我们何时如此

【导语】六年级话题作文:我们何时如此,意象选择独特,以“铅笔”贯穿全文,形成统一而富有张力的隐喻系统,思辨层次清晰,由机器之冷到生命之热,再至铅笔之喻,层层递进叩问存在价值。

我们何时如此

作文范文

主题: 生命价值、人性异化、精神坚守、物欲反思、存在意义

机器,永无止境的工作,直到供给停止,没有思维,没有头脑,坚持做好分内的事,从不曾帮助他人,甚至连举手之劳都不会做。我们何时变成了这样?

这就是我们,运转着,不去帮助,甚至会推卸责任,将种种是非推向别的部门,视他人的生命财产安危于不顾,为何呢?我们的生命不是由金钱掌控,它只不过是我们所创造的一个道具罢,为了它们而丧失理智,我们不是机器,有血,有肉,有生命,有自己的思维,我们不是为了金钱而来,我们的生命有我们自己的价值,他不想钱币一样单纯,他不可交易,我们每人都有,却都只有一份,机会只有一次,我们有权去掌控他,就算不是去享受,但我们毕竟也是为了吃饭,为了呼吸,为了感恩这世间的一切而来。

每个人都好似一支铅笔,你带感谢上天创造了你,也要感谢上天给了你一张可以写字的白纸,他给了你去留下脚步的权利,你可以去用自己的生命去绘画一片美丽,却有为何要背着金钱这一块巨大而沉重的利益包袱呢?

我不愿因此而变成一个毫无价值的机器,谁都不想。何况,就算你拥有了最多的金钱,那你又有什么快乐呢?凡是美在过程,当你得到了金钱与利益之时,正是你失去了一切的快乐和目标的时候,一个人的生命,没有了快乐,没有了目标没有了路线,没有了拘束,那将会是什么呢。还不如一个个行尸走肉。正如一个躯壳失去了灵魂,已经没有了存在的价值,就算再精雕细琢也不会成一支好铅笔,它的本质早已粉碎,流出的只有碎末,若如此,你走过的每一步都不会在纸上留下痕迹,只会流出一片灰色的残渣,毫无利用价值。而他自己,则只剩了一个空洞的木皮,何故?只为了利益,为了金钱,只为一个我们自己创造的道具罢。他们迷失了自我,丢掉了良心,放弃了友谊,遗忘了生命。只在意金钱,常常幻想自己成为富翁是的场景。结果呢?除了“英年早逝”,就是到死毫无成就,却劳累一生。值得吗?

对于一支铅笔,只有华丽的外表,而没有实际的本质,那又有什么价值呢?人不也是如此?只有了金钱,权利,外表,这又能如何,内心肮脏不堪,还是会祸害人间是非。既然如此,金钱,利益,欲望,又有什么用处呢?踏踏实实的做好一个人,再属于自己的那片白纸上,描绘出一片美丽,别让自己的内心粉碎,变成一堆无用的碎末。

吉林长春榆树市无六年级:黑骑

精选读者点评

黑骑同学,你这篇作文让我停笔看了三遍!“每个人都好似一支铅笔”这个比喻温暖又走心,白纸、碎末、木皮,全在说人啊。结尾那句“别让内心粉碎”我划了两道线,真有力量。下次写完大声读一遍,听听句子喘不喘气。

名师·深度剖析

作文类型:哲理散文、抒情议论文

【成语使用】

永无止境、行尸走肉、英年早逝、精雕细琢

【形容词】

巨大而沉重、毫无价值、华丽的、肮脏不堪、踏实、美丽、空洞、灰色

【好词好句】

1. 每个人都好似一支铅笔,你带感谢上天创造了你,也要感谢上天给了你一张可以写字的白纸。

2. 一个人的生命,没有了快乐,没有了目标,没有了路线,没有了拘束,那将会是什么呢。

3. 若如此,你走过的每一步都不会在纸上留下痕迹,只会流出一片灰色的残渣,毫无利用价值。

【修辞手法】

比喻:每个人好似一支铅笔,以铅笔喻人,突出生命可书写、可塑造又易被功利磨损的本质

排比:“没有了快乐,没有了目标,没有了路线,没有了拘束”,通过四重否定强化生命失序后的虚无感

【文字校对】

• "带感谢"应为"带着感恩"

• "无六年级"应为"五一小学六年级"

• "美在过程"应为"美在于过程"

• "他给了你去留下脚步的权利"中"他"指代不明,宜改为"它"(指白纸)或调整主语

【写作亮点】

✓ 意象选择独特,以“铅笔”贯穿全文,形成统一而富有张力的隐喻系统

✓ 思辨层次清晰,由机器之冷到生命之热,再至铅笔之喻,层层递进叩问存在价值

✓ 语言富有节奏感,长短句交错,反问与设问密集,增强哲理性与感染力

✓ 情感真挚饱满,对物化生存的警觉与对本真生命的呼唤具有少年特有的锐度

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