✎作文范文
‘老师’是一个多么让人敬佩的名称，而我们班的班主任。是第一个让我感到敬佩的老师。这五年里老师陪伴着我们经历过多少个日夜，老师交给了我们知识，就是想让我们能有一个好的未来。
每到集体活动覃老师都会辛苦的排练，比如：六一儿童节的舞蹈节目，亲子运动会……这样的节目老师都会精心的排练，而让我印象最深刻的就是五年级的六一儿童节了。
老师收到通知后立刻寻找了歌曲，当我们还在玩耍时，全然不知覃老师还在为节目做准备呢，当覃老师全部准备好时我们才正式的开始排练。覃老师又一次为了我们把自已好不容易养好的嗓子喊哑了，可是我们怎么唱也唱不好，覃老师才厚着脸皮把梁老师请来，覃老师告诉我们梁老师现在可是在家里休息，可是把自已的休息时间拿来帮我们排练的，我还听老师说梁老师的音乐唱得可好啦，让我们好好的配合呢。果然被梁老师指点后我们的音乐还是长进了不少，可是，还是有不少的同学在排练时捣乱……
时间过得飞快，终于到了六一儿童节当天，但是覃老师还是很担心我们的节目能不能获得好的成绩，我们登上舞台站好，音乐响起，这一次我们正正经经的把音乐唱了一遍，这也是我们和覃老师这么多天的辛苦换来的成就吧……
哈哈哈哈哈哈哈，这一次我们又获得了一等奖呢。
覃老师，你这么多年的辛苦终于没有白费，老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
六年级:秦于云
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
厚着脸皮、正正经经
【形容词】
敬佩、辛苦、精心、深刻、正式、飞快、担心、优秀
【好词好句】
1. 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人。
2. 这一次我们正正经经的把音乐唱了一遍，这也是我们和覃老师这么多天的辛苦换来的成就吧……
3. 老师收到通知后立刻寻找了歌曲，当我们还在玩耍时，全然不知覃老师还在为节目做准备呢。
【修辞手法】
比喻：老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人，以蜡烛喻教师奉献精神，形象凝练
【文字校对】
• "交给了"应为"教会了"
• "自已"应为"自己"
• "长进了不少"应为"长进不少"
• "正正经经"应为"认认真真"
【写作亮点】
✓ 选取典型事件（六一排练）展现师生互动，细节真实可感
✓ 口语化表达自然鲜活，如“哈哈哈哈哈哈哈”富有童趣与现场感
✓ 情感真挚，以“蜡烛”作结，升华主题而不失朴素本色
✓ 时间线索清晰，“收到通知—排练—登台—获奖”结构完整
