掉身上的一些小毛病，做一个是十全十美的优秀学生，加油！
我，是一个泼辣的女孩。象李宇春、周笔畅一样爱扮酷，却也有冷若冰霜与楚楚可人的一面。8月生日的我，就是典型的狮座人士。
狮子座的我和其他女孩永远的与众不同：人家喜欢芭比、sd，我却喜欢火影、死神；人家爱穿迷你裙，我却爱穿牛仔裤；（上次是被偶妈逼着穿的）人家做事小心翼翼，我做事无拘无束。也许正是因为一个不普通的星座，才培育了我刚强的种子。人家女孩子一碰到了什么不顺心的事，就哇哇大哭，以泪洗面。我要是碰到了什么不顺心的事，就算眼泪已经在眼眶里打转，我也坚决不让它流下来。
大人们都劝我该做一个文静的女孩子，但我每次都把这些忠告当耳边风。而且每一次人家说我这不好，讲我那不对的时候，我总会振振有词地说：“谁叫我是狮子座的？”
不过，狮子座也有和我一模一样的缺点，就是有一丁点儿高傲。每一次人家开我玩笑的时候，我总是先狠狠地瞪着他／她，用眼光杀死他／她。识相的都闪为上策，不识相的往往会被我揍得满地找牙。而且每当完事的时候，我总会斜着瞟他／她一眼，抛出一句冷冷的话：“太渺小了。”然后甩甩长长的马尾辫，头也不回地走了。
我喜欢狮子座的我，喜欢不受自由拘束的我，喜欢傲气冲天的我，更喜欢酷得无法形容的我！！
瞧，那个酷酷的女孩是谁？哦，原来是“远近闻名”的佳佳呀。
她那双眼睛的确不大，细细的、长长的，眼梢微微地向鬓角挑去；眼球虽不黑，但目光流盼时．深灰色的瞳仁里不时有一颗颗火星迸发，眼白却自得淡淡地泛出蓝色的闪光；单眼皮，睫毛并不长，但又密叉黑，使眼睛围着云雾一般，朦朦胧胧的，显得深不可测，神秘、诱人。小而可爱的鼻子下面还有一个能说会辩的嘴巴，酷极了。
她可是个名副其实的女汉子呢，记得又一次，她去帮她爸爸搬货，大人一般能搬五六件，她硬逞强，要搬4件，他爸爸看了，说:算啦，看你那么瘦，一件一件搬就好了，等一下没帮到忙，还摔跤了，你还是别瞎搅和吧“语音刚落，只见她搬着四件岁，”飞速”的走着，搬到了指定位置，放下后，拍着胸脯说:谁说我不行。”她妈妈看见了，说：“你真是一个“女汉子”。”
她做的最不可思议的事就是，她竟然能抱动一百三十斤的妈妈和一百六十斤的爸爸，令我佩服不已。
这个女孩，其实是我堂妹，她真的有点酷。
初二:蔡丹妮
初中生自己决定作文
那时我五岁。一个风和日丽的上午，我从梦中醒来，听到爸爸和妈妈在楼下说话，声音特别大。我走下楼梯，爸爸妈妈站在楼梯下，好像正在谈论我呢!我不由得停住了脚步，仔细听。
“一架钢琴要好几万，请老师还要很多钱。”是爸爸的声音。妈妈说:“我们又不是出不了这钱。”“不要让他学太多，压力太大了!”爸爸还是不同意。妈妈立刻反驳:“技多不压身嘛!”“男孩子学什么琴啊?像我，不学不也好好的吗?”爸爸满不在乎地说。“他们跟我们小时候不一样了!现在的孩子都在学!”妈妈还是不放弃。“依我看，学不了几天，那架钢琴就会放在客厅当摆设的!”爸爸淡淡地说。“那你不是反对学钢琴，是怕我们不能坚持啊!”妈妈突然高兴地接口，好像发现了什么秘密一样。这时，我走下楼。
“不如让珩自己决定?”妈妈蹲下来，笑眯眯地问，“儿子啊，你要不要学琴啊?”爸爸也走过来了:“学琴很累的，你要学吗?”我?要不要呢?我茫然地看看爸爸，再看看妈妈。“像李阿姨家的大哥哥那样，会弹很多好听的曲子，要不要?”妈妈热切地看着我。大哥哥在音乐厅演奏时妈妈带我去看了，他的样子好酷啊!我不由得点点头。“你看，我儿子自己喜欢!”妈妈高兴地抱起我来。爸爸看着我的眼睛，郑重地说:“要学就得认真学，不能三天打鱼两天晒网，知道吗?”好像是要让妈妈开心一样，我想都不想就说:“好!”“男子汉，说过的话可要算数哦!”“算数!”
