关于水痕的作文

淡淡的我离开了你，淡淡的你化身为了往日的记忆，如风一般无二。雨天或许还能看到你，你吹过的痕迹。我说我是水痕，我希望你能忘记了我，如同水痕一般不久便了无痕迹。

然，不知为何，我却忘不了你了。我想，也许是我欠你太多，我觉得对你不起。或许吧，我期待着别人忘了我，就是希望逃避吧。为此我也失去了过多过多。

轻叹声中，我又回忆起那雨夜的风。那般难以把握的风，我想着。

确实，黑夜中无法看清任何，然而当风伴着雨轻击在我胸膛时，我清晰的感觉到那一份悠情，那般的自由与自在抓不住的我的情呵。

我一直在笑我自己的懦弱，我知道我是什么东西，然而一直我没有放弃，放弃去抓你。突然的我觉得，或许我化作那风筝。

不晓得风筝能不能在雨中风呢不过，能伴你就足够了吧。说不动心是骗你，事实上我一直也在骗自己。当你成功时，我会高兴；当你失败时，我会担心；当你痛哭时，我会忧心；当你悠闲时，我会松心。

但是我否认自己爱你，只说自己有好感。却也不知道你是什么感情。

我也不理了，我想笑，开怀大笑。在我记忆里，至少还有一个丽影，让我哭，让我笑。

现在不能看见你自然的不会吃醋，最多也就想想你，意_一下。无论你的一切么？我能么？

无论如何，至少在你危难时，我会帮助你吧。自己得不到的，只有成全了，呵呵。

天空哭了，下雨了。

雨丝滴滴答答的打在了窗户上，像预知了路线一样，井然有序的流了下来。

雨丝在原本明净的玻璃上绘画出了一条条大小不一的水痕。偶尔会有几滴顽皮的小水珠在玻璃面上绕来绕去的，弯弯曲曲的水痕看上去像是无数朵只勾勒了花瓣边缘纹路的瓜叶菊。不一会儿，花朵绽开的越来越多，空气也越来越清新了。

我的脸侧贴在窗户上，闭上眼睛不去想任何事情，这一刻是属于安静的。

心静了下来，我仿佛看见了雨丝在湖面上旋舞，溅起的小水浪就像是它的伴奏，叮叮铃铃的，它们合作的天衣无缝。

听，水面颤动的频率减小了，我打开窗户，仰靠在窗台上。雨水滴落在我的脸上，感觉凉凉的。

我睁开了眼睛，双手伸出窗外，我想要摸一摸天空朦胧的脸。石灰台上一圈圈浅淡不一的水印，如同是冰冷的雪点在此融化了。我重新闭上眼睛，双手并在一起。我在祈祷——请让时间记住这一刻，这美妙的一刻。因为我把每一场雨都看做是天空的洗礼。

雨小了很多。

我的心仿佛亲吻到了天空的脸，聆听到了雨呼吸的声音。

初二:1621

八年级上册语文第三单元作文范文：走过生命中的那座桥

故乡有一条不知名的小河，整日绕着村庄流淌。河水很清，阳光撒在波光粼粼的河面上，留下一条长长的倒影，那就是我要说得桥。

桥的前身仅仅由几块石板和木桩砌成，既不规则也不美观，只是供人们渡河的工具，再无他用。早在爷爷赤脚打游击时，她就立在那儿。直到解放后，她那衰老的身躯再也经受不住生产队过往的牛，车，才被改建成现在这副模样。

新桥没有名字，过往的人，车多了，也没有人记得她的恩德。她就像被遗忘在记忆深处的老人，见证着生命的流逝。

六年前，邻居家的大姐姐顶着红盖头在敲锣打鼓的人群簇拥下走过了这座桥，在她最后看一眼这座桥时，欢笑声里掺杂了沉默以久的哭泣;五年前，在喜庆的锣鼓声中，隔壁的大哥哥又在这座桥上迎来了他美丽的新娘;四年前，在一个大雪纷飞的日子里，奶奶也从桥上走过，但下一个春天来临时再也没回来……

回到故乡，再踏上这座桥时，昔日的新桥已成旧桥。风雨的吹打，岁月的侵蚀再也让人无法找回她年轻时的容颜。伫立桥头，两岸风景依旧，河岸上的野花开的不浓不淡。这一切似乎都不曾改变，让我不禁想起小时候苦涩的黄姜(俗称火头根)，踏实的耕牛，河岸边树上硕大的柿子和那只无所事事的“弯豆角……这一切似乎都被那一道道刻在桥墩上的水痕描绘得清楚明了。一年又一年，一代又一代，每一个过往的人，每一件或喜或悲的事，这座桥都默默地看着。她是一个无言的却无时无刻不在向人们讲述着历史沧桑的老者，没有浮华的修饰，没有具体的“姓名，更没有人们为她刻下碑文。尽管如此，她仍履行着一座桥的职责，无言的沉默是她消遣孤独寂寞的方式。时间的长河带走了她身边的一切，只剩下一副历尽沧桑的嶙峋瘦骨和冰雪融化后的泥泞。半个世纪过去了，不知有多少孩子在桥上留下了欢声笑语，不知有多少悲伤的人们撒下了伤心的泪水，不知有多少爆竹烟火在桥头绽放……

