关于墨的作文

身边的书多着呢，只要发觉，肯定会学到很多——题记

但清晨的曙光射进你的眸中时，生活便开始了。记得有人说过一句很有哲理的话：生活像一杯白开水，加点糖它是甜的，放点盐它是咸的。我喜欢生活。

我喜欢，一个人停留在清晨的和煦中，一缕阳光，一滴露水，仔细地，体会生机;我喜欢，一个人陶醉在午后的静谧中，一杯香茗，一把藤椅，认真地，学习宁静;我喜欢，一个人伫立在夜晚的清凉下，一丝和风，一束星光，安详地，揣摩思念。

喜欢生活，就去倾听生活吧：倾听一片枫叶，体会它蕴涵的炽热;倾听一朵粉花，感受它绽放的激情;倾听一座高山，领悟它显示的不屈。喜欢生活，就去品读生活吧：品读“风萧萧兮易水寒，壮士一去不复返”的悲壮;品读“大江东去浪淘沙”的豪迈;品读“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”的忧伤。无时不刻的倾听与品读，换来的是纯真的感动，做一个热爱生活的人吧!品读生活，也许会让你惑世的心受到启迪，倾听生活，或许会让你更爱你拥有的一切一切……

我曾把一滴墨，滴到盛满清水的玻璃杯中，任由它在水的世界里演绎着不羁的释放，最后，使整杯水变成了淡蓝色。透过杯中的谁看周边的一切，整个世界都被纯洁了，变成淡蓝的世界，温馨而舒适。我也曾想过做一滴墨，净化世界，纯洁生活。

生活是什么?生活就是“生下来，活下去”!但我感觉缺少些什么，于是加上了：卑微的生下来，微笑着活下去。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，生活不亦是如此吗?

曾经，有那么一刻相知为知己在夕阳的余晖下两道身影，静默不语

墨色的池水染了青丝，渲了灵眸寒冷的池水凝了墨痕，淡了眸光

那是一面冰凌镜呵上面有你墨染的书香亦有你迷人的笑容

于是，那一抹蓝衣立于镜前抚上你的容颜白发三千随风舞忽而?馘氤咧?/p>;;

我在镜中掀起舞裙你在镜中伸出双手那是何，使我心猿意马那是一曲长相思那是一曲月华舞

你的笑是太阳我的笑却是冰霜阳光下的冰霜荧光闪闪那是我的泪

是你予我灵魂的升华是你在一片暗色中予我光明的独舞

我的笑容只愿为你绽放冰霜只愿凝了墨染浓华我的容华依旧却只愿在我最美的季节为你倾城

墨

愿君如墨，同样淡雅，同享芬芳——题记

我提起毛笔，在菲白的纸页上停住。

一滴墨水悄无声息地从笔端凝聚，直至滑落。洁白无瑕的纸上瞬间有了不一样的感觉。不知是否大煞风景，在那滴水晶般的通透的纯黑的墨里，我看到的只是异样的清澈。那种清澈，可与冰川之水媲美，更可与少女娇嫩的脸庞共存。

纯，纯到淹没了所有。

无数花绒落来散开，亦三来落开。似缕烟，似丝线，亦似云烟。七彩斑斓的世界哪敌得过它？它拥有自己的颜色，有最真的自己。黑，耀眼，夺目。墨的灵魂刹那在纸上升华。

墨的骨子里是水。水致纯，致洁。是万物的天灵，是朝夕的仰望。透着淡雅的本性，我看到了墨的内心。

似墨非墨，清墨，浓墨，亦不虚伪。纯净，缜密。

真亦非真，假亦非假。墨，亵渎了水的淡，些许多了层韵味。

世上分两种墨。一种真，一种假。一种善，一种恶。一种美，一种丑。

真善美者，清新，透亮。落在水中，便能感化千千万万的水分子。附上一种颜色，它唤作黑。此黑，至真，至善，至美。透着淡香，散着芬芳。说了心，安了情。描绘了一番大好光景！

假恶丑者，浓烈，粘稠。用看似柔顺的外表悟着看似柔弱的心。或许尝过繁华，早已麻木，在茫茫白色中迷茫，懵懂。致使变色，变味。早已脱胎换骨了罢！看不清本质，看不懂内心。早已不复洁白，淡雅。留下的，只是一颗虚伪的心。

