尊敬的家长和亲爱的同学们：
我们已经走过高中的三分之二路程，高三复习也已经开始。我们的目标是通过进一步学习掌握适应社会发展和自身生存需要的技能，最终成为和谐融入现代都市高素养的文明市民。学校作为你们达成人生目标的平台，坚持“以生为本”，正积极谋划高中多样化办学，尽努力使每一个学生都得到发展。根据我们现实的学习基础和状态，学校准备帮助高三学生分流，可一分为三：其一，可按升学教育走文化学科高考之路；其二，可依自身潜能走音、体、美、传媒等专业高考之路；其三，可走与高职高专衔接接受职业教育或直接就业之路。
量体裁衣，因材施教。我校的普通高中改革实施方案得到市县两级教育行政主管部门的充分肯定和支持，现正待批复。我们的改革设想更需要得到你们的理解、认同和支持。我们的目标是一致的，利益是共同的，都是为了孩子和孩子的未来。我们热切希望家长和同学们直面自身和社会现实，对自己有个正确的评估，与我们同向努力，做一个恰当的选择。谢谢！
__年6月28日
意向选择卡：
姓名
分 流 意 向
文化学科高考
音体美传媒等专业高考
普职融通教育
这是一座远离城市的山谷，有青青的小草，有浅浅的河流，一边是舒缓的斜坡，种着蔬菜和粮食;一边是陡峻的山岩，攀着古树和藤条。那里坐落着一个小小的村落，住着一些淳朴的村民，过着简单却充实的生活。村街上是一排排毗邻的屋子，下面是鹅卵石铺砌的小径。有一家小小的店铺，里面飘出醉人的酒香;一声悠长的牛叫在街面上滑过，好像还蘸着稻草的清香;几只母鸡扑棱棱地从屋里飞了出来，洒着一路的谷糠，后面跟定的是一只大黄狗。
根据我的知识，爸爸的描述，我在脑海中勾画了这样一个美丽的世界，它是我的精神乐园。我在累乏了的时候总会情不自禁地到这个山谷去歇一歇，去躺一躺，过一过这只有我才能享受到的生活。
我也羡慕林妹妹的生活，她有一个“潇湘馆”，她能在这里吟诗作画，她与姐妹们踏雪赏梅。虽然说她的生活也过得并不如意，有人世的纷争，有感情的煎熬，但她们毕竟还活得自由，做着她们想做的事。可我们今天有了太多的功利，太多的肮脏。刚会说话，妈妈们就筹划着怎样让她们的孩子能掌握两国的语言，以便为将来出国作准备;还未长大，爸爸们就让他们的孩子背上拖地的画板或沉重的手风琴，为明天的加分努力了。父母和学校联手，为进入高一级的学校奋斗;社会用地位和金钱做成铁栅，以卖方的优势做着减法。社会一面高喊着“减负”缓解着向校门冲来的学生流，一面又偷偷地向那些“天之骄子们”许以重金，委以高位，跟工人下岗形成反差。低一级的学校看在眼里，孩子的父母看在眼里.减负”终于成了空洞的口号，以至让人产生了不怀好意的联想。
“三百六十行，行行出状元”，这一至理明言在跨越千年的时候受到了严峻的挑战：人们忌谈分流，人们不愿分流，人们不再分流。或许这是社会的进步，或许这是社会的退步，总之，没有人肯动脑筋去费神思索。他们在社会合力的作用下，一往无前地向前冲刺，学子们用纷乱的脚鼓点般敲打着那座孤零零的独木桥，明知山有虎，偏向虎山行，成了当代青年的行动指南。家长们毫不吝啬地抛洒着纸钱，他们积三千年的勇气做着义无反顾的拼搏，一生只有一次搏，哪怕血本无归。
懵懂的岁月，那段被遗忘的初恋，募然回首竟是这么的可笑，她像个丑小鸭似的喜欢着他，多么可笑。
现在，回忆起来，却不知道自己读书的那些岁月里学到了什么，得到了什么。
很冷，天气冷得不像话，她算是个坏学生吧！，成绩烂得不像话，还经常逃课。唉连老师拿她也没办法。
“_m，你给我把桌子搬进分流班，”老师严厉地对她说。
所谓的分流班也就是成绩差的学生进的，那时候她还不知道，若是进了，一辈子就完了。
她终究拗不过老师，桌子被搬走了，一起走的还有她的几个好朋友，那个班，太乱了。
她无力反抗什么，只希望能静静的过完初三，或许那时候的她还小，不懂得什么是喜欢，什么是爱，看到同龄人谈男朋友，她也渴望，却不知道这样会影响她的以后。
那一天，她见到了他，那时的他还未脱稚嫩的气息，一身白色的运动装，大冬天，她心里只觉得他不冷吗？下雪了，他也只穿了两件薄薄的衣服，更衬托出他身体的单薄，那时候的他多么像脱落凡间的精灵啊！
她第一眼就喜欢上了他，说不上是什么感觉，只是好想知道他叫什么名字，那一次，她把他在心里偷偷地藏起来了，他是那么的耀眼，有那么多的女生围绕着他，而她，却只是一只丑小鸭。
那时候的她不奢望什么，只要默默的看着他就好了，把这段青涩的恋情埋藏在心里那个最深的角落就够了。
很快，她进分流班的事情被她爸爸知道了，找过老师后，她被带回了原来的班级，初三2班，他还留在分流班。
后来，他们两个之间就像两条不可能相交的平行线，到最她也没有提起过他，中考后，大家各奔东西的时候到了，回想起四年前的那个她，曾经那段最单纯最洁白的单恋。现在想起来仍然对他有着淡淡的遗憾。
现在她把这个故事写下来，也只是单纯的纪念他而已。
