✎作文范文
每个人都有同学，但是，与你的关系的谁呢？告诉你吧，和我关系的是陈墨菲。
有一次，我在做数学作业，这是，陈墨菲走过来了，问我：“你知道这道题怎么做吗？”我一看，是我刚刚做出来的一道题目，正准备教他，可一想，我可不能这么教她，教了不就输给她了？于是，我对她说：“去，去，去，没空，我没时间教你！”她听了，只好转过头去，自己反复琢磨着，过了一会儿，她兴奋地对我说：“于淼，我做出来了，你看呀！”我随便看了一眼，没好气的对她说：“做出来了又怎么样啊？难道你成绩就比我好吗？”她听了，失望地回到了座位上。
这件事过去后的几天，我正在做作业，突然，我碰到了一道超难题，怎么办？如果去问陈墨菲，还不被她笑死啊？可是，这道题就她一人做出来了呀！我没有办法，只好硬着头皮去问她，可没想到的是，她竟然耐心地跟我讲起来了，我听了一遍，还是云里雾里，一脸茫然，她见我这副样子，又跟我讲了一遍，这下，我才弄懂了。我问她：“上一次我对你态度那么不好，这次你为什么还跟我讲题呢？”她对我说：“虽然上次你对我态度不好，但是我们还是好朋友，好同学啊！好朋友就是应该互相帮助的。”我听了，一时竟没有话对她说，也没勇气对她说声“对不起”。我只知道，我们两个仍然是最要好的朋友。
友谊是我们之间的一座桥梁，沟通了心与心的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、写人作文
【成语使用】
乐融融、云里雾里
【形容词】
兴奋、茫然、耐心、超难、要好、失望
【好词好句】
1. 友谊是我们之间的一座桥梁，沟通了心与心的情感，给我们营造出一片乐融融的天地。
2. 我听了一遍，还是云里雾里，一脸茫然。
3. 虽然上次你对我态度不好，但是我们还是好朋友，好同学啊！
4. 我只知道，我们两个仍然是最要好的朋友。
【修辞手法】
比喻：友谊是我们之间的一座桥梁，将抽象的友谊具象为可感的桥梁，突出其连接与沟通作用
【文字校对】
• "这是"应为"这时"
• "于淼"应为"于淼"（若为真实人名则无误；但前文主语为"我"，后文突现"于淼"称谓，属人称不一致，应统一为"我"或明确交代身份）
• "关系的是陈墨菲"应为"关系最好的是陈墨菲"
• "他"应为"她"（指代陈墨菲）
• "没好气的"应为"没好气地"
【写作亮点】
✓ 以真实细腻的心理描写展现儿童交往中的微妙情绪变化
✓ 通过前后对比凸显人物品质，使形象立体可信
✓ 对话自然生动，富有生活气息和年龄特征
✓ 结尾升华自然，将具体事件升华为对友谊本质的理解