两袖清风，早已是浮云。

何处有污点？何处有瑕疵？

当墨与水相融的那一刻最美，因为墨用灵魂感化了水。感化了那可使山无棱地无角的水。

心勿乱，情勿淡。不是所有人均可品尝到墨的纯。你的心境，是否够静。你的情意，是否够真。

一盏茶，一捧心事，静坐一隅，慢慢的与时光对饮。我看到了月色的皎洁与纯黑天空的洁净。

爱上的是墨，恋上的却是染指一笑。

轻轻抚过干了的墨，它早已将自己内心的颜色印进了纸上。白纸黑墨，诉说着昨夜的灯火阑珊，却不知，偶有一佳人，在水一方。眺望着，期盼着。

墨，至纯，至净，亦似我的心灵。

愿你读此文时，心静如一盏凉茶。细细品，总有些滋味在心头围绕。————后记

初二:luojunminll

吾曾幸存一黑墨。墨首尾长约八寸有奇，宽约一寸，高可一拇指宽，墨面渡仿金制品。手抚墨，则光滑如水。

墨面金属右侧，上书小字二十有四，字迹苍劲有力，小巧玲珑，绝类颜公仿柳骨，细若蚊足，如马良神笔挥墨洒。

居中处道曰：“三味书屋”，下笔从容圆润，气吞山河，不拘一格，实乃耐人寻味。单一“味”字，似内藏人生百味，苍桑、凄美尽收字中。如一豪杰英雄驰骋沙场。又一“书”字似墨气飘香十里，曾游桃花绝境，令吾好生舒悦，神似一诗诵者闲庭信步。

左处却见周树人，其人面容憔悴却又坦然自若。历尽苍桑又何仍炯目含锋芒？诎左臂，夹一烟卷，似已燃尽，树人依然静寂，似欲提笔，书生意气，激昂文字，一身“横眉冷对千夫指”之傲气。

细品墨气，自以为墨气七里香。其间，似有“水光涟艳晴方好，山色空蒙雨亦奇”的清新，一婀娜女子似曾水边翩翩起舞；却不失“出淤泥不染”的清高，令人好生民怡。好一“三味书屋”，似含百味。

似“诗仙”我辈岂是蓬松人之气概。瞑目品墨，有“弃疾”醉里挑灯看剑之萧洒；含有“东坡”念奴娇对人生之总结。由墨而思“青莲居士”蓬头把酒游中原。未见诗圣会诗仙，墨气却已飘千年，何故？

仰天思墨，心弦随之拨。心潮似黄果飞瀑，冲洗心窗。似霜旦露珠，滋润心田。数风流人物如烟已消，思绪已随墨气四散。唯墨气仍缭绕黑墨。

窗外，雨在落。我轻轻抚去窗前易安文集上细小的水滴，清凉的感觉似是握住了你那冰冷的双手，随风沁入心脾，顿觉莫名悲戚，无限惆怅。此时窗外的雨是否是你穿越千年的眼泪？你沉默，雨也只是淅沥，给不出一个像样的答案。我看着窗外，慢慢回想自幼时便一直存在于我生命中的你。

幼时的我，豪壮的你

生在“女子无才便是德”的时代的你，不甘心就这样平凡地度过一生。无奈你本是女儿身，空有一腔豪情壮志。

于是你便叹出“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东”。这是我接触你的第一首诗，在我幼时的心里留下了你的巾帼气概。

你想要像辛弃疾那样“拍遍栏杆，拼死进谏”，只可惜“无人会得凭阑意”；你多想有岳飞那般气魄，血战沙场，报效家国，只可惜“怒发冲冠”的气场你学也学不会。

我以为我懂你，懂你是为巾帼英雄，懂你满腔豪情无处抒发的无奈，可是慢慢地，我发现我错了。

少时的我，青涩的你

喜欢害羞的你，就像《蝶恋花》中的“见客入来，袜刬金钗溜。和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”；喜欢醉后的你，就像《如梦令》中的“争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭”；更加偏爱惆怅的你，就像《醉花阴》中的“莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦”。你羞得那么真，醉得那么美，惆怅得那么令人怜惜。

