春雨后的校园

【导语】六年级写景作文:春雨后的校园,观察细致入微,从雪松新芽到小檗花蕊均捕捉动态细节,色彩词丰富鲜活,紫红、墨绿、嫩黄、洁白、枣红形成视觉交响。

春雨后的校园

作文范文

主题: 生机、希望、成长、自然、童趣、节气

冬天来了,春天还远吗?我最喜欢的就是春天了,因为在我印象里春雨后的校园无比的美丽,让人心旷神怡!一场春雨过后,我漫步在校园里,感受着春的降临。

教学楼前两棵高大的雪松。左边一棵,右边一棵,从远处看,就像两座绿色的宝塔,又像两个巨人忠实地守护着校园。冬天刚刚离去,雪松就迫不及待地从老叶子中间抽出了嫩黄的小芽儿,嫩嫩的、绿绿的。墨绿的老叶、嫩黄的新叶,交错在一起,真美!

花坛里紫荆玉兰也急着向我们报告春天的消息。你瞧,紫荆花连叶子还没有长出来呢,就把紫红色的、米粒般的花骨朵一串一串地挂满在树枝,使得整棵树看来像是一株“紫树”。白玉兰是校园里最亮丽的景观。它们有的长满小小的花蕾,像个羞答答的小姑娘;有的骨朵胀蓬蓬,饱胀得马上就要破裂似的;有的已经绽开了洁白、娇嫩的花瓣,周围的萼片渐渐脱落,中间露出“火箭般”“又粗又大”的花蕊,真可爱!花坛中还有一种叫“日本小檗”植物,身上一层层的枣红色的叶子中包裹着小米粒般的小花儿,小花托上长有尖如针的小刺,小花中间都有一颗“小水晶”。一阵微风吹来,花枝轻轻摆动,花朵轻轻摇动,像是向我点头微笑。

操场四周种着一圈小柏树和冬青,它们在春雨的滋润下,春风的吹拂下,显得更绿了。

春天已经来到了校园,她给我们的送来了无限生机,也给我们带来了欢笑。

精选读者点评

雪松“嫩黄的小芽儿”这个说法真灵动!老叶墨绿、新芽嫩黄,颜色对比一下子活了,下次写紫荆,试试也抓个“反差”?比如光秃秃的枝条 密密麻麻的花骨朵呢!

名师·深度剖析

作文类型:写景散文、校园观察日记

【成语使用】

心旷神怡、羞答答、胀蓬蓬、饱胀得马上就要破裂似的

【形容词】

高大的、嫩黄的、墨绿的、紫红色的、洁白的、娇嫩的、枣红色的、尖如针的

【好词好句】

1. 从远处看,就像两座绿色的宝塔,又像两个巨人忠实地守护着校园。

2. 紫荆花连叶子还没有长出来呢,就把紫红色的、米粒般的花骨朵一串一串地挂满在树枝,使得整棵树看来像是一株“紫树”。

3. 白玉兰是校园里最亮丽的景观。

【修辞手法】

比喻:"'紫树',将盛放紫荆花的树比作紫色整体,突出色彩浓烈与形态奇崛"

排比:“有的……有的……有的……”句式,层层展现玉兰花不同生长状态

【文字校对】

• "日本小檗"应为"日本小蘖"

• "花托上长有尖如针的小刺"中"尖如针"宜改为"尖细如针"更合汉语习惯

【写作亮点】

✓ 观察细致入微,从雪松新芽到小檗花蕊均捕捉动态细节

✓ 色彩词丰富鲜活,紫红、墨绿、嫩黄、洁白、枣红形成视觉交响

✓ 拟人化表达自然灵动,“迫不及待”“羞答答”“向我点头微笑”赋予植物生命感

✓ 空间视角富于变化,由远(教学楼前)及近(花坛)、由高(雪松)及低(小檗)有序铺展

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