慢吞吞王国历险记

800字
主题:习惯、成长、时间、自我觉察、童年反思

我是一个成绩居中的小学生,做事总是拖拖拉拉的,爸爸妈妈批评我,我早就听腻了。

有一天,我又很晚地写完作业,累呼呼地往床上一躺,便很快的睡着了。朦胧中我看到妈妈开着车,飞驰在平原上、高山上。我们翻山越岭,绕过河流、深谷,最后来到了一个国家。我困惑地问妈妈:“妈妈,这里是哪儿啊?”“这里是慢吞吞王国。这里的人跟你一样,也是做事慢吞吞的,你就在那里玩个够吧。”

也怪,车一进城,就变得像路边的蜗牛一样,老半天才走一步。我准备下车,可是车又开了好久才开进了停车场,又过了老半天我才把车门打开,下了车,妈妈则慢吞吞地把车开走了。

我环顾四周,发现居住在这里的土著人都长得一摸一样,丝毫没有一丁点差别。身子都是圆滚滚的,背上背着一个大大的硬壳,脖子长得老长老长的,走起路来特别慢。我走了好久才到了皇宫的门口,国王听说我来了,急忙马不停蹄地赶来见我,可是过了好久,总不见国王出现,又过了老一会,我才见他慢悠悠地走来,他的背上也背着一个大壳。

我告诉国王我早就饿了,国王马上把我请入皇宫,要了吃的饭菜来款待我。但过了一个中午,他们才开始铺桌布、摆刀叉。又过了一晚,还不见有人送饭菜来,我实在是饿了三天,又饿了一个中午、晚上。最后实在饿极了,我两眼一黑,晕倒在地。

国王大惊失色,忙把我送上床,一测温度,40度!国王急坏了,忙派人去请医生。医生慢吞吞的“以最快的速度”往皇宫跑去。可是一个晚上又过去了,那人连皇宫的大门都没到呢!这时饭菜来了,摆满了整整一桌,可我此时病得这么厉害,怎么还能吃得动呢?

我拔腿就跑,冲向电话亭。可是在慢吞吞王国,谁能走得快呢?所以我只能像小牛拉车一样,一步一步地往前挪动着。我跑进电话亭里,拔通了妈妈的电话,叫她赶快来接我。可不知为什么,半天不见妈妈的影子。我又哭又叫得在地上打滚。

突然,我从床上滚了下来。过了一会,我才反应过来,去慢吞吞王国其实是一场梦啊!

精选读者点评

这个“慢吞吞王国”尤为出彩!蜗牛车、长脖子土著、背硬壳的国王……全是孩子气的想象,又严谨周密扣着“拖拉”这事儿。结尾一摔醒,干净利落,梦里饿晕那句我读着都肚子叫。

我的自画像

600字
主题:成长变化、真实自我、亲子互动、阅读兴趣、个性表达

我的自画像作文

大家好,我叫傅辰媛,今年12岁了,上小学四年级。

我梳着一束乌黑的马尾辫,走起路来一甩一甩的;我的眉毛又淡又细又弯,有没有觉得很奇怪呢?我还有一张不红不淡的嘴唇,说起话来啊,保准让你吃惊;一双白白的小手,不过做起事来慢吞吞的,嘻嘻。

我从不计较同学之间的争吵,如果我和别人吵了一架,他若不理我,我便主动去理他了。如果老师批评我,有时我就会和老师顶上两句,老师还说我特别文静,其实啊,我特别爱发脾气。记得有一次,已经晚上九点钟,我做完了作业,正想看电视,妈妈却不让,把电视关了。我才不吃她那一套呢,又马上把电视打开。就这样,妈妈关,我开,来来回回好几次。妈妈终于发火了,大声说:“都几点了,还不睡觉啊!”我听了,瞪了妈妈一眼,慢吞吞地站起来,朝自己的房间走去。你们瞧,那时候,我的脾气是什么样啊!

我渐渐长大了,脾气也好些了,还爱上了跳舞,成了个小舞蹈家。我还有一个爱好——看书。一放学回家,总会挤出时间,拿起书来看:《格林童话》、《爱的教育》、《绿野仙踪》我爱看,《木偶奇遇记》、《安徒生童话》、《雷锋的故事》我也爱看,《我和小姐姐克拉拉》、《埋在雪下的小屋》我更是看得津津有味。我看的书加起来,比我的年龄多好几倍呢!比不上书呆子,我也算得上小书迷了。

朋友,我爱发脾气,爱跳舞,爱看书,你会喜欢我吗?