直到现在，那个他在她心中都始终像一片洁白的绂花一样，至始至终都是那么洁白，不曾被污染过。
中国教育,近年来成为争论不断的话题。社会正不断发展，而中国教育似乎处于休眠状态，没有多大的变化。层出不穷的问题使得中国教育该不该与社会挂钩成为中国急待解决的心病。
学生加压化
国家对教育的第一要求首先是减负,而结果却不尽如人意,家长们不断给自己的孩子报课外补习班,意图很简单----培养所谓的“全方面人才”，而学生们有苦说不出，没日没夜地上课学习，早已成为名副其实的“学习机器”。
课本越来越厚，书包越来越重，课程越来越多，要求越来越严，时间越来越紧，成为学生们的普遍心声。家长看着日渐疲乏的孩子表现出的更多是无奈，最多对孩子说一句：“现在是竞争性社会，你落后一步，以后就要落后千步万步！”大部分学生已超负荷学习，有的甚至白发渐生。这就是政府为“学生减负”的现状。
无法自理化
大学生熬过了十几年寒窗苦读，以为可以放松的时候，一个个让我们听起来幼稚可笑而又现实的问题接踵而至：被子怎么叠？谁能帮我洗衣服？怎么用钱换饭票……
家长为了让学生学习好，为他们创造了“衣来伸手，饭来张口，累时再来个全身按摩”的环境，以至于有些孩子认为世界上所有事物都是为自己准备的，只要喊一嗓子，做个手势就有人恭恭敬敬送到你面前。非也！这样的生活与残疾人并无二样，就算苦读入大学，个把月后就会被学校“请”回家继续当大少爷、大小姐。
考题死板化
题型相同，题数相同，内容相同，答案也相同，这是应试考试的特点。你看这道题，指不定在哪本练习册上见到过，出题人为省时、省力，从每种练习册上拼凑几道题，一张卷子自然而出。真成了“天下试卷一大抄”！不过学生也有应对的办法：我把所有练习都做过一遍，你出什么，我答什么。
现在考题已进入了一个死胡同，已无许多余地变化。而那些课外趣味知识却无人问津。实乃怪哉！不过想想也不怪，中考高考怎么可能有它们的身影呢？为了“前途”，还是与考题一同死板下去吧！
文理合科化
改革开放已有三十载，但是为培养专业人才，将学习简分为“文”、“理”两条。如今大浪淘去三十年，经济、文化等领域也得到迅猛发展，培育多元化人才成为现在当务之急。可这“文”、“理”双线依旧未变，不禁让人遐想：可否双线合二为一，文理并科？
如若文理合科，社会定然接受。多方面人才，哪个公司不想要？那个集体不想求？可学生一听好似一场噩梦开始。文理合科，负担加倍，压力加倍，困难也加倍。闲时减半，精力减半，效率同样减半。比来比去，何去何从？一句话：合科难，难于上青天！
“分水隔岭”化
不要以为学习只是学生的事。考高中考大学，只靠学生可不行，家长也跟着出谋划策，有的竟“独揽大权”。for e_ample：每当各地各大招生开始，排长龙报名的绝大多数都是家长，无论等多长时间，名额有限，挤破头也要让自己的孩子上好学校，重点班。可孰不知有时却是本末倒置，害了孩子。是“龙”的孩子暂且不说，如若孩子是“牛”，家长给他安上翅膀也飞不到天上去。中等生本来基础不稳，不先“固本”，反建“高楼”，到头来“楼崩房倒”，形成“两极分化”，一条“分水岭”自然而然形成。到时后悔不迭，可为时已晚！
“千军万马”化
所谓“千军万马”，实乃大学生也。虽然计划生育早已出台，可架不住中国十三亿人口呀。当今人才辈出。大学再多，仍然容不下学生。没办法，大学只得扩招。与其说是“扩充教育”，不如谓之“稀释教育”。人多，“硬件”不多，不是“稀释”又是什么？
考上大学不要高兴太早。大学毕业找工作照样头疼。面对现在“大学毕业即失业”的现状，无奈，考研究生吧，没准儿三年过后又来个“硕士毕业即失业”，那又该如何？考博士？
……化，……化，……
双减下的我初中作文
政府新颁布的“双减”政策到底如何?我对此展开了思考，“双减”之下，我们学生真的有减轻负担吗?目前我似乎觉得没有。
说回家作业要减少，可是并没有减多少。我们要在学校里面完成大量的作业，虽在学校完成很多作业，可回家后也有许多作业在向我们挥手。还有一些同学因没完成在校作业而留了下来，在学校几乎没有什么休息时间。
周末时间不让上主科补习班，就有一些补习班被调到了周一至周五，在学校忙好后，又要马不停蹄地奔向辅导班，这让我们感觉更是雪上加霜，学校和课外的作业包围着我，哎，一个字“累”啊!
家长对我们也不放松，他们怕我们学习成绩下降，给我们准备了大量的课外卷子。一些老师见不能考试，竟开始自己出题给学生，本身学生就举一个大哑铃了，你们?狗乓桓鼍奘谖颐潜成希颐窃缤砘崤肯碌摹?
“双减”到底减了什么?我看是减了我们学生的肉和学生的体力吧!更烦人的是中考和高考的选拔机制没有变化，我们哪里敢减负啊?谁不想考一个好中学?好高中啊?只有百分之五十的人可以考进普高，这也给了我无尽压力。
大人不理解我们，总认为我们衣食无忧，能有什么压力?身为一个“双减”中的学生，难啊!