✎作文范文
母校再见了
岁月匆匆，时光飞逝。转眼间，我从一个还在上幼儿园的小_孩，变成了一个六年级的大姐姐。
六年的小学生涯；六年的美好时光；六年的快乐伤心。六年了，这六年来，我们哭过、我们笑过······不知不觉间，我就要离开这个我生活了六年的母校了，好舍不得。有好多话想对医生生活了六年的老师和同学说啊！
“罗老师，谢谢您。记得您经常用一些幽默的方法给我们讲故事，真的好怀恋。可是，由于您在做早操时，不小心把脚崴了，至此，就再也没有给我们上过课······”
“冉老师，谢谢您。您对我们常常很凶，有时还打我们，我也受过您的打，可是，打是亲，骂是爱啊！您为了我们的事，操了不少心。常常用两三节课来给我们讲做人的道理，告诉我们在人生的旅途上该如何去走······”
“王老师，谢谢您。您对我很好，可是，您并不偏心我，反而是在我需要安慰的时候安慰我。记得那次，您陪我到彭水去参加演讲比赛，我没有发挥好，下来后我哭了，是您安慰我······”
“同学们，这一别不知何时才能相见，回想我们在一起的日子：我们在一起哭过、在一起笑过······只愿我们能再见了······”
千言万语，无法表达我对老师和同学们的感激，再见了，以后再见吧！！！
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：书信、抒情散文
【成语使用】
时光飞逝、不知不觉、千言万语
【形容词】
匆匆、美好、快乐、伤心、幽默、凶、偏心
【好词好句】
1. 岁月匆匆，时光飞逝。
2. 六年的小学生涯；六年的美好时光；六年的快乐伤心。
3. 打是亲，骂是爱啊！
4. 只愿我们能再见了······
【修辞手法】
比喻：将六年时光比作可回溯的具象旅程，“在人生的旅途上该如何去走”，赋予成长以空间感与方向感
排比：“我们哭过、我们笑过”“在一起哭过、在一起笑过”，强化情感节奏与集体记忆的共鸣
【文字校对】
• "小_孩"应为"小孩"
• "医生生活了六年"应为"陪伴生活了六年"
【写作亮点】
✓ 情感真挚自然，以第一人称倾诉离别心绪，富有感染力
✓ 采用分段致谢结构，层次清晰，对象明确，体现叙事逻辑
✓ 多处省略号营造欲言又止的留白感，增强抒情张力
✓ 日常化语言中融入生活细节（崴脚、演讲失利、早操等），真实可感