精选读者点评

这马尾辫“一甩一甩”的,活灵活现!眉毛“又淡又细又弯”,还问人“奇怪不奇怪”,你写自己,像在跟同桌悄悄咬耳朵,多俏皮呀!后头跳舞、看书那段,书名堆得密了点,喘值得注意的是气来,留两本最打动你的,细细说说它怎么揪住你心的?

我的小乌龟

600字
主题:生命韧性、童心观察、日常温情、动物习性、成长陪伴

我家养了一只可爱的小乌龟。

它的壳直径有三厘米左右,是墨绿色的,上面镶着黑色的条纹,看上去像是穿了一件菱形块的小外衣。别看它小,但壳却很硬,它的壳可是它的防护盾呢!只要有一点响动,它就会把小脑袋,小尾巴,连同四肢全部蜷缩到它的“防护盾”中。

最有特点的是它的头、尾和四肢。它有一个火柴头儿一样的头,眼睛黑亮黑亮的,显得很有神,嘴巴小小的,吃起东西来慢吞吞的;它那小小的尾巴,总是要露出一个尖儿,剩下的大部分全藏在壳里;它的四只脚样子像野鸭的脚,但它的脚比野鸭的脚小多了,也漂亮多了。

我家的小乌龟做什么都是慢吞吞的。它吃饭时从来不着急,我把面包渣扔到水面上,它居然无动于衷,我急了,捏起它的硬壳,把它放在面包渣前,这时它才不慌不忙地游上前去,吃它的美食。

它不仅吃饭时慢吞吞的,就遇危险也是慢吞吞的。

有一次,我把它放到水中的“小岛”上,用竹棍儿把它挑了一下,它一下子就四脚朝天了。可是它不是老样子。——慢吞吞的。只见它身体往一侧倾斜,用着不和身子用力支撑,我想:它会放弃吧!可是它还是在那做,一次,两次,三次……可是都没有成功。它并不着急,歇息了一会儿接着干,过了十来分钟,它终于翻过身来,慢吞吞地爬回水里,享受它的美好生活去了!

我的小乌龟在我家生活了一年之久。我每周回到家,第一件事就是去看它、喂它。爸爸把它送人的时候,我还真有点舍不得它。

初一:蔡尔谦

精选读者点评

小乌龟翻跟头那段扎实了“一次,两次,三次……”数着数着,心也跟着揪起来,这哪是写乌龟,分明是写倔强的小人儿啊!

这就是我

450字
主题:自我认知、成长反思、个性特点、生活细节

我有一头乌黑的长发,一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。

这就是我,一个爱看书的我。我下课了看书,做完作业看书,瞧,我又在看书了,书中的故事像吸铁石一样吸引着我,让书离不开我的生活。有一次,我做完了作业,在看书,妈妈叫我吃饭了我都没听见,我一直坐在那看呀、看呀,直到我肚子饿得咕咕叫才依依不舍地离开书的世界,去吃饭。

这就是我,一个慢吞吞的我。我做什么事都速度慢。如:做作业慢,吃饭慢……,慢吞吞也给我带来了许多麻烦。那一天,我和爸爸妈妈去百货大楼买东西,我走得慢吞吞地,爸爸妈妈拉着我也走不快,只好等我。当我们到百货大楼时,已经是19:01分了,而百货大楼刚好是7:00---19:00营业,我们就晚了一分钟。慢吞吞给我带来了许多麻烦,我一定要改正。

这就是我,一个粗心的我。做作业时我总是很粗心。如:把“和颜悦色”写成“和言悦色”,把“地球”上面的一点写没了……。我因为粗心也吃过很多苦。有一次英语考试,我在排序时,写了两个“4”,结果,100分就这样悄悄地溜走了,只考了98分。我一定要把粗心改掉。

这就是我,一个爱看书、慢吞吞、粗心的我。

精选读者点评

这个“吸铁石”比喻表达清爽!后文要是也这么场景历历在目感就更好了,比如“慢吞吞”那段,能不能让百货大楼的玻璃门在你面前“咔哒”一声关上呀!

