结构

1650字
主题:文章结构、写作规范、表达逻辑、教学指导、文本分析

知识要点:1、结构是文章的骨骼。2、文章要写的条理清楚,层次分明,前后一致,就必须妥善安排结构。3、合理安排内容的先后和详略。

考试说明:组织材料,安排结构,一般要注意以下几点

1、详写和略写

确定材料的主次和详略是结构的重要问题,它对表现中心思想起保证作用。详写,就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些;略写,就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。详略得当,能使文章中心明确,重点突出,结构紧凑。详略不当,势必造成文章主次不明,使读者无法把握中心。

处理详写和略写,首先要根据表现中心思想的需要。文章的中心事件或中心议题要详写,其他事件和问题要略写;有典型意义的材料要详写,一般性材料则略写。例如鲁迅的《故乡》是以“我”回乡的见闻为线索来展开故事情节的,可写的人物和事件很多,但作品只选取了闰土和杨二嫂两个人的事来写。这两个人中,又分了主次。杨二嫂的故事,只是在一个场面里,用几句精彩的话,展示了她的性格。写闰土就不同了。作者以细腻的抒情笔调描写了少年闰土活泼英俊的形象,娓娓动人地叙述“我”和闰土三十年前的一段交往。接着作者又精细地刻画了阔别三十年后的闰土的面貌、衣着、动作和性格的巨大变化,诉说闰土所遭受的种种苦难和不幸,抒写了“我”的感慨和希望。这样处理,完全是由“它揭露在三座大山压迫下,农村凋敝,民不聊生的黑暗现实,证明农村需要来个变革,为下一代开辟一条新出路”这一中心思想所决定的。

其次,要根据文体性质决定详略。说理的文章,重在阐明主要论点的论证部分,因此,说理部分要详写,引证事例则略写。例如《纪念白求恩》介绍白求恩的光辉事迹,开头只用了七十四个字,接着便详尽地阐述白求恩的国际主义精神,指出我们应向他学习的地方。

2、段落和层次

写作时,为了把文章的中心有层次地表现出来,一定要分段。划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。既要注意一个段落只说明一层意思,又要注意不要分得太细,同学们习作常出现两种情况:有时段落包含的内容太多,本来好几层意思,硬挤在一起,弄得层次不清;有时段落又分得太细,本来只有一层意思,硬分成几段,搞得支离破碎。

3、过渡和照应

过渡是文章段落之间的桥梁,在文章中,前后相邻的两层意思之间,不仅要有内在的联系,而且在相连的地方要彼此衔接,语气贯通,让读者思路能够顺利地从前者过渡到后者,而不致发生间隙或阻隔。过渡常用承上启下的段、句子或关联词语。例如《从百草园到三味书屋》一文,在“百草园”和“三味书屋”两大部分之间,有一个承上启下的段落,就是以段过渡的一个范例。

照应是说写文章要瞻前顾后,前后应衬,首尾呼应。例如《一件小事》,文章的开头写道:“但有一件小事,却于我有意义,将我从坏脾气里拖开,使我至今忘记不得。”文章的结尾写道:“独有这一件小事,却总是浮在我的眼前,有时反更分明,教我惭愧,催我自新,并增长我的勇气和希望。”这是开头和结尾相照应。

为了显示文章的脉络,在文章的中间也要有必要的照应。例如,《反对自由主义》的第二部分,开头说:“自由主义有各种表现。”以下十一个小段,分别列举了自由主义的十一种表现,而后又写了两个小段,以便跟前后相呼应:“还可以举出一些。主要的有这十一种。”“所有这些,都是自由主义的表现。”在这两段之后,很自然地转到自由主义的分析批判上去了。

4、开头和结尾

开头和结尾是文章的有机组成部分,要根据文章的不同而变化。开头的方法很多,但可以大致地将其概括为两大类:一类是“开门见山”的写法,或“落笔入题”,说明写作缘由;或“开宗明义”,揭示全文主题;或“言归正传”,即速开讲故事;或“单刀直入”,挑明论敌谬说。另一类是“形象化”的写法,或描写环境,以引出人物;或抒发感情,以渲染气氛;或先叙委婉故事,以引出深刻道理;或借诗词谣谚,以为叙事的开端。好的开头,新颖生动,引人入胜。结尾的方法也很多,或总结全文,以揭示主旨;或展示未来,以鼓舞斗志;或抒发情怀,以增强文章感染力;或造语含蓄,使读者掩卷而思仍遐想不已。好的结尾,余味无穷,发人深思。

精选读者点评

这个“闰土”例子用得真巧!你把详略怎么服务主题,一下子讲理解到位,比教参还明白。然而后面《纪念白求恩》那段,七十四个字?翻书核对下哈,别是记混了。

高分作文写作六大窍门

1150字
主题:写作规范、表达艺术、考场策略、语文素养、审美意识

1、段落精巧

段落体现文章的节奏,体现思维的层次性,体现文脉。好文章必有精巧的段落,应试作文最忌“老三段”。段落划分要清晰,六至八段为妙,每段说清一层意思。段落不可太长,免得表意杂乱不清;意思变换要自然分段,以显层次分明;要敢于写独句段,形成内容上的跳跃;巧写承上启下的过渡句,使段与段之间逻辑严谨;注意段与段之间的衔接照应;末尾段不可太长,一锤定音,点到为止。段落精巧明快,文脉清晰有条理,亦可博得阅卷老师的好感。

