关于书写规范的作文

本文题目：高二化学教案：弱电解质的电离学案

第一节弱电解质的电离学案

学习目标：

1、 理解强电解质、弱电解质的概念;

2、 能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，正确书写电离方程式;

3、 能理解一定条件下弱电解质的电离平衡移动;

4、 了解酸碱电离理论。

学习重点：电离平衡的建立以及电离平衡的移动

学习难点：外界条件对电离平衡的影响

学习过程：

一、 电解质有强弱之分

阅读教材，判断下列问题的正误。

1、 强电解质在水溶液中能电离，弱电解质不能。

2、 强电解质溶解度大，弱电解质的溶解度小。

3、 强电解质的电离过程是不可逆过程，强电解质在水溶液中完全以水合离子形式存在。

4、 强电解质中的化学键是离子键或极性键，如nacl中含离子键，hcl中含极性键，强电解质中无非极性键。

5、 书写离子方程式时，强电解质写成离子符号。弱电解质写成化学式。

6、 nh3溶于水能导电，并不能说明nh3是电解质，更不能说明nh3是强电解质。

思考：1、怎样证明一份溶液是电解质溶液还是非电解质溶液?电解质与非电解质的本质区别是什么?

思考：2、通过实验3—1知道，相同浓度的盐酸与醋酸溶液其ph不同。ph不同说明什么?你分析产生这种现象的原因是什么?

找规律：化学键类型、物质类别与强弱电解质、非电解质之间的关系

化学键类型 物质类别 在水溶液中微粒

强电解质

弱电解质

非电解质

练习：有下列物质：(1)铜;(2)硫酸钡;(3)氢氧化钠固体;(4)氨水;(5)熔融硝酸钾;(6)乙醇;(7)盐酸;(8)金刚石;(9)二氧化硫;(10)冰醋酸。其中能导电的是

(用序号填写，下同)，属于强电解质的是 ，属于弱电解质的是 ，属于非电解质的是 。

二、 弱电解质的电离过程是可逆的

思考：3、已知醋酸铵溶液呈中性，向1mol/l的醋酸溶液中滴入少量石蕊试液，溶液变红，将少量醋酸铵固体再溶解到该醋酸溶液中，溶液的颜色又变浅。请分析出现这种现象的原因是什么?说明了什么问题?

思考：4、根据课本图3—3，描述弱电解质的电离平衡过程，书写强弱电解质电离方程式有什么不同?

练习：写出下列电解质在水溶液中的电离方程式。

(1)ch3cooh (2)nahso4 (3)nh3.h2o

(4) h2so4 (5)h2co3 (6)ca(oh)2

思考：5、弱电解质在溶液中的主要存在形式是什么?书写离子方程式时，弱电解质应如何处理?

思考：6、学习了强弱电解质后，你对复分解反应发生所需条件有什么新的认识?

练习：判断下列物质之间能否发生化学反应?说明理由。能反应的请写出离子方程式。

(1)碳酸钙与醋酸 (2)苯酚与碳酸氢钠溶液

(3)足量氨水与氯化铝溶液反应 (4)碳酸氢钠溶液与硫酸氢钠溶液

(5)氢硫酸与硫酸铜反应

找规律：

弱电解质的电离方程式书写时，应注意：

①要用“ ”连接;②多元弱酸分步电离，且以第一步电离为主。

以醋酸为例判断条件改变时，电离平衡的影响

平衡移动方向 c(h ) c(ch3coo—) c(ch3cooh) c(h )/c(ch3coo—)

升高温度

加水稀释

加纯醋酸

加naoh

加hcl

加ch3coona

练习：在nh3.h2o溶液中存在下列电离平衡：nh3.h2o nh4 oh—下列几种情况能否引起电离平衡的移动?向哪个方向移动?

