✎作文范文
生我们的是父母，养我们的是父母，可教育我们做人的是老师。老师在人生的道路上不知为我们付出了多少……
回忆四年前，刚刚入学的我们都是一群乳臭未干的小孩子，是老师谆谆的教导，使我们长大成人。记得以前，刚刚入学的我还不适应新的环境，本来就害羞的我在课堂上常常是一言不发，虽然那些问题我都知道，但是却从不曾有勇气举起手。细心的潘老师发现了我的异常。
有一次上课的时候，一个问题刚刚被提出，就有些同学就举起了手。潘老师一看又是那些平时经常发言的同学，便说：“举手的总是那些同学，今天啊，我要请请那些不发言的小朋友。”说完，潘老师便点中了我，我慢腾腾的站了起来，看了看同学，大家一双双真挚无比的眼神齐刷刷的望向了我，我只觉得脸上一阵阵的发热，支支吾吾的说出了答案。“不是说的很好么。以后要多举手哦。”我回答的很好么？在老师的眼里，我看到了肯定。从那次后，我上课的发言也积极了许多。
是老师，使我有勇气回答问题，是老师，使我有在人生的旅途上有了更多的勇气，是老师，使我有了克服害羞的勇气。谢谢您，老师。
精选读者点评
名师·深度剖析
作文类型：记叙文、抒情散文
【成语使用】
乳臭未干、谆谆教导、支支吾吾
【形容词】
新的、害羞的、真挚无比、阵阵、更多、更多、更多
【好词好句】
1. 生我们的是父母，养我们的是父母，可教育我们做人的是老师。
2. 大家一双双真挚无比的眼神齐刷刷的望向了我，我只觉得脸上一阵阵的发热。
3. 在老师的眼里，我看到了肯定。
【修辞手法】
比喻：将老师比作人生旅途的引路人，“是老师，使我有勇气回答问题，是老师，使我有在人生的旅途上有了更多的勇气……”，以“旅途”喻成长历程，自然贴切
排比：“是老师，使我有勇气回答问题，是老师，使我有在人生的旅途上有了更多的勇气，是老师，使我有了克服害羞的勇气。”，三层递进，情感层层升温
【文字校对】
• "生我们的是父母"应为"生育我们的是父母"
• "请请那些不发言的小朋友"应为"请那些不发言的小朋友"
【写作亮点】
✓ 以三组“是……”构成情感主脉，结构清晰而富有节奏感
✓ 细节真实动人，如“慢腾腾地站起来”“脸上一阵阵的发热”，具象呈现心理变化
✓ 人称转换自然，由第三人称叙述过渡到第二人称直抒胸臆，增强感染力
✓ 选材聚焦课堂一瞬，小切口折射师生深情，以微见著
