莎士比亚可以说是世界最为的大文豪，人们称其为语言大师、文学巨匠。他的作品历来为众人所推崇。可是，大师也难免有失误，但即使其宏篇巨著中出现了小小的瑕疵，也并不影响大师的威望。
莎士比亚的代表作《哈姆莱特》是人们十分熟悉的悲剧。剧中丹麦国王的弟弟怀有杀兄篡位的阴谋，以水银灌入国王耳中将他毒死，从而引出王子复仇的动人故事。莎翁在这里有个小小的错误：水银不会致人死命。我们姑且假定国王曾经患过中耳炎并造成耳膜的穿孔，“无孔不入”的水银能通过穿孔流经咽喉而到达胃肠，但分子状态的水银不会产生毒性，更不会将人毒死。一般听说的汞中毒是指汞化合物或汞蒸气的中毒，能由耳道灌入的微量水银在常温下绝不会蒸发出足以致命的汞蒸气。
在另一部名剧《裘里斯·凯撒》第二幕第二场中，凯撒问勃鲁托斯：“现在几点钟啦?”勃鲁托斯回答说：“已经敲过8点了。”可是能够敲点报时的钟，是在凯撒被刺后约1400年后才发明的，准确点说是1335年首次在意大利米兰制造的。
以上这些，莎士比亚当时一定没有想到。
对于一个家庭来说，电视是必不可少的一个生活电器。而在电视里的节目是有好处有坏处的。
例如，一条广告“今年过节不收礼，收礼只收脑白金。明明今年过节不收礼，还要说收礼只收脑白金，这不是相互矛盾吗？可是有的人却说：电视广告嘛，也要有点幽默感，要不电视广告就很枯燥，就不没人看了吗？话虽如此，但是也不能凭空说些相互矛盾的话。还有，电视广告也不是经常像招生，转让，报名，出租等等，都是向人们服务，比如，有一则广告：胃痛就用思达舒。如果有人真的胃痛，就不是可以买来试试吗？试试总比没试的好。有时电视广告节目也是有用的。
一、“人是万物的尺度”
1、智者学派产生的背景：
雅典等一些古希腊城邦，奴隶制民主政治发展到顶峰。雅典成为希腊政治和文化中心。人在社会中的地位日益突出，有些学者的研究越来越关注“人”本身。
2、 智者学派的思想主张：
(1)以人和人类社会为探索的主题，研究人类，反思人类自己。关注人与人之间的关系、社会组织、风俗习惯和伦理规范等。
(2)强调人的价值。
(3)代表人物及主张：
普罗泰格拉提出“人是万物的尺度”，否定神的意志是衡量一切的尺度，树立了人的尊严和权威。他的思想概括了智者学派的主要思想，体现了希腊文化人文主义的本质。
二、美德即知识
1、苏格拉底的思想主张：
(1)倡导“有思想力的人是万物的尺度”，希望重新建立人们的道德价值观，以挽救衰颓中的城邦制度。
(2)提出“美德即知识”的思想。
(3)提出善是人的内在灵魂，世界上没有人自愿作恶，人之所以作恶是出于无知。
(4)教育对美德同样重要，教育可以使人认识自己灵魂之内已有的美德。
2、影响：苏格拉底对人性本身的研究，是人类精神觉醒的一个重要表现，他使哲学真正成为一门研究“人”的学问。
三、柏拉图和亚里士多德
1、苏格拉底的学生柏拉图关注的焦点也是人类社会，著有《理想国》一书，他根据智慧品德而不是按照出身，把每个人明确分工，各司其职，主张有正义感和理性的“贤人”统治国家。
2、柏拉图的这种想法尽管有很多错误，但他鼓励人们独立理性思考.为理性主义的发展奠定了基础。
3、柏拉图的学生亚里士多德在很多学术领域取得了卓越的成就，成为古希腊最博学的人。他关注自然界和人类生活，特别强调在整个自然界中，人类是级的。
三月的一个星期一的早晨，学校里阳光明媚，春意盎然。在这样一个美好的早晨，却发生了一件令我刻骨铭心的事——全班约百分之八十的同学因贪小便宜而上当受骗，事后许多同学后悔不已，可一切已经晚了。
早晨同学们陆续地到了学校，我也随着人群走进教室。刚进教室不久，我还没坐稳，就看见一位背着大包的中年妇女旁若无人地走进教室。我怔怔地望着她，不知她要干什么。只见她自然而又大方地把包放在我前排同学的桌子上，然后拍了拍手，示意大家安静下来。同学们都愣住了，乱哄哄的教室顿时安静了下来。只见她从包里拿出宣传品，操着一口外地的口音说：“大家看，我公司生产的笔，书写流畅，清清楚楚，明明白白。现在我公司为答谢广大消费者，特做大促销：买一支派克笔，送圆珠笔、笔芯各十支，外加电话卡一张。机不可失，失不再来。总共只要两元钱！”同学们刚听完，马上一窝蜂地要买，就连那些没带钱的同学也借钱要买。“我要一支——我要两支！”的声音不绝于耳。在短短的两三秒之内，我就被挤出了座位。大家都挤在那女人身边，抻长脖子，使劲摇晃着手中的钱，生怕迟了就买不到了。那女人则得意地、忙不迭地收钱交货。我环视教室，还有几个同学拿着钱在徘徊着，一副犹豫不决的样子；只有少数几个同学在座位上不以为然地摇着头，笑着看这热闹的一幕。