①加nh4cl固体②加naoh溶液③加hcl④加ch3cooh溶液⑤加热⑥加水⑦加压

当堂达标训练：

1、能说明醋酸是弱电解质的事实是( )

a、醋酸溶液的导电性比盐酸弱

b、醋酸溶液与碳酸钙反应，缓慢放出co2

c、醋酸溶液用水稀释后，氢离子浓度下降

d、0.1mol/l的醋酸溶液中，氢离子浓度为0.001mol/l

2、一定量的盐酸与过量的锌粉反应时，为了减缓反应速率，但不影响生成h2的总量，可向盐酸中加入适量的 ( )

a、naoh(固) b、h2o c、nacl(固) d、ch3coona(固)

3、在含有酚酞的0.1mol·l-1氨水中加入少量的nh4cl晶体，则溶液颜色 ( )

a.变蓝色 b.变深 c.变浅 d.不变

4、往 ph 相等的一元酸 ha 和 hb 溶液中分别加入适量的锌粒，充分反应，当收集到的 h2的体积相等时，消耗酸的体积 vha>;; vhb，下列分析正确的是( )

a.消耗锌的质量：mha>;; mhb b.ha 一定为强酸

c.生成h2的平均速率：vha< vhb d.酸性 hb >;; ha

1、首先要清楚自己的薄弱点

高三文科生想要提高历史成绩，首先就要知道自己的薄弱点是什么？平时不够努力还是学习方法不对？或者是平时学习的挺好但是考试成绩不高？分析清楚了成绩不高的原因以后就要对症下药，这样一来努力就有了方向，才能提高学习效率，从而有效提高历史成绩。

2、学习的过程中注重基础知识

其实高考并不像同学们想象的那么难，就近几年的高考题来看，高考考考察的重点是基础知识，一般只要高考的时候把各科的基础题的分都得到，考二本院校是没有问题的。因此高三文科生在复习的过程中千万不可忽略了基础知识的重要性。

3、总结答题思路和方法，提高应试能力

虽说历史学科文科特征很强，但是高三、甚至是整个高中三年的学习都是为了高考，也就是说为了答题得分，所以在学习文科科目的时候也要通过做题来巩固知识和提高考试成绩。

文科生在做历史题的时候，要多总结答题的思路及步骤，掌握每种题型的得分点是什么？应该分几步去回答等。掌握了这些以后答题的时候至少方向明确了。

4、书写规范

很多的高三学生卷子都是“惨不忍睹”，历史答题一眼看上去密密麻麻的一片，仔细看才能勉强看清楚写的啥，一般老师看到这样的卷子直接把卷面分扣了，再大致扫一眼有没有得分点，有时候字迹太乱阅卷老师看不清就不给分了，因此每次考试卷子发下来以后，都有很多同学说分数有问题。平时学校考试老师可以给你加上去，但是高考可没有这个机会，所以高三文科生一定要养成良好的书写习惯，不要“意外”失分。

高三作文复习的新思考

高三时间太金贵，学生投入到语文复习上的时间本就比较有限。作文复习，必须注重实效性。而作文又是人的最复杂的心智活动之一，现在的实证科学对此还没有多少可信可行的研究成果。我们的办法，是凭借经验和对学生的观察了解，大致勾画一个路径。

(整理)

提供最近三年本省高考作文样卷，让学生明白考试作文要求与标准。

考试，尤其是高考对学生作文的考查目的，学生的认识往往是模糊甚至是错误的。因此，在复习开始的时候，教师应该通过网络收集整理高考作文样卷，尤其是本省的样卷，应注意不仅是所谓满分作文或优秀作文，而是分类分等的样卷。目的是使学生明白高考的考查要求，对自己的现有作文水平与高考要求的差距和 偏离的地方，做到心中又有数，是用书面文字写下来随时提醒自己。比如，可以用这样的题目：《读高考样卷，看我的作文》。

由浅入深，循序渐进，让学生看到进步，尝到甜头。

可以从最近几年高考的小作文入手开始训练。

写广告词，写祝福语，写春联，是 比较老的形式；写舞台节目的串词，写运动会的解说词，写新闻评点词，是今年高考中新出现的好形式。好处是，费时比较少，几分钟就可以训练一个项目，选题生活化，学生也比较感兴趣，可以训练学生对语言的敏感和追求。