像所有的琴童一样，我也经历了从新奇到厌倦的过程，每当我想中途放弃时，我都会因为自己的而坚持了下来。渡过了难关，我发现自己竟然渐渐喜欢上弹钢琴了。
当然，我还捡到一个便宜，以后爸爸妈妈在为我的问题起冲突时，最后都会说:“要不，让他自己决定?”
我的哥哥有一头短发，漆黑的如同夜色里的天空，他的眼睛黑通通的，笔挺的鼻子在那张红唇上。他有一双大耳朵，父母都说他是有福的人，被上天庇佑呢！
他总喜欢耍酷，穿着黑色的衣服，黑裤子，走起来路来很拽。可是他的心地很善良，记得一次他只带了一把雨伞，我和他走在一起已近有些拥挤。可是他仍然不在意，就在这时，我们碰上了一个可怜的小妹妹。为什么说他可怜呢，她孤身一人，在大街上行走，而且还并未带雨伞，有点小跑的意思。哥哥一看，心里就觉得不好受了，立马走上前去，问道：“小妹妹，你家住在哪里啊？”那小妹妹明显楞了一下，还以为我哥哥是外人，但是又看到他没有恶意才回答道说：“在前面那条街，还有些路。”“这样吧，你和我妹妹打伞，我跑回家。”那小妹妹脸红了，说道：“那真不好意思，拖累你了！”“没事没事！”说着，我哥哥便飞奔而去，豆大的雨珠淋在头发上，可是却显得那么潇洒，那么帅气......
哪怕我哥哥爱装酷，可他心地却很善良，心善自然美。
星期天的早上，袋鼠带着小袋鼠一起出去散步。
走着走着，小袋鼠和袋鼠妈妈看见一只小鸭子在玩滑板。小袋鼠看着小鸭子两脚踩在滑板上，觉得小鸭子很威风，很酷。小袋鼠就对妈妈说：“妈妈，我也要玩滑板.”袋鼠妈妈说：“不行，你太小了，长大了再玩吧。”小袋鼠又说：“不行，我就要玩.”“好吧，你去问问小鸭子哥哥给不给你玩滑板。”妈妈说。小袋鼠点了点头，小袋鼠连忙走过去对小鸭子哥哥说：“小鸭子哥哥，我想跟你一起玩，可以吗！因为我看着你好玩的样子，我也很想玩。小鸭子哥哥对小袋鼠说：“好吧，既然你想玩，你站在我的后面，跟我一起玩吧。”小袋鼠站在后面用双手抓着小鸭子哥哥的身体，站稳了，开始玩的时候，小鸭子哥哥一滑，小袋鼠就说：“走啦，好威风啊，好酷啊，也好有趣啊！”玩了一会儿，小鸭子哥哥说：“我该回家了，下次再玩吧。”小袋鼠也依依不舍地回了家。
回到家里，小袋鼠高兴地对妈妈说：“我今天我得太开心呀！我永远都不会忘记这件事的.”