2、拟题靓丽

题好文一半,阅卷老师喜欢根据题目来判定考生的审题能力和写作水平。拟题应遵循准确贴切、简洁醒目和新颖别致的原则,或单刀直入,亮明观点;或妙用修辞,生动形象;或巧借诗文,意境深邃;或引入时尚,新鲜活泼;或借用公式,耳目一新;或妙用标点,耐人寻味。精雕细琢,标新立异,让标题靓起来,闪亮老师的眼睛。

3、卷面整洁

考场作文,字迹要清晰,书写要美观,字体要适中。字体太小,难以辨认;字体过大,张牙舞爪;涂抹过多,有碍观瞻;下笔过轻,看不清楚;字体倾倒,不够美观。行文落款格式正确,布局匀称舒展,卷面美观可人。万一出现笔误,就在错别字上轻轻画一条直线,千万不要在错别字上圈来画去,唯恐阅卷老师看不见。谨记:写时带着尊敬,笔下才有精神。要正确使用和书写标点符号。卷面整洁是考生语文功底的直接体现,同时也让阅卷老师心神俱静,享受文字里蕴涵的整齐、匀称,品读字里行间蕴藏的力度、平和、娟秀、豁达等个性。

4、素材新活

高考作文素材选择要真实、准确、典型、新颖。做到素材新活,一是搜索新奇,即从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料,旁征博引,既丰富文章内容,又显示与众不同的新意。特别是引用文化含量比较高又比较现代的例子,会给阅卷老师耳目一新的感觉。二是柳枝新翻,同样一个“万能”素材,用自己的眼光审读,发现别人所未发现的意蕴,或者从违背常理的角度去巧妙运用素材,运用不同观点去分析,就会有不同的理解。要学会找到适合话题的切入点,推陈出新。

5、凤头展彩

作文的开头要遵循契合题意、简洁流畅的原则。或开门见山,首唱荣华;或妙用名言,先声夺人;或设置悬念,扣人心弦;或铺陈渲染,营造气氛;或叙述故事,引人入胜;或巧用修辞,添色增彩。清代戏曲理论家李渔说,“开卷之初,当以奇句夺目,使之一见而惊,不敢弃去”(《闲情偶寄》)。无论时间如何紧张,作文的开头总是要打草稿或腹稿的,让开篇成为文章的亮点,并使阅卷老师心悦诚服,“不敢弃去”。

6、豹尾余响

俗话说:“编筐编篓,重在收口。”作文结尾应遵循三个原则:内容上卒章显志,形式上结构圆合,语言上摄人魂魄。或画龙点睛,收束全文;或照应开头,结构严谨;或引用诗文,点染升华;或抒情写意,余味无穷;或设问反问,启人心智。豹尾余响,会使文章结构缜密,大添异彩,可谓“回眸一笑百媚生”,辉映全篇。

精选读者点评

段落真清爽!六段刚刚好,每段就讲一件事,读着不累。那个“风停了,树影也静了”独句段,像按了暂停键,我多看了两眼。

雷击?有完没完啊?雅典娜别走啊

600字
主题:紧张、巧合、智慧、幽默、成长、偶然

上组网这门课就是有点头疼,那老师就是喜欢点名回答问题。而且那问题是点了名再问的,所以等你站起来才知道问题,而不是先问问题再点,连缓站起来搬救兵的机会都没。老师点名的时候,自己都不知道为什么有种不详的预感,甚至有种将要被闪电劈(玩《三国杀》的感觉)的不详之感。

我就知道,我这种感觉来了,就没什么好事情。老师果真把我给叫起来了。神啊,我昨天就没听他讲课,今天抽到我回答昨天的些问题,难道就这么倒霉吗?谁能救救我啊?

老师还是按照老规矩,问问题。我发现雅典娜还是像我微笑的,并没有放弃我远离我。竟然给我看到书本上的答案,命不该绝啊!通常回答了一个就可以坐下,准备坐下的时候老师居然还问第二个,岂不是想整死我吗?还好那问题的答案就是我刚才回答那段话的后一句,看来我小学语文还是毕业了,这么难找的东西在这么紧张关头居然还能找到。我回答完还以为能做下的啦。老师问第三个问题,有没搞错啊?还问上瘾了?这样下去雅典娜都会不知所向的。雅典娜一直对我微笑,无独有偶,答案在刚才第二个问题答案那段话后面,真的幸福死了。三个问题就是在同一段话,我在祈求别有第四个问题了,因为那段话我都念完了,叫我怎么在找后面啊?难道下一段话?

在我祈祷时候,老师终于大发慈悲,放过我了,让我坐下了,那才松口气。又叫我名字,我还以为又要回答?不会吧?!说我回答很好,我都吓到冷汗都出了。人家顶多问一两个,我呢?来三个很好玩么?!