这时，我蓦地想到：这天上真有掉馅饼的事吗？这些同学该不会上当受骗了吧？上课铃打响了，这位妇女露出了一丝不易察觉的_笑，仿佛在说：“哈哈，今天的收入真不少啊！”
后来，当同学们试笔时才发现不好使，找人要退货时，一切都晚了。同学们都气愤地说：“什么人嘛！大骗子！”
这件事传到了班主任郑老师的耳朵里。课上，我们被狠狠地批了一顿。后来，郑老师语重心长地对我们说：“同学们，记住，想占便宜的人，往往占不到便宜，还可能吃亏；不想占便宜的人，生活也不会亏待你！”受骗的同学似懂非懂地点点头，一个个弄得面红耳赤。难忘的一次上当，给我留下了刻骨铭心的记忆。
传闻2026年12月21日是世界末日，人们惊恐不已，而我和大部分有理智的同胞们丝毫不相信，当然，真理掌握在我们手中，果不其然，2026年12月21日15点14分和0点什么也没发生，我们欢呼雀跃，而那帮人却羞愧的没脸见人了。到底发生了什么？我来揭晓。
早在20日他们就说什么0点世界末日，让我们回家不用睡了，等“死”吧，可一切平静，他们眼睛熬成了“大熊猫”，却什么也没看见。我们嘲笑他们，他们却不以为然的说：“切，没关系，21日才是真正的世界末日，等着瞧吧。”到了21日，他们早上就在那说：“什么也不用管了，反正世界末日就要来了，还差那一会？你们爱信不信！”下午，他们一脸严肃，神情庄重，双手掐着手表，不时擦擦汗，整的跟个间谍似的。“距离15点14分还有2分钟！”他们喊道。“世界末日就要来了！”我看他们脸上都是汗，说道：“至于吗？我可是一点也不相信。我相信那会是非常平静、平常的一分钟。”而他们却不相信，想中了邪，偏相信什么“世界末日”，肯定没有这回事。果然，在他们的“5，4，3，2，1，。时间到！”的倒计时声中，一片寂静，什么也没发生。我们一片欢呼，而他们却一脸狐疑，等他们反应过来，我们的声音就好把他们“震”聋了，他们只得羞愧的满地找地缝钻进去，我在旁笑得肚子要“爆胎”了，只得作罢。自然晚上也没发生。
其实根本没有什么“世界末日”，只不过是些流言蜚语而已，人们却如此惊恐。虽从表面上来看是人们的愚昧无知，但深层的一思考，就会发现是因为我们的科技水平不发达，而在人们看来很是愚昧无知。
六年级:王琪
“孟母堂”和“读经运动”这两个词在去年的报纸上几乎是随处可见。新闻事件发生过后，媒体的反应往往比新闻本体更值得思考。《南方时评》记者对孟母堂的事件做了多次的报道。这使我想起了一句话，越是报道就越是匮乏。问题是匮乏的是什么，这是个值得思考的问题，我们难道缺的是读经书的小孩吗？依愚之见，我们在提倡减负的同时，却又鼓励孟母堂的出现，这显然是矛盾的。让小学生去背《弟子经》，《论语》，《易经》这些连一些小学老师都看不全懂的书籍意义何在？难道为了所谓的“读经运动”填鸭式的教育就可行了吗？
我提倡传播传统文化，但也深知文化的推广不可操之过急。细想一想在六七岁的时候我们还是一群天真烂漫的小孩子，根本不知道《弟子经》为何物，而孟母堂的孩子们在五个月内居然就能够背出半本来，我不知道应不应该感叹他们的聪明过人。一个有趣的现象是初期加入孟母堂的学生，他们的家长都是一些老师。作为教育工作者他们了解现在的教育制度，也应该比一般的家长更清楚究竟什么样的教育适合孩子。请注意，是孩子！我承认现在的教育制度存在一些弊端，但是我不认为孟母堂是解决问题的办法。它只会让我们走入另一种误区。吴敬梓一部《儒林外史》已经深刻的揭示了封建教育制度的害人。
