关于无心的作文

每一个人都曾无伤无恨。——少司命《鬼医》

厌恶、猜疑、妒忌、背叛、冷漠、伤害，还有什么，把我们包围，抽空。人与人之间缠绕纠结出罪恶的果实，靠着心头的灰色长大。你是知道的，世界上最暖不过人心，最冷亦是人心。从太早以前，我们就开始说谎，而其他人也早就为我们编造好了一个梦。没有谁见过那一次真正美丽的微笑。

“流水落花比起无情人，也许更眷顾我们”可谁不会在红尘陌上毫无准备或是预谋已久的扮演一个无心人，欲离间诋毁，欲加之定罪。湛湛时光里，也许不是所有的伤害都是刻意，都能明晰，那些错过的约定，还有缺席的回忆，真相也许就在那里，误会让人到达不了过去。谁又为谁引渡，谁来替谁安魂？总会有些遗憾，在岁月里毕毕脱落，错误早已让情绪血肉模糊，只可惜，这世界有如果，那也是在如果的前提下了。

“流浪穿梭在车水马龙前，孤独的灵魂。”一个人，寂寞沙洲又该思念谁？自己怀念的又是什么呢？我有一份执念，不能诉说的全都放里面。老去的当年，水色天边。

“阳光微凉，琴弦微凉，呼吸微凉，心事微凉，灯花微凉，笔锋微凉，梦境微凉，情节微凉”。什么人掌灯，把你照亮，什么人执针，将你治疗。鬼医，治疗人心灵的疾病，鬼医，宽恕人灵魂的执念。返璞归真，宿命之中又一轮。在平凡的世界里，路遥会让人害怕，我们会犯很多错误，不知不觉中伤害很多人，最后连自己也不了解自己，举世皆锁，没有人告诉我们该怎样走，事实上，我们很需要也很希望，有人可以宽恕那些无心的错误，微笑着告诉我们，我们走的很好。才知道，我一点也不勇敢，才发现，越在乎越不安。

每一个人都曾无伤无恨。

高一:蝉翼清影

本文题目：高二心态作文：人应该学会宽容

自古以来，宽容就是中华民族的传统美德，在古代，似乎就流传着许多关于它的故事。例如唐太宗的宽容，让他得到了像魏征一样敢于说真话的人。这个事例就足以证实对于能够宽容待人的人，就会有一生中最宝贵的东西。

我这人总是这样，总是在犯下错误之后才去思考，反醒，然后再对别人说一声“对不起”或“我错了，请原谅。”

今天在上体育课时，我们在练习篮球。一个队伍因为一个同学球投得不准，于是卡在了篮筐上，后面的一个同学一投，只见球打在了卡在篮筐上的篮球上，接着来了一个漂亮的回转，进筐!是啊，这个就是所谓的漂亮的进球了。我不服。也许是因为我的集体荣誉感太强了吧，我叫喊着，甚至可以说是破口大骂。队友中的一个让我算了，我否决了，与她吵了起来，我恨透了她嘴上的什么“让让她们”，“算了算了”，我认为这些都是偏私。但是体育课之后一想我明白了，球场上大家都是缺少训练的，难免会投进一个错误的球，即然如此，那只是无心，何必去想那么复杂呢而且在这节课之后我们大家都还是朋友，所以我当时对他们说的应该是鼓励的话。我不应该以比赛的心态去对待，不该用对手的身份去衡量她们，于是，下课之后多了一声“对不起”。

人真的应该学会宽容，且在作出决定之前思考，这样将会无愧于你自己。

“有意栽花花不开，无心插柳柳成荫”。有时候，事情就是这样奇怪，越是刻意的追求，越是达不到目的，而有时却在不经意间都有了意外收获。正如电影《卧虎藏龙》中华所说“把手握紧什么都没有，把手松开你将会得到一切。”[切合题意，点到为止]

学琴时，力度最为重要。老师说，要将全身的力蓄聚到肩膀，由肩膀传到大臂由大臂传到小臂，由小臂传到手腕，再由手腕传到握弓的手指，最终，力量落到了弦上。要使这力量顺利到达终点，必须放松。任何一个部位稍微紧张都会抵消这力量，这种放松的感觉很不好找。有时候，自以为放松了，实则紧张的要命，有时正觉得那种放松的感觉不存在，却拉出一段悦耳的琴声，再一注意那声音便烟消云散。[引论精妙]

有意之收获，往往在无心之后。着名数学家高斯，在求学期间，每天都会完成导师布置给他的两道数学题。一次，高斯去找老师拿题时，老师不在。他看到老师桌子上放着一页题纸，便误认为那是他的作业就拿走了。题有些难，但高斯想若完不成作业，老师必然是要生气的。于是，他便费了一个晚上去解！当他第二天将解题答案交给老师时，老师却惊呆了！那是老师毕生研究攻克的一道数学难题，而高斯却只是用了一个晚上。[引学琴之后载精彩评析，紧扣题意]

其实，这一切全在一“心”上。在高斯林看来只是题有些难，估计要费些时间，而在导师看来，这不仅是一道多数数学家倾其一生精力未解出的难题也是一道他用尽毕生心血解不出的难题。

万事万物皆由心生。态度决定高度。

一代伟人___在离家赴湘乡县立高等小学前夕，写了一首《赠父诗》：

孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。

埋骨何须桑梓地，人生无处不成山。

这首少年诗是一代伟人胸怀天下，志在四方的远大抱负。

有志者，事竟成。福特成功是因为他说，我有远大的目标；桑德斯成功是因为他坚持目标；周恩来成功是因为立志为中华崛起而读书。

如果说，高斯是无心成事，而___周恩来则是有意而成。所以“花不发”之过错并非“有意”，“柳成荫”之功德，并非“无心”倘若有志“有意”“无心”都可硕果满枝。

生活的艺术很好懂，但用心多了也难懂；生活的艺术很难懂，但用心多了也好懂。生活如水日夜无声流淌，年华似水。白驹过隙，我们能抓住什么？想多了，纠缠久了，或许会抵消力量，会妨碍心中的喜怒哀乐。不如放松心态，一鼓作气，或许风雨之后彩虹斑斓。

[精彩评析]

起笔简洁，开门见山，直扣题意

学琴一例，力度之动，引论精妙

归纳：

《有意与无心》的思路便是：“有意”或败，“无心”则成；“无心”之成，在“有意”之后；“栽花花不发”之过失并非“有意”后；“插柳柳成荫”之功德并非“无心”；“有意“可成亦可败；”无心“可败亦可成

（指导老师：水心）

高三:刘丹婷