氧气的实验室制法

800字
主题:实验操作、科学原理、安全规范、化学变化

第二节 氧气的实验室制法

氧气的实验室制法:

(1)药品:氯酸钾(另加二氧化锰)或高锰 酸钾。

(2)反应原理:

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(3)发生装置:给固体加热装置。

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(4) 收集方法:

排水法:因为氧气不易溶于水 。

瓶口向上排气法:因为氧气的密度比空气大。

收集氧气时 应注意:

<1>;;用排水法收集氧气:收集完毕时,应先将导管移出水面,再撤去酒精灯,目的是防止试管内温度骤然降低,压强减小,水槽中的水回流到热的 试管内使试管炸裂。

<2>;;用瓶口向上排气取气法收集氧气:导管在集气瓶内应接近瓶底。

(5)验满:

用排气取气法收集氧气,要检验氧气 是否收集满,其方法是:用带火星的木条放到集气瓶口,若复 燃,证明氧气已收集满。

(6)实验室制氧气的操作步骤及注意事项:[

<1>;;检:检查装置的气密性(导管末端先入水,手握容器看气泡)。

<2>;;装:把药品装入试管内(如以kmno4制氧气时,试管口应塞一团棉花,防止加热时kmno4粉末进入导管)

<3>;;固:把试管固定在铁架台上(试管口应略向下倾斜,铁夹要夹在试管中上部)

<4>;;点:点燃酒精灯加热(先给试管均匀预热,然后集中在试管有药品的部分加热)

<5>;;收:收集气体 (满水无泡倒立水中,排水充气,取 出 水中)

<6>;;移:把导气管 移出水面(防止 先熄灭酒精 灯,引起试管内 温度降低,压强减小,水槽中的水倒 吸入热 的试 管,使试管炸裂)

<7>;;熄:熄灭酒精灯。

(7)分解反应:由一种物质生成两种或两种以上其他物质的 反应。特点:“一”变“多”。可表示为a=b+ c,与化合反应一样都是化学反应的基本类型之一。

(8)催化剂、催化作用

<1>;;在化学反应中能改变其他物质的化学反应 速率而本身的质量和化学 性质在化学反应前后都没有改变的物质叫催化剂,又叫 触媒,催化剂在化学反应中所起的作用叫催化作用。

<2>;;要理解“改变”的含义,它包括加快 和减慢两层含义。

<3>;;催化剂具有选择性,既不是“万能”的,又不是“惟一”的。如二氧化锰在氯酸钾的分解中是催化剂,但不是任何反应的催化剂。

精选读者点评

这节化学笔记写得真工整!但作文本上写化学方程式,是不是拿错本子啦?下次交前翻翻目录哈~

初二保护环境的作文

550字
主题:环保意识、责任担当、榜样力量、日常践行、童年行动力

看了《牛奶盒小孩》后,我觉得徐皓宸怎么这么像我们班的一个同学。

他个子小小,戴着一副黑框眼镜,很像动漫里面的卡通人物,他是我们班上的“开心果”,整天笑嘻嘻的,的特点就是“乐于助班”。班上缺啥他就带啥,就像班上的小管家,从垃圾桶到拖把,从花盆到餐巾纸,从垃圾袋到抹布······简直是无孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星,杭州日报还报道过他;他也是剪开、洗净、晒干、最后压扁放在一起;他也是一个环保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。他就是学军小学紫金港校区5(4)班的“牛奶盒收集小达人”----谢天哲。 从一年级开始,谢天哲就有收集牛奶盒的习惯,家里喝完的牛奶都会把盒子留下,他还会要求亲戚朋友不要把牛奶盒扔掉,每次去亲戚家都会带回牛奶盒,“牛奶盒是用纸浆做的,而且是很好的纸浆,如果回收利用的话还可以再造出很多纸呢!”这是他的口头禅。到现在为止,他已经收集了1000多个牛奶盒,绝大部分都已经交给学校,送到回收站去了。

这是为什么呢?我百思不得其解,我又比较了一番,从一个个字里行间比较,从一个个细节比较,他们两位同学都对牛奶盒“情有独钟”,在校园里也推行环保教育,也“瞄准”牛奶盒开展宣传活动,也到处收集牛奶盒,也用心处理牛奶盒。

最后我终于明白了,他们都是为了我们能拥有一方净土,能看到那一片蓝天。环保达人在我们每个人身边行动着。

精选读者点评

谢天哲真有心!牛奶盒攒一千个?我数到“剪开、洗净、晒干、压扁”那句,手都跟着动起来了,这哪是写作文,是把生活过成说明书啊!唯独“无孔不入”用得有点猛,换成“哪儿缺啥他准带着”更像小孩说话。

保护环境从身边做起

500字
主题:环保意识、榜样力量、童心行动、习惯养成、责任担当

看了《牛奶盒小孩》后我觉得徐皓宸怎么这么像我们班的一个同学,他个子小小,戴着一副黑框眼镜,很像动漫里面的卡通人物,他是我们班上的“开心果”,整天笑嘻嘻的,的特点就是“乐于助班”。班上缺啥他就带啥,就像班上的小管家,从垃圾桶到拖把,从花盆到餐巾纸,从垃圾袋到抹布……简直是无孔不入。他也是收集牛奶盒的小明星,杭州日报还报道过他;他也是剪开、洗净、晒干、最后压扁放在一起;他也是一个环保小使者;和文中的徐皓宸分毫不差。他就是学军小学紫金港校区5(4)班的“牛奶盒收集小达人”——谢天哲。