“以最经济、最节约的方法让每一位同学拥有结实的人身修养和更丰富的知识。孟母堂毕业的孩子升入初中一定是出类拔萃的。”一位孟母堂的老师如是说到。我对这位老师的话产生质疑，背一些根本不理解的东西，能为自己所用吗？提高的恐怕只是背诵能力，不是运用能力。孟母堂的孩子们终究要走入正规的学校，姑且先不说他们与人交往的能力会不会倒退，单说以他们弱小的心智是否能够承担这么博大精深的文化。教育从娃娃抓起，是没错的。但是要看怎么个抓法，应该让他们学习与自己年龄相匹配的东西，多和人交往，快乐的成长。
曾经一些天才的故事，结局大多令人惋惜。年纪轻轻十几岁的年纪就考上研究生，硕士生。结果因为生活不能自理，或是不能与人交往而中途退学。为什么小学要六年，在我看来是有原因的。或许现在大多的小学生都会觉得课程很轻松，甚至有些乏味。那么为什么不把小学的内容压缩，让小学在五年或者更短的时间完成呢？在小学学习文化知识只是其中很小的一部分，主要的目的让我们的身心进行成长，自主地发展一些特长，学会学习的方法。跳级在北京很早就被取缔了，我想也是因为想让孩子们过一个快快乐乐的童年，不希望他们在不合适的年龄就过早的接触一些妨碍他们身心发展的东西。不同的年龄的人思维方式的人是不一样的，为什么是五十知天命，而不是十五岁知天命呢？如果十五岁就知天命了，就看透了事实，拥有五十岁人的豁达。在本该冲动，本该血气方刚，本该犯一些错误的时候却淡然，却镇定。我不敢想那会怎么样，从很浅层次来说，我们失去的快乐。而且十五岁知天命听起来也很荒诞。
看来我们缺的是冷静思考的人。对于那些提倡“读经运动”的人来说，目的是值得肯定的。文化的推广不在建几座孔子研究所，也不在让孩子读他们似懂非懂的经书。文化的推广需要全民的努力，需要内修。欲速则不达。把那些束之高阁的文化请出象牙塔，让全民多接触传统文化。把文化请出象牙塔一些权威又该不乐意了，他们失去了威严。在《百家讲坛》解读《论语》的于丹可谓是历经波折。权威们一个个的站出来骂，说其是拿孔子炖鸡汤。其实拿孔子炖一锅心灵鸡汤也未尝不可，全民受益。看人挣钱眼红，怕被动摇了权威的地位。如果不让群众知道，那研究还有什么用。只有靠全民的共同努力才能推动文化的进程，而不是有几个权威。
怎样自觉养成好习惯
最近，我深深的思考着一个问题：怎样自觉养成好习惯。经过我的不懈努力，我终于找出了答案。
我找出的答案是：给自己想一句适合自己的名言警句，天天想一想，让这句话时刻提醒着自己，让自己不去犯自己不该犯的错；一定不能没有记性，说话或做事前要先经大脑思考一下，什么事该做，怎么去做；什么事不该做，为什么？要把父母和老师讲的道理和指点出来的错误牢牢记在心里，时时想着不能再去犯这些毛病；还要从小养成自觉的好习惯，养成自觉的好习惯了，对长大以后也有好处，是受益无穷的；我们还要听从父母的教诲，学习礼仪和各种称呼以及外出做客时需要注意的，这对我们以后的成长和在社会上的竞争会有很大的帮助和用处。
这就是我的答案中的一部分，我既然说出来了，我也会像我说的那样做到，我希望你们能和我一道，做一个品学兼优的好孩子，你们能做到吗？让我们都努力自觉的做好吧！
今天是3月15日，是保护中国人合法权益的一天，就是说在这一天人们可以拨打12315这个号码，向对方倾诉你被哪些产品欺骗过，同时还可以告发他们，使他们放下这个骗人的念头。
晚上，中央一频道播出了315晚会，主持人王小丫等人为我们主持了此次节目。其中，让我感受最深的节目就是可以治病的矿泉水。制造商说：“此种矿泉水，里面含有酸、碱，可以帮助人们改变身体能尽快恢复癌症、肾病等一些令人烦恼的病症。”消费者见有这种矿泉水，就心花怒放，大量购买。
但是在使用之后，才发现没有任何用处，此时才知上了当。其实，在现在的高中课本中，已经讲到，酸和碱是无法改变人的身体情况的。所以说，这种可以使人长寿的矿泉水是空虚的。看了这一段之后，我就特别想笑，一是想笑那些制造商，他们为了挣钱，什么办法也会用，连损害人体的这种损办法也想的出来，就像他们自己不是人似的;而是想笑那些消费者，他们太笨了。
“人的生命是有限的，”这句话是雷锋说过的，不可能吃什么药能延长寿命，真是太异想天开了。再说了，就算是可以延年益寿，那也不可能那么廉价地售出，人们真的好笨，难道他们没有听说过“天下没有免费的午餐”吗，我只能用“愚蠢”一次来形容他们了!