你用心情作墨，用一支神来之笔，轻轻勾勒出蝴蝶汀上的凄凄芳草，点亮了二十四桥相思的明月，渲染了香炉袅袅升起的紫烟。

现在的我，清雅的你

清照，我把它理解为清莲照水。如果你是佛前的“拈莲一笑”，那么我愿做深潭中的那泓清泉，因为只有莲与清泉交相辉映，才能映出你的“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”。若君为伯牙，我定当为子期，共赏“高山流水”之音，只因知音难觅，难求。

你美的并不如沉鱼落雁般惊喧，也不若闭月羞花般愁颤，却美得如空中的碎星，缱绻了富丽，美煞了寂然。

……

在这个有雨的清晨，我仿佛看见了你，透过这些年慢慢长大的我。

安徽合肥蜀山区合肥市第五十中学初三:赵晓迪

水墨画，听起来很容易理解，就是用水和墨经过调配所画出的画，称为水墨画，也叫国画。

虽看这水墨画容易理解，画起来就不容易了。在水墨画中，以特有的原料——墨，为主要原料加入清水便可作画，而墨的分类就是以加入清水的多少而衡量的，如：浓墨，淡墨，干墨，湿墨，焦墨等。中国水墨画的特点也逐渐突出：水墨画虽近处写实远处抽象，但色彩微妙意境丰富。画画最重要的是工具，那水墨画的工具是什么呢？就是有名的文房四宝中的笔墨纸三宝。毛笔以它的笔锋可以分为长锋，中锋和短锋笔。毛笔的笔锋不同，画出的韵味也是不一样的。长锋笔可以画出婀娜多姿的线条，如：齐腰的长发，嫩绿的垂柳，涓涓的细流，连绵不断的山峦等等；短锋和中锋笔落纸则凝重厚实，可以画出俊美的马匹，繁琐的叶子纹路和树纹等等。笔的材质也很关键。毛笔上的毛较硬称为硬毫，硬毫主要由黄鼠狼，貂，鼠，马，兔毛制成，笔性刚健，含水量弱，适合画线条。毛笔上的毛较软称为软毫，软毫主要用羊毛和鸟毛制成，笔性柔软，含水量强，适合作大面积的渲染。兼毫笔笔性则是刚柔合并，由羊毛和兔毛制成。墨，也是很关键的。墨可以分为两种：油烟墨和松烟墨。油烟墨黑而有光泽，宜画山水；松烟墨黑而无光，宜画羽毛和毛发。纸的选择是必不可少的。宣纸，因产地古属宣州才得此名。宣纸分为熟宣纸，生宣纸和半生熟宣纸。熟宣纸是用巩水加工过的，水墨不容易渗透；生宣纸反之就是没有被巩水加工过的，渗水性强；而半生熟宣纸易掌握，是画水墨画的选纸。水墨画，是中国画的灵魂所在。它，像一个名片，介绍着中国，代表着中国；它，像一条小溪，最终会变成大海，被更多的人所接受并学习，成为整个世界的经典！

五年级:冰清玉洁

你们知道吗？星期二，我没带书法用具，谁知，上书法课前竟发生了奇迹。

星期二早晨，我把书法用具放在了爸爸的车上，可谁知下车时我却忘了拿。我进了学校后才想起来没拿书法用具，我心想：这下完了。我便想问刘东乾借，可谁知他也没带，只好回班了。

进班后，我坐在椅子上，心想着怎么办。这时李旭洋来了，我立刻问他：“你带几根毛笔啊？”李旭洋说：“一根。”我听了十分失望，连的希望也没有了。只能异想天开，想着没准儿会有奇迹发生。

该上体育课了，我没有精神打乒乓了，只想着没带书法用具的事，心里又着急又难过。此时，我看见小树的叶子，也都快要掉了，仿佛在和我一起难过。我沮丧地过了前三节课。

第三节课下课了，我更着急，跑到二班借，可二班人都下去上体育课了，我回到班里问别人有没有富余的毛笔，可最终一无所获。快要上课了，李旭阳开始摆用具，这时李旭阳拿着一根毛笔问我：“这是不是你的笔？”我说：“不是。”又问：“你从那弄来的笔？”他说：“我一打开袋子你面有两根笔，不知道怎么回事。”他又说：“这只笔你先用吧。”我听了高兴极了，心想这可真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费功夫！是老天在帮我呀。

上课了，我又借李旭阳的墨写完了作业。心想：下次，我一定要把学具带好，因为奇迹是不可能总发生的。

三小五年级：隋礼春