写乌龟的作文

300字
主题:童趣、观察、陪伴、拟人、动物习性、生活游戏

写乌龟的作文

我有一个好朋友,一只名叫“笨笨”的小乌龟。硬硬的壳、尖尖的爪子、绿绿的脑袋,有手掌那么大。平时,我经常和笨笨玩“乌龟短跑”“乌龟迷宫”……的游戏。

有一天,我又和笨笨玩“乌龟迷宫” 的游戏。我先用牛奶盒放在地上搭成一个迷宫,再把笨笨放在起点上,只见笨笨一动不动,不知所措,我拨了一下,它才开始慢吞吞的爬着,笨笨来到了一个路口,停顿了一下,就往右边爬了,我连忙喊到:“不对,不对!”可是笨笨一点也不理我,就管自己往右边爬。我想:笨笨应该会爬到底后发现走错了,自己爬回来的吧。可是过了一会儿,笨笨爬到底了,发现前面居然没路了,就皱了皱眉头,用壳使劲撞牛奶盒,最后把牛奶盒撞开后爬出来了。

我的笨笨真的有点笨呀!

精选读者点评

笨笨撞开牛奶盒那下真通透!“皱了皱眉头”写得俏皮又传神,小乌龟真像会生气的小人儿,这细节,比好多大人写得还灵。

慢吞吞的卢振松

600字
主题:同学关系、集体规则、成长理解、个性包容、责任担当

我们班的卢长龙,长得矮矮的、瘦瘦的。他的特点是做什么事都慢吞吞的,做内务卫生慢吞吞,洗澡慢吞吞的,连吃饭也是慢吞吞的!人人都不想和他同一个四人小组,也包括我。因为他做事慢,所以总是迟到,而老师又规定一定要小组四人在一起,他一慢我们肯定受到拖累,会给老师批评的。但倒霉事却偏偏来找我,我和另外两个同学跟他分到一组。我当时心里就想:和他分在一组什么事都要等他,害的我也要迟到,好多事情都做不了。也少了很多时间去学习,就会成绩下降。no!我不要和他一组!

下课时,我跑过去对老师说:“老师,我不想和卢长龙同一组。”可是老师等我说清原因后却说:“不行。四人小组不可以随便变动的,再说,你不和他一组,他也不和他一组,哪谁和他同一组呢?你又是班干部,更要做好表率作用。”我心里想:真是倒霉!

记得吃晚饭时,他又是吃得慢极了,吃了半天才吃完。我们要很快地走,可他却慢腾腾的,一点也不着急。要洗底裤、袜子了。其它它同学早就快手快脚的将底裤、袜子浸水打洗衣皂,很快就洗完了,可他还是慢慢地慢慢地洗。很久了,连一条底裤也没洗好!他洗澡的速度又更慢!我们催了他半天,他还是慢条斯理的。有的同学就大声的说“卢长龙,快点啊!快点啊!”但他还是不紧不慢的说“快啦!快啦!”有的同学等的不耐烦就用力的敲门去催他。但他还是一边洗一边嘴里唱着:“洗涮涮,洗涮涮……”我们比热锅上的蚂蚁还要急!惨了!这次又要害得我们迟到了!!

这就是慢吞吞的卢长龙同学五年级的600作文:慢吞吞的卢振松!

精选读者点评

卢长龙洗底裤那段,真自然“一边洗一边唱‘洗涮涮’”,我边读边笑出声,这细节像从生活里直接掐下来的,有声音、有节奏、场景直观生动。再想想他名字在结尾突然变成“卢振松”,是笔误?还是故意埋的彩蛋?

这就是我

500字
主题:自我认知、成长印记、童真视角、个性表达

这就是我,我有一头乌黑的长发,一双水汪汪的大眼睛和一张樱桃小嘴。

这就是我,一个爱看书的我,我下课了看书,做完作业看书,瞧,我又在看书了,书中的故事像吸铁石一样吸引着我,让书离不开我的生活。有一次,我做完了作业,在看书,妈妈叫我吃饭了我都没听见,我一直坐在那看呀、看呀,直到我肚子饿得咕咕叫才依依不舍地离开书的世界,去吃饭。

这就是我,一个慢吞吞的我。我做什么事都速度慢。如:做作业慢,吃饭慢……,慢吞吞也给我带来了许多麻烦。那一天,我和爸爸妈妈去百货大楼买东西,我走得慢吞吞地,爸爸妈妈拉着我也走不快,只好等我。当我们到百货大楼时,已经是19:01分了,而百货大楼刚好是7:00---19:00营业,我们就晚了一分钟。慢吞吞给我带来了许多麻烦,我一定要改正。

这就是我,一个粗心的我。做作业时我总是很粗心。如:把“和颜悦色”写成“和言悦色”,把“地球”上面的一点写没了……。我因为粗心也吃过很多苦。有一次英语考试,我在排序时,写了两个“4”,结果,100分就这样悄悄地溜走了,只考了98分。我一定要把粗心改掉。

这就是我,一个爱看书、慢吞吞、粗心的我。

三年级:宜君家8866

精选读者点评

“书中的故事像吸铁石一样吸引着我”,这个比喻有生命力!连肚子咕咕叫都舍不得放下书,看得出你是真喜欢读。倒是“慢吞吞”那段,时间卡得那么准(19:01),老师忍不住笑出声,下次试试写写你当时心里怎么想的哦!