不宜在平时课堂上搞大而全的全程训练，分散的单项训练效果较好。

除了针对每次月考和几次大型的诊断考试以外，平时可以单项训练为主。关键是训练要切合学生 实际，安排 出合理的序列。我初步的看法和打算是，从审题，立意，选材，布局四点搞一遍；从拟题，入题，扣题，结题，搞一遍；从写规范，写具体，写深入，写独特，搞一遍。

坚持作好写作素材的积累和整理工作。

素材从自己生活 中来，素材从报刊书籍中来，素材从课本中来，素材从外省高考优秀作文中来。

重要的是要有整理和利用意识，自己觉得好 的 东西可以在月考和诊断考试中彩排几次，主要是检验，是否对路，同时把这些独门暗器打磨得更精致，更具杀伤力。

坚持在书写上严要求。

一定不能停留在口头上，而要在考试中设定作文书写分，比如字迹潦草涂抹严重的 ，可以扣五分。讲评时，还要大张旗鼓的张扬。

扎实训练，坚持以不变应万变。

教师要注重作文高考信息的收集和研究，但不要把太多的希望寄托在猜题押题上。更不能让学生认为作文不需要扎实训练和复习，只要老师猜得准，分数提高希望就大。

多年的经验告诉我们，即使学生在高考中遇到了平时训练中写过或见过的题目，考场上很兴奋，考后跟老师谈起也是兴高采烈，但最后的分数下来也没有什么大的提高，有时反而会出现下降或失误。所以，侥幸心理有害无益！

最后半月总结时，要提醒学生作好一些作文放松练习。

学生在临考前半个月，可以放松的心态作三两个规范的完整作文。在这时的作文里，要有意识的提炼归纳一些时事人物正反事例，回忆完善自己印象最深的生活小事，把这些作文散件放入记忆仓库，也许考场上会发生奇效。我们看，第一流 的棋手在比赛前都要闭门研究，他们肯定会准备一些有用的定势。最重要的是，这对学生有一个心理上的安慰作用。

开封市五中 李念军

正如好的文章必须有好的诵读一样，好的文章也必须有好的字体。很多同学的作文得分低，主要原因就是字体不清晰，辨认很费力。

我们读的书刊，看到的都是工整、清晰的正楷字。我们读的书刊，有多少印的是行书字、草书字呢？行书、草书也是有公认的规律的，有的同学写的“行书”“草书”，都是自己“独创”的，谁能认识呢？

写作文要一笔一划，要工整、清晰。你写字的人不认真写，却希望评分的老师认真地看；你不尊重人家，却要求人家尊重你，可能吗？评改作文的老师，要评改很多同学的作文，不可能去研究你的字体，你毕竟不是书法名家。

字写得歪七八扭，胳膊腿伸得很长，笔画挤到一起，写错后涂画成铁丝网，涂出墨疙瘩，这些都属于字体不清晰。

为什么写得不清晰？主要原因是，平时写作业、记笔记从来没有想过要写工整，写习惯了；自己的字自己也看惯了。这正如“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣”。

有的同学说写得工整就会写得慢。但是，很多同学写得工整，也没有见他们怎么慢。写作文时工整地写，看似慢，却有一个很大的好处，那就是有了思考和斟酌的时间。

还有一种不清晰，是字写得很小。这类同学视力好。他认为只要他能看清，别人也能看清。他就想不到评作文的老师，有很多视力并不怎么样。遇到写得很小的字，是不会有几个人愿意费劲看的。这样的作文，要是得分高了，只能说是幸运。

作文纸的方格一般比较小，因此一个字要占到一个方格十分之九的比例。写字要一笔一划写工整，笔画要疏密长短均衡，笔画要有变化照应，字体要不胖不瘦，字的重心要稳定不斜躺，等等。

要写出优秀作文，必须从工整、清晰开始。否则，不会有谁理你。

（20261209）

河南开封鼓楼区开封市五中教师高二:李念军

半期考试结束了，王老师来发四（4）班发考卷。这时王老师说：“林蛋大，林蛋大，林蛋大。”教师里安安静静的。老师拖长了声音说：“林—蛋—大！”可是，教室里依然安安静静的，老师心里想：“这个林蛋大不想领试卷了，他可是考了99．5分呀？”同学们也议论纷纷，有人说：“难道我们班里坐了一个隐形人。”也有人说：“这个老师是不是不识字啊？”最后老师说：“我们先把考卷继续发下去，没发到考卷的便是林—蛋—大！！”

