✎作文范文
鸡蛋浮起来了！！
今天下午，老师给我们看了一幅画，画上有两个人悠闲地躺在海面上看书。我们很惊讶，他们不游泳，躺在海里怎么不会往下沉呢？正在我们好奇地看那幅画时，老师说：“这里是死海，含盐量很大，所以海水的浮力很大，不会游泳的人在死海里也不会被淹死。”
这时老师从袋子里拿出一个鸡蛋、一袋盐、一根筷子，又端来一个装了半杯水的杯子。老师把鸡蛋丢到水里，然后加上盐，可鸡蛋却纹丝不动，像沉睡的小宝宝。同学们喊：“加盐。”老师又加了盐，搅了几圈，鸡蛋还没浮上来，像睡不醒的睡美人，同学们很遗憾。再看看杯子底下，已经有了白白的一层盐了。这时，老师把一袋盐都倒进了杯子里，又用筷子搅啊搅啊，不一会儿，奇迹就发生了，鸡蛋浮了起来，这个沉睡的小宝宝慢慢苏醒了，一点儿一点儿地上升，浮到了水面，老师用手一点，鸡蛋沉了下去，但又像调皮的小孩一样跳了上来。全班都欢呼雀跃起来。
这节课真有趣，让我明白了人不用游泳就可以浮在水面的原因，就是含盐量越大，水的浮力就越大。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：科学小实验记叙文、课堂实录
【成语使用】
纹丝不动、欢呼雀跃
【形容词】
悠闲、惊讶、白白、沉睡、调皮、有趣
【好词好句】
1. 鸡蛋却纹丝不动，像沉睡的小宝宝。
2. 鸡蛋浮了起来，这个沉睡的小宝宝慢慢苏醒了，一点儿一点儿地上升，浮到了水面。
3. 老师用手一点，鸡蛋沉了下去，但又像调皮的小孩一样跳了上来。
【修辞手法】
比喻：[“像沉睡的小宝宝”“像调皮的小孩一样跳了上来”，以儿童熟悉形象赋予鸡蛋生命感，增强画面亲和力]
【文字校对】
• “一幅画”应为“一张画”（“画”作实物量词宜用“张”）
• “加盐。”老师又加了盐，句末句号误用为中文全角句号后接中文引号，标点衔接不规范，应为“加盐！”老师又加了盐……
【写作亮点】
✓ 观察细致，准确捕捉鸡蛋沉浮过程中的细微变化
✓ 拟人化表达贯穿始终，使科学现象充满童趣与温度
✓ 以课堂真实节奏推进叙述，起承转合自然流畅
✓ 结尾简洁点题，将生活现象与科学原理自然勾连