五年级我的妈妈作文

500字
主题:母爱、成长、习惯养成、亲子关系、自我认知

五年级我的妈妈作文

我的妈妈脸圆圆的,长着一双杏核眼,双眼皮,头发卷卷的,美丽极了!我妈妈是一个风风火火的妈妈,做什么事情都很迅速,而她却有我这样一个像乌龟一样慢吞吞的女儿。

每天早上六点钟,我起了床,慢吞吞地刷牙、洗脸,而妈妈呢,她早就飞快地刷完牙洗完脸,去做早餐了。她看见我慢吞吞的做事,便催促我:“王圆圆,你快着点儿,别磨蹭了!”当我吃完早餐去换衣服的时候,妈妈早已收拾好在门口等着我了,妈妈又开始催我说:“王圆圆,你快点,上学要迟到了!”就这样在妈妈的催促下我终于出门去上学了,不过,要是没有妈妈的催促我可能会经常迟到吧,谁叫我是个慢吞吞的孩子呢!

傍晚放学,妈妈把我接回家,我们洗完手就开始换衣服,我慢吞吞的做着事情,妈妈呢,她早就飞快地换完衣服干活去了。然后,我又被妈妈不停地催促着,吃晚餐、写作业、洗澡、刷牙……最后妈妈还要催我:“王圆圆,别晃悠了,赶紧去睡觉!”就这样一直到我睡觉,一整天妈妈都在催我做事。

虽然妈妈有些啰嗦,但那是为了我好,因为我的慢吞吞也耽误了许多事情,慢吞吞真不是一个好习惯,不管妈妈多啰嗦再怎样催我,我都要努力改正慢吞吞的问题,向妈妈看齐!

精选读者点评

圆圆,把“催”字写顺了!六点起床那段,妈妈像陀螺,你像刚醒的蜗牛,画面扑面而来,只是,“飞快地刷完牙洗完脸”重复两次,试试换个说法?比如“牙刷都冒烟了”啊!

二年级小学生作文我喜欢的小动物

300字
主题:观察、童趣、喜爱、生命、动物、成长

二年级小学生作文我喜欢的小动物

我喜欢的小动物,它有一双像绿豆大小的小眼睛,它的嘴看起来并不大,但张开时你就会发现它的嘴其实蛮大的。它还有一个长长的脖子,脖子上还有黄色的斑纹。它还有一个大大的壳,壳上有一些像鱼鳞一样的东西,当它遇见食肉动物时,它就可以缩进它的壳里,让它的壳保护它。它还有四个像鱼鳍一样的脚和一条短短的小尾巴。

它很喜欢看电视,有的时候我看动画片时还能看见它的小脑袋呢!它爬的很慢,就像一个慢吞吞的老爷爷。记得上次我进我的的小房间写了一个小时作业,出来时我发现它爬到了沙发旁,我很吃惊,因为它竟然从盆里爬出来了。

同学们,你们知道它是谁吗?它其实就是我的小乌龟。

精选读者点评

小眼睛像绿豆,脖子有黄斑纹,壳上“鱼鳞”,这观察多细啊!连乌龟爬沙发都记住了,真把小家伙当家人啦~

猜猜她是谁

250字
主题:习惯养成、童年生活、自我认知、家庭温情

她绑着长长的马尾巴,眼睛圆溜溜的,圆圆的小脸蛋儿。他做事总是慢吞吞的。特别是星期天。

星期天早晨,“铃铃铃”闹钟响了,他把小脑袋儿伸出被窝,一看,才7点,早着呢,他又把小脑袋缩进被窝。不知睡了多久,奶奶开始叫她了:“快起床了,太阳晒_了。”这时的她才慢慢的起床,打开衣柜,看见一个线头露了出来,就完了起来……奶奶又叫她了,她才拿一只袜子穿上,刚床上又那另一只袜子玩了起来……

知道她是谁吗?她就是我。不过我下定决心要改掉这个坏毛病。

精选读者点评

马尾巴、圆溜溜、小脑袋儿缩进被窝……这些词儿鲜活传神!读着就看见人了。但是“她”和“他”来回跳,后头又突然变“我”,像在玩捉迷藏,读者容易晕,下次试试从头到尾用“我”吧!