关于团队意识的作文

合作精神，是一种很重要的品质。很早之前学过课文，讲的是，一位外国的教育家邀请中国的几个小学生做了一个小实验。他请七个学生各拉一根线，线的一端连接着一个在瓶子里的彩球，听到哨声便以最快的速度将球从瓶中提出。哨声响了，七个孩子一个接着一个，依次从瓶子里取出了自己的彩球，总共才用了3秒钟！这个故事很好地告诉了我们合作的重要性：只有相互帮助，每个人向着统一的目标，才能打开成功的大门。而《周易·系辞上》也提到了这一点：“二人同心，其利断金；同心之言，其臭如兰”。而将合作精神放到实际学习中，就是所谓的小组合作学习了。

现在越来越多的学校都开始实行小组合作学习，而小组合作学习也确实有效率，有质量，在很多方面都对同学们有所帮助。现在，就让我们一起详细谈谈合作学习的好处。

小组合作学习能够提高同学们的交际能力，培养团队精神。在小组合作学习中，每一个小组成员都有分工，都有自己的特长。在课堂上，每一个人都能积极参与进去，各自发挥自己的优势和特长，在帮助同学的基础上自己也能得到提高，既启发别人，也帮助了自己。就这样通过小组成员之间的互帮互助，情感、心灵的交流，也提高了自身的社交能力，体验到了被他人接受，被他人信任的快乐。这样就使小组之间越来越成为一个集体，使每一个小组成员之间荣辱与共，唤醒了学生们的集体意识。

小组合作学习有利于提高同学们的成绩，是一种高效高质量的学习方法。通过小组活动，同学之间相互讨论，不再依赖老师，提高了独立思考、独立解决问题的能力，在各个方面充分调动了同学们的学习积极性，让每个人都参与到学习中。就在这样一个参与与讨论的过程中，同学所吸收的知识也不只局限在了老师教的东西当中，对于每一个知识点，因为是自己讨论发现的，也会记忆得更加牢固。这样一来，成绩当然也能提高。

小组合作学习对班级管理也有着积极的作用。将一个班级分成多个小组，各个小组通过积分制来进行评比，各个小组之间相互竞争，相互帮助，从而提高了整个班级的实力。不仅在于学习方面，在日常生活中，各个小组都要认真管理好本组的卫生、纪律、作业等，每个小组都认真完成本职工作，一同促进班级的发展。

小组合作学习让整个班级化整为零，每个小组之间相互竞争，而小组之间的每个个人也存在着竞争。但是从另一个方面来看，小组合作也将同学们联系起来，互相帮助互相提高，是提高学习成绩，培养同学们良好素质的一个重要方法。在今后的学习生活中，也要一如既往的发挥合作精神，提高同学们的积极性。

高一:哭着为你笑

激烈的运动会

五三班赵刘洋

伴着春姑娘的脚步，我们迎来了春季运动会，这使我们欣喜若狂，终于可以一展身手了。

首先进行的是运动会开幕式，同学们随着音乐的节奏，迈着整齐的步伐，依次从__台前走过，边走边呼着响亮的口号。等我们到达指定位置，由校领导讲话，紧接着便是文艺表演：民族舞、拉丁舞、武术太极、花样跳绳……大家的表演都很精彩，但最令我难忘的还是武术太极，表演中有位高年级的同学在中间打太极，那动作真是刚柔相济。

开幕式结束，激动人心的比赛开始了。我是班级小记者，负责为运动员写加油词。第一个项目是：4_100米接力赛。“嘭”的一声枪响，运动员们像离弦的箭一样冲出去，把接力棒传给下一个同学。到了冲刺的时刻，选手咬紧牙关，拼命向着终点飞奔而去，生怕自己落后。

第二项比赛是200米跑。本项目比赛，我们班男生落后了，女生有两个第一名。一位男同学感概道：“真是强手如林啊！”

其他的几项比赛也很精彩，但是最精彩的还是400米跑。我们班的运动员在红色的跑道上像鹰一样飞奔向终点。第一圈运动员们跑得很快，但第二圈渐渐体力不支，可一看到别的班的选手快要追上来了，又拼命地向前跑。他们咬紧牙关冲向终点的时候是最美的。

这次运动会使我深有感触：比赛的输赢是次要的，重要的是我们那颗为班级争得荣誉的心。只要上了赛场，就是在为班级争荣誉，在班级需要自己的时候敢于上赛场，这就是最棒的人！

运动会不仅锻炼我们的体力，还锻炼了我们的团队意识，我喜欢趣味运动会。

上个星期，我们班举行了一次辩论会——“开卷是否有益”?