我不想用太多的赞美去描绘这座承载了欢笑，泪水的生命之桥。不管有再多风雨，在我的记忆中，只有她是永恒的。

旧年冬日，我在西藏拉萨。那儿佛风盛行，处处皆可见香火缭绕的名寺刹，人烟混沌。在这佛号经声中，我心里实在是闷得慌；且毫无心绪去欣赏。

一日，小雪纷纷，我独自一人漫步在一座不知名的山林间。雪浓浓地铺了一地；凝着薄酽的冷气。一路踏雪而上，眼前总会倏忽地加深一层景致的厚度；迎面而来的：似如冷冷清泉蜿蜒细密的冷，伴着清寂的漫山白雪，徐徐展开。

走了半晌，竟见得一座门楣破败的古寺，料想可以暂避寒风，便步入其中。没有香火缭绕，没有佛像生辉；如此寒意，却连炉子也没有。我只觉一阵寒冷，四周一望，原是寺庙的一扇窗大敞着，寒风灌进来，雪光淡淡，更显萧索寂静。

忽而感觉木板震动之声，我诧异极了，低头一看，只见一位白须干硬的老方丈伏在地上，他的袍子厚重而陈旧，以至于他像是趴在地上一般。看清了，方丈枯瘦的手抚着一块黄色的软布，不疾不徐地拭着木板缝隙。他是那么轻缓，那么云淡风清，像是想用一生的时间来慢慢擦拭一回。他低垂眉目，那样轻地抚过每一寸擦过的痕迹，那些光滑的红木，岁月的苍茫。我心中疑惑，忽而又一阵冷风拂面，我不禁问：“方丈，为何不关窗呢？”他依旧低垂眉目，很缓又很淡地说：“空气洁净，阳光出来也就从窗里进来了。”“哦”我应了一声。又瞧见他身旁有一钵水，显是用来洗拭擦布用的。我不禁问：“方丈，这是什么水？”“雪水”。我心中不由一震。

过了一些时间，雪停了。阳光照在雪上，伴着雪光从窗口照进来。一刹那，古寺亮堂起来，连那飘在阳光中的微尘都能瞧见。

我又一次转头望向方丈，只见他依然低垂眉目，他抚过的木板带着淡淡的水痕，犹如一朵朵盛开的莲花，无比纯净动人。阳光淡然，那岁月流转，似乎都停下来了，只剩那背影袭光。

也许，风雨凄伤；也许，冷意袭人。人生间，太多岁月流逝，物是人非，让我们感到人生薄冷。在一片不与世俗掺和的清冷中，有着如灿然莲花般的纯净，拥着不可多得的诗意盛景；冷冷地，是一片傲然；冰冷间，一切的美悄然无声，细水流长。

净，它代表着安逸；水，代表着纯洁；云，代表着飘柔；舟，代表着永远的执着……

净水中——落叶从树上的渐渐飘下，浮现出点点的涟漪，水中鱼儿的若隐若现，体现的又是一种平静安逸……

抬头仰望天空，不料发现，那洁白的云朵，犹如碧海中的一叶扁舟，轻轻的荡漾着……

或许有那么一瞬间，阳光会穿过这一叶扁舟普照大地，或许有那么一瞬间，风儿会拂过这一叶扁舟飘向远方，或许有那么一瞬间，会有小鸟在这一叶扁舟下追逐、嬉戏……

尽管这一瞬间是短暂的，但它留给我们的是无限遐思，和一瞬间心灵的悸动。

而在这时，我想到的是碧水中那一叶小小的扁舟。

在高山，幽谷，碧水的映衬下，它虽然渺小，但它执着，驶向远方，它承载着无数梦想，承载着人们的遐思游过碧水，消失在高山与幽谷之间，而遗留下来的是那一抹抹水痕，牵动着人们的情思，诉说着执着的永恒。

仅仅一叶扁舟，它却可以_千里，原因是在小舟的心理一直有个目标，所以它努力地走着，而这动力恰恰是执着。

这不正是给人的一个启示吗？经历了人生几多坎坷，曾经，我们哭过、笑过、失败过、成功过、等待过、绝望过，但我们终是一路走来，当筋疲力尽时请留一点执着给自己，相信自己一定能坚持到底。