我有一个很酷的姐姐，她叫梦雪。为什么我会说她很酷呢？下面我就来为你们介绍吧！
比如：在某一天中午，我放学回到家。突然，一阵阵摇滚的音乐传入我的耳中。我想：肯定又是姐姐在跳舞了！不过我看她跳得很开心，有时候也会和姐姐一起跳。我刚放下书包，姐姐便问我：“雅雅，看我跳得酷不酷！”说完后，便跳了起来。我的眼睛目不转睛的看着姐姐跳，真的好酷啊！我真想像姐姐一样。姐姐突然停下，说：“酷吧！你只要认真也会像我这样唷！”我便急忙地说：“是真的吗？”“是呀！你一定会变的很酷的，但你还是没有我那么酷的！”“哇！那这样，我只要认真学习，成绩也会提高的耶！”姐姐一边低头叹息地说：“你这个书呆子是没法救了！”“嘻嘻~~！不会的！”我们一边说，一边跳舞，真是有趣极了！
怎么样，我姐姐够酷吧！
香洲区南桥小学六年级（实验班） 林梦雅
看《头文字d》 福建省泉州市 码头中心小学四年二班 刘伟傅 动画版《头文字d》真的好好看。主人公藤原括海、高桥凉介、高桥启介、中里毅的飙车我最喜欢看。只见他他在弯道时“哼”地一声就从内道或外道飙过去，车开得极好。看的我认为就是括海他在最后关头的弯道用高超老练的技巧追过对方，那感觉真让人兴奋。似乎自己也坐在车上，也跟着紧张。过去的时候倒也替他松了口气“好险”。只不过我认为这部作品的缺点就是故事情绪不是很出色，讲的大部分是括海跟他的好朋友树木的对话而已，要害是括海这个人很少说话，也就是说他的台词很少，大多数都是“嗯”“哼”要不就是“哦”，所以对话时总时阿树在一旁叽叽喳喳说个不停，而括海不知有认真听还是没有，总是发呆。用阿树的话说：“他除了在开车的时候碰到强劲的对手才会有赛车手的样子，不然平时总是呆呆的。”
这部动画还有另一点吸引着我，就是里面的赛车挺酷的。只不过括海的ae86真的有点不好看，车上还印着“藤原豆腐房”这些字样，看起来有些怪怪的。再看看别人的车，中里毅的r32，凉介和启介的fc、fd，相比之下关，括海的车简直就是珠宝店里的小沙子，毫不起眼。但是我佩服的就是他这一点：车比别人差，却能战胜对方，实力不是吗？真是帅呆了，听说最近有部电影也叫《头文字d》，括海让当红的歌星周杰伦演，“有好戏看了”。嘻嘻！
语文s版四年级上4单元作文范文：哥哥变酷了
酷有很多种，有坏也有好，哥哥这个未成年的酷对学习有所改变。哥哥这种酷，酷得非同小可，五年级时，他就开始擦发蜡，开始穿一些奇怪的衣服了。
上学时，他还戴手机，项链和染发，这样的酷，对学生有很大的影响，而且他还想去带耳环呢!当时的我，十分崇拜哥哥，可一看到他准备还要去纹纹身时，我再也不崇拜他了。当然，就是因为酷，坏了哥哥的一生，我马上下定不扮酷，要好好做人。哥哥这种酷太疯狂了!他现在考试成绩比以前低多了，以前考95分以上，而现在考了个不及格。
六年级，他对自己的外貌十分专注，时不时擦些面油啊什么的。他酷得说话拉音十分重，一句话就要十分钟才能讲完呢!他的内心完全进入了网络和酷的世界里。当时，我开始仇恨哥哥为什么要这么做。就在哥哥毕业时，我终于知道了酷是多么危险，哥哥就连毕业的成绩合起来才64分。我这做弟弟的实再忍不住了，当众问哥哥一声：“哥，你知不知道什么叫做‘酷’?”哥哥什么都没说。
这之后，哥哥对“酷”有所改变，我对他刮目相看了。这时我说：“人生中的酷，真是千奇百变啊!没有一个固定的形像，一时好，一时坏，就像哥哥一样!”大家听了，不时哈哈大笑，就连哥哥也开心地笑起来了，大家的笑声淹没了整个家庭。
学练跆拳道作文
当我第一眼看见我们班的张丞浩穿着跆拳道服，昂首挺胸时在我面前走过时，我的脑海里立即蹦出一个字—“酷”。我对爸爸说：“爸爸，暑假我想去学习跆拳道，行吗？”老爸一口就答应了我的请求。于是，我荣幸地成为望江县宜龙跆拳道馆的一名学员。
第一天上课，教练给我们介绍了跆拳道的基本知识和几个简单的动作。刚开始练的动作是空踢，我心想：这跆拳道也没有我想象中的那么厉害呀！一会儿，教练让我们对着靶踢时，我高兴极了，迫不及待地一脚踢出去，当时只有一个感觉——好疼呀！我脚趾头都肿了！我强忍着快要掉下来的眼泪，真想放弃不学了，因为这太痛苦了。可是看到其他队员都是忍着痛在认真练习的时候，我的耳边似乎想起了妈妈常说的：“失败是成功之母，没有失败哪来的成功呀！无论做什么事都要有始有终，坚持到底就是胜利！”这句话来，对，我一定不能轻易放弃！我又咬着牙，接着练起来……
我今年五月份开始学跆拳道，投师学武有三个月了......从进入中国科学技术大学以来，我先后已经学会9种跆拳道方法，它们是1.前滚翻；2.侧手翻；3.单手翻；4.太极一章；5.踢脚靶；6.劈叉；7.立卧蹲起跳；8.抱膝跳；9.握拳翻。
我正在学第9招握拳翻是最难的。但是，我勇往直前.....
