✎作文范文
主题：
科学探究、好奇心、观察力、实践精神
空气占不占用空间呢？今天老师用一个实验告诉我们空气是占用空间的。
老师首先端来一盆水，然后拿来一个玻璃杯，把两个纸团使劲塞到玻璃杯内，接着老师把玻璃杯缓慢接近水面后迅速地扣进水里。紧围在旁边的同学们七嘴八舌地议论起来，有的说纸团会湿，有的说不会湿，还有的同学说不清楚。这时，老师慢慢地提起了杯子，用抹布将杯子外面的水擦干净，以免那里的水流进玻璃杯里。有一个同学看了一下，好奇地用手摸一下纸团。“呀！真没有湿。”他说，“太神奇了！”其他的同学也挤上前来，纷纷用手摸了摸。纸真的没有湿。老师说：“这个实验证明了空气是占用空间的。”
这个实验太神奇了，让我变得更喜欢科学了。这个实验我回家一定要多做几遍，因为它非常好玩，非常有意思。我想有关空气的奥秘不光只有这一个，还有很多其它的奥秘正等待我去探索呢！
指导老师：潘兰湘
精选读者点评
纸团没湿，你真饱满连“七嘴八舌”“使劲塞”“呀！真没有湿”都像在教室里听见的，孩子，你把眼睛和耳朵都带进作文里啦！倒是“太神奇了”出现两次，后一个换换？比如“手心还沾着水汽，心却飘到空气里去了”？
名师·深度剖析
作文类型：科学观察日记、记叙文
【成语使用】
七嘴八舌
【形容词】
缓慢、迅速、神奇、好奇、好玩、有意思
【好词好句】
1. 老师把玻璃杯缓慢接近水面后迅速地扣进水里。
2. “呀！真没有湿。”他说，“太神奇了！”
3. 有关空气的奥秘不光只有这一个，还有很多其它的奥秘正等待我去探索呢！
【修辞手法】
【文字校对】
• "其它"应为"其他"
【写作亮点】
✓ 实验过程描写清晰有序，时间与动作逻辑严密
✓ 对同学反应的刻画生动真实，富有现场感
✓ 结尾由现象自然升华为探索愿望，情感真挚不造作
✓ 语言口语化但准确，符合儿童认知与表达特点