扁舟的执着过后，留下的是一抹抹水痕，我们执着过后，留下的将是一个精彩的人生！

奶奶家又添了一只乌龟。

先前是有一只的，叫大肥。因为这只也胖乎乎的，只是比前一只小一点，所以我们叫他二肥。

二肥很好动。他和大肥同住在一个大盆里，大肥安安静静的，他却总是在动。喂食时，二肥特能吃，大肥却只吃一点。吃饭后，二肥又开始翻腾，也是这时我发现：二肥不停的往外爬，却总是滑下来。大肥一直盯着二肥，似乎在嘲笑二肥的愚蠢。其实二肥来之前，大肥也总是这样想爬出去，却也是回回失败，于是他放弃了。所以我也没啥顾忌，因为我知道过几天他就停下了。

日子一天一天的过去了，可二肥还是日复一日的坚持着，盆壁上被他抓出了一条条若隐若现的划痕。大肥还是像先前一样，安安静静的，仿佛在休心养神。我也对二肥的做法无奈了，可我认为他弄不出什么大动静，便任它去了。

一个月过去了。这天一大早，奶奶边焦急的喊我起来。原来，二肥不见了。我赶忙跑去，诺大的洗衣盆中，只剩下呆若木鸡的大肥。盆避的一侧，一条条深深的划痕荒无遮掩的显露出来。很显然，大肥顺着划痕爬出去了。我和奶奶把屋里翻了底朝天，也没找着。最后顺着水痕，才发现，二肥早已爬出去了。于是我赶忙去村东的小河里，却再也没有二肥的身影了。

从此以后，我们再也没养过乌龟了，大肥也在二肥失踪后不久，“郁闷”的死去了！

“秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜，不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。”一想起唐代诗人元稹这首诗，我的眼前就浮现出一朵朵雍容华贵，千姿百态的菊花。

说来也新鲜，今天，菊花也来到了我们的课堂。一上课，老师便兴致勃勃地对大家说：“我会变魔术，我能够把菊花请到我们的课堂。”说着，老师把手伸进盛有半杯水的纸杯中，蘸了蘸水，然后甩了甩，手掌呈半握拳状，呈一个鸡蛋的形状。接着神秘兮兮地把手放在黑板上，然后呈“u”字形的轻轻地一画。凝？黑板上便出现了几道鲜明而有规律的水痕。老师把手小心地抬了起来，顺便优化了一个花茎，传神的菊花仿佛就盛开在黑板上。

老师画完后，教室里一阵骚动，就像炸开锅了一样。大家都议论纷纷，有的同学嚷嚷着老师骗我们，有的同学大喊说着老师真能骗小孩。而我却在心里暗暗的笑着，心想：原来这就是老师要变得魔术。

快到我们自己了。我们都得在自己的桌子上练习着。看着自己画的菊花。不由得轻轻一笑。

同学们该上台展示自己的画技了。首先，上台的是一个女同学，她大大方方地走上讲台。只见她把手蘸了点水，在黑板上画起来。三下五除二就完成了。这哪是什么菊花，简直就是一串香蕉。接下来，有的同学画得就像鸡爪，有的同学画得稀少是上是个四不像，引得同学们在下面传来阵阵欢笑声。

终于轮到我上场了。我信心十足地走上讲台，五指弯曲呈半握的形状，蘸了水，从容镇定地把手放在了黑板上。心想，我就大师一出手，你们就都是我的手下败将了。这时我的手轻轻一跃，一朵特别的菊花便呈现了出来了。

同学们都画了，坐在自己的座位上，各自欣赏着自己“杰作”。而我却觉得黑板上好像一堆丑八怪都正向我们挥手。这哪是出自我大师之手的手指呢？唉，没办法，就是出现我大师之手的手指，还是接受现实吧！

画菊这件小事，却告诉我们一个大道理。画菊看似简单，但画起来却难，真是应了我们一句古话“看似简单，绣花难呀！”

晚上，我吃过香喷喷的晚饭后，自己一人来到绿油油的草地上，看着这蔚蓝的天空，不禁入迷。

以前，从没有这么仔细地欣赏天空，原来，天空原来那么蓝，映着洁白无暇的白云，远处还有一条叮咚叮咚的小溪，水很浅，只要你把脚放在里面轻轻一荡，就会有许许多多的水痕，久久不肯离去，仿佛那恋恋不舍的小黄鹂。

旁边开着几朵五彩缤纷的小花，有杜鹃花，鸡冠花，梨花、迎春花，不久，天空飘来刺骨的寒风，我没防备打了个抖，瞧，那几朵生长在荒郊野外、无人栽培的花，正坚强地怒放着，不怕风，不怕雨。我想，这些小花那么娇小，却那么坚强。它们不顾风，保护着后面的花朵，仿佛妈妈保护自己的儿女一样，顿时，我深深地感动了。看着这么痛苦的花，我不禁想把它们摘下放进手心里，不让它们被刺骨的寒风吹倒。最终，我没有这样做，为什么？因为如果我摘下来，它们会枯萎。

我就不能继续欣赏了，我要把这些花儿献给以后来这里游玩的人，沁人心脾的香味，要与大家分享！

四年级:南宫伊雪