考卷纷纷落到了同学们的手中，老师说：“你们当中谁没有领到考卷？”同学们都你看我我看你的看谁没领到考卷，而没领到考卷的人却说：“我的考卷呢？难道我的考卷会飞”老师又喊了一声：“谁没有领到考卷？”

一个胖乎乎的小男孩底着头，红着脸，硬着头皮走了出来，老师问他：“怎么我叫你无数遍了，你也不应？”小男孩小声的说：“老师，我不叫林蛋大，我叫楚中天。”全班同学一愣都想：“难道这个老师真的不识字？”可是老师却严肃的对楚中天说：“楚中天同学，你考了99．5分理因表扬，但你的字实在难看，我要扣你1分，略使惩罚。”于是楚中天下定决心将字写好，于是买了字帖每天练两页，不就楚中天的字变的漂亮极了！

这个故事告诉我们：字不写工整，是会闹笑话的。

给自己的一封信

粗心的陈顾霖：

你好！

我们是同一个人，每天一起上学，一起生活，一起玩耍，你就是我，我就是你。今天我给你写信，是因为想让你知道你身上有哪些缺点，尽快改正。

从前，你做事总是挺认真的，写字写得挺漂亮的，可是，近一年多来，你经常忘事，不是作业本忘带回家，就是书忘带到学校来，写的字呢，也不那么端正了。

你还记得星期二那天吗？你这是怎么了？竟然把三门功课的作业本都忘带回家啦，差点误了第二天上交的作业，真是不应该呀。晚上睡觉时，你一直在想：明天老师会不会批评你作业不做！第二天一大早，你一起床就不管三七二十一，赶紧往学校跑，幸亏你到了学校后立刻加速把作业补上了，虽然躲过了老师的批评，可是看看你写的字呀，真难看！

还记得一年级时，你写的铅笔字总是被隔壁的爷爷、奶奶不停地表扬，可是，不知怎么了，这两个学期以来，你的字越写越小，越写越潦草，连爷爷、奶奶们看见了都直摇头。时间像水一样流走，在硬笔书法考级时，你没考得上，要是你平常多练一练的话，那一定能考得上的呀！

其实，你还是挺好的，乐于助人，热爱劳动，上课了总是能积极回答问题，只要你做事再认真些，细心些，你一定可以把字写好，把粗心的毛病给改掉的。

祝你每天进步一点点！

《辽宁省教育厅关于做好2026年中小学招生和初中生毕业升学考试工作的通知》还明确规定，城市公办学校(含高等院校附属公办义务教育学校)要按照划定的学区招生，不得擅自跨学区招生。

外籍人员子女入学不收规定外费用

通知规定，持中国《外国人永久居留证》的外籍人员，其适龄随迁子女可在居住地接受义务教育。符合条件的可享相关政策，由其居住地教育行政部门按照就近入学原则办理入转学手续，不收国家规定以外的费用。

省示范性普通高中要从指标到校的招生计划中划出10%以上的招生指标，分配到初中，用于提前免试招收综合素质评价结果和学业考试成绩全优的学生。据了解，沈阳市没有此项计划。

“三好”生最后一年享受中考加分

今年，辽宁省“三好”学生(优秀团员)、省优秀学生干部(优秀团干部)还能享受加5分的政策，从2026年秋季进入初中一年级的学生起，将取消此项加分政策。此外，今年援藏干部子女(援藏期间)、援疆干部子女(援疆期间)、归侨子女、华侨子女和台胞子女加10分;人民警察优抚对象子女按照辽公通〔2026〕142号文件规定执行。烈士子女入学，在同等条件下优先接收，报考普通高中、中等职业学校时降20分录取;在公办学校就读的，免交学费、杂费，并享受国家和省规定的有关助学政策。

