小学端午节的作文

【导语】小学有关端午节的作文,多角度呈现端午节:导语诗意铺陈、赛龙舟现场描写、家庭生活片段、文化溯源穿插,层次丰富,口语化表达自然真实,如“太好吃了,下一次我还要吃”,凸显儿童视角的鲜活温度。

小学端午节的作文

作文范文

主题: 传统节日、文化传承、家国情怀、童年记忆、集体协作

赛龙舟

你知道端午节为什么要赛龙舟吗?是因为当年屈原投江的时候,人们划着船去打捞屈原的遗体。现在,划龙舟成为了纪念屈原的一种方式。

那次观看赛龙舟的场景,至今我还历历在目。

“加油,加油!”一声声鼓舞的声音在大河上此起彼伏,队员们齐心协力,拿着桨奋力向前划着。还有一位队员敲着鼓为队员打气、加油,指挥着他们,希望能够得冠军。队员们划出的水波快速向后退,龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶。快到终点了,队员们使出全身的力气向终点划去,“噢,胜利了!”——队员们脸上露出了胜利的喜悦。

看,这就是赛龙舟,优秀的中华儿女在悠久的历史长河中创造的传统文化。

端午节

早上起来,我看见爸爸在电视上看龙舟。原来今天是端午节啊!

端午节要吃香喷喷的粽子,妈妈把艾草挂在门上,像一个稻草人。妈妈给我买了一个香袋,香袋上面绣了一个“福”字,还在边上绣上很漂亮的花纹。

电视上龙舟赛真是太精彩了。一艘艘在水里你追我赶,谁也不让谁。船中央是划般的人,船尾是一位掌舵的人,船头是打鼓的人。他们谁也离不开谁,一起努力向前进。

快乐的端午节

今天是端午节,我妈妈对我说。

早上,我对妈妈说:“我们去买粽子吧。”妈妈说:“好。”然后,我们就出发了。”

在路上,我看见有很多人,就问妈妈说:“这些人是做什吗的?”妈妈说:“这些人和我们一样,也是来买粽子的。”

到了超市,我看见那里人山人海。我和妈妈从人群中挤过来,对妈妈说:“粽子在那里。”我们走了过去,看见只有不几个了,就拿走了。我们给了钱就回家了。

到了家,我问妈妈多少元一斤?妈妈说:“3元4角一斤。”我说:“这么贵。”后来我一吃说:“太好吃了,下一次我还要吃。”

赛龙舟是端午节的一项重要活动,在我国南方十分流行,它最早当是古越族人祭水神或龙神的一种祭祀活动,其起源有可能始于原始社会末期。

精选读者点评

“人山人海”“挤过来”“3元4角一斤”,多活!连讨价还价的念头都藏在“这么贵”里头,比满篇“弘扬传统”真多了。

名师·深度剖析

作文类型:节日记叙文、说明文、民俗文化作文

【成语使用】

历历在目、人山人海、你追我赶

【形容词】

香喷喷、快乐、精彩、优秀、悠久、漂亮

【好词好句】

1. “加油,加油!”一声声鼓舞的声音在大河上此起彼伏

2. 龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶

3. 他们谁也离不开谁,一起努力向前进

4. 雾锁城乡连天阴,龙舟激流吟九歌,汨罗江水朝天问

【修辞手法】

比喻:龙舟像箭一样在大河上飞快地向前行驶,以“箭”喻龙舟之迅疾,突出速度与力量感

引用:“雾锁城乡连天阴,龙舟激流吟九歌,汨罗江水朝天问”,化用屈原《九歌》《天问》意象,凝练营造端午历史氛围

排比:船中央是划船的人,船尾是一位掌舵的人,船头是打鼓的人,以结构并列呈现龙舟协作的完整图景

【文字校对】

• "划般"应为"划船"

• "做什吗"应为"做什么"

【写作亮点】

✓ 多角度呈现端午节:导语诗意铺陈、赛龙舟现场描写、家庭生活片段、文化溯源穿插,层次丰富

✓ 口语化表达自然真实,如“太好吃了,下一次我还要吃”,凸显儿童视角的鲜活温度

✓ 导语四句诗凝练典雅,与后文白描形成张弛有度的语言节奏

✓ 多次强调“齐心协力”“谁也离不开谁”“一起努力”,暗扣团结主题而不直白说教

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