记得，我学太极一章时是学过的几种拳法难度的89.5%。结果我终于练成功了！教练说：“不许迟到、不许放弃！”还说：“我们要勇往直前....”
走过这一关，再难的挑战都难不到我。
我的“超级酷”爷爷
薄宇豪
最近不是有一个超级辣妈吗？要是有一个超级酷爷，我一定会给我爷爷报上名。因为爷爷有三酷：
第一酷：棋术精湛，一丝不苟。凡是和爷爷切磋过棋艺的人都甘拜下风。我看到他和老爷爷那精彩的对弈，爷爷的一丝不苟，老爷爷的细致周密，都让人防不胜防。不到半个小时，他们都像是打了“鸡血”似的，还是那么兴致勃勃。最后老爷爷还是输了。
第二酷：博览群书，知识丰富。四大名著，中外小说爷爷几乎都看过。起初我不服爷爷，就和他打赌10元钱，看谁读的书多，我们报书名，说作者，我口若悬河，可爷爷滔滔不绝，没想到他这么厉害，而我最后却支支吾吾。
第三酷：强身假体，风雨无阻。爷爷快80的人了身体倍棒，吃嘛嘛香。每天一大清早，他老人家就把我叫起来健身，我的身体也一天比一天棒。
这是我的超级酷爷爷，你们羡慕吧？
指导教师 崔梅茹
我的老爸作文
我的家里，有个人很酷，他便是我的老爸。
说他酷，酷在方方面面……
说他酷，酷在他有很多知识，每天都会检查我的作业，我遇到不会的题目他都非常耐心的教我。但是教着教着，他的嘴角两边就会挂着白沫儿（口水沫），像刚刷完牙忘了抹去一样，但我却不会嫌弃他。
说他酷，酷在会烧饭给我吃。因为妈妈常年不在家，所以我们爷儿俩就很随意，我吃什么他烧什么。有的时候我会在他烧饭的时候去喊他教题目，他急急忙忙的跑过来，头顶豆大的汗珠，手背上还残留着面渍，一边教题目一边用那满是油污的围裙擦汗，但是又好像意识到错了，编队我笑了笑。他不怪我在他烧饭的时候喊他教题目，反倒是乐意之至。
说他酷，还酷在他是一个顾自己妻儿的好丈夫，我的老爸任劳任怨，把家打理的井井有条，他在外常常穿西装，看起来很严肃的样子，别人却难以想象就是这么一个看起来严肃的人，在家却是一只小绵羊。
老爸的数学很好，曾经在高中拿过多次全年级第一，所以每次教我数学题目都有好几种方法。我记得第一次看到他有那么多点子时，他总是笑着对我说：“这不算什么，我有个高中同学才厉害呢！老师教一课，他就撕一课，学期结束了，他的书也撕完了。”我笑着说：“没这么厉害吧！”他挥了挥双手，不屑地朝我说道：“这算什么，他每次写选择题呀，不用计算，只看题目，就能知道答案。”说着说着，那嘴角就又挂起白沫，仿佛那个人不是他的同学，而是他自己，我也不好意思多谈，只能任他继续谈下去。
但是随着时间的流逝，老爸的脸颊上已悄然爬上了皱纹，双鬓也闪现出点点白发，不过这不会减弱老爸对老妈的爱不会减少老爸的酷，更不会减弱老爸的风采，我依旧觉得我的老爸很酷，更甚至觉得他更迷人。
因为我的老爸，我的数学成绩在班级里不断上升，一直在追赶前面的同学，从一个连黑板不敢看，老师不敢看的人变成了一个天天抢着发言的学生。终于有一天，我的数学成绩在班级里拿了第一，回到家就向我老爸炫耀，本以为他会好好的夸我一番，没想到他放下手中的额厨具，脱下围裙，跑过来对我说：“你很了不起么？要知道学习的道路是没有止境的，你考了一次数学第一，那你能每回考第一吗？”边说还边皱皱眉头，“有本事你也想我以前的同学一样，学一张撕一张。”我头低了下去，大气不敢喘一下。本以为我会被惩罚，没有想到他反而对我笑了笑：“吃饭吧，一定很饿了吧！”我看了看他也笑了笑。这笑容中，有着领悟了的味道，有一些甜味，还有一点成长的因素。
我爱他，不仅是血缘上的爱，更是老爸对我的照顾无微不至，我应当回报的爱，这是从心底散发出来的；很少见到老爸发火，他发货的时候耳朵通红通红，想到老爸那一脸平静的模样，没由来地想发笑；他发怒的时候不是像小说里写的青筋突起，凶神恶煞般，而是像樱桃小丸子般可爱。
怎么样？我有一个全能老爸，这就是我酷酷的老爸，会做家务，会做题，还会带孩子。
我的同学中有一个死党，他的名字叫冯程远。
他长得很酷。眼睛黑黑的，圆圆的，不过拍照的时候老喜欢眯着眼睛。嘴巴大大的，宽宽的，一笑起来特别迷人。他的头发短短的，站在那里腰板直直的，就像个军人一样。
“小军人”身手可敏捷了。记得有一次，班长“唐哥”带了很多很多的愤怒小鸟橡皮过来，大家都围上去看。他个子小，一蹿就蹿到第一个，伸手就抓到了好多橡皮，然后猛地一翻，就翻到了另外一张桌子上。唐哥气极了，立马变成了一只愤怒的小鸟，急速地追了过去。“小军人”这时变成了小猴子，一蹿一跳，满教室地翻桌子，把教室搞得乱七八糟。这下可苦了我们的劳动委员，一整理就整理了老半天。
“小军人”有时也很安静。他的爱好是吹笛子。他告诉我，自从爸爸妈妈给他报了吹笛子的班，他就喜爱上了这门乐器。每天放学回家，都会抽一个小时练习吹笛子。而且这可不是爸妈安排的，是他自己想要的。他还说，要是学校里能允许带笛子的话，他就恨不得一整天都在那里吹笛子。虽然从来没有亲眼见过他吹，但我想他吹笛子时的样子一定非常陶醉。
我的死党又酷又可爱，能文又能武，你们肯定很羡慕我有这样一个同学吧？
my father
i have a good father.i like him very much.my father is a policeman.he is tall and strong.he looks very cool in the black police uniform.he works in the police station and he is very busy every day.he likes helping people.so he often goes everywhere by his motor cycle.when he sees the people in the trouble,he will try his best to help the people.he is a good policeman.and many people like him very much,too.they often say:“mr li,you are a good policeman.we like you very much.” but my father always has a point:helping people is his duty.my father likes reading books very much.because he thinks:a good book is a good friend.so he reads books after work every day.sometimes he plays games with me.we are very happy.i like him very much,because my father is not only my father,but also my good friend.this is my father.he is a good father.i like my father very much!
我有一个好爸爸.我非常喜欢他.我的爸爸是一名警察.他又高又壮.他穿着黑色的制服看起来很酷.他在警察局工作,他每天都很忙.他喜欢帮助人.所以他常常骑摩托车.当他看到麻烦的人,他会尽的努力帮助的人.他是一个好警察.很多人都非常喜欢他,太.他们常说：“李先生,你是个好警察.我们非常喜欢你.但是我的父亲总是有一点：帮助别人是他的责任.我的爸爸非常喜欢看书.因为他认为：一本好书是一个很好的朋友.所以他每天下班看书.有时他会和我一起玩游戏.我们很高兴.我很喜欢他,因为我的父亲不仅是我的父亲,也是我的好朋友.这是我的父亲.他是个好父亲.我非常喜欢我的爸爸!