中考作文书写特别潦草扣1至2分

11月3日下午，体育馆里人声鼎沸。你可能会问，这是在干什么呢？原来，这里在展示各班的优秀作业。

走进体育馆前，我就望见桌子前挤得水泄不通，我不禁产生了几分疑问：难道连作业本都那么吸引人吗？

走进体育馆，我迫不及待地凑了上去，真是不看不知道，一看吓一跳：首先映入眼帘的就是一个个鲜红的钩，字迹清晰、整洁、漂亮，就连本子角都压得平平展展的。虽然我的作业本也跻身于优秀作业展里，可与这些作业本相比，简直就是小巫见大巫了。

我随手翻开一本作业本，上面的字端端正正，横是横，竖是竖，笔锋很足，字都方方正正地“立”在本子上，就连作业本也没有皱。我怀着佩服的心翻到封面，想看看这本作业是谁的。封面上赫然写着“105班陈怡伊”，什么？一年级！我张大了嘴巴，简直不敢相信自己的眼睛。我揉了揉眼睛，再认真地看了一遍，没错，是一年级。我在心中不禁对这位小朋友竖起了大拇指，佩服得五体投地。一年级小朋友虽然刚刚踏进校园，可他们对作业的态度却丝毫不比我们逊色。看着这些优秀作业本，我想起了自己的作业本，恨不得找个地缝钻进去。

以前，我以为自己的作业已经够好了，甚至还为这个沾沾自喜。可是今天看了这么多优秀的作业本，我不免有点自惭形_了。俗话说，“ 天外有天，山外有山，人外有人”，我今后一定要时刻鞭策自己对任何事都认真对待，竭自己所能去尽力完成。

我们标点符号家族有好的人呢，有 句号、逗号、顿号、分号，冒号、问号、感叹号、引号、刮号、破折号、省略号、着重号、书名号、间隔号。

因为古人写文章表达意思，少了我，后人读起来就感到非常吃力，看来我还是很重要。到了近代，不少文人学士觉得没有了我那语气就表达得不清楚或者不十分明白。于是，他们就创造了我——标点符号。随着人类文明的不断提高，我也越来越受到人们的重视。但是，没想到的事也经常发生，比如有不少高中学生，居然不知道怎么用我。就说写文章吧，他们居然没有把我当成一回事，觉得我有也可，没有我也可，甚至乱用我的更是不少呀。该用句号，却要用逗号；该用书名号，却要用引号，搞得我“人不像人，鬼不像鬼的”，我真的很为难呀，同学们，你怎么能这样做呢？就说那省略号吧，本来只有六点，可有些同学呢，要么打四点，要么打七点八点，且不该用省略号也要用，那不是乱用吗？说书写吧，我是句号，本来是个圆圈，空心的，说明我还是很谦虚的，可有的同学呢，通篇只给我打个黑点，如果是在英文句子中这样写还情有可原，不过在中文的句子中写一点，那就没得原谅了。无论句号或是逗号，都是一个黑点，让人分不清我是句号或是逗号，为了这事，我还经常同逗号兄弟闹意见呢。这能怪我们吗，同学，还不是你粗心造成的呀！只要你们认真一点就会觉得我们其实很好学的，可是你们为什么就不认真呢？还有同学们，在写作文的时候，用对我们，还可以受到老师的表扬了。

同学们请你们不要轻视我，要重视我，据说就是考大学，也要把我用来做考题呢，可见，我的作用非同小可吧。

2026年中考语文作文四个细节需谨慎

(1)如果字迹书写混乱、字数不够，此类作文一般都放在中偏下的得分档而结束改卷过程，时间不会超过20秒;

(2)如果字体工整、版面整洁、字数在规定范围内，此类作文最差按中等档次考虑，接下来改卷老师会对文章的开头与结尾作进一步的评阅，开头很平淡，结尾也是有气无力，此类作文就按照中等分结束了改卷过程，时间估计在30秒;

(3)高分作文是这样改出来的，开头有些新意，能吸引改卷老师看下去，中间部分内容较充实，结尾有力，这样的作文，一般是都给55分(满分60分);

(4)所谓的满分作文，就是文章立意较新、文笔流畅，能够让改卷老师(大部分改卷老师并不会写作，作文课很多也是照本宣科)折服，这样的作文所在比例较少，因为同时两个老师感觉不错才行。