辩论会上，同学们一字不漏的听别人说，好抓住“漏洞”一举反驳对方，我是反方的，观点是“开卷未必有益”。

辩论会开始了。两名小主持人走上讲台，宣布第一环节“陈述观点”正式开始。正方派出了两名资料甚多，朗诵甚好的小将;而我方资料甚少，能将更少，所以只能以资料多少来评由谁上台陈述，秦溯岭上去了，还差一位，大家齐呼我的名字，而我不想上去，后来，陈老师对我投来了信任和气愤的目光，我才知趣的带 着我的资料走上了讲台。正方的资料多得令我的脚都发抖了，我越来越没有自信，直至我们这方的一位同学念出了很多错误，旁边的一位仁兄——第三环节的反方总结者实在忍不住了，才借了我一份比较多的资料，待我念时，正方的一位同学专门来捣乱，弄得我哭笑不得，最后，还是我“坚强的耳朵”帮助了我，为我赢得了一片掌声。

第一环节结束，第二环节“唇枪舌战”开始。首先应是正方发言，可正方不知从何说起，我心里自然暗暗叫喜。正在这时，正方的名将——班长发了言：“我们说的开卷是开好卷，不是开坏卷，对于好卷来说，应该是开卷有益!”反方沉默了一会儿，“可我们说的是开坏卷啊!，再说了，你们的观念是‘开卷有益’‘而不是开好卷有益’!”反方反驳道。正方被问得哑口无言。“那坏书也有好处的呀!比如说如果遇到了书中的错别字，哪天被别人发现了，他应该会纠正你的错误啊!这样印象兴许还会深刻些!”“那万一没人发现呢?”“总会有人发现的呀!”……

第二环节结束，第三环节“总结收获”开始。先是正方总结收获：“我认为开卷有益，因为许多人都爱看书，什么书都看，但并没有全部都变坏了啊……。班长说了很长很长的一大篇，我根本就无法记下来;接下来该是反方总结收获了：“我们不要看那些色情 暴力，暴力 恐怖，恐怖 ……。”由于刚才我只顾自己出风头，已经把资料念完了，弄得总结没了资料，只能靠编了，哎!

通过这次辩论会，我懂得了一个道理：一个团体，不能只顾一个人出风头，要照顾全体，否则会出现令人十分不高兴的结果!

走喽！走喽！

今天是一个阳光灿烂，万里无云的日子，太阳懒洋洋的挂在天上。小草们像一个个害羞的小姑娘低着头，树木们无精打采的打量着来来往往的人们。但这炎热的天气始终掩盖不住我们的热情，因为我们今天要去阳光基地！经过了两小时的车程后，我们总算是到达了目的地。

那里有充满挑战的攀爬，有考验团队意识的以形幻影，还有让人为之惊叹的竹竿舞。

玩的还是刺激、让人眼花缭乱的风火轮。四根坚不可催的钢柱像四个坚定的士兵一样立在地面上，两根互相平行的柱子嵌在上面，柱子上还挂着许许多多的绳子，绳子中还挂着一块块的木板，踩上去摇摇晃晃的，就在这里还出现过搞笑的故事。我玩的时候排在第一个，杨松林排在第二。我刚走上去温顺的木板们就暴躁了起来，摇摇晃晃让人觉得天旋地转。这时后面的同学又催了起来，我一不注意一脚踩空，幸好我抓得紧，不然一定摔个狗啃泥。不过我还是和地面形成了个45度，就在这千钧一发的时候杨松林荡了起来，重重的打在了我的木板上。木板此时像调皮的小孩贪玩了起来，只见我飞了出去把前面的木板撞得高高的，它又飞快的跑回来打在我的肚子上，我一_坐在地上疼得我“啊——啊——”叫。我火冒三丈，狠狠的一脚踢在了木板上，木板像是故意气我又以同样的速度冲了回来，我还没来得及跑就重重的打在了小腿上。虽然很疼但是让我明白了一个道理：不要因为一点小事而火冒三丈，凡事都要宽容一点。

时间如沙漏中那仅有的流沙，我们恋恋不舍的离开了，离开了这曾留下我们欢声笑语的地方。

四年级:韩億

刚刚结束的奥运会，带给我们太多惊喜，运动员的奥运精神更是给我们树立了榜样；他们之间的竞争代表着国家与国家的竞争，运动员明白金牌是种荣誉，但不是最重要，重要的是体现出来的自信，自强，自尊精神，运动员那种“追求梦想，勇于挑战和超越”更是给了我们太多启迪：生活中，重要的不是凯旋，而是奋斗；重要的不是必须获得胜利，而是奋力拼搏。

向奥运健儿学习：第一，要有较强的参与意识，参与精神；第二，要有较强的竞争意识，竞争精神；第三，要有较强的团队意识，团队精神；第四，要有较强的拼搏精神，愿意经受挫折磨难。学校向我们提出的这四点要求像严师，像警钟，像路标。都会指引我们向更高，更强的地方走去。“人无我有，人有我多，人多我优，人优我专”只要有这样的竞争意识，我们的前途才会一片光芒。

曾经的苦难或许就是正孕育着未来的希望，曾经的伤痛正是我们成长的需要。“故木受绳则直，金就砺则利-——荀子。劝学”这句话时时提醒着我们经过磨练，自我反省，就会变得聪慧明智，不犯错误，也会越来越强！

“更高，更快，更强”让我们道德品质更高，进步速度更快，身体素质更强！让我们朝着这个目标而奋斗吧！