精选读者点评

这个“雅典娜微笑”的细节太鲜活了!把课堂紧张感写成神话现场,连救命都自带滤镜,比直接喊“好紧张”提升明显后文重复用“那段话”推进节奏,反而显出慌乱里的真实喘息,别改,就这股劲儿!

英语四级作文写作技巧高分指导

850字
主题:写作规范、应试策略、语言准确、表达清晰、卷面印象、逻辑层次

1. 大家拿到作文题目之后,先要仔细阅读题目明确作文的类型。这一点是非常关键的因为四级相对很强调作文的结构。如果没有一个很清楚的结构,一定会失去一定的分数。四级作文一般有下面三种结构:说明文,议论文和应用文写作。说明文主要可以分为阐述主题类型的,利弊类型的,原因结果类型的,解决问题类型的以及谚语说明类型。议论文主要是就观点进行反驳类型的。应用文写作主要包括演讲词,求职求学信,邀请信,感谢信和投诉信等。所以大家必须在平时复习的过程明确各种类型的写作结构,这样在考试时候就可以在结构上不会出现任何问题,也不会因为写跑题而失分。 2. 开始写作文时一定要段落清楚,有明显的开头,主体和结论部分。也就是大家要学会分段落,不要象记流水帐一样,一段到底,这样就会给老师留下很坏的印象。同时在文章写作过程中,一定要学会使用一些句子之间以及引起和结束文章时候的连接词,这样的话可以使文章很自然,流畅。比如在写文章主体的时候可以用首先,其次,再次这样的连接词,或者一方面,另一方面,等这样的词。这些都是很容易引起老师的注意,可以得分的地方。

3. 写文章时候尽量多用一些四级词汇,这样也可以提高老师的印象。但不是说你用的词很多,而写出的句子结构,语法错误太多。这样也会很糟糕的。因此大家一定要注意,如果自己词汇不怎么多的时候,你不要用自己不明确和不会拼写的词,还有一定要确保句子的正确性,尽量避免语法结构的错误。即使你使用的简单句,但是写的很清楚,没任何错误,也可以得到不错的分数。

4. 注意文章的长度安排,短的作文一定是不可以的,也就是字数要达到要求。但是长的作文如果几乎每句话都有错误也不能得到好的分数。所以大家一定要注意,写的时候要长度适中,确保写出的句子错误很少,即使观点只是很一般,没什么新的地方。也能得到相对好的分数。

5. 卷面一定要整洁,字一定要写的漂亮,这可以在很大程度上影响你们分数的升降。印象分数几乎全部是这个决定的 ,所以大家也要主要平时handwriting的练习。

精选读者点评

这个结构意识真棒!把四级作文分三类讲得清清楚楚,连谚语说明型都拎出来了,老师批到这儿忍不住画了个圈。话说回来第三段说“多用四级词汇”那句,后半截有点绕,读两遍才明白你是想说“宁准勿滥”,下次试着拆成两句?

四六级作文天马行空你就输了

650字
主题:写作规范、应试策略、阅卷机制、结构意识、考试规则

案例一不看提纲,天马行空

a童鞋拿到四六级作文题之后,一看,发现是自己曾经背过的题材,于是也不看三段式提纲,就把自己记得的内容照搬上去,也不顾是否符合提纲要求,写了两段,内心还沾沾自喜,心想运气真好。然而发下试卷之后,懵了,作文竟只有四分!

案例二不看提纲,长篇大论

b童鞋是个急性子,而且英语底子也还不错,一拿到四六级作文题目,就开始写起来。正好是他擅长的话题,于是就洋洋洒洒写了七八段,也是自我感觉良好,认为阅卷老师会被自己的文采所征服。然而成绩下来不禁大跌眼镜,竟然只有2分!

案例解析

以上两个童鞋并非是学渣,但是同样还是被四六级作文打败了。那么问题出在哪里呢?

四六级写作提纲并非是摆设,也并非只是单纯的说明。它的存在就是为了规定你的写作内容和段落数目;简言之,四六级作文实际上就是简答题,只不过需要更长更具逻辑性。按照提纲的指示去答题,几个提纲就答几段(一般为3段)。并非让你天马行空,标新立异,更不是让你一写七八段,五六段。但是有些童鞋却往往忽略了这个游戏规则,另起炉灶,缺少框架。而本来阅卷老师批阅试卷的数量多时间少,根本没时间看这种没框架的作文。因此案例一、二中两位童鞋的作文很难拿到4分以上。

作文评分标准中明确规定:只写一段者:0-4分;只写两段者:0-9分(指规定三段的作文)。 八段式的作文更是一种折磨阅卷老师的写法,本来就时间紧,再遇到这样的答卷阅卷老师不郁闷才怪呢!所以说,这种七八段的意识流文章一般只能得到2分左右!

精选读者点评

这例子举得活灵活现!“童鞋”“懵了”“大跌眼镜”,读着就像听同学课间聊天,轻松又扎心。可“四分”“两分”这些分数后面,要是能悄悄加个括号说明(比如“按四六级标准,三段是铁律”),小读者会更懂你为啥揪住提纲不放。