从情境写作的背景材料来看，来自于考生生活场景，引导考生能够学以致用，利用语文学科培养的能力，处理生活中的问题。
2026年中考选择考察感谢信，感谢对象不舍限定，针对母校即可，但在感谢事由上则需要重视。
另针对实现语文工具性学科的作用，对于情景写作的考察，2026年仅是将感谢信与新闻稿作为尝试，对于2026年的考生来说，我们的关注点不应仅仅局限于这两种考察类型，应将复习的角度放宽，了解更多情境写作类型，以便应对。
大作文——二选一新模式
一模考试之后，北京各城区发布最新考试调整，大作文采用“二选一”形式。一时间，引发热议。从北京中考开始统一考试，在作文板块，一直是考察单一作文题目。纵观这几年的中考作文试题都多少带有一些理性的色彩：
《 并没有结束》是对事实上的结束和意义上的没有结束的思考；
《凝聚》是对“凝聚”的内容、过程和意义的思考；
《日积月累》是对现象和本质的思考。
《风采》、《好奇》同样也是表现理性思考的。
2026年，平地一声雷，作文的二选一引发了坊间的热议。二选一后，是否设置了文体要求，考察难度是否增加等一系列猜想，在二模考试中，各城区给出了各自的理解。但同一的方向则是不做文体要求，即在作文题目设置上不做文体限制，议论文与记叙文均可由考生自由选择。理想状态是一个半命题作文，一个全命题作文，从而保证考生们有较大的空间发挥，从而减小改革中新题型变化带给考生的冲击。
今年的考纲给了三个作文题型示例，第一个是半命题作文《 并没有结束》,后两个都是命题作文《凝聚》、《日积月累》。从写作内容上看，中考作文主要针对现实生活、个人成长、情感思想等方面进行考查。贴近生活，考生有话可写。关注自我生活空间，反思自我的成长历程。与时俱进，富有时代特色。
看到今年的两个作文题目，第一的感受是_，对于考生来说有一定难度。两个作文的考察超出我们的预想。第一个题目为全命题——《这里有我的世界》，第二个题目考察较为新颖，联系中考试卷阅读版块的说明文的内容--宜居城市主题，发挥想象，编写一个与城市生活相关的故事。
两个作文标题从审题角度来看，都较为开放，给予考生较大的空间进行构思文章。“这里有我的世界”--因为一个“有”字，意味着这个世界存在的，并且一路伴我而行；“我的世界”在文章中如何体现，我的世界是什么，感受是什么。“我的世界”的角度可以使在多方面的，书的世界、音乐的世界等等，需要孩子们调动个人生活经历，写出独特体验。对于套用类型的作文素材，适用性不高。而结合说明文材料，展开想象，更是给予中考考生更大的发挥空间，但具体内容应是充实、不空洞。围绕题眼，编一个在城市中发生的故事。重点是“想象”,培养孩子的创造力，用语文能力来诠释生活。而今年对于多数考生准备的各种主题类备考素材是一个冲击，可以看出出题人对于考生创造能力的考察。
结语
每年当考试结束之后，都要进行作文分析，对于应届考生而言，意义并不大，真正该关注并思考改变的，应是那些即将要面临中考的学子们。2026是改革的一年，是语文学科充满动荡的一年，变化可能会是随时的，但只要我们能将语文知识掌握得扎实，以语文能力培养为导向，相信无论什么样的变化，什么样的新题型，都不会成为我们前进路上的阻碍。语文学习观念性的转变，决定了未来是否成功，从死记硬背到活学活用，才能够真正适应改革，真正收获中考的成功。