从一年级开始,谢天哲就有收集牛奶盒的习惯,家里喝完的牛奶都会把盒子留下,他还会要求亲戚朋友不要把牛奶盒扔掉,每次去亲戚家都会带回牛奶盒,“牛奶盒是用纸浆做的,而且是很好的纸浆,如果回收利用的话还可以再造出很多纸呢!”这是他的口头禅。到现在为止,他已经收集了1000多个牛奶盒,绝大部分都已经交给学校,送到回收站去了。

这是为什么呢?我百思不得其解,我又比较了一番,从一个个字里行间比较,从一个个细节比较,他们两位同学都对牛奶盒“情有独钟”,在校园里也推行环保教育,也“瞄准”牛奶盒开展宣传活动,也到处收集牛奶盒,也用心处理牛奶盒。

精选读者点评

谢天哲,眼睛亮、手勤快,牛奶盒堆成小山也不嫌烦,你写他时嘴角是不是也翘着哦!

享受阳光

600字
主题:爱的滋养、生命韧性、记忆温度、精神光源、代际传承

阳光是无处不在的,我一直都相信。

阳光是无处不在的。

我相信春雨是花儿的阳光,因为只有春雨的滋润,花儿才可以绽放。

我相信清风是风筝的阳光,因为只有清风的吟唱,风筝才可以飞翔。

我相信梦想是生命的阳光,因为只有梦想的激励,生命才不会停止前进。

我喜欢收集阳光。

小时候,妈妈的笑容是我的阳光,我无法忘记妈妈嘴角的那些温柔,它们像花儿一样在她脸上绽放,那些花香,缭绕在我的笔尖,久久不肯散去,我会用我的眼,小心翼翼的收集那些笑容,它们是阳光。

小时候,爸爸的山歌是我的阳光,我无法忘记那些歌声,它们像山间的云雾一样,徘徊在我的耳边,久久不肯离去,我会用我的耳,小心翼翼的收藏那些歌声,它们是阳光。

小时候,奶奶的丝竹是我的阳光,我无法忘记那些余音绕梁的乐声,它们像夏夜中的晶莹,飘飞在我的梦中,赶走那些残存的黑暗,我会用我的心,小心翼翼的收藏那些音符,它们是阳光。

成长的路上有太多忧伤,但我依旧不忘收集那些阳光。

母亲的唠叨里有太多她对我的爱,我无法忽视那些滋润我心田的温暖,于是小心翼翼地把它收藏。

父亲的教诲中有太多他对我的期望,我无法忽视这些指引我人生的方向的光亮,于是小心翼翼的将它收藏。

也许有一天,成长的路会走到尽头,青春又会扬起它的风帆,我不会丢失这些阳光,因为它们对于我来说——弥足珍贵

我想,在未来的日子里,哪怕天空布满阴霾,只要拿出这些阳光,世界,依然会很温暖吧。

享受阳光作文:享受阳光

精选读者点评

阳光写得真暖!妈妈的笑容、爸爸的山歌、奶奶的丝竹,这三个“小时候”像三颗糖,含着不化。最后一句“世界,依然会很温暖吧”,轻轻一收,余味有了。

小学二年级写景作文

250字
主题:热爱自然、童年趣味、季节之美、观察生活

小学二年级写景作文

秋天来了,火红的枫叶翩翩起舞的落下来了,秋天姐姐像是给大地铺了一层地毯。

我最喜欢火红的枫叶了,因为我喜欢火红的颜色。还有那凉风习习的秋风,凉快极了。我拿来了一个瓶子,用来收集秋天带来的东西。我先收集了一片枫叶,然后我又来到成熟的玉米前,取下了一粒玉米。我想还有什么可以收集的呢?对了还有秋风,你们一定很难猜到我是怎么收集秋风的吧!哈哈!告诉你们吧!我先用瓶子兜了一下吹来的秋风,再用最快的速度盖上瓶盖,这样就行了。

秋天是我最爱的季节。我爱秋天。

精选读者点评

枫叶“翩翩起舞”用得真灵巧!“秋天姐姐”这个称呼也甜滋滋的,像咬了一口糖葫芦~可是“火红的颜色”重复了两遍,试试换成“像小手掌”“像晚霞烧着了”?瓶子装风那段,我读着笑出声啦!

收集秋天

250字
主题:童心、温暖、分享、自然、关怀、诗意

夏天走了

秋天来了

我来到美妙的田野里收集秋天

去收集蓝天下明媚的阳光

好让它在寒冷的冬天

去温暖那个卖火柴的小女孩

去收集早晨亮晶晶的露珠儿

好让它给看不见的伙伴做眼睛

哈哈伙伴们能看见美丽的世界啦

去收集洁白的云朵

好用它来做一床大大的被

送给冬天里怕冷的大地

去收集蛙鸣

呱呱呱呱多美呀

让耳聋的妹妹来听听

去收集瓜果香味

去收集花儿的美丽

去收集微风的影子

让我们欢乐地去走走

用鼻子去闻闻

用耳朵去听听

用眼眼去看看

用双手去摸摸

哇哇

让我们一起来

收集这个美丽的秋天吧

三年级:哈尔滨市 刘睿

精选读者点评

这个“收集秋天”的想法灵气满满!把阳光、露珠、云朵、蛙鸣都当成宝贝来收,心比天还宽,卖火柴的小女孩、看不见的伙伴、怕冷的大地、耳聋的妹妹……全被你悄悄牵进诗里了。最后那句“哇哇”像蹦出来的,可爱